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小學下學期英語教研工作計劃（通用21篇）
時間真是轉瞬即逝，前方等待著我們的是新的機遇和挑戰，是時候開始寫工作計劃了。那么你真正懂得怎么寫好工作計劃嗎？下面是小編收集整理的小學下學期英語教研工作計劃，希望對大家有所幫助。
小學下學期英語教研工作計劃 1
本學期小學英語教研工作要繼續認真貫徹全國基礎教育工作會議精神，以課程改革為發展契機，以新課程標準為教研導向，緊緊圍繞課程實施中的問題而展開，不斷研究、總結、推廣教學經驗，探索英語教學規律。在課程改革的實踐中，激發和培養學生學習英語的興趣，不斷提升英語教師的教學水平，從而全面提高我區小學英語教學的質量，為學生的終身學習和發展打下良好的基礎。
一、學習教育教學理論，轉變教育觀念
1、要繼續組織教師對教育教學理論的學習，系統學習一本理論書籍以及雜志上有關教學改革的經驗文章，探尋以先進的、正確的教育教學思想，切切實實地改革課堂教學，提高教學效益的途徑和方法，將素質教育的要求真正落實到學科教學中。
2、要組織教師繼續認真學習《英語課程標準》，明確小學階段英語課程的目的是激發學生學習英語的興趣，培養他們英語學習的積極態度，建立初步的學習英語的自信心，培養學生一定的語感和良好的語音、語調基礎；形成初步用英語進行簡單日常交流的能力，為學生終身發展服務。要求教師們對課程標準中闡述的“基本理念”和“實施建議”要常讀且時刻牢記，并努力內化成自己的教學思想，逐步體現在自己教學的一言一行中。
3、教師要轉變觀念，適應新的教學評價機制，小學英語教學評價的主要目的是激勵學生的學習興趣和積極性、評價形式具有多樣性和可選擇性。評價形式以形成性評價為主，以學生平時參與各種教學活動的表現和合作能力為主要依據。
二、引導校本教研，提高教研質量
教育部基礎教育司副司長朱慕菊指出，教研工作對于創造性地實施新課程，全面落實課程改革的目標，切實提高教學質量，促進教師專業發展，提高學校課程建設能力，具有重要意義。
1、加強課程管理，各校領導要認真對待，積極指導，努力開好各年級的英語課程。同時要積極利用音像、電視、書刊雜志、網絡信息等豐富的教學資源，拓展學習和運用英語的渠道, 使學生樂學、愛學，以避免部分學生過早失去學習興趣和信心，造成高年級的兩極分化。
2、積極幫助學校開發校本課程，研究英語學科在學校課程中的地位和作用，針對一些學校校本課程的開發和評價、校本教研的途徑和方法等，開展專項研究，注重研究實效，及時推廣研究成果。
3、各校要加強對英語教研組工作的指導，根據“常州市中小學教研組建設章程”，定期檢查學校英語教研組的'工作。要真正形成鉆研教材，研究教法，探討學法的濃郁教研氛圍。要幫助教師使用科學的、切實可行的方法去處理教材,提高駕馭教材的能力,促使教師創造性地使用好新教材。
4、積極參加市級“學習英語學科課程標準，改進課堂教學”學術研討會和專題學術沙龍，把握課改方向，轉變教學行為，交流課改經驗，增強教師素質，提高教學質量。
5、繼續征集教學設計典型案例，積極發現、總結、推廣教學第一線教師的教學改革成果。
6、培養學生良好的學習習慣及聽說讀寫技能和綜合語言運用的能力是英語教學的重點。因此要根據小學生學習的特點創建以活動課和任務型的教學模式。采用韻律兒歌、歌曲、表演等教學方法，鼓勵學生大膽運用英語。同時，積極開展各種生動活潑的英語課外活動，增長知識，開闊視野，發展智力和個性，促進學生的發展。本學期將組織四年級學生的聽能競賽、五年級學生的朗讀競賽，六年級學生的書寫比賽，英語歌詠選拔賽并推薦優勝校參加市第二屆歌詠比賽。還將組織部分校班的分析性檢測等工作。加強對英語學科教學過程的管理、調研和教學質量的監控。
三、以教育科研為先導，以課題研究為抓手，深化教育教學改革
各校要重視和加強英語課題的立項和研究工作，真正做到以教科研來推動教學改革的發展。四、活動日程安排
三月份：
英語口語教研
四月份：
三年級六課what time is it？教研課
五月份：
五年級五課where is the gift shop？教研課
六月份：
怎樣做好期末復習課
小學下學期英語教研工作計劃 2
一、指導思想
本學期小學英語教研工作本著為教師和學生的發展服務的思想，以我鄉小學英語學科發展研究為抓手，用新課程理念指導教學實踐，研究教學方法，加強教學質量管理，努力提升教師的專業水平和教學水平，不斷提高小學英語的教學質量,為學生的終身發展打下良好的基礎。
二、主要工作
1、重視教學研究，構建有效課堂
⑴完善小學英語學科建設發展規劃，圍繞英語學科建設，繼續進行《如何有效開展農村小學英語課外活動的研究》的研究，組織教師進一步認真學習英語新課程標準和英語新課程標準解讀，深刻領會新課程標準中閘述的基本理念，同時學習英語教學與課外活動的有關書籍，引導教師以積極的態度參與英語課題研究，以理論指導實踐。
⑵研究以課堂教學為中心，探索新課程理念下的小學英語教學以課外活動培養學生自主學習和用語言交流為研究重點，努力探索課外活動教學的模式和策略。以課堂教學為中心，以教學活動的設計與展開、活動資源的開發與利用、活動評價的內容與形式為研究內容，進行研討課、觀摩課及課題研討，營造良好的研究氛圍。研究中注重教學方法的科學性和可操作性，切實提高研究的針對性和實效性。
⑶繼續互相聽課，探索教研基地的.工作，做到點面結合。各校要加強英語學科的課外活動建設，更應針對英語學科的特點，整合教研力量，開展扎實有效的英語教研協進活動，做到重參與、重過程、重提高。加強小學英語學科“精品課”建設，總結英語教師的教育教學經驗，共享優質教育資源，促進學科教學協調發展。
2、加強隊伍建設，提升教學能力
⑴把全面提升教師的專業水平放在首位，加強小學英語教師的語言培訓，做到培訓、比賽、考核相結合，使教師盡快適應新形勢下的英語教學。
⑵鼓勵教師進行業余進修，努力提高小學英語教師的整體素質，特別是英語專業素質，為提高英語教學質量奠定基礎。
⑶著力做好青年教師的培訓工作，為教師的專業成長構建新的平臺，發動更多的青年教師積極參與各個層次各個種類的教研活動和各類競賽活動，創造條件和機會讓更多的青年教師脫穎而出。
3、堅持多元評價，促進師生成長
⑴進一步完善英語教學的評價體系，進一步落實小學英語學科教學常規，把握課前、課中、課后三個環節，引導教師對自己教學行為的分析與反思，激發在自審、反思基礎上的自評，不斷提高教學水平。
⑵不斷完善學業評價體系，對考試內容、考試形式等方面進行大膽改革，著眼于充分全面了解學生，幫助學生認識自己，建立自信，關注個別差異，努力構建促進學校發展、教師成長和學生發展的評價體系。
⑶加強英語學科教學質量管理，加強試題評價研究，通過分析性檢測，促進教師提高教學能力和試題研究的水平，在教學的基礎上，完成學科教學質量分析報告，同時把分析結果及時反饋給學校和教師，讓他們及時了解教學情況。調整教學策略和教學方法，并以此促進教師改變教學行為，不斷提升學科教學的質量。
三、教學進度
1、三年級本學期上完3年級下個6單元，期中至第4單元。
2、四年級本學期上完4年級下6單個元，期中至第4單元。
3、五年級本學期上完5年級下6單個元，期中至第4單元。
4、六年級本學期上完6年級下6個單元，期中至第4單元。
四、活動安排
二月份：
1、小學英語教材分析。
2、貫徹英語學科教研工作計劃。
三月份：
1、中心小學六年級英語課堂教學觀摩研討活動。
2、英語學科發展課堂教學觀摩研討活動。
3、如何有效開展農村小學英語課外活動的研究專題研討活動。
4、在3月中旬接受國家教育部小學英語課標專家組的調研。
5、進行由人教社的郝建平老師等小學英語專家的英語培訓。
四月份：
1、課堂教學觀摩研討活動（4月初）。
2、九個校點的英語教師教學交流活動（4月25日～27日）。
3、小學六年級英語課堂教學復習研討活動（中心小學承擔）。
4、由周秀老師和葉林富老師傳授在假期里接受外教培訓的知識。
五月份：
1、制作英語課件活動（5月9日～11日）。
2、小學六年級英語復習研討活動。
3、國家級小學英語教師優質課展評。
4、跟隨教務處進行送教下鄉活動。
六月份：
1、小學六年級英語畢業考試口語測試。
2、組織教師參加鄉級“英語征文活動”。
3、小學三到五年級英語期末考試口語測試。
4、試題研究，通過分析性檢測，做好每個年級兩套英語期末模擬試題。
5、對學生進行期末模擬考試。
七月份：
1、小學三年級到六年級英語期末考試。
2、各英語教師撰寫教學總結及課題教研總結。
小學下學期英語教研工作計劃 3
一、指導思想：
本學期我校英語組將以學校和教導處工作計劃為依據；以“搞好常態化教學，提高課堂教學效率”為中心，以提高課堂教學效率為重點，進一步深化課程改革，通過教學研究，提高教師駕馭課堂能力，使教師盡心盡職，全身心地投入到教學、教育工作中，讓學生在“以人為本”的教學氛圍中，個性得到充分的發展，使“后進生”能夠順利摘帽。同時教師在不斷地學習和鉆研中，使專業化水平得到不斷提高，為進一步提高我校英語教學質量而扎實開展工作。
