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年度幼兒園教研工作計劃合集六篇
日子如同白駒過隙,不經(jīng)意間,我們又將接觸新的知識,學習新的技能,積累新的經(jīng)驗,此時此刻我們需要開始做一個工作計劃。工作計劃的開頭要怎么寫?想必這讓大家都很苦惱吧,下面是小編為大家整理的年度幼兒園教研工作計劃6篇,歡迎大家分享。
年度幼兒園教研工作計劃 篇1
一、指導思想:
本學年,本園共有五十幾個小朋友,分為四個班,班生規(guī)模較小。依據(jù)《福建省幼兒園教育指南》,進一步貫徹落實《幼兒園教育指導綱要》,并遵循幼兒發(fā)展的規(guī)律和特點,以“一切為了孩子”出發(fā),努力發(fā)揮好教育科研的先導性、基礎(chǔ)性和全局性,注重培養(yǎng)幼兒習慣,開展以閱讀活動和探究性主題活動有機結(jié)合的教育模式,解決教育中的實際問題。本學年我們將開展以下幾方面工作:
。ㄒ唬┳ズ贸R(guī)教育,培養(yǎng)幼兒良好習慣
俗話說“沒有規(guī)矩,不成方圓”因此幼兒一日常規(guī)的培養(yǎng)是相當重要的,也為以后的學習打下基礎(chǔ)。由于新人園幼兒對任何事物都不熟悉,幼兒沒有紀律意識,自控能力低,行為散慢,針對這些問題,我們園將有針對性地對幼兒進行有關(guān)自理能力的訓練,培養(yǎng)幼兒自己吃飯、穿脫衣服鞋襪,懂得在成人的提醒下收拾玩具。并結(jié)合適當?shù)陌踩逃,增強幼兒自我保護意識和能力。如通過榜樣、典范、故事、游戲等形式使剛?cè)雸@的孩子能較快適應幼兒園的生活,并能基本完成老師的常規(guī)要求。
(二)加強教師理論學習,提高教師理論水平
1、統(tǒng)一認識、加強業(yè)務知識學習,努力提高教師教育理論水平。積極組織全園教師參加園內(nèi)外的各項學習、培訓活動,做到業(yè)務學習目標明確、計劃可行、成效顯著。真正地把所學理論與自己教學實踐相結(jié)合。
2、鼓勵教師多閱讀《早期教育》、《幼兒教育》和《學前教育》等幼兒雜志,積極撰寫教育論文、教學反思、教育隨筆、案例分析并投稿。
3、本學期,將開展每師一課的觀摩活動,從而互相交流探討總結(jié)經(jīng)驗,并積極參加市級教壇新秀的評選活動。
。ㄈ┮詤^(qū)域活動環(huán)境創(chuàng)設與材料提供為重點,提高區(qū)域活動質(zhì)量
組織教師有針對性的學習相關(guān)的“區(qū)域活動”資料。并結(jié)合本班特點開展適合自己的區(qū)域活動,將區(qū)域活動與主題活動有機的結(jié)合起來,按時更換主題墻飾,使教研真正落到實處。隨時更換及增加區(qū)域活動材料,使區(qū)域活動材料更豐富、更具層次性,以此滿足不同各班幼兒的興趣需要和發(fā)展。
(四)游戲與教學整合,培養(yǎng)幼兒學習的興趣
1、由于幼兒年齡較小,對于學習知識的興趣不夠濃厚,為提高幼兒的學習興趣,我們在教學上盡可能采用活動的`教具,吸引幼兒的注意力,鼓勵幼兒多提為什么。強調(diào)對幼兒進行普通話教學,針對幼兒的年齡特點,在日常生活中進行隨機教學,鼓勵說普通話的幼兒多與別的小朋友溝通,讓他們在游戲中能相互學習。此外,我們還將通過國旗下講話、小小播報員、故事比賽等一系列活動提高幼兒的語言表達能力
2、游戲與教學的整合是我們常用的教學方式,教師通過在“游戲中學,在學中游戲”的教育方法,注重幼兒個性的發(fā)展,通過教師游戲方式的引導,讓幼兒自己思考、自己操作、自己創(chuàng)新,使孩子在游戲中不知不覺的接受知識。培養(yǎng)幼兒的自信心,鼓勵幼兒大膽去嘗試做自己能做的事,以鼓勵為主,幫助為輔的方式,繼續(xù)開展三大創(chuàng)游活動,引導幼兒自由選擇游戲活動,讓一些膽小不說話的幼兒多參加游戲活動,能讓他們感受到自己是行的。進一步提高幼兒的語言表達能力和與人交往的能力。
