有關小學英語工作計劃錦集9篇
時間過得太快，讓人猝不及防，我們的工作又將在忙碌中充實著，在喜悅中收獲著，是時候寫一份詳細的計劃了。你所接觸過的計劃都是什么樣子的呢？以下是小編為大家整理的小學英語工作計劃9篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
小學英語工作計劃 篇1
一、指導思想
當今的學生，總是不甘落后于潮流。風靡全球的足球世界杯會歌、電影的主題歌、優美流暢的英語鄉間民歌等對他們有著巨大的吸引力。一些著名的歌星更是他們崇拜的偶像。因此，教唱英語歌曲肯定會受到學生們的喜愛與歡迎。英文歌曲融知識性于趣味性之中。學生在參與活動中，積極探討歌詞的的問題，發展了思維，激發了他們學習英語的動力。另外，它可以擴大學生的.知識面，開拓學生的視野，增強學生學習英語的興趣。豐富小學生的課余生活，同時也為他們今后的英語學習打更牢固的基礎。
二、活動目的
通過英文歌曲的社團活動，使學生的英語興趣得到更好的發展，進一步了解英語的基本知識，培養學生的語言技能和語言的綜合運用能力，提高學生的英語英文歌謠演唱能力。
三、活動內容
學唱少兒英語歌曲、英語兒歌、做英語游戲。
《If you are happy》
《At the market》
《Five little monkeys》
《Walking》
《Twinkle，Twinkle，little star》
《Row your boat》
《Teddy bear》
四、活動時間、地點
每周星期三下午第三節課，二（1）班教室。
如遇特殊情況另行安排。
五、活動要求
1。組織學生按時參加活動。
2。每周三下午第三節課后進行活動，小組成員必須準時到活動地點。
3。小組成員應嚴格遵守紀律，不準在活動室大聲喧嘩。
4。每次老師布置的作業，學生都應按時完成。
六、進度安排
活動時間（周次）活動內容人數
第一到四周組織社團，制定計劃22
第五周自我介紹22
第六周英文歌曲欣賞《If you are happy》等22
第七周歌曲《At the market》（歌曲欣賞及歌詞大意）22
第八周歌曲《At the market》（學習及表演）22
第九周清明節22
第十周Rhyme 《Five little monkeys》22
第十一周歌曲《Walking》（歌曲欣賞及歌詞大意）22
第十二周歌曲《Walking》（學習及表演）22
第十三周勞動節22
第十四周歌曲《Twinkle，Twinkle，little star》
（歌曲欣賞及歌詞大意）22
第十五周歌曲《Twinkle，Twinkle，little star》
（學習及表演）22
第十六周歌曲《Row your boat》（歌曲欣賞及歌詞大意）22
第十七周歌曲《Row your boat》（學習及表演）22
第十八周歌曲《Teddy bear》（歌曲欣賞及歌詞大意）22
第十九周歌曲《Teddy bear》（學習及表演）22
第二十周復習學過的歌曲
小學英語工作計劃 篇2
一、學生知識能力習慣態度分析
學生剛接觸到英語，大部分學生對英語有比較濃厚的學習興趣，但也有少數學生會因遇到困難，而遭受挫折。學生學習習慣也不太端正，有待于端正學習態度，掌握良好的學習方法，使之有所進步。所以，在教學中，教師應該以學生的發展為宗旨，以培養學生的創新精神和實踐能力為重點，面向全體學生，始終把激發學生的學習興趣放在首位。
二、教材分析
本冊是小學開設英語的第一學年第一學期使用，本冊教材具有以下幾個特點：
1、注重學生語言運用能力的培養，突出語言的實踐性和交際性，同時也突出語言的真實性和實用性。
2、注重學生自學能力和學習策略的培養，為學生的進一步學習或終身學習奠定基礎。
