三年級(jí)教學(xué)工作計(jì)劃

時(shí)間:2025-02-18 09:40:50 教學(xué)工作計(jì)劃 我要投稿

【精華】三年級(jí)教學(xué)工作計(jì)劃范文合集五篇

  日子如同白駒過隙,我們的工作又進(jìn)入新的階段,為了在工作中有更好的成長(zhǎng),該為接下來的學(xué)習(xí)制定一個(gè)計(jì)劃了。相信大家又在為寫計(jì)劃犯愁了吧?以下是小編為大家收集的三年級(jí)教學(xué)工作計(jì)劃5篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

【精華】三年級(jí)教學(xué)工作計(jì)劃范文合集五篇

三年級(jí)教學(xué)工作計(jì)劃 篇1

  一.指導(dǎo)思想:

  社會(huì)生活的信息化和經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的全球化,使英語日益成為我國(guó)對(duì)外開放和國(guó)際交往中不可或缺的工具。學(xué)習(xí)和掌握英語,是對(duì)21世紀(jì)公民的迫切要求。加強(qiáng)英語教學(xué)以提高國(guó)民素質(zhì)和增強(qiáng)國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力,已成為我國(guó)基礎(chǔ)教育目前面臨的緊迫任務(wù)。

  二、學(xué)生情況分析:

  三年級(jí)大部分學(xué)生對(duì)英語比較感興趣,有一定的模仿能力,但由于剛學(xué)過字母,對(duì)單詞讀音的記憶有一定難度,很容易遺忘;并且他們注意時(shí)間不長(zhǎng),對(duì)一些游戲、直觀圖片等形式比較感興趣。因此,在激發(fā)他們興趣的同時(shí),還需進(jìn)一步培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  三、教材分析:

  本教材是根據(jù)教育部制定的《國(guó)家英語課程標(biāo)準(zhǔn)》和《小學(xué)英語教學(xué)基本要求》編寫而成的。本冊(cè)供以小學(xué)三年級(jí)第二學(xué)期使用。其設(shè)計(jì)和編寫體現(xiàn)了外語教學(xué)思想的繼承和發(fā)展。在分析、研究許多種國(guó)內(nèi)外小學(xué)英語教材的基礎(chǔ)上,取其精華,博采眾長(zhǎng),形成了本套教材特有的編寫體系。同時(shí),有吸收了當(dāng)今國(guó)內(nèi)外英語作為外語教學(xué)的理論和成功經(jīng)驗(yàn),把這些教學(xué)理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)同我國(guó)的小學(xué)外語教學(xué)實(shí)際相結(jié)合,以形成我國(guó)小學(xué)英語的外語教學(xué)模式和教學(xué)方法。本冊(cè)教材具有以下幾個(gè)特點(diǎn):

  1、注重學(xué)生語言運(yùn)用能力的培養(yǎng),突出語言的實(shí)踐性和交際性,同時(shí)也突出語言的真實(shí)性和實(shí)用性。

  2、注重學(xué)生自學(xué)能力和學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng),為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)或終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)

  3、注重中外文化的雙向交流,使學(xué)生通過學(xué)習(xí),培養(yǎng)未來跨文化交際所需要的能力。

  4、注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng),以不同方式最大限度的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。

  5、注重融合學(xué)科內(nèi)容,加強(qiáng)學(xué)科之間的整合和滲透,讓學(xué)生通過英語學(xué)習(xí)來獲得其他學(xué)科的知識(shí)。

  6、注重教材的靈活性和可操作性,以滿足不同層次的.學(xué)生的需求。

  7、注重教學(xué)資料的配套,為學(xué)生提供良好的英語學(xué)習(xí)環(huán)境,幫助學(xué)生拓展自我發(fā)展的空間。

  8、注重中小學(xué)各階段的銜接,以保證各學(xué)段的順利過渡,全面提高中小學(xué)英語教學(xué)的整體質(zhì)量。

  四、教學(xué)目標(biāo):

  1.培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,實(shí)現(xiàn)愉快教學(xué)小學(xué)英語是小學(xué)生接觸英語的起始啟蒙階段,激發(fā)起學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,讓他們從小就喜愛英語,無疑是非常重要的,這就要我們教師必須在課堂上開展愉快教學(xué),讓學(xué)生保持良好的學(xué)習(xí)情緒.