3、開展豐富多彩的體育活動及戶外活動,保證幼兒活動的時間和質(zhì)量,促進幼兒身心健康發(fā)展,使幼兒體格發(fā)育各項指標達標。
(五)加強課題研究,凸現(xiàn)我園的特色教育
1、繼續(xù)加強幼兒的常規(guī)管理,養(yǎng)成良好的行為習慣,在此基礎(chǔ)上創(chuàng)建班級特色,如繪畫、舞蹈、英語等活動,促進幼兒全面素質(zhì)的發(fā)展。
2、為繼承和發(fā)揚中國優(yōu)秀歷史文化傳統(tǒng),在全園開展弟子規(guī)、禮儀教育等。
3、特色班將繼續(xù)開設幼兒美術(shù)、電子琴等特色課程,開發(fā)幼兒多方面素質(zhì)發(fā)展。
。┘訌娂覉@的聯(lián)系提高保教質(zhì)量。
1、教師將進行全面家訪和電訪,通過游戲、故事和小朋友親近,讓孩子對老師、幼兒園產(chǎn)生信賴與親近。
2、有計劃的組織幼兒參與各類活動,讓每個孩子都有機會展示自己的才能。教師保留好每次活動時的幼兒作品,學期末在“家長開放日”活動中真實地展示幼兒的成果。
3、通過園內(nèi)的《家園共育》欄,以豐富而有針對性的內(nèi)容,吸引家長關(guān)心幼兒園的教育任務,使家園達成共識。
4、通過半日活動的觀摩和親子活動來溝通幼兒園與家庭之間的聯(lián)系。
年度幼兒園教研工作計劃 篇2
一、指導思想
根據(jù)園務工作計劃的要求,以《幼兒園教育指導綱要》為準繩,以先進的教育理論為指導,以提高教師的教科研水平為目的,堅持理論聯(lián)系實際,牢固樹立以人為本的教育思想,開展集體備課、定期進行課題研討和教學經(jīng)驗交流活動,提高教師的教育技能。加強課題研究,凸現(xiàn)我園的特色教育。本學期教研工作主要有以下幾點:
二、教研重點
1、加強理論學習,提高教師理論水平
教師在工作之余,要堅持學習,及時轉(zhuǎn)變觀念,以先進的教育理念武裝頭腦,以科學的教育方式組織學習,以飽滿的教育熱情對待孩子。為此本學期我們通過有目的地定期開展教科研學習活動和自學相結(jié)合,提高教師理論水平。具體如下:
(1)積極借閱幼教刊物,學習新的教育理念和新的教學方法,做好理論學習筆記,并且要學以致用,把所學理論與自己教學實踐相結(jié)合,同時,積極參與本園觀摩活動,努力提高自身教育理論及授課水平。
。2)進一步學習《幼兒園教育指導綱要》,對《綱要》進行深入理解、積極探索、切實落到實處。積極參與教師再培訓教育
2、注重業(yè)務培養(yǎng),提高保教質(zhì)量
每位教師要認真對待教育各個環(huán)節(jié),從備課到上課再到活動延伸,努力提高課堂教學質(zhì)量。具體內(nèi)容有:
。1)每周由年級組長組織本級教師共同探討制定主題活動計劃、活動目標、活動過程及教學方法。各教師認真?zhèn)湔n,做到先教案后行課,格式統(tǒng)一,目標明確,層次分明。
。2)觀摩交流,主要觀摩本園教師的公開課,借鑒別人的教學模式、教學方法以及保教手,段,課后組織全體教師進行評,由開課老師就這堂課的有關(guān)問題作介紹,然后大家暢所欲言,共同討論,并從中尋求最佳教育途徑。
。4)開展評比活動,適時開展兩操評比、教育隨筆、教玩具制作等各種評比活動,激發(fā)教師教育熱情,努力營造我園良好的教育氛圍。
。5)實行隨機查課,“推門聽課”的制度,督促教師備好課,上好課,提高教育教學質(zhì)量。(每周4——5節(jié))課后及時與授課教師進行交流,并給予評價(記分——作為月考依據(jù))
3、扎實開展教研活動,真正發(fā)揮其輻射作用
。1)建立教研活動輪值制。輪流主持,充分創(chuàng)造機會讓教師主動積極參與,形成教學互助,讓教師既當學員,又當教員。(英語(王錄音)音樂(江平)珠算(李萍、何得群)美術(shù)(劉露、張雨)
。2)研討,是調(diào)動教師主動參與培訓的重要形式,它能為每個人提供較充分的表達思想、觀點的機會,讓思想和觀念在不斷交流的過程中得到提升,本學期我們采取的`研討方式有:
A、分年級組研討。本學期各班對各主題的教學活動要深入開展,對在教學活動中出現(xiàn)的問題要提出來,大家相互討論,找出解決辦法,并適時做好資料積累(備查),避免以后在教學中走彎路,達到事半功倍的效果。
B、集中研討。本期我園將實施半日開放日活動,每周四由我?guī)ьI(lǐng)全體教師共同討論開放日的實施計劃、實施方案、實施手段,并組織大家一起共同尋求解決問題的方法,并做好各項記錄,切實保證實施質(zhì)量。
4、進一步興起崗位練兵活動,抓好師資隊伍建設
師資隊伍建設是一切工作的根本,不僅關(guān)系教師自身的成長,更是關(guān)系教育能否順利開展的重要環(huán)節(jié)。本學期根據(jù)上級指示,針對我園實際情況,我們將進一步興起崗位練兵活動,有目的有計劃做好師資建設工作。
(1)繼續(xù)加強教師基本功訓練。主要是繪畫(每月兩次字畫展示)、舞蹈(黃遠利)、音樂(江平)、手工制作、(張雨)計算機網(wǎng)絡知識學習、課件制作(由付金紅、李萍指導)、活動過程的設計等教學基本功的訓練。
(2)不斷反思,善于總結(jié)。反思是教師的一種自我提高的有效形式,在幼兒在一日活動中,教師認真組織幼兒深入觀察幼兒一日生活中的行為和反應,進行分析,并不斷調(diào)整計劃,改進教育行為,最終促進幼兒的學習和發(fā)展,做好教育心得筆記。
。3)開展教師相互結(jié)對活動,相互聽課每月不少于2節(jié),并做好聽課記錄。
(4)每月一篇心得體會、月小節(jié),兩月一篇幼兒觀察日記。月末認真擬訂月計劃(每月28日前交)
5、加強課題研究,凸現(xiàn)我園的特色教育。
。1)繼續(xù)加強幼兒的常規(guī)管理,養(yǎng)成良好的行為習慣,在此基礎(chǔ)上創(chuàng)建班級特色,如繪畫、、舞蹈、珠算等活動,促進幼兒全面素質(zhì)的發(fā)展。
。3)為繼承和發(fā)揚中國優(yōu)秀歷史文化傳統(tǒng),在全園開展古詩背誦、禮儀教育等(每天早上7:40分由兩名禮儀寶寶站在幼兒園門口用英語向來園幼兒及家長問好)
古詩、兒歌:(每月)
小班:3首大班:4首
中班:4首學前班:4首
(4特色班將繼續(xù)開設幼兒美術(shù)、舞蹈、珠算、音樂等特色課程,開發(fā)幼兒多元智
6、重視家園共育,解決家長的后顧之憂。
(1)有計劃的組織幼兒參與各類活動,讓每個孩子都有機會展示自己的才能。教師保留好每次活動時的幼兒作品,學期末在“家長開放日”活動中真實地展示幼兒的成果。
。2)通過園內(nèi)的《家園共育》欄,以豐富而有針對性的內(nèi)容,吸引家長關(guān)心幼兒園的教育任務,使家園達成共識。
。3)通過半日活動的觀摩和親子活動來溝通幼兒園與家庭之間的聯(lián)系。
。2)通過園內(nèi)的《家園共育》欄,以豐富而有針對性的內(nèi)容,吸引家長關(guān)心幼兒園的教育任務,使家園達成共識。
。3)通過半日活動的觀摩和親子活動來溝通幼兒園與家庭之間的聯(lián)系。
年度幼兒園教研工作計劃 篇3
一、指導思想
以區(qū)教研中心計劃為依據(jù),結(jié)合幼兒園工作計劃和保教工作計劃的整體思路,以《幼兒園教育指導綱要》和《3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》理論為指導,從教師需求出發(fā),注重科研興園、隊伍強園戰(zhàn)略目標,達到強教師素質(zhì)、促保教質(zhì)量、利孩子發(fā)展的目的,深化課題研究、堅持常態(tài)教研、優(yōu)化區(qū)域活動,求效益,不斷深化園本課程建設,推動教育科研向縱向深發(fā)展。
二、現(xiàn)狀分析
存在問題與不足:
(一)園本教研工作還太粗線條,在注重形式、內(nèi)容的基礎(chǔ)上需進一步關(guān)注幼兒成長、教師需求,切實提高園本教研的有效性。
。ǘ╇m然對各年級組進行了年級教研活動,但是對年級組活動質(zhì)量的督查、考核力度還不夠,需進一步通過指導、參與、評比、展示等形式豐富年級組教科研活動形式,提高年級組教研活動質(zhì)量,規(guī)范年級組資料整理、歸檔等管理工作。
