二年級上冊語文教學工作計劃范文
光陰迅速，一眨眼就過去了，我們的工作又將迎來新的進步，來為以后的工作做一份計劃吧。你所接觸過的計劃都是什么樣子的呢？以下是小編為大家收集的二年級上冊語文教學工作計劃范文，歡迎大家分享。
二年級上冊語文教學工作計劃范文1
一、學情分析
本班共有學生38人，其中男生28人，女生10人。班內大多數學生思維敏捷、思想活躍，能夠獨立思考問題，有較強的參與意識，如：張逸群、劉若楠等同學。個別同學表現出基礎較差、反應也比較遲鈍，需要經常督促和提醒。總體上講，全班同學都有較高的學習熱情，只是由于年齡原因，存在貪玩、好動的現象。
二、班務工作
1、工作目標：
（1）貫徹落實“我愛學校”、“我愛學習”主題教育活動，培養學生具有現代化素質的一代新人。
（2）對學生進行養成習慣的培養。
（3）對學生個人能力的養成教育培養。
2、工作重點及措施：
（1）做好平時的常規工作。
a、組建班委會，班干部實行輪換制度，使每個學生都有機會，定期培訓。
b、組織學生開展評比活動，每月樹立典型，使學生能夠從身邊找到榜樣，做到學有榜樣。
c、保護校園，進行愛學校的教育。
d、充分利用好板報、專欄等，對學生的優秀作品進行展示，激勵學生繼續努力，取得更大的進步。
（2）、開展“我愛學校”、“我愛讀書”主題教育活動。
a、愛護校園。通過自己的實際行動來愛護自己的校園。
b、開展讀課外書，積累好詞、句、段的活動。
c、培養學生的語言表達能力，能用自己的語言表達出對校園的喜愛。
（3）重視對學生進行安全教育，樹立安全意識。
（4）積極開展家教活動。開好每學期的家長會；做好家訪工作，利用多種形式與家長溝通。
（5）重視心理健康教育，做好衛生保健工作。
三、教材分析
本冊教材共設計了八個專題，圍繞專題以整合的方式組織了八組教材內容。依次是：春天里的發現；奉獻與關愛；愛祖國，愛家鄉；用心思考，勇于創造；熱愛自然，了解自然；培養優秀的品質；要正確看待問題，善于思考；走進科技的世界。教材內容貼近兒童生活，體現時代特點，具有一定的德育價值。
每組教材都包括導語、四篇課文以及“語文園地”。各部分相互聯系，構成一個有機的整體。全冊共三十二篇課文，內容豐富，體裁多樣，語言生動，對學生有較強的吸引力。八篇課文之后，安排了六篇選讀課文，供學生課外閱讀。
四、學習目標
1、復習鞏固漢語拼音，能借助漢語拼音識字、正音。
2、認識400個字，會寫300個字。要求認識的字能讀準字音，結合詞句了解意思，不作字形分析，不要求書寫。要求會寫的字能讀準字音，認清字形，理解意思，正確書寫，練習在口頭和書面表達中運用。又主動識字的愿望，在生活中自主識字。養成學生良好的寫字習慣，書寫規范、端正、整潔。
3、會使用音序查字法，學習用部首查字法查字典，培養獨立識字的能力。
4、喜歡閱讀，對閱讀有興趣。學習用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定課文和自己喜歡的課文片斷。
5、能聯系上下文和生活實際，了解課文中詞句的意思，在閱讀中主動積累詞語。
6、能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人交流自己的感受和想法。養成愛護圖書的習慣。
7、認識課文中出現的常用標點符號。學習使用句號、問號和嘆號。
8、逐步養成講普通話的習慣和愿意與人交流的意識，能認真聽別人講話，聽懂主要內容，能主動與別人交談，講述簡短的故事和見聞。說話時態度自然大方，有禮貌。
9、對寫話有興趣，能把看到的、想到的寫下來。在寫話中樂于運用閱讀和生活中學到的賜予。了解日記的格式，學習寫日記。
五、教學要點及措施
1、教材內容十分豐富，以春天為線索，又不局限于春天的景色。學習本組教材，應激發學生觀察大自然的興趣，引導學生注意觀察春天景物和氣候的特點；注意引導學生養成自主識字的習慣，引導學生按偏旁給熟字分類，提醒學生在識字、閱讀的過程中，注意積累詞匯；引導學生資助策劃春游，自己畫春天、寫春天。注意培養學生合作學習的習慣、預習的習慣和認真書寫的習慣。在識字教學和閱讀教學中，要重視教師的范寫和范讀。
2、教材圍繞“愛祖國，愛家鄉”這個專題編寫的。從識字、課文到語文園地，都突出了歌頌祖國的悠久歷史、大好河山、燦爛文化和民族精神，培植學生愛祖國、愛首都、愛中華民族的情感這一主旨。教學時要多讓學生朗讀課文，在讀中感悟蘊含的思想感情，受到潛移默化的熏陶。切忌盲目拔高，求深求透，甚至脫離課文進行抽象的'說教。此外，要注意引導學生在學習過程中搜集有關資料，加深對祖國的了解。
