高一生物教學工作計劃范文合集八篇
時間就如同白駒過隙般的流逝，我們的工作又進入新的階段，為了在工作中有更好的成長，寫一份計劃，為接下來的學習做準備吧！擬起計劃來就毫無頭緒？下面是小編收集整理的高一生物教學工作計劃9篇，希望能夠幫助到大家。
高一生物教學工作計劃 篇1
一、本學期教材內容分析
生物是自然科學中的一門基礎學科，是研究生命現象和生命活動規律的科學。它是農業科學、醫學科學、環境科學及其他有關科學和技術的基礎。高一年級生物學科學習的內容是北師大版高中課程標準實驗教科書第一冊(必修)，包括生命的物質基礎;生命的基本單位——細胞;生物的新陳代謝;生物的生殖和發育這幾部分。
具體內容分析：
1、生命的物質基礎，介紹組成細胞的化學元素和化合物。水、無機鹽、糖類、脂質、蛋白質、核酸、等有機物的結構和功能，這些是后續學習的基礎。在本部分內容中，糖類、蛋白質和核酸是重點內容，教學中要重點突出。由于學生缺乏有機化學的知識，這將給學生的學習帶來很大的困難，所以，教學中應給予足夠的重視。同時，要重視實驗教學，讓學生學會規范化的實驗操作。
2、生命的基本單位—細胞部分在整個生物知識體系中占有舉足輕重的地位。細胞是生物體結構和功能的基本單位，是生命科學研究的基礎。因此，本部分內容是以細胞為主線，其中細胞細胞膜、細胞質、細胞核的結構和功能是重要內容，在教學過程中應重點關注。充分利用直觀教具、多媒體等手段，提高學生的學習興趣和效率。
3、生物的陳代謝部分是在學習了關于生命的物質基礎和生命活動的基本單位---細胞的基礎上學習的。這部分內容中，呼吸和光合作用既是重點又是難點，而ATP和酶、細胞呼吸和光合作用的原理都與化學知識相互滲透，學習時有一定的難度。
教學光合作用時，注意指導學生分析光反應、暗反應兩個階段中物質和能量的變化，進而探討影響光合作用的環境因素。在呼吸作用教學時，讓學生重點理解呼吸作用的本質，弄清呼吸作用的條件、場所、過程、產物，以及呼吸作用的兩種類型的比較。結合生產實踐，了解光合作用和細胞呼吸原理在農業生產上的應用。
4、細胞的增殖部分主要講述細胞增殖的方式和過程。這部分內容可以使學生在了解細胞生命系統的物質組成、結構功能之后，進一步認識細胞這一生命系統的產生、發展過程。細胞有絲*的過程及特征是這部分內容的重點。因為本部分內容大都微觀而抽象，教學設計應注重訓練和學法指導。同時，要切實把握好教學內容的深度和廣度。
細胞的分化、癌變和衰老部分。是生物個體發育重要的生理過程和生理現象。其中細胞分化，高度分化的細胞仍具有全能性，細胞凋亡的含義，癌細胞的特征及細胞癌變的原因等內容是教學重點。教學中應加強學科內知識的聯系。細胞的*、分化、衰老和凋亡，既是前面所學細胞內容的延伸，也是理解生物體生長發育、遺傳變異的基礎和前提。因此，要加
強基本概念的理解。
二、教學目標
學生通過高中生物課程的學習，將在以下幾個方面得到發展：獲得生物科學和技術的基礎知識，了解并關注這些知識在生活、生產和社會發展中的.應用;提高對科學和探索未知的興趣;養成科學態度和科學精神，樹立創新意識，增強愛國主義情感和社會責任感;認識科學的本質，理解科學、技術、社會的相互關系，以及人與自然的相互關系。逐步形成科學的世界觀和價值觀;初步學會生物科學探究的一般方法。具有較強的生物學實驗的基本操作技能、搜集技能、搜集和處理信息的能力，以及交流與合作的能力;初步了解與生物相關的應用領域，為繼續學習和走向社會做好必要的準備。具體目標如下：
1、知識目標
(1)獲得生物學基本事實、概念、原理、規律和模型等方面的基礎知識，知道生物科學和技術的主要發展方向和成就，知道生物科學發展的重要事件。
(2)了解生物知識在生活、生產、科學技術發展和環境保護等方面的應用。
(3)積極參與生物科學知識的傳播，促進生物科學知識進入個人和社會生活。
2、能力目標
(1)能夠正確使用一般的實驗器具，掌握采集和處理實驗材料、進行生物學的操作、生物繪圖等技能。
(2)發展科學探究能力。
課程具體目標中的知識、情感態度與價值觀、能力三個維度在課程實施過程中是一個有機的整體。