。ㄈ⿲τ趨⑴c幼兒園課題研究的教師需要幫助她們進一步學習和科研的能力。
三、工作目標
。ㄒ唬├^續(xù)扎實開展園本教研制度建設研究,在豐富多樣、優(yōu)質(zhì)的研究過程中進一步提升教師教育教學基本功及教育教學研究能力,為促進幼兒發(fā)展服務。
(二)推進“區(qū)域活動背景下幼兒自主、合作、探究式學習的研究”“在民族藝術(shù)(美術(shù))教育實踐中促進幼兒審美能力與創(chuàng)造力的發(fā)展研究”課題的深化研究工作,旨在通過實踐研究,把課題研究中獲取的理念轉(zhuǎn)化為教育行為,將成果推向全園,提高教師的專業(yè)化水平,促進幼兒的全面發(fā)展。
。ㄈ┰鷮嶉_展教研活動,真正發(fā)揮其輻射作用
立足園本大教研和小教研,樹立園本教研理念,以理論知識和實際教學經(jīng)驗為支撐,讓教師成為園本教研的主人;拓展教學思路,修正教育行為,逐步實現(xiàn)科研型教師隊伍的轉(zhuǎn)型。
(四)全面推進區(qū)域化課程,借助蓓樂材料,結(jié)合主題教學活動,合理安排幼兒區(qū)域游戲活動,引導、鼓勵教師著重做好在區(qū)域游戲中自制玩教具的研發(fā)與幼兒自主學習的培養(yǎng)。
。ㄎ澹┤媛鋵崱3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》精神,重點在如何將《指南》精神轉(zhuǎn)化為教師的教學策略和教育行為滲透到幼兒一日生活的各個環(huán)節(jié)中等方面進行有益的探索和研討,為我園保教質(zhì)量的科學提升注入新的生命力。
。┙萄薪M繼續(xù)編寫蒙語教材、活動設計、兒歌等,豐富教學內(nèi)容,強化語文字規(guī)范運用,提高蒙語教學質(zhì)量。
四、具體內(nèi)容及措施
(一)深化課題研究
1、要切實加強課題研究的指導與引領(lǐng)工作。教師是研究的主體,教師的態(tài)度是保證研究質(zhì)量的關(guān)鍵,關(guān)注了解教師,做到心中有數(shù)。其中涉及到三方面:教師的興奮點(為了更好地找準研究切入點,調(diào)動教師研究積極性)、原有經(jīng)驗和水平(能夠持續(xù)、深入地推動研究的進展。使教師不斷成長)、性格特點(便于管理者采取靈活多樣、適合有效的互動方式)。通過客觀觀察、真誠溝通來了解教師,在各種研究活動中了解教師。教研室要加強對科研工作的指導與管理,傳遞教研信息,針對“明確科研計劃、了解課題進度”等為切入點,開展教科研會議,指導、培訓教師的教研能力及思路,讓行動研究成為一種習慣,營造幼兒園良好教科研氛圍。
2、繼續(xù)開展“區(qū)域活動背景下幼兒自主、合作、探究式學習的研究”和“在民族藝術(shù)(美術(shù))教育實踐中促進幼兒審美能力與創(chuàng)造力的發(fā)展研究”兩項課題的實踐研究及做好記錄和資料的'整理,著重做好研究小結(jié)工作。
3、深入園本教研,推動課程改革,實施多元化教育。根據(jù)民族幼教發(fā)展的特點和本園孩子實際,整合、優(yōu)化、豐富自己的教育教學資源,充分利用骨干教師的資源等。繼續(xù)改進“園本教材的研究與利用”的研究,逐步豐富和擴充園本教材。同時,在雙語班繼續(xù)加強蒙漢雙語教學,使幼兒在語言發(fā)展關(guān)鍵期,接受多種語言和民族文化的熏陶。
4、深入研究“區(qū)域活動背景下幼兒自主、合作、探究式學習的研究”課題,詳細制定實施方案、研究計劃及區(qū)域教學安排,以實驗點突破研究工作,優(yōu)化全園區(qū)域活動。
(二)堅持常規(guī)教研
1、堅持常規(guī)教研,以特色教研為主,以解決教育小問題,弘揚民族藝術(shù)教育為切入點,三大教研組(年級教研、特色教研、園本教研)分組教研、大教研等方法,開展豐富多彩的快樂教研活動,采用實地交流參觀學習、交流討論、專題研討等形式,鼓勵教師多讀、多寫、多問、多議、多講,使大家在學習、討論、質(zhì)疑中不斷交流總結(jié),獲得感性的認識。