  2.保持課堂教學(xué)的高密度與有節(jié)奏高密度包含兩個(gè)方面,一是指學(xué)生英語時(shí)間的量要大,面要寬,二是指課堂上學(xué)生個(gè)別訓(xùn)練量要大,盡可能多地提高學(xué)生口語操練和口語交際的人次。

  3.積極進(jìn)行英語思維用英語組織課堂教學(xué),不講或少講漢語。為了使課堂教學(xué)順利進(jìn)行,并使之生動(dòng)活潑有趣,教師可以借助圖片、實(shí)物或模型等直觀教具和表情、身勢(shì)以及其他副語言行為輔助教學(xué)。

三年級(jí)教學(xué)工作計(jì)劃 篇2

  三年級(jí)開始了,我制定了教學(xué)計(jì)劃如下:

  1.學(xué)習(xí)內(nèi)容

  北師大五上(三起),冀教三上,新概念(1A~1B)

  2.教材分析

 。1).北師大教材系列配套,使教學(xué)具有一定的彈性和靈活性,有助于因材施教。突出興趣培養(yǎng),保護(hù)和發(fā)展求知欲,寓教于樂。緊密結(jié)合兒童好新奇、愛活動(dòng)、善模仿、愛說、愛唱、愛跳、愛表演的特點(diǎn)編排和設(shè)計(jì)教材的內(nèi)容與形式。

 。2).冀教版教材注重學(xué)生的聽說讀寫能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練,營(yíng)造了一定的語境,以學(xué)生為中心,主要以人物的活動(dòng)為主線,圍繞最常用、最基本的英語詞匯、句型、句型會(huì)話等展開教學(xué)內(nèi)容。在學(xué)習(xí)鞏固《北師大教材》的基礎(chǔ)上,擴(kuò)充這本冀教版教材,增加新知識(shí)不重新能量。

 。3).《新概念》的教材仍作為閱讀教材使用,對(duì)于A層學(xué)生要求單詞和課文全部掌握,有能力的學(xué)生繼續(xù)進(jìn)行1B的內(nèi)容。B層的學(xué)生就要求把課文背誦,單詞會(huì)認(rèn)讀。C層的學(xué)生則要求熟讀試著背誦課文。

  3.備課

  針對(duì)不同層次的孩子仍然制定不同的計(jì)劃(A層B層C層),在鞏固好課本知識(shí)的基礎(chǔ)上,根據(jù)不同層次的學(xué)生擴(kuò)充課外知識(shí)(新概念和其他英語類知識(shí)),以擴(kuò)充詞匯量,提高英語的基礎(chǔ)水平。

  4.課堂教學(xué)

  課堂教學(xué)更要適應(yīng)小學(xué)三年級(jí)孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài),制定一個(gè)多元化,豐富化,趣味化的實(shí)際教學(xué),豐富我們的課堂教學(xué)氛圍,給孩子們營(yíng)造出一個(gè)自主和諧的英語氛圍,轉(zhuǎn)變觀念,關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程,努力實(shí)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生都在學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)不同的內(nèi)容,學(xué)習(xí)自己需要的、該學(xué)的內(nèi)容。采用“備學(xué)——交流——提升”的教學(xué)模式,學(xué)生在備學(xué)時(shí),不僅要發(fā)現(xiàn)問題,還要在這個(gè)過程中解決基本問題,遇到困難采取適當(dāng)?shù)姆绞竭M(jìn)行探究解決;交流的時(shí)候可以是生生交流、師生交流、小組交流、全班交流等方式。交流的目的是與老師同學(xué)分享自己獨(dú)到的見解,展示自己的思想,探究更深層次的問題;提升時(shí),對(duì)不同層次的學(xué)生應(yīng)該有不同的要求,提升不是學(xué)習(xí)的結(jié)束,應(yīng)該有新的問題產(chǎn)生,激勵(lì)學(xué)生不斷進(jìn)行學(xué)習(xí)探究。

  5.檢測(cè)反饋

  每節(jié)課每個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)情況反饋記錄(目標(biāo)完成狀況),準(zhǔn)備好記錄表格,以小組形式,個(gè)人形式來記錄,詳細(xì)記錄每個(gè)孩子的`學(xué)習(xí)情況,學(xué)困生要特別注意,并且對(duì)其進(jìn)行個(gè)別分析及輔導(dǎo)的補(bǔ)救措施。

  6.作業(yè)