3、情感態度與價值觀目標
(1)初步形成生物體的結構和功能、局部與整體、多樣性與共同性相統一的觀點，樹立辯證唯物主義自然觀，逐步形成科學的世界觀。
(2)認識生物科學的價值，樂于學習生物科學，養成質疑、求實、創新及勇于實踐的科學精神和科學態度。
(3)認識生物科學和技術的性質，能準確理解科學、技術、社會之間的關系。能夠運用生物學知識和觀念參與社會事務的討論。
三、教學對策
生物學是自然科學中的一門基礎學科，是研究生命現象和生命活動規律的科學。它是農業科學、醫學科學、環境科學及其他有關科學和技術的基礎。它是一門實驗性很強的學科。因此，要注重實驗教學和社會實踐活動。
在教學過程中將采取的主要措施有：
1、首先，深入學習新課標的有關理論，領會新課標的精髓實質，明確新課標的目的要求，把握新課標的教學方向，使得學科教學有的放矢，做到事半功倍。從宏觀上把握生物教學內
容，了解章節內容的地位，使自己的教學思路更加清晰明了。從微觀上細心揣摩章節內容。將章節內容放在整個教材體系的大背景下考慮，使教學內容具有全面性和完整性，也使章節內容具有整體性和層次性。
2、嚴格執行“教學五認真”的要求，做到充分備課，認真上課，精心布置作業和批改作業，耐心輔導，準確地考查評定。生物科學是非常人文的一門學科，自己要認真研究高一學生的心理狀況，只有全方位地把握學生的情況，才能真正做到因材施教，取得教學上真正的主動。
3、充分利用教材的特點，發揮學生學習的主觀能動性，變學生為學習的真正主人，用研究性學習、探討性學習的方法，同時也要使教學更富有人文色彩。
4、加強直觀教學法的應用，充分利用各種多媒體手段，提高課堂教學的效果。
5、精心安排實驗，想方設法開足開全教材中的實驗，使學生學會生物學實驗的一般方法，提高學生的實驗能力。
6、在教學上，注意向同老教師取經學習，多聽課，細心領悟學習，取人之長，補己之短。
四、教學進度、安排
第一章人類探索細胞的歷史(1課時)
第二章細胞的化學組成
第1節構成細胞的元素(1課時)
第2節生命之源—水和無機鹽(1課時)
第3節生命之本—生物大分子(5課時)
第三章細胞的物質代謝
第1節細胞內外的物質交換(2課時)
第2節細胞內的物質合成(1課時)
第3節細胞內的物質運轉(1課時)
第4節細胞內廢物的排除(1課時)
第四章細胞的能量代謝
第1節生活動的直接能源(1課時)
第2節能量的獲得(3課時)
第3節能量的轉化和釋放(3課時)
第五章細胞的信息傳遞(1課時)
第六章細胞的增殖
第1節體細胞的*(1課時)
第2節細胞周期(1課時)
第3節細胞的癌變(1課時)
第七章細胞的分化、凋亡和衰老
第1節細胞的分化(1課時)
第2節細胞的凋亡(1課時)
第3節細胞的衰老(1課時)
第八章原核細胞和非生物體
第1節原核細胞(2課時)
第2節非細胞生物體(1課時)
高一生物教學工作計劃 篇2
一、指導思想
遵照高中素質教育的基本原則：育人第一，升學第二。全面落實高中生物課程的基本理念：
(1)提高生物科學素養
(2)面向全體學生
(3)倡導探究性學習
(4)注重與生活實踐的聯系。
本學期教研室下達的任務是授完生物必修1—《遺傳與進化》。我們的計劃是在圓滿完成任務的同時，還要實現一下目標：1、首先努力培養學生學習生物學的興趣，使學生從興趣出發，主動參與課堂，自主學習。
2、培養學生良好的學習方法和學習習慣，好的學習方法是成功的前提，好的學習習慣決定學生的一生。要教給學生了解生物學特點，并掌握學習生物學的特有方法，“授之以漁”。
3、全面提高學生的生物學素養，使學生扎實地掌握生物學基礎知識，為培養學生的能力打下堅實的基礎。
4、注重培養學生的能力。提倡探究性學習，將探究式教學與講授式教學有機結合起來，提高課堂效率，培養學生的探究能力。努力開全實驗，培養學生的動手能力和實驗能力。注重生物學知識與生活、生產實際的聯系，培養學生遷移和運用知識的能力。
5、注重核心概念的教學。核心概念對學生概括和運用知識起到很重要的作用，必須加強核心概念的教學。
