數學教研室工作計劃

數學教研室工作計劃[精華3篇]

　　人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已，我們又將接觸新的知識，學習新的技能，積累新的經驗，不妨坐下來好好寫寫計劃吧。想學習擬定計劃卻不知道該請教誰？以下是小編整理的數學教研室工作計劃，歡迎閱讀與收藏。

數學教研室工作計劃1

　　組織全組教師認真學習市教育局教研室教育工作會議精神，根據學校的數學的實際狀況，在上級各級組織的統一安排下，為了體現“以學生發展為本”教育理念，為學生優質的教育服務，讓學生“學會選取、學習、卓越發展”，特制定如下教研組工作計劃。

　　一、政治思想：

　　教研組建設，以爭創先進教研組為動力，總結經驗，發揮我們組的優勢，用心改善教學教研方法，聚集全組教師的工作熱情和創新力，努力使我們數學教研組在有朝氣、有創新精神、團結奮進的基礎上煥發出新的生機與活力。

　　二、工作及措施：

　　1、強化理論學習，提高教學水平和潛力。“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”，教師不學習，教研活動就會成本“無本之木，無源之水”。教研組校本教研，狠抓理論學習，學習《課程標準》，學習學科刊物、教研教改，使“善學才能善研，善研才能善教”，成為我們全組數學教師的共識，同時要不斷更新教師的教學觀念，以先進的教學理念武裝，服務于日常的教學工作。

　　2、聚焦日常的數學教學，關注課堂教學和質量。在新課程標準的要求下，個性是數學教師要轉變教學觀念，以學生為主體，運用啟發式教學和開放式教學，努力避免出現“繁、難、雜”等多種形式的.題海戰役。教師不再是知識的權威，而是充當學生的組織者、合作者和助手的主角。學生也不再是知識的接收者，被動學習，而是與教師一樣途徑獲取信息。提倡教師上好每一節課，課堂教學質量。

　　3、加強群眾備課組活動的開展工作。群眾備課組活動，以定期的和不定期的備課組活動為主。每周的群眾備課，平時不定期的交流教學心得、教學方法，以及時提高每個教師的備課質量。要求每個人主備―個案，群眾研討―共案，個性修改―特案，課后反思―定案。

　　4、教師之間要隨堂聽課、評課。聽課前備課，設計教案，互相切磋。聽課后評議，就教學設計、教學方法、教學手段的使用，教學思想的滲透反思。組內教師每學期積極參加聽、評課。組織教師外出聽課，博采眾長。

　　5、九年級數學備課組要狠抓20xx年度畢業班數學教學，輔優補差。九年級在原有基礎上提高數學質量，調動學生和教師的積極性，認真復習。七年級、八年級要用心倡導新的教學方法和教學理念，全面提高學生的數學思想、數學基礎知識，設計最理想的教學方案，力求使教學由淺入深，由易而難，形象、生動，使學生樂學、愛學。抓好差生，后進生的轉化工作，給以更多的和愛護。

　　6、關愛青年教師的健康成長。為了使每位青年教師盡快成長起來，早日挑起大梁，教研組對關注青年數學教師的培養。實施新、老教師結對子，為青年教師搭建施展才華的平臺，使青年教師由稚嫩走向成熟，使的青春熱情和蘊藏的巨大潛能，迅速成長為市級、學校骨干。