3、注重中外文化的雙向交流，使學生通過學習，培養未來跨文化交際所需要的能力。
4、注重學生學習興趣的培養，以不同方式最大限度的激發學生的學習動機。
三、教學目標和重點難點
教學目標：
１、能聽、說、讀、寫英語字母Ａa--Zz,并能按字母順序背誦、默寫二十六個字母．
２、根據實物、圖片說出所學單詞要求讀音正確。
３、能比較熟練地運用所學的日常交際用語。
４、能在非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。
５、能演唱已學過的英語歌曲，誦讀已學過的歌謠。
教材重點難點：
教材重點：
１、能聽、說、讀、寫英語字母Ａa--Zz。。
２、培養良好的書寫習慣，能做到書寫規范、整潔。
３、能比較熟練地運用所學的日常交際用語。
教材難點：
能比較熟練地運用所學的日常交際用語。
四、主要措施
１、考慮到小學生好動愛玩的特點，以活動為課堂教學的'主要形式，設計豐富多彩的教學活動，讓學生在樂中學、學中用，從而保證學生英語學習的可持續性發展。
２、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進行大量的語言操練和練習。
3、巧用實物、頭飾、卡片、chant 等來幫助進行單詞教學。
4、運用各種不同的肢體語言來輔助教學。調動學生學習的積極性，鼓勵學生主動參與到課堂教學中去。在課堂上多開展一些有趣的活動、游戲讓學生在活動中學習英語，在生活中學習英語。多為學生營造一些學習氛圍，如：上講臺操練等等。融會話教學與情景表演之中。
5、多與學生交流，進行口語交際訓練。注重學生英語思維能力的培養，盡可能讓學生形象的感知語言，形成一定的英語思維。要求學生在課余時間盡量的運用已經學習的英語進行對話。多讀英語故事等。
6、充分利用直觀教具，培養學生良好的朗讀習慣，打下良好的語音語調基礎。
7、培養學生良好的書寫習慣，做到整潔、規范、正確地書寫。
五、教學內容與課時安排
Unit 1 Hello 6課時
Unit 2 Look at me 6課時
Unit 3 Let ’s paint 6課時
Recycle 1 3課時
Unit 4 We love animals 6課時
Unit 5 Let’s eat 6課時
Unit 6 Happy birthday 6課時
Recycle 2 3課時
每單元安排一次練習：8課時；
復習、考查：2課時。
本學期共計課時：52課時
小學英語工作計劃 篇3
一、 指導思想
根據《上海市新課程標準（試行稿）》的要求和區教育局有關教學工作意見，全面貫徹落實學校四年規劃的工作目標和措施，以切實轉變教學觀念，改進教學方法，提高教學質量為宗旨，營造“穩定、和諧、發展”的工作環境。深化二期課改，以課堂改革為主陣地，教學常規管理為抓手，促進學生知識、能力、人格的和諧發展，努力提升本學科的教學管理和質量。
二、 工作要點。
（一）狠抓教學常規管理，以愛國學校教師教學業務底線為抓手，進一步明確對備課、上課、作業批改、輔優補差的要求，落實教學工作檢查制度，加強服務意識。
1.備課：做到備三維目標。在了解學生的接受能力、認知規律，關注學生的情感、態度的基礎上，因材施教，力爭達到最佳課堂教學效果。
2.上課：結合備課，充分利用學校的多媒體教學平臺，組織多種形式的教學活動，激發和保持學生對英語學習的興趣，培養學生良好的課堂學習習慣，不斷提高教學的有效性。
3.練習與輔導：
（1）練習、測驗的命題要有分層內容。部分可增設附加題，提高學生學 習興趣。同時提高教師的業務素養，要求教師也同時完成考卷。
（2）部分年級作業要有彈性和針對性。作業設計要與課堂教學內容相結合，作業量和難易程度視不同學生而定。