本學期我校高一生物教師得到充實，由兩位生物教師擔任生物的教學任務，可以說壓力很大。為了保證教學的質量，我們生物備課組將加強集體備課，未經集體備課的課不上。我們平時要加強對課標、教材的研究，確保準確把握教材，少走彎路。
我�，F在有學生530人左右，男女比例接近1：1，有10個教學班，其中文化班8個，藝體班2個，每人5個班，經過一學期的學習，學生有一定的進步，但總體來說，學生基礎較弱，學習習慣不好，智力水平還可以，學生的自治能力較弱，學習方法欠缺。
二、完成目標任務的具體措施
1、加強集體備課：每周有一次大集體備課：確定下周的教學進度、教學內容、教學方法、習題(考慮學生的實際，讓不同層次的學生做不同的試題)、作業情況;協調各班的進度;反饋上周各班學習情況、完成作業的情況;安排下周的觀摩課，評課的時間、地點。
2、改進方法、提高學生學習的積極性：每班找出2名生物成績優秀的學生進行自我總結，然后進行總結，介紹給學生，讓其選擇適合自己的'方法;教師要挖掘教材中和學生生活密切聯系的地方，提高學生的興趣;教師要提高自己的教學藝術(提高語言的表達能力、語言的感染力)。
3、加強學生生物實驗的能力：課上時間進行基礎知識的學習以及操作事項的說明，課下讓學生自主完成實驗(教師提前準備好實驗材料，學生在周六、周日去實驗室做實驗)。
4、自我發展：本學期除了完成上級主管部門、學校的學習任務之外，我要通過報刊、網絡學習專業知識，提高自己的能力。另外積極參加各類教科研，積極撰寫教學論文、認真進行教學反思，提高自己的教研能力。
5、開展生物興趣小組活動：旨在提高學生學習生物的興趣，提高學生的能力。原則在學生自動報名的基礎上開展活動�；顒用�2周開展一次，時間利用課外時間(晚上7：30—8：30)，開展的內容包括：學習方法指導、重點難點突破、典型習題點評、講座等等。
高一生物教學工作計劃 篇3
一、指導思想：
全面貫徹學校和年級要求，以《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》為指導，以新大綱、新考綱為扶手，學習領會并貫徹實施高效課堂的教學理念和教學方法，充分落實學生的主體地位，激發學生自信和挖掘學生潛力，堅持“自主、合作、探究”的新課程理念，以昌樂二中的模式為基礎，以杜郎口中學的措施為途徑，以衡水二中的效果為目標，全力構建高效課堂模式。
二、工作目標：
根據本校實際，本學期教學內容主要是生物必修一《分子與細胞》，本模塊有六章內容，主要包括組成細胞的分子、細胞的基本結構和功能以及細胞的生命歷程。
為了提高教學質量, 促進高效課堂教學改革的全面實施，在生物教學中貫徹執行以學生為學習的主體，老師是學習的幫助者的精神，全面培育學生學習興趣，提高學生的綜合素質，本學期的主要任務如下：堅持貫徹“抓中間，促兩頭，面向全體、夯實基礎”的戰略思想。注重“雙基”，踏踏實實地進行基礎知識、基本技能的教學，并做到及時反饋鞏固，一步一個腳印打好基礎；在完成基礎知識教學的前提下，逐步通過有針對性的訓練培養學科能力。教師要在備課、導學案編制、作業批改、考試分析等各個環節上做的更細、更實，做精做優。
三、學情分析：
本學期我帶高一2、4、8、13、17五個班的生物教學。其中2班和4班為強化班，是年級中的精華，基礎好，反應快，一點就通，因此對該班學生需要高標準高質量，在夯實基礎知識的前提下，有意識地向高考挺進，堅持高標準，嚴要求，促使他們更加嚴謹、謙虛，不斷超越自己。8班為實驗班，重點是抓雙基促養成。而17班為普通班，學生基礎差，底子薄，大部分人自我管理控制能力差，所以對于這部分學生應該以抓養成教育為主，教育他們學會做人，同時注重雙基教育。
四、具體措施：
1、加強集體備課工作，編寫優質高效的導學案。
2、堅決貫徹“教師為主導，學生為主體，訓練為主線”的教學原則，根據高校課堂 “問題引導—先思后教—及時訓練”的基本課堂教學模式，探討不同課型的特點，制定出不同課型的基本框架，注意把握教學的深度和廣度。該講則講，該舍則舍，確保教學的針對性和有效性。優化課堂教學結構，堅決反對“滿堂灌” “滿堂練”，做到講練結合、教學并重。
