【精品】六年級下學期數學教學工作計劃4篇
光陰迅速，一眨眼就過去了，相信大家對即將到來的工作生活滿心期待吧！是時候開始寫計劃了。什么樣的計劃才是好的計劃呢？下面是小編為大家整理的六年級下學期數學教學工作計劃4篇，希望對大家有所幫助。
六年級下學期數學教學工作計劃 篇1
一、基本情況
本班共有學生72名，學生基礎薄弱，但通過上學期一學期的學習，學生學習興趣較濃，學習習慣初步形成。
二、教材簡析：
本冊教材內容分為“圓柱和圓錐”、“正比例和反比例”和“總復習”三部分。“總復習”包括4個單元。
（一）圓柱和圓錐：包括“面的旋轉”“圓柱的表面積”“圓柱的體積”“圓錐的體積”4個課題。
（二）正比例和反比例：包括“變化的量”“正比例”“畫一畫”“反比例”“觀察與探究”“圖形的放縮”“比例尺”7個課題。
（三）總復習 ：包括“數與代數”“空間與圖形”“統計與概率”“解決問題的策略”。
三、教學目的和要求：
1、使學生認識圓柱和圓錐，掌握它們的特征，認識圓柱的底面、側面和高，認識圓錐的底面和高，會求圓柱的側面積和表面積，掌握圓柱圓錐的體積計算方法。
2、使學生理解、掌握正比例、反比例的意義，能正確判斷兩種量是否成正比例、反比例。學會使用數對確定點的位置，懂得將圖形按一定比例進行放大和縮小。理解比例尺的意義，能正確計算平面圖的比例尺。提高學生利用已有知識、技能解決問題的能力，培養學生應用數學的意識和周密思考問題的良好習慣。
3、通過對生活中與體育相關問題的解決，使學生學會綜合運用包括算式與方程在內的相關知識和技能解決問題，發展抽象思維能力和解決問題的能力，進一步培養學生應用數學的意識。
4、通過對生活中與科技相關問題的解決，使學生擴展數學視野，培養實事求是的科學精神和態度，進一步發展學生的思維能力，提高解決問題的能力和增強應用數學的意識。
5、使學生比較系統地牢固地掌握有關整數和小數、分數和百分數、簡易方程、比和比例等基礎知識；具有進行整數、小數、分數四則運算的能力，會使用學過的簡便算法，合理、靈活地進行計算，進一步提高計算能力；會解簡易方程；養成檢查和驗算的習慣。
6、使學生鞏固已獲得的一些計量單位大小的表象，進一步明確各種計量單位的應用范圍，牢固地掌握所學的單位間的進率，能夠比較熟練地進行名數的簡單換算。
7、使學生牢固地掌握所學的幾何形體的特征，進一步掌握一些計算公式的推導過程和相互之間的聯系，能夠比較熟練地計算一些幾何形體的周長、面積和體積，鞏固所學的簡單畫圖、測量等技能，進一步發展學生的空間觀念。
8、使學生掌握所學的統計初步知識，能夠看懂和繪制簡單的統計圖表，能對統計數據作簡單的分析，并且能夠計算求平均數問題。
9、使學生牢固地掌握所學的一些常見的數量關系和應用題的解答方法，能夠比較靈活地運用所學知識獨立地解答所學的應用題和生活中一些簡單的`實際問題，進一步培養學生的思維能力。
四、教學措施：
1、進一步培養合理、靈活地進行計算的能力；
2、提高學生的分析、比較和綜合能力；
3、培養抽象、概括的能力和判斷、推理能力，以及遷移類推的能力；
4、培養思維的靈活性和敏捷性。
5、培養綜合運用知識解決實際問題的能力。
6、進一步發展學生的空間觀念。
7、加強口算練習，學會解答比較簡單的整數、分數、小數四則混合運算，逐步提高學生四則計算的能力。
8、能掌握一些常見的數量關系和應用題的解答方法，逐步提高解答應用題的能力。
9、增加動手操作的機會，使學生獲得正確的圖形表象，正確計算一些幾何形體的周長、面積和體積。
10、能掌握單位間的進率，能夠正確進行名數的換算。
五、教學課時安排
（一）圓柱和圓錐 10課時
（二）正比例和反比例 15課時
總復習 40課時
數與代數 20課時
空間與圖形 15課時
統計與概率 3課時
解決問題的策略 2課時
六年級下學期數學教學工作計劃 篇2
一、教學內容
本冊教材包括下面一些內容：負數、圓柱與圓錐、比例、統計、數學廣角、整理和復習等。
二、教材分析