（3）課外資料的選用、測驗練習卷的印刷嚴格執行學校的規定，講質量、講
實效、不增加學生過重的負擔。
4.作業批改：嚴格按照本學科作業批改的若干規定，規范批改格式。
5.落實各項檢查制度。
（1）教案檢查為每月一次（每月10日）。備課提前量為兩周，及時作好記錄和反饋工作。
（2）學生作業檢查兩次，作好記錄和反饋工作。
（二）正確把握學生的需求，分析到具體學生，因材施教，做好分段分層教學目標的落實，不放棄任何一位學習困難的學生；以愛心學校為抓手，把愛心學校抓實，真正為提高合格率起到應有的作用。
（三）繼續抓好學生的學習規范。2分鐘預備鈴規范、上課規范、作業規范、預復習規范等。
（四）以夯實學科基礎，培養學生興趣和發展學生思維，落實訓練、提高綜合能力為主線，本學期各年級繼續開展英語小競賽活動（第10周），要求形式多樣，貼近教學實際。
一年級：兒歌、歌曲競賽 / 日常會話競賽。
二年級：書寫比賽。
三年級：單詞百詞競賽 / 基礎知識競賽。
四年級：小作文競賽 / 基礎知識競賽。
五年級：課本劇表演比賽 / 制作英語小報比賽 /基礎知識競賽等。
（五）切實加強教研組和備課組建設，發揮團隊精神，開創教研組和備課組建設的新局面。
1.本學期要認真學習“愛國學校教學常規管理細則”，進一步規范教研組、備課組活動，勇于實踐，講求實效，注重團隊協作，開拓創新。
2.以課堂教學質量為中心，深入探討課堂教學藝術。在課堂教學中要體現二期課改的核心理念，即“以人的發展為本”，改變教與學的方式，突出學生的主體地位，深入反思課堂教學行為，努力提高合格率。
3.充分利用我校聘請的.區教研員，發揮他們在各學科中的引領作用，開展教學方式優化和復習課實效性的研究，聚焦課堂教學，提高教研活動的針對性和有效性。
4.加強相互聽課，努力實現組內聽課頻繁化、組內聽課經常化，以積極的心態對待工作，用欣賞的角度看同事，相互學習，共同提高，營造良好的教研氣氛。教研組長聽課不少于12節，備課組長不少于8節，其他任課教師不少于5節。根據要求每學年每位教師要完成一節以上公開課或研討課，沒有完成的本學期一定要完成任務。
5.教研活動正常化，能產生相應的效果。每月一次，定時、定地點、定主題內容、定中心發言，并做好詳盡的書面記錄。
時間：周三下午一點
地點：西401
主題內容：
a、教研組活動的主題即組內各位教師的研究課。
b、各年級教材教法探討與研究。
c、關愛困難生，提高合格率。
（六）繼續做好各年級口試工作。
一至五年級學期期終進行一次集體口頭測試。由全體教師同時對一個年級的學生進行測試，內容根據各年級的教材要求由各任課教師出題，時間大約定為第十三或第十四周的周三下午。平時的口試成績可結合學生的上課發言或不定期抽查情況而定。
（七）必須收齊上繳研究課的全部資料
公開課或研討課的相關資料：課的教案、說課、反思、點評的書面材料和活動全過程的記錄，學期結束后交教學處存檔。
（八）繼續做好有期中、期末考試的命題工作，同時做好卷面打印的規范工作，即統一卷子的打印格式。
（九）學習附校的先進理念、科學有效的教學手段和良好的學生觀，結合我校特點，聚焦課堂，繼續探討并研究一年級“聯招班”的課堂教學模式。
小學英語工作計劃 篇4
1.班級學生基本情況分析
我所執教的三（2）班學生人數為20人，大部分學生基本能適應英語課堂教學，基本掌握所學內容，有大約四分之一的同學較為突出，能適應高一層次的教學要求，有少數幾位男同學的基礎不扎實；學生的學習態度也呈兩極分化，部分孩子已養成較好的聽說英語進行復習預習的習慣，也有兩三位同學學習態度不端正，聽課習慣差。
2.課程標準對本冊教材的要求
思想品德方面：
培養學生的愛國主義精神，使學生學會與他人自然交往，善于合作。
