初二數學教學工作計劃

時間:2022-09-14 17:25:24 教學工作計劃 我要投稿

實用的初二數學教學工作計劃

  時間過得可真快,從來都不等人,相信大家對即將到來的工作生活滿心期待吧!此時此刻需要為接下來的工作做一個詳細的計劃了。相信大家又在為寫計劃犯愁了吧?以下是小編收集整理的實用的初二數學教學工作計劃,僅供參考,歡迎大家閱讀。

實用的初二數學教學工作計劃

實用的初二數學教學工作計劃1

  一、知識與能力

  1、知識目標:知道汽化現象及汽化兩方式,知道蒸發現象及影響蒸發快慢的因素,知道蒸發吸熱及其應用。

  2、能力目標:通過探索性實驗研究,培養學生的實驗技能和創新意識,培養學生有序觀察能力和理論聯系實際,解決簡單問題的能力。

  二、過程與方法

  通過探索性實驗研究,使學生了解科學研究的過程,培養學生科學研究的方法。

  三、情感與價值觀

  聯系世界水日(3月22日)和我國植樹節(3月12日)教育學生節約用水,愛護環境,樹立可持續發展的觀念。通過科學實驗培養學生科學的價值觀和對科學的熱愛。

  教學重點:影響蒸發快慢的因素

  教學難點:蒸發需要吸收熱量

  教學過程

  (一)引入新課:

  用蘸了酒精的棉花在黑板上寫大家好。引導學生思考:雨后總有一種清新涼爽的感覺,路面的積水卻給行人帶來不便。過一段時間地面變干了,燒開水時如果不斷加熱會發現鍋里的水逐漸減少。

  引導學生分析得出:汽化――物質從液態變成氣態的過程,再由兩個例子有些不同,說明汽化有兩種方式:蒸發和沸騰。

  學生觀察:黑板上大學好幾個字不見了,說明什么?(引出蒸發)。

  (二)進行新課:

  1、蒸發:

  學生舉例說明:濕衣服在任何溫度下都能變干,根據生活體驗討論引出:水蒸發時都在水的表面上的水先蒸發。

  歸納說明:蒸發是液體在任何溫度下都能發生,并且只在液體表面發生的汽化現象。

  2、蒸發快慢和什么因素有關

  問:怎么晾濕衣服才干得快?學生討論,教師啟發引導歸納:

  ①攤開表面積大,蒸發快; ②曬在太陽光下溫度高,蒸發快; ③通風處氣流大,干得快;

  說理:蒸發快慢與三個因素有關。

  問:通常情況下影響蒸發的三個因素(液體表面積、液體的溫度、液體上方空氣流動)都在變化,如何研究?

  學生討論,教師歸納并說明:對多個因素問題:總是讓其中幾個因素不變,只讓一個因素改變控制變量法(定性)。

  教師介紹學生桌上儀器。

  學生討論:蒸發快慢和溫度關系,采用什么方法?應控制哪些量不變?

  學生實驗一:研究蒸發快慢和溫度關系?

  教師引導學生討論得出方法:用滴管向兩毛玻璃片上各滴相同數量酒精,給一塊玻璃板微微加熱,注意保持兩滴酒精的表面積相同。

  觀察:哪滴酒精蒸發得快(給加熱的酒精蒸發得快)。

  問:實驗中還具備了什么條件相同(酒精表面積和上方空氣流動速度相同)。

  引導歸納:酒精溫度越高,蒸發越快。

  學生實驗二:研究蒸發快慢與液體表面積關系?

  學生討論方法和步驟:

  方法:用滴管分別往兩塊玻璃片上各滴數量相同的酒精,輕輕晃動其中一塊玻璃片,使酒精表面積擴大。

  思考:實驗中必須保證什么條件一樣?(酒精的溫度相同,酒精表面氣流速度一樣)

  引導歸納:酒精表面積越大,蒸發越快。

  學生實驗三:研究蒸發快慢與液體表面空氣流動速度的關系?

  學生討論方法和步驟:

  方法:用滴管分別往兩塊玻片上各滴一滴酒精,并讓兩塊保持一定距離,用課本輕輕煽動其中一滴酒精。

  思考:實驗保證什么條件相同?(酒精的溫度相同,酒精表面積相同)

  引導歸納:酒精上表面空氣流動越快,蒸發越快。

  思考:

  每次實驗都用的是酒精,可以用水來做實驗嗎?(可以),應在三個結論前加上什么?(同種液體)

  酒精和水誰蒸發得快?不同液體蒸發快慢一樣嗎?(酒精蒸發快,不一樣),能否用實驗來推出你的結論嗎?(能)

  學生實驗四:驗證酒精是否比水蒸發得快?