二、工作目標：
1、繼續以課改為中心，抓實英語學科教學常規，提高課堂教學質量，向課堂四十分要效益。
2、利用網絡資源，圍繞各年級教學重點組織聽、評課，探討常態化教學的實施和操作。
3、本學期圍繞英語教學中的口語教學分低、中、高三個階段不同年齡和基礎之上如何實施教育教學展開研討，探索英語教學與日常生活、家庭生活、社會生活的結合點和切入點。
4、本學期圍繞統考，在教學中注重讓學生學會認單詞，提高認讀能力，讓學生養成規范書寫英文的好習慣，注意教學生聽力策略，以及做題策略。
三、工作措施：
（一）加強理論學習，轉變教育觀念
繼續學習《英語課程標準》，積極開展教學改革實踐活動，努力提高英語教師的整體素質，特別是英語語言專業素質，為提高英語教學質量奠定基礎。同時要求教師學習并熟練掌握電腦技術、多媒體教學和網絡教學手段，并適當地運用到英語教學中來，豐富和改進教學內容和方法，提高教學質量和效果。
（二）規范英語教學常規管理。
1、規范和加強教學“五認真”管理。鉆研教材，精心備課，要做到：了解本單元的教學內容及其與前后內容的聯系；確立單元教學目標；合理劃分課時，初步確定每課時的教學內容；分課時備課。分課時備課，要注意做到教學目標具體化；重點和難點準確定位；進行學情分析和教學策略分析；教學過程的設計中要包括教學方法的選擇、媒體的使用和活動形式的設計，以形成個性化的設計方案。
2、堅決杜絕隨意加快教學進度、拔高教學要求的現象，力求輕負優質，練習設計要注意科學性、針對性和有效性，作業杜絕過重，無效。提倡針對不同學力層次學生彈性作業，有做必批，有錯必究。
3、關愛“學困生”，制訂切實有效的幫困措施并落到實處，避免兩極分化的過早出現，做好后進生的轉化工作，面向全體學生，以學生的'發展為宗旨，始終把激發學生的學習興趣放在首位，注意分層教學，引導學生端正學習態度，掌握良好的學習方法，培養學生良好的學習習慣，盡最大努力提高教學質量。
（三）加強研究，以科研促教學。
開展聽，評課活動，通過互相聽課，及時發現和反思教學過程中存在的薄弱環節和實際問題，研究對策，共同解決，并寫好課文反思，小結，做到讓上課者有進步，聽課者有啟發，形成“集體備課，資源共享，教后反思”的教研風氣。
四，各階段活動安排：
三月份
1、集體學習，討論關于教師專業知識考試；制定本學期教研組工作計劃。
2、貫徹落實本學期教研組工作計劃。
3、研討如何較好利用好校園網和英特網，為教學服務。
4、研討利用網絡資源與實際教學服務的方式、方法四月份。
5、圍繞本學期教學主題，開展聽評課活動。
6、期中考試。
五月份
1、總結，分析期中考試。
2、準備、參加教學能手講座講課。
3、研討六年級畢業復習要點。
4、研討低年級英語口語教學的措施、方法。
六月份
1、研討高年級英語口語教學的措施、方法。
2、研究復習方法，制定復習計劃。
3、做好復習工作，努力提高統考成績。
4、教研組工作總結。
小學下學期英語教研工作計劃 4
一、指導思想：
本學期我們英語教研小組將繼續貫徹學校教科研中心的指導思想，認真履行縣教研室新學期制定的工作要求，深入學習現代教學理論《英語新課程標準》，進一步提高基礎教育外語教學研究對課程改革的適應能力，努力搞好教學研究、教學指導、教學服務等日常研究工作。在此基礎上，以課堂教學創新為主旋律，以提高教學質量為目的，創造性地開展英語學科的教研工作，認真分析現有狀況，總結提升現有經驗，在目前的基礎上，使我校的英語教學教研工作再上一個新的臺階。
二、現狀分析
我校三四年級分布于每個學校，五六年級集中于中心小學。總體來看，三年級整體都非常不錯，主要是英語對于他們是新學科，學生的興趣比較大，師資隊伍也比較整齊。四年級學生，由于三年級時有一部分基礎沒有打好，相對而言，有些參差不齊。五六年級比較差，尤其六年級是畢業班，由于前幾年缺少英語老師及一些特殊原因，基礎很差，成績提高很困難，我們配備了最好的老師，希望能有所進步。
三、工作重點及具體措施
（一）學習教育教學理論，轉變教育觀念。
組織教師認真學習《英語課程標準》《小學英語教學策略》，強化教師的改革意識，認真疏通教材，準確把握新教材的特點，要求教師對課程標準中闡述的“基本理念”和“實施建議”要常讀且時刻牢記，并努力內化成自己的教學思想，逐步體現在自己教學的一言一行中。
（二）落實教學常規，提高教學質量。
1、充分利用好沂南縣教研網絡平臺，加強英語課堂教學的調研與指導。
在教導處的教學工作安排中，教研組與備課組的建設是本學期的重要工作之一，尤其是教研組與備課組的團隊意識與合作意識，各校老師之間要增加經驗交流的機會，實現真正的資源共享，做到更好的同伴互助。以教學調研為切入點，加大對教師課堂教學的服務力度和指導力度。
2、進一步落實英語教研常規。
本學期將重點抓好英語教研常規的落實，大力提高小學英語教學效率。重視聽評課制度的`創新，改革聽評課的方式，強化評課環節的研討促進作用。繼續加強常規調研，通過聽課、抽查教案、作業批改等方式，檢查常規落實情況。加強對英語學科教學過程的管理、調研和教學質量的監控。
（三）精心組織,周密安排各種教研活動。
開展靈活多樣的培訓活動。采取集中培訓、分散培訓、光盤培訓、送教上門等靈活多樣的方式，增強培訓的互動性和針對性，推進課程改革向縱深發展。
（四）立足英語課堂教學，創新教學評價機制。
1、培養學生良好的學習習慣及聽說讀寫技能和綜合語言運用的能力是英語教學的重點。要根據小學生學習的特點創建活潑生動的教學模式。采用韻律兒歌、歌曲、對話表演等教學方法，鼓勵學生大膽運用英語。
2、加強日常教學評價研究，尤其要關注學生英語綜合語言素質的評價方法及有效的課堂教學評價策略的研究，發揮評價的導向作用。在教學中要結合創新的教學評價，不斷改進教學行為，提高教學質量。
（五）加強英語教師隊伍的團隊建設。
1、以教研組為主陣地，提高教師隊伍素質。要以新課程理念為指導，加大課堂教學研究與改革的力度。以促進學生發展，提高課堂實效為目標，深入開展教學方法、學習和評價方式的研究。以組長的發展來帶動其他教師的發展，使英語教研規范化，制度化，有實效。要加強英語教研組的集體備課，研究和探索集體備課的有效方法，提高組內教師備課的實效性。
2、發揮骨干教師作用，針對教學中存在的普遍問題，利用QQ群等網絡工具，積極開展網絡專題研討活動，為廣大一線英語教師服好務。
（六）深化英語作業改革，減輕學生過重的作業負擔，提高作業效率。要認真研究鞏固性作業、拓展性作業、綜合實踐性作業，
小學下學期英語教研工作計劃 5
一、指導思想
依據荊州市教研室小學英語科工作計劃以及市教研室工作部署制定本學科的工作，以提高全市小學英語的教學質量為中心，求真務實，努力將各項工作做細做實。研究課程實施中出現的新情況、新問題，尋找解決問題的策略。加強學習，掀起研究高潮，引領教師將新課程理念轉化為教育教學行為。牢固樹立為基層服務的思想，提高研究、指導、服務的質量和水平。
二、工作要點
1、認真總結上學年度小學四--六年級英語教學的成績和問題。狠抓教學，研討小學英語聽力的'提高，以提高課堂40分鐘教學效率為切入口，努力縮短城鄉差距。
2、根據小學英語教學改革發展實際和教師隊伍現狀，積極開展教師隊伍建設活動，促進教師專業化發展，提高教師實驗新課程的能力。
3、組織各校教研組長參加教學工作專題性研究活動，創新教研活動形式，發揮網絡教研的功能和作用，促進基礎教育優質資源共享。
4、重視小學英語英語興趣和行為習慣的培養，逐步形成過程性與終結性相結合的教學評估。
5、繼續開展送課下鄉活動，幫助農村教師提高課改理念，使課程改革深入課堂、深入鄉鎮學校。
6、視導跟進，服務校本教研。通過集體視導和分散指導結合，努力做好服務校本教研工作。每到一所學校，除聽課、與教師交流外，還根據學校條件，指導校本教研，如城區學校如何開展網上教研，鄉鎮學校如何運用遠程教育設備開展教學教研，課題學校如何開展課題研究等。
7、課題驅動，形成教研氛圍。組織我市小學英語教師參與小學英語“課堂有效教學研究”課題，我們依托課題實驗學校，積極開展區域研究，為促進有效課堂教學，培養學習興趣，養成良好的學習習慣，提高教學質量，促進學生全面發展起到了推動作用。參與教師相互聽課評課，以課題組開展研究活動，通過說課、議課、教學反思、理論思考等專題，相互交流。要求各校每學期有階段小結，統一參加教學論文撰寫，做好論文投遞準備。
三、主要活動安排表 （后附）
月份
主 要 活 動 安 排
3月份
小學英語三--六年級上學期期末試卷分析和部分學校研討
召開小學英語科骨干教師網絡教研會議（如何提高小學生的聽力能力？）
教學視導
4月份
小學英語學科送課下鄉及觀摩研討活動
期中考試命題；組織考試
教學視導
5月份
小學英語教學設計評比。
召開小學英語畢業班復習研討會。
教學視導
6月份
召開小英語網絡教研研討會（關于農村小學英語教學存在的問題及思考），組織撰寫論文并投稿。
