小學美術工作計劃

時間：2022-12-11 20:50:11 小學工作計劃我要投稿

小學美術工作計劃推薦度：
小學美術教研工作計劃推薦度：
小學美術教學工作計劃推薦度：
小學美術教學工作計劃推薦度：
小學美術教師個人工作計劃推薦度：
相關推薦

有關小學美術工作計劃匯總九篇

　　光陰的迅速，一眨眼就過去了，相信大家對即將到來的工作生活滿心期待吧！請一起努力，寫一份計劃吧。擬起計劃來就毫無頭緒？以下是小編為大家收集的小學美術工作計劃9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

有關小學美術工作計劃匯總九篇

小學美術工作計劃篇1

　　一、指導思想：

　　我校美術教研組深入貫徹《吳江市中長期教育改革和發展規劃綱要（xxxx-20xx年）》、《吳江市“十二五”（xxxx～xxxx）教育事業發展規劃》，堅持“在均衡基礎上求特色，在有教的基礎上求優教”的發展戰略，依托教育局工作思路，強化有效教研意識，扎實開展教學研究，提高教研的品位與實效，在服務中指導，在指導中堅持“特色、內涵、創新、規范”的步調，優化課程建設，構建和諧的課程體系；深化有效教學，轉變質量提升方式；實踐精致化管理，實現教育的高效；突出“走向常態，走向文化，走向課程”的主題。在新學期，盛澤實驗小學美術組繼續以內涵建設為抓手，以長效發展為目標，著力于提高教師認識，加強教師團隊建設，完善課程設置，嚴格管理督導，使學校美術教育再上新的臺階。

　　二、具體工作目標及措施：

　　（一）學習新課程標準，提高對美術教育的認識

　　1、在認真學習《課程標準》的基礎上，深入了解美術教育工作的動態，結合吳江美術教育的現狀，把握好學校美術教育的發展方向。

　　2、加深教師對美育的.認識。提高組內教師的師德修養，加強對美育規律的理解和運用，注重對學科特征的把握，充分利用教育資源，主動完善自身的業務素質和專業素質，在道德、業務、專業認識等方面取得整體提高。

　　3、注重學生對美育的認識。要求教師在課堂教學中激發學生的學習興趣，發揮學科的審美引導作用，在課程管理中嚴格執行課程要求，在學科評價中嚴格執行“以學論教”的美術學科評價標準。

　　（二）群策群力，加強教師隊伍建設

　　1、開展美術教師聽課指導活動。教研組將有計劃地安排本學期的“一課三磨”活動和有關新教師專業成長情況的跟蹤和指導，并對他們的課堂教學情況提供指導性和評價性的反饋。本學期一課三磨活動仍然分為三個部分展開：（1）四校區一課三磨。將由指定的教師開課，由四校區部分相關年段老師參與評課、磨課活動。（2）新教師一課三磨活動。新上崗三年內教師參加開課磨課，由本年段老師及帶教老師參加評課和磨課指導。（3）備課組開課。繼續以每學期每人一課的原則，如果沒參加四校區磨課或承擔其他開課活動的老師都將參加備課組磨課活動。

　　2、注重教師知識結構的調整。針對教師工作后業務能力不足的現狀，改變教師普遍存在的重理念、輕實踐，重人文、輕技能的認識，認真開展教師技能練兵，組織青年教師參加繪畫社團活動。

　　3、加大青年教師的成材工程力度，縮短青年教師的成長期。本學期在區教育局的統籌安排下，組織好老師參加吳江區A級優質課評比。

　　（三）加強多元整合，拓展美術教育資源

　　1、環境資源。結合學校的環境建設，塑造有品味、有特色、能互動的教育環境，讓高雅藝術在學生心中留有一席之地。學校在校園文化建設過程中要開辟學生活動的場所，在教育環境布置中要體現學生的審美意愿和參與意識，讓學生在美術環境中成長。

