【必備】小學工作計劃范文匯總九篇
時間流逝得如此之快，迎接我們的將是新的生活，新的挑戰，做好計劃，讓自己成為更有競爭力的人吧。那么我們該怎么去寫計劃呢？下面是小編為大家整理的小學工作計劃10篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學工作計劃 篇1
一、指導思想：
堅持以《科學（3--6年級）課程標準》為指導，以培養學生科學素養、創新能力和實踐能力為重點，加強教科研工作的專題化，樹立教師天職是為了每個學生全面生動的發展的觀念，注重校內和校際交流，努力提高全組教師的業務水平，全面推進師生的整體素質。
二、工作目標：
1、樹立教師天職是為了每個學生全面生動的發展的觀念。
2、學習新大綱及《課程標準》，領會新精神，樹立正確教學理念，準確掌握學科教學目標，并在教學實踐中得以體現。
3、強調教科研，重視課題研究，做到教研專題化，以教科研指導教學活動，提高教師整體素質和教學質量。
4、探索科學教學質量評價新方法，充分發揮科學探究過程評價的導向功能。
三、工作措施：
1、樹立教師天職是為了每個學生全面生動的發展的觀念。 每位教師必須牢固樹立教師的天職是促進全體學生全面而生動發展的觀念，要把是否有利于"學生發展"作為自己教學、研究、處事等教育行為的一桿稱。
2、制訂學期教學計劃開學初，認真學習新課標，領會其精神，認真分析教材，并結合學生實際，制訂教學計劃，分析前一學期學生基本情況、本學科教材內容基本體系、教學目的及任務，提出改進教學、提高質量的具體措施，制訂教學進度表。
3、教研日常化、專題化教學無小事，各組、各教師要在課下經常性討論交流教學中遇到的困惑、獲得的經驗、取得的成功、經歷過的失敗。組內教師經常開展互聽活動，并及時交流總結，形成濃厚的教研氛圍。
4、重視自身素質的提高教研組要組織每位教師認真學習新課標，并充分利用好《科學課》、《科學課程標準》等專業性學科期刊，定期組織學習教育理論、教學文件和教學業務知識，注重理論對實踐的指導作用，并且做好記錄。每位教師要利用課余時間通過各種形式的'進修、學習，不斷提高自己的教育理論水平、專業知識水平、教學能力和教學研究水平，以便順利通過市專業知識考試；積極參加市級、校級的教學評比等活動，在實踐中鍛煉自己；工作中，要加強同學科教師之間的交流與合作，在組內形成一種和諧、默契的同事關系，以求大家共同進步。
5、努力提高課堂教學效率每位教師應嚴格執行課程教學計劃，認真鉆研新課標、教材，分析學生實際，編制教學目標，設計教學過程，確定教學方法，選擇教學媒體，認真寫好教案。全組教師要創造性使用教材，并講究備課的實效；深入落實"探究--研討"教學法，注重讓學生體驗科學發現、科學研究、科學創造的過程，形成自主的科學態度，發展科學素養，教師要認真組織學生參與科學實驗與科學實踐。每位教師還要根據課題組織做好研討課并及時總結反思，促進教科研與教學實踐的契合。每位教師積極與跟進式教學活動。
科學教研組
20xx年xx月
小學工作計劃 篇2
一、指導思想：
認真貫徹區科研工作精神，以學校工作計劃三年規劃為指導，遵循“學生、教師、學校”共同發展的原則，充分發揮教科研的先導、服務功能，以積極的精神狀態，務實的工作作風深化課題的研究，進一步做好教科研工作的普及與推廣工作，提高教師的教科研能力，從而推進學校教育教學工作的發展。
二、工作目標：
1、明確科研管理職責，著力于教科研的五大功能建設（即普及、指導、管理、研究、咨詢），提高科研管理水平，提高為教師發展服務的水平。
2、進一步加強課題組的建設，注重課題的過程化管理，認真落實每一項課題的實施，充分積累課題階段性資料，及時做好課題總結，為申報各級各類課題及獲獎提供保證。
3、積極探索符合我校特點的課題研究方向，力爭完成學校課程計劃，申報新的課題；將教科研工作與學校教學工作相結合，以教研組活動為載體，形成科研、教研、培訓“三位一體”的.有效工作機制。
三、主要工作和實施措施：
1、將學校重點工作與課題研究和校本研修課程研發有機結合，提升教師在過程中發現研究點及積累資料的意識和能力，進一步促進“教、研、訓”一體化。
手冊編制工作。
語文組：修改完善一至五年級《長橋第二小學語文教學手冊（第二學期）》的文本，以連環推進式磨課形式驗證。
數學組：初步形成具有學校特色的校本手冊文本框架，繼續以一至五年級一單元為例的表格式教案和作業設計示例。
英語組：嘗試構建具有學校特色的校本手冊文本框架和試點年級一單元的表格式教案和作業設計示例。
2）在語、數、英試點年級開展連環推進式研課活動，研究《學科教學手冊》的實施和評價策略，改進課堂教學行為，培養學生良好學習習慣，努力提升“教、學、評”的一致性。
2、做好學校課題與區級規劃課題的過程性管理工作，發揮指導、協調作用，提升科研為教師發展服務的作用。
1）區級規劃課題的中期推進會
學校將在20xx年12月進行費麗娜的區級規劃課題的中期推進會。