在數與代數方面，教材安排了負數和比例兩個單元。結合生活實例使學生初步認識負數，了解負數在實際生活中的應用。比例的教學，使學生理解比例、正比例、反比例的概念，會解比例和用比例知識解決問題。
在空間與圖形方面，教材安排了圓柱與圓錐的教學，在已有知識和經驗的基礎上，使學生通過對圓柱、圓錐特征和有關知識的探索與學習，掌握有關圓柱表面積，圓柱、圓錐體積計算的基本方法，促進空間觀念的進一步發展。
在統計方面，教材安排了有關數據可能產生誤導的內容，通過簡單事例，使學生認識到利用統計圖表雖便于作出判斷或預測，但如不認真分析也可能獲得不準確的信息導致錯誤判斷或預測，明確對統計數據進行認真、客觀、全面的分析的重要性。
在用數學解決問題方面，教材一方面結合圓柱與圓錐、比例、統計等知識的學習。教學用所學的知識解決生活中的簡單問題；另一方面安排了“數學廣角”的進行內容，引導學生通過觀察、猜測、實驗、推理等活動，經歷探究“抽屜原理”的過程，體會如何對一些簡單的實際問題“模型化”，從而學習用“抽屜原理”加以解決，感受數學的魅力，發展學生解決問題的能力。
本冊教材根據學生所學習的數學知識和生活經驗，安排了多個數學綜合應用的實踐活動，讓學生通過小組合作的探究活動或有顯示背景的活動，培養學生的數學應用意識和實踐能力。
整理和復習單元是在完成小學數學的全部教學內容之后，引導學生對所學內容進行一次系統的、全面的回顧與整理，。通過整理和復習，使原來分散學習的知識得以梳理，從爾幫助學生完善頭腦中的數學認知結構。
三、教學目標
1.了解負數的意義，會用負數表示一些日常生活中的問題。
2.理解比例的意義和基本性質，會解比例，理解正比例和反比例的意義，能夠判斷兩種量是否成正比例或反比例，會用比例知識解決比較簡單的實際問題；能根據給出的正比例關系的數據在有坐標系的方格紙上畫圖，并根據其中一個量的值估計另一個量的指。
3.會看比例尺，能利用方格紙等形式按一定的比例將簡單圖形放大或縮小。
4.認識圓柱、圓錐的特征，會計算圓柱的表面積和圓柱、圓錐的體積。
5.能從統計圖表準確提取統計信息，正確解釋統計結果，并能作出正確的'判斷或簡單的預測；初步體會數據可能產生誤導。
6.經歷從實際生活中發現問題、提出問題、解決問題的過程，體會數學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數學知識解決問題的能力。
7.經歷對“抽屜原理”的探究過程，初步了解“抽屜原理”，會用“抽屜原理”解決簡單的實際問題，發展分析、推理的能力。
8.通過系統的整理和復習，加深對小學階段所學的數學知識的理解和掌握，形成比較合理的、靈活的計算能力，發展思維能力和空間觀念，提高綜合運用所學知識解決問題的能力。
9.體會學習數學的樂趣，提高學習數學的興趣。建立學好數學的信心。
10養成認真作業、書寫整潔的良好習慣。
四、教學重點、難點
重點：圓柱與圓錐、比例和整理和復習。
難點：圓柱和圓錐的有關知識。
五、學情分析：
學生對數學產生了濃厚的興趣，也具有了扎實的數學基本功，書寫大有進步，課堂氣氛活躍，師生關系融洽，但班里學生之間的差距很大。后進生較多。大部分學生整體數學基礎知識掌握牢固，這學期，在抓后進生的同時，更注重轉尖子生。
六、教學措施
1.及時與家長聯系，多與學生交流，了解學生思想動態，及時反饋信息。
2.尊重學生，愛護學生。教學做到因材施教。
3.采用‘一幫一“互助活動，成立學習小組，讓小組之間互相交流。小組與小組之間互相評比，培養優生，鼓勵后進生。
4. 重視在學生已有知識和生活經驗中學習和理解教學。
5.重視引導學生自主探索，培養學生的創新意識和學習數學的興趣。
6.重視培養學生的應用意識和實踐能力。
7.把握教學要求，促進學生發展。
8.全面、公正、科學的評價學生。
9.認真落實作業輔導這一環節，及時做好作業情況記載。并對問題學生及時提醒，限時改正，逐步提高。
七、課時安排 60課時
八、教學進度