3、強化基礎知識教學。
高考主要測試考生在中學所學基礎知識、基本技能的掌握程度和運用基礎知識分析、解決實際問題的能力。在教學過程要使學生做到深入理解所學知識，清晰地熟悉某個知識與其他知識之間的區別和聯系；并知道使用這些知識的條件和步驟，引導學生學會組織相關的知識解決實際問題。
4、加強學法指導，培養學生良好的學習習慣和學習興趣。
發揮學科優勢，培養學生的學習興趣，要結合生產、生活實際進行教學和開展各項活動，培養學生運用所學知識解決實際問題的能力，讓生物課堂教學充滿激情和活力。
5、要落實好教學常規。
我會在備課、上課、作業的布置與批改、單元檢測及落實上下功夫，尤其要做到：沒經討論的'學案不��；自己不做的題目不發給學生；不能批改的作業不布置給學生，批不了的單元過關題不考。備課既要突出備知識，又要體現知識傳授過程的設計，要根據學生實際和教師自己的特點，采用恰當的教學方法進行教學。
6、互相聽課、評課，揚長避短，不斷提高自身專業素質。
7、認真抓好學生良好學習習慣、作業習慣、考試習慣的培養。
8、積極參加課程培訓，提高專業素養。
9、加強高一新生的思想教育。高一新生思想差異很大，生物課的教師要在教學過程中滲透理想教育，對學生不良的行為習慣要配合班主任予以糾正，避免只教書不育人的行為。
高一生物教學工作計劃 篇4
一、指導思想
本學期，我校教學以深化課堂教學改革為工作核心，以規范常規教學為基點，以信息技術與學科教學的有機整合的研究、實踐為重點，以以校為本的教師培訓為切入點，以特色發展為突破點，力爭使學校教學工作得到進一步的提升，特提出以下工作計劃：
二、教學重點工作
(一)提高教師合作意識和團隊意識。
提高教學質量，需要全體教師上上下下以主人翁的精神，對自己提出更高的要求，領導做表率、骨干帶好頭、全員來參與，使各項工作井然有序地高效運作，全體教師要團結協作，拼搏進取、視團結為生命，互幫互助講奉獻，力求在合作提高自己的整體素質，凝聚團隊智慧，讓學生的成績得到切實提高
(二)繼續加強教師的教育理論學習，教師們繼續學習《基礎教育課程改革綱要》，學習本學科新《課標》。備課和教學面向全體學生，切實做到“為了每一個學生的'發展”而施教;加強教學研究，狠抓過程落實。備課、講課、聽課和評課都以新課程為標準，教師們利用教研活動時間切磋教學技術，改革舊的教育教學理念。讓現在新的教學理念深入人心，使教學工作扎實穩步的向前推進。
(三)調整教育常規要求，突出實效性。
教師教學常規 本學期，將本著抓過程管理、突出實效的原則，對教學常規重點做如下要求：
1、備課：備課要完成的主要任務是制定學期教學計劃、單元教學計劃和課時教學計劃(編寫教案)。備課至少要做到通讀全冊教材，熟讀單元教材，精讀課時教材。備課的基本要求是：在鉆研課標和教材，研究學生的基礎上，撰寫教案。做到：內容科學、準確、全面，結構完整;形式規范、合理、清楚;詳略得當，切實可用。教案應具有創新意識，不生搬硬套公共教案，不照搬教參代替教案，不用往年教案代替現行教案;教案在上課前編寫好。具體要求：具體要求要根據學生的情況，合理使用教案
(1)各種課型(包括新授課、復習課、實驗課、講評課、作文課)都要有書面的教案。電子教案除了要有教材分析、教學重點、難點、教學過程、板書設計等傳統教案應有的環節外，還應根據需要增加具有課件、資料庫、友情鏈接等能夠充分發揮現代信息技術優勢的新環節。
(2)要求重教法、學法指導的設計。針對本班學生具體情況，教案要有自己個性化的改進或創新。
(3)備課要有個人教學工作計劃、單元計劃和課時計劃。
(4)每節課要有知識、能力、德育目標、重點、難點、學具等，教學過程(導入、教學方法、學法指導、例題、練習、歸納、板書設計等)、小結、作業分類設計等。
(5)要有單元教學后記或反思。
2、聽課：
(1)聽課記錄重在體現評課意見，包括他人評價和自己的評價;
(2)每學期聽課節數不少于12節。
