二年級(jí)上冊(cè)語文教學(xué)工作計(jì)劃范文
光陰迅速，一眨眼就過去了，我們的工作又將迎來新的進(jìn)步，來為以后的工作做一份計(jì)劃吧。你所接觸過的計(jì)劃都是什么樣子的呢？以下是小編為大家收集的二年級(jí)上冊(cè)語文教學(xué)工作計(jì)劃范文，歡迎大家分享。
二年級(jí)上冊(cè)語文教學(xué)工作計(jì)劃范文1
一、學(xué)情分析
本班共有學(xué)生38人，其中男生28人，女生10人。班內(nèi)大多數(shù)學(xué)生思維敏捷、思想活躍，能夠獨(dú)立思考問題，有較強(qiáng)的參與意識(shí)，如：張逸群、劉若楠等同學(xué)。個(gè)別同學(xué)表現(xiàn)出基礎(chǔ)較差、反應(yīng)也比較遲鈍，需要經(jīng)常督促和提醒�？傮w上講，全班同學(xué)都有較高的學(xué)習(xí)熱情，只是由于年齡原因，存在貪玩、好動(dòng)的現(xiàn)象。
二、班務(wù)工作
1、工作目標(biāo)：
�。�1）貫徹落實(shí)“我愛學(xué)�！�、“我愛學(xué)習(xí)”主題教育活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生具有現(xiàn)代化素質(zhì)的一代新人。
�。�2）對(duì)學(xué)生進(jìn)行養(yǎng)成習(xí)慣的培養(yǎng)。
�。�3）對(duì)學(xué)生個(gè)人能力的養(yǎng)成教育培養(yǎng)。
2、工作重點(diǎn)及措施：
（1）做好平時(shí)的常規(guī)工作。
a、組建班委會(huì)，班干部實(shí)行輪換制度，使每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)，定期培訓(xùn)。
b、組織學(xué)生開展評(píng)比活動(dòng)，每月樹立典型，使學(xué)生能夠從身邊找到榜樣，做到學(xué)有榜樣。
c、保護(hù)校園，進(jìn)行愛學(xué)校的教育。
d、充分利用好板報(bào)、專欄等，對(duì)學(xué)生的優(yōu)秀作品進(jìn)行展示，激勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力，取得更大的進(jìn)步。
（2）、開展“我愛學(xué)校”、“我愛讀書”主題教育活動(dòng)。
a、愛護(hù)校園。通過自己的實(shí)際行動(dòng)來愛護(hù)自己的校園。
b、開展讀課外書，積累好詞、句、段的活動(dòng)。
c、培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力，能用自己的語言表達(dá)出對(duì)校園的喜愛。
�。�3）重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，樹立安全意識(shí)。
（4）積極開展家教活動(dòng)。開好每學(xué)期的家長(zhǎng)會(huì)；做好家訪工作，利用多種形式與家長(zhǎng)溝通。
�。�5）重視心理健康教育，做好衛(wèi)生保健工作。
三、教材分析
本冊(cè)教材共設(shè)計(jì)了八個(gè)專題，圍繞專題以整合的方式組織了八組教材內(nèi)容。依次是：春天里的發(fā)現(xiàn)；奉獻(xiàn)與關(guān)愛；愛祖國(guó)，愛家鄉(xiāng)；用心思考，勇于創(chuàng)造；熱愛自然，了解自然；培養(yǎng)優(yōu)秀的品質(zhì)；要正確看待問題，善于思考；走進(jìn)科技的世界。教材內(nèi)容貼近兒童生活，體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn)，具有一定的德育價(jià)值。
每組教材都包括導(dǎo)語、四篇課文以及“語文園地”。各部分相互聯(lián)系，構(gòu)成一個(gè)有機(jī)的整體。全冊(cè)共三十二篇課文，內(nèi)容豐富，體裁多樣，語言生動(dòng)，對(duì)學(xué)生有較強(qiáng)的吸引力。八篇課文之后，安排了六篇選讀課文，供學(xué)生課外閱讀。
四、學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音，能借助漢語拼音識(shí)字、正音。
2、認(rèn)識(shí)400個(gè)字，會(huì)寫300個(gè)字。要求認(rèn)識(shí)的字能讀準(zhǔn)字音，結(jié)合詞句了解意思，不作字形分析，不要求書寫。要求會(huì)寫的字能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，理解意思，正確書寫，練習(xí)在口頭和書面表達(dá)中運(yùn)用。又主動(dòng)識(shí)字的愿望，在生活中自主識(shí)字。養(yǎng)成學(xué)生良好的寫字習(xí)慣，書寫規(guī)范、端正、整潔。
3、會(huì)使用音序查字法，學(xué)習(xí)用部首查字法查字典，培養(yǎng)獨(dú)立識(shí)字的能力。
4、喜歡閱讀，對(duì)閱讀有興趣。學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定課文和自己喜歡的課文片斷。