2）校級課題的中期推進會
學校將在20xx年1月進行校級課題的中期推進會。
3、區級工作的落實。
1）完成科研年檢工作。
2）送教師論文參與區級教科研評獎活動。
3）推薦教師參與區級培訓。
4）參與區的科研活動。
4、常規工作：
1）繼續做好教科研信息的收集和介紹，及時加以傳播、展示與交流。
2）根據教師在實際工作中的困惑與需求，積極開展教科研培訓工作，執行教科研月例會制度。
小學工作計劃 篇3
光陰荏苒，日月如梭，一轉眼師生經過了半年的學習和生活。在上半年的學習中，我較好地完成了學校布置的各項工作，班主任工作踏實認真，學生逐漸適應學校的生活，本學期的工作又將開始，在本學期我會更加努力，使班級能有更新的氣息，如何才能將班級工作開展得有聲有色呢?那就要看這個班的指揮官——班主任的工作是怎樣進行的。有人說：一個好班主任就是一個好班集體。如果說每個孩子都是一顆小星星,我愿用真誠,熱情為他們撐起一片摯愛的晴空,讓他們各自閃爍出最燦爛,最動人的光輝!讓班級充滿活力與創新,為了能更好地塑造孩子們的心靈,讓他們得到全面的發展。:
一、指導思想：
以市區德育大會精神為指導，以“為學生可持續發展”為辦學理念，在教委小教科和學校工作計劃的指導下，以落實班主任崗位德育職責為突破口，加強全員德育隊伍建設；以落實《德育八大領域基本框架》為藍本，狠抓德育常規建設，深化德育管理，切實發揮課堂主渠道作用和實踐活動的育人功能，充分拓展德育活動空間，追求顯著的德育成效。
二、班級現狀分析：
本學期本班級學生共有35人，其中男生21人，女生14人。本市學生10名，外來務工人員子女25，這些家長普遍忙于生意，教育和管理孩子的時間相對較少，給我們的工作增加了難度。經過半年的班主任工，學生從一名兒童逐漸成長為一名小學生，逐步了解了校園環境，熟悉了老師，基本上養成初步的學習習慣，上課不遲到，多數學生能夠認真聽講，按時完成作業，見到老師主動問好，經過訓練，初步能完成班級值日，每天早晨擦窗臺，下午放學后能清掃教室衛生，教室初步發現和培養了幾名小干部，能協助老師做好班級工作，班級初步形成了和諧的有進取心的集體。
但是經過半年的教育，發現男生中有8人比較淘氣，不能主動按照學校的要求做，需要教師不斷提示；同時也是這幾名學生聽講不專心；衛生習慣的養成還有待于提高，所有這些都是本學期班級工作的重點。
三、工作思路：
通過良好學習、行為習慣的培養，帶動學生全面發展，形成有凝聚力的集體；通過參與學校和班級活動，在活動中培養良好的道德品質；注重細節，布置、檢查結合，有布置有檢查，培養學生的責任感。
四、具體措施：
（一）不斷加強學習，提高教育水平和教育藝術。
自己雖然從事多年的班主任工作，但是面對不斷變化的學生和環境，需要我們不斷學習，認識教育教學改革的形勢，提高自己的理論水平，更新教育觀念，平時不斷閱讀教育教學雜志，多與教師之間的溝通與聯系，向其他教師學習。
（二）不斷加強反思，及時總結教育工作的點滴體會，積極撰寫教育案例。
（三）把培養學生良好的學習習慣和行為習慣作為班級工作的重點。
美國心理學家威萊詹姆士說：“播下一個行動，收獲一種習慣；播下一種習慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運。”就是說，習慣是可以決定一個人的命運。好習慣成就好人生，學生有好的習慣，是一切的基礎，尤其是我擔任一年級，是培養好習慣的關鍵時期，本學期，我繼續抓好學生好習慣的培養。
1、教師有認真工作的`態度，一絲不茍的精神，并且用這種精神對學生產生潛移默化的影響，隨時隨地為學生樹立榜樣。
2、嚴格要求和強化訓練相結合。
訓練學生坐、立、行，要規范；右行禮讓；見到客人和教師主動問好；讀書寫字姿勢正確；做操規范有力。
3、利用學校開展的“流動紅旗”的評比活動，每天開展總結，每周評價，總結班級優點和不足。
4、班級每周評價學生情況，表現好的學生得到小紅花貼畫，累計得到5個，就可以換取文明學生的小獎狀。
5、積極與家長聯系，做好家訪工作，形成教育合力。
6、充分利用各種節日，對學生進行教育，如：三八婦女節對老師和媽媽獻愛心；清明節，對學生進行紀念英烈，珍惜生活，努力學習的教育。利用兒童節，教育血色很難過珍惜友誼，關愛同學的教育等等。
7、在課堂教學中，充分利用教學資源，適時對學生進行思想品德教育，促進良好道德品質和習慣的形成。
8、落實每日常規：
（1）晨檢有記錄、晨掃有效率，從細節入手，一天解決一個問題或問題的一個方面，持之以恒，注重實效。
（2）排隊、出操迅速，做操整齊、規范用力、精神飽滿（倡導教師和學生一同運動）
（3）課間活動安全、文明、快樂
（4）班級環境整潔、優美，及時根據學校和班級的教育活動與要求更換環境布置，或者板報布置。
（5）按時放學，路隊整齊，及時回家，督促學生不在小店逗留購物。
（6）班級值日，打掃衛生，分工合作，及時高效。
