【必備】教研組工作計劃范文合集5篇
光陰迅速,一眨眼就過去了,又將迎來新的工作,新的挑戰(zhàn),一起對今后的學習做個計劃吧。可是到底什么樣的計劃才是適合自己的呢?下面是小編幫大家整理的教研組工作計劃5篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
教研組工作計劃 篇1
一、指導思想:
以學校教學計劃為向導,圍繞學校工作大局,大力推進課堂教學改革,以課堂為陣地,以活動為載體,切實抓好本教研組常規(guī)工作,努力提高教育教學質量。
二、工作目標:
1、樹立以人為本的思想,倡導尊重教育,抓好教研組成員的師德師風建設,確立“一切為了學生,為了一切學生。”的.服務意識。
2、組織好本教研組教師業(yè)務學習,狠抓課堂教學改革,學習先進課堂教學模式,力求既教書又育人。
3、落實常規(guī)教學,注重過程管理,檢查工作落到實處,爭創(chuàng)先進教研組。
4、加強初三電工基礎,電子線路兩門課程的教研工作,加強學生動手能力、實驗能力的培養(yǎng)。
5、搞好教學教研活動,聽課、評課,抓好實驗教學、多媒體教學,努力提高教師全面素質。
6、搞好學生活動,提高學生積極性、主動性,全面提高學生素質。
三、具體措施:
1、組織教研組成員學習理論知識和業(yè)務知識,提高教師素質。
2、抓好教師的量化考核,完成常規(guī)教學任務。
3、大力開展教學教研活動,抓好老教師示范課、新教師過關課、年輕老師優(yōu)質課。
4、開好教研組活動及學生活動,提高教師說課、課堂組織及活動組織的能力。
5、采取定期與不定期抽查結合,考查教師的備、教、批、輔、考工作,并作好評細記載。
6、努力學習其他教研組的先進方法、先進經驗。
教研組工作計劃 篇2
一、指導思想
根據教導處總體工作計劃和教學工作安排,以立德樹人、培育素養(yǎng)為導向,以課程標準為主線,以“中小學學業(yè)質量評價綠色指標”為標準,以“基于標準的教學與評價”工作為重點,加強教學研究,從“課堂教學”實際出發(fā),進一步探索以“快樂體驗”為特征的課堂教學模式,加強教學常規(guī)工作的管理與落實,使教育教學質量穩(wěn)步提升。
二、主要工作
1、認真執(zhí)行學校課程計劃,規(guī)范課程教學工作,努力提高教育教學質量。
2、繼續(xù)深化“基于課程標準的教學與評價”工作的實施和探索,應用綠色指標結果調整課堂教學行為和策略。
3、不斷完善校“聯夢平臺”建設,積累數字化資源,運用互聯網大數據推進數字化課程環(huán)境建設與學習方式變革的研究。
4、加強學生社團建設,在提高社團活動質量的同時,組織學生參加各級各類比賽、競賽活動。
三、具體工作
1、認真研讀上海市教委編寫的各學科“教學基本要求”、“評價指南”、“單元教學設計指南”等課程實施指導材料,深刻理解教材的編寫意圖,研究從課程標準到單元目標再到課時目標的分解方法,不斷提升學習目標的科學性、解釋性和操作性。
2、繼續(xù)深化“基于課程標準的教學與評價”工作,各備課組認真研讀學科課程標準,結合本學科的教學基本要求,進一步探索以“快樂體驗”為特征的課堂教學,關注學生對學習活動的主動參與和親身體驗,培養(yǎng)學生主體意識,促進學生主體參與,提高課堂效率。
3、加強教學常規(guī)工作的'管理與落實。要求教師做到按備課計劃上好每一節(jié)課,及時撰寫教學經驗總結、教學反思。每學期至少完成8篇教學反思。聽課、評課要求每人每學期至少15節(jié),鼓勵跨學科聽課。