  問:該實驗需要哪些條件相同?用什么方法?

  學生討論,教師說明:四個相同條件液體體積、表面積、溫度、液面上方氣流快慢。

  方法:向兩塊玻片上各滴一滴體積相同的水和酒精,在其他條件相同的.情況下,用書扇。

  觀察說明:酒精比水蒸發得快一些。

  得出結論:在相同條件下,不同液體蒸發快慢不同。

  引導得出:

  ①蒸發快的液體一般易揮發。如汽油、乙醚、油漆稀釋料等易揮發、易燃。保存時應密封、保持空氣流通,周圍不能使用明火。

  ②不易揮發(蒸發)液體:如食用油、機油。

  學生閱讀P54第二段討論回答:噴灌時,輸水管道埋在地下有什么好處?了解世界水日(減少水的蒸發、可節約用水50%,47屆聯大現定了每年3月22日為世界水日)

  學生討論:植樹造林與蒸發的關系?(我國植樹節為每年3月12日)

  蒸發吸熱(蒸發有降溫致冷作用)

  學生實驗五:用蘸了酒精棉花擦手背,感覺后回答:蒸發吸熱有致冷作用。

  學生閱讀教材圖4-10,圖4-12分析回答。

  學生實驗六:取一支溫度計觀察記錄示數,將溫度計的玻璃泡浸入酒精中,沾少許酒精,并拿出觀察溫度計示數有無變化?

  現象:液柱先下降后上升最后穩定。

  原因:酒精蒸發時,帶走了玻璃泡上一部分熱,玻璃泡附近溫度降低,示數減小。當酒精蒸發完后,玻璃泡附近的溫度值又上升至跟空氣一樣,示數上升當前空氣溫度值。

  學生舉例說明:我們生活中一些利用蒸發致冷的例子。

  (三)小結:

  1、知道蒸發的兩個特點:①蒸發是只在表面發生的現象;②蒸發可在任何溫度下發生。

  2、知道影響蒸發快慢的因素以及蒸發吸熱致冷作用

實用的初二數學教學工作計劃2

  在這秋高氣爽的日子,我們又迎來了新的學期,本學期我代初二118、119兩個班的數學,現制定本學期教學工作計劃如下:

  一、學生知識現狀分析

  經過一學年的學習,學生們已經適應了新的學習環境,對初中數學的數學思維和數學思想也已經有所領悟,但經過初一學年的學習和考試,我們發現學生的理解能力和運用所學知識分析、解決問題的能力都需要進一步培養和提高。

  二、教材分析

  本學期主要教學任務:數的開方、整式的乘除、勾股定理、平移與旋轉、平行四邊形的認識。

  教材簡單分析:八年級數學上冊力求教學活動以學生為本,從實際問題情境入手,選擇貼近學生實際生活的素材,使學生通過問題解決的過程,獲得數學概念,掌握解決問題的技能與方法。同時也編排一些應用性、探索性和開放性的問題,調動學生的主動性,給學生留有充分的時間和空間,自主探索實踐,從而促進學生數學思維能力、創造能力的培養和提高,為學生的終身可持續發展奠定良好的基礎

  三、教材重難點:

  1、平方根、算術平方根、立方根的概念,會用根號表示。會用計算器求一個非負數的算術平方根和任意一個數的立方根。

  2、會用冪的運算法則、整式乘法公式、乘法公式進行計算。會用提公因式、公式法進行因式分解。

  3、掌握勾股定理、其逆定理,會運用勾股定理和其逆定理解決相關的.問題。

  4、認識平移、旋轉的概念,理解平移、旋轉的基本特征與性質,并利用軸對稱、平移與旋轉進行設計簡單的圖案。了解圖形全等的概念。

  5、掌握平行四邊形和特殊的平行四邊形(矩形、菱形和正方形)的概念、性質,解決相關的問題。掌握梯形和等腰梯形的概念、性質,并解決一些簡單的問題。

  難點:培養學生分析問題、解決問題的綜合能力。

  四、教學措施

  1、認真備課。設計好課堂活動,收集相關資料給學生更多的知識補充。

  2、認真上好每一堂課,加強課堂教學的駕馭能力,精心選擇好課堂練習。

  3、虛心向老師請教,多聽其他老師的課,吸收精華,提高教學質量。

  4、科學組織好單元考試、期中考試,認真坐好評卷工作。

  5、加強與班主任的溝通和聯系,形成教育合力,努力做到因材施教。

  五、教學目標

  通過本學期的教學要使學生進一步感受數學學科的獨特魅力和樂趣,感受到經歷學生自主探索,培養學生學習數學的興趣,培養學生探索數學知識的能力,培養學生分析問題和解決問題的能力,使每個學生都能學到有用的數學。