5、能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際，了解課文中詞句的意思，在閱讀中主動(dòng)積累詞語。
6、能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人交流自己的感受和想法。養(yǎng)成愛護(hù)圖書的習(xí)慣。
7、認(rèn)識(shí)課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。學(xué)習(xí)使用句號(hào)、問號(hào)和嘆號(hào)。
8、逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣和愿意與人交流的意識(shí)，能認(rèn)真聽別人講話，聽懂主要內(nèi)容，能主動(dòng)與別人交談，講述簡(jiǎn)短的故事和見聞。說話時(shí)態(tài)度自然大方，有禮貌。
9、對(duì)寫話有興趣，能把看到的、想到的寫下來。在寫話中樂于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的賜予。了解日記的格式，學(xué)習(xí)寫日記。
五、教學(xué)要點(diǎn)及措施
1、教材內(nèi)容十分豐富，以春天為線索，又不局限于春天的景色。學(xué)習(xí)本組教材，應(yīng)激發(fā)學(xué)生觀察大自然的興趣，引導(dǎo)學(xué)生注意觀察春天景物和氣候的特點(diǎn)；注意引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成自主識(shí)字的習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生按偏旁給熟字分類，提醒學(xué)生在識(shí)字、閱讀的過程中，注意積累詞匯；引導(dǎo)學(xué)生資助策劃春游，自己畫春天、寫春天。注意培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣、預(yù)習(xí)的習(xí)慣和認(rèn)真書寫的習(xí)慣。在識(shí)字教學(xué)和閱讀教學(xué)中，要重視教師的范寫和范讀。
2、教材圍繞“愛祖國(guó)，愛家鄉(xiāng)”這個(gè)專題編寫的。從識(shí)字、課文到語文園地，都突出了歌頌祖國(guó)的悠久歷史、大好河山、燦爛文化和民族精神，培植學(xué)生愛祖國(guó)、愛首都、愛中華民族的情感這一主旨。教學(xué)時(shí)要多讓學(xué)生朗讀課文，在讀中感悟蘊(yùn)含的思想感情，受到潛移默化的熏陶。切忌盲目拔高，求深求透，甚至脫離課文進(jìn)行抽象的'說教。此外，要注意引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中搜集有關(guān)資料，加深對(duì)祖國(guó)的了解。
3、教材圍繞“怎樣看問題、想問題”這個(gè)專題，選編了一些能給人以啟迪的成語和故事，讓學(xué)生在閱讀中識(shí)字，在閱讀中感悟生活的哲理。教學(xué)時(shí)，可針對(duì)學(xué)生喜愛故事的特點(diǎn)，利用插圖，激發(fā)他們主動(dòng)讀故事，引導(dǎo)他們?cè)u(píng)價(jià)故事中的人于事，從中理解和懂得故事所包含的道理。還可以啟發(fā)學(xué)生大膽想象，續(xù)編故事。要讓學(xué)生把故事中的道理與自己周圍世界聯(lián)系起來，感悟故事，感悟生活。因此，朗讀、質(zhì)疑、討論、評(píng)價(jià)、想象是比較好的學(xué)習(xí)方式。
4、教材圍繞友好相處、團(tuán)結(jié)合作這一專題編寫的。教學(xué)時(shí)，要讓學(xué)生學(xué)會(huì)反思自己的言行，克服自私、任性、以自我為中心等不良品格，學(xué)會(huì)多為別人著想，學(xué)會(huì)欣賞別人，尊重別人，諒解別人，養(yǎng)成豁達(dá)的性格，保持健康的心態(tài)，成為受大家歡迎的人。課文語言特別優(yōu)美，要多讓學(xué)生朗讀，在讀中感知和感悟課文，積累語言，運(yùn)用語言。要把語文學(xué)習(xí)和生活結(jié)合起來，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中注意與人友好相處、團(tuán)結(jié)合作。
5、教材以“關(guān)愛他人”為主題，教學(xué)時(shí)，可充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的生活見聞，指導(dǎo)學(xué)生提高認(rèn)識(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)接觸社會(huì)，了解社會(huì)，關(guān)心社會(huì)。在本組課文的教學(xué)過程中，可以組織學(xué)生參觀、訪問，廣泛搜集材料，再通過說見聞、講故事、唱歌、繪畫、表演等，進(jìn)行交流，是教材的專題深入到學(xué)生的心靈之中。