（四）認真組織召開主題班會，教育學生形成良好的品質。
三月：召開“學習雷鋒，做新時代好少年”的主題班會。
通過了解雷鋒的生平、故事，結合學生實際，開展活動。
四月：召開“我是學校小主人”主題班會
結合學校和學生實際，開展如何做學校的小主人活動。
五月：“做熱愛勞動的好孩子”主題教育活動
通過活動讓學生親身感受勞動光榮，體會勞動的辛苦，珍惜他人的勞動成果。
六月：“爭做優秀少先隊員”主題教育活動。
結合一年級入隊，給學生介紹少先隊的歷史，怎樣做才能成為一名優秀的少先隊員，激發學生爭做優秀少先隊員。
（二）做好外來務工子女的教育工作。
我們班有35人，其中有25人是外來務工人員的子女，關心這些學生，班級工作才能做好。
1、認真了解這些學生的現狀。
通過家訪和電話聯系，了解學生的家庭狀況。
2、通過家訪等活動，了解這些學生的生活背景。
有的學生家庭生活并不富裕；有的家長教育容易走上兩個極端，一是忙自己的生意，忙著掙錢，與孩子溝通交流的時間很少，對孩子的學習更是很少過問，二是傾其全部，望子成龍。
班主任通過各種形式與他們接觸交往，生活上多關心他們，多給他們參與各種活動的機會，營造溫暖的集體；多關注他們，經常做這類學生的家訪工作，一旦發現困難，及時給予幫助和關懷。
3、放大學生的優點，增強學生的信心。
表揚可以增強學生向上的動力和積極性，在工作中善于發現學生的優點，利用正面的鼓勵，調動學生的積極性。
（三）做好班干部的培訓和使用工作。
通過上學期的觀察和培養，對學生的能力有了一定的了解，本學期：
（1）確定班級干部人選，并且召開干部會，明確干部職責。
（2）開學初，做好上學期學生干部的工作總結。
（3）定期召開班干部會，總結工作，學習好的工作經驗。
（4）在班級活動中，放手讓班干部大膽鍛煉，使他們逐漸成長。
五、各月安排
二月：
1、收假期作業，并且針對情況，進行總結。
2、上好開學第一課，手機假期學生作品。“有趣的寒假”或“歡樂的春節”為主題的攝影及圖畫展覽，及時上交學校。
3、穩定學生的情緒，做好開學的準備。
4、一日常規教育。
三月：
1、常規教育，培養好習慣。
2、創建班委會，明確干部職責。
3、利用三八婦女節，開展愛父母的教育。
四月：
1、常規教育，好習慣的培養。
2、利用主題班會，開展教育活動。
3、利用期中復習考試，家校結合。
五月：
1、常規教育，習慣培養。
2、運動會。
3、準備六一活動。
六月：
1、六一活動。
2、常規工作，習慣培養。
3、觀摩學習優秀主題班會。
七月：
1、常規教育，習慣培養。
2、誠信教育，組織聽取有關教育專題。
3、期末考試
4、成績上冊，書寫評語等
總之，本學期自己會更加努力，不甘落后，不斷學習，用心工作，用欣賞的眼光尋找孩子身上的每一處閃光點.我相信,只要關愛孩子,尊重孩子,寬容孩子,我們就能找到開啟學生心靈的鑰匙，我相信自己有能力成為家長心目中的優秀班主任。
小學工作計劃 篇4
一個班集體，難免會有一些學習基礎較差的學生，因此，要提高學生的綜合素質，做好轉化后進生的工作顯得十分迫切而又重要。我們不能選擇適合教育的學生，只能選擇適合學生的教育。
一、本班學生分析：
本班學生共34人，男生20人，女生14人。一年級學生入學不久，活潑好動、天真爛漫，每個人的思想，品德都不成熟，一部分學生年齡小加上家長管得比較少，所以學習習慣不好紀律性不強，有的甚至不想動手做作業。本學期，針對后進生，我將先做好如下工作：
1、確定后進生名單，分析后進生情況，這是做好后進生轉化工作的前提條件。
蘇霍姆林斯基說過：沒有對學生的了解，就沒有學校，就沒有教育，就沒有真正的教師。這都說明了教師對學生了解的重要性，因此要真正地做好后進生的轉化工作，就必須首先要了解學生的情況，分析后進生形成的原因，做到心中有數，對癥下藥。
2、堅持“三心兩信”，做到理解尊重，這是轉化后進生工作的關鍵所在。
所謂“三心”就是愛心、信心、耐心;所謂“兩信”就是信任、信用。這是教師開展后進生轉化工作的總體要求。冰凍三尺，非一日之寒，轉化后進生是一項艱苦而細致的系列工程，非一朝一夕所能奏效。所謂“江山易改，本性難移”講的就是這個道理。欲速則不達。后進生轉化工作也不例外。
二、轉化目標：
1、上課認真聽講，認真及時完成作業，能圓滿完成學習任務，養成良好的學習習慣。
2、養成良好的思想素質，尊敬老師，團結同學，樂于助人，積極維護集體榮譽。
3、注重發展特長，積極參加學校、班級組織的各項活動。
希望能通過本學期的轉化，本班后進生能基本掌握學習的方法，能樹立學習態度，對于掌握基本技能起到推動作用。
三、差生的原因
1、由于智力較差或紀律較差， 很多問題老師講數遍，他們照樣記不住。
2、缺乏自覺學習的`積極性，懶惰貪玩 上課不注意聽講。
3、在家庭方面， 學生家長有的是對子女溺愛， 因此、個別學生家庭作業完不成，或邊看電視邊作業。有的是學生家長自己沒文化，對孩子的學習不能及時輔導。