　　7、抓好教科研，提升教師的理論素養。全體教師應具有科研興教思想，自覺進行教科研實踐。在平時的教學中，積累素材，用心撰寫數學教學論文。

　　三、教研組活動計劃：

　　二月份

　　1、學習各級教育部門的工作意見。

　　2、制定數學教研組活動計劃。

　　3、組織數學各年級備課組、教師個人制定工作計劃。

　　三月份

　　1、學習教研活動計劃，統一教學進度。

　　2、組織校內公開課。

　　3、聽評課階段總結。

　　4、作業批改、教案檢查。

　　5、組織教師參加第八屆全國初中數學青年教師優質課觀摩。

　　四月份

　　1、各年級數學教師以各自任教的教科書中“數學活動”和“課題學習”為課題，嘗試合作學習。

　　2、理論學習，撰寫論文和教學案例。

　　3、搞好公開課研討課活動及評課，注重評價性、實效性、操作性。

　　4、期中數學質量分析。

　　5、組織九年級數學教師參加中考數學研討會。

　　五月份

　　1、九年級數學中考模擬試卷的考試成績的分析和探討。

　　2、針對各年級學生特點，對照已經制定活動計劃進行反思。

　　3、非畢業班年級進行數學特長競賽。

　　六月份

　　1、迎接期末考試，組織好非畢業班的復習工作。

　　2、進一步加強非畢業班的后進生的轉化工作。

　　3、撰寫本學期的教育教學論文或個案分析。

　　4、對本學期工作進行總結和反思。

數學教研室工作計劃2

　　一、指導思想

　　20xx年緊緊圍繞縣教研室工作計劃要點及精神：以新課程理念深入開展課堂教學研討并引導教師進行理性的反思。大力推進網絡教研，加強學法指導，重視語言學習的工具性特征，倡導語言學習為生活服務，為終生學習、發展服務。通過各類教研活動進一步促進教學改革。

　　我鎮將堅持以學生發展為本的教育理念，加大教學管理、教學研究和教學評價的工作力度，努力打造優質的教師隊伍。不斷解決教學中的新問題，努力培養和提高學生的創新精神和實踐能力，促進教學質量的穩步提高。

　　二、工作目標

　　本學期我們將以提高課堂教學效率為主要任務，整體提高教育教學質量;以學習求發展，進一步提高教師的業務能力，打造高素質的教師隊伍;以科學管理為手段，進一步優化教學常規管理，規范國家、地方、學校三級課程設置及開發;以培養學生綜合能力為歸宿，促進學生全面發展。

　　(一)加強教研員自身建設。

　　1、各教研員要認真學習黨的教育方針政策，學習新的教育理論，提高新教育理念。掌握新課程標準，積極做好教研工作，千方百計為提高我鎮的教育教學質量出謀獻策，默默奉獻。

　　2、積極組織指導參與教研活動，解決一些在教學中的突出問題：如學科說課、課堂評優、教案課件、論文評比等活動，學生的學藝競賽、文娛、體育競賽等活動。

　　(二)工作重點

　　鼓勵教師開展教學改革實踐，邊教邊研究，要不斷反思自己的實踐，總結經驗，提高自己的教學水平。鼓勵進行以補償教育為核心的課堂教學創新研究，通過創新，提高課堂效率，提升教學質量。

　　三、工作措施

　　(一)規范教學常規，提高教學質量。

　　沒有好的管理，沒有規范的制度，也就沒有真正意義上的素質教育，本學期將繼續加強教學常規管理，有效開展各項工作。

　　1、備好課。本學年備課在全縣大集體備課的基礎上，采取二次備課的形式，教師應鉆研課程標準，鉆研教材，熟悉教材內在聯系和編寫意圖，目的要求和重、難點;必須研究面對的學生，熟悉他們的已有認知和能力，充分利用各種信息，豐富教案，做好教后反思，不斷總結課堂實踐中的得失，優化教案，加強校本研究。

　　2、上好課。一節課，要關注學生的生活和情感，要關注情感態度和價值觀的提升。在上課的過程中要結合校本研究的主題，更要關注語境的真實、自然，設計的活動要有目的，即活動是任務型活動。

　　3、落實作業規范。不斷創新作業形式，增加作業的趣味性、實用性。作業的布批要及時認真，針對性強，具有指導性。要重視評價的規范化，要用多把尺子衡量學生，堅持日常評價無分數。