  課堂上給學(xué)生留出寫作業(yè)的時(shí)間,對(duì)不同的學(xué)生有不同的作業(yè)內(nèi)容和要求。針對(duì)每個(gè)學(xué)生的個(gè)性需求設(shè)計(jì)作業(yè),設(shè)計(jì)適合他們發(fā)展的作業(yè),提高作業(yè)的有效性。所留作業(yè)必須批改,批后要及時(shí)改錯(cuò)并予以復(fù)批。把學(xué)生作業(yè)完成情況作為對(duì)學(xué)生評(píng)價(jià)的一項(xiàng)內(nèi)容。家庭作業(yè)的時(shí)間不超過40分鐘,其中包括聽讀、書寫和做題。

  5.評(píng)價(jià)

  反饋評(píng)價(jià)應(yīng)與分級(jí)目標(biāo)呼應(yīng),根據(jù)學(xué)生的不同情況制定相應(yīng)的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),體現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。評(píng)價(jià)要貫穿整個(gè)學(xué)習(xí)過程,關(guān)注學(xué)生各個(gè)時(shí)期的進(jìn)步狀況,尊重學(xué)生的個(gè)體差異,使每個(gè)學(xué)生都能在知識(shí)、能力、情感態(tài)度價(jià)值觀等方面獲得發(fā)展。(課堂學(xué)習(xí)記錄、作業(yè)完成情況、聽讀背誦情況、單元檢測(cè)、詞匯量、期中期末考試、綜合評(píng)價(jià))

三年級(jí)教學(xué)工作計(jì)劃 篇3

  一、基本情況分析

  1、學(xué)生基本情況分析

  全體學(xué)生都活潑可愛,品德優(yōu)良,有上進(jìn)心,對(duì)學(xué)校生活充滿激情,對(duì)各科文化課學(xué)習(xí)非常投入。但由于學(xué)生年齡小,可塑性強(qiáng),知識(shí)面窄,這有待于在今后的教學(xué)中不斷培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣,通過身邊的人和事,開展積極有益的各種活動(dòng),對(duì)學(xué)生進(jìn)行養(yǎng)成教育。

  2、教師基本情況分析

  本人從事小學(xué)教學(xué)已20多年,并且不斷學(xué)習(xí)各種先進(jìn)的教育教學(xué)理念,努力提高業(yè)務(wù)水平,不斷改進(jìn)教學(xué)方法,提高教學(xué)質(zhì)量,具有較高的教學(xué)能力。本學(xué)期,我將深入研究我們教學(xué)實(shí)施細(xì)則,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生預(yù)習(xí)方法和限時(shí)作業(yè)的研究,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。

  二、教材情況分析

  1、本冊(cè)教材內(nèi)容、結(jié)構(gòu)及特點(diǎn)

  1. 教材特點(diǎn):

  (一)聯(lián)系生活,“主題”呈現(xiàn),“引導(dǎo)”先行。

  本教材內(nèi)容以主題的形式呈現(xiàn),主題的確定充分尊重學(xué)生的社會(huì)生活需要和已有生活經(jīng)驗(yàn)。主題是綜合性的學(xué)習(xí)活動(dòng)內(nèi)容,每一主題都內(nèi)在地體現(xiàn)不同的設(shè)計(jì)維度,達(dá)到內(nèi)容維度的整合。

  (二)地方特色,整體視野,滲透文化熏陶

  本教材兼顧城市和農(nóng)村社會(huì)背景,讓不同生活背景下的小學(xué)生對(duì)整個(gè)社會(huì)生活有比較廣泛的了解。

  (三)突出主體,注重活動(dòng)

  強(qiáng)調(diào)突出學(xué)生主體地位,倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與,樂于探究,勤于實(shí)踐,注重綜合學(xué)習(xí)和活動(dòng)學(xué)習(xí),體驗(yàn)性學(xué)習(xí),探究性學(xué)習(xí),反思性學(xué)習(xí),引導(dǎo)學(xué)生在活動(dòng)中發(fā)展。

  2. 本冊(cè)教材內(nèi)容結(jié)構(gòu)及特點(diǎn):

  1教材特征描述

  具體地講,本冊(cè)教材材力顯現(xiàn)這樣一些特征:

  (1) 教材以學(xué)生遭遇或可能遭遇的生活事件為基本內(nèi)容,為學(xué)生感知生活親近社會(huì)提供的情境和空間。

  (2) 教材通過展現(xiàn)典范事件的過程,引導(dǎo)學(xué)生在社會(huì)生活的背景事件、經(jīng)歷和問題中自主探究,自主構(gòu)建。