4、積極探索等第制分項評價的校本化實踐,開展探究性校本作業(yè)研究主題,倡導設計多樣化作業(yè),如實踐類、操作類、開放類、調查類作業(yè)等,利用數字化學習平臺,形成學生自評、同學互評、教師評價、家長參與的多元評價體系,進而促進學生思維品質的提高,切實減輕學生過重的學業(yè)負擔和心理壓力。
5、以問題解決為歸宿,以合作探究能力培養(yǎng)為目標,進行科學與技術學科和探究學科的整合,跨學科研究,尋找相互關聯點,優(yōu)化教與學的方式,在教學方法與形式上進行調整與創(chuàng)新。
6、將課程標準作為起點和核心,實施基于標準的教學,牢固樹立基于標準的“四個意識”,即目標意識、評價意識、內容意識、教學設計意識。音樂學科做好區(qū)“基于課程標準的教學與評價的路徑的研究”課題結題工作。
7、積極參與“互聯網+課程”,通過“微課”、“Aischool創(chuàng)智云平臺”、“學生網絡自主學習平臺——聯夢空間”等實踐研究,結合主題周及少先隊主題活動,探索學生自主學習、合作學習等多樣化學習的方式,強化師與生、生與生的互動合作,滿足學生對學科知識的個性化需求,促進現代科技與教育教學的深度融合。
教研組工作計劃 篇3
本學期,我將擔任九年級的英語教學工作,作為從事了幾年中學英語教學的我,雖然了解到了一些教學教法,但在實際的教育教學中,我深深感覺到教中學英語之難,為了能在以后的工作中取得更好的成績,特做計劃如下:
一、指導思想:
1、要面向全體學生,關注每個學生的情感,激發(fā)他們學習英語的興趣,幫助他們建立學習的成就感和自信心,使他們在學習過程中發(fā)展綜合語言運用能力,提高人文素養(yǎng),增強實踐能力,培養(yǎng)創(chuàng)新精神;
2、突出學生主體,尊重個體差異,讓學生在老師的指導下構建知識,提高技能,活躍思維,展現個性,發(fā)展心智,拓展視野。
二、學生情況分析:
學生的基本情況較差,部分學生已經對英語失去了信心,還有一部分學生覺得英語越來越難,漸漸力不從心了,不感興趣了,上課的注意力也不集中了,發(fā)言也不是很活躍。針對這種情況,教學的時候需要注意在備課中增加趣味性,以此來提高學生對英語學習的興趣。
三、教材分析:
教學目的:
1、要使學生受到聽、說、讀、寫、英語的訓練,掌握基礎的語言知識和語言技能以及培養(yǎng)運用英語交際的能力;養(yǎng)成良好的外語學習習慣,掌握學習外語的基本方法;為進一步學習和運用英語打下扎實的基礎。
2、使學生能聽懂有關熟悉話題的陳述并參與討論。能讀懂相應水平的讀物和報紙、雜志,克服生詞障礙,理解大意。
3、使學生能與他人合作,解決問題并報告結果,共同完成學習任務。
具體目標:
針對實際情況,我制定了以下二方面的.教學目標:
聽:
1、能聽懂課文大致內容;
2、能抓住簡單語段中的觀點;
說:
1、能使用恰當的語調和節(jié)奏表達課文大意;
2、能經過準備就一般話題作短暫表達;
讀:
1、能理解閱讀材料中不同的觀點和態(tài)度;
2、能識別不同文體的特征;
3、能通過分析句子結構理解難句和長句;
寫:
1、能簡單寫出連貫且結構較完整的句子,
2、能默寫課文;
3、能在寫作文中基本做到文體較規(guī)范、語句較通順;
2、語言知識:
語音:
1、逐步做到語音、語調自然、得體;
2、根據語音辨別和書寫不太熟悉的單詞或簡單語句。
詞匯:
1、運用詞匯描述比較復雜的事物、行為和特征,說明概念等;
2、盡可能學會使用規(guī)定的習慣用語或固定搭配。
語法:
1、進一步掌握描述時間、地點、方位的表達方式;
2、進一步理解、掌握比較人、物體及事物的表達方式;