教學視導
期末考試命題；組織考試
7月份
期末考試成績統計
檔案整理
小學下學期英語教研工作計劃 6
一、指導思想
以育才二小總體工作為依據，以提高教研質量和教學質量為目標，增強學生英語學習意識、教科研意識、質量意識、合作意識，充分發揮業務職能的作用。以新課程改革為契機，以更新教育教學觀念為先導，以課堂教學改革為重點，以培養學生的創新精神和實踐能力為重點，不斷深化課堂教學改革，全面提高我校英語教研組的工作水平。始終圍繞著“營造英語氛圍，激發學生的學習興趣；注重課堂實效性”的教研主題，以課堂教學創新為主旋律，以提高教學質量為目的，創造性地開展英語學科的教研工作，認真分析現有狀況，總結提升現有經驗，在目前的基礎上，使英語教學研究工作再上一個新的臺階。
二、工作目標與措施
1、加強教育理論學習，提高教師理論素養。
我們不但要有過硬的教學基本功，而且要有先進的與時俱進的教育理念。本學期要學習《英語課程標準》、《英語課程標準解讀》，明確英語課程在基礎教育階段的四個基本任務，學習《小學英語教學設計》《中小學外語教學》《英語教師》，并用這些理念來指導我們平時的課堂教學，以提高課堂教學效率。落實教學常規，深化教學實效。
2、做好集體備課，認真處理好目前難度較大的教材。
集中組員進行集體商討，對一些不太好處理的教材進行討論，各抒己見，以求最佳方法處理教材。每次上教研課前一周把自己的教案發表在自己的.博客網上，組內成員認真閱讀，并提出修改意見與建議，進一步完善教案設計。集體備課是發揮群體優勢，提高備課質量的重要途徑，也是落實教學常規，提高課堂教學效率的必要措施。備課組積極組織集體備課，每次活動確定主題和中心發言人，做到有計劃、有目標、有實效；做到研究教學內容、學生實際、教學方法；做到統一計劃、統一進度、統一教學資料；及時交換在教學中遇到的問題，切實反思與解決問題，向課堂40分鐘要質量。另外，各教齡段教師要明確備課要求，提倡有創意地備課。
3、課堂是教學的主陣地，改革課堂教學，落實公民教育培養目標，上好每堂課是教師最基本也是最切實際的要求。
開展主題型教研課，突出研討價值。要求老師們：
（1）將自己的研討課與教學新理念結合起來，確定一個主題，將英語教學與新課標、課程改革緊密聯系起來，將理論付諸于課堂實踐。
（2）從自己的優勢、特色出發整合課型，逐漸形成自己獨特的教學風格。
（3）從自己的教學困惑出發，上升為課題，進行實踐與理論的研究，為成為學者型教師服務。
小學下學期英語教研工作計劃 7
一、指導思想
全面貫徹黨的教育方針，認真學習先進的教育思想和新的課程標準，全面深化素質教育，以提高師資整體素質為核心，以提高課堂教學效率為重點，加強教學研究，不斷解決教學中的新問題。
二、工作的方式
以教導處工作計劃為指導，教師在不斷地學習和鉆研中，使專業化水平得到不斷提高。我們工作的主題是發展；我們工作的對象是學生，我們工作的方式是輕松。遇教于樂，能夠很好地將工作與私人的工作相結合，偶爾我們選擇的地點是茶社，我們會選擇好主題來當做飯后的談資，隨意自由地，輕松自在的，天花亂綴地聊天，偶爾會發現一個點子。當然我們都會帶齊工具，作好記錄。（真的，有時候為了一個想法會很痛苦！）同事之間的感情融洽和諧是我們最初的開始。
三、主要工作：
（一）加強學習，更新教育觀念，提高教學素養。
1、組織教師繼續認真學習《英語課程標準》，明確小學階段英語課程的目的是激發學生學習英語的興趣，培養他們英語學習的積極態度，建立初步的學習英語的自信心，培養學生一定的語感和良好的語音、語調基礎；形成初步用英語進行簡單日常交流的能力，為學生終身發展服務。為此，上學期我們想到了英語抽查，這學期我們將繼續。
2、要在認真學習《英語課程標準》的同時，深入學習一本教育教學論著，認真通讀一、兩種英語教學研究刊物，從而提高自身的理論素養。組織學習關于英語的上課的用語和一些語音的知識方面。緊緊圍繞著區教研工作的展開。
3、鼓勵并組織英語教師，加強教學業務進修，努力提高英語教師的整體素質，特別是英語語言專業素質，為提高英語教學質量奠定基礎。同時要組織教師學習并熟練掌握電腦技術、多媒體教學和網絡教學手段，并適當地運用到英語教學中來，豐富和改進教學內容和方法，提高教學質量和效果。
（二）規范英語教學常規管理。
1、規范和加強教學“五認真”管理。鉆研教材，精心備課，要做到：了解本單元的教學內容及其與前后內容的聯系；確立單元教學目標；合理劃分課時，初步確定每課時的教學內容；分課時備課。分課時備課，要注意做到教學目標具體化；重點和難點準確定位。
2、關愛“學困生”，制訂切實有效的幫困措施并落到實處，避免兩極分化的過早出現，做好后進生的轉化工作，面向全體學生，以學生的發展為宗旨，始終把激發學生的學習興趣放在首位，注意分層教學，引導學生端正學習態度，掌握良好的學習方法，培養學生良好的'學習習慣，盡最大努力提高教學質量。
3、組織學生開展豐富多彩的課外活動如：認真組織學生做好小學生英語口語交流，進行大量的語言操練和練習。規范書寫，培養學生良好的書寫習慣，做到整潔、規范、正確地書寫。
（三）加強研究，以科研促教學，形成個人風格。
教育沒有科研就沒有生命力。我們將學習和借鑒最新教育研究成果，積極探索教育科學規律，解決實踐中的問題，形成自己的教學個性和獨特的教學風格。積極組織英語教學研討活動，集大家的智慧為一體，如進行集體備課，組內研討課等。
我們教研組是剛剛建立的一個組，很年輕，我們有四個成員，其中一個是代課教師，兩個是一學期經驗的新教師，還有一個有三年經驗的新教師，我們的能力和經驗都還是遠遠不足的，我們都在嘗試和探索中，但是我們是認真對待的。
四、工作安排：
人文安排。
1、完成每個人上一節公開課，課型圍繞著對話課展開。（嘗試分兩組的形式展開，兩人滾動上課）
2、將于第5周開始討論教研的安排和計劃。吩咐收集對話課的資料。討論下定課題。以及上課的人員安排。
3、以兩周的時間讓大家來準備上課的時間。我們只有四個人，所以活動可以隨意一點，容易安排。不想讓大家覺得有負擔。
4、課后做好評課和反思，做好問題的解決。
5、中間可以穿插理論學習。主題圍繞著對話課和教師語音學習的展開。
小學下學期英語教研工作計劃 8
一、工作思路
根據市教育局與市教科院工作安排，仙桃市小學英語學科以“保基礎、提質量、強規范”為工作目標，以創建課堂教學模式為切入口，以校本教研、網絡教研為抓手，以“班班通”工程、課題實驗研究為契機，為學校的學科發展、教師的專業發展與學生的學業發展提供思想、信息與資源支持。
二、工作重點
（一）創建高效課堂模式，規范教學行為，落實英語課程標準
以“用英語能做某事”描述教學目標，通過創設接近實際生活的各種語境，采用循序漸進的語言實踐活動，以強調過程與結果并重的教學途徑和方法，如PPP教學法， 任務型語言教學、交際性教學、TPR教學等途徑，創建、創新高效課堂模式，通過"Learning by using, learning by doing, use after learning."(用中學，做中學，學了就用）培養學生的綜合語言應用能力。
小學英語教師應當堅持以學生為本，面向全體學生，關注個體差異，及時評價，優化課堂教學，提高教學效率，落實英語課程標準要求，為學生繼續英語學習奠定基礎。根據課程標準，4年級應完成一級目標，6年級應完成二級目標。
具體目標附后。
（二）搭建互動交流平臺，規范教研活動，提升教師專業素養
以“全面提高教師素養”為教科研月活動主題，通過開展聯片教研、集體備課、同課異構，異課同構，骨干引領、自我反思、同伴互助等方式，扎實開展校本研修。通過優秀教學設計、優質論文等“四優”評選與開展命題大賽打造學科名師。
通過組織召開20xx年小學英語年會，組建新的學科指導小組、學科基地，完善教研網絡。
通過常規視導與學科帶頭人下鄉教學指導工作，充分發揮學科指導小組與學科帶頭人的`示范引領作用。
通過網絡教研，教師互動交流，信息豐富，資源共享。
（三）進行教學質量評估，規范辦學行為，提高課程教學質量
做好20xx---20xx年學年度全市小學英語教學質量分析，反饋情況、總結經驗、找出問題、提出建議。
調研學校課程與課時的科學性與合理性，及時撰寫調研報告，為市教育局提供決策參考。
繼續針對教學質量中的命題藝術問題召開學科小組、農村骨干教師研討會。
三、活動安排
八月
1.小學段課程課時合理性調研
2.制定秋季學期計劃
九月
3. 開學工作檢查
4. 六年級教學質量分析會
5. 小學英語開學工作會議
十月
6.“全面提升教師素養”教科研月活動
7. 小學英語教師命題大賽
8. 國家級課題“新課標形勢下小學英語網絡作業形式探討”參與教師市級表彰會
9. 視導與學科帶頭人下校指導
十一月
10.期中教學質量監測
11.省、市級小學英語語音教學專題研討會
12.視導與學科帶頭人下校指導
十二月
13.“新課標形勢下小學英語網絡作業形式探討”課題數據收集反饋會
14.組織20xx年小學英語教育學會年會
15.學科帶頭人下校指導