　　2、教學資源。積極開展蘇州市課題《小學美術課堂合作教學的研究》的研究工作，科學分工、有效管理，三月份召開課題組工作會議，安排好本學期課題研究的進程。

　　3、課程資源。一要做好課程資源的整合，特別是發揮信息技術的力量，拓寬美術教學的渠道。二要加大校本課程建設的力度，汲取優秀的地域文化資源，吸納兒童教育經驗，通過綜合實踐活動、校園文化藝術節等形式，加大課程整合力度，提高課程的作用力。

　　4、人力資源。通過教師、學生、社會人員資源的整合，拓展教育資源，促進學校和社會交流。

　　（四）學生活動

　　1、積極參加吳江區中小學生各類繪畫、書法、攝影比賽，認真輔導，爭取取得優異的成績。

　　2、組內教師要在提高全體學生美術素養的基礎上，同時抓好苗子生的培養。

　　3、認真組織好學校的慧心社課程，建立繪畫、陶藝、手工創意等慧心社團。

　　4、利用各類資源，在校內組織多樣的美術活動，讓學生在活動中不斷健康成長。

小學美術工作計劃篇2

　　為了能更好的全面的完成教研室下發的關于下半年美術工作，特做以下安排：

　　一是，繼續做好以“同課異構”為模式的西區“區域性教研”活動。

　　區域教研活動切實解決小學校老師沒有專業教師交流的難題，平時教學中的“問號”在這一平臺也得到了解答，也豐富了教學經驗。

　　區域教研組長協調各學校教研組長，確定每學期教研的方向和課題，確定各學校的授課教師，根據教研活動方案，每位教師寫好評課，組織研討交流，骨干教師發揮核心、引領作用，把全區的美術教研工作做細、做活，提高美術課堂效率。

　　承辦學校做好每堂課的視頻錄制和教研照片的采集工作，區域教研組長，寫好本次教研活動的總結，整理好每位教師的評課記錄，根據所有觀摩教師的`評價，評出一節本次教研活動的“優秀研討課”。

　　二是，全區推行在美術課堂中實現“體育、藝術21項目”中美術特長的培養。

　　自20xx年“21項目”實施開始，各學校美術教師結合自身特長實施學校特色的美術“21項目”，良莠不齊；20xx年抽查了五年級和八年級的美術專項，學生繪畫水平與文體中心下發的“實施意見”美術各項目的年級標準相比，明顯偏低，根源在于學生“造型能力弱”，解決的最佳方式是進行“速寫寫生練習”，自20xx年，從小學學低年級起步開始“速寫寫生練習”，對象可以是自己的玩具或同學，練習可以通過兩種方式進行：

　　1.利用講完本課內容之后的節余時間。

　　2.把某一課節進行拓展延伸，根據學生的興致可多畫幾課時；如一年級的“我的新朋友”。教給學生正確的觀察方法和表現方法，把用繪畫記錄生活變成一種習慣。在高年級的兒童畫創作中才會“言之有物”、“形象生動”。初中段可以一如既往的堅持速寫練習，這方面五中做得很好；也可以根據本學期的課程內容進行拓展，如一中的色彩寫生、藏書票和書簽的制作，學生感興趣，樂此不疲，也容易出好作品，并及時整理學生作品，進行校級展覽，激發學生學習美術的興趣。