4、家長忙于外出打工，疏對孩子的管理教育。
四、轉化措施：
1、加強對后進生的課上管理，大多數后進生對學習不感興趣而落下的，因此，教師要管理好后進生上課時經常提問他們。 課后對后進生進行輔導是轉化后進生的一個重要措施，有利于學生對所學知識及時掌握。
2、通過各種方式調動后進生學習的積極性，大多數后進生厭煩學習，教師要改變學生的厭煩心理，必須調動起學生學習的興趣，由要我學變成我要學。
3、進行家訪活動，了解學生的家庭情況，了解學生的過去，根據實施情況，調查研究，找出他們的“癥結”，對癥下藥，促使他們往正確的方向去學去做。
4、揚長避短，長善救失，要正確看待和評價后進生，在調動后進生的積極方面下功夫，多表揚他們做得好的地方，促使他們對其感興趣，培養他們廣泛的興趣愛好。
5、以情感人，以理服人，要經常親近他們，多找他們談心，反復教育他們，對于后進生不公不能歧視他們，還要有耐心地反復教育他們，并且發揮班集體的力量，發揮社會、家庭的力量，爭取各方面的支持，鼓勵。
6、要善于發現他們的閃光點，適當給予鼓勵，用閃光點照亮其前進的路，促進他們學習。
7、關心愛護后進生，不歧視，不辱罵后進生，必須對他們充滿愛心，多理解，多尊重，多信任，以增強他們的自信心。
8、鼓勵為主，發現亮點。善于捕捉閃光點，對他們的一點進步，一次好事，都進行激勵，使之發現自己的長處，揚長避短，樹立正確的思想觀念。
9、做好“三清三按時”工作。
(1)知識方面，題題清、課課清、人人清。
(2)作業方面，做到按時做、按時交、按時訂正。
一年級小學生剛入學一年學期，有的學生上課做小動作，常因受到老師的批評，家長的訓斥，覺得很丟人。這樣積極向上的心理失去了，消極地對待學習，信心不足，自甘落后，形成后勁生。其實每個學生都有其長，亦有其短，后進生也不例外。因此，教師要善于發揚其閃光點，引發求知欲，促其上進。
總之，轉化后進生是一項長期的工作，開展這項工作，首先需要教師有忍耐心，千萬不可急躁粗暴。在轉化后進生過程中，常常會出現這種情況，我們對后進生做了許多工作，花了許多時間和精力，但轉變卻很慢，收效甚微。這時如果缺乏耐心，就會心煩意亂、焦慮不安、容易泄氣。每當遇到這種情況，作為教師必須要先穩住自己的情緒，要明確：事物都是由量變到質變的，量變是漫長的、曲折的，量變到了一定的程度才能引起質的飛躍。事物都是不斷發展變化的，后進生都是可以轉化的，只要功夫深，鐵棒磨成針，精誠所至，金石為開。如果我們能夠做到這樣的話，那么即使是一座冰山，也能融化，何況是學生。所以我們說只有不會教的教師，沒有教不好的學生。
小學工作計劃 篇5
一、學生情況分析
我班共有學生49名，部分學生學習習慣較差，特別是完成作業習慣和自習習慣，因此必須對其進行培養。兩極分化比較嚴重，因此對學生的關心和思想教育也十分重要。另外大部分學生對數學學習的積極性比較高，能從已有的知識和經驗出發獲取知識，抽象思維水平有了一定的發展.基礎知識掌握比較牢固，有一定的學習數學的能力。在課堂上大部分學生能積極主動地參與學習過程,具有一定的觀察、分析、自學、表達、操作、與人合作等一般能力，在小組合作中，同學之間會交流合作，但自主探討能力不高。有相當一部分的學生基礎知識差，上課不認真聽講，不能獨立完成學習任務,需要老師督促并輔導。還有一部分比較認真但解決問題的能力較差，只能掌握一些基礎知識，稍稍拐個彎就不知所措。本學期重點還是抓好學習上有困難的學生教學，在教學中，面向全體學生，創設愉快情境教學，激發他們的學習動機，進入最佳學習的動態。
二、教材分析
1、教學內容：本冊教材包括下面一些內容：負數、圓柱與圓錐、比例、統計、數學廣角、整理和復習等。圓柱與圓錐、比例和整理和復習是本冊教材重點教學內容。
2、教學目標
①了解負數的意義，會用負數表示一些日常生活中的問題。
②理解比例的意義和基本性質，會解比例，理解正比例和反比例的意義，能夠判斷兩種量是否成正比例或反比例，會用比例知識解決比較簡單的實際問題；能根據給出的有正比例關系的數據在有坐標系的方格紙上畫圖，并能根據其中一個量的值估計另一個量的值。
③會看比例尺，能利用方格紙等形式按一定的比例將簡單圖形放大或縮小。
④認識圓柱、圓錐的特征，會計算圓柱的表面積和圓柱、圓錐的體積。
⑤能從統計圖表準確提取統計信息，正確解釋統計結果，并能作出正確的判斷或簡單的預測；初步體會數據可能產生誤導。
⑥經歷從實際生活中發現問題、提出問題、解決問題的過程，體會數學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數學知識解決問題的能力。
⑦經歷對“抽屜原理”的探究過程，初步了解“抽屜原理”，會用“抽屜原理”解決簡單的實際問題，發展分析、推理的能力。
⑧通過系統的整理和復習，加深對小學階段所學的`數學知識的理解和掌握，形成比較合理的、靈活的計算能力，發展思維能力和空間觀念，提高綜合運用所學數學知識解決問題的能力。