實用的初二數學教學工作計劃3

  新的學期已經開始,為做好本學期的教育教學工作,根據學校工作計劃和科研室工作計劃,特制定本學期的教育教學工作計劃如下:

  一、指導思想

  根據學校工作計劃和科研室工作計劃,結合“生命華課堂”教學模式的推行,繼續以新課程標準為依據,貫徹教育教學法規,落實素質教育和自成教育。通過數學的學習,發展學生的邏輯思維能力,培養學生的合情推理能力;讓學生學到有用的數學,滲透終生數學教育思想;讓數學教育面向全體學生,人人學到必要的數學知識,并通過數學課的情感滲透培養學生自強成才的精神。

  二、學生的基本情況

  在學生所學知識的掌握程度上,對優生來說,能夠滲透理解知識,知識間的內在聯系也較為清楚,對潛能生來說,簡單的基礎知識還不能有效的掌握,成績較差。在學習能力上,學生課外主動獲取知識的能力較差,學生自主的投入到學習中擴展知識面,向深處學習知識的能力沒有得到培養,在以后的教學中,對有條件的學生應鼓勵他們買課外參考書,有趣的課外數學讀物,培養學生課外主動獲取知識的能力。學生的邏輯推理、邏輯思維能力,計算能力需要得到加強,以提高學生的整體成績,應在合適的時候補充課外知識,拓展學生的知識面,提高學生的素質。在學習態度上,絕大部分學生上課能全神貫注,積極的投入到學習中去,少數學生對數學處于放棄的心態,課堂作業,大部分學生能認真完成,少數學生需要教師督促,這一少數學生也成為教師的`重點牽掛對象,課堂家庭作業,學生完成的質量要打折扣。學生的學習習慣養成還不理想,預習習慣,進行總結的習慣,自習課專心致志學習的習慣,主動糾正(考試、作業后)錯誤的習慣,比較多的學生不具有,需要教師的督促才能做,陶行知說:"教育就是培養習慣。"這是本學期中重點給予關注的。在初一的基礎上,本學期每班優秀率力爭達到25%,及格率達到80%

  三、學期教學任務

  通過本學期的學習,在情感與態度上,使學生認識到數學來源于實踐,又反作用于實踐,培養學生實事求是、嚴肅認真的學習態度,激發學生的學習興趣,培養學生對數學的熱愛,對生活的熱愛,在民主、和諧、合作、探究、有分享發現快樂,感受學習的快樂。在過程與方法上,通過學生積極參與對知識的探究,經歷發現知識,發現知識間的內在聯系,讓學生經歷發現知識道路上的坎坎坷坷,達到深刻理解掌握知識的目的,達到"漫江碧透,魚翔淺底"的境界,在經歷這些活動中,提高學生的動手實踐能力,提高學生的邏輯推理能力與邏輯思維能力,自主探究,解決問題的能力,提高運算能力,使所有學生在數學上都有不同的發展,盡可能的接近其發展的最大值,培養學生的學習習慣,發展學生的非智力因素,使學生潛移默化的接受辯證唯物主義的熏陶,提高學生素質。

  四、提高教學質量的舉措:

  1、認真研讀新課程標準,鉆研新教材,根據新課程標準,擴充教材內容,認真上課,批改作業,認真輔導,認真選擇測試試卷,也讓學生學會認真學習。

  2、給學生介紹數學家,數學史,介紹相應的數學趣題,給出數學課外思考題,激發學生的興趣。

  3、引導學生積極歸納解題規律,引導學生一題多解,多解歸一,培養學生透過現象看本質,提高學生舉一反三的能力,這是提高學生素質的根本途徑之一,培養學生的發散思維,讓學生處于一種思如泉涌的狀態。

  4、運用新課程標準的理念指導教學,積極更新自己腦海中固有的教育理念,不同的教育理念將帶來不同的教育效果。

  5、培養學生良好的學習習慣,要求學生做到堂堂清、天天請、月月清。

  6、開展分層教學,課堂上照顧好好、中、差這三類學生。

  7、為不斷提高教學質量認真寫好教學反思和教案。

  8、進行個別輔導,優生提升能力,扎實打牢基礎知識;對差生,特別是姜盼麗同學,進行個別談話,重點對一些基

  本知識和一些關鍵知識進行輔導過關,為其以后學習成績的進一步提高鋪平道路。并通過實例教育,讓他們樹立自強成才的信心。

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