元月
16.期末總復習與命題考試
17. 總結匯報
小學下學期英語教研工作計劃 9
一、指導思想：
本學期，我們英語教研組緊緊圍繞小學教研室工作計劃和學校教學工作重點，堅持“務實、高效、誠信、求真”的工作思想，堅持以深化課程改革為中心，以課堂教學改革和專業成長為重點，大力開展校本培訓和校本教研，積極參加學校舉行的網絡技術培訓，以課堂教學改革為契機，全面落實上級工作精神，樹立新的教育教學理念，提高教研質量，樹立良好的教風、學風、研風，全面提高教學質量，切實提高我們學片的教研工作總結。
二、工作目標：
我們英語組全體教師將繼續加強教育教學理論的學習，認真領會課標精神，提高自身理論素養，提升本組教師的綜合素質。深入研究教材，加強集體教研力度，提高教研質量和教學效率，力爭每節課都是優質課。加強教師隊伍建設，深入開展校本培訓和校本教研，不斷提升全體教師的專業素養，努力縮小教師之間、班級之間的差距。加強五年級教研教學工作，全面抓好畢業班教學質量。
三、主要工作及措施
1、學習和傳達學校、教導處工作計劃，研究制定本組的教研計劃。深入學習課標和研究教材，把握教材的結構根據課時安排調整教學進度和內容。
2、抓好政治理論學習。認真學習新修訂的《義務教育法》和《山東省普通中小學管理規范》，進一步提高我組教師理論修養，增強師德修養和法律意識，規范教師教育教學行為。
3、創新教研形式和內容。我們將以課例為載體，通過教育教學，教學隨筆，教學反思，同上一節課等多種形式開展校本教研。在集體備課中，我們將實施“六步驟”校本教研方式，即：個人備課————集體備課————修改試講————觀摩研討————總結反思————再次執教。教研組內定期開展“人人講課，互相聽課、評課”活動，在互相學習、同伴互助的校本教研活動中，不斷提高教師的教學水平。三月份我們將舉行教研組長率先執教課的.活動，四月份學片將進行“有效教學月”活動，以教促研，增強教師專業技能的提高。
4、以有效教學活動為契機，大練教師基本功，為教師抽賽做準備。
我組教師都要根據自身發展的實際情況和本學期的工作目標，制定適合個人成長的學習計劃和工作計劃。在工作中鍛煉自己，提高自己，并為教師抽賽和優質課評比做好充分的準備。
5、開展“陽光讀書”活動，做書香型、學習型個人。
結合教育局“打造書香校園，做學習型教師”和我們學片的“陽光讀書”活動，開展形式多樣的讀書交流研討活動，啟迪教育智慧，提升教育素養，人人爭做書香教師。
6、開展豐富多彩的活動，全面提升學生素質。
為配合學校的“六、一”文藝匯演，我組教師將會積極行動起來，投入到學生的輔導中去。
教研活動配檔表
三月：
1、 學校、教研室傳達工作計劃
2、 組內共同討論制定本學片的教研活動計劃
3、 各年級教材重難點分析及教法研究，制定教學工作計劃
4、 集體備課Unit 2 My Favorite Season
四月：
1、教研組長執教觀摩課
2、 開展“陽光讀書”活動，人人讀一本教育名著。
3、 學片“有效教學月”活動，人人上好一節課。
4、 參加信息技術培訓
五月：
1、 學生良好學習習慣的養成
2、 大練教師基本功，為教師抽賽做準備
3、 集體備課Unit 5 How much is it？
六月：
1、參加“六、一”文藝會演
2、教師英語專業基本功訓練
3、五年級學生畢業考試復習
小學下學期英語教研工作計劃 10
本學期，xx鎮中心小學英語教研工作將在市教育局及教研室工作理念指導下，全力貫徹落實以推進東莞慧教育、提高教學質量為中心,以“培養學生核心素養，實現多元目標”為教研目標，狠抓慧育，升華慧研，落實慧助，全員慧用，深度慧思，認真開展教師培訓、公民辦結對幫扶、教研科研建設等工作，進一步促進我校教育優質發展。
一、 慧育：強化團隊建設，深度研訓，提升執行力
1.加強團隊建設。科組長（教研組長）團隊，側重全鎮教研活動統籌規劃，開展各類師生競賽活動；教學能手及骨干教師團隊，側重“慕課”研究，資源開發與運用，送課到校、結對幫扶活動；網絡通訊團隊，側重撰寫每月教研活動簡訊，23日前匯編上傳；學校英語科組團隊，側重開展校本教研活動、專題研究、檔案建設等。
2.“高階思維”專題培訓。教育的主要目標就是要發展學習者高階思維能力，學科教師擔負著培養學生高階思維能力的任務。4月份組織科組長參加市教研室開展高階思維專題培訓系列活動，提升教學過程實施高階思維培養的有效方法和途徑。
3.全員通識培訓。培養學生核心素養是教學改革的重要方向，而要培養學生核心素養，首先必須提升老師的素養，為此，本學期起，將啟動全鎮教師參與市小學英語教育通識培訓工作，提升我鎮小學英語教師的教育教學素養。
4.教師教學技能培訓。教研室將對應省教廳的各類比賽活動，舉辦小學英語教學技能培訓班，發掘優秀教師，有針對性地開展英語口語、歌曲歌謠、教學設計、課堂組織管理等專項技能培訓。
二、慧研：開展智慧課堂專題研討，深入推進課程建設
1.聚焦“核心素養體系”下的“高階思維課堂”研究。重點研究以“培養學生學科核心素養，實現多元目標”為導向的智慧課堂建設，繼續深化“語篇推動語言學習”下的“高階思維課堂”研究。邀請市骨干團隊走進來，分享骨架文本skeleton教學法、閱讀課過程性重構、ND詞匯教學模式和三元變序等研究成果。組織參加5月中旬開展的“信息化環境下智慧課堂建設”專題研討活動。
2.深化學科課程建設，構建“多元目標英語”課程體系。配合教研室開展“慧繪本”教學及“慧閱讀”研究。積極參與“課程建設實踐探索”研討活動。將校本課程開發納入常規教研和科研工作當中，探索開發出適合一、二年級的phonics繪本和高年級使用的閱讀繪本。
3.開展名師大講堂，探索慕課教學新方式。配合市教研室開展的名師大講堂活動，探索線上線下結合的慕課教學方式。組織參加“20xx年全市慕課試點工作現場會”及“第三屆東莞市優秀慕課創新案例評選”，學習較高應用價值的慕課教學模式，打造“莞式慕課”。本學期科組內每位老師應至少上一節慕課展示課。
4.深化課題研究，以科研促教研發展。鼓勵教師以科研促教研，把在教學中的'好方法、好措施進行總結提煉，爭取更多課題取得市級、省級立項。
三、慧助：加大教研幫扶力度，提升民辦學校教學質量
1.開展“送課到校”活動。公辦小學應民辦學校送課需求，有計劃地組織骨干教師到民辦學校上示范課、作專題講座，加強對民辦學校教師辦學理念、教學技能引領，提高其教學水平。
2.開展民辦學校教師到公辦學校跟崗活動。一方面，充分利用公辦中小學的優勢資源，開展學科常態跟崗，特別是要增加民辦學校、薄弱學校老師的跟崗機會，加強學習、交流與合作，開拓教育視野。另一方面，依托xx中學林榮生名師工作室，不定期組織我校英語教師參與工作室的專題研討活動，提高教師課堂教學水平。
四、慧用：完善資源建設，加大實驗使用力度
1.參與資源庫建設工作。配合市教研室建設完整、系統、實用資源庫工作，重點對PEP上冊微、優課資源進行修整完善，以達資源系列化、課程化、精品化的全覆蓋。（詳細評選要求以市方案為準）
2.提升資源建設與應用能力。我校英語老師需全員曬課。
（1）國家教育資源公共服務平臺xx在此平臺上曬優課，也能獲取大量優課資源（教學設計、課件和學案等），可自行注冊賬號登錄使用；
（2）廣東教育視頻網 xx在此平臺上有大量微課資源，可自行注冊賬號登錄使用；
（3）東莞市教育資源公共服務平臺 xx有各學科近兩年征集或開發的微課、優課及其配套資源，使用微課掌上通賬號登錄使用。
五、慧導：加強教學視導，強化教研“指導、服務”職能
本學期鎮教育辦實施調研式視導與結對組專題式視導相結合的視導方式。公辦小學采取調研式視導，側重教學調研，以聽常態課、座談、交流等方式為主。民辦學校采取結對組專題式視導，側重骨干教師送課、送講座，以聽課、問課、評課等方式為主。
六、其它工作
（一）小學教學質量檢查
1.期中教學質量自查。以鎮統一考題、統一時間、學校自查的形式進行。（自查時間：20xx年4月27日）
2.小學畢業考核工作。采用市統一命題，嚴格按照市教研室要求，由教育辦統一調派監考員、評卷員和統分員，實行全鎮調換監考和集中評卷的方式進行。（考查時間以市公告為準）
（二）師生競賽活動
1.教學論文評選。促使教師學習專業理論，思考現實問題，提升教學品位。建議開學初就思考論文專題，確定寫作方向，工作中逐步積累數據資料。要求堅決摒棄網絡抄襲作品，于6月9日前連同作品清單打包上交。
2.英文書寫作品網絡展示活動。要求三、四年級學生參與網絡展示活動，書寫內容可結合學校和年級特色自定。利用網絡平臺，以通訊稿形式，圖文并茂，4月底在“xx教育網”和“xx鎮小英教師部落”博客曬出學生獲獎作品，扎實做好英語特色建設。
3.第三屆小學生英語朗讀比賽。5月17日舉辦第三屆小學生英語朗讀比賽，以現場個人賽為活動形式，五、六年級學生（公辦小學和諾培小學各5名，其余民辦學校各4名）選派代表參加。比賽內容包括自我介紹（3至5句話）、朗讀指定課文（五年級下冊P35的詩，六年級下冊P28的日記）、單詞王（30秒）、主題演講（40秒），為下半年的口語大賽提供人才儲備。
