小學體育教師教學工作計劃

時間:2023-05-01 08:42:22 教學工作計劃 我要投稿

小學體育教師教學工作計劃5篇

  時光飛逝,時間在慢慢推演,很快就要開展新的工作了,是時候靜下心來好好寫寫計劃了。相信許多人會覺得計劃很難寫?下面是小編為大家收集的小學體育教師教學工作計劃,僅供參考,歡迎大家閱讀。

小學體育教師教學工作計劃5篇

小學體育教師教學工作計劃1

  一、學生情況分析

  1、任教班級學風、學生知識的掌握情況、學習能力和學習態度等分析。

  2、學困生情況分析(含學困生名單、現狀和學習困難原因分析)。

  六年級16個班,每班每周兩節課。體育教學,要培養學生參與運動的興趣和愛好,在學習中進行成功有效的交往,從而形成積極進取、樂觀向上的作風和生活態度。通過體育教學活動,獲取和應用體育基礎知識和基本運動技能,形成正確的身體姿勢,建立和諧的人際關系,增進心理健康和社會適應能力,為養成健康的生活方式,形成堅持鍛煉的習慣,而終身受益。

  通過分層學習,讓學生初步了解體育鍛煉對身體健康的'良好作用,懂得一些保護自身健康的簡單常識和方法,體育活動中能認真觀察,積極思考,與同伴友好相處,團結協作。

  每班還存在著部分差生,其主要表現為上課自制能力差,學習主動性不夠,究其原因一是由于自身紀律約束不嚴,遇到問題不會解決,導致學習上有差距;二是少數學生體弱,身體條件不好,學習拘束。今后必須先提高加強常規教育,加強基礎能力的訓練,逐步改變其落后。

  本班差生可分兩種類型:

  1、學習主觀意識和自控能力弱:認識不夠,常規教育不夠,刻苦耐勞精神不夠,自我控制能力不夠。

  2、學生客觀條件和自身基礎差:身體弱體質不好,體型差能力不好。

  二、質量目標

  積極參與體育活動,出滿勤,不無故缺課。日常生活中和學習中初步具有正確的身體姿勢。向同伴展示學會的簡單運動動作在游戲比賽中發展跑的能力練習中鍛煉堅毅的意志品質在練習中掌握跳繩等練習的技巧合作探究,在練習中體會排球等球類的各種動作知道做好操的重要意義,并能夠嚴格要求自己,克服困難,積極進行廣播操的練習學科綜合評定成績及格率100%、優秀率60%

小學體育教師教學工作計劃2

  新的學期,依據學校提升學生藝術素養的實施方案,我們在現有的課程改革的基礎上體育學科的課程改革還將更加深入地進行。面對體育學科在社會發展,教育改革中的實際狀況,結合生活中的藝術,我將繼續以課堂教學研究為基本點,狠抓45分鐘的課堂教學效率,聯系學生的日常生活,努力提高教育教學質量。為更好的完成本學期的教學目標和教學任務,現制定出本學期工作計劃如下:

  一、指導思想

  進一步貫徹和學習體育新課程標準,更新教學觀念和理念,并運用新的理論來指導自己的日常教學工作,使我校的體育教學工作有一個新的突破。

  二、教學目標

  本學期我的教學工作將總結以往的教學經驗,針對于一年級學生的心理特點和學習情況,通過體育課教學,將欣賞、繪畫、手工融合貫通在一起。以多樣性、趣味性的教學手段來開闊學生的體育視野,使學生掌握繪畫技法,繼續接受色彩和國畫的傳統教學。設計和手工繼續深入學習,提高學生對體育的興趣和愛好,擴大體育的`知識面,更好地提高學生的審美能力和動手能力。并在教學當中注重培養學生的觀察、記憶、思維、想象和動手能力的提高。讓學生能夠脫離開書本教材,自己獨立的,大膽的去完成學習任務。

  三、具體工作

  ①繼續加強體育新課程標準和業務的學習,深化教學觀念和理念

  本學期,我將繼續加強自身的業務培訓,利用一切時間,多學,多練,多找自身的不足,多以課堂教學研討為主要研究活動,加強自己對案例研究,使自己由認識新課程到走進新課程。

  ②課堂教學活動.