　　重點美術工作配檔：

　　1.9月底參加全區美術教師創作作品大賽，選拔優秀作品參加市評。

　　2.10月參加美術教師專業技能培訓（戶外色彩寫生）。【寫生作品，寒假教師返校期間，裝裱好作品送三小二樓美術教室。】

　　3.10月參加小學段美術“區域教研活動”。10月8日前各組配檔表發文體中心郵箱，之后，教研室統一下發全區配檔表。

　　4.11月迎接初中和小學段體育藝術21抽測工作，美術抽測內容為速寫，考查孩子的觀察和造型能力。

　　5.1月舉行慶元旦學生速寫作品展示。

小學美術工作計劃篇3

　　一、教材分析：

　　我們都知道人美版教材內容豐富多彩貼近學生生活，系統性、邏輯性都很強，在以上三冊造型·表現領域的統計表中我們更能清楚的看到各個造型系列知識點的統一和提升，整個知識在循序漸進中程螺旋型上升的。第六冊在中年級段的承上啟下作用比較明顯，與第五冊和第七冊有著密切地聯系。所以在把握造型·表現這一學習領域中我們更應該先跳出來思考：對于這個內容的學習，學生已經知道了什么，存在優勢和不足是什么，教師又有什么可以利用的經驗和要吸取的教訓或要避免的問題；學習之后又要為后面的什么知識打下基礎，又需要為學生的繼續學習和發展延伸什么；在教學目標上又該是如何制定才能體現知識的上升和遞進，用哪些具體的詞語表述的會更準確更可測；在評價方面又如何根據學生的具體情況給出切合實際的真正促進學生發展的評價。這樣用整體解讀方法來梳理教材，才能使我們的課堂更加高效，我們的知識傳輸更加通暢和系統。

　　二、學情分析

　　（1）、心理特點我校三年級學生年齡多在九歲左右，大部分都比較外向、愛說好動、好奇心強，有自己活動的小圈子。由于受外界和網絡的影響多追求時尚，愛耍酷、愛攀比、愛不勞而獲。并且愛以自我為中心，情緒變化較大不夠穩定，經常為一些小事互相爭吵互不相讓。自控能力較弱，意志也較薄弱，容易受外界的影響。

　　（2）、思維特點三年級學生的思維活躍，正處于由形象思維向一定的抽象思維過渡時期，但仍以形象思維為主，想象能力也由模仿性和再現性向創造性的想象過渡。觀察力也有所發展，能夠運用分析比較的方法有目的的觀察。

　　（3）、學習特點三年級學生的壓力感增大，一方面教材內容多了難度增強，另一方面家長、教師對學生主要科目的學習要求更高更全面，對于藝術科目的學習則比較放松，并且由于接觸面廣視野開闊及體能的發展，其興趣眾多如打球、網絡游戲、網絡聊天……同時經過兩年多的美術學習，學生對繪畫的認識有了一定的提高，也逐步掌握了一定的美術表現技法，繪畫作業水平普遍較好，一部分學生學習美術的興趣依然很高，但也有一部分興趣有所轉移，學習態度不夠端正，缺乏自信心。

　　三、教學策略：通過以下幾方面引導學生達到學習目標。

　　1、緊密聯系學生的生活，將美術延伸到生活和社會中。將美術學習最大限度的與班級、其它學科、學校、生活、社會事件等聯系起來，一方面讓學生用美術知識和方法去關注生活表現生活，另一方面則讓學生在生活中學習美術，認識到美術在生活中廣泛的作用和對生活的重要性。

　　2、注重培養學生的創新精神和創新能力。在整個美術學習中更加注重培養學生的創新精神和創新能力。讓學生敢于質疑敢于挑戰，鼓勵學生多提有意義的、值得探究和思考的問題，對于敢于標新立異、與眾不同的創新要積極肯定和保護。

　　3、加強培養學生的審美能力，保護不同的審美觀點和標準，尊重學生的個性發展。要多讓學生接觸欣賞多元的文化和藝術，只要會欣賞美感受美了才能更好地去創造美。此外，一直一來的教學多偏向知識技法的傳授，而忽視學生的`感情交流、情感體驗、價值觀、審美觀等，所以在本冊學習中應加強對這幾方面的關注和貫徹。

　　4、加強對學生學習方法的指導，多指導多放手真正讓學生“做中學”。從中逐步培養學生掌握自學、分析、觀察、對比、創作等基本的學習方法。讓學生慢慢學會思考、學會分析、學會合作、學會表現，其中最重要的是讓學生掌握觀察的方法和技巧。

　　5、重視養成教育，培養學生的好習慣。沒有好的學習習慣和紀律再好的內容也難以傳授，因此本冊教學在追求知識技能、過程方法學習掌握、培養價值觀和各個能力的同時，也要在日常教學中加強重視良好習慣的養成，滲透到每節課每個活動之中，并加大其在評價標準中的比重。以上是關于教學策略的大的初步設想和計劃，在實際教學中將會根據具體的情況進行調整。

小學美術工作計劃篇4

　　美術課程教學是對學生進行美術教育的主渠道，根據美術新課程標準，為了讓全體學生生動、活潑、主動地發展，提高學生的審美本事，使學生成為有健全人格、有創新精神的合格人才，特制定本期教學計劃如下：