小學下學期英語教研工作計劃 11
一、指導思想：
本學期英語教研組工作在區教研室的引領下，以學校貫徹的“人人是達人”的辦學理念，堅持“求真向善，達己達人”導向，全面開展“達人課程”體系建設，以建設實效課堂活動為契機，深化新課程理論學習，以“英語口語”課程為抓手，加大教學研究的力度，提高學生的綜合素養；通過集體備課，名師工作室和新苗杯展示課等活動，進一步敦促英語教師專業化自主成長。促進全校英語教師專業化發展，全面提高教師的教學水平，從而有效提高我校英語教育教學質量。
二、教研工作要求：
（一）加強閱讀，提升表達力和寫作力
英語教研組借助學校組織的教師專業能力，本學期全員要讀4本書，教研組重點學習《新英語課程標準》等必讀書目，組織教師加強閱讀，并利用辦公室組會的時間進行讀書分享會；多學習多反思，多動筆把學到的知識，感悟記錄下來，積累成教育教學論文，每人每學期至少撰寫一篇上交論文。每人每月至少上傳一篇教學反思/隨筆/讀書心得。
（二）改善集體備課，開展4112課例研討，并把小組合作規范化
集體備課是校本教研的關鍵，抓好集體備課才能真正意義上提高老師的教育教學水平。本學期圍繞教研室“4112”展開教學研討活動，通過舉辦不同層面的課堂教學展示研討活動，在活動中發現、研究、解決所遇問題。除此之外，本學期的英語集體備課將重點把小組合作進行規范，做的好的小組合作進行分享，并推廣。
（三）以課程促發展，把英語口語
近3年的普及校園英語口語，英語口語慢慢成為學生生活中的.一部分。寄宿部餐前英語誦讀，英語課前5分鐘都已日常化。我們已經研發出適合我們學生學情的英語歌曲校本教材，本學期會通過英語歌曲達人和英語書寫比賽兩個全員參與的活動來提高學生的英語學習興趣，進而提高學生的英語綜合素養。規范低年級英語測試體系。如：聽力測試卷和口語評價標準。本學期重點把英語歌曲進行推廣，在課堂上教學歌曲，在廣播中播放英語歌曲，在活動中唱英語歌曲，并且組織歌唱比賽來評選出“歌唱達人”。本學期會在復活節活動中大力推廣英語歌曲，讓孩子們體會到西方文化的氛圍，從而提高口語的推廣效率。
小學下學期英語教研工作計劃 12
一、指導思想
本學期通過教研機制的改進，提高教研活動的實效，關注高效課堂教學的研究和實踐，強抓課堂教學的實效性，堅持以課堂教學為主陣地，以培養學生的綜合語言運用能力為根本，切實轉變教師的教學觀念，促進英語教師專業化發展；加大教科研力度，以加強教研組建設為途徑積極開展新教材教法的研究，力爭有實質性的突破，進一步提高我縣小學英語教學質量。
二、工作思路
從英語專業知識與教學能力以及教育教學理論方面入手，加大對英語教師的培訓與考核力度；繼續加強教材教法的研究，探討有效的教研機制，優化教研質量，提高教學質量。
三、主要工作
（一）加強學習，促進教師英語專業化發展水平。
（二）加強英語教師教學基本功培訓，應對教育形勢發展的挑戰。
（三）創新教研方式，提高課堂教學的`實效性。
（四）加強對教材教法的研究與培訓，切實提高課堂教學質量。
（五）以教育科研為先導，以課題研究為抓手，推動學科發展。
（六）加強質量監控，把好知識達標關，促進學生能力的提高。
四、月份工作安排
三月份：
1、參加市級教研例會，研制學科教研計劃。
2、《新標準英語》雙冊教材各年段的英語教學目標及側重點。
3、下鄉調研（小小、大小）。
4、充實網絡英語學科專欄。
四月份：
1、下校調研，深入基層，對學科“課題”進行實地研究。
2、菜單服務，加大對骨干教師和青年新秀教師的培養力度。
3、加強題庫建設，作好月質量檢測工作。
4、充實網絡英語學科專欄。
五月份：
1、舉行縣小學英語教師基本功大賽（縣級初賽————上推市級，融匯在縣小學英語學科“三杯賽”活動中）
2、小學英語課堂教學實效性探究區域性研討活動（融匯在調研過程中）。
3、加強題庫建設，作好月質量檢測工作。
4、充實網絡英語學科專欄。
六月份：
1、撰寫調研報告。
2、加強學科題庫建設，作好期末抽測準備工作。
七月份：
1、工作總結與資料歸檔。
2、期末成績統計與試卷分析。
小學下學期英語教研工作計劃 13
一、指導思想：
本組新學期以提高學生的英語知識水平，培養學生的英語實踐能力為重點，以促進學生的全面發展為主要任務，以學校和教導處工作計劃為依據，以課程改革為中心，認真學習課改理論，積極參加課改培訓，開展教學教研等活動，更新教學觀念，為進一步提高我校英語教學質量而扎實開展工作。
二、工作目標：
1.提高英語教學質量，確保英語課堂教學的有效性。
2.繼續以課改為中心，抓實英語學科教學常規。
3.加強理論學習，推動教學改革。
4.積極開展反思型教研活動，提高課堂教學質量。
三、工作措施：
（一）加強理論學習，更新教學觀念
1.繼續學習《基礎教育課程改革綱要》、《英語課程標準》、《英語課程標準解讀》等專著；開展教學改革實踐，根據小學生的學習特點探討小學英語教學方法，并用這些理念來指導課堂教學，努力提高課堂教學效率。我們還要求每位英語教師訂閱一份英語教學雜志或報刊，如：《中小學外語教學與研究》、《英語輔導報—小學教師版》、《學英語報—小學教師版》等，平時相互探討、學習先進的教學方法，用于自己的教學實踐。同時要求各位英語教師平時多說英語，強化自己的語音語調，全體教師的業務水平正在逐步提高。
2.加強青年教師隊伍建設，提高全體教師業務水平，要求教師做到“四多三研二寫一學”。
A、“四多”即多聽課文錄音、多看教學參考書、多向校內外有經驗的英語教師請教、多寫教學摘記或反思心得。多看教學參考書，細心體會揣摩教參編寫意圖，結合自己的體會，寫出初步的教案；另外，利用空課的時間向有經驗的英語教師請教，或請他們來聽課；課后把上課的心得體會隨時記下來，全面分析，然后糾正教學中的不足。
B、“三研”即研究教材、研究教法、研究學生 。研究教材就是要通覽全冊教材，對各單元、各課的課時分配做到心中有數，同時根據本單元/本課所要求的教學內容，研究教學方法。對學生也應注意各種方式。
C、“二寫”即寫經驗總結、寫教學反思 。要求教師隨時對自己的教學效果寫反思，教學完幾個單元后，要求教師有意識、有目的地總結自己的心得體會，進行經驗總結。
D、“一學”即學習《英語課程標準》 。每位英語教師都要樹立教育科研意識，從理論上更新自己，積極轉變已有理念，接受新理念，就必須認真學習《英語課程標準》，以課改指導思想和基本理念指導教學實踐。
（二）抓好教學常規、教學科研，提高課堂效益
1.繼續學習常規，對照常規，抓好英語教學的每一個環節。重點要抓好課堂教學常規的落實。課堂上，通過創設合理的教學情景，引導學生在模擬或真實交際中理解、模仿和運用語言；充分運用實物、圖片、手勢、直觀教具和表演等方法，生動活潑地進行外語教學。
2.充分發揮教研組作用。抓好備課、上課、評課、課后反思等工作。通過說、上、評、思等形式促使全組教師共同提高。特別是備課要加大力度，做足工夫，要保證定時定點定中心發言人，英語組長協調統一教學和考試進度。評課活動也是要認真積極，各抒己見，做好筆記，以此不斷提高英語教研組自身的建設。
3.加強英語課堂用語的學習，把它作為一項外語教學的常規工作來進行落實。
（三）認真搞好個人的.專題研究，推動教學改革
通過理論學習，不斷總結教育、教學經驗，積極撰寫論文和經驗總結，組織好自己已有專題研究，對于自己確立的專題要按計劃進行，抓實研究過程，注重知識的積累，把專題研究與平時的教學實踐活動有機地結合起來，總結實施中的經驗和出現的問題，真正做到以科研推動教學改革的發展，以專題研究促進課改。從而促進教學觀念的更新和教學質量的提高。在這里特別指出的是教師的“一人一課”要結合個人的專題研究，選擇適當的課時進行開課活動，任務課要突出專題研討的性質。
（四）開展英語各類競賽活動，激發學習興趣。
通過開展各種適合學生語言水平和年齡特點的比賽活動，如：英語書法、唱歌、演講朗誦比賽，可使學生生動、活潑、主動地學習，可以激發他們的學習熱情，培養他們的學習興趣。通過學以致用的活動方式，使英語生活化，實用化，寓教于樂，將同學們帶入快樂的英語世界，激發學生學習英語的熱情和主動性，為學生學習英語提供不竭動力，培養學生的聽、說、讀、寫的英語綜合運用能力，同時也為同學們創造了一個展現自我才華的舞臺，鍛煉個人能力的平臺，挖掘個人潛質的前臺。結合我校的具體情況，這學期我組將在xx周舉行校內五年級英語聽力競賽，并配合區性四年級英語聽力競賽作好人員選拔，組織培訓等活動。英語組各教師要結合各年級學生在學習活動中出現的問題或薄弱環節，以減輕學生課業負擔和壓力為宗旨，適當認真做好試卷的命題工作，形式以專項考核為主。
小學下學期英語教研工作計劃 14
一、指導思想
根據市教研室和學校的工作計劃，本學期我們英語教研組的主要工作為規范課堂教學，充分利用教學資源，聚焦課堂、關注學生的終身發展，以科學發展觀為統領，以改變教與學的方式為主攻方向，優質高效地上好每一節課，團結一致，真抓實干，使我校的英語教學質量再上一個臺階。