  加強課堂教學新理念,新模式及新教法的研究。在體育課堂教學中要開展把“體育作為一種文化學習,作為一種文化傳承的教學研究。”同時發揮自己的創造精神,結合實際情況開發教材內容,運用新理念,嘗試新教法,不斷提高自己的教學水平。

  針對于初中學生在心理上漸漸成熟的特點,針對知識的高要求,學生對知識的探索和研究的心理。我在課堂上將討論交流,分工合作,資料調查,情境模擬和角色扮演,欣賞等教學活動有機的結合在一起,以調動學生積極性有主,使學生開闊眼界,擴展學習的興趣和技能。

  四、教材的特殊處理

  1.新課程改革中雖然不提倡教師板演,但是我覺得適當的示范,也能促進課程的學習。

  2.一些手工課需要涉及一些現成的實物,而課本中的平面實物圖像不能滿足教學的需要。為克服這一不足,我在教學中將準備一些實物,使教學更直觀,提高教學質量。

  3.根據實際教學的需要,我將有些課題進行刪減或增加其它的內容,從而更利于學生的實際情況,突出本校體育課的特色教學。

  4.要求學生作好材料的準備工作,要做到:課前布置,課時檢查,課后整理。材料的準備寧可充足有余,不可臨時不足,影響教學進程。

  五、教學要注意的問題

  1.注意課堂秩序,防止意外發生。因為體育課在操作過程中比較活躍是正常的,但不能因此影響教學秩序,影響其他班級上課。

  2.注意衛生,自調顏料比較難把握,應該注意課室衛生,用品的清洗。

  總之,體育教學活動在遵循基礎課程改革精神的前提下,以課程標準為準繩,以學生興趣、經驗、知識的發展為目地,以培養學生良好的體育素養以及扎實的體育基礎知識,學會簡單的體育技能和體育創造意識為教學的目標,提高體育教學工作的質量。

小學體育教師教學工作計劃3

  一、學校現狀:

  我校現有教學班14個,教師52人,學生714名。根據縣局規劃,我校將建成樂亭縣東部區域,第一所高標準的農村寄宿制初中。現在我們已經入住新的教學樓,學生宿舍樓已進入裝修階段,預計10月底將投入使用,學生食堂也在洽談設備的引進,取暖設備正在加緊施工,第三期工程建設,教師辦公樓已在計劃之中,校園環境整體規劃也在加緊醞釀,可以說,縣財政投資1000多萬元新建的初中已初步落成。目前我們已完成了合班并校的第一步,使我們的教育資源進一步得到了合理地使用,同時壯大了師資隊伍,優化了辦公育人環境。但由于施工仍然正在進行中,所帶來的外界干擾繼續影響著我們的教學,這將使我們本學期的學校工作仍然伴隨著一定的難度。

  二、指導思想:

  以構建和諧校園、安全校園為重點,以縣局、鎮教育組工作要點為統領,,以落實常規教學為基礎,強化學校管理,優化校園環境,深化學生行為習慣教育,加強師德師風建設,力爭使我校教學質量再上新臺階。

  三、主要任務和目標:

  強化德育工作,推進隊伍建設;實施規范管理,創建和諧校園;加強安全教育,優化育人環境,爭創一流業績。

  四、重點工作和措施:

  (一)隊伍建設:

  1、加強領導班子建設。圍繞學校中心工作,努力形成懂管理、理念新、服務意識強、和諧共贏、率先垂范的干部隊伍。

  (1)本學期,我們組成了新的領導集體并分設一室三處開展工作。校長室是學校的政策指揮機構,校長是學校行政的負責人,對外代表學校,對內統一領導學校工作。校長室由李志強校長、張樹義副校長組成,由李志強校長負總責。校長主抓學校全面工作兼班主任工作,副校長協助校長做好學校全面工作兼主抓八年級教育教學工作;政教處是學校實施德育工作、思想政治工作、安全管理工作、班級管理工作和校園環境綜合治理工作的具體操作機構。

  政教處由陳志江教導主任、宋國輝教導副主任組成。由陳志江教導主任負總責,主抓全校學生的德育和思想政治工作,兼學生食堂、商店和學生宿舍的管理;宋國輝教導副主任主抓學生的紀律、衛生、安全工作和學校資料的建檔兼音、體、美、勞教學的管理工作。教務處是負責學校教學運行、教學管理、教學研究、教學質量監控管理的職能機構,并為學校領導對教學管理重大問題的決策提供參考意見和備選方案。教務處由陸杰教導副主任、高少云教導副主任、劉中紅教導副主任組成。