　　4、落實過程管理，加強檢查力度

　　不滿三年的青年教師需要備10個精讀課時，將通過詳查精讀課時、二次備課、課前說課、限時備課、課后答辯、隨堂聽評等各種方式，落實過程管理。

　　常規檢查小組：月查，每次檢查有記錄、有成績、有反饋。常規檢查形式多樣化，除月查外，還采取教師互評、不定期抽查等多種形式檢查。

　　5、加強校本教研，提高教學效率

　　校本教研、高效課堂是教學改革永恒的主題，每位教師必須積極參與其中，歷練自己的.課堂教學水平。

　　(1)教學能手示范課——分層推進

　　第一層，組織部分教學能手集中開展同課異構、異課同構專題式研討課等，開展主題研討，提升認識;第二層，教研員會同教研組的教師圍繞活動主題，在組內開展能手示范課。

　　(2)青年教師診斷課——問診課堂

　　列入青年教師范圍的教師，學校教導處要指定能手結對，進行課堂教學問診活動，強調問題發現，注重歸因分析，教案共同研討，結對教學能手每次聽課至少找出4處問題，直接反饋給執教教師，并在以后的教學過程中跟蹤指導。

　　(3)學科教師達標課――推動共進

　　沒有能手稱號，且已經走出青年行列的教師，除參與前兩項活動，可在教研組團隊的帶動下，共同選課、集體備課、反復研討，必須執教組內公開課一節。

　　(4)推門聽課――認真對待每節課

　　本學期教研室成員將推門聽課不少于10節、20節(約每學期每一周或兩周隨機聽課一次)。

　　6、加強質量監控，優化教學管理

　　質量是學校的生命線，將堅持重平時(單元試卷、補償練習題、期中質量監測)、看三率(及格率，優秀率，提高率)的原則，關注教師平時教學效率。

　　(1)單元清全面展開，構建診斷-補償課堂教學模式

　　①落實單元試卷的高效使用，按進度、認真批改、分析反饋、講解訂正，并通過補償練習，針對個別現象采取補救，將單元清落實下去。

　　②教會學生學習方法遠比教會知識更重要，診斷-補償課堂教學模式的構建本學期將在語數英等三個學科中繼續開展。

　　(2)各學科根據實際情況開展特色實驗活動

　　①課課清：結合學科組的先周集備，研討確定每單元的重點、難點及訓練點，抓實每課學案設計，結合基礎訓練，采取當堂檢測的方式實現課課清。

　　②周周清：在集備時，要充分研討論證，共同確定一周教學目標、重難點、突破措施、達標練習、反饋補教措施等，教研組每周一次小練習，教導處雙周一次集體測試。

　　③月月清：利用大課間時間考試，輪流出題，交換監考、批閱，自己分析反饋，目的不是為了考評老師，而是尋找差距的原因及對策。

　　④音體美科信 堂堂清：綜合學科要明確每堂課教學目標，精心準備，在完成新授的同時，要進行當堂考查學生掌握情況，推門聽課結合課前備課，檢查是否落實堂堂清。

　　(3)做好培優扶差工作

　　教師要對任教班級學困生情況了如指掌，時時刻刻關注上下兩端學生的成長狀況，采取結對等互助方式扎實開展培優扶差工作。同時，結合學校開設的校本課程提高班，加強對學困生的針對性輔導。

　　(4)抓學習習慣培養，提升課堂教學效率。

　　好的學習習慣也是提高教學質量的有效保證。學生的課堂學習習慣作為評估教師課堂教學的重要內容，督促教師通過培養良好的學習習慣，關注每個學生，減輕兩極分化，提高課堂教學效率。