　　1、注意培養和發展學生的好奇心和想象力，在教學環節和活動方式的布局上注意開放性和立體性。

　　2、經過啟發聯想訓練學生的創造性思維本事。

　　3、在美術活動中大膽的采用各種造型方式，并借助語言表達自我的想法。

　　教學重點難點：

　　教學重點：培養學生的`創新意識和動手實踐本事。

　　教學難點：學生邏輯思維本事的培養、空間想象本事的培養

　　一、教材分析

　　本冊教材共安排了14課，其中有欣賞課2課，繪畫課8課，工藝美術課4課。本冊繪畫課中安排了三課《學畫中國畫》，工藝課中安排了版畫，由于實際情景和授課條件的關系，完成有必須困難，擬據實際情景選學。其它的和學生生活息息相關，能夠完成。

　　二、學生情景分析：學生學習任務比以前更重一些，時間不多。可是本年級學生對美術這門課有著相當濃厚的興趣，愿意學。還有部分同學異常愛好，在這方面也有特長。針對這些優勢和不足，只要揚長避短，適時點撥，點滴滲透，學生在美術方面的知識和技能都能夠有必須的增長和提高。

　　三、重點難點：根據學生情景和地域的情景，我決定把本期重點放在工藝課上。本期工藝課中的《美化板報、墻報》與學生活動關系密切，有實用價值，所以把這一課及其相關資料作為重點。本學期教材安排的素描基礎：物體的結構比例和透視基礎。這兩方面的資料共有四課，專業性很強，概念抽象，學生沒有接觸過，比較難于理解。這是本期學習的一個難點。

　　四、教學模式

　　結合美術學科特點和學生實際情景，在本期的教學活動中，以多種方式進行教學，室內和室外教學相結合，知識講解與實際操作技能相結合，想像與寫實相結合，教師引導和學生自主學習相結合。

小學美術工作計劃篇5

　　一、指導思想：

　　繼續課程改革，確立“以人為本”的思想，關注學生發展，以新課程理念指導美術課堂教學實踐，能夠認真總結新課程改革實施過程中形成的經驗，深入研究課程實施過程中出現的新問題、新情況，尋找解決問題的對策。開全課程，開足課時，通過規范的教學活動和豐富的教研活動，提高教師的專業素質和教學水平，培養學生發現美、欣賞美和創造美的能力。以新課程標準為理念，以“全面推廣玉環小學美術地方課程”為教研主題，配合學校、教導處落實學校教學計劃，抓好教研組理論學習，鉆研教學業務，課堂教學和課題探討工作，使學校的教育、教學工作順利開展。結合我校科研興校的辦學理念和我校美術學科組的實際情況，進一步提升我校藝術特色學校的知名度，為“練內功，塑形象”，我組很有必要在開學時期內制定出大體的工作和教研計劃。

　　二、工作要點：

　　（一）加強理論學習

　　１、要求教研組內每位老師深入學習自己所任學科的新課程標準，明確分年級要求，努力把素質教育落實到課堂教學中去。

　　２、根據我組老師課題研究經驗不足特點，組織教師學習課題研究方法，提高教師素質，促進課題工作的不斷前進。

　　３、鼓勵組內教師認真參加教研活動，不斷提高自身在學歷、技能、業務等方面的素養，并力求在此基礎上形成自己獨特的創新的教學思想和教學方法。

　　4、開發網絡資源，以信息化帶動教育現代化，利用媒體有效地服務于美術教學活動。

　　（二）抓好課堂教學

　　１、關于備課：教學任務、目的'是否正確，重、難點把握是否得當，教學過程設計是否合理，作業布置是否有針對性。

　　２、關于課堂教學：目標內容的科學性、教育性；過程方法的合理性、啟發性；教師素養能體現組織能力、表達能力、課堂調控、教學手段等整體素質。

　　3、課后及時反思：隨時認真總結教育的得失，既要寫得，更要寫失，一件事情，今天成功了，有何體會？一個矛盾，是怎樣解決的？產生了一個挫折，又有什么樣的感受？把這些記錄下來，給今后的教學進行指導與借鑒。