3、使用適當的語言形式進行描述和表達觀點、態(tài)度、情感等;
4、學習、掌握基本語篇知識并根據特定目的有效地組織信息。
四、教學具體措施:
1、摸清學生基本情況,逐步激勵學生對英語產生學習興趣。
2、重視課堂教學質量,逐步提高學生英語交際能力。
3、有意識培養(yǎng)學生聽力、表述、朗讀、書寫和作業(yè)的基本能力。
4、重視思維過程系統編排,由淺入深,由易到難,由已知到未知,循序漸進,點面結合,逐步擴展,循環(huán)往現,以加深影響。
教研組工作計劃 篇4
本學期語文教研組工作,將繼續(xù)全面貫徹落實學校教育教學工作計劃,進一步加強課堂教學研究,切實提高語文教師的素質,提升教育教學的質量,確保語文教師教學水平、學生語文成績上新臺階。根據我校有關規(guī)定,并結合本組的實際,特制定本學期的教研組工作計劃。
一、指導思想:以義務教育《語文課程標準》為指導,掌握新課程標準的基本理念,明確語文新課程的總體目標和途徑,進一步推進初中語文新課程改革。加強語文教學案例的研究和教學論文的撰寫,加強語文課題研究,以推動教改的深化;立足課堂教學改革,旨在全面提高學生的語文素養(yǎng),在改革以傳授為主要模式的課堂教學同時,進一步開展研究性教學的探索,積極倡導自主、合作、探究的學習方式,努力建設有活力的語文課程。
二、具體工作及主要措施:
(一)、認真學好理論,不斷更新的教育教學理念。
1、認真學習先進的教育教學理論,樹立新的教學理念,明確教學目標和要求,把握教學內容的變化,探討新教材的新教法,進一步提高教學水平和教學質量。
2、每位語文教師要堅持通讀二、三種語文教學研究刊物,及時了解語文教學的動態(tài)和語文教改趨勢,開拓視野拓寬語文改革思路;同時,結合自己的教學實踐,吸收并消化他人的先進的教育經驗,不斷練好自身的語文教學“內功”,從而更好地適應素質教育對語文教師所提出的更高的要求。
3、鼓勵借助網絡學習,學習先進的教育教學理念。
4、組織學習課堂教學常規(guī)、基礎知識、課堂教學技能。繼續(xù)把教師業(yè)務水平的提高作為隊伍建設的重點,組織開展課堂教學實踐活動,督促完成該完成的任務。
(二)、加強常規(guī)管理,提高教學質量。
1、強教學常規(guī)管理。全面落實課程計劃,嚴格按課表上課,按教學進度,備課內容上課,提前進課堂,準時下課,按時批改和發(fā)放學生的作業(yè)、作文。
2、本學期,語文將進行不同形式的月考,分年級的單科調研,有后進生跟蹤調研,有閱讀能力,現場作文比賽等。在調研后要認真做好質量分析。根據語文學科平時考查、期末考試及市抽測的班級合格率、優(yōu)秀率在年級組的名次進行考核。
(三)、積極開展教研活動,提高教師教學能力和教學水平。
1、改變教研課研討方式,主張教研課一課多上,一課多評。創(chuàng)設自由、和諧、寬松的討論氛圍,提高研究實效。本期計劃采用如下方式進行教研課活動:備課、說課、聽課與評課;再備課、再說課、再聽課與再評課。
2、組織案例學習。選取有特點的錄象課或課堂實錄供大家學習,然后組織自由討論或寫出觀后感。
3、繼續(xù)做好“走出去,請進來”工作,向兄弟學校多學習,力爭多創(chuàng)造機會讓組內老師走出校門聽取外校的優(yōu)質課、示范課;積極參加各級各類的教學研討會,回來后在本組傳達學習,形成輻射。
4、備課活動以分級備課、學習、交流、研討為主要形式。備課將采取集體備課,討論并確定每單元的學習與教學目標、重難點、教法、學法、作業(yè)與訓練等相關內容。
