五年級英語上冊教學工作計劃

時間:2024-05-16 09:17:16 教學工作計劃 我要投稿

五年級英語上冊教學工作計劃

  時光在流逝,從不停歇,我們又將迎來新的喜悅、新的收獲,讓我們對今后的工作做個計劃吧。計劃怎么寫才能發揮它最大的作用呢?以下是小編幫大家整理的五年級英語上冊教學工作計劃,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

五年級英語上冊教學工作計劃

五年級英語上冊教學工作計劃1

  一、學情分析:

  本學期我擔任五年級的英語教學工作,他們已經有了一定的英語基礎。因此,本學期教師要面向全體學生,以學生的發展為宗旨,始終把激發學生的學習興趣放在首位,引導學生端正學習態度,掌握良好的學習方法,培養學生良好的學習習慣。

  二、教材分析

  全書共六個新授單元和兩個復習單元。每個新授單元分“A、B、C”三個部分。每個單元圍繞一個主題展開其相關的單詞及句型學習,教材編寫詞不離句,句不離篇。

  本套教材的設計與編寫體現了對傳統外語教學思想的繼承和發展。編寫思路以話題為綱,以交際功能和語言結構為主線,逐步引導學生運用英語完成有意義的語言任務,即——話題——功能——結構——任務。

  三、教學目標

  1.養成良好的`聽英語、讀英語、說英語的習慣。

  2.養成良好的英語書寫習慣。

  3.能按三會與四會的要求掌握所學詞語。

  4.按四會要求掌握所學句型。

  5.能運用所學的日常交際用語進行簡單的日常交流,并做到大膽開口,積極參與,發音清楚,語調正確。

  6.能在圖片、手勢、情景等非語言提示的幫助下,聽懂簡單的話語和錄音材料。

  7.能在任務型學習的過程中運用相關的語言知識和技能,完成某項任務。

  8.能演唱已學的英語歌曲,能誦讀已學過的英語歌謠。

  四、教材重難點

  1.重點:

 、偎臅湫、單詞。

 、谠谌蝿招蛯W習的過程中運用相關的語言知識和技能,完成某項任務。

  ③運用所學的日常交際用語進行簡單的日常交流,并做到大膽開口,積極參與,發音清楚,語調正確。

  2.難點:養成良好的聽英語、讀英語、說英語、寫英語的習慣。

  五、教學措施

  1.根據學生的年齡特征,充分利用直觀教具和電教手段,創設良好的語言氛圍,調動學生的學習積極性。

  2.在教學過程中,采用情景教學法,讓學生身臨其境,積極主動地參與到課堂教學中去,調動學生的非智力因素,提高學生實際運用語言的能力。

  3.活用教材,根據學生會的實際情況,將每單元各個板塊重現組排降低難度。

五年級英語上冊教學工作計劃2

  一、總體目標

  本教學計劃旨在幫助五年級學生提高英語口語表達能力,掌握基本的英語知識和技能,培養英語學習興趣和思維能力。通過本學期的學習,學生將能夠認讀、拼寫常用單詞,掌握基本語法規則,能夠進行簡單的英語對話,并能夠運用英語進行日常交流。

  二、教學內容

  本學期教學內容主要包括以下幾個方面:

  1.單元一:介紹問候、自我介紹、家庭成員等基本會話。

  2.單元二:學習顏色、形狀、數字等描述事物的詞匯和句型。

  3.單元三:學習時間表達方法,包括日期、星期、月份等。

  4.單元四:學習描述動作和狀態的詞匯和句型。

  5.單元五:學習表達建議、請求和拒絕的用語。

  6.單元六:學習一般疑問句和特殊疑問句的用法。

  7.單元七:學習描述地點、路線和方向的詞匯和句型。

  8.單元八:復習鞏固所學知識,進行綜合練習。

  三、教學方法

  本教學計劃將采用以下教學方法:

  1.課堂講授:通過講解、示范和演示,使學生掌握基本英語知識和技能。

  2.小組商討:通過小組討論,培養學生的`合作精神和解決問題的能力。

  3.角色扮演:通過模擬情景和角色扮演,提高學生的口語表達能力和情境適應能力。

  4.游戲教學:通過趣味性的游戲和活動,激發學生學習興趣和積極性。

  5. 個性化教學:針對學生的不同情況,制定個性化的教學計劃和輔導策略,幫助學生克服學習困難。

  四、教學評估

  本教學計劃將采用以下評估方法:

  1.單元測試:每個單元結束后進行一次單元測試,檢測學生對所學知識的掌握情況。

  2.作業評定:每周布置適量作業,及時檢查并評定學生的完成情況。

  3.自我評價:學生每周對自己的學習情況進行總結和評價,及時發現自己的不足之處。

  4.教師評價:教師對學生的表現進行評價,及時發現學生的優點和不足之處,提出改進建議。

  五、教學資源

  本教學計劃將使用以下教學資源:

  1.教學材料:人教版五年級上冊英語教材及相關教輔材料。

  2.電子資料:教學PPT、教學視頻、網絡資源等。

  3.教具:教學掛圖、單詞卡片、模型等。

  4.時間資源:合理安排教學進度,充分利用課堂時間,確保教學質量。

  5.人力資源:教師、學生、家長等。

  六、教學安排

  本教學計劃將按照以下安排進行:

  1.第一周:進行單元一測試,總結測試情況,并對錯誤題進行總結。進行課堂講授,學習單元二相關詞匯和句型。

  2.第二周:進行單元二測試,總結測試情況,并對錯誤題進行總結。進行課堂講授,學習單元三相關詞匯和句型。

  3.第三周:進行單元三測試,總結測試情況,并對錯誤題進行總結。進行課堂講授,學習單元四相關詞匯和句型。

  4.第四周:進行單元四測試,總結測試情況,并對錯誤題進行總結。進行課堂講授,學習單元五相關詞匯和句型。

  5.第五周:進行單元五測試,總結測試情況,并對錯誤題進行總結。進行課堂講授,學習單元六相關詞匯和句型。

  6.第六周:進行單元六測試,總結測試情況,并對錯誤題進行總結。進行課堂講授,學習單元七相關詞匯和句型。

  7.第七周:進行單元七測試,總結測試情況,并對錯誤題進行總結。進行課堂講授,復習鞏固所學知識。

  8.第八周:進行期末測試,總結測試情況,并對錯誤題進行總結。進行課堂講授,進一步鞏固所學知識。

五年級英語上冊教學工作計劃3

  一、學生基本情況簡析

  五年級學生已學過兩年多的英語,學生已有一定的基礎,良好的聽、說、讀、寫英語的習慣已基本養成。但由于教材難度偏大,教學內容與課時不成比例,學生的學習興趣難以保持,兩極分化較嚴重。因此,本學期應注重轉化后進生,因材施教,分層教學,保持學生的學習興趣。

  二、教材基本內容分析

  五年級上冊學生用書Let’slearn部分的詞匯仍然是圍繞話題歸類出現的。這樣有利于學生記憶和開展話題的討論。本冊Let’slearn中的大部分詞匯要求學生做到聽、說、讀、寫四會掌握(即加粗的單詞)。用來鞏固復習詞匯的活動主要是結對和小組活動,以及Let’sfindout等啟發學生主動思考的活動。

  本冊的Let’sstart部分既可以用來引入話題、引出新詞,也可以引出新句型。另外,在這一部分基本上都安排了一個任務型活動,需要學生通過問答、思考或討論來完成。Let’stalk部分是一個濃縮了的情景會話,目標句型突出。為給學生提供靈活運用語言的機會,這一部分提供了可供替換的內容。Readandwrite部分的教學目標是:讀懂對話或短文;完成檢測學生理解程度的填充句子練習;聽、說、讀、寫四會掌握兩組句子;完成一項綜合運用所學語言的任務型語言活動。在Pronunciation部分,三年級上冊、四年級上冊學生用書中安排呈現了26個字母及例詞,使學生初步了解到字母在單詞中的發音,四年級下冊學生用書進一步呈現了5個元音字母在單詞中長短不同的發音,在此基礎上,本冊又安排了22個常見字母組合的發音,用繞口令的形式將含有這些字母組合的單詞整合成趣味句子。