6、教材以愛科學(xué)為專題，教學(xué)時(shí)要注意多讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)、探究發(fā)現(xiàn)。認(rèn)字方面：引導(dǎo)學(xué)生制作字卡，在閱讀中認(rèn)讀，合作學(xué)習(xí)，加強(qiáng)交流，使所學(xué)生字多次復(fù)現(xiàn)。寫字方面：整體指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)規(guī)律，重視師范。教學(xué)前，我可以先讓學(xué)生把本單元的生字試著試讀，看看自己已經(jīng)認(rèn)識(shí)了哪些，為分課教學(xué)的省時(shí)高效做好準(zhǔn)備。
二年級(jí)上冊(cè)語文教學(xué)工作計(jì)劃范文2
一、教材分析
全教材由“培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣(3)”、“識(shí)字”、“課文”和“練習(xí)”組成。識(shí)字與課文全部都有注音。識(shí)字共安排了兩個(gè)單元，每個(gè)單元四課，一共8課。其中，1、2、5、6四課是詞串識(shí)字;3、7兩課是看圖會(huì)意識(shí)字;4、8兩課是形聲字歸類識(shí)字。三種不同的識(shí)字形式的安排，目的都是為了引起兒童的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)兒童熱愛祖國(guó)語言文字的感情。
課文一共安排了六個(gè)單元，每單元3～4課，一共23課。其中，韻文6篇，大體上分布于6個(gè)單元中。本冊(cè)課文篇幅短小，語言規(guī)范、淺顯，便于學(xué)生朗讀、背誦和復(fù)述;插圖精美，富有兒童情趣，并能再現(xiàn)課文意境，有助于激發(fā)想象，啟發(fā)思維，幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容;每篇課文后面都安排了三個(gè)方面的內(nèi)容的作業(yè)題。
全冊(cè)教材一共安排8個(gè)綜合練習(xí)，每單元后面安排一個(gè)，練習(xí)以綜合性為主，內(nèi)容包括：學(xué)用字詞句、寫字、成語和古今詩文的朗讀背誦、口語交際等，既相對(duì)獨(dú)立，又各自成系列。
二、學(xué)情分析
本冊(cè)教材課型簡(jiǎn)單，目標(biāo)明確。各課生字的安排繼續(xù)采用“識(shí)字分流”的辦法，便于解決識(shí)字教學(xué)與讀寫訓(xùn)練的矛盾。對(duì)那些含有首次出現(xiàn)的偏旁或者容易寫錯(cuò)筆順的'生字，提示了書寫筆順。課文短小精悍，內(nèi)容貼近兒童生活，使他們愛讀樂背;注意練習(xí)的樣式和數(shù)量，力求做到分散難點(diǎn)，減緩坡度，以利于他們生動(dòng)、活潑、主動(dòng)地學(xué)好語文。
三、教學(xué)目標(biāo)
1.學(xué)習(xí)習(xí)慣
(1)繼續(xù)掌握正確的讀寫姿勢(shì)，并養(yǎng)成習(xí)慣;養(yǎng)成愛惜學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣。
(2)繼續(xù)培養(yǎng)專心傾聽的習(xí)慣，養(yǎng)成認(rèn)真寫鉛筆字的習(xí)慣。
(3)培養(yǎng)勤于朗讀背誦、樂于課外閱讀的習(xí)慣。
2.漢語拼音
(1)鞏固漢語拼音，能利用漢語拼音幫助識(shí)字、學(xué)習(xí)普通話。
(2)認(rèn)識(shí)大寫字母，能熟記《漢語拼音字母表》。
3.識(shí)字寫字
(1)準(zhǔn)確認(rèn)讀生字408個(gè)。
(2)掌握本冊(cè)課文安排的27個(gè)常用偏旁。
(3)能按筆順正確書寫，默寫生字277個(gè);能按字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)把字寫勻稱。
4.口語交際
(1)能認(rèn)真聽別人講話，能聽懂別人說的一段話或一件簡(jiǎn)單的事。
(2)能在看圖或觀察事物后，用普通話說幾句意思完整、連貫的話。
(3)能就所聽所讀的內(nèi)容，用普通話回答問題，做到語句完整。
(4)愿意與別人進(jìn)行口語交際，態(tài)度大方，有禮貌。
5.閱讀
(1)繼續(xù)學(xué)習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文;能背誦指定的課文;能復(fù)述課文;會(huì)分角色朗讀課文。
(2)能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實(shí)際，理解常用詞語的意思。
(3)能憑借語言文字理解課文內(nèi)容，想象課文所描繪的情境，知道課文的大意。
6.寫話
(1)能用學(xué)過的部分詞語寫通順的句子;能理順次序錯(cuò)亂的句子。
(2)學(xué)習(xí)按一定順序觀察圖畫和簡(jiǎn)單事物，寫幾句連貫的話。
(3)學(xué)會(huì)“祝賀”“購物”“待客”等方面言語交際的本領(lǐng)，能用幾句連貫的話把有關(guān)內(nèi)容寫下來。
四、教學(xué)措施
1.充分利用閱讀課，注重讀寫結(jié)合。
2.充分利用各種電教媒體，提高學(xué)生的習(xí)作興趣。
3.習(xí)作緊密聯(lián)系生活實(shí)際，為學(xué)生提供豐富多彩的習(xí)作源泉。
4.加強(qiáng)課外閱讀，開拓學(xué)生習(xí)作視野，豐富學(xué)生閱歷，積累詞語。
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