2、以“小問題、小現(xiàn)象”為研究點,提升教師業(yè)務能力,充分發(fā)揮年級組長的示范引領(lǐng)作用,堅持每月一次年級教研。結(jié)合《指南》中幼兒發(fā)展目標及要求,針對各年齡段幼兒在一日生活中不同的行為案例進行研究,幫助教師做好個案分析及教育措施的收集與整理,逐步建立和完善園本教育教學策略庫。
3、以“集體備課”為平臺,提升教師教育教學能力。深入開展集體備課活動,通過集思廣益、一課多研的方式,提高教師們的課程設計、目標制定、活動組織、說課及課后反思能力,發(fā)揮集體備課的實效作用。
一是各年級組在實踐教學中研究,科學合理使用園本化整合教材。
二是加強對集體備課的指導和跟進力度,業(yè)務園長、保教主任、教研主任及骨干教師要進入課堂,及時發(fā)現(xiàn)問題并給與指導,確保集體備課的實效性;
三是做好集體備課三步驟備課,形成科學有效、針對性強的教學活動。
年度幼兒園教研工作計劃 篇4
一、指導思想
根據(jù)園務工作計劃的要求,以《幼兒園教育指導綱要》為準繩,以先進的教育理論為指導,以提高教師的教科研水平為目的,堅持理論聯(lián)系實際,牢固樹立以人為本的教育思想,開展集體備課、定期進行課題研討和教學經(jīng)驗交流活動,提高教師的教育技能。加強課題研究,凸現(xiàn)我園的特色教育。本學期教研工作主要有以下幾點:
二、教研重點
1、加強理論學習,提高教師理論水平
教師在工作之余,要堅持學習,及時轉(zhuǎn)變觀念,以先進的教育理念武裝頭腦,以科學的教育方式組織學習,以飽滿的教育熱情對待孩子。為此本學期我們通過有目的地定期開展教科研學習活動和自學相結(jié)合,提高教師理論水平。具體如下:
。1)積極借閱幼教刊物,學習新的教育理念和新的教學方法,做好理論學習筆記,并且要學以致用,把所學理論與自己教學實踐相結(jié)合,同時,積極參與本園觀摩活動,努力提高自身教育理論及授課水平。
。2)進一步學習《幼兒園教育指導綱要》,對《綱要》進行深入理解、積極探索、切實落到實處。積極參與教師再培訓教育
2、注重業(yè)務培養(yǎng),提高保教質(zhì)量
每位教師要認真對待教育各個環(huán)節(jié),從備課到上課再到活動延伸,努力提高課堂教學質(zhì)量。具體內(nèi)容有:
。1)每周由年級組長組織本級教師共同探討制定主題活動計劃、活動目標、活動過程及教學方法。各教師認真?zhèn)湔n,做到先教案后行課,格式統(tǒng)一,目標明確,層次分明。
。2)觀摩交流,主要觀摩本園教師的.公開課,借鑒別人的教學模式、教學方法以及保教手,段,課后組織全體教師進行評,由開課老師就這堂課的有關(guān)問題作介紹,然后大家暢所欲言,共同討論,并從中尋求最佳教育途徑。
(4)開展評比活動,適時開展兩操評比、教育隨筆、教玩具制作等各種評比活動,激發(fā)教師教育熱情,努力營造我園良好的教育氛圍。
(5)實行隨機查課,“推門聽課”的制度,督促教師備好課,上好課,提高教育教學質(zhì)量。(每周4——5節(jié))課后及時與授課教師進行交流,并給予評價(記分——作為月考依據(jù))
3、扎實開展教研活動,真正發(fā)揮其輻射作用
。1)建立教研活動輪值制。輪流主持,充分創(chuàng)造機會讓教師主動積極參與,形成教學互助,讓教師既當學員,又當教員。(英語(王錄音)音樂(江平)珠算(李萍、何得群)美術(shù)(劉露、張雨)
(2)研討,是調(diào)動教師主動參與培訓的重要形式,它能為每個人提供較充分的表達思想、觀點的機會,讓思想和觀念在不斷交流的過程中得到提升,本學期我們采取的研討方式有:
。、分年級組研討。本學期各班對各主題的教學活動要深入開展,對在教學活動中出現(xiàn)的問題要提出來,大家相互討論,找出解決辦法,并適時做好資料積累(備查),避免以后在教學中走彎路,達到事半功倍的效果。
