英語組第二學期工作計劃
工作目標
本學期英語組工作，要以學習新的課程標準為工作重點，圍繞課改完善和深化學科教學常規，組織教師參加課改理論學習和培訓，組織老師參加伙伴合作專題研究活動和評優課，以促進教師專業化發展，促進教師整體素質和學科教學質量的提高。
具體工作：
一、加強教育理論學習，提高教師理論素養
1、本學期要重點學習《英語課程標準》、《英語學科報告》等有關理論方面的書籍，特別是要認真學習和理解課程標準中的“六個基本理念”，并用這些理念來指導平時的課堂教學，以提高課堂教學效率。
2、組織本教研組教師撰寫論文、課例。英語組已開展了中小學銜接教學研究，并利用同伴合作的優勢，在汪老師、楊老師的指導下，寫出有價值的課例。全體英語老師要通過理論學習，不斷反思、探索，并聯系實際積極撰寫學論文。
二、狠抓教學常規落實，深化教育教學改革。
1、配合教導處，進一步抓好“教學常規”的學習和實施工作，本學期進行的教案檢查，要著重反饋工作，以便改進和提高。把實施常規成為全體教師的自覺行動。
2、加強集體備課。集體備課是發揮群體優勢，提高備課質量的重要途徑，也是落實教學常規，提高課堂教學效率的必要措施。為此，組織集體備課，做到有計劃、有目標、有實效。
六年級備課組二位老師都教過六年級，因此，要發揮特長，創設更多的課堂活動來吸引同學。六年級的學生基礎不錯，要保持優勢，學生在聽說讀寫方面的綜合能力。
七年級備課組要加強集體說課。這三位老師都沒有教過七年級牛津英語，因此，研究教法，把握好每單元的重點、難點很重要，并相互聽課，取長補短。
八年級備課組的兩位老師也是第一次接觸這教材，除了交流、聽課以外，還要多聽校外的課。
九年級的英語教學有一定的難度。使用的教材和其他的學校不一樣。但這兩位老師已教了四年的畢業班，有經驗。關鍵要注意試題的精選。
另外，利用合作伙伴的優勢，提升我組教師專業化的發展。教研員汪老師負責六、九年級的聽課，楊老師負責聽七八年級的課，這既是促進教師的教學能力，又是各備課相互聽課的好機會，共同提高，人人受益。
3、結合本年級學生的情況和每每周的教學內容，出好周周練的習題，落實雙基，幫助學生打好基礎。
總之，經過一學期的努力，各備課組要找出不足，調整教學策略，爭取在本學期的各類考試中提高學科成績。
三、提高教研活動質量，抓好教研組建設。
1、每二周召開一次校內教研活動，學習新的課程標準，了解每年段的英語能力的要求，教師做到心中有數，并貫穿到平時的教學當中。
2、利用大家在一起的時機，交流經驗和周周練的習題，相互指點，營造和諧的教研氣氛。我校沒有一位英語老師教過一輪的。因此，對教材的總體把握不明確，缺乏靈活處理教材的能力。而且，現在的考試知識點很分散，重點不突出，這就要老師平時注意積累題目和歸納教材中所有知識，并要討論出相應的教學方法。
3、要多研討學生的學，注意培養學生的學習習慣。現在學生的語感差，朗讀的機會太少。再加上單詞多，讀不準音，有些同學只會拼寫，不會發音，久而久之，就會影響聽的能力。因此，本組要行成一種常規，尋求班主任的配合，每周二、四早上朗讀英語，增加語感。
4、了解合作伙伴專題的進程，有難題，集體會診，共同協商。
5、上學期本組積累了一定的資源庫。本學期一開始就要求老師平時收集整理資源內容。這樣，我組就可有一學年的教學資源了，為以后的老師提供方便，實行資源共享。
6、利用本學期評優課的契機，以“研究牛津英語中語法教學”為課題，展開教學研討，解決教師在語法教學中困惑。
四、人機對話工作：
1、在張龍強老師的帶領下，語音室的工作已經啟動，我校是試點。這方面的工作已經走在區的前列。本學期初三在五月份要進行人機對話的口試測試。這是普陀區第一次在九年級實行口試，這也是今后的發展方向。擬定李駿老師在初三年級在第三周向全區展示教學和測試流程。我英語老師借此機會也要掌握語音室的操作步驟。
2、八年級也可利用初三的訓練題上語音室操練，使他們早日適應口語考試。
3、五年級的人機對話考試也在五月進行。畢業班的老師要早作安排。平時每二周訓練一次。
五、創設校園學英語的氛圍：
每周三中午有英語廣播，利用校園網播放原版片，提高同學的興趣。
六、其它工作：
二年的外教工作，使我們從很高的期望值走向理智，能為學生提供一個交流的機會，就是達到我們的目的。本學期的外教在教學上沒有什么經驗，各備課組要和他多交流，提出合理的建議。
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