知識技能方面：
1）能聽懂會說12組對話，并能進行簡單的交流；（A、B、C類學生）
2）能聽說認讀50個單詞和聽說讀寫26個字母，并能簡單運用；（A、B、C類學生）
3）能聽做6個TPR活動（A、B、C類學生）
4）能學會小制作；（A類學生）
5）能唱8首歌曲。（A、B類學生）
6）能聽說唱7首歌謠；（A、B、C類學生）
7）能完成8個自我評價活動；（A、B類學生）
8）能聽懂6個幽默小故事；（A類學生）
9）能了解6項簡單的'中西方文化知識。（A類學生）
學習態度及習慣方面
激發學生的學習英語的興趣，對英語學習具有積極的學習態度，有學習的信心，具備良好的語音語調書寫基礎，具有認真聽大聲說仔細讀正確寫的習慣。
能力方面
培養學生的觀察力，記憶力，用英語進行直接思維的能力，進一步發展學生的想象力和創造能力。
3.全冊教材基本內容說明
全冊教材從內容形式方法插圖及裝禎設計等方面都以最大限度地激發學生的學習動機和興趣為宗旨。教學內容緊密聯系小學生的生活和學習實際，選擇話題充分考慮到小學生的需求，本冊書共6個單元，2個復習單元，每單元分ABC三個部分，共10頁。復習單元為6頁。共分為以下幾個話題。
單元題目話題
Unit1 Welcome back to school Classmates
Unit2 My family Family members
Unit3 How many?Numbers
Recycle1
Unit4 Do you like pears?Fruits
Unit5 Where is my ruler?Location
Unit6 At the zoo Animals
Recycle2
全冊教材的重點難點
本冊教材的重點為字母教學，會話教學和詞匯教學，其中字母教學是重中之重，因為它是英語學習的基礎，對學生今后的發音拼讀和記憶單詞都至關重要。每單元均出現5-6個字母，每個字母均配有兩個以該字母為首的例詞。
本教材的難點在于字母的讀音和書寫，要讓學生分辨易于混淆的發音和學會用正確的書寫體形式來書寫字母；教材的會話教學也是難點之一，要使學生能在相應的情景下學會說相應的話來進行簡單的交流。
分塊分類教材編寫說明
會話教學主要句型：
unit1:
Where are you from?I’m from…
We have anew friend.
Unit2
This is my family.Who’s that man/woman/boy/girl?
He’s/she’smy…
Unit3
How many…can you see?I can see…How many…do you have?I have…
Unit4
Do you like…?Yes,I like….No,I don’t like…
What about…?Yes,please.I like…very much.
Let’s have some….certainly.
Unit5
Where’s…?It’sin/on/under…
Let’s play a game.
Excuseme,can I use…?
小學英語工作計劃 篇5
指導思想：
本組新學期以培養學生的創新精神和實踐能力為重點，以促進學生的全面發展為主要任務，以學校和教導處工作計劃為依據，以課程改革為中心，認真學習課改理論，積極參加課改培訓，開展課題研究等活動，更新教學觀念。為進一步提高我校英語教學質量而扎實開展工作。
工作目標：
1．提高英語教學質量，確保完成學校提出的各項指標。
2．繼續以課改為中心，抓實英語學科教學常規。
3．加強理論學習，推動教學改革。
4．積極開展反思型教研活動，提高課堂教學質量。
工作措施：