　　(二)加快教師專業發展，提升教師隊伍整體素質

　　學校發展的動力是教師，課程的最終實施者也是教師。教師的專業成長和業務素質直接關系到學校的辦學質量和品味。

　　1、充分發揮骨干引領作用。

　　充分重視十、百、千建設工程人選的作用的發揮，通過專題報告執教示范課、開展問題研究、錄制教學視頻等形式帶動教師隊伍整體素質的提高。

　　2、抓好學校骨干教師和青年教師的成長，在教師隊伍建設上我們將遵循以老帶新，新老共進的原則。壓擔子、搭臺子為骨干教師發展建平臺。明確學科能手職責，在專題研究、課堂展示等方面多壓擔子、搭臺子，起到示范表率作用。

　　3、結合各類學習，加大教師培養力度。

　　(1)加強理論學習，學習學科新《課程標準》;學習學校相關的規章制度要求;閱讀教學專著，本學期推薦李鎮西的《做最好的教師》、《給教師的建議》、《不跪著教書》等書供老師們選擇，并通過讀書報告會等形式進行交流，同時讀書體會上傳個人云空間，每學期不少于2篇、

　　(2)要求教師定期寫教學反思，每一位優秀教師的成長都離不開教學反思，重視反思在日常教學中的作用，養成良好的反思習慣，加強教師個人云空間建設，每學期不少于6篇。

　　4、以名師、教學能手教學視頻錄制為抓手，加強云空間網絡資源建設，豐富云空間教學資源，提高教育現代化水平。

　　(三)落實課程方案，規范國家、地方、學校三級課程設置及開發

　　落實課程方案的重點，放在提高課程實施水平，提升學校課程課程開發與實施質量上。

　　1、規范辦學行為，全面落實課程方案。

　　將嚴格檢查、控制、落實學生在校學習時間、作業量，提高課堂教學效率，減輕學生負擔;嚴格落實陽光體育活動，確保學生健康成長;加強心理健康教育、安全教育，對學生進行心理指導，增強少年兒童適應社會的能力。

　　2、規范學校課程，確立精品科目。

　　本學期，我們的工作重點放在規范校本課程的開發、實施與管理方面，確立以《沭河古道》、《羽山的傳說》為校本課程，各校可進行專題探究進行資源共享。

　　(四)多措并舉，全面發展，提高學生綜合素質

　　1、寫字教學，形成常規要求。

　　(1)為保證練字實效性，本學期練字時間有所調整，每天的午練，從預備鈴響前15分鐘為練字時間要求教師講練結合。一年級重書寫習慣的培養和基本筆畫的練習，其它年級由學校或教師制訂訓練計劃(漢字、英語和數字的書寫)統一進度，教導處負責落實。教研室每學期至少一次抽測與展示。

　　(2)常規檢查，將加大對學生作業的書寫權重，教學質量檢測，堅持對學生書寫進行專項評價。

　　2、蓓蕾讀書,彰顯書香特色。

　　為把我鎮的愛書，愛讀書，讀好書的習慣提升更高的層次，根據我鎮蓓蕾讀書專項計劃開展系列活動，加強古詩誦讀活動、經典誦讀、閱讀推薦、讀書筆記、班級圖書角建設，讀書筆記指導、推薦小征文等方面的活動，提高學生綜合的素質。

　　3、校園活動，促進學生全面發展。

　　將組織開展：春季運動會;小發明、小制作、小論文評比活動;綜合素質測試和蓓蕾讀書特長展示含：英語口語、學生畫展、書法展、音樂類特長展示，為學生提供展示空間的同時，層層選拔，加強對特長生的培養。