第1---4周 第一單元 負數、第二單元 圓柱與圓錐
第5---7周 第三單元 比例
第8周 第四單元 統計 第五單元 數學廣角
第9周 期中復習、質量檢測
第10---12周 第六單元 1.數與代數
第13---14周 第六單元 2.空間與圖形
第15周 第六單元 3.統計與概率
第16周 第六單元 4.綜合應用
六年級下學期數學教學工作計劃 篇3
教學內容：
比例、統計初步知識、圓柱和圓錐、總復習
教學要求：
1、知識要求：
（1）理解比例的意義和性質，會解比例；理解正比例和反比例的意義，會正確判斷兩種相關聯的量是否成正比例或反比例，會根據正比例或反比例的意義解答簡單的應用題。
（2）填寫統計表，會制作比較簡單或局部的統計表，會依據統計表進行初步的分析，提出一些問題；會制作比較簡單或局部的統計圖，會依據條形統計圖、折線統計圖，回答或提出一些問題。
（3）認識圓柱和圓錐的特征，會計算圓柱的表面積和圓柱、圓錐的體積。
（4）通過系統的整理和復習，使學生鞏固和加深理解小學階段所學的數學知識。正確、靈活地進行計算，會依據題目的具體情況選擇簡便的解答方法，會運用所學的數學知識解決一些簡單的'實際問題。為學生升入初中，順利的完成九年義務教育階段的數學學科的學習任務，奠定良好的基礎。
2、能力要求：進一步培養學生的計算能力、發展學生空間觀念和思維能力，提高解決簡單實際問題的能力。
3、德育要求：讓學生進一步受到辯證唯物主義的啟蒙教育和國情教育，進一步培養學生健康情感、良好的意志品質和學習習慣。通過實踐活動，使學生初步了解數學與社會的聯系，進一步感受數學的作用。
課時安排
一、比例…………共20課時
1、比例的意義和性質………………3課時
2、比例尺………………2課時
3、正比例…………………3課時
4、反比例…………………3課時
5、應用題…………………3課時
二、統計初步知識……………共11課時
1、統計表…………3課時
2、統計圖…………6課時
三、圓柱和圓錐………………共9課時
1、圓柱的認識和表面積………………3課時
2、圓柱的體積………………2課時
3、圓錐的體積………………2課時
六年級下學期數學教學工作計劃 篇4
教學內容：
負數圓柱，圓錐比例統計數學廣角整理和復習
教學目的和要求：
1、初步認識負數，正確讀寫正負數，知道其含義。
2、學會用負數表示日常生活中實際問題，體驗數學與生活的密切聯系，
3、借助數軸學會此本正正負數
4、圓柱，圓錐，掌握特征側面積，表面積計算方法及體積計算公式，解決實際問題。
5、空間觀念
6、理解比例的定義和基本性質,會解比例
7、理解正反比例的定義,解決實際問題
8、認識正比例圖象,并會畫圖,
9、了解比列尺,會求比例尺以及根據比例求圖中的距離和實際距離，
10、認識放大或縮小
11、會綜合應運學過的統計知識，從統計圖中準確提取統計信息，正確解釋統計結果。
12、能夠根據統計提供的信息，作出正確判斷或簡單預測
13、經歷“抽屜原理”授課過程，初步了解“抽屜原理”解決實際問題。
14、通過靈活應運解決問題，感受數學的.能力
(1),數與代數：1，復習概念，基本運算方程解法。各種類型應運題的分析方法和解決思路。
(2):空間與圖形；認識測量，形體周長，面積，體積計算方法，對稱軸，平移，旋轉幾何轉變，解決實際問題。
（3）:統計與概率，掌握統計定義，調查表，分析統計表。統計圖知識。復習平均數，中位數，眾數，復習有關可能性。
基礎知識與重點、難點：
重點:認識正負數圓柱和圓錐特征以及計算公式掌握比例基本性質，解比例。2用比例式解決實際問題，會求圖上距離和實際距離。會從統計圖中提取信息，正確解釋統計結果。認識“抽屜原理”解決實際問題
難點：理解，并會運用正負數理解圓柱和圓錐各部分特征及公式推導公式理解比例的定義和比例的定義區別，理解正反比例，會列比例式理解抽屜原理及含義
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