3、作業：日常作業要求教師本著分類(根據實際情況可以分成2—3類)、適量、有布置就要有批改的原則，批改要規范，要求有等級、鼓勵性評價、日期，等等
具體安排：
第一周 遺傳因子的發現
第二、三周 基因和染色體的關系
第四周 復習檢測、
第五、六周 基因的本質
第七、八周 基因的表達
第九周 基因的本質、表達復習、期中復習備考
第十、十一、十三周 基因突變及其他變異
第十三、十四、十五周 從雜交育種到基因工程 復習檢測
第十六、十七、十八周 現代生物進化理論
第十九、二十周 期末復習備考
高一生物教學工作計劃 篇5
一、引誘思維。
本教期，我校講解以深化課堂講解改革為義務核心，以尺度常規講解為基面，以疑息技藝取教科講解的無機整開的研究、實際為重面，以以校為本的教員培訓為切進面，以特色發展為打破面，力爭使教校講解義務得到進一步的提升，特提出以下義務打算：
二、講解重面義務。
�。ㄒ唬┨岣呓虇T合作熟悉戰團隊熟悉。
提高講解量量，需要局部教員上高下下以家丁翁的精神，對自己提出更下的懇求，率領做表率、骨干帶好頭、全員來參預，使各項義務有條不紊公開效運做，局部教員要聯絡互助，拼搏進取、視聯絡為人命，互幫互助講孝敬，力爭正正在合作提高自己的集團素養，固結團隊聰明，讓師長教師的效果得到真實提高
（二）承繼加強教員的教育實踐學習。
教員們承繼學習《根蒂教育課程改革目發》，學習本教科新《課標》。備課戰講解面向局部師長教師，真實做到"為了每一個師長教師的發展"而施教；加強講解研究，狠抓歷程落實。備課、講課、聽課戰評課皆以新課程為標準，教員們利用教研舉行光陰切磋講解技藝，改革舊的教育講解理念。讓現在新的講解理念沒有得民氣，使講解義務結壯穩步的向前增進。
�。ㄈ┱{劑教育常規懇求，突出實效性。
教員講解常規本教期，將本著抓歷程經管、突出實效的本則，對講解常規重面做以下懇求：
1、備課：
備課要完成的緊張責任是制定教期講解打算、單元講解打算戰課時講解打算（編寫教案）。備課至少要做到通讀全冊教材，生讀單元教材，細讀課時教材。備課的基礎懇求是：正正在研究課標戰教材，研究師長教師的根蒂上，撰寫教案。做到：內容科學、準確、單方面，結構無缺；形勢尺度、合理、清楚；詳略得當，真實可用。教案應具有坐同熟悉，沒有不求甚解民眾教案，沒有照搬教參替換教案，不用本年教案替換現行教案；教案正正在上課前編寫好。具體懇求：具體懇求要根據師長教師的`情況，合理應用教案
�。�1）各種課型（包羅新授課、復習課、執行課、講評課、做文課）皆要有書面的教案。
電子教案除要有教材解析、講解重面、易面、講解歷程、板書想象等傳統教案應有的環節中，借應根據需要增加具有課件、資料庫、情誼鏈接等能夠充分收揚現代疑息技藝優勢的新環節。
�。�2）懇求重教法、教法引誘的想象。針對本班師長教師具體情況，教案要有自己天性化的改進或坐同。
�。�3）備課要有個人講解義務打算、單元打算戰課時打算。
（4）每節課要有知識、能力、德育目標、重面、易面、教具等，講解歷程（導進、講解方法、教法引誘、例題、練習、回納、板書想象等）、小結、做業分類想象等。
（5）要有單元講解后記或沉思。
2、聽課：
�。�1）聽課記錄重正正在浮現評課定睹，包羅他人評價戰自己的評價。
（2）每教期聽課節數許多于12節。
3、作業：
平凡作業懇求教員本著分類（根據理論情況可以分白2—3類）、過量、有支配就要有修正的本則，修正要尺度，懇求有等級、鼓勵性評價、日期等等。
三、具體安排：
第一周遺傳果子的支現。
第二、三周基果戰染色體的閉系。
第四周復習檢測。
第五、六周基果的素養。
第七、八周基果的表達。
第九周基果的素養、表達復習、期中復習備考。
第十、十一、十三周基果突變及其他變同。
第十三、十四、十五周從雜交育種到基果工程復習檢測。
第十六、十七、十八周現代生物退步實踐。
第十九、兩十周期末復習備考。
高一生物教學工作計劃 篇6
一、指導思想
遵照高中素質教育的基本原則：育人第一，升學第二。全面落實高中生物課程的基本理念：（1）提高生物科學素養（2）面向全體學生（3）倡導探究性學習（4）注重與生活實踐的聯系。
