小學暑期工作計劃五篇
光陰迅速，一眨眼就過去了，我們的工作又進入新的階段，為了今后更好的工作發展，此時此刻需要為接下來的工作做一個詳細的計劃了。相信大家又在為寫計劃犯愁了吧？以下是小編整理的小學暑期工作計劃5篇，歡迎大家分享。
小學暑期工作計劃 篇1
為貫徹落實《關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》、《全國家庭教育工作“十一五”規劃》精神，充分發揮“家訪”在對學生進行思想教育工作的重要作用，有效地促進學校教育和家庭教育的有效銜接，促進未成年人健康成長，推進社會主義和諧社會建設，學校特制定學生家訪工作計劃如下：
一、家訪目的
學生家訪工作是學校教育教學工作的重要補充和延伸，是教師全面貫徹黨的教育方針、熱愛學生、關心學生的具體體現。通過走入學生的家庭，將學生近期的在校表現向家長反饋，同時全面、客觀地了解學生的家庭環境、家庭成員的結構、學生的成長史、家長的教育觀，以及學生的社會交往表現等，可以更好地有針對性地對每個學生的個體差異采取有效措施、有的.放矢地展開教育。
二、家訪內容
1、宣傳黨的教育方針、有關教育法律、法規和學校規章制度，宣傳正確的教育思想和育人方式；引導家長利用親情關心感化自己的孩子，與家長共商促進學生發展的教育措施和方法；宣傳學校的辦學思路、辦學理念、辦學策略，讓家長了解學校。
2、與家長交流溝通，深入了解學生的成長環境和在家表現，同時將學生在校期間的思想品德、學習態度、學習成效、行為習慣以及生活等方面的情況向家長反饋。
3、講解有關學生安全教育知識，督促家長或監護人教育學生增強安全防范意識，進一步落實定期聯系制度，加強學校、家長、學生委托監護人之間的聯系。
三、家訪范圍
班級學生的家長或監護人，尤其是單親家庭學生、外來務工子女、家庭貧困生、留守學生及小商販家庭子女的家長或監護人。
四、家訪要求：
1、強化班主任、輔導員工作職責。班主任、輔導員老師是本班學生家訪活動的主要責任人。
2、對單親家庭學生、留守學生、外來務工子女、家庭貧困生學生及問題學生可采取深入家庭的家訪方式；對在外地工作的家長，可通過電話、信函等方式進行家訪。另外，還可采取家校E通等其他方式與家鄉進行溝通交流。
3、每一個教師在做好家訪的同時要記好家訪記錄。
4、班主任和各任課老師要協調好家訪的學生。
5、全班的家訪率應不得少于班級總人數的80%，到家庭家訪的應不得少于20%。
6、在8月15日前完成家訪
五、家訪方法：
1、推心置腹，相互理解。
2、注意信息反饋。
3、持續性與重點性相結合。
六、家訪應注意的問題：
1、要全面了解學生。
2、要提前預約。
3、要注意家訪時間的選擇。
4、家訪后，注意對學生的督導，以鞏固家訪效果。
七、宣傳要求
本次暑期家訪活動各級部要做好新聞宣傳工作，每個級部在八月一日前在充分了解本級部家訪情況的前提下上報一篇宣傳報道，學校將擇優推薦到媒體。
一年級家訪問題
1、孩子暑期的作息時間是如何安排的？
2、孩子在暑期閱讀了哪些書？
3、孩子的自理能力如何？如何培養？
4、孩子有哪些興趣愛好？有無利用暑期時間培養他的哪方面的興趣？（可和問題三聯系起來）
5、有無針對一年級孩子的學習情況利用暑期來給孩子做一些加強？（如練字等）
6、進入二年級學習段應做好哪些準備？（句子訓練、寫話）
二年級家訪話題
1、了解學生暑期生活安排（如，內容安排、作息時間安排）
2、了解學生平時在家的生活習慣（如，吃飯穿衣，自己的事情自己做）
3、了解學生的小天地（如，房間的布置、學習場地）
4、請家長介紹學生性格特點、興趣愛好。
5、進入中年級學習段應做好哪些準備？（鋼筆字、習作要求等）
三年級級部暑期家訪話題
1.針對期末考試成績不理想的學生，和其家長交流如何在暑假中正確地引導孩子學習。
2.和家長談談如何培養孩子的讀書興趣。
3.重視孩子假期在家的表現，及時和老師聯系，形成良好的家校互動。
4.讓孩子在假期中學習之余加強鍛煉，勞逸結合。
四年級家訪話題