3、教材圍繞“怎樣看問題、想問題”這個專題，選編了一些能給人以啟迪的成語和故事，讓學生在閱讀中識字，在閱讀中感悟生活的哲理。教學時，可針對學生喜愛故事的特點，利用插圖，激發他們主動讀故事，引導他們評價故事中的人于事，從中理解和懂得故事所包含的道理。還可以啟發學生大膽想象，續編故事。要讓學生把故事中的道理與自己周圍世界聯系起來，感悟故事，感悟生活。因此，朗讀、質疑、討論、評價、想象是比較好的學習方式。
4、教材圍繞友好相處、團結合作這一專題編寫的。教學時，要讓學生學會反思自己的言行，克服自私、任性、以自我為中心等不良品格，學會多為別人著想，學會欣賞別人，尊重別人，諒解別人，養成豁達的性格，保持健康的心態，成為受大家歡迎的人。課文語言特別優美，要多讓學生朗讀，在讀中感知和感悟課文，積累語言，運用語言。要把語文學習和生活結合起來，引導學生在學習和生活中注意與人友好相處、團結合作。
5、教材以“關愛他人”為主題，教學時，可充分調動學生的生活見聞，指導學生提高認識，鼓勵學生主動接觸社會，了解社會，關心社會。在本組課文的教學過程中，可以組織學生參觀、訪問，廣泛搜集材料，再通過說見聞、講故事、唱歌、繪畫、表演等，進行交流，是教材的專題深入到學生的心靈之中。
6、教材以愛科學為專題，教學時要注意多讓學生自主學習、探究發現。認字方面：引導學生制作字卡，在閱讀中認讀，合作學習，加強交流，使所學生字多次復現。寫字方面：整體指導，發現規律，重視師范。教學前，我可以先讓學生把本單元的生字試著試讀，看看自己已經認識了哪些，為分課教學的省時高效做好準備。
二年級上冊語文教學工作計劃范文2
一、教材分析
全教材由“培養良好的學習習慣(3)”、“識字”、“課文”和“練習”組成。識字與課文全部都有注音。識字共安排了兩個單元，每個單元四課，一共8課。其中，1、2、5、6四課是詞串識字;3、7兩課是看圖會意識字;4、8兩課是形聲字歸類識字。三種不同的識字形式的安排，目的都是為了引起兒童的學習興趣，激發兒童熱愛祖國語言文字的感情。
課文一共安排了六個單元，每單元3～4課，一共23課。其中，韻文6篇，大體上分布于6個單元中。本冊課文篇幅短小，語言規范、淺顯，便于學生朗讀、背誦和復述;插圖精美，富有兒童情趣，并能再現課文意境，有助于激發想象，啟發思維，幫助學生理解課文內容;每篇課文后面都安排了三個方面的內容的作業題。
全冊教材一共安排8個綜合練習，每單元后面安排一個，練習以綜合性為主，內容包括：學用字詞句、寫字、成語和古今詩文的朗讀背誦、口語交際等，既相對獨立，又各自成系列。
二、學情分析
本冊教材課型簡單，目標明確。各課生字的安排繼續采用“識字分流”的辦法，便于解決識字教學與讀寫訓練的矛盾。對那些含有首次出現的偏旁或者容易寫錯筆順的'生字，提示了書寫筆順。課文短小精悍，內容貼近兒童生活，使他們愛讀樂背;注意練習的樣式和數量，力求做到分散難點，減緩坡度，以利于他們生動、活潑、主動地學好語文。
三、教學目標
1.學習習慣
(1)繼續掌握正確的讀寫姿勢，并養成習慣;養成愛惜學習用品的習慣。
(2)繼續培養專心傾聽的習慣，養成認真寫鉛筆字的習慣。
(3)培養勤于朗讀背誦、樂于課外閱讀的習慣。
2.漢語拼音
(1)鞏固漢語拼音，能利用漢語拼音幫助識字、學習普通話。
(2)認識大寫字母，能熟記《漢語拼音字母表》。
3.識字寫字
(1)準確認讀生字408個。
(2)掌握本冊課文安排的27個常用偏旁。
(3)能按筆順正確書寫，默寫生字277個;能按字的結構特點把字寫勻稱。
4.口語交際
(1)能認真聽別人講話，能聽懂別人說的一段話或一件簡單的事。
(2)能在看圖或觀察事物后，用普通話說幾句意思完整、連貫的話。
(3)能就所聽所讀的內容，用普通話回答問題，做到語句完整。
(4)愿意與別人進行口語交際，態度大方，有禮貌。
5.閱讀
(1)繼續學習正確、流利、有感情地朗讀課文;能背誦指定的課文;能復述課文;會分角色朗讀課文。
(2)能聯系語言環境和生活實際，理解常用詞語的意思。
(3)能憑借語言文字理解課文內容，想象課文所描繪的情境，知道課文的大意。
6.寫話
(1)能用學過的部分詞語寫通順的句子;能理順次序錯亂的句子。
(2)學習按一定順序觀察圖畫和簡單事物，寫幾句連貫的話。
(3)學會“祝賀”“購物”“待客”等方面言語交際的本領，能用幾句連貫的話把有關內容寫下來。
四、教學措施
1.充分利用閱讀課，注重讀寫結合。
2.充分利用各種電教媒體，提高學生的習作興趣。
3.習作緊密聯系生活實際，為學生提供豐富多彩的習作源泉。
4.加強課外閱讀，開拓學生習作視野，豐富學生閱歷，積累詞語。
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