。、集中研討。本期我園將實施半日開放日活動,每周四由我?guī)ьI(lǐng)全體教師共同討論開放日的實施計劃、實施方案、實施手段,并組織大家一起共同尋求解決問題的方法,并做好各項記錄,切實保證實施質(zhì)量。
4、進一步興起崗位練兵活動,抓好師資隊伍建設
師資隊伍建設是一切工作的根本,不僅關(guān)系教師自身的成長,更是關(guān)系教育能否順利開展的重要環(huán)節(jié)。本學期根據(jù)上級指示,針對我園實際情況,我們將進一步興起崗位練兵活動,有目的有計劃做好師資建設工作。
。1)繼續(xù)加強教師基本功訓練。主要是繪畫(每月兩次字畫展示)、舞蹈(黃遠利)、音樂(江平)、手工制作、(張雨)計算機網(wǎng)絡知識學習、課件制作(由付金紅、李萍指導)、活動過程的設計等教學基本功的訓練。
。2)不斷反思,善于總結(jié)。反思是教師的一種自我提高的有效形式,在幼兒在一日活動中,教師認真組織幼兒深入觀察幼兒一日生活中的行為和反應,進行分析,并不斷調(diào)整計劃,改進教育行為,最終促進幼兒的學習和發(fā)展,做好教育心得筆記。
。3)開展教師相互結(jié)對活動,相互聽課每月不少于2節(jié),并做好聽課記錄。
。4)每月一篇心得體會、月小節(jié),兩月一篇幼兒觀察日記。月末認真擬訂月計劃(每月28日前交)
5、加強課題研究,凸現(xiàn)我園的特色教育。
。1)繼續(xù)加強幼兒的常規(guī)管理,養(yǎng)成良好的行為習慣,在此基礎(chǔ)上創(chuàng)建班級特色,如繪畫、、舞蹈、珠算等活動,促進幼兒全面素質(zhì)的發(fā)展。
。3)為繼承和發(fā)揚中國優(yōu)秀歷史文化傳統(tǒng),在全園開展古詩背誦、禮儀教育等(每天早上7:40分由兩名禮儀寶寶站在幼兒園門口用英語向來園幼兒及家長問好)
古詩、兒歌:(每月)
小班:3首 大班:4首
中班:4首 學前班:4首
(4特色班將繼續(xù)開設幼兒美術(shù)、舞蹈 、 珠算、音樂等特色課程,開發(fā)幼兒多元智
6、重視家園共育,解決家長的后顧之憂。
(1)有計劃的組織幼兒參與各類活動,讓每個孩子都有機會展示自己的才能。教師保留好每次活動時的幼兒作品,學期末在“家長開放日”活動中真實地展示幼兒的成果。
年度幼兒園教研工作計劃 篇5
一、背景及指導思想
隨著《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》的頒發(fā),基礎(chǔ)教育課程改革進行得如火如荼,我們將以關(guān)于“教育要面向現(xiàn)代化,面向世界,面向未來”,繼續(xù)以幼兒園新《綱要》精神為指導,同時,結(jié)合加登納教授的《多元智力理論》,初步探索、發(fā)掘具有地方特色的適合本地、本園的園本課程,促進教師反思、成長,進一步提高教師的教研、科研水平。
1、優(yōu)勢:
。1)園領(lǐng)導觀念新,重視科研,把教研工作的建設放在幼兒園工作首位。
。2)我園教師通過學習對教育研究的認識逐漸提高,由過去認為“搞教育研究是專家的任務”到今天的“教育工作者必須以研究的態(tài)度對待工作,才能夠有效地促進兒童發(fā)展”,參研積極性高。
。3)我園教師隊伍年輕有活力,文化素質(zhì)高,熱愛學習,可塑性好。
2、不足:
。1)我園教師隊伍普遍年輕化,存在著教育教學經(jīng)驗不足的弱點,部分年輕教師對教研工作的目標不明確,還不能將先進的教育理念轉(zhuǎn)化為教育行為。
。2)我園教育研究工作開展得深入而有序,成效突出,但部分教師還缺乏較高的理論總結(jié)能力,不能撰寫出較高水平的論文。
二、本年度教研工作目標
1、進一步規(guī)范對教研組工作的管理,提高教育研究的質(zhì)量。
2、制定園級科研項目,繼續(xù)深化幼兒英語教育的研究,探索幼兒園民樂教育、幼兒園美術(shù)教育的有效途徑,并制定其課題研究方案,為建構(gòu)我園的園本課程做好準備。