　　4、落實六抓。繼續扎實開展抓讀書、抓寫字、抓表達、抓創造、抓思維、抓專長等六抓活動，發展基本生存技能，開發創新潛力。

　　5、重視習慣培養。要重視學生的學習習慣、交際習慣、生活習慣的培養，為學生的持續發展打下堅實的基礎。

　　附：石門鎮小學教研室月工作計劃安排

　　二月

　　1、制訂20xx年英語教研工作計劃

　　2、完善云平臺相關工作

　　3、傳達小學學科教研員、業務骨干座談會會議精神

　　4、小學語文大集體備課

　　三月

　　1、分發課本和教師、學生用本及作業;分發單元作業

　　2、撰寫本學期石門鎮小學教研工作計劃及各學科教研工作計劃，收交各學校教學工作計劃、總課程表、教師任課一覽表、班級、教師統計等

　　3、開學初學校教學常規檢查

　　4、籌備召開20xx年度教學工作表彰會

　　5、一年級數學教材二級培訓，迎接全縣小學數學教師理論考試

　　6、做好指導幫助中心小學數學教師劉曉慶參加全縣數學教師pk課工作，力爭取得優異成績

　　7、加強單位及個人云平臺空間應用，今后教育教學工作一律使用無紙化辦公，今后各種文件及材料一律在云空間呈現

　　8、英語優質課觀摩

　　9、教師理論學習及競賽

　　10、各學科推門聽課

　　11、開展小學生綜合素質展示活動

　　12、迎接全縣小學數學課堂教學研討會

　　13、迎接全縣小學科學實驗培訓、教材培訓會

　　14、鎮級美術優質課件評選活動

　　15、組織小學生數學知識競賽

　　16、參加小學寫字教學研討會

　　17、準備名師、教學能手示范課及錄像工作

　　18、組織鎮級數學教師理論知識競賽

　　19、教學常規月查

　　20、教學質量調研月抽測

　　四月

　　1、小學生英語寫字比賽

　　2、教師理論學習及競賽

　　3、迎接全市小學教學工作評估

　　4、參加市小學英語聽說教學專項研討會

　　5、迎接小學語文、數學、英語作業設置使用調研

　　6、科學實驗抽測

　　7、數學骨干教師示范課

　　8、鎮級小學生科技小發明大賽

　　9、鎮級小學生優秀作業展評

　　10、參加市小學語文、品德優質課評選

　　11、小學生特長展示評比

　　12、品德論文評選

　　13、組織全鎮綜合實踐活動優質課評比

　　14、教學常規月查

　　15、教學質量調研月抽測

　　五月

　　1、英語口語抽測

　　2、教師理論學習及競賽

　　3、迎接全縣小學教師云空間教學現場觀摩會

　　4、參加市小學數學骨干教師提高班活動

　　5、迎接全縣小學生科技小發明大賽

　　6、科學實驗抽測

　　7、新教師匯報課

　　8、鎮級體育優質課評選活動

　　9、進行小學生寫字技能抽測

　　10、青年教師診斷課

　　11、參加市小學美術教學基本功培訓活動

　　12、教學常規月查

　　13、教學質量調研月抽測

　　六月

　　1、迎接小學生實驗操作技能抽測

　　2、進行小學大集體備課使用情況調研

　　3、迎接小學教學專項督導

　　4、教學常規月查

　　5、教學質量調研月抽測

　　6、組織各學校期末考試

　　七月

　　1、20xx年上半年工作總結

　　2、參加暑期教師培訓

　　八月

　　1、小學教師暑期培訓

　　2、參加小學教學工作會議

　　3、參加市小學數學、英語新教材培訓

　　4、參加市小學科學、品德骨干教師研修

　　5、參加市小學語文、品德教研活動

　　九月

　　1、制訂本學期工作計劃及常規要求

　　2、英語教師師資情況統計調研

　　3、理論學習《英語課程標準》、《小學英語教學策略》

　　4、英語示范課觀摩

　　5、鎮級音樂示范課活動

　　6、迎接小學名師教學能手課堂教學錄像工作

　　7、迎接全縣農村小學數學課堂教學研討會