一、加強理論學習，更新教學觀念
1、繼續學習《基礎教育課程改革綱要》、《英語課程標準》、《英語課程標準解讀》等專著；開展教學改革實踐，根據小學生的學習特點探討小學英語教學方法，并用這些理念來指導課堂教學，努力提高課堂教學效率。
2、明確小學階段英語課程的目的是激發學生學習英語的興趣，培養他們學習英語的積極態度，建立初步的學習英語的自信心，培養學生一定的語感和良好的語音、語調基礎；使他們初步形成用英語進行簡單日常交流的'能力，為終身發展服務。
二、抓好教學常規、教學科研，提高課堂效益
1、繼續學習常規，對照常規，抓好英語教學的每一個環節。重點要抓好課堂教學常規的落實。課堂上，通過創設合理的教學情景，引導學生在模擬或真實交際中理解、模仿和運用語言；充分運用實物、圖片、手勢、直觀教具和表演等方法，生動活潑地進行外語教學。
2、充分發揮教研組作用。抓好備課、說課、上課、評課、課后反思等工作。通過說、上、評、思等形式促使全組教師共同提高。
3．加強英語課堂用語的學習，把它作為一項外語教學的常規工作來進行落實。
三、認真搞好課題研究，推動教學改革
通過理論學習，不斷總結教育、教學經驗，積極撰寫論文和經驗總結，組織好已有課題的研究，提出新的課題設想。對于立項課題要按計劃進行，抓實研究過程，注重知識的積累，把課題研究與平時的教學實踐活動有機地結合起來，總結實施中的經驗和出現的問題，真正做到以科研推動教學改革的發展，以課題研究促進課改。從而促進教學觀念的更新和教學質量的提高。
四、開展英語各類競賽活動，激發學習興趣。
通過開展各種適合學生語言水平和年齡特點的比賽活動，如：英語書法、唱歌、演講朗誦比賽，可使學生生動、活潑、主動地學習，可以激發他們的學習熱情，培養他們的學習興趣。通過學以致用的活動方式，使英語生活化，實用化，寓教于樂，將同學們帶入快樂的英語世界，激發學生學習英語的熱情和主動性，為學生學習英語提供不竭動力，培養學生的聽、說、讀、寫的英語綜合運用能力，同時也為同學們創造了一個展現自我才華的舞臺，鍛煉個人能力的平臺，挖掘個人潛質的前臺。
小學英語工作計劃 篇6
一、我的指導思想：
本學期，我們英語教研組將繼續貫徹學校教研中心的指導思想，認真完成小學英語組新學期制定的工作要求，深入學習現代教學理論《英語新課程標準》，進一步提高基礎教育外語教學研究對課程改革的適應性，努力做好教學研究、教學指導、教學服務等日常研究工作。在此基礎上，以課堂教學創新為主旋律，以提高教學質量為目標，創造性地開展英語教研工作，認真分析現狀，總結提升現有經驗，使小學英語教研工作在現有基礎上再上新臺階。
二、現狀分析：
初三總體來說很好，主要是因為英語對他們來說是一門新的學科，學生對它很感興趣。這學期初三有新同學。我希望在班主任的幫助下，我可以提高我的成績。五年級有10名來自低年級的學生，這些學生仍然是這學期輔導的重點。六年級是畢業班，要努力才能跟上一年級。
三、工作重點和具體措施：
1、教研組、備考組建設：
在教學部門的教學工作安排中，教研室和備考組的建設是本學期的重要任務之一，尤其是教研室和備考組的團隊意識和合作意識。每個學校的老師都應該增加經驗交流的機會，實現真正的資源共享，實現更好的同伴互助。
2、提高學生的英語實際應用能力
以發展性評價研究為突破口，在教學部門的指導下優化課堂教學，從傳統教學中吸收其他先進的教學方法，使傳統的以教師為中心的課堂教學完全轉變為以學生為中心的教學，充分釋放學生在課堂上的能量，提高學生的語言交際能力。
3、每個年級的具體工作
高三、高四、高五教學與研究的重點
一、英語學習興趣的培養。
B、盡量掌握課本知識
c、繼續培養學生各方面的能力，大膽改變目前六年級學生害怕說英語的習慣
四、具體工作安排：
行進