3、組織教研組進行教育教學工作方法的`研究,研究如何將素質(zhì)教育觀轉(zhuǎn)化為正確的教育行為,并滲透于幼兒一日活動中,提高教師隊伍的整體素質(zhì),優(yōu)化教師的教育教學行為。
4、認真開展我園教育研究工作,迎接重慶市“示范幼兒園”驗收。
三、本年度全園教研工作內(nèi)容
1、拓寬我園園級研究的研究領(lǐng)域,認真指導我園課題組的研究工作,開展《幼兒識字教育》、《幼兒英語口語教育》、《幼兒園民樂教育》、《幼兒園美術(shù)教育》、《綠色環(huán)保教育》等項課題的研究。
2、指導教研組認真學習、貫徹落實幼兒園新《綱要》,理解其精華,樹立現(xiàn)代的教育觀、兒童觀、教師觀、學習觀、綠色人文觀,并用于指導我們的教育實踐,讓教師成為教研活動的主人,讓幼兒和家長成為教研活動的受益者。
3、繼續(xù)進行我園《幼兒英語教育》的研究工作,在第一輪實驗的基礎(chǔ)上進一步深化,更高層次地提升我們的研究成果。
4、指導、督促全園各大教研組進行各項科研課題的開展工作,努力做到讓教研活動的開展具有“前瞻性”、“實效性”。讓教研活動真正成為教師所需要的。
5、每周認真開展我園教師的英語口語、民樂演奏的園本培訓工作。
6、充分利用幼兒園的大面積綠化、美化環(huán)境,挖掘教育資源,對幼兒實施綠色環(huán)保教育、讓幼兒充分感受綠色生活。
7、教科室工作在本年度正式開始啟動,有效管理我園的教育教學科研課題的策劃、指導、開展等項工作。
四、教研管理措施
1、樹立“以人為本”的管理觀念,確立教師在教研活動中的主體地位,規(guī)范日常教研組管理,嚴格教研考核,以獎勵、評比、展示等方式增強各教研組長的競爭意識和教師的參研意識。
2、指導各教研組長的日常教研工作,運用“請進來,走出去”等方法提高教研組長的組織能力和教研水平。
3、園長加強各教研組工作的檢查,把好“三關(guān)”并認真做好記錄,同時及時對教研組工作做出指導。
4、指導各教研組“科研選題”,要求課題具有前瞻性、導向性和實效性,要求課題真正來源于幼兒,來源于教師,來源于生活,是幼兒、家長和教師所真正需要的,能解決實際工作中的具體問題。
5、園領(lǐng)導認真聽取各組組長“述職”工作,并認真做好教研組工作的評比。
6、嚴格規(guī)范教師各項園本培訓工作的開展,保證其學習經(jīng)費,學習時間,學習效果。
我們辦園的宗旨是“一切服務于孩子,一切服務于家長”,我們教研工作的目標是:“優(yōu)質(zhì)高效”,我們樹立生命不息,學習不止的觀念,銳意進取,開拓創(chuàng)新,努力將我園的教育研究工作提升上新臺階。
年度幼兒園教研工作計劃 篇6
一、指導思想
以先進的教育理論為指導,認真貫徹《幼兒園教育指導綱要》,深入實際調(diào)查研究,探索新理念下教研活動的模式,切實解決教師貫徹《幼兒園教育指導綱要》中感到困惑的問題,促進教師專業(yè)化成長。
二、重點工作
(一)、教師隊伍建設
1、深入實際,多種形式開展調(diào)研工作,找準與教師同步發(fā)展的切入點,制定教師隊伍建設的整改措施。
2、修改、完善《石景山區(qū)學前教師隊伍培養(yǎng)方案》《石景山區(qū)幼教學科帶頭人、骨干教師管理辦法》。
3、繼續(xù)做好《石景山區(qū)教師教育技能達標》考核工作,從教育反思入手,進行參與式、研討式的培訓和考核,提高教師自我成長的能力。
4、開展“萌芽”杯教育研究專題研討活動,積極為區(qū)級骨干教師、一級教師搭建發(fā)展的平臺。做好展示活動的觀摩研討工作,引導教師結(jié)合教育實際,研討教育過程,促進觀念向行為的轉(zhuǎn)化。
5、結(jié)合我區(qū)保教工作的現(xiàn)狀,制定并出臺幼教教學管理三年規(guī)劃。
(二)、教研工作
1、調(diào)整教研工作的方式,以園本教研為主要形式,以園本課題為主要內(nèi)容,探求開展園本教研的途徑和方法。