5、積極參與市教育局組織的各種教研活動和各種教師教學培訓活動,不斷提升教師專業(yè)素質和業(yè)務能力。
(四)、積極開展有意義的語文活動,增強學生文化底蘊,豐富校園文化生活。
1、組織全校性的學生作文比賽、閱讀比賽、誦詩賽等一系列有意義的活動,激發(fā)學生學習語文的興趣,營造良好的'校園文化氛圍,進一步提升學生的語文素養(yǎng),
2、著手實施我組相關課題起步階段的經驗探索、收集材料、撰寫論文、整理歸檔等工作。
(五)、堅持正確導向,抓好畢業(yè)班教學工作。召開教研組專題會議,積極探索九年級語文教學工作,定期召開九年級備課組會議,傳達有關中考改革的動態(tài)和設想。全體九年級語文老師要認真研究中考,真正吃透中考改革的精神實質,從而改革九年級語文教學,有重點、有針對性地做好九年級語文教學和復習工作。為有效地提高畢業(yè)班的語文教學和復習工作效率,本學期教研組活動中將開展兩次復習工作研討:針對命題意圖、中考考綱作分析;針對中考模擬試卷作分析。同時,九年級語文老師要注意資料信息的收集、篩選,共同研討復習工作,爭取中考語文取得好成績。
(六)、督促本組教師抓好尖子生的輔導工作和后進生的轉化工作,并要求教師作好相應的記錄。
三、活動安排:第一周:制定教研組工作計劃并討論;教研組活動,安排本期的相關工作。
第二周:教研組活動,安排本期的相關工作。
第三周:符秋菊老師上公開課。
第四周:深入學習《新課標》樹立新的教學理念,明確教學目標和要求。
第五周:備課組活動,各年級第一次月考。
第六周:備課組活動。
第七周:分析月考情況;符君海老師上公開課。
第八周:舉行作文競賽。
第九周:備課組活動,各年級第二次月考;教師備課、作業(yè)批改等常規(guī)工作檢查。
第十周:期中檢測。
第十一周:檢查尖子生的培養(yǎng)和后進生的轉化工作情況。
第十二周:各年級備課組對半期考試進行總結。
第十三周:備課組活動。
第十四周:各吉澉老師上公開課;年級第三次月考。
第十五周:備課組活動,分析月考情況。
第十六周:符玉峰老師上公開課;舉行詩歌朗誦比賽。
第十七周:組織案例學習。
第十八周:各年級第四次月考。
第十九周:了解教學進度;做好期末的復習工作。
第二十周:期末檢測;教師備課、作業(yè)批改等常規(guī)工作檢查。
教研組工作計劃 篇5
一、指導思想
貫徹落實《浙江省教育廳關于深化義務教育課程改革的指導意見》以及平陽縣教育局關于全面提高教育教學質量的精神,緊緊圍繞新課程改革,優(yōu)化課堂教學,提高課堂效益,面向全體學生。本學期以“初中科學核心素養(yǎng)”為核心,開展教學的實踐與研究,提升教學質量。
二、工作目標及措施
1、加強新常規(guī)學習促進課堂有效學習
通過對市教學新常規(guī)的學習解讀,提高教研組備課過程、課堂教學、作業(yè)設計與反饋及質量測評等常規(guī)工作質量。
2、開展拓展性課程的研究,促進課堂教學變革
通過校本教研、集體調研、聽課、座談、教學研討會,探討課堂教學的.教法特別是學法的改革。
積極探索拓展性課程的開發(fā)、實施、評價和共享機制。設計具有可操作性,符合學生實際的拓展性課程。逐步以課程改革為主要抓手促課堂變革的深入推進。
3、研究教學評價促進學生全面發(fā)展
做好初中科學新課改實施中的熱點和難點問題的調查、分析和研究。
借九年級科學中考復習會議,引導教師研究課標及省考試說明,明確20xx年市中考復習方向,促進復習課有效教學,切實減輕學生學業(yè)負擔。
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