1、了解學生暑期生活安排（如，內容安排、作息時間安排）
2、如何關注孩子的心理健康教育
3、如何引導孩子形成良好的行為習慣。
4、進入高年級學習段應做好哪些準備？（閱讀量和速度、課外閱讀）
五年級家訪話題
1、了解學生暑期生活安排（如，內容安排、作息時間安排）
2、如何關注孩子的青春期教育
3、交流本次期末考試得失。
4、進入畢業年段應做好哪些準備？
小學暑期工作計劃 篇2
為加強我校教師隊伍建設，提升教師師德修養、教育教學水平和駕馭課堂的能力，全面提高教師隊伍的素質，現對暑期教師培訓工作計劃如下：
一、目標
貫徹落實國家、省、市、區教育規劃綱要關于加強教師隊伍建設的要求，以提高教師師德素養和業務水平為核心，大力開展暑期教師全員培訓。突出重點，兼顧全面，統籌有序，加強考核，確保質量。
二、原則
進一步創新培訓模式，切實增強培訓的針對性和實效性。統籌規劃，科學管理，分類指導，分層培訓，努力實現“拓展視野，轉變觀念，改進行為、提升素質”的培訓目標。
三、培訓項目
1、師德師風教育。組織開展“正師風、樹師德、鑄師魂”的師德教育系列活動，進一步加大對社會反映強烈的有償家教等違背師德規范的查處力度，強勢推進師德師風建設。
2、教育部《幼兒園、小學、中學教師專業標準》。
3、教育技術能力培訓和教學設備使用培訓。
4、開展黨的.群眾路線教育實踐活動系列講座及自我剖析活動。
四.培訓要求
要成立培訓領導小組，對校本培訓進行全過程考核，并把考核結果記入個人業務檔案。
暑期培訓工作領導小組
組長：
組員：
五、工作要求
１.提高認識。加強師資培訓是提升教師業務素質和能力的有效途徑。學校要切實負起對教師培訓工作的責任，認真組織安排好教師參加培訓工作，統籌安排時間，按時保質保量完成暑期各項培訓任務
２.加強領導。學校指定專人負責，確保培訓工作落到實處。
３.提高實效。科學制定培訓方案，切實做到培訓計劃、內容、時間、方式、考核“五落實”，確保培訓取得實效。
小學暑期工作計劃 篇3
一、指導思想：
暑假即將來臨，我校深入貫徹落實科學發展觀，按照《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》要求，以加強少年兒童思想道德教育為重點，以實踐體驗為基本途徑，立足學校、依托社區、面向社會開展豐富多彩的暑假少先隊活動，做好組織、教育、引導、服務少年兒童和維護少年兒童合法權益的工作，使少先隊員度過一個快樂而有意義的假期。
二、主要工作：
（一）以“自護、平安”為目標，扎實開展“自護相伴平安行”活動。
1、請交警在6月30日的休業式上開展一次“安全自護我能行”的安全教育，讓隊員們了解自護知識、增強防范意識、掌握自護技能，使他們時時牢記安全，事事注意安全，人人重視安全。
2、以“尋找安全小細節”等形式，廣泛發動少年兒童為活動出謀劃策，讓少年兒童在體驗中學習自護知識，增強自護意識，提高自護能力，過一個平安、健康的假期。
3、開展禁毒宣傳教育，讓學生認識毒品的危害，遠離毒品。
（二）以貫徹第六次全國少代會精神為主線，積極開展爭當“四好少年”的學習實踐活動。
1、繼續牢記“四好少年”的內容。
2、在家庭自行尋找一個服務于他人的崗位，堅持真誠地為他人服務，并做好記錄。
3、進行經典閱讀活動，要求少先隊員閱讀名人傳記、名家名作，了解并討論古今中外的好少年事跡，積極爭當“四好少年”。
（三）以“紅領巾尋訪江蘇創造”活動為重點，結合《區“紅領巾與530領軍人物手拉手活動”方案》的要求，繼續開展 “紅領巾尋訪‘530’”活動。
我校將組織部分隊員到區530基地開展尋訪活動，通過實地參觀、與530領軍人物開展手拉手活動，了解海外留學來錫科技領軍型創業人才和創新人才的創業、創新故事，學習感受他們的愛國主義精神和“三創”精神。引導隊員充分感受無錫城市轉型發展的嶄新面貌，全面提升作為一名無錫人的幸福感，同時從小培養“三創”精神，為無錫建設創新型經濟領軍城市作出努力。
（四）以“心手相牽 快樂成長”活動為抓手，大力開展“手拉手”活動。