  陸杰教導副主任主抓全校的教學工作兼九年級的教育教學工作;高少云教導副主任主抓全校的教學工作兼七年級的'教育教學工作;劉中紅教導副主任協助陸杰教導副主任抓好畢業班的教育教學工作;總務處是學校財務收入和支出以及校產管理的執行機構,并為學校的教育教學工作提供物質保障。總務處由劉少明、金守耕二位老師組成,由劉少明老師負總責,主抓全校的財務管理和水、暖、電、教學儀器的管理工作兼校長室的文字撰寫工作;金守耕老師協助劉少明做好總務管理工作。

  領導班子分工明確,責任到人,各司其職,各負其責,集體合作。凡事做到對事不對人,涉及師生切身利益的事情做到:公平、公正、公開;做到有事誰主管誰負責,實行領導問責制。

  (2)本學期,實行班子成員例會制度。每周一上課前,由校長通報上周校園動態,布置本周各處室工作,各處室負責人向校長匯報本部門具體工作情況,及時有效地解決存在的實際問題。每位領導要真正做到工作前超前謀劃,工作中求真務實,工作后積累反思,使我校領導的管理理念、思維方式、工作水平、創新意識走在教師隊伍的前列。

  (3)堅持領導聽、評課制度(不少于40節),要帶頭參與教研活動,深入教學第一線,了解教師的教學情況,及時發現問題、研究問題、解決問題,引領教師不斷提高。在管理上要提高水平,認真執行學校工作計劃;要搞好協調,創造性地主動完成自己所分擔的工作。

小學體育教師教學工作計劃4

  一、對體育新課程的認識與分析

  1.指導思想

  在《新課程標準》中,明確地規定了小學體育的目的:“通過體育教學,向學生進行體育衛生保健教育,增進學生健康,增進體質,促進德、智、體全面發展,為提高全民族的的素質奠定基礎。

  2.教學目標

  (1)進一步了解上體育課和鍛煉身體的好處,知道一些保護身體健康的簡單常識和方法。

  (2)進一步學會一些基本運動,游戲,韻律活動和舞蹈的方法發展身體素質和基本活動能力。

  (3)體驗參加體育活動的樂趣,遵守紀律,與同學團結合作

  3.新課程體育教學具有“健康第一”的指導思想。學校體育是以“增強體質為中心”,比較忽視心理健康和社會適應這兩個健康維度,而新課程是一門綜合性的學科,是以促進學生身體、心理和社會適應能力整體健康水平的提高為目標,健康不僅是沒有病或不虛弱,而且是生理、心理和社會等方面都處于良好的狀態。而體育與健康新課程的全面實施將加快學校向“健康育人”的終身體育觀念轉變的步伐,明確指出了“健康第一”的指導思想,著眼于普遍提高全體學生的體質水平、促進身心的和諧發展與提高學生社會適應能力,完善以“動”為主的課程體系和身體素質、心理素質和適應社會能力“三維健康”的課程目標指向,培養學生的創新能力和實踐能力,更好的推動素質教育在學校全面實施。

  4.主體地位真正確立,被動學習方式逐漸減少。在體育教學中,學生是主體,教師是主導已不是現代教學的模式,學生自主學習、探究學習、合作學習等方式更受重視,因而教師要摒棄就教而教的觀念,使學生由被動的、靜態的學習;轉變到主動的、動態的學習,發揚學習的主動精神、自主意識,體現學生的主體作用,把學生學習的主動權交給學生,學生的主體作用才能得以發揮。而學生的主體意識經常會處于不穩定階段,有的學生由于缺少學習體育的良策及刻苦精神,往往屢遭挫折,使自已的情緒低落,進取心減弱,甚至自暴自棄,不想學習,這時教師應努力從“教”的角度去喚起,比如說可以教材簡單化、細微化,增強學生“學”的意識,使學生由潛在的發展主體轉變為現實的發展主體,教師應總結教學經驗,讓學生知曉體育學習的目標,并制定適于學生各種特點的學習策略,鼓勵學生自覺克服困難、主動參與鍛煉,在練習中發現自己的潛能,產生學習和發展的內在動力,使自己成為體育教學的主體。當然,體育教學中教師的教,學生被動的'學并不是不行的,而應是傳授式的教學方式在減少,即使存在被動的學習也是為將來更主動學習。

  二、學生情況分析

  1.我任教五年級三個班,學生通過這幾年的上課基本了解上課的要求,學習習慣正在逐步養成。根據學生生理特點來看,靈敏和柔韌性是這段時期重點發展的項目,同時有必要輔助速度練習。