2、深入園所參與園本教研活動,與教師共同研究落實《綱要》中出現(xiàn)的具體問題,幫助園所逐步形成保教工作的優(yōu)勢。
3、結(jié)合園所優(yōu)勢開展全區(qū)性的觀摩研討活動,促進園所間、教師間的互動、研討與交流。
4、調(diào)整教研員服務的對象,根據(jù)幼兒園教育對象的年齡結(jié)構(gòu),按大、中、小進行分組,減少教研活動的交叉和重復。
5、從各年齡階段幼兒的特點出發(fā),研究教育規(guī)律,切實搞好各年齡階段及小幼的銜接。小班從創(chuàng)設適宜游戲環(huán)境入手、中班從教師在游戲中引導幼兒嘗試探索的策略入手、大班從游戲環(huán)境創(chuàng)設如何發(fā)揮幼兒自主性入手開展研究。
6、開展0——3歲兒童早期教育工作的研究,發(fā)揮早教基地的示范輻射作用,開展觀摩研討活動。
(三)、《綱要》試點工作
1、制定《在游戲中促進幼兒主動性發(fā)展》課題試點實施方案。
2、深入試點園參與課題研究,按照繼承、發(fā)展、創(chuàng)新的.工作思路推進課題逐步深入。
3、召開《綱要》試點課題的經(jīng)驗交流會,發(fā)揮試點園的示范輻射作用。
三、常規(guī)工作
(一)、示范園、級類園的建設
1、做好市級示范園的展示活動及市、區(qū)示范園的考核工作。
2、深入申報雙一園和示范園園所,與教師共同研究保教工作中遇到的問題,盡快縮短與驗收標準的距離。
3、做好一級一類園的驗收與二級二類園的考核工作,在驗收和考核過程中加強保教質(zhì)量的調(diào)研和保教工作的指導。
(二)、教研網(wǎng)的開發(fā)與利用
1、加強幼教研網(wǎng)的建設,開通“教師論壇”專欄和《在游戲中促進幼兒主動性發(fā)展》專題資料庫,創(chuàng)設網(wǎng)上互動交流的平臺。
2、開展網(wǎng)絡信息員的評比活動。
3、做好北京市早教網(wǎng)中本區(qū)網(wǎng)頁的建設。
(三)、其它工作
1、多種形式開展小幼師生四聯(lián)展。
幼兒作品以幼兒自主性想象為主,通過幼兒對作品的介紹與教師的賞析(標明),引導教師解讀幼兒,走進童心世界。教師作
品以美術(shù)活動教師為幼兒提供的欣賞作品為主,通過研討,解決教師如何為幼兒發(fā)展搭架的問題。
2、參加市幼教“十五”繼續(xù)教育培訓者的培訓,協(xié)助師訓做好我區(qū)幼教“十五”繼續(xù)教育的培訓。
3、以《條例》宣傳月為主題,做好“六一兒童節(jié)”的慶;顒印
4、配合市里做好課題成果的傳播推廣工作,組織教師參加市早教所的各種培訓。
四、具體安排
二月份:
1、制定交流學期教研工作計劃
2、調(diào)研園本教研專題及教師困惑問題
3、申報雙一園指導
4、幼教網(wǎng)頁的開發(fā)工作
三月份:
1、交流教研課題計劃
2、各年齡階段幼兒游戲活動的調(diào)研
3、市級示范園觀摩展示活動
4、申報雙一園和將要申報雙一園的指導
5、組織參加市早教所課題成果的培訓和推廣工作
四月份:
1、深入園所開展園本教研活動
2、《綱要》試點的啟動工作
3、骨干教師培養(yǎng)方案的修改和調(diào)整工作
4、參與式培訓活動(教師教育反思能力)
5、調(diào)研工作分析
6、課題觀摩研討活動
7、調(diào)整幼教研網(wǎng)頁內(nèi)容
8、市一級一類園的驗收
五月份:
1、二級二類園考核工作
2、園本教研工作的觀摩研討活動
3、四聯(lián)展的籌備工作
4、配合幼教科做好“慶六一”活動
六月份:
1、《綱要》試點課題觀摩研討活動
2、“萌芽”杯教研專題研討活動
3、開展小幼師生“四聯(lián)展”活動
4、課題有關(guān)資料的整理工作
5、調(diào)整幼教研網(wǎng)頁內(nèi)容
七月份:
1、做好學期總結(jié)工作、檔案整理工作
2、做好學前教育質(zhì)量分析,制定下學期工作計劃
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