　　4、做好美術教學反饋工作：收集優秀作業，通過“公共櫥窗、美術教師博客”等平臺及時展示及評價學生作品，使學生學有所長，學有所獲。豐富了班級文化、營造良好學習氛圍。

　　（三）開展教研活動

　　１、寫好教研論文案例：根據課程改革要求，結合自己的教學實際，將點滴經驗上升到理論高度，結合課程改革的理論學習，寫教研論文和案例，爭取每位教師都獲得好成績。

　　２、推進“精品課”建設，總結美術教師的教育教學經驗，共享優質教育資源。每位老師通過實踐—反思—再實踐，提升專業化研究，撰寫教學個案分析，為更好地教學總結經驗。

　　3、通過組織美術研討和交流活動，參加縣師徒結對活動，互相學習，不斷提高專業素質。每人每學期1-2節，人人上課人人評課，主動邀請縣市教研員來校聽課指導，形成良好教研氛圍。

　　（四）深化課程改革

　　1、確立“以學生的發展為本”的思想，強調學生的全面發展，注重能力培養及發展學生的個性；著眼于未來，培養學生良好的道德品質。

　　2、追求真實有效的課堂教學，直面課改中遇到的困惑與問題：實施新課程，學生就不要采用接受式學習了嗎？合作學習就是小組討論嗎？課堂需要“安靜”還是“活躍”？使用多媒體輔助教學的課就一定是好課嗎？課堂到底要不要示范等諸多問題，需要我們靜下心來好好總結與反思。

　　（五）課外美術活動

　　通過課內教學活動和課外興趣小組活動（國畫、兒童畫兩組、工藝美術），并利用大課間時間，培養一批美術苗子，以帶動其他學生學好美術，從而提高全校美術教學質量。組織學生積極參加各級各類美術競賽和活動，激發學生學習美術的興趣。舉辦師生書畫展，為校園增添濃厚的文化藝術氛圍。

　　三、工作安排：

　　1.制訂學期教研計劃，學科教學計劃。

　　2.始業教育，畫室大掃除。

　　3.參加校教學工作會議。

　　4.教室布置

　　5.興趣小組開始活動（國畫、兒童畫基礎班、兒童畫提高班、工藝美術）。

　　6.協助班級刊出黑板報。

　　7.參加鎮骨干教師評選。聽課、評課、上傳到博客。

　　8．學校宣傳長廊布置，整理上交美術窗作品。

　　9.確定教研主題：“全面推廣玉環小學美術地方課程”。

　　10．教室布置評比。

　　11.教研組計劃上交，下發。

　　12.校本課程教材《榴島童心》電子排版修改。

　　13.投稿《臺州晚報》、《七彩校園》十一專題。

　　四、備課組內自查：

　　（一）側重計劃制訂

　　1.教研活動：校本課程教材《榴島童心》黑白稿打印修改。

　　2.第二期黑板報刊出。

　　3.教研活動：教師論文撰寫。國慶后修改。

　　4.參加縣中小學美術教師寫生團成立活動。

　　5.申報課題。

　　6.參加鎮現場制作課件評比。

　　7.開設美術尖子生輔導課，暨興趣小組加強班，每周2－3節，時間同大課間。

　　8.參與校、鎮各科教學論文評比

　　9.校“追求杯”青年教師基本功評比活動。

　　10.教研活動：校本教材《玉環小學美術地方課程――榴島童心》定稿與印制。

　　11.秋游，美術小組寫生活動。美術教師所跟年級的興趣小組學生參加。

　　12.參加港南片美術教師就近寫生活動。

　　（二）側重教案的格式等規范性

　　1.教研活動：“全面推廣玉環小學美術地方課程”組內教研課活動。

　　2.第三期黑板報刊出。

　　3.教研活動：興趣小組工作半學期回顧、小結與調整。

　　4.參加縣美術課堂教學展示活動。

　　5.投稿《七彩校園》。

　　6.教研活動：學習優秀雜志文章。現有雜志《校外美術教育》、《中國美術教育》、《中國中小學美術》、《少兒美術》等。交流，撰寫教學隨筆。

　　7.協助班級刊出第四期黑板報.