二、學生知識現狀分析
高一年級有20個班，我接上學期繼續任教6（1—6班）個班的生物教學，相比之下（5）（6）班的學生對學習生物課的愛好偏高一點，生物基礎好點，但還是不夠理想。（1）—（4）班基礎就比較差了。平時也不夠勤奮努力，現安排每周只有2課時，要完成教學任務，順利通過會考存在一定的困難。針對以上的種種情況，在教學中，教師要做到因材施教，循循善誘，努力提高學生的學習成績。
三、本學期教學的主要任務和重點
本學期的任務是授完高中生物必修1—《分子與細胞》。我們的計劃是在圓滿完成任務的同時，還要實現一下目標：1、首先努力培養學生學習生物學的興趣，使學生從興趣出發，主動參與課堂，自主學習。2、培養學生良好的學習方法和學習習慣，好的學習方法是成功的前提，好的學習習慣決定學生的一生。要教給學生了解生物學特點，并掌握學習生物學的特有方法，“授之以漁”。3、全面提高學生的生物學素養，使學生扎實地掌握生物學基礎知識，為培養學生的能力打下堅實的基礎。4、注重培養學生的能力。提倡探究性學習，將探究式教學與講授式教學有機結合起來，提高課堂效率，培養學生的探究能力。努力開全實驗，培養學生的動手能力和實驗能力。注重生物學知識與生活、生產實際的聯系，培養學生遷移和運用知識的能力。5、注重核心概念的教學。核心概念對學生概括和運用知識起到很重要的作用，必須加強核心概念的教學。
四、教材的重點和難點
本學期的教學內容包括生物的遺傳和變異、生物的進化、生物與環境、人與生物圈的基礎知識。教學重點是生物的遺傳和變異的基本原理和基本規律、生物和環境的關系以及人與生物圈的和諧發展。教學難點是生物的遺傳和變異的基本原理和基本規律，有關的實驗和探究活動。
五、提高教學質量的措施
1、認真學習教學大綱，挖掘教材，認真分析學生情況，制定出切合教學實際的教學計劃，做到心中有數。
2、做好學生的思想教育工作，使學生有一個健全的心理和一個穩定的思想狀態，為搞好學習提供保障。
3、認真分析每個學生的詳細情況，制定學生小檔案，詳細情況具體分析，做到因材施教，使每個學生都能得到發展與提高。
4、認真備課與制作課件，真正做到備好每一課，上好每一堂。
5、認真設置作業，及時批改與反饋。
6、強化基礎知識教學，會考主要測試考生在中學所學基礎知識、基本技能的把握程度和運用基礎知識分析、解決實際問題的能力。在教學過程要使學生做到深入理解所學知識，清楚地認識某個知識與其他知識之間的區別和聯系；并知道使用這些知識的條件和步驟，引導學生學會組織相關的知識解決實際問題。
7、認真研究考綱和考題，認真指導學生做好各種測試，及時做好反饋。
8、加強學法指導，培養學生良好的學習習慣和學習興趣。教師在教學過程中要加強對學生的學法指導，以提高學生的學習效率。要使學生懂得如何才能學好生物，要引導學生掌握生命科學的本質規律，促使學生形成適合自身發展的學習習慣。要發揮學科優勢，培養學生的學習興趣，要結合生產、生活實際進行教學和開展各項活動，培養學生運用所學知識解決實際問題的能力，讓生物課堂教學布滿活力。
9、積極參加教研活動。提高教師的教學水平主要靠學校開展的行之有效的教研活動，一定要積極參與學校組織的各項教研活動，以提高自己的'教研水平。
六、教學進度表
周次授課內容
1簡單介紹高中生物的基本內容和學習方法
2第一章第一節從生物圈到細胞（第一課時）（第二課時）
3第一章第二節細胞的多樣性和統一性（第一課時）（第二課時）
4第二章第一節細胞中的元素和化合物，第一章第二節蛋白質（第一課時
5第二章第二節蛋白質（第二課時），做練習
6第二章第三節遺傳信息的攜帶者—核酸（第一，二課時），練習
7第二章第四節細胞中的糖類和脂肪（第一，二課時），練習
8第二章第五節細胞中的無機物，第三章第一節細胞膜—系統的邊界
9第三章第二節細胞器—系統內的分工合作（第一，二課時）練習
10第三章第三節細胞核—系統的控制中心做練習
11復習中段考
12講解中段考試題第四章第一節物質跨膜運輸的實例（第一課時）
13第四章第一節物質跨膜運輸的實例（第二課時），第四章第二節