  五年級上冊學生用書的階段復習密切圍繞各單元話題展開,將所有需要復習的語言點融進有實際交際意義的`活動之中,并增加了考察綜合性閱讀理解能力的語篇,以增進對語言知識的積累。

  三、教學目標要求

  1、能聽、說、讀、寫81個短語和單詞以及16組句子和11個單句。(包括日;顒印⒓竟潯⑸、電話用語、動物和野營等幾個話題)。要求能在真實語境中正確運用并能讀懂簡短語篇。

  2、能聽、說、認讀21個單詞。

  3、能學會4個手工制作。

  4、能聽懂、會唱8首歌曲。

  5、能聽懂、會吟唱10首歌謠。

  6、能完成6個自我評價活動。

  7、能理解6個幽默小故事。

  8、能了解6項簡單的中西方文化知識。

  四、教學重、難點

  聽、說、讀、寫81個短語和單詞以及16組句子和11個單句。(包括日;顒、季節、生日、電話用語、動物和野營等幾個話題)。要求能在真實語境中正確運用并能讀懂簡短語篇。

  五、完成教學目標的主要措施

  1、重視語音的訓練,進一步復習鞏固音標。

  2、扎實訓練四會句型,切實掌握語言材料。

  3、加強課堂小測,及時掌握學生的學習情況,調整教學方法,使學生課課過關。

  4、在課堂上多開展一些有趣的活動、游戲讓學生在活動中學習英語,在生活中學習英語。

  5、平時多與學生進行思想交流,了解其思想動向,關心學生學習和生活中情況,有困難時助其克服困難。

  六、教學進度安排表

  周次日期教材內容課時

  18.31---9.6始業教育、學生注冊、教師自主選課

  29.7---9.13Unit13

  39.14---9.20Unit23

  49.21---9.27Unit23

  59.28---10.4Unit23

  610.5---10.11Unit23

  710.12---10.18Unit33

  810.19---10.25Unit33

  910.26.---11.1Recycle13

  1011.2---11.8Recycle13

  1111.9---11.15Unit43

  1211.16---11.22Unit43

  1311.23---11.29Unit53

  1411.30---12.6Unit53

  1512.7---12.13Unit63

  1612.14---12.20Unit63

  1712.21---12.27Recycle23

  1812.28—20xx.1.3Recycle23

  191.4---1.10Revision3

  201.11---1.17Revision3

  211.18---1.24Eachunittest

  221.25---1.31Finalte stand Winter holiday begins

五年級英語上冊教學工作計劃4

  一、總體目標

  本教學計劃旨在幫助五年級學生掌握英語基本詞匯、語法知識,提高他們的英語綜合素質,為后續的英語學習打下堅實的基礎。

  二、教學內容

  本學期英語教學將涵蓋以下內容:

  1.詞匯:學習掌握與日常生活息息相關的單詞,包括動植物、顏色、數字、時間等。

  2.語法:學習簡單句的基本結構、時態和語態,通過例句解析和實踐練習加深理解。

  3.閱讀理解:閱讀簡短的英語文章,理解文章的主旨、細節和推理,提升閱讀技巧。

  4.口語表達:通過模仿、對話、復述等方式,培養學生的口語表達能力。

  5. 寫作練習:學習寫簡單的'英語短文,包括描述性文字和記敘文。

  三、教學方法

  本教學將采用以下方法:

  1.情境教學:將單詞和語法知識融入真實的情境中,幫助學生理解和記憶。

  2.互動合作:組織學生進行小組討論和合作項目,培養團隊合作精神和溝通能力。

  3. 個性化教學:針對學生的不同需求和特點,制定個性化的教學計劃,因材施教。

  四、教學評估

  教學評估將采用以下方式:

  1.課堂表現:觀察學生在課堂上的參與度、回答問題和展示成果等情況。

  2.作業:布置和檢查單詞、語法和閱讀等作業,了解學生對知識的掌握情況。

  3.測驗:在每個單元結束后進行單元測驗,評估學生對所學內容的掌握程度。

  4.其他評估方法:如學生參與課堂游戲、對話等活動時的表現等。

  五、教學資源

  本教學將利用以下教學資源:

  1.教材:使用人教版五年級上冊英語教材,涵蓋所需教學內容。

  2.教輔:配備教學輔導材料,如練習冊、參考書等。

  3.多媒體資源:利用多媒體設備播放音頻、視頻和課件,豐富教學手段。

  4. 網絡資源:引導學生使用英語學習網站、在線詞典等網絡資源,拓寬學習途徑。

  六、教學安排

  本教學將按照以下時間安排進行:

  1.第1周至第2周:學習動物和顏色的單詞,掌握簡單句的基本結構。

  2.第3周至第4周:學習數字和時間的表達方式,了解簡單句的語態和時態。

  3.第5周至第6周:學習閱讀技巧,閱讀簡短的英語文章。

  4.第7周至第8周:學習寫簡單的描述性文字,進行口語表達能力的訓練。

  5.第9周至第10周:復習所學內容,進行單元測驗。

  6.第11周至第12周:進行寫作練習,學習寫記敘文。

  7.第13周至第14周:進行綜合性訓練,提高學生的英語綜合素質。

  七、注意事項

  在實施教學計劃過程中,應注意以下事項:

  1.關注學生的反饋,及時調整教學進度和方法,確保教學質量。

  2.保持課堂秩序,營造良好的學習氛圍,鼓勵學生積極參與教學活動。

  3.定期與家長溝通,反饋學生的學習情況,共同關注學生的成長進步。

  4.關注學生的個體差異,提供個性化的輔導和支持,確保每個學生都能取得進步。

  5.預防教學中可能出現的問題,如學生參與度低、學習困難等,制定相應的應對措施。

五年級英語上冊教學工作計劃5

  一、指導思想

  本學期我擔任五年級的英語教學工作,為順利完成教學工作,在教學中,認真學習教育教學理論,全面貫徹黨的教育方針政策,認真學習新課改的精神,采用符合學生年齡、心理特征和語言規律的教學方法。

  二、學生情況

  五年級的學生整體來說都比較活潑,有一部分學生學習較積極,對學習英語具有比較濃厚的興趣,但有個別同學的學習習慣較差,不愿意學習英語,聽說讀寫的能力都有待提高。

  三、教材總體分析

  新標準英語重在英語知識的整體輸入與融會貫通,知識量大,課文中出現的話題涉及到生活的方方面面,很有時代感,貼近學生生活,增加了音標、英文兒歌和少量的語法等,教學目標的達成較大,對學生有一定難度。因此要在把握《新標準英語》的基本理念上靈活運用教材,不斷提高教學質量。

  四、教學目標

  1、知識目標:掌握本冊教材的重點詞匯和句型結構。

  (1)、學生能夠理解并能口頭應答單詞短語和句子。

  (2)、能演唱以學過的英語歌曲,朗誦已學過的歌謠。

  (3)、能運用日常交際用語,活用四會句型,進行簡單的交流,并做到大膽開口,發音正確。

  (4)、能在圖片手勢,情景等非語言提示的幫助下,聽懂清晰的話語與錄音。

  2、能力目標:

  (1)、培養學生初步運用英語進行交際的能力。

  (2)、培養學生的聽、說、讀、寫能力。

  (3)、培養學生創新精神和實踐能力。

  (4)、培養學生一定的語感,打下良好的語音語調。

  3、情感目標

  (1)、遵循英語教學規律,寓思想教育于語言教學之中,促進學生良好品德的形成,努力為學生的終生

  發展奠定語言基礎和思想基礎。

  (2)、激發學生學習英語的興趣,培養他們良好的學習英語學習習慣。

  五、教學重點難點

  1、重點:

  (1)學會每個模塊重點句型、單詞。

  (2)、在任務型學習的過程中運用相關的語言知識和技能,完成某項任務。

  (3)、運用所學的日常交際用語進行簡單的日常交流,并做到大膽開口,積極參與,發音清楚,語調正確。

  2、難點:養成良好的聽英語、讀英語、說英語的習慣。

  (1)、以活動為課堂教學的主要形式,設計豐富多彩的教學活動,讓學生在樂中學、學中用,從而保證學生英語學習的可持續性發展。

  (2)通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式,進行大量的'語言操練和練習。

  (3)活用教材,根據學生的學習狀況,將每單元的知識點進行重組編排,以降低難度。

  (4)注重教學評價,調動學生學習興趣,充分發揮非智力因素的作用。

  (5)設計全面、高效的課外作業,培養學生良好的書寫習慣,做到整潔、規范、正確地書寫。

  (6)及時、科學地進行教學反思,總結得失,使教學常新。

  (7)虛心向經驗豐富的教學骨干教師求教。

  六、教學措施

  1、認真備課,鉆研教材,進行課堂的有效教學,提高課堂效率,做到當堂內容當堂掌握。

  2、及時批改、講評作業,并做好總結,對中差學生及時給予指導,使其趕上來。

  3、課堂上,運用各種不同英語教學法來輔助教學,如:情景教學法、直接教學法和TPR(身反應法)并開展一些有趣的活動、游戲讓學生在輕松的氛圍中學習英語。

  4、輔導學困生,讓優等生幫助他們,采取合作學習的方式,讓學生互相學習,互相幫助,使他們共同提高。

  5、鼓勵學生大膽說英語,肯定他們的進步,樹立學生的信心,培養學生朗讀和書寫的習慣。

  七、教學進度安排(略)

五年級英語上冊教學工作計劃6

  一、教材分析

  本教材難易度合理,過渡平和,主要采用的是全身反應教學法,讓學生在不同的學習活動中感知并運用英語。本教材按照每單元三課時編排,每單元包含九個部分:

  第一部分是全單元的的主要句型、單詞等語言材料及其功能的集中展示;

  第二部分是主要句型和單詞的重點板塊;

  第三和第四部分是鞏固知識的活動板塊;

  第五部分是閱讀,是對前面的拓展;

  第六部分是學生間合作活動,大多是兩人組活動,以便學生應用語言;

  第七部分是讀寫部分;

  第八部分是拼讀部分;

  第九部分是娛樂部分。

  教材的設計體現了“以人為本”的教育思想,形式多樣活潑,很符合該年齡階段的兒童。

  二、學情分析

  教學對象為五年級的學生。他們已經接觸了兩年英語,有一定的英語基礎。兒童的特性使得他們活潑好動,對新事物有著強烈的好奇心,探索知識的欲望很強烈,并且有著很強的表現欲。但由于教材難度偏大,教學內容與課時不成比例,學生的.學習興趣難以保持,兩極分化較嚴重。因此,本學期應注重轉化后進生,因材施教,分層教學,保持學生的學習興趣。

  三、教學目標

  根據小學生的心理和生理特征以及發展需求,小學階段的英語課程的目的是激發學生學習英語的興趣,培養他們英語學習的積極態度,使他們建立初步的英語學習的自信心;培養學生一定的語感和良好語音、語調基礎。

  本學年應達到以下目標:

  1、能聽、說、讀、寫81個短語和單詞以及16組句子和11個單句。(包括日常活動、季節、生日、電話用語、動物和野營等幾個話題)。要求能在真實語境中正確運用并能讀懂簡短語篇。