　　8.準備畫展作品，在大課間整理修改，并送裱。

　　9．備課組內自查（三）側重教學反思。

　　10．教師作品整理，迎接畫展。

　　11.教研活動，材料匯編。

　　12.校第九屆文化藝術節――師生畫展。

　　13.協助班級刊出第五期黑板報。

　　14.教研組期末總結、記錄本上交。

　　15.聽課本組內自查。

　　16.技能課評估。

小學美術工作計劃篇6

　　一、學生現狀分析：

　　各年級學生從繪畫的素質上看千差萬別，有先天因素，有后天原因，有因地域不同而不同，造成他們對美術課興趣的不同，所以，在課堂上的接受能力便有所差別。

　　每個班的學生繪畫水平參差不齊，優秀的可以作為較差的老師。年級差別產生的差距也很大，如年歲、個性等方面都要因其特點加以控制、掌握，去耐心引導、調動其潛意識及思維的積極性，努力使橫向、縱向所造成的差距縮短，提高每個學生對美術課的興趣。

　　二、教學目標：

　　1、能夠對色彩有進一步的認識，并能運用彩筆畫出富有兒童特點的.作品。

　　2、學會簡單的手工制作，培養其動手制作的興趣。

　　3、能夠從優秀的兒童作品中吸收一些營養以補充自己，讓學生自己主動了解作品的題材及內容的安排，鍛煉其欣賞能力及水平。

　　4、能夠嘗試運用不同的繪畫工具進行繪畫創作，從中感受不同的美。

　　5、讓學生能夠嘗試進行比較喜歡的主題創作畫。鍛煉學生的想象能力及創作能力，給學生一個自由想象的空間。

小學美術工作計劃篇7

　　一、學習指導思想，提高自身素質。

　　我校的美術教研工作，以新課程理念指導課堂教學改革，明確各學校美術教育是全面實施素質教育中的重要內容。要認真總結新課程改革實施過程中形成的經驗，深入研究課程實施過程中出現的新問題、新情況，尋找解決問題的對策。充分認識基礎教育課程改革的重要性和艱巨性，增強實施課程改革的使命感和責任感，把課程改革作為教學研究的中心工作。積極參與省、市、縣美術教師選修模塊的培訓工作，積極推進課程改革。搞好校本課程開發，抓好課題研究。以國家教委頒發的《課程計劃》為指導；堅持全面貫徹國家的.教育方針，面向全體學生；以學科教學新大綱、新教材為基礎；以教科研為先導，努力提高教師的自身素質。