14第四章第三節物質跨膜運輸的方式，第五章第一節（第一課時）
15第五章第一節降低化學反應活化能的酶（第二，三課時）
16第五章第二節細胞的能量通貨——ATP，第五章第三節細胞呼吸（第一課
17第五章第三節細胞呼吸（第二課時），第五章第四光與光合作用（第一
18第五章第四節光與光合作用（第二，三課時）
19第六章第一節細胞的增殖（第一，二課時）
20第六章第二節細胞的分化，第六章第三節細胞的衰老和凋亡
21第六章第四節細胞的癌變，期末考試
高一生物教學工作計劃 篇7
為了更快更好落實教學進度，更加有力的提高生物科的教學質量，達到較好的教學效果,本人制定了本學期的工作計劃,具體措施如下：
一、對學生的學習提出簡單的要求
1、上課認真聽課，勤做筆記;
2、多做練習，獨立思考，不抄作業;
3、注意歸納，多提出問題;
4、實驗課做好課前預習，寫預習報告;
5、做好課前預習，課后復習。
二、培養學生自學生物學
使學生養成課前預習、自學的習慣，培養學生的自學能力，掌握知識的能力，分析和解釋一些生物現象的初步能力，并且能留心觀察生活中的生物現象。
三、選取生物學基礎知識，必須做到理論密切聯系實際。
1.選取生物學基礎知識，要密切聯系工農業生產實際。生物學是農業、畜牧業和醫學等方面實踐的理論基礎，通過學習生物學知識，要使學生知道生物與生產的關系十分密切，應該利用和改造有益的生物，防除有害的生物。
2.注重學生的'自主實驗及探究能力，培養學生的實踐能力、自主學習的能力及團結與互助的精神。
四、對自身要求和具體的實施要求
1、依據不同的教學內容，不同的學生情況，備好每一堂課，并及時寫好教案，詳盡教案和簡單教案。做到備課，聽課，再備課，上課，反省。
2、認真、有效地上好每一堂課，課堂上要清楚交代學習內容，堅持先聽后講。
3、及時布置學生的作業，并且及時收取、批改、發放作業，不拖沓，通過作業掌握學生學習情況，以便及時調整學習的進度和內容。
4、輔導內容要精益求精的準備好。
5、每節課后需要認真反思，吸取經驗教訓。針對問題要及時解決，不能把問題積累。
6、堅持做到每課一練，每章一測。
7、進一步加強建構構概念圖的學習。
高一生物教學工作計劃 篇8
一、本學期教材內容分析
生物是農業科學、醫學科學、環境科學及其他有關科學和技術的基礎。高中生物必修部分包括三個模塊，分別為分子與細胞、遺傳與進化、穩態與環境。而必修1《分子與細胞》模塊是以細胞是基本的生命系統構建知識體系，包括科學家訪談，走近細胞；組成細胞的分子；細胞的基本結構；細胞的物質輸入和輸出；細胞的能量供應和利用；細胞的生命歷程等部分。具體內容分析如下：
1、走近細胞主要是讓同學們知道生命活動是建立在細胞的基礎之上，了解生命系統的結構層次，了解原核細胞和真核細胞的區別和聯系，了解細胞學說建立的過程。
2、組成細胞的分子，介紹組成細胞的化學元素和化合物。水、無機鹽、糖類、脂質、蛋白質、核酸、等有機物的結構和功能，這些是后續學習的基礎。在本部分內容中，糖類、蛋白質和核酸是重點內容，教學中要重點突出。由于學生缺乏有機化學的知識，這將給學生的學習帶來很大的困難，所以，教學中應給予足夠的重視。
同時，要重視實驗教學，讓學生學會規范化的實驗操作。
3、細胞的基本結構要求學生掌握細胞膜的成分和功能，細胞膜系統的結構和功能，幾種細胞器的結構和功能。教師充分利用直觀教具、多媒體等手段，提高學生的學習興趣和效率。
4、細胞的物質輸入和輸出要求學生掌握細胞膜是選擇透過性膜，生物膜的結構，了解物質進出細胞的方式。
5、細胞的能量供應和利用主要介紹降低化學反應的酶，酶的作用和本質，酶的特性；細胞的能量ATP；ATP的主要來源（ATP），能量之源（光與光合作用）。
6、細胞的生命歷程，主要介紹細胞的增殖，細胞的分化，細胞的衰老和凋亡，細胞的癌變。細胞的增殖部分主要講述細胞增殖的方式和過程。這部分內容可以使學生在了解細胞生命系統的物質組成、結構功能之后，進一步認識細胞這一生命系統的產生、發展過程。細胞有絲分裂的過程及特征是這部分內容的重點。因為本部分內容大都微觀而抽象，教學設計應注重訓練和學法指導。