⑨體會學習數學的樂趣，提高學習數學的興趣，建立學好數學的信心。
⑩養成認真作業、書寫整潔的良好習慣。
3、教學重點
①在熟悉的生活情境中初步認識負數，能正確的讀、寫正數和負數，知道0既不是正數也不是負數。
②認識圓柱和圓錐，掌握它們的基本特征。認識圓柱的底面、側面和高。認識圓錐的底面和高。
③探索并掌握圓柱的側面積、表面積的計算方法，以及圓柱、圓錐體積的計算公式，會運用公式計算體積，解決有關的簡單實際問題。
④理解比例的意義和基本性質，會解比例。理解正比例和反比例的意義，能找出生活中成正比例和成反比例量的實例，能運用比例知識解決簡單的實際問題。
⑤認識正比例關系的圖像，能根據給出的有正比例關系的數據在有坐標系的方格紙上畫出圖像，會根據其中一個量在圖像中找出或估計出另一個量的值。
⑥了解比例尺，會求平面圖的比例尺以及根據比例尺求圖上距離或實際距離。
⑦會綜合應用學過的統計知識，能從統計圖中準確提取統計信息，能夠正確解釋統計結果。
⑧經歷“抽屜原理”的探究過程，初步了解“抽屜原理”，會用“抽屜原理”解決簡單的實際問題。
⑨對小學階段所學知識進行系統的復習。
4、教學難點
①掌握圓柱和圓錐的基本特征。探索并掌握圓柱的側面積、表面積的計算方法，以及圓柱、圓錐體積的計算公式，會運用公式計算體積，解決有關的簡單實際問題。
②理解比例的意義和基本性質，會解比例。理解正比例和反比例的意義，能找出生活中成正比例和成反比例量的實例，能運用比例知識解決簡單的實際問題。
③認識正比例關系的圖像，能根據給出的有正比例關系的數據在有坐標系的方格紙上畫出圖像，會根據其中一個量在圖像中找出或估計出另一個量的值。
④會求平面圖的比例尺以及根據比例尺求圖上距離或實際距離。
⑤會綜合應用學過的統計知識，能從統計圖中準確提取統計信息，能夠正確解釋統計結果。
⑥經歷“抽屜原理”的探究過程，用“抽屜原理”解決簡單的實際問題。
⑦通過對小學階段所學數學知識進行系統的復習，熟練
掌握和運用小學階段所學的數學知識。
5、教具和學具：三角板直尺圓柱、圓錐的實物及模型方格作圖紙
三、教學措施：
1、采用“三主四步教學模式”，做到教學模式的轉變，創設愉悅的教學情境，激發學生學習的興趣，追求高效課堂。
2、提倡學法的多樣性，關注學生的個人體驗，相信學生，依靠學生。堅持以生為本、學生自主發展、和諧互助、授之以“漁”的基本理念。
3、注重課堂練測形式的多樣化，把教、學、練三者有機結合起來，從不同角度解決問題。
4、加強基礎知識的教學，使學生切實掌握好這些基礎知識。
5、學生能預習教材，提出知識重點，自己是通過什么途徑理解的，還有哪些疑問。能通過查閱資料找出解決問題的方法。
6、教師作為課堂教學的指導者，以學生自主性學習為主，主張探究式、體驗式的學習方法，培養學生的動手操作能力和發散思維能力。
7、利用小組討論的學習方式，使學生在討論中人人參與，各抒己見，互相啟發,自己找出解決問題的方法，體驗學習數學的快樂。
8、培養學習數學的興趣和自信心，使每位學生的能力有所提高。
9、體現學生的主體作用，讓學生愛學、會學，教學生掌握學習方法。
10、教學與實踐活動相結合因材施教，每一堂課教學內容的設計都根據教學目標和學生的基礎，創建問題情境，創設符合學生認知規律的教學過程。
小學工作計劃 篇6
一、指導思想
漢字是我們中華民族的瑰寶，是中華文明傳承的載體。寫好字是教師應具備的教學基本功之一，也是學生應具備的基本素質之一。寫字教育是學校素質教育的重要內容之一。師生的字寫得怎樣，是一所學校文化內涵、辦學品位、師生素養的集中體現。全體師生要充分認識到寫字教育的重要意義。寫字教育要以《小學寫字指導綱要》和《小學語文課程標準》為指導，從寫字教學活動入手，以“端正寫字，方正做人”為主旨，培養學生的耐力、毅力和審美情趣等，以課堂為主陣地，堅持天天有練習；月月有驗收；年年有提高；建立有寫字特色的.教師隊伍，造就學生的書法特長。
二、發展目標
以“營造書香校園，促進和諧發展”為追求目標，以寫字教育為切入點，促進學生綜合素養全面提升，扎實推進學校素質化教育進程，張揚學生個性，發展特色教育，培養學生良好的寫字“雙姿”和寫字素養。
三、工作要點
1、按要求，開齊開足寫字課程。
一、二年級每周安排一節寫字課，以學寫鉛筆字為主。三至六年級每周安排一節寫字課，以學寫毛筆字為主。
2、建立完善的寫字教育管理制度。
（1）教師寫字制度
教師是學生的楷模。教師的書寫能潛移默化地影響學生。“身教重于言教”。教師寫好字是寫字教育順利開展的重要保證。
要求：
① 每月培訓教師一次 ,其中,一、二年級教師為硬筆字，三至六年級教師為毛筆字。
② 全校任課教師每人每周書寫軟、硬筆書法作業各兩張，其中，硬筆作業不少于100字，軟筆作業不少于12字，兩作業均要使用規定的紙張，即軟筆用紙8K，硬筆紙用16K。