二、工作重點
1、認真學習《英語課程標準》及先進的教育教學理論，深入鉆研教材，更新教學觀念，努力提高自身的業務水平。
2、引導教師多讀書、勤反思，提高自身文化修養和理論水平
3、積極認真開展課題研究，鉆研教材，集思廣益。
三、工作措施
（一）加強理論學習，更新教師觀念
為了更好地更新觀念，轉變行為，全體英語教師必須認真研讀《英語課程標準》及其解讀等理論書籍和相關雜志、文章等。充分認識英語教學在整個素質教育中的重要地位和作用，并努力將這些正確的思想理念轉化為積極可行的教學實踐活動。明確小學階段英語課程的目的是激發學生學習英語的興趣，培養他們學習英語的積極態度，建立初步學習英語的自信心，培養學生一定的語感和良好的語音、語調基礎；使學生初步形成用英語進行簡單日常交流的能力，為終身發展服務。
（二）落實教學常規，提高教學效益
以落實課標、用好教材為基礎，以實施有效課堂教學為重點，讓教師立足實踐，提出問題、分析問題、不斷反思。
首先，做好以下三個方面的工作：
（1）備課：要強化備課，提高備課質量，備課應努力做到“五個突出”：突出學習活動的設計、突出學習活動的有效、突出學習的預設、突出練習和作業的設計、突出教學行為的反思。
（2）上課：本著“向三十五分鐘要質量”這一原則，要求教師大膽改革課堂教學模式，積極探索自主學習、合作學習、探究學習的新路子，注重因材施教，努力提高教學效率和教學質量。
（3）作業布置與批改：作業布置要適度適量，務求實效，作業批改要細致，采取等級制加激勵性評語，切實發揮其檢查、反饋和提高的功能，學生作業出現的錯誤，督促糾正，并有二次批改，嚴禁以罰做作業來變相體罰學生。總之，人人都要按常規要求，堅持備好每一節課，上好每一堂課，批好每一本作業。
其次，改進課堂教學。推進課堂教學的探索：
（1）確立課堂教學思路：著眼于培養學生綜合語言運用能力，通過創設合理的教學情景，引導學生在模擬或真實交際中理解、模仿和運用語言；充分運用實物、圖片、手勢、直觀教具和表演等方法，生動活潑地進行外語教學。
（2）采用以活動課為主的教學模式，突出在活動中學、練、用，強調用語言做事，每個活動的展開要有情景，有語言，有過程，有結果。任務型的活動可以適當滲透其中。
（3）課堂教學中采用集體、個人、小組等多種活動形式，創造機會引導學生全員參與、全程參與，突出學生的主體地位，促進學生的積極情感體驗。
（三）加強教研組建設，提升教師水平
教研組長要做好對本組教師教學常規的指導、督查工作，帶領本組教師扎扎實實地進行教研，切實提高教研活動的實效性。通過聽課、評課，學習、交流等多種活動形式，提高教研組長自身的教學水平和教研組的管理能力，以促進英語教研組建設。
（四）拓寬發展渠道，促進學科建設
1、繼續提高對英語學科的重視程度。現在，英語教師都擔任一個年段的'教學任務，每周四課時并不利于學生知識的鞏固和運用，完成教學任務相當艱苦。我們英語教師要正確面對現在的英語教學實際，確保學生有足夠的早自習和課外輔導時間。一些家長對英語教學要求還不甚了解，我們要多與家長聯系，或通過家長會等一些渠道與家長交流、溝通，發揮家長在學生英語學習中的引導和督促作用。
2、加強中小學英語教學的銜接（重點是六年級）。如果中、小學對英語教學互不了解，容易造成學生學習脫節或重復，使學生造成畏懼或厭倦的心理，以致影響學生的英語學習。所以中小學之間有必要加強聯系，增進了解，互相借鑒。
3、積極利用網絡平臺。近年來，網絡教研已經走進了我們的教學生活。網絡給我們提供了交流的平臺，使我們能夠共享教學資源，更好適應課改的需要。我們全組教師要立足于網絡平臺，通過學習、交流、探討，形成研討氛圍，促進學習、實踐、反思相結合。
四、主要活動安排
8月份：
1、制訂教研組工作計劃。
2、制定各年級教學計劃。
3、理論學習和集體備課。
9月份：
1、教研組長參加全市教研大組研討會。
2、新進校教師上好匯報課。
3、組織組內評課和課題研究活動。
4、備課檢查。
5、學生作業月查。
10月份：
1、五年級章佳華老師公開課。
2、組織組內評課和課題研究活動。
3、備課檢查
4、學生作業月查。
11月份
1、參加諸暨市課堂教學百家論壇活動。
2、四年級方亞平老師公開課。
3、組織組內評課和課題研究活動。
4、期中檢測和質量分析。
5、備課檢查。
6、學生作業月查。
12月份：
1、參加教學論文評比。
2、組織組內課題研究活動。
3、理論學習，撰寫學習心得。
4、校三、四年級英語書寫比賽，五年級朗讀比賽，六年級英語手抄報比賽。
5、備課檢查。
6、學生作業月查。
1月份：
1、開展組內課題研究活動，做一個學期的總結。
2、全心準備，進行期末考評。
3、完成期末工作總結并交流。
小學下學期英語教研工作計劃 15
一、教學基本情況：
我組五位教師對工作樂于奉獻，勤于鉆研，勇于創新，均有較豐富的教學經驗。學生對英語學習有著濃厚的興趣，能用英語進行簡單的交流。但由于學生班額大，學生之間存在一定的差距，還需要教師加強學習，加強師生間的交流，力爭使每一個學生都有不同程度地收獲，為他們以后的英語學習打下良好的基礎！
二、教研指導思想：
以學校總體工作為依據，以新課程標準為教研導向，以提高課堂教學效率和學生綜合英語運用能力為目標，以“課堂教學的有效性”為教研主題，加強讀書學習與研究，內強素質、外塑形象，使我校英語教學研究工作再上一個新的臺階。
三、教研專題重點：
1、學生良好英語學習習慣的養成；
2、“有效”的`英語課堂教學
四、重點學習內容：
１、新修訂的《英語新課程標準》和教材教法；
２、“有效”的英語課堂教學；
３、《中小學英語教學與研究》、《中小學外語教學》等雜志和網絡知識；
4、《給教師的建議》《教你如何賞識孩子》等轉變教育觀念書籍；
五、教研措施：
1、加強業務學習和研究，促進教師專業發展。要繼續深入學習《英語課程標準》，正確領會課標精神。要系統學習一些論著，提高自己的理論修養。從各類雜志和書籍中找出有價值的文章，共同學習討論，共同進步，并做好教研記錄。
2、進一步優化課堂教學，提高課堂教學效率。
3、樹立“問題即課題”的意識，加強研究交流；
4、開發課程資源，拓寬英語渠道。
小學下學期英語教研工作計劃 16
一、工作思路
本學期教學研究工作的主要任務是：確立以人為本的理念，研究教育教學規律、研究學生的身心發展規律，總結課程實施過程中形成的經驗，深入研究課堂實施過程中出現的新問題、新情況，與教師針對課程改革過程中出現的問題共同探討、共同尋找解決問題的方法，提升各自的研究水平和能力，追求課堂實效，為學生的發展服務。加大對青年教師的指導和培養力度，進一步提高我校小學英語教師的整體素質。
二、目標任務
1、以教研組為單位，提高教師隊伍素質
（1）以新課程理念為指導，以課堂教學研究與改革為切入口，加大教研、教改力度，以吃透教材，探索教法，穩步推進，和諧發展為宗旨，以促進學生發展，提高課堂實效為目標，深入開展教學方法，學習和評價方式的研究，正確處理改革與發展、創新與質量的關系。
（2）發揮英語學科組的研究與輻射作用。加強各年級英語教師的業務交流，使英語校本教研規范化，制度化，有實效。要加強英語教研組的集體備課，研究和探索集體備課的有效方法，提高教師備課的實效性。
（3）加強對新教師的培訓和指導，加強教師的語言素質和教學技能的培養，通過學習思考，實踐探索，研討交流和總結反思四個環節，積極撰寫心得、案例或論文。利用各種途徑和方法學習英語，提高學科素養。
2、加強教學常規管理，優化課堂教學方法
（1）教師對教學要宏觀理解，微觀拓寬，注意整合教材，提前滲透。以促進學生發展，提高課堂實效為目標，深入開展教學方法、學習和評價方式的研究，正確處理改革與發展，創新與質量的關系。
（2）注意鞏固和深化教改成果。要求各校落實英語環境布置;運用英語拼讀和兒歌教學法，提高英語學習興趣，幫助學生有規律地記憶單詞以減輕學生學習英語的難度;高年級注意加強閱讀教學，有計劃有步驟地提高學生英語閱讀速度和理解能力。
（3）加強集體備課。手機版集體備課是發揮群體優勢，提高備課質量的重要途徑，也是落實教學常規，提高課堂教學效率的'必要措施。為此，本教研組要積極組織集體備課，做到有計劃、有目標、有實效。
3、全面關心學生，促進和諧發展
（1）加強對教師的師德教育，要求教師公平地對待每位學生。特別要關心學習有困難的學生，尊重和信任他們，尋找他們身上的閃光點，鼓勵他們自尊自愛，要求上進。另外，教師要認真分析這些學生的情況，采用適合他們發展的方法，耐心幫助和輔導他們，促使他們進步。
（2）培養學生良好的英語學習習慣，上課做好筆記，課后及時完成作業，認真做好預復習，教師要指導學生掌握正確的預復習方法。根據不同的話題，創設情境，提高學生英語情景交際能力。
（3）采用“學生成長檔案”評價方式。改變只關注學生學業成績的單一總結性的考試評價方式，著眼于充分全面了解學生，幫助學生認識自我，建立自信，關注個別差異，了解學生發展中的需求。