1、常規課堂教育。
2、教材綜合分析。
3、制定紀律計劃。
4、第一次教研活動。
四月
1、教研組計劃交流
2、分段教學與研究的發展
阿美。
初三英語背誦。
2、六年級單詞競賽
六月
六年級畢業復習準備。
七月
一年級和六年級畢業考試
2、3—5年級期末復習。
3、期末考試。
4、工作總結。
一、我的指導思想：
為了更好地建設我校的基礎英語教育，保持英語系與全鎮同步，根據鎮教研組的工作計劃，本學期我組將繼續學習先進的教育教學理論，運用現代教學方法，狠抓教學套路，實施“準備、教學、改革、指導、考試、分析”的教學環節，取得各方面的良好效果。
二、主要工作計劃如下：
1、注重常規教學。總結出適合我校實際情況，符合我校學生語言學習規律的教學方法。一如既往，狠抓“備課、教學、改革、指導、考試、分析”教學環節的落實，加強集體備課，提倡相互傾聽，努力營造積極參與、勇于探索、不斷進步的氛圍，調動教師積極性，發揮各自特長，優勢互補。堅持課堂教學研究，提高課堂教學效率，注重課堂教學過程，不斷學習，大膽改革創新，力求突破教學重點和難點。在課堂層面努力，增加課堂信息量，創設交際情境，讓學生學以致用，發展聽、說、讀、寫、譯的能力。
2、從不同角度開展英語學生興趣活動，根據學生興趣和特長選擇故事、演講、競賽、板報、英語角、背誦、課本劇、短劇、游戲等活動，敢于嘗試新的活動形式。上好口語課，進一步提高學生的聽說能力。
3、根據實際情況，做好轉型落后學生的`強化教學和分層提升，做好分層教學。
4、以新的心態積極準備畢業考試和期末考試。在掌握基礎知識和技能的基礎上，注重學生能力的培養，加強學生口語聽力的訓練。
5、加強英語教學總結、交流與協作，總結教學經驗，積極撰寫教學論文，多了解新課程標準理念，加強信息技術與學科的融合，注重提高教師自身素質。
三、這學期的工作安排：
二月：
1、做好本學期各年級英語的教學計劃，設定教學目標。
2、檢查教學常規，制定本學期各年級的英語教學計劃和教學進度。
3、組織3—6年級英語老師集體備課。
4、檢查教師的“教學五責任心”和“三個一”，并填寫月報。
三月：
1、參加縣里舉辦的小學英語研討會。
2、參加鎮上舉辦的各種教研活動。
3、歡迎學校的推門聽課活動。
4、迎接縣鄉教學質量檢查。
5、檢查教師的“教學五責任心”和“三個一”，并填寫月報。
四月：
1、參加鎮上舉辦的小學教師基本功大賽。
2、參加鎮上舉辦的各種教研活動。
3、繼續推門聽課。
4、檢查教師的“教學五責任心”和“三個一”，并填寫月報。
5、組織期中考試（鎮上教學質量檢查）。
5月：
1、參加縣舉辦的小學教師基本技能競賽。
2、繼續推門聽lec
小學英語工作計劃 篇7
一、學情分析：
本學期我擔任五年級的英語教學工作，他們已經有了一定的英語基礎。因此，本學期教師要面向全體學生，以學生的發展為宗旨，始終把激發學生的學習興趣放在首位，引導學生端正學習態度，掌握良好的學習方法，培養學生良好的學習習慣。
二、教材分析
全書共六個新授單元和兩個復習單元。每個新授單元分“A、B、C”三個部分。每個單元圍繞一個主題展開其相關的單詞及句型學習，教材編寫詞不離句，句不離篇。
本套教材的設計與編寫體現了對傳統外語教學思想的繼承和發展。編寫思路以話題為綱，以交際功能和語言結構為主線，逐步引導學生運用英語完成有意義的'語言任務，即——話題——功能——結構——任務。
三、教學目標
1．養成良好的聽英語、讀英語、說英語的習慣。
2．養成良好的英語書寫習慣。
3．能按三會與四會的要求掌握所學詞語。
4．按四會要求掌握所學句型。
5．能運用所學的日常交際用語進行簡單的日常交流，并做到大膽開口，積極參與，發音清楚，語調正確。