  2、能聽、說、認讀21個單詞。

  3、能學會4個手工制作。

  4、能聽懂、會唱8首歌曲。

  5、能聽懂、會吟唱10首歌謠。

  6、能完成6個自我評價活動。

  7、能理解6個幽默小故事。

  8、能了解6項簡單的中西方文化知識。

  四、教材重點和難點

  學習一天中不同時間段學習和生活起居情況的表達,尤其是學會使用頻度副詞談論日常生活;問答最喜歡哪個季節并陳述原因;學習12個月份的名稱和序數詞;學習現在進行時,能夠簡單描述自己或他人正在做什么,詢問他人正在做什么,詢問動物正在做什么并作答;學習現在進行時的一般疑問句式的用法。

  五、教學措施

  1、重視語音的訓練,進一步復習鞏固音標。

  2、扎實訓練四會句型,切實掌握語言材料。

  3、加強課堂小測,及時掌握學生的學習情況,調整教學方法,使學生課課過關。

  4、在課堂上多開展一些有趣的活動、游戲讓學生在活動中學習英語,在生活中學習英語。

  5、平時多與學生進行思想交流,了解其思想動向,關心學生學習和生活中情況,有困難時助其克服困難。

五年級英語上冊教學工作計劃7

  一、總體目標

  本教學計劃旨在幫助五年級學生掌握基本英語知識,提高英語運用能力,培養學習興趣和良好的學習習慣。通過本學期的學習,學生將能夠認讀、拼寫常用單詞,掌握基本語法知識,并能夠進行簡單的英語對話和閱讀理解。

  二、教學內容

  本教材包括以下幾個部分:

  1.聽力訓練:通過聽力材料,訓練學生的英語聽力能力,提高其對英語語音、語調的感知度。

  2.口語練習:通過模仿、對話等形式,訓練學生的口語表達能力,增強其自信心。

  3.閱讀理解:通過短文、故事等形式,培養學生的閱讀理解能力,提高其閱讀技巧。

  4.詞匯學習:學習并掌握本學期所要求的單詞和短語,了解其用法和意義。

  5.語法知識:掌握本學期所要求的語法知識,了解句子的基本結構和用法。

  三、教學方法

  1.情景教學:通過創設真實的語言環境,使學生能夠更好地理解語言的實際意義,提高其運用英語的能力。

  2.互動教學:鼓勵學生積極參與課堂互動,通過討論、表演等形式,增強其對英語學習的興趣。

  3. 個性化教學:針對學生的不同需求和能力,制定個性化的教學策略,滿足其學習需求。

  四、教學評估

  1.課堂表現:觀察學生在課堂上的表現,包括參與度、回答問題等情況。

  2.作業:布置和批改作業,了解學生對知識的掌握情況。

  3.測驗:定期進行單元測驗和期中、期末考試,全面評估學生的學習成果。

  五、教學資源

  1.教材:人教版五年級上冊英語教材。

  2.教學課件:制作精美的PPT課件,提高教學效果。

  3.教輔資料:提供相關的參考書籍和學習資料,幫助學生深入學習。

  4.學習網站:推薦一些適合學生水平的.英語學習網站,培養自主學習的能力。

  六、教學安排

  每周安排一定數量的課時進行英語教學,確保教學進度符合課程目標和學生學習需求。具體教學時間根據學校安排和學生實際情況進行調整。

  七、注意事項

  1.關注學生的個體差異,因材施教,確保每個學生都能得到有效的指導。

  2.注重培養學生的學習興趣和良好的學習習慣,使其能夠自主、高效地進行英語學習。

  3.在教學過程中注意安全教育,避免因教學環節引起的意外傷害事故。

  4.定期與家長溝通,反饋學生的學習情況和進步,共同關注和支持學生的英語學習。

  通過以上教學計劃的實施,希望能夠幫助五年級學生更好地掌握英語知識,提高英語運用能力,為未來的學習和生活奠定堅實的基礎。

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