  2.五年級的測試項目是400米,這就要求在課堂上注重學生全面發展,側重學生的柔韌練習。

  3.根據了解的情況來看,學生的柔韌成績還可以,學生的體形練習需要進一步提高。同時為更好的服務于以后,要多做些速度練習。

  三、教學措施

  1.根據教學任務,提前準備和布置好場地、器材、及教學用具。

  2.在教學中,加強與重視“三基教學”同時要注意對學生能力的培養,努力完成體育三個方面的任務。

  3.教學原則、教學方法的運用,要從增強學生體質出發,根據青少年的心理生理特點及學生的實際情況,科學地安排好、密度和運動量。

  4.認真做好學生的學期、學年體育成績的考核和評定,重視資料的積累和保管,并且定期進行科學的分析和歸納,指導和改進教學工作,不斷提高教學質量。教學中要充分發揮體育委員,小組長及積極分子的作用并且經常做好對他們的培養

  四、教學進度

  體育與健康水平三教學進度

  課次教學內容

  1復習出升的太陽1—5節

  2復習出升的太陽6--7

  3復習出升的太陽的全部動作

  4復習徒手操

  5跳躍

  6游戲

  7集體舞------鈴鐺響叮當

  8集體舞------鈴鐺響叮當

  9游戲中奔跑

  10側面投擲輕物

  11直線快速跑

  12站立式起跑

  13對墻投擲小沙包、立定跳遠

  14后滾翻

  15原地側面投擲壘球

  1650米快速跑

  17跑動中手臂的擺動

  18原地側面投擲壘球

  19后滾翻

  20蹲距式跳遠的單跳雙落動作

  21障礙賽跑和跳短繩

  22蹲距式跳遠的單跳雙落動作

  23原地側向投擲排球

  24出升的太陽全套操動作

  25投擲活動

  26蹲距式跳遠

  27換物接力跑蹲距式跳遠

  28原地側面投擲壘球

  29多種游戲

  30蹲距式跳遠踏跳和空中舉腿動作

  31籃球運球

  32原地各種簡單傳球練習(籃球)

  33行進間運球

  34換物接力跑蹲距式跳遠

  35各種短繩活動

  36綜合練習

  37各種運球練習

  38長繩和短繩

小學體育教師教學工作計劃5

  學習階段:水平二。

  學習內容:球類游戲。

  學習目標:通過各種球類游戲,培養學生積極參與體育活動的態度與行為,使學生在活動中獲得無窮樂趣,激發學生的學習熱情,讓學生從玩耍中學習體驗籃球中的基本技能——運球方法。在游戲中培養學生群體觀念和合作意識,提高學生的配合協作能力,建立和諧的.人際關系。

  教學重點:學習興趣的培養。

  教學難點:學習熱情的激發與保持。

  課前

  組織學生參與活動器材的置放。教師檢查著裝,處理見習生。

  開課約2分鐘

  1、鳴哨——一切活動停止。

  2、學生在指定地點集隊,師生互相問候。

  3、導入課的主題:①要玩好球,更要從玩球活動中尋找到樂趣,使我們的生活更加豐富多彩,身體更加健康。(將學生思路導向本課目標。)

  ②預告游戲,強調互相配合、團結協作的群體意識。

  行課約35分鐘

  1。熱身——玩球,熟悉球。(拋、接、托、繞球等活動方式)

  2。體驗——學生自由發揮創造新的玩球方法,同時在大家面前表演展示。(教師給予鼓勵及獎勵)。

  3。引導——多種形式的運球。

  4。深入——運球游戲。

  5。強化——運球接力賽。(只有團結一致才能贏得勝利)。

  6。游戲小結:強調互相配合、團結協作的群體意識。學生交流學習運球的體驗。

  教法:1、隊列隊形按教學的需要進行變化,開始教學時隊形是自由開立,而后教學時是分組列隊。

  2、教師以引導與啟發教學為主,和講解示范教學結合起來,靈活運用。

  3、教師在教學過程中以鼓勵學生為主,并與獎勵相結合,充分激發學生學習積極性。

  4、教學采用“玩中學,學中玩”的教學形式,使學生學不厭、練不煩,在玩耍中讓學生學習體驗籃球運球的動作與方法。

  結課約3分鐘

  1、放松。

  2、反饋評價:今天游戲成功的秘訣是什么?要有過硬的本領和團結協作的精神。(生答)

  課后

  學生協助收拾活動用具。(重視學生良好行為習慣的養成)。

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