同時，要切實把握好教學內容的深度和廣度。細胞的分化、癌變和衰老部分。是生物個體發育重要的生理過程和生理現象。其中細胞分化，高度分化的細胞仍具有全能性，細胞凋亡的含義，癌細胞的特征及細胞癌變的原因等內容是教學重點。教學中應加強學科內知識的聯系。細胞的分裂、分化、衰老和凋亡，既是前面所學細胞內容的延伸，也是理解生物體生長發育、遺傳變異的基礎和前提。因此，要加強基本概念的理解。
二、教學目標
學生通過高中生物課程的學習，將在以下幾個方面得到發展：獲得生物科學和技術的基礎知識，了解并關注這些知識在生活、生產和社會發展中的應用；提高對科學和探索未知的興趣；養成科學態度和科學精神，樹立創新意識，增強愛國主義情感和社會責任感；認識科學的本質，理解科學、技術、社會的相互關系，以及人與自然的相互關系。逐步形成科學的世界觀和價值觀；初步學會生物科學探究的一般方法。
具有較強的生物學實驗的基本操作技能、搜集技能、搜集和處理信息的能力，以及交流與合作的.能力；初步了解與生物科學相關的應用領域，為繼續學習和走向社會做好必要的準備。具體目標如下：
1、知識目標
�。�1）獲得生物學基本事實、概念、原理、規律和模型等方面的基礎知識，知道生物科學和技術的主要發展方向和成就，知道生物科學發展史上的重要事件。
�。�2）了解生物科學知識在生活、生產、科學技術發展和環境保護等方面的應用。
�。�3）積極參與生物科學知識的傳播，促進生物科學知識進入個人和社會生活。
2、情感態度與價值觀目標
�。�1）初步形成生物體的結構和功能、局部與整體、多樣性與共同性相統一的觀點，樹立辯證唯物主義自然觀，逐步形成科學的世界觀。
�。�2）認識生物科學的價值，樂于學習生物科學，養成質疑、求實、創新及勇于實踐的科學精神和科學態度。
�。�3）認識生物科學和技術的性質，能準確理解科學、技術、社會之間的關系。能夠運用生物科學知識和觀念參與社會事務的討論。
3、能力目標
�。�1）能夠正確使用一般的實驗器具，掌握采集和處理實驗材料、進行生物學的操作、生物繪圖等技能。
�。�2）發展科學探究能力。課程具體目標中的知識、情感態度與價值觀、能力三個維度在課程實施過程中是一個有機的整體。
三、學情分析、教學對策
由于眾所周知的原因，初中生物課程的學習沒有得到應有的重視，剛從初中進入高中的高一學生，生物基礎知識和基本技能都非常差；與初中的生物教材相比較，高中生物教材的知識涉及更廣泛，內容更豐富也更抽象，知識的層次更深，知識點與知識點之間的聯系更加密切，對于學生的學習要求更高。造成學生感覺高一生物難學，老師感覺高一生物難教，針對以上具體問題，教學過程宜適當放慢教學進度，以便于使學生更好地理解初中所學知識與高中生物知識相關的內容，以便于使學生更好地理解所學知識。計劃采取的主要措施有：
1、首先，深入學習新課標的有關理論，領會新課標的精髓實質，明確新課標的目的要求，把握新課標的教學方向，使得學科教學有的放矢，做到事半功倍。從宏觀上把握生物教學內容，了解章節內容的地位，使自己的教學思路更加清晰明了。從微觀上細心揣摩章節內容。將章節內容放在整個教材體系的大背景下考慮，使教學內容具有全面性和完整性，也使章節內容具有整體性和層次性。
2、嚴格執行“教學五認真”的要求，做到充分備課，認真上課，精心布置作業和批改作業，耐心輔導，準確地考查評定。生物科學是非常人文的一門學科，自己要認真研究高一學生的心理狀況，只有全方位地把握學生的情況，才能真正做到因材施教，取得教學上真正的主動。
3、充分利用教材的特點，發揮學生學習的主觀能動性，變學生為學習的真正主人，多用研究性學習、探討性學習的方法，同時也要使教學更富有人文色彩。
4、加強直觀教學法的應用，充分利用各種多媒體手段，提高課堂教學的效果。
5、精心安排實驗，想方設法開足開全教材中的實驗，使學生學會生物學實驗的一般方法，提高學生的實驗能力。
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