6．能在圖片、手勢、情景等非語言提示的幫助下，聽懂簡單的話語和錄音材料。
7．能在任務型學習的過程中運用相關的語言知識和技能，完成某項任務。
8．能演唱已學的英語歌曲，能誦讀已學過的英語歌謠。
四、教材重難點
1．重點：
①四會句型、單詞。
②在任務型學習的過程中運用相關的語言知識和技能，完成某項任務。
③運用所學的日常交際用語進行簡單的日常交流，并做到大膽開口，積極參與，發音清楚，語調正確。
2．難點：養成良好的聽英語、讀英語、說英語、寫英語的習慣。
五、教學措施
1．根據學生的年齡特征，充分利用直觀教具和電教手段，創設良好的語言氛圍，調動學生的學習積極性。
2．在教學過程中，采用情景教學法，讓學生身臨其境，積極主動地參與到課堂教學中去，調動學生的非智力因素，提高學生實際運用語言的能力。
3．活用教材，根據學生會的實際情況，將每單元各個板塊重現組排降低難度。
小學英語工作計劃 篇8
一、教材分析：
根據小學生的生理和心理特點以及發展需求，小學階段英語課程的目標是激發學生學習英語的興趣，培養他們英語學習的積極態度，使他們建立初步的學習英語的自信心；培養學生一定的語感和良好的語音、語調基礎；使他們形成初步用英語進行簡單日常交流的能力。同時，注重培養學生的觀察、記憶、思維、想象和創造能力。適當介紹中西文化，培養學生學生愛國主義精神，增強世界意識，為進一步學習打下基礎。
本冊教材共有6個新授單元，2個復習單元，內容涉及學校、時間、衣服、天氣、購物、農場動物、數字、顏色等幾個話題。其中每個新授單元均分為三大塊，A部分包括Let’s learn，用來鞏固單詞的Let’s do，以Let’s learn所學詞匯為主題的對話Let’s talk，以掌握單詞、句子為主要目標的Read and write。B部分是對A部分內容的深化和拓展，二者一脈相承。C部分為選學內容，包括語音訓練，歌曲教學、趣味故事教學等。2個復習單元是對前面三個單元知識的重組、整合和升華。
二、教學目標：
1、能聽懂、會說12組會話，并能進行簡單的交流；
2、能聽、說、認讀60個單詞和詞組并能聽、說、讀、寫61個單詞和24個句子（包括學校、時間、衣服、天氣、購物、農場動物、數字、顏色等幾個話題），并簡單運用；
3、能聽、做、演游戲；
4、能聽、做TPR活動；
5、能學會書中的小制作；
6、能唱書本里的英文歌曲；
7、能聽、說、唱書中的歌謠；
8、能完成8個形成性評價活動；
9、能聽懂6個幽默小故事；
10、能了解6項簡單的中西方文化知識。
三、教學重難點：
1、能按四會、三會的要求掌握所學單詞。
2、能按四會要求掌握所學句型。
3、能使用日常交際用語，活用四會句型，進行簡單的交流，做到大膽開口，發音正確。
4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的'話語和錄音。
5、初步培養良好的書寫習慣，能做到書寫整潔、規范。
四、教學措施：
小學生主體性地位在英語對話教學中的體現，小學英語對話教學在整個英語教學中占有相當 大的份量。在小學英語教材中，安排了許多淺顯易懂、生動活潑的對話。根據這些對話稍稍用心設計一下，便能讓學生成為學習的主人，取得意想 不到的效果。
1、以活動為課堂教學的主要形式，設計豐富多彩的教學活動，讓學生在樂中學、學中用，從而保證學生英語學習的可持續性發展。
2、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進行大量的語言【您現在訪問的是由（）提供的英語教學計劃，請勿轉載或建立鏡像】操練和練習。
3、活用教材，根據學生的學習狀況，將每單元的知識點進行重組編排，以降低難度。
4、注重教學評價，調動學生學習興趣，充分發揮非智力因素的作用。