  (3) 教材順應(yīng)學(xué)生不斷開放和逐步發(fā)展的視野,力求課程固有的學(xué)科規(guī)律,情感態(tài)度以及人之的變化規(guī)律在螺旋上升中達(dá)到契合。

  2教材的功能建構(gòu)

  (1)綜合性

  以學(xué)生的社會(huì)生活、學(xué)生的發(fā)展需要為基礎(chǔ),進(jìn)行教材開發(fā)。教材內(nèi)容涉及社會(huì)生活的不同領(lǐng)域、社會(huì)環(huán)境,如時(shí)間、空間、人文環(huán)境、自然環(huán)境、社會(huì)活動(dòng)。

  (2)經(jīng)驗(yàn)性

  人的經(jīng)驗(yàn)是在充滿暗示的社會(huì)生活中,在面對(duì)事件并作出自主選擇的過程中逐漸形成的,經(jīng)驗(yàn)需在特定的關(guān)系中構(gòu)成學(xué)生豐富而變化的生活。

  (4) 開放性

  教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)時(shí)空的全面開放,把握學(xué)生社會(huì)生活的背景或生活領(lǐng)域,展示家庭、學(xué)校、社區(qū)和家鄉(xiāng)、祖國(guó)、世界的聯(lián)系,學(xué)校不局限于課堂,開放性將品德學(xué)科充滿生機(jī)與活力。

  2、本冊(cè)教材各單元特點(diǎn)

  第一單元 幸福的搖籃

  《幸福的搖籃》是三年級(jí)的第一單元,前接“品德與生活”,后續(xù)四個(gè)年級(jí)的“品德與社會(huì)”,是品德與社會(huì)課程的起點(diǎn)。家庭是學(xué)生成長(zhǎng)的搖籃,也是人的良好道德和社會(huì)性品質(zhì)發(fā)展的起點(diǎn)。家庭的親情,父母的疼愛,學(xué)生雖然或多或少地知道了一些。但是,他們并不一定能感受到父母因?yàn)樽约核冻龅男难。培養(yǎng)學(xué)生心中有父母,體諒父母的辛苦,把關(guān)心、孝敬父母長(zhǎng)輩、做力所能及的事情看成是自己應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù),對(duì)落實(shí)“我在成長(zhǎng)” 中的過程目標(biāo)十分關(guān)鍵。

  第二單元 我愛我的學(xué)校

  《我愛我的學(xué)!窂睦L制上學(xué)路線圖入手,引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)學(xué)校的組織機(jī)構(gòu),了解學(xué)校的發(fā)展、變化,品味同學(xué)間醇美的情誼,感受老師們?cè)鯓有燎诘毓ぷ,從而讓學(xué)生進(jìn)一步了解學(xué)校這個(gè)社會(huì)群體。從學(xué)校的變化為切入點(diǎn),繼續(xù)學(xué)習(xí)一些調(diào)查的方法。通過師生共同發(fā)現(xiàn)學(xué)校真實(shí)的變化、促進(jìn)學(xué)校發(fā)展與變化、暢想學(xué)校未來等,增強(qiáng)學(xué)生對(duì)學(xué)校的親切感,

  第三單元 成長(zhǎng)的足跡

  《成長(zhǎng)的足跡》是“我在成長(zhǎng)”這一內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)下的單元主體。第八課《給自己頒獎(jiǎng)》是第三單元是“成長(zhǎng)的足跡”中的第一課,“給自己頒獎(jiǎng)”目的在于引導(dǎo)學(xué)生全面了解自己,分析自己的優(yōu)勢(shì),樹立自信心。

  第四單元 做個(gè)文明小公民

  《做個(gè)文明小公民》從學(xué)生身邊的公共設(shè)施、公共秩序和公共場(chǎng)合中的安全問題等方面入手,通過引導(dǎo)學(xué)生開展觀察、探究、體驗(yàn)、調(diào)查、設(shè)計(jì)和交流等活動(dòng),讓學(xué)生親身體會(huì)到公共設(shè)施為人們提供的便利,從而激發(fā)學(xué)生愛護(hù)公共設(shè)施,自覺遵守公共秩序,注意公共安全的意識(shí)。

  3、本冊(cè)教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  重點(diǎn):1、把握學(xué)生與自然、學(xué)生與他人和社會(huì)、學(xué)生與自我、學(xué)生與文化的關(guān)系,是聯(lián)系學(xué)生生活并把學(xué)生關(guān)系中的人必須把握基本關(guān)系。