4、加強課題研究指導，提高教師教科研能力
提高教師的教科研能力，立足課堂教學，善于發現和分析課堂教學中遇到的問題，研究解決問題的方法。課題組活動要緊緊圍繞課題，按計劃開展研究活動，及時總結反思，積累研究資料，撰寫研究心得和論文。
5、引導教師從互聯網上學習先進的英語教學常識，進行有效的網絡教研，充分利用網絡資源提高教師的英語素養和教學素養。
三、重點工作
1、提高三、四年級學生的口語表達能力。把所學的內容能應用到他們所熟悉的生活中去。在語言教學時，要重語感，重語音語調基礎，重交際能力。
2、提高五、六年級學生的英語書面表達能力。重視詞匯教學，采用多種方法增加學生的詞匯量，使學生有的說，有的寫。
3、運用形式多樣的教學手段，要創設生動活潑的教學環境與良好的語言環境。各年級應盡量地創設一種濃厚地英語學習的氛圍。
4、針對不同年級的學生進行不同的競賽，如朗讀、講故事、口頭作文等。促進學生學習的積極性。
小學下學期英語教研工作計劃 17
一、指導思想：
本學期我們將緊緊圍繞我校教導處和教研室英語學科工作計劃展開各項工作。積極研究教育教學規律，研究學生身心發展規律，總結課程實施過程中形成的經驗；加強集體備課，互相學習，取長補短，切實提高教研的實效性；追求課堂實效，為學生的繼續學習和終身發展打下良好的基礎；幫助新教師盡快成長，促進我校英語教育教學工作質量的整體提高。
二、主要工作目標：
1、搞好英語教學研究，組織好教師認真搞好課堂教學模式和集體備課的研究工作。
2、深入學習《英語課程標準》，認真進行教材分析、教學模式探討及教法、學法的研究工作。
3、加強信息技術與英語學科教學的整合，努力以教學的信息化帶動英語教學的現代化，充分發揮整合的優勢，大力優化教學過程。
4、努力提高英語教學質量，爭取各年級英語考試成績在片內名列前茅。
三、具體工作內容：
一）加強英語教師隊伍建設，提高全體英語教師業務水平，要求教師做到四多三研二寫一學。
1、四多即多聽課文錄音或配套的英語光盤、多看教學參考書、多向有經驗的英語名優教師請教、多寫教學摘記。
2、三研即研究教材、研究教法、研究學生。
研究教材就是要通覽全冊教材，對各單元、各課的課時分配做到心中有數，同時根據本單元本課所要求的教學內容，研究教學方法。對學生也應注意各種方式。
3、二寫即寫經驗總結、寫教學反思。
要求教師隨時對自己的教學效果寫反思，教學完幾個單元后，要求教師有意識、有目的地總結自己的心得體會，進行經驗總結。
4、一學即學習《英語課程標準》
每位英語教師都要樹立教育科研意識，從理論上更新自己，積極轉變已有理念，接受新理念，就必須認真學習《英語課程標準》，以課改指導思想和基本理念指導教學實踐。
二）改變教學觀念、樹立新型的課堂教學觀、努力提高學科的整體教學質量
1、改變教學觀念，以教研促教學，以集體備課促教學，大力推行新的教學思想，有計劃地推出一些教學研討課。
2、樹立新型的課堂教學觀，加強對學生綜合能力的培養，在教學過程中注意為學生留有語言實踐的時間和空間，使學生在學習過程中不斷提高英語語言的能力。為此，我們將努力做到以學生為主體，以教師為主導，在加強對學生綜合能力的培養方面下功夫。
3、努力提高學科的整體教學質量，加強集體備課，優化教案，精心設計，優化教學過程；提高課堂教學效率；激發和培養學生學習英語的興趣，不斷鼓勵學生參加語言活動，幫助他們樹立學習英語的自信心，使他們樂學、想學、愛學英語；注重對學生學習習慣的培養，更加注重適當提高學生自學的`能力。
三）加強信息培訓，學會制作課件
今年每個教室都配備了多媒體設，多媒體、校園網絡已走進我們的教室，所以我們要求英語教師盡快掌握現代教學手段，學會自己做課件，以此創造新的教學模式，激發學生的小學興趣，優化教學進程，讓學生對英語課有耳目一新的感覺，在英語課上能夠感受到學習第二語言的快樂。
四、具體工作措施：
一）開展“五個一”活動
1、每月開展一次英語教研組活動，每一個月向教研組提供一個本人遇到的值得探討的問題，由教研組在每雙周的業務活動時探討，組長做好記錄。
2、每個月上一節英語校級或以上研討課。
3、每位英語教師每學期完成一篇有價值的教學論文或案例分析。
4、每學期至少寫20篇教學課后記、5篇讀書筆記或心得體會。
5、用ppt或其它的軟件制作一只課件，更好地體現教材。
二）結合校教導處和縣教研室工作計劃，開展賽課和兩項評比
組織英語教師參加學校英語技能比賽要求每位英語教師積極參評，讓英語教師形成多思、多想、多寫的良好習慣。
三）加強集體研討
1、對于新教師的研討課，要充分發揮教研組的力量，組織教師聽課、評課，讓上課者有所進步，聽課者有所啟發。
2、教研活動后，多交流，進行案例的分析、實踐的反思。
3、形成“集體備課，資源共享，教后反思”的教研風氣。
4、多組織英語教研組活動，對觀看名優教師的錄像課。
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一、指導思想：
本學期的教研組工作應以《義務教育英語新課程標準》為指導，以課改為動力，在教研員及校領導的領導下，根據學校工作計劃，以教研為平臺，認真學習英語組的有關文件和精神，努力抓好課堂教學常規的落實，促進英語教學研究的不斷深入，為學校的進一步發展壯大增添新的活力。
二、工作目標：
1.深化貫徹《小學英語課堂教學常規及要求》，認真學習領會《xx版義務教育英語課程標準》及其解讀與實施建議，努力抓好備課，上課，輔導，檢測等常規。
2.嚴格規范教案，作業要求。按照課堂教學模式制定教案，教案及教學進度表要統一，作業要書寫規范，工整。強化學生的英語基本學力，關注學生英語口語和書寫能力的提升。
3.積極營造組內教科研氛圍，樹立在教學中研究、在研究中教學，工作學習化、學習工作化的教科研意識。
4.認真開展每月一次的教研活動，持續完善教研組博客，及時鼓勵組內各位老師參與各項論文，案例評比活動。
三、具體措施：
1.嚴抓教學常規，要求每位教師認真按照教研員博客中的要求操作，包括課堂常規，備課。密切關注三年級學生學習習慣養成，四年級學生良好書寫習慣的養成。注重培養和提高學生的.英語學習興趣，多鼓勵學生的英語學習。
2.加強集體備課，全體教師每月一次集體備課。每個單元都要拿出來討論，把握重、難點：如不同要求的詞匯，句型，語法等，研究如何突破難點、突出重點，如何備課，如何精心設計教學上的每一個環節，對所學的知識要鞏固練習等。
3.本學期組織四次教研活動，全體英語教師共同研討，如何提高課堂的時效性，如何激發學生學習英語的積極性和興趣。
4.鼓勵英語教師和想聽評課，和想學習其他英語教師的教學方法，教學理念，教學手段。多交流，多思考，多學習。除此以外還要進一步學習《英語課程標準》，多看一些優秀的教學案例，通過教學研究，理論學習，提高英語教師的業務素質和業務水平。
5.真做好導優輔差工作，注重培養學生綜合應用語言的能力。抓好英語質量監控工作；力爭三年級平均分達到90分以上，四年級平均分達到85上，五六年級平均分達到80分以上。
小學下學期英語教研工作計劃 19
根據白旄鎮小學教研室20xx年教研工作計劃，結合我鎮實際，制定白旄鎮小學英語教研工作計劃。
一、工作重點
1、以學習實踐《英語課程標準》和《小學英語教學策略》為重點，以新課程理念深入開展課堂教學研討并引導教師進行理性的反思。加強學法指導，重視語言學習的工具性特征，倡導語言學習為生活服務，為終生學習、發展服務。通過各類教研活動進一步促進教學改革。
2、以教學調研和教學視導為切入點，加大對農村學校課改實踐的服務力度和指導力度，幫助農村教師解決實際教學問題，促使農村教師健康成長。
3、以參加市縣小學英語教學優質課評比活動為載體，開展小學英語課堂教學科學性，有效性研究，力爭取得好成績以推動我鎮小學英語教學質量的.全面提升。
4、以網上教研為載體，引導教師積極開展網上教研活動，繼續利用博客開展集體備課活動，搜集整理英語教學案例，利用案例組織老師學習培訓，促進教師專業成長。
5、繼續加強學校英語教研組織建設，構建學生學習英語的氛圍，創建英語角，積極開展英語特色教研活動。
6、以促進學生和教師的`共同發展為評價宗旨，深入教學評價改革，加強日常教學評價研究，發揮評價的導向作用，引領教師改進教學行為。
二、具體安排
一月份：
1、召開英語教師會議，確定工作思路，研究布置新學年教研工作。
2、做好20xx年英語教學成績分析研討。
3、安排英語網絡研討工作。
二月份：
1、問題研討交流。
2、參與部分學校組織的教師讀書報告會。
3、英語教學研討會。
4、英語優質課評比。
5、英語課件制作比賽。
三月份：
1、做好迎接市教研室的教學評估工作。
2、到各單位檢查開學初教研、教學計劃執行情況。
四月份：
1、組織參加中心小學舉行課堂教學開放周。
2、深入課堂聽課、評課、指導課，并推薦新教師講公開課。
3、舉行全鎮小學英語優秀論文評選。
4、各年級進度單元英語集體備課檢評。
5、第六期教師博客使用情況評估。
五月份：