以班級為單位按照居住地就近的原則，開展“手拉手”互助活動，各班要了解班內的困難家庭的學生，通過假日小隊結對幫扶、上門走訪等形式，讓隊員們積極參與道德實踐和社會實踐，在活動中學會互助友愛，體驗幫助他人的快樂，進一步理解和踐行社會和諧的時代主題和中華民族的傳統美德。
如不存在經濟困難學生的班級可組織隊員開展學習和心靈上的關愛活動，互相學習、互相幫助、互相激勵。
（五）以“低碳新生活 精彩你我他”為主題，廣泛開展“綠色志愿 低碳生活——環保小使者進社區”活動。
1、開展以“節約一滴水、一張紙、一粒米、一度電”為主要內容的“四個一”節約資源活動，倡導環保、生態的生活方式，引導少年兒童積極參與節約型社會建設。組織和引導少年兒童從身邊做起，從點滴小事做起，從小樹立節約資源、愛護環境的環保意識，養成良好的'行為習慣。
2、組織3-5年級學生參加“金鑰匙”比賽。在假期中，隊員們要認真完成《科學大眾.小諾貝爾》第六期中間的“第二十二屆國際科技與和平全國中小學（江蘇地區）金鑰匙科技競賽---小學個人初賽的賽題），在開學后將答題上交大隊部，小論文另附紙張），認真參賽，爭取在比賽中獲獎。
（六）、暑期常規要求
1、學科作業：每天按計劃完成暑假作業，不少做，不漏做，養成良好的學習習慣，關心國內外大事，收看新聞。
2、體能作業：要結合自己的愛好和身體狀況選擇適應夏季特點的運動項目進行體育鍛煉，增強自己的體質。原則上每天堅持一項體育鍛煉活動。
3、孝心作業：為長輩盡一份孝心，利用假期學做家務勞動，培養自己的勞動能力、自理能力和健康、向上的興趣愛好。
4、安全作業：不進入“三室一廳一吧”（桌球室、錄像室、電子游戲室、歌舞廳、網吧)。在社區遵紀守法，出門時注意交通安全。在家時注意飲食衛生，不暴飲暴食,不參加賭博活動,文明上網。注意自身安全，防火防盜。不私自去江、湖等危險領域游泳。
三、工作要求：
1、各班要認真貫徹暑期少先隊工作計劃，創造性地開展好少先隊活動，提高活動的普遍性、針對性、實效性。
2、學生到社區報到日：7月5日上午8點半到所在的社區居委報到。
3、假期結束后，各班擇優上交10張暑期中小學生社區活動聯系卡。
同學們！暑假就要開始了，我們希望大家在學校是好學生，在家里做好孩子，在社會上當好少年，過一個豐富多彩的、充實的、有意義的暑假，讓暑假生活在同學們的一生中留下永遠美好的回憶！最后祝同學們假期快樂，身體健康，學習進步，合家幸福！
小學暑期工作計劃 篇4
這學期的工作結束了，作為小學四五年級的語文老師，馬上就要到暑假了。這學期我的工作還有很多方面是不讓人滿意的，那為了下半年新的學期的工作能夠更好，我為自己制定了暑假的工作計劃。計劃如下：
一、留校搞教研
暑假學校會考生教師教研活動，我回顧上學期的工作，我發現自己對語文的研究不是很多，所以語文整個的教學也就不怎么好，那為了在下一學期里能夠把語文教好，我暑假就打算直接留在學校跟著學校的其他前輩搞語文教研，跟在他們身旁學習，我相信整個暑假我不僅有目標，而且生活也會過得充實。教研工作本來也是我作為教師的一項基本工作，學校開學時，我沒有怎么去做這方面的工作，那暑假剛好也有時間，又有其他的老師幫忙，我想我暑假過后，對于語文的研究應該會有更深層的'了解，下個學期我會很期待自己的教學情況。
二、加強自身的學習
從本學期來看，我就能知道自己的學習還不夠，平時上課能夠運用到的課外的知識很少，因此課堂的教學就不怎么有趣生動，學生們學習的也不是很熱情，這樣的結果就是學生語文成績一般般。一個老師如果自身的學習都沒有達到標準，怎么能教好學生。所以本次暑假，我另外需要做的工作就是補充自己的知識，我要給自己一個書目，在這暑假里規定自己看多少本書籍，看哪些種類的書，然后看完還要去寫讀書筆記，這樣我相信自己暑假過后進入課堂，我的學生不會再覺得語文課枯燥，我可以用自己看過的書里的故事引進課堂，引用他人的經典語句，讓課堂變得生動起來。
三、進行家訪
