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數學教研組工作計劃6-中學數學工作計劃
一、指導思想
我們數學教研組堅持素質教育，以課堂為中心，培養學生的創新意識，在課堂教學中運用啟發式的教學方法，強調從學生已有的生活經驗出發，讓學生親身經歷將實際問題抽象或數學模型并進行解釋與應用的過程，進而使學生獲得對數學理解的同時，在思維能力、情感態度與價值觀等方面得到進步和發展。選擇學生能接受和樂意接受的教學方式，實施選擇教育，讓人人學有價值的數學，人人都能獲得必需的數學，不同的人在數學上得到不同的發展。
二、工作重點
加強學習，明確新課程的理念與目標。
突出學生主體，改革課堂教學，加強遠程教育方面知識的學習。
加強教研組建設，積極開展教學研究活動。
三、工作措施
（一）、加強理論學習。
根據課程改革對數學學科的要求，本學期將繼續組織數學教師學習《數學課程標準》、《數學課程標準解讀》等有關課程改革的理論書籍。不斷更新教育教學理念，以適應課程改革的需求。
繼續學習遠程教育方面的知識，充分利用遠程教育內容進行教學。
（二）、強化常規管理。
１、抓好日常教學工作。
（1）提高教師的備課質量。
要改進教師的備課方式，提倡電子備課。教師備課要突出重點，既要關注教師的指導，又要關注學生的學習活動。在備課中要重視突出教師如何指導學生學習知識，突破重點和難點的方法，學生學習知識的方法，而不是詳細的介紹教師怎樣把知識教給學生。
（2）改進教師作業的批改方式。
教師批改學生的各項作業提倡面批，若不能及時面批的，提倡在學生每次的作業后寫一些簡單的評語。如：有進步，加油啊！你真棒！等等鼓勵性的話，以次來促進學生。
2、教研活動制度化、規范化。
要扎扎實實地開展教研活動，營造濃濃的教研氣氛，充分利用遠程資源。
(1)保證教研活動的時間充足。（每期14次）
(2)繼續開展"學-研-講-評-改"系列活動。"學"即定向學習；"研"即專題定向研討；"講"即確定教師嘗試執教教研課；"評"即結合學習體會，進行課堂教學的評議；"改"即在評議的基礎上進一步完善。
（3）教師互相聽課不少于10節，要求聽課有記載，有點評。
3、學生方面。
(1)要提高學生學習數學的興趣。教師要努力提高堂課質量，每堂課要以新理念為指導，根據學生的實際情況設計教學方案，力求把數學課上得生動、有趣，使學生樂學、愛學。
(2)針對學生的個別差異，抓好培優補差工作。
（三）、抓好課題研究，加強理論研討。
本學期，我們教研組將繼續以“數學教學設計理論，教學目標，過程和效果研究"為課題的研究，理論聯系實踐，認真學習各種教育教學刊物，加強教師的理論積累；每位教師必須參加課題研究開展活動，并做好研究課的評價工作。鼓勵老師們撰寫教學經驗論文，要求每位老師能人人動筆，躍踴投稿，不斷促進研討能力，促進業務能力的提高.。
四、主要工作
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