1、舉行全鎮特長生選拔賽，參加縣舉行的小學生特長比賽。
2、教學常規半學期督導檢查。
3、各年級進度單元英語集體備課檢評。
六月份：
1、組織好六年級畢業考試工作。
2、問題研討交流。
七月份：
1、教學常規督導檢查。
2、問題研討交流。
3、教師教學故事、教學隨筆、教學札記、案例評比。
4、組織好全鎮的期末考試。
八月份：
1、進行英語教師理論知識培訓。
2、舉行新分配教師業務培訓學習。
九月份：
1、英語集體備課研討會。
2、對新教師、青年教師的課堂教學進行聽評、指導。
3、英語教研員示范課觀摩。
4、問題研討交流。
十月份：
1、全鎮小學英語教學基本功比賽。
2、舉行教師理論知識競賽。
3、迎接縣“百人聽課團”課堂教學評估工作。
4、問題研討交流。
十一月份：
1、教師教學故事、教學隨筆、教學札記、案例評比。
2、學生口語抽測。
3、問題研討交流。
4、學生綜合素質檢測。
十二月份：
1、教學常規督導檢查。
2、問題研討交流。
3、迎接縣教育局年終督導評估。
一月份：
1、組織好全鎮期末考試，分析下學期教學成績。
2、各單位進行教學、教研工作總結。
3、制定20xx年教學教研工作計劃。
4、對各學校、教師進行綜合量化評估。
小學下學期英語教研工作計劃 20
一、指導思想
本學期小學英語教研工作將立足于小學英語課程建設、課堂教學以及教師發展的現狀，本著“發展教師、發展學生”的教研方針，以促進學生語言學習核心素養為目標，以培養語言學習關鍵能力為抓手，促使教師錘煉語言素質、加強教學理論學習，培養學生的學習興趣、語用能力和思維品質，以形成基于學生發展的教學理念、教學手段和反思方式，為學生的全人發展和終身學習打下扎實的基礎。
二、主要工作
（一）采取多種手段，促進教師專業成長
1、組織教師學習修訂后的《英語課程標準》和牛津教材，積極參加省、市各級各類培訓活動。引導教師領會新修訂的課程標準和教材中以人為本的教育理念，科學分析新的語言知識和語言技能要求，關注對學生語用能力和積極情感的培養，引導英語教師拓寬視野，明確英語學科課程改革的方向。
2、組織教師參加市教研室的學術沙龍活動。每年上半年市教研室組織的教師沙龍研討活動，為老師提供了一個很好的專業研修的平臺。教師在沙龍中提出教學中的真問題，并展開思考和交流，與專家和同行們進行思維互動和智慧共享，以提升其對教學的認識。
3、繼續加強基于新課標和核心素養理念下的課堂教學和教學評價改革。本學期將教研重點放在畢業班教學質量上，開展畢業班的復習教學和評價研究，以保障小學英語的畢業班教學質量，以促進中小銜接的順利進行。
4、進一步加強教師隊伍建設，整合優質資源，為教師的專業成長搭建支架。以省級、市級評優課比賽為契機，輔以沙龍研討、語言素質訓練、課例研討、教研活動觀摩活動等。繼續開展“農村地區學校教研組工作研討”，促進相關地區教研組的發展和教師培養，以期進一步優化xx市小學英語教師隊伍，促進英語教師素質的均衡發展。
5、組織教師積極參加網絡教研。積極參與省牛津英語教研網以及教學新時空的互動活動。同時，充實、更新和推廣xx小學英語教研網，引領教研方向、豐富教研資源、擴大教研范圍。
（二）加強課堂教學研討，改革教研活動方式
1、直面教學真問題，抓住教師的興趣點和困惑點，進行深入研討和持續研究。本學期的教研活動重心仍置于新教材的課堂教學研究之上。將在收集教學一線新教材實施中的問題基礎上，對于教學實踐中的難點和重點展開專題研究，為教師的教學實踐和創新提供參考。
2、繼續開展“同題異構”教研活動。在“以學習為中心”的理念統領下，以六年級語法教學研討為抓手，探討語法復習的新途徑，促進學生的語言能力、學習能力和思維能力的同步發展。
3、積極開展學生活動，以“小學英語寫的比賽”為抓手，促進中年級的書寫習慣的養成，關注高年級的書面表達的準確性和連貫性，鼓勵多元性和創造性，促進學生的語言關鍵能力和全人發展。
4、改革觀課、議課方式，營造教研民主氛圍。傳統的觀課方式以教師為中心，上課教師將“表現、展示”作為授課取向，而觀課教師側重觀其形而很少思所以然。因此要確立“以學生為中心”的理念，真正做到以學評教，鼓勵上課教師主動暴露教學中存在的共性和個性問題，鼓勵聽課教師敢于反思、質疑和爭鳴，加強教研團隊和一線教師的互動，以開明、開放、寬容的心態實施教研民主，共享研修資源。
5、加強對各區域小學英語評價的調研，繼續開展小學英語學業水平監測。在認真學習新修訂的課程標準以及省內其他市區的小學英語試卷的基礎之上，組織開展對本市小學英語命題情況的調研與評析；對本市小學英語試卷中的一些題型和考查要求進行相應的調整和改革。同時，繼續開展學業水平監測聚焦于學生語用能力和思維品質的考查，充分發揮學業水平監測的'導向功能，為學生的綜合能力的發展以及教師的課程實施提供專業支持。
（三）以課題研究為抓手，推進小學英語教研
1、繼續開展小學英語關鍵能力研究。今年將借助市抽測，進一步明晰小學英語關鍵能力可觀察、可測量指標，優化關鍵能力評測方式，開展基于證據的評價和教學調整，提升評價的信度和效度。
2、開展“以學習為中心”的小學英語新教材的課型范式研究。本學期將研究將研究視角從過去注重客體（語言、教材、教法）轉入重點研究主體（語言的學習者）；從過去僅僅關注課堂教學外在結構，轉為更多關注學生的認知發展。力圖從更深層次重新思考，依據“以學習為中心”這一應用語言學的新觀點，從學生的需要、社會的需要、語言教學自身的規律和其他因素這四大主要因素入手，積極探索小學英語課型模式的新維度和新格式。
3、開展小學英語課外閱讀和拓展教學研究。在已有研究的基礎之上，繼續加強相關區域若干學校的校本課程研究。生的英語學習興趣，培養學生的課外閱讀能力，拓寬學生的知識面，同時促進教師的專業成長。
三、日程安排
二月份：
1.期初教材培訓—主題：中小銜接&畢業班教學培訓。
2.組織學生參加xx省中小學生英語聽力口語網絡測試活動。
三月份：
1.市評優課比賽
2.課題組常規活動
四月份：
1.省評優課比賽
2.市“同題異構”活動
3.組織四五年級的學生參加省朗讀比賽活動
4.課題組常規活動
五月份：
1.四年級整班書寫比賽和五年級寫作比賽
2.以cartoon-time為載體的繪本教學研討
3.課題組常規活動
六月份：
1.市學業質量監測
2.農村學校教研組研修展示展示
3.課題組常規活動
小學下學期英語教研工作計劃 21
一、指導思想
為全面貫徹黨的教育方針，加大教研改革力度，全面落實素質教育，提高學生的英語素養。每位教師認真全面地學習新理念、新課程、新標準，樹立創新理念，提高教學質量。
二、目標要求
1、認真學習評議新理念、新課程、新標準，明確英語新課程標準及英語教學目標，鉆研教材，全面作出課前“功夫”。
2、加強教師的業務學習和教學研究，豐富理論知識，鼓勵教師大膽創新，勇于探索新方法，形成自己獨特的教學風格。
3、引導學生善于積累知識，運用知識，培養學生的口頭表達能力和寫作能力，提高學生的英語素養。
三、工作措施
1、組織教師進行集體備課，做好課前討論，交流教學方法和教學手段等工作，抓好課后總結交流心得體會的工作。
2、領會新課標的精神，加強業務學習，觀看特級教師的.教學錄像，并對觀看的`錄像發表看法，進行研究和探討。
3、配合學校抓好常規工作的落實，認真寫好教案，做好教案、作業、試卷的檢查工作。
4、組織教師上好研究課。
5、通過多種渠道讓教師獲取更多的新信息和新理念，掌握新穎有效的教育方法和手段，革新自己的教育模式。
6、提高英語教師教研水平，爭取教研成果各級發表。
7、成立英語沙龍社團活動，培養學生英語學習興趣。
8、加強后進生的輔導工作。
9、開展每月學科競賽。
10、做好學期總結工作。
四、具體工作安排
二月份：
1、制訂英語教研計劃。
2、制訂并檢查英語學科教學計劃、備課。
三月份：
1、成立英語沙龍社團，開始正常活動。
2、英語學科單項競賽。（英語書寫比賽）
3、打造英語優質教學資源。
4、完善、營造班級環境布置的英語氛圍。
5、組織英語教師每人一節觀摩評課活動。
四月份：
1、英語學科單項競賽。（單詞詞組競賽）
2、檢查英語學科備課及作業批改情況。
3、接受學校教學視導。
4、組織英語教師觀看省小學英語優質課錄像，及評課研討學習活動。
5、各年級總結近階段的日常教學情況及培優輔差情況，反思討論疑惑之處，群策群力，解決教學工作疑難雜癥，進行英語教學經驗交流。
五月份：
1、英語學科單項競賽。（英語說話寫話競賽）
2、組織學生英語優秀作業展覽，要求各年級同學分年級段參觀學習。
3、組織教師進行集體備課。
六月份：
1、制訂英語學科復習計劃。
2、進行英語復習研討活動。
3、教研組討論并結合現有培優補差工作的落實情況提出改進舉措且加以認真落實。
4、各年級備課及作業布置批改情況檢查。
5、英語沙龍社團成果展示。
6、迎接期末測試。
7、本學期工作總結。
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