  2、把握學(xué)生社會(huì)生活的背景或生活領(lǐng)域,并注重在不同年級(jí)側(cè)重不同的生活領(lǐng)域,由低到高逐步深化。

  難點(diǎn):1、牢牢把握學(xué)生社會(huì)生活不同領(lǐng)域中的基本要素,體現(xiàn)學(xué)生在情感、態(tài)度、價(jià)值觀能力、知識(shí)具體發(fā)展目標(biāo)。

  2、通過設(shè)計(jì)認(rèn)識(shí)、理解、體驗(yàn)、感悟、探究、反思、實(shí)踐及滲透信息技術(shù)教育等學(xué)習(xí)活動(dòng)方式,拓展空間

  4、學(xué)習(xí)本冊(cè)教材基礎(chǔ)及要達(dá)到的要求

  本教材把握品德與行為規(guī)范和社會(huì)性發(fā)展兩個(gè)基本點(diǎn),注重品行養(yǎng)成與社會(huì)性發(fā)展的統(tǒng)一,整合情感、態(tài)度、價(jià)值觀、能力、知識(shí)不同維度的目標(biāo),促進(jìn)學(xué)生品行與社會(huì)品質(zhì)的發(fā)展,增強(qiáng)學(xué)生現(xiàn)代社會(huì)生活能力。

  強(qiáng)調(diào)突出學(xué)生主體地位,倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與,樂于探索,勤于實(shí)踐,多種學(xué)習(xí)活動(dòng)方式,注重綜合學(xué)習(xí)和活動(dòng)學(xué)習(xí),探究性學(xué)習(xí),實(shí)踐性學(xué)習(xí)等。

  三、教學(xué)目標(biāo)

  促進(jìn)學(xué)生良好品德的形成和發(fā)展,為學(xué)生認(rèn)識(shí)社會(huì)、參與社會(huì)、適應(yīng)社會(huì),成為具有愛心、責(zé)任心、良好的'行為習(xí)慣和個(gè)性品質(zhì)的社會(huì)主義合格公民奠定基礎(chǔ)。

  (1)、知道自己的成長(zhǎng)離不開家庭,感受父母長(zhǎng)輩的養(yǎng)育之恩,體會(huì)家庭成員間的親情,以恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)對(duì)他們的感激。尊敬和關(guān)心,孝敬父母長(zhǎng)輩。

  (2)、學(xué)習(xí)料理自己的生活,盡量少給父母添麻煩,關(guān)心家庭生活,分擔(dān)家務(wù),有一定的責(zé)任感,知道家庭經(jīng)濟(jì)來源的多種形式,了解家庭生活必要地開支,勤儉節(jié)約。

  (3)、了解學(xué)校的發(fā)展變化,增強(qiáng)對(duì)學(xué)校的親切感,尊敬老師,尊重學(xué)校工作人員的勞動(dòng),感受與同學(xué)間的友愛之情,學(xué)會(huì)與同學(xué)平等相處,互相幫助。

  (4)、了解自己的特點(diǎn),發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)勢(shì),有自信心,學(xué)有所長(zhǎng)。要取長(zhǎng)補(bǔ)短,學(xué)會(huì)欣賞和尊重別人,寬容待人。

  (5)、懂得做人要自尊、自愛,愛惜自己的名譽(yù),學(xué)習(xí)反省自己的生活和行為。

  (6)、初步形成積極上進(jìn)的生活態(tài)度,理解和體驗(yàn)做人要誠(chéng)實(shí)守信,學(xué)會(huì)尊敬他人。

  (7)、觀察本地交通秩序現(xiàn)狀、交通常識(shí),自覺遵守交通法規(guī),注意交通安全。

  (8)、自覺遵守公共秩序,注意公共安全,做個(gè)講文明、有教養(yǎng)的人。

  (9)、體驗(yàn)公共設(shè)施給人們帶來的方便,愛護(hù)公共設(shè)施,做到人人有責(zé)。

  四、教學(xué)措施

  1、全面把握課程目標(biāo),改變過去偏重知識(shí)學(xué)習(xí),忽略能力、情感、態(tài)度、價(jià)值觀培養(yǎng)的教學(xué)觀念,通過多種教學(xué)活動(dòng),掌握必備的知識(shí)。

