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中心學校語文教研組的工作計劃
一、指導思想
20xx年春季,我中心學校語文教研組以黨的十六屆五中全會精神為指導,認真貫徹落實《國務院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》的文件精神,以課程改革為契機,以語文課程標準為指導,以學習新理念,探討新教法為重點,改進教學方法,培養(yǎng)學生自主、合作、探究的學習方式,突出學生的學習和發(fā)展主體地位,繼續(xù)在實踐的基礎(chǔ)上改革評價機制,進一步提高語文教學的質(zhì)量和水平。
二、教研目標
1、加強學習,更新教育觀念,轉(zhuǎn)變教學思想。認真學習新《新課程標準》,切實轉(zhuǎn)變教育觀念,樹立正確的教學觀、質(zhì)量觀。
2、全體語文教師要和新課程一起成長。基礎(chǔ)教育課程改革應滲透各個年級,能否順利進行,關(guān)鍵在于教師的素質(zhì)能否適應要求。因此,當務之急是加深全體教師對新課程的理解,提高教師實施新課程的能力和水平。各學校的教研組應重視提高每一位語文教師的業(yè)務素質(zhì),充分利用每周三晚的教研活動時間,組織教師看錄像、談反思、多交流,不斷更新教學觀念、豐富教學理念。將新觀念、新理念用在教學實踐中,及時對自己的知識和經(jīng)驗進行重組,使自己逐漸成長,適應新的變革。
3、豐富語文教研的內(nèi)涵。前幾個學期我們在這一方面做了很多工作,以區(qū)性、點性教研組為單位大量地組織聽課、評課,在課堂實踐中、在交流探討中加深對語文新課程理念的理解,并盡最大努力改進我們在教學存在的問題,本學期將加大此項工作的力度。
4、牢固樹立終身學習的意識,要加強自身教學理論修養(yǎng)和文化修養(yǎng)。借助中心學校網(wǎng)絡的優(yōu)勢,要求教師積極參加網(wǎng)上學習和交流活動,組織語文教師學習《福建教育》《小學語文教學》《小學語文教學設計》等教學刊物,提高教師駕馭課堂教學的能力,大踏步推進課程改革。
三、教研措施
(一)解放思想,轉(zhuǎn)變觀念,繼續(xù)深化課程改革。
1、各校要提高對課改實驗重要性和緊迫性的認識,對幾年來的實驗進行認真的總結(jié)和反思,并在此基礎(chǔ)上進一步轉(zhuǎn)變觀念,改革工作方法,推動課改實驗穩(wěn)步實施。
2、繼續(xù)做好新課標和新教材的理論研究。要積極組織教師參加區(qū)性各種教研活動,如中心小學舉行的“課堂教學開放周”活動,“語文文本解讀與教學設計”,最佳“作文批改”和最佳“教學反思錄”的評選活動。并努力造就一支觀念新、理論強、業(yè)務精的骨干隊伍。各校根據(jù)自身特點,在校內(nèi)廣泛開展課改實驗和學習活動。教師也要加強自身學習,提高認識,勇于實踐。
3、加強對實驗科目的指導工作。學校和課堂是實施課程改革的主要陣地,本期中心教研組將繼續(xù)改革工作方式,樹立服務思想,深入學校和廣大教師一起研討新課程,發(fā)現(xiàn)和總結(jié)符合新課程理念的新型教學范例和教師典型,及時了解教改動態(tài)和教師們的需求,并針對課改中的出現(xiàn)的新問題、新情況,及時采取對策。
4、將教學研究工作的重心下移到各校,促進與新課程相適應的校本教研制度的建立。以新課程為導向,以促進每個學生的發(fā)展為宗旨,以課程實驗過程中的學校所面臨的各種問題為對象,以教師研究為主體。校長是校本教研責任人和組織者,要求各位校長要認真組織校本教研活動,建立并完善校本教研制度,營造民主和諧的教研氛圍,要以教學觀念的更新和教學行為的改進為指導重點,尊重教師創(chuàng)造性的勞動,鼓勵教師通過自我反思、同科互助、專業(yè)引領(lǐng)等方式來解決課改中的實際問題,及時發(fā)現(xiàn)典型并加以推廣。