③ 從開學第二周開始，全校任課教師每人每個教學日輪流板書一首七言古詩懸于教學大樓門口，供大家欣賞，以此促進廣大教師的粉筆字書寫水平。
④ 凡以前兩筆字過關的所有教師，從本學期開始，每人每月上交學校軟、硬筆正式作品各一件，規格為：硬筆16K，軟筆四尺宣紙對開。內容為：詩詞、散文、名言等完整的句子。形式為：提倡創作，臨摹亦可。
（2）學生寫字制度
①重視學生寫字習慣的養成，首先從寫字的姿勢入手，每次寫字，都要求學生做到：頭正，身直，臂開，腳平。眼離書本一尺遠，胸離桌子一拳遠，手離筆尖一寸遠。
②抓好起始年級的寫字教育，遵循“低起點、嚴要求”的方針，對各年級寫字分階段訓練作好前后銜接。
③學生練字與各科作業相結合。規范作業書寫，三年級以上學生各科作業原則上都要用鋼筆書寫。
3、加強檢查、督促，開展競賽活動。
（1）定期檢查學生的執筆、坐姿及各科的寫字質量，對檢查結果定時公布，發現問題，及時整改。
（2）“六一”節舉辦一次大型的軟、硬筆字展覽，及時展出全體教師及各班學生一年來的的寫字成果。
4、五月中旬，對全校任課教師的軟、硬筆作業進行一次全面而嚴格的集中考評，評選出軟、硬筆各5篇優秀作業并公之于全校。
5、加強教學研究。
（1）加強隨堂聽課。寫字中心要加強研究，服務寫字教學，達到專業引領作用。
（2）組織相關教師開展研討，觀摩寫字教學，對寫字教學課堂結構從教學步驟、內容安排、時間分配、指導方法等方面進行研究討論，探索一套較為科學合理且行之有效的教學模式。各位教師要在興趣激發、訓練順序、指導方法以及寫字的育人功能等方面深入研究。
（3）各學科教師要通力合作，共同重視學生作業的寫字質量和書寫行為習慣的糾正，共同推進我校寫字特色的創建工作。
小學工作計劃 篇7
一、指導思想
全面實施素質教育，以培養學生的創新精神和實踐能力為重點，以推進課程改革為抓手，加強對教學過程的監控和管理，堅持把課堂教學作為教研工作的中心，深入研究新課程實施過程中遇到的新問題、新情況，尋找解決問題的策略，提高教師的專業水平和課堂教學的效率，努力促進全校教學質量的穩步提高。
二、主要工作與措施
（一）繼續學習教育教學理論，進一步促進教學觀念更新。
1、《課程標準》是我們當前教學工作的指導思想，本學期，教研組將繼續組織教師進行教育教學理論的學習，每位數學教師要認真研讀《數學課程標準》，并結合教學中的實際問題有針對性地學習其他學習材料中的相關內容。在尋找策略、解決問題的過程中加深對《標準》的理解和把握。根據《數學課程標準》所倡導的教學理念和教學策略，幫助教師把握課改精神，不斷更新觀念，改善教育教學行為。
2、建議教師多讀教育理論專著、讀教育教學期刊，關注研究重點、熱點問題，做到有筆記，有心得，并在組內進行交流。
3、微笑是一種美、是一種和諧、是一種魅力、是一種語言、是一種感情的表露，它可以對服務對象有一種感染力，接受服務的對象，可以感受到你對他的尊重。教師的微笑可以使學生感到親切、溫暖、安慰和愉悅。微笑教學，可以使數學課堂充滿活力，可以把干巴巴的課堂變得溫暖。本學期，我們將嘗試將微笑呈現于日常工作中，將微笑帶入課堂，以此來提升教師親和力，提高教學效率。
（二）扎實開展教研活動，努力提高教研效率。
1、根據學校教學計劃，制定切實有效的教研計劃，落實教學常規和教研組工作。
2、每次教研活動要求全體教研組成員準時參加，不無故缺席，并做好詳細記錄。
3、根據本校的研究課題和不同教師的個性需求，我們將采用靈活多樣的`教研活動方式，如講學式、閑談式等，在加強教研組的建設的同時，把集體學習與自主學習相結合、專題學習與問題探討相結合、經驗交流與教學反思相結合，提高理論學習的針對性與實效性。
4、結合我校本學期的校本培訓，圍繞課題研究與資源學習，我們將把每次教研活動都提前作好準備，提前確定中心發言人及主題，以提高教師參與活動的積極性、主動性，并要求教師認真準備、積極發言，切實提高教學效率，繼續深化我校數學教研之風。
5、根據學校教學計劃，安排好聽課、評課活動。（每位老師一學期聽課、評課達到12節以上。）組織全體組員對隨堂課進行聽課、說評、評課、反思活動。說課者說課要突出設計意圖和匠心獨運的教學環節；評課者要圍繞研究主題談真知灼見，以此來提高教師的課堂教學，促使每位教師的教學理念和教學技能得到更新與提高。
6、鼓勵本組教師多參加校內外的教學教研活動和教師間的學習，做好學習筆記和聽課筆記。通過教研活動促進教師的反思，促進教師的專業成長。
7、本著以“在借鑒中成長，在探索中提高，在發展中完善”的學習方針，讓青年教師和轉行教師主動向骨干教師和老教師請教，要多問、多聽、多看，寫好記錄及反思，學習他們先進的教學方法和管理經驗及師德品質，促進青年教師和轉行教師的專業成長。
（三）抓實常規管理，提高教師的業務水平。
1、常規管理工作是學校正常教育教學工作順利進行的有利保障。組織教師認真學習《城關區教學常規管理辦法》和學校制定的“備課、作業布置及批改細則”，以明確工作要求，并在日后的工作中嚴格貫徹落實數學教學常規。