　　8、參加小學數學骨干外出考查學習

　　9、進行科學實驗培訓

　　10、迎接市縣農村小學教學調研

　　11、書法教學研討會

　　12、教學常規月查

　　13、教學質量調研月抽測

　　十月：

　　1、參加市第二屆農村小學數學、英語課堂教學研討會

　　2、新分配教師匯報課

　　3、教師理論學習及競賽

　　4、全鎮信息技術教師技能比賽

　　5、參加小學名師教學能手課堂教學錄像工作

　　6、參加市第二屆農村小學數學課堂教學研討會

　　7、參加市小學科學優質課評選

　　8、參加市小學數學20xx級骨干教師研修活動

　　9、參加小學農村小學習作教學研討會

　　10、參加全市品德與生活(社會)課堂教學研討會

　　11、市書法教學培訓

　　12、選拔教師參加全縣小學品德與社會優質課評比

　　13、教學常規月查

　　14、教學質量調研月抽測

　　十一月：

　　1、集體備課

　　2、小學生英語寫字水平抽測

　　3、英語口語抽測

　　4、教師理論學習及競賽

　　5、組織數學優質課評比

　　6、小學生數學寫字調研

　　7、數學教師優秀教案評比

　　8、小學高效課堂創建評比

　　9、參加學校特色創建經驗交流

　　10、教學常規月查

　　11、教學質量調研月抽測

　　十二月：

　　1、理論學習材料推薦

　　2、迎接教學專項督導

　　3、組織期末考試

　　4、20xx年工作總結

　　5、總結20xx年工作，制定20xx年計劃

數學教研室工作計劃3

　　依據省市縣教科研工作精神和要求，朱倉小學數學教學教研工作繼續落實以全面提高教育教學質量，扎實推進素質教育為中心，以構建現代化、規范化、高效化的朱倉小學數學教育體系為目標，以構建高效的小學數學課堂為抓手，加強服務與管理，全面提升教師的業務素養，全面提高教學質量。主要工作是：

　　一、加強備課工作

　　(一)加強備課的實效性。組織部分教學骨干，嘗試備課資源的開發，既發揮集體的智慧，又充分利用網絡資源;既減輕教師書寫的負擔，又最大效益地發揮備課成果的作用。

　　(二)引導各校開展“有效備課”的探索研究，讓每一位教師都能夠經過自己的思考進行備課，備出或修改出真正適合自己班級的教案，備出有自己獨特風格的教案。努力提高老師們的備課能力，拓寬備課的視野，加強備學生、備教具學具的環節，充分準備好課堂教學中所需的物品。改變上課不用教案，備課只是應付檢查，教后備課等不良現象。

　　(三)對教師備課情況和教案使用情況進行調研，加大推門聽課的頻率，核實教案的使用情況，切實改進只用教學策略的“形”，不落實策略的“神”的現象。可以采用說課答辯的`形式進行檢查。

　　二、加強學生作業管理

　　(一)引導各校對學生作業情況加強管理，引導教師用科學的方法布置學生完成作業。

　　1、課堂作業：教師在課堂上要盡量留出時間讓學生做作業，教師對部分學生的作業要及時批閱，及時評價，樹立學生的作業信心，調動學生做作業的積極性。作業的批改要當天完成，必需用正楷字書寫。每學期除完成基礎訓練習題外，必須完成40次以上的課堂作業。部分單元如空間與圖形部分、統計與概率部分不便于布置書面作業的，可以使用基礎訓練(或配套練習冊)的相關部分當做課堂作業，必須全批全改。

　　2、家庭作業：一、二年級學生不留書面家庭作業。三至六年級應按規定布置回家作業。強調分層要求，提高正確率。即：有些題目有些學生可以不做;凡要求做的題目必須書寫認真、解題正確，還要保護好作業本。家庭作業的批改可以采用多種形式完成。(家庭作業的量一定要和其他老師協商布置，不要同時布置大量的書面作業。)盡量布置一些實踐性的作業，給學生設置機會用所學的數學知識解決生活中的問題，切實提高學生學習數學的興趣和積極性。