5、基礎(chǔ)教育課程改革將推動課堂改革進一步深化。其主體作用在于完善教研體系,加強教、學法指導。特別是因為新課的啟動,對教師來講是個嚴竣的課題。經(jīng)中心學校研究,仍采取劃片區(qū)形式,各校以校內(nèi)為著眼點,進而形成片區(qū)與片區(qū)之間的示范、觀摩、交流、研討的教研網(wǎng)絡。通過交流與評比,使一部分教學新秀脫穎而出,以點帶面,予以推廣。
(二)加強教研活動,穩(wěn)步提高教學質(zhì)量
1、抓好教學常規(guī)的落實,是提高教學質(zhì)量的必要保證,各小學仍然要以《安溪縣小學教學常規(guī)管理暫行規(guī)定》,夯實計劃、備課(課后記)、上課、作業(yè)批改、輔導、測試等各個教學環(huán)節(jié),提高教師的教學水平,要處理好課程改革與教學常規(guī)的關(guān)系,確保教學常規(guī)及相關(guān)規(guī)定的落實。學期初各校要結(jié)合本校實際制定出符合教師的檢查評比量化標準,每個月規(guī)范教師的教學行為,以嚴、細、實的工作態(tài)度,把握好教學的環(huán)節(jié)。各環(huán)節(jié)都要求事前有計劃,事后有總結(jié),操作有記錄,并作為年末考評的重要依據(jù)。
2、校長、主任要在學期初制定出本校業(yè)務教學工作要點及教研計劃,教研組活動每周不少于一次。要做到定時間、地點、人員、內(nèi)容、主持人、中心發(fā)言人、記錄人。內(nèi)容豐富,力求實效。要指定專人負責備查。
3、大膽進行教學法嘗試及專題研究,寫出相應的課題實驗及論文。中心小學實驗專題要立項,操作過程要記錄,期末和年末要進行實驗專題小結(jié)。
4、積極開展語文實踐活動,注重課內(nèi)外聯(lián)系,校內(nèi)外溝通,學科間融合,開掘語文實踐活動的資源,鼓勵、引導多種形式的語言實踐活動,如課外閱讀、詩歌朗誦、新聞發(fā)布、墻報、剪報、手抄報、課本劇、小發(fā)明習作等等,使語文成為有情有趣有果的學習,鍛煉語言能力,熏陶人文精神
5、加強畢業(yè)年級管理,確保畢業(yè)班教學質(zhì)量,各校要把畢業(yè)班放在重中之重的位置。各校要對小學畢業(yè)班的教育管理制定獎懲制度和工作計劃,在面向全體學生的基礎(chǔ)上,既要扶弱,又要培優(yōu)。及早建立培優(yōu)扶弱活動小組。中心校將對畢業(yè)班的教學質(zhì)量進行跟蹤監(jiān)控、適時抽查。
四、本學期教研活動
二月份
① 第1、2周各位教師認真分析教材,總結(jié)上學年語文教學的得失,制定教學計劃和進度。
② 2月17日在城廂中心召開教研協(xié)作片區(qū)工作會,出席對象:中心學校校長、分管教學副校長、教導主任。
③ 組織參加縣新課程現(xiàn)場研討活動。時間:2月20日下午初幼股報到,會期4天;參加對象:中心學校分管副校長、教導主任、語文教研組組長。
三月份
① 中心學校開放周活動計劃3月10日送縣教研室。
② 學科帶頭人上示范課活動方案3月上旬送縣。
③ 區(qū)性“語文文本解讀與教學設計”競賽。(3月24日上午8:00-11:00)
四月份
① 參加縣“語文文本解讀與教學設計”競賽(參賽表4月3日送,4月8日下午進修學校報到,4月9日上午8:00-11:00競賽,地點:實驗小學)。
② 期中復習考試,質(zhì)量分析。
③ 中心小學開放周活動,每位老師均要提供教學觀摩課。
④ 常規(guī)工作檢查。
五月份
① 加以“新課程新理念”為內(nèi)容的第三屆小學新課程教育教學案例和教學隨筆評選活動,5月5日前交中心學校。
② 5月10日教研熱點座談會材料送縣教研室。
③ 一年級新課程教師理論考核。(5月12日上午8:00-9:30)
④ 參加縣教研熱點座談會。(5月14日上午8:30-11:30,地點:實驗小學,出席對象:中心學校校長,教導主任、學科帶頭人,省級骨干教師。)
⑤ 畢業(yè)班總復習開始。
⑥ 五年級作文競賽。
六月份
① 參加中心學校最佳“作文批改”和最佳“教學反思錄”的評選活動。
② 期末考查,做好期末質(zhì)量分析。
③ 總結(jié)教研工作,收交教師的課題研究論文。
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