  2、善于調(diào)動(dòng)和利用學(xué)生已有的經(jīng)驗(yàn),結(jié)合學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活中實(shí)際存在的問題,共同探究。

  3、創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境,靈活選用教學(xué)組織形式為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和生動(dòng)活潑的發(fā)展提供充分的空間。

  4、充實(shí)教學(xué)內(nèi)容,從教科書擴(kuò)展到學(xué)生的整個(gè)生活空間,把教學(xué)內(nèi)容與本地區(qū)實(shí)際有機(jī)結(jié)合起來,同時(shí)關(guān)注社會(huì)新的發(fā)展和變化,增進(jìn)課程內(nèi)容的現(xiàn)實(shí)性和親近感。

  5、拓展教學(xué)空間,不局限于學(xué)校和課堂,創(chuàng)設(shè)條件盡可能向社會(huì)延伸。讓學(xué)生積極參與社會(huì)實(shí)踐,體驗(yàn)社會(huì)生活,在理解和感悟中受到教育。

三年級(jí)教學(xué)工作計(jì)劃 篇4

  一、指導(dǎo)思想:

  以黨的教育方針為指針,圍繞科技興國(guó)的發(fā)展戰(zhàn)略,以三個(gè)面向?yàn)樽谥,以提高學(xué)生素質(zhì)為根本任務(wù),切實(shí)提高課堂教學(xué)效率,努力提高學(xué)生的自身素質(zhì),發(fā)展學(xué)生的特長(zhǎng),全面提高教育質(zhì)量,培養(yǎng)學(xué)生敢于創(chuàng)新的科學(xué)態(tài)度,養(yǎng)成科學(xué)的行為習(xí)慣,喚起學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲。

  二、實(shí)驗(yàn)要求:

 。ㄒ唬┱J(rèn)真?zhèn)湔n、備實(shí)驗(yàn),按要求寫好《實(shí)驗(yàn)通知單》,在使用實(shí)驗(yàn)室前,填寫實(shí)驗(yàn)通知單(包括演示實(shí)驗(yàn)通知單和學(xué)生實(shí)驗(yàn)通知單),寫明使用的時(shí)間、班級(jí)、人數(shù),需要的儀器、藥品和實(shí)驗(yàn)材料,以及數(shù)量、型號(hào)規(guī)格交給實(shí)驗(yàn)教師。

 。ǘ┭菔緦(shí)驗(yàn)要求

  按 三年級(jí)科學(xué)上冊(cè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃

  一、指導(dǎo)思想:

  以黨的教育方針為指針,圍繞科技興國(guó)的發(fā)展戰(zhàn)略,以三個(gè)面向?yàn)樽谥,以提高學(xué)生素質(zhì)為根本任務(wù),切實(shí)提高課堂教學(xué)效率,努力提高學(xué)生的自身素質(zhì),發(fā)展學(xué)生的特長(zhǎng),全面提高教育質(zhì)量,培養(yǎng)學(xué)生敢于創(chuàng)新的科學(xué)態(tài)度,養(yǎng)成科學(xué)的行為習(xí)慣,喚起學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲。

  二、實(shí)驗(yàn)要求:

  (一)認(rèn)真?zhèn)湔n、備實(shí)驗(yàn),按要求寫好《實(shí)驗(yàn)通知單》,()在使用實(shí)驗(yàn)室前,填寫實(shí)驗(yàn)通知單(包括演示實(shí)驗(yàn)通知單和學(xué)生實(shí)驗(yàn)通知單),寫明使用的時(shí)間、班級(jí)、人數(shù),需要的儀器、藥品和實(shí)驗(yàn)材料,以及數(shù)量、型號(hào)規(guī)格交給實(shí)驗(yàn)教師。

 。ǘ┭菔緦(shí)驗(yàn)要求

  按照課程標(biāo)準(zhǔn)和教材要求,精心設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)步驟和教學(xué)方法,做好實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備。

  實(shí)驗(yàn)前要使學(xué)生明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康模瑢?shí)驗(yàn)原理和對(duì)觀察現(xiàn)象的要求,實(shí)驗(yàn)過程中要充分利用演示實(shí)驗(yàn)的特點(diǎn),進(jìn)行深入淺出的`講解,注意啟發(fā)學(xué)生積極思考,師生共同探討,揭示現(xiàn)象的本質(zhì),實(shí)驗(yàn)過程中,要做到操作操作規(guī)范,熟練,實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象明顯,安全,使全體學(xué)生都能觀察到實(shí)驗(yàn)操作及現(xiàn)象。