　　3、數學周記：每學期16次，低年級教師要分類別布置并指導到位，高年級可以適當開放些，教師全批全改。

　　4、基礎訓練：除了作為書面作業詳細批閱以外，其余部分必需全批全改。但是批改的形式可以根據教學的實際情況靈活進行。

　　5、實踐作業：一方面要根據教材內容、學生特點布置統一的比如測量、購買、調查等應用知識與技能的內容，另一方面要指導學生用恰當的方式來表達實踐作業的內容。切忌用單純的計算練習代替實踐作業。

　　6、數學手抄報：繼續探索數學手抄報的形式和內容，提高學生辦手抄報的興趣，建議每位學生每學期至少出2張以上的手抄報。

　　7、情景作業：各單位根據學校的實際情況靈活運用，在不增加學生的課業負擔的前提下，盡量使用情景作業。

　　8、“小先生”作業：引導部分學校在中高年級開展學生自主作業：教師點撥，學生自己設置，自己布置，自行批閱，切實提高學生的作業興趣，同時加強學生的班級管理能力。

　　(二)加強管理，重在實效。教研室將對學生的作業進行專項檢查，充分發揮鄉鎮教研室的管理職能，強化邊遠基層完小的作業規范，促使均衡發展。

　　三、深入開展課堂教學研究

　　(一)切實抓好小學數學優質課評比、小學數學教學技能評比活動。今年繼續組織全鄉小學數學優質課評比、小學數學教學技能評比活動，并使之成為每年一次的常規活動，并借優質課評比，狠抓策略的落實、高效課堂的研究，鍛煉教學能手、教學新秀并培養一批青年骨干教師，給其壓擔子提供機會，初步形成朱倉小學數學老中青結構合理的骨干教師群體，并使之布局合理，在部分范圍內發揮最大的帶動示范作用。

　　(二)聯研活動，在互幫互學方面下功夫，多方位促成中小與完小之間的小型教研活動的展開，切實研討課堂教學的效率問題，探討在不占用別的學科時間的前提下如何完成教學任務，如何落實“高效”的問題。今年的重點要落實完小，活動在完小，切實消除一部分薄弱學校，促進課堂教學研究在基層完小全面開展，全面開花、結果。

　　(三)教研員、學科帶頭人課堂教學展示與研討活動。教研員在適當的時機要發揮課堂教學的展示與示范作用。

　　(四)以課堂教學達標驗收活動，促教學策略面上的深入推進與研究。課堂教學達標活動的效果非常明顯，全方位地促進了大部分教師研究課堂教學，本學年的落實重點是將教學策略運用與研究推向深入，讓數學教學策略落實到課堂上，使每一位教師能夠比較熟練地運用教學策略;以“高效”為出發點，積極引導教師們靈活地運用教學策略，切實提高課堂教學效益;堅決杜絕只學其“形”而不領會其“神”做法。

　　四、主題研討活動

　　(一)利用網絡主題研討活動。充分發揮先進的電教媒體的作用，組織全體教師開展網上主題論壇活動：網上備課、網上聽評課、網上評比等。以市教科研中心方正平臺為依托積極構建覆蓋朱倉小學的教研網絡平臺，積極構建小學數學骨干教師qq群，促進骨干教師成長。

　　(二)繼續深入研究復習與練習課教學策略在基層農村完小的實踐問題。

　　(三)高效教學研討活動。組織學校內部，學校之間開展多方位的有效備課、高效課堂教學展示、實效性作業等活動。

　　五、強化師訓，狠抓青年教師的指導與培養

　　(一)今年教師培訓工作要切實組織好鎮級培訓活動，增強教材培訓的實效性。繼續探索融教材分析、先導課觀摩、評課與講座于一體的教材培訓模式;繼續擴大教材培訓的范圍，將聽講座與備、說、講、評課結合起來，將教材培訓和教學研討結合起來。同時要引導組織好基層的培訓學習活動。切實從全面、全體、時效、學習成本等方面下功夫。

　　(二)抓實青年教師訓導，培養新一批的骨干教師團隊

　　1、切實組織好青年教師的“學走路”工程，讓青年教師在最短的時間內熟悉小學數學教學的一般規律，教研室要切實落實好完小對青年教師的領路工作。組織青年教師研究活動有：課堂教學比武和達標、教科研工作培訓、教學理論與實踐論壇等。