2、學期初每位教師都必須加強對小學數學教材的深入研究，領會教材的編寫意圖和特點，對照新課程標準要求，認真分析教學內容、目標、重難點，提出具體可行的教學方法，制定各自的教學計劃和本年級的教材分析。
3、教師要做好課前準備工作，精心設計教學過程，因材施教，在教學中要注重現代化手段的運用，優化課堂教學結構，課中要明確目標，講透知識點，訓練要扎實有效，努力培養學生的創新能力。
4、課后精心設計作業。作業設計既要在量上有所控制，更要注意“質”的精當。要求學生作業要規范整潔，教師批改要正確、及時，字跡要端正，符號要規范，講評要做到勤而細，并及時督促學生訂正，對學困生的作業也要及時輔導，補漏補缺，切實減輕學生的課業負擔。
5、加強培優補差工作。加強對學困生的輔導，教師要早一點打算、多一點行動、少一點埋怨、早一點落實轉化措施、多一點關心體貼，要花大力氣來提高合格率和優秀率。
（四）加強學生學習習慣的養成教育。
1、重視學生的課前準備習慣的培養
2、重視學生的思維習慣的培養。
（五）做好常規檢查工作，規范教師的業務行為。
1、及時檢查業務筆記和聽課筆記。
2、每月檢查一次作業批改。結合學校制定的“作業要求”，教研組學習討論，統一思想落到實處。作業格式統一，用筆統一，書寫規范。
3、每周備課簽閱要細致，找出問題及時督促改正。備課要做到備教材、備學生、備教法。要明確每單元的目標、重點、難點，每課要有教學準備、練習設計、板書設計和課后反思。
4、組織數學學科的質量測查。配合教導處每月對教師業務常規情況的檢查與考核。
五）、具體安排
三月份
1、各年級制定教學計劃，制定教研組工作計劃。
2、成立年級備課組，并責任到人。
3、新崗教師課堂教學情況摸底。
4、開展“互學互研，互幫互住”結對子活動。
5、第一次備課檢查。
四月份
1、分年級在網上學習人教社新課標疑難問題解答。
2、請優秀年級備課組介紹備課經驗。
3、選定年輕教師，開展“一課多輪”的教學活動。
五月
1、結對子活動的調查摸底與效果評價。
2、繼續開展“一課多輪”教研活動。
3、教學管理重點檢查月，常規執行情況檢查。
4、期中考試質量分析。
六月
1、組織全組教師觀看電教錄象課。
2、“一課多輪”資料匯總。
3、撰寫論文、感悟等。
七月份
1、期末考試質量分析。
2、教學工作總結。
3、資料歸檔。
小學工作計劃 篇8
一、指導思想
本學期我將結合自己工作實際，以學校教學工作要點為依據，以校本教研為平臺，以教學研討為渠道，以課堂教學為主陣地，以促進每個學生的發展為宗旨，積極參與校本教研活動，領悟新的教育思想，更新教育觀念，努力提升自己的教學水平，做一名新時代的教育者。
二、校本教研主題
落實高效課堂理念提高課堂教學效率。
三、目標和內容
1、認真落實高效課堂有關教育理念，把握教材的特點，掌握每一單元的教學重點和難點。
2、注重對學生語文素養的培養，自學能力的培養和終身學習的意識的養成。
3、探索語文教學的有效途徑，改變“為教而教，先教后學”的教學模式，嘗試“先學后教”的教學實踐。
4、認真總結課改中遇到的實際問題及解決辦法，在不斷反思中積累經驗，提高教育教學水平。
四、具體措施
1、加強理論知識學習提高專業水平
作為一名語文教學，應該廣泛閱讀各類書目，不斷充實、更新自己的專業知識，領悟生活化、情境化課堂教學的真諦，提高自己的教學水平。本學期我計劃閱讀的專業書籍有：雜志《教師博覽》、《小學語文教師》，《中國特級教師教學思想錄》《課程改革與問題解決教學》、《新課程背景下的有效課堂教學策略》等有關教育教學方面的書刊，工作之余，我計劃欣賞一些文學書籍，寫好讀書感想，從而不斷充實自己。
2、加強教育教學研究，做創新型教師。
本學期我將認真學習教育理論，學習教育學、教育心理學和教學的基本知識，掌握教學規律和教學技巧，提高教學業務水平。每周學習一篇教育教改理論文章；寫好每堂課教學札記及教后反思；每周至少聽課1節；利用課余時間，就某個教學問題或教育現象，同事間進行閑談，發表評論，并努力獲取有價值的教育教學經驗；通過說課、聽課、評課、反思、教學論壇等多種形式展開討論，談自己的想法、看法，集思廣益達到同伴互助、共同提高；對其他教師的專題總結、論文、教案等進行分析與系統整理，取長補短；準時參加校內外教科研培訓活動，提升教學研究能力。
3、加強教學常規管理，全面提高教學質量
樹立質量意識，增強做好教學工作的責任感，教學過程的各個環節要抓細、抓實、抓嚴，用認真的授課、耐心的輔導提高教學質量。認真學習“高效課堂”有關理論知識，努力鉆研教學理論和課堂教學策略，錘煉內功，發展自我。精心備好每一節課，做到每科有備課，課課有教案；課堂教學要改革傳統的教學，關注每個學生的發展，落實新課標提出的“主動參與、樂于探究、合作交流”新的學習方式，在“教”上做文章，激發學生的求知欲，教給學生的學習方法，關注每一名學生，提高課堂教學的實效性。