　　二、了解主要工作，貫徹到教育教學實踐中。

　　(一)貫徹新課程理念，改善教學行為。

　　1、學習新大綱，把握教改動向。進一步認真學習《基礎教育課程改革綱要》，更新教學理念，明確課改方向。

　　2、繼續認真學習和研究基礎教育階段美術學科課程標準，針對美術學科課程改革中出現的重點問題進行專題研究、反思、總結。

　　3、學習有關教學策略和教學評價的理論和經驗，不斷完善小學美術學業評價體系，形成不定期隨機抽樣測試的新的學科教學質量評價方案。

　　4、積極參與教育論文撰寫、投稿。

　　5、積極參加縣、市組織的小學美術教師優秀課評比。

　　(二)立足本職工作，改進教研方式。

　　1、積極參加美術學科課標本新教材的教材分析和教學研究，領會新教材的結構體系和單元教學要求，發展學生的審美和表現能力。

　　2、學習市小學美術學科教學建議。

　　3、美術學科以學習活動方式劃分美術學習領域，加強學習活動的綜合性和探索性，注重美術課程與學生生活經驗緊密關聯，使學生在積極的情感體驗中提高想象力和創造力。

　　4、積極參與教學設計典型案例和優秀論文的投稿，在平時的教學中經常反思與總結經驗教訓。

　　5、繼續學習信息技術，不斷提升學科教師的信息素養，增強學科教師應用信息技術的意識和能力，推動學科教學與信息技術的整合。

　　6、經常在學校組織美術專題學術沙龍，營造良好學術氛圍，交流教育教學改革的經驗。

　　(三)參與課題研究，提升理論與實踐水平。

　　1、積極參與市美術課題研究。

　　2、樹立“精品課”意識，上好每一節美術課。總結并交流我們平時實踐中的教育教學經驗，共享優質教育資源。

　　3、積極參與美術教師教育教學論文的評比。

　　4、重視自身在教學專業和專業技能方面的提高與進修，提高范畫能力。

小學美術工作計劃篇8

　　一、教材分析

　　該教材是人教版美術教科書，全冊共20個課。教材資料突出趣味性、游戲性、注重過程與參與。在循序漸進的傳授基礎知識、基本技能的基礎上始終貫穿審美性和情意性的教學要求，兼顧學生個性的發展和知識技能的學習的兩方面的需要。

　　二、教學總目標

　　經過欣賞各類美術作品的形與色，能用簡單的話語或文字大膽的表達自我的感受；啟發學生感受并表現生活中的完美事物，從中體驗生活的樂趣；幫忙學生認識和使用常用色和點、線、面；了解基本美術語言的表達方式和方法；培養學生表達自我感受或意愿的本事，發展學生的空間知覺本事、形象記憶本事、形象記憶本事和創造本事。引導學生以個人或團體合作的方式參與欣賞、繪畫、繪畫創作等各種美術活動，嘗試各種工具、材料和制作過程；以各種豐富多彩的活動方式豐富學生的視覺、觸覺和審美經驗；在美術活動過程中強調趣味性的美術學習，教學資料和活動方式要充分研究開放性、立體性，培養學生的創新精神與實踐本事，構成基本的美術素養。在美術活動的過程中，經過參與美術實踐活動獲得身心愉悅和持久興趣；體驗美術活動的`樂趣，獲得對美術學習的持久興趣；能夠表達自我的情感和思想，美化環境與生活。在美術學習的過程中激發創造精神，陶冶高尚的審美情操，完善人格。

　　三、單元目標

　　造型表現：認識運用三原色和三間色繪畫一幅畫，有意識的使用自我喜歡的色彩組合，用拓印添畫表現肌理，表現植物枝葉生長的結構，表現人尊敬人物的特點，表現值日的情景，利用刮蠟的繪畫技法創作星空圖。

　　設計應用：用繪畫、剪紙、拼貼的方法表現萬花筒的圖案，設計制作趣味、有特色的鞋子，利用皺紙團、廢舊材料組合小藝術品，繪制簡潔四方連續紋樣，制作提議的會響的玩具。

　　綜合探究：學習簡單的攝影知識，了解美術記者的工作資料和工作流程。用繪畫、攝影、文字方式展示采訪結果和感受。

　　欣賞評述：了解動畫片的不一樣類型，欣賞各種動畫的同時，使學生了解夸張與變形，是動畫片藝術表現上最主要的特征。簡單說出動畫片的制作過程。

　　四、學生情景分析

　　所教的三年級學生對美術學習的興趣十分高，平時就有很多學生平時就愛畫畫，但受到右腦模式干擾較強，所以應繼續堅持學生對美術的學習興趣，并在此基礎上，給予學生適當的繪畫方法指導，讓他們接觸初步的美術知識的同時感受到美術更大的魅力。

　　五、教學措施

　　1、注重對學生造型表現的培養。在教學中，讓學生初步和使用常用色和點、線、面，了解美術語言的表達方式和方法，嘗試各種工具、材料和制作過程，經過看看、畫畫、做做等方法表現所見所聞、所感所想的事物，激發豐富的想象力與創造愿望。

　　2、重視激發學生的創新精神和培養學生的實踐本事。教師進取為學生創設有利于激發創新精神的學習環境，經過思考、討論、對話等活動引導學生在美術創作活動中，創造性地運用美術語言。教師鼓勵學生在欣賞活動中，開展探究性的學習，發表自我獨特的見解，能用簡單的話語大膽的表達自我的感受。

　　3、加強教學中師生的雙邊關系，確立學生的主體地位，師生間建立情感交流和平等關系。

　　4、重視對學生學習方法的研究，引導學生以感受、觀察、體驗、表現以及收集資料等學習方法，進行自主學習與合作交流。