　　2、三年內新教師聽課學習活動。三年內新教師當前首要的問題是“如何把數學課上得規范、有效”。重點還是讓他們多聽課，多學習，多參與教研活動，有時可以讓他們承擔部分教研任務。

　　3、青年教師教學基本功素養的培養。主要包括教學設計、解題能力、口頭表達、三筆字等。

　　4、加強教師職業道德的培養，形成終身做教師的信念，把教師作為事業來做而不是作為謀生的手段。

　　六、提升學校校本教研工作質量

　　教研室將大力組織各單位的的校本教研工作，重點引導完小能積極主動地開展一些解決一些小問題、實際問題的校本教研活動。爭取發現一些成功經驗和存在問題，進一步推進我鄉各校的教研工作均衡、優質、和諧地發展，進一步提升廣大教師的業務素養，全面提高教學質量。

　　(一)加強教研組建設。各單位要加強校本教研的機構建設，理順管理體制。

　　(二)切實做好計劃，根據學校實際情況認真落實計劃，把計劃落實作為學校、教研室的一個重點工作，直至形成一項常規工作。

　　(三)加強檔案建設。把各類教研活動資料妥善保存，并規范裝訂，總結經驗，以利于下一步的數學教學、教研活動的開展。

　　附具體安排：

　　八月：

　　1、準備開學用簿本及各種統一校本用作業

　　2、組織各單位暑期教師培訓

　　3、擬定新學年及新學期工作計劃

　　九月：

　　1、組織學習臨沭縣數學備課作業等規范化教學要求

　　2、各校數學教師量化評估成績收集公示，制度修訂

　　3、參與準備教師節教學表彰及全鄉教學工作會議，表彰數學教學先進

　　4、進行數學課程方案執行情況檢查

　　5、組織全鄉數學骨干教師示范課活動

　　6、進行數學備課作業檢查指導活動

　　7、組織數學集體備課

　　8、組織新畢業教師、新調入數學教師課堂教學聽評調研活動

　　9、組織數學第一次問題教研

　　10、組織數學常態問題教研活動

　　11、組織數學手抄報命制活動

　　12、組織數學實踐作業命制活動

　　13、組織數學情景命制活動

　　14、選優生質量調研數學二命題

　　十月：

　　1、組織數學集體備課研討

　　2、組織參與遠程研修啟動學習活動

　　3、組織數學第二次問題教研活動

　　4、組織數學常態問題教研活動

　　5、參與核算20xx至20xx學校數學獎懲

　　6、參加臨沂市數學講課比賽學習

　　7、參與討論修訂教研活動獎懲方案

　　8、參與組織學優生質量調研

　　9、參與組織教學質量中期質量調研命題

　　10、組織數學第三次問題教研活動

　　11、組織數學常態問題教研活動

　　十一月：

　　1、參與對教研活動獎懲方案進行定稿

　　2、迎接全市小學教學工作評估

　　3、數學集體備課

　　4、組織數學教材使用質量調研

　　5、參與組織教學質量中期質量調研

　　6、參與組織優秀教師教學經驗交流

　　7、組織全鄉數學集體備課活動

　　十二月：

　　1、舉行數學教研員公開課示范課活動

　　2、參與組織學科年級組長，學校學科教研組織培訓

　　3、遠程研修學習總結

　　4、參與組織各校每人一節公開課活動聽評課

　　5、參與組織備課作業檢查活動

　　6、組織教學督導完善整改檢查指導

　　7、教學博客使用調研

　　8、數學集體備課

　　9、常規備課作業檢查指導

　　20xx年1月：

　　1、組織期末考試測評

　　2、常規檢查評估

　　3、參與教師量化評估積分

　　4、總結下半年工作初步計劃下年度工作。

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