5、設計全面、高效的課外作業，培養學生良好的書寫習慣，做到整潔、規范、正確地書寫。
6、及時、科學地進行教學反思，總結得失，使教學常新。
7、虛心向經驗豐富的教學骨干教師求教，努力學習現代教育教學理論，提高自身教育教學技能。
小學英語工作計劃 篇9
一、上學期工作落實情況分析：
上學期我們以此為重點,并立足自己的實際確定了各年級的自定合格率目標，即期末時三年級合格率達到85%，四年級達到85%，五年級達到75%。在過去的一學年里，我們通過打磨課堂、加強學生學習過程管理等措施努力實踐和落實
“面向全體”的要求，到期末測試時，我們有部分班級、年級完成了自己預定的進步目標，但出現的問題仍然是班級之間、年級之間發展不平衡，總體水平仍然不盡人意。因此，本學期我們的工作目標很明確：繼續努力提高教學質量，努力落實“面向全體”的工作要求，使我校的英語學科合格率逐步提高，讓羊亭的孩子在英語學習上學有所得。本學期結合各年級的實際情況，我們確定校內各年級的英語學科合格率奮斗目標為：四、五年級：80-85%,
三年級85%。
二、具體措施計劃如下:
（一）做好英語教師的培養工作，切實提高教師的課程實施能力。
我校三名英語教師中，兩名為畢業僅一年的非英語專業教師。雖然經過一年的歷練，她們對英語教學有一定的感知，但專業成長仍需要諸多努力。本學期對兩位青年教師的培養，我們仍將立足于課堂、立足于每周半天的英語教研活動（校本培訓）。
首先，我們將充分利用每周的英語教研日活動時間，對英語教師進行三個主題的校本培訓活動，即：一是各年級教材的疏理、語音語調的訓練；二是基于課堂教學的環節安排的有效性研討；三是新課標的.理念消化與實踐應用。
對教材及語音語調的訓練主要采取跟讀錄音的方式進行；對新課標的消化與實踐應用主要通過再讀新課標、定期檢測及課堂教學展示進行；對課堂教學環節的有效性的培訓將采取分析課堂教學案例、視頻案例等方式展開。
同時，由于三名教師都是學校青藍工程成員，因此，我們將結合青藍工程的展示課、賽課活動等促進青年教師課堂駕馭能力的提高。
此外，我們仍然會一起探討管理學生學習過程的有效方法和評價方案，使學生的學習過程得到科學、系統、有效的監管。如對學生每日朗讀活動、背誦、書寫活動的組織與管理，
（二）繼續努力改善學生的英語學習“生態”
１、英語晨讀“天天見”。
2、家校攜手，共促英語學習。“小學英語不布置家庭作業”這也使很多學生和家長無形中忽略了英語這門課，上學期我們通過家長會促進家長對英語的關注與重視。我們發現，只要做就會見到一點成效。因此，本學期我們將繼續重視與家長的溝通，聯系盡可能多的家長關注學生的英語學習。同時，還要有針對性地下發喜報、通報等，使家長和學生更關注英語學習。
（三）分層促進，讓每個孩子重拾學習信心
對四五年級的學生尤其要加大對學困生的關注，通過分層要求使其每天都能體驗進步，每節課都有信心參與英語學習，逐漸積累、有所突破，實現自己的發展。分層促進的重點是“促進”的效果應實實在在。我們將結合假期培訓所學理念，將教師的情感、熱情融入英語課堂內外，做好英語教育這份答卷,使我們的英語教學質量得到切實的提升。
月份 工作安排 備注
9月 1.開好第一次組會，明確新學期工作要求 教材梳理與
教師語音訓練
2. 組內英語課堂教學研討（課標理念落實研討）
3. 英語文化節工作
10月 １．期中命題研討
2．各年級學生書寫展示活動
11月 1．期中復習研討
2．組內英語課堂教學研討（課標理念落實與課堂教學有效性）
12月 1．青年教師成長課展示
2．各年級學生基礎知識大賽
1月 期末復習研討
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