 。ㄈ⿲W(xué)生實(shí)驗(yàn)要求

  應(yīng)要求學(xué)生做好實(shí)驗(yàn)預(yù)習(xí),在學(xué)生明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康,原理,步驟和方法后,動(dòng)手進(jìn)行操作。

  實(shí)驗(yàn)時(shí)加強(qiáng)學(xué)生思維能力培養(yǎng),讓學(xué)生制定實(shí)驗(yàn)方案,經(jīng)討論后確定實(shí)驗(yàn)方案,在實(shí)驗(yàn)中要按實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行操作,應(yīng)明確觀察目的,認(rèn)真觀察并做好記錄,分析思考,得出結(jié)論。要特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生探究積極性,培養(yǎng)他們的科學(xué)素質(zhì),提高他們分析問題,解決問題能力。

  在實(shí)驗(yàn)課上,巡回指導(dǎo),發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決,對(duì)普遍性的問題,在實(shí)驗(yàn)課結(jié)束時(shí),要作全班講解,對(duì)失敗的實(shí)驗(yàn)要分析原因,有條件時(shí)應(yīng)允許學(xué)生重做。

  指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)實(shí)驗(yàn)報(bào)告的項(xiàng)目,做好實(shí)驗(yàn)記錄并逐步培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立寫出實(shí)驗(yàn)報(bào)告。

  實(shí)驗(yàn)前要使學(xué)生明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康,?shí)驗(yàn)原理和對(duì)觀察現(xiàn)象的要求,實(shí)驗(yàn)過程中要充分利用演示實(shí)驗(yàn)的特點(diǎn),進(jìn)行深入淺出的講解,注意啟發(fā)學(xué)生積極思考,師生共同探討,揭示現(xiàn)象的本質(zhì),實(shí)驗(yàn)過程中,要做到操作操作規(guī)范,熟練,實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象明顯,安全,使全體學(xué)生都能觀察到實(shí)驗(yàn)操作及現(xiàn)象。

 。ㄋ模⿲W(xué)生實(shí)驗(yàn)要求

  應(yīng)要求學(xué)生做好實(shí)驗(yàn)預(yù)習(xí),在學(xué)生明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康,原理,步驟和方法后,動(dòng)手進(jìn)行操作。

  實(shí)驗(yàn)時(shí)加強(qiáng)學(xué)生思維能力培養(yǎng),讓學(xué)生制定實(shí)驗(yàn)方案,經(jīng)討論后確定實(shí)驗(yàn)方案,在實(shí)驗(yàn)中要按實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行操作,應(yīng)明確觀察目的,認(rèn)真觀察并做好記錄,分析思考,得出結(jié)論。要特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生探究積極性,培養(yǎng)他們的科學(xué)素質(zhì),提高他們分析問題,解決問題能力。

  在實(shí)驗(yàn)課上,巡回指導(dǎo),發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決,對(duì)普遍性的問題,在實(shí)驗(yàn)課結(jié)束時(shí),要作全班講解,對(duì)失敗的實(shí)驗(yàn)要分析原因,有條件時(shí)應(yīng)允許學(xué)生重做。

  指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)實(shí)驗(yàn)報(bào)告的項(xiàng)目,做好實(shí)驗(yàn)記錄并逐步培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立寫出實(shí)驗(yàn)報(bào)告。

三年級(jí)教學(xué)工作計(jì)劃 篇5

  三年級(jí)健康教學(xué)計(jì)劃篇一

  學(xué)情分析:

  度過兩年半快樂的校園生活,三年級(jí)的學(xué)生們已經(jīng)了解了最基礎(chǔ)的健康衛(wèi)生知識(shí),并養(yǎng)成了一定的健康衛(wèi)生習(xí)慣!傲笮袨榱(xí)慣”培養(yǎng)活動(dòng)和健康教育課、講座、手抄報(bào)比賽等一系列的活動(dòng)讓學(xué)生們活潑向上,特別渴望成為“衛(wèi)生小衛(wèi)士”及“體育小健將”。但學(xué)生良好的健康衛(wèi)生習(xí)慣和身心素質(zhì)還需不斷培養(yǎng)。

  教學(xué)目標(biāo):