暑假時間充裕，這個時間可以用來進行家訪的工作。我打算對班上的xx個學生家訪，去到他們家里了解情況，只有對學生自身和他們的家庭了解了，我這個教師在教學的時候才能采取有效的方法去教學生。班上學生有的富有，有的稍貧困，所以班級的整體學習水平也是參差不齊的，這情況實際上是不利于學生們的學習的，差距過大，就會產生不平衡，只有真正的對學生家庭了解，才能從各個方面去尋找方面解決現有的問題。
暑假即將到來了，我期待著自己做好以上的工作，這不僅是對自己的一種提高，也是為了將來的工作更好的進行，我相信我可以按著計劃做好所有的工作，讓自己在暑假里不斷的學習和豐富自身各方面。
小學暑期工作計劃 篇5
校外輔導站是培養青少年健康成長的特殊課堂，它既是學校教育、社會教育、家庭教育三結合的有效平臺，更是進一步加強和改進未成年人思想道德建設的重要載體，對青少年的健康成長影響深遠。20xx年暑期即將來臨，為此，我們學校積極配合橋東村和桃園、古田、中天三個社區校外教育輔導站，做好各項工作。
一、充分認識，明確重要意義
校外教育是青少年教育不可或缺的重要組成部分，是貫徹落實《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》、辦人民滿意教育的有力舉措。輔導站辦在社區，是基層群眾身邊的社會教育陣地，與學校教育密切相關，互相補充、互相配合、互相促進，有利于全方位實施素質教育，使孩子離校不離教，有利于學校開門辦學，增強與社區和群眾的聯系，促進教師更多地了解社會，向群眾學習。
二、高度重視，配備相應師資
我校將“校站結合”納入學校工作的范圍，把校外教育輔導站作為校內教育的有效補充和延伸，由教導處牽頭負責此項工作，做好學校與校外輔導站的組織、協調等工作。
為了增強校外教育輔導站的活力和生機，開展形式多樣、豐富多彩的文化娛樂活動，我校從教師隊伍中挑選了一批思想素質好、教學能力強、熱心于未成年人思想道德教育、有精力有能力的優秀教師擔任兼職輔導員，使輔導員隊伍呈現最優化，從而為開展校外輔導站活動保駕護航。同時要求每一位兼職校外輔導員要認真備課，認真設計教育方案，經常與站點負責人保持溝通與聯系，經常性地走訪輔導站周圍學生的家長，了解學生的思想動態，使之對學生進行科學文化知識和思想道德教育具備針對性。通過開展各類活動，加強對他們正面的思想引導，從而促進學校、家庭、社會“三位一體”教育體系的'完善。
三、明確職責，開展多樣活動
學期結束前，學校將專門對校外兼職輔導員進行培訓，組織輔導員認真學習《關于推進“校站結合”提高青少年校外教育水平的意見》和區關工委、教育局相關文件精神，并要求輔導員利用在職教師的自身優勢，與社區關工委常務副主任、大學生村官等一起共同籌劃活動方案，利用自身優勢，積極開展思想道德教育、興趣和技能培養、才藝拓展、科技教育、社會實踐和文體娛樂等活動；給學習困難的學生進行適當的課業個別輔導；充分利用社區電子閱覽室等平臺，指導學生文明上網，拓展知識面；針對青少年心理特點，做好青少年心理疏導工作，化解青少年心理健康問題。
四、評價激勵，建立長效機制
學校規定：把教師參與校外輔導站的工作同每學年的整體教育工作掛鉤考核，從參與活動、輔導效果等多方面進行評價，期末總結時作為獎勵的重要依據。同時，對在校外輔導站工作中成績突出的在職教師，在評定職稱、評比先進時，同等條件下優先考慮。
班主任對本班學生參加暑期校外輔導站活動情況進行跟蹤了解，多途徑評價學生參與校外輔導站活動的效果，評價結果作為其品行評定和評比“四星八家”、美德少年的重要依據。
五、具體時間、輔導站負責人安排
社區 日期 輔導時間 負責人 聯系電話
六、課程及任課老師安排表
社區 日期 時間 課程 任課老師
校外教育活動是學校教育的補充和延伸，具有獨特的價值和作用，它與學校教育起到了相輔相成的補充作用，校站雙方真誠互動，密切配合，共同促進青少年的成長。
附：各校外教育輔導站學生名單
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