4、加強課外閱讀與寫作，提高學生綜合能力。
切實培養學生廣泛的閱讀興趣，擴大閱讀面，使學生少做題，多讀書，好讀書，讀好書。倡導“把讀書成為習慣”。采用多種形式去激發學生的讀書興趣，指導學生利用午間、下午放學時間及雙休日廣泛開展閱讀活動，使學生課外閱讀總量達到甚至超過新課標規定的數量，讓學生從書中收獲知識、明白事理、陶冶情操，讓讀書成為每一位學生終身學習的自覺行為，從而全面提高每一個學生的語文素養。開展主題閱讀，開展好書推薦會，讀書競賽會，圖書交流會等多種讀書活動。加強說和寫的.指導及興趣的培養，充分挖掘課內及課外的寫作資源，抓學生感興趣的內容，培養學生寫作興趣及寫作習慣，提高學生的寫作水平；提倡多寫生活作文和想象作文，少寫命題作文，提倡每周寫周記，配合課文，多寫模仿性的小練筆；指導學生自我修改作文，提高自改能力；鼓勵學生寫成長日記或讀書筆記；特別提出的是，扎實完成教材中規定的語文綜合實踐活動，提高學生的語文綜合運用能力。
5、利用網絡資源拓寬校本教研渠道
隨著計算機及其網絡技術日新月異的發展，多媒體信息化的教學手段在課堂教學中得到了普及和應用。我要緊緊跟上時代發展的步伐，認真學習計算機及課件制作技術，把信息化教學的理念帶進課堂，積極運用現代化的教學手段，提高課堂效率，激發學生的學習興趣，減輕學生過重的課業負擔。
總之，本學期我一定要不斷更新教育教學觀念，認真反思，提高教育研修能力，在實踐中不斷積累經驗，走進學生心靈，創造多彩人生，在學習中不斷超越自己，促使自己盡快成長起來，做一名優秀的教師。
小學工作計劃 篇9
一、指導思想：
以課程改革實驗為契機，保持教研工作思路的連續性，突出教研工作的先導性，強化教研活動的針對性，加大課堂教學改革的力度，拓寬小學語文教育改革的領域，加快教師隊伍成長速度和教育質量的全面提高。牢固確立為學生服務的思想，提高服務能力。
二、主要工作：
1、強化課改意識，深化教學改革。
本學期，我們要繼續高舉改革大旗，扎實推進語文教學改革進程。努力探索課程改革與提高教育質量相結合，促進兩個發展：教師發展、學生發展。充分體會“新課標”四大特點：參與性、互動性、互助性、體驗性。首先，我們要“研”起來，要先“學”后“研”，努力實現兩個“零距離”：向理論學習，研究理論發展的最新動態，努力實現與小學語文教育改革最前沿的.“零距離”；聯系實際，加強學習，不斷轉變教學觀念，為小學語文課程改革深入發展積淀底蘊；向學生學習，研究學生的學習心理，努力促進教師與學生的“零距離”，不斷提高在小學語文領域里實施素質教育的水平。每一位語文教師都要把《語文課程標準》中的基本理念熟讀牢記并真正內化為自己的教學理念與行為。轉變教學觀念，不僅要看理論的學習或文章的撰寫，更應體現在教師課堂教學的一言一行中。具體看是不是真正尊重學生，是不是真正為了學生的發展，是不是體現了漢語言教學的本質與規律等等。
2、針對學生特點，開展豐富多彩的語文實踐活動，把表演、競賽、游戲、音樂等引進課堂，使學生在實踐活動中鞏固知識，培養興趣，形成能力，逐步提高語文素養。針對不同的學生，教師可以有不同的要求，這樣促使學習困難生也有學習興趣，從而提高學生的學習水平。
3、開學初組織本組教師認真學習新教材，根據學生特點，教材特點，討論教材教法，相互交流經驗互相學習，將學習所得用以指導教學工作，互相取長補短，共同提高。
4、加強教研組的常規管理。教研組長組織教研活動，設定教研內容，布置教研任務，整理教研材料，認真完成每一次教研工作。提高教研質量，切實開展校本教研。以教研組為單位，切實組織好常規教研，理論學習，說、講、評要有實效，要發揮教研組在教學活動中的作用，加強常規教學的研究。堅持集體備課，充分發揮教師的群體智慧，讓每個教師的聰明才智融匯到教案和教學中。在常規教學中使全組達到統一進度，集體備課，根據各班不同情況編寫教案，布置練習，統一考試。堅持每周兩次的備課教研，重點研究教材，教法，備課，練習。按學校要求，每次教研會，須有主講并做好會議記錄，以存資料，以備檢查。提倡相互聽課，相互學習，相互幫助。達到以老帶新，以能帶新，共同提高的目的。聽課節數按學校要求。
6、嚴把作業質量關，切實減輕學生課業負擔。作業設計要“精”，體現“輕負荷，高質量”的教學思想，批改要“細”，要規范、及時，注重糾錯及情況反饋。
三、構建開放的、充滿活力的語文課堂教學新形態，打造語文特色學校，逐步形成我校語文學科特色。課程的生命在于課堂，“每堂課都是教師和學生生命的不重復于過去的發展和成長！”我們要使語文課堂煥發出生命的活力，成為師生放飛思想、感受語文魅力的地方。我們相信，在我們全體教師的努力下，我們的語文課堂一定會煥發出生命的活力，成為師生放飛思想、感受語文魅力的地方。
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