  1.傾聽生命的聲音,感受生命的神奇,了解男孩與女孩的不同,共享生命的美好。

  2.讓每位學(xué)生擁有健康的身心,能說出自己的心里話,充滿自信,演繹平凡而又精彩的人生。

  3.了解生活中安全保健知識(shí),如保護(hù)自己的眼睛、預(yù)防流感、安全用電、文明坐車等,學(xué)習(xí)保護(hù)自己。培養(yǎng)學(xué)生良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣。

  4.感受勞動(dòng)的樂趣,學(xué)習(xí)用雙手創(chuàng)造美好生活。

  減負(fù)提質(zhì)措施:

  1.開展講座、手抄報(bào)比賽、知識(shí)搶答賽、兒童劇表演等豐富多彩的活動(dòng),在快樂的活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的身心素質(zhì)。

  2.每月開展“衛(wèi)生小衛(wèi)士”和“體育小健將”等評(píng)選活動(dòng),樹立學(xué)習(xí)的榜樣,激發(fā)學(xué)生的興趣。

  3.教學(xué)中運(yùn)用多種教學(xué)手段,如CAI課件、幻燈、掛圖、模型、表演等激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,鞏固教學(xué)效果,促進(jìn)能力的培養(yǎng)。

  4.利用校園網(wǎng)、黑板板等窗口進(jìn)行健康知識(shí)、衛(wèi)生常識(shí)的宣傳,為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)優(yōu)美健康的生活環(huán)境,并利用各種檢查、競(jìng)賽促使學(xué)生行為習(xí)慣的形成。

  5.與家長(zhǎng)緊密聯(lián)系,創(chuàng)設(shè)良好的教育大環(huán)境,共同培養(yǎng)學(xué)生的健康習(xí)慣。

  6.開展“我想對(duì)你說”等活動(dòng),鼓勵(lì)學(xué)生說出自己的心里話,活出自己的精彩人生,培養(yǎng)學(xué)生的自信心。

  教學(xué)活動(dòng)進(jìn)度:

  教學(xué)檢測(cè)與評(píng)價(jià):

  健康教育課分生理健康和心理健康等內(nèi)容進(jìn)行評(píng)價(jià),評(píng)價(jià)形式有學(xué)生自評(píng)、小組互評(píng)、家長(zhǎng)評(píng)價(jià)、教師評(píng)價(jià),評(píng)價(jià)等級(jí)分優(yōu)秀、良好、一般、較差四個(gè)等級(jí)。

  三年級(jí)健康教學(xué)計(jì)劃篇二

  一、教學(xué)目的任務(wù)

  1、學(xué)生認(rèn)識(shí)健康教育的重要性,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)健康教育的自主性,逐步養(yǎng)成講衛(wèi)生的.好習(xí)慣。

  2、學(xué)生簡(jiǎn)單了解一些常見病預(yù)防,掌握簡(jiǎn)單的基本的衛(wèi)生常識(shí)。

  3、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,并能與日常生活實(shí)踐緊密聯(lián)系,學(xué)有所用。

  二、學(xué)生基本情況分析:

  三年級(jí)學(xué)生都健康活潑,有一定的健康基礎(chǔ)知識(shí),但由于學(xué)生間的個(gè)別差異性,在接受新知識(shí)的能力上也有一定的差異,但他們的學(xué)習(xí)態(tài)度端正,我想只要我能端正教育思想,努力改進(jìn)教學(xué)方法,有機(jī)調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性,他們就一定能扎扎實(shí)實(shí)地掌握本學(xué)期的衛(wèi)生保健知識(shí)。

  三、教材簡(jiǎn)析:

  本學(xué)期主要學(xué)習(xí)內(nèi)容有:體育鍛煉好處多、體育鍛煉的衛(wèi)生要求、食物的消化吸收、不吃腐敗變質(zhì)的食物、不喝生水、生吃瓜果要洗凈、冷飲不宜多、膳食要合理、水果與健康。本學(xué)期內(nèi)容符合三年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn),讓他們了解一些最基本的衛(wèi)生常識(shí)。

  四、改進(jìn)教學(xué)工作措施:

  1.課前認(rèn)真鉆研教材,充分備課,按時(shí)上好每節(jié)課。

  2.課內(nèi)外相結(jié)合,靈活采用多種教學(xué)手段。

  3.抓住重點(diǎn),聯(lián)系生活實(shí)際深入思考。

  4.教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法以及講衛(wèi)生的好習(xí)慣。

  五、教學(xué)進(jìn)度:

  每雙周一課時(shí)。

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