音樂教師工作計劃集錦(15篇)
時間就如同白駒過隙般的流逝，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲，來為以后的工作做一份計劃吧。好的計劃是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的音樂教師工作計劃，歡迎大家分享。
音樂教師工作計劃1
新學期，我將根據學校工作計劃精神，緊密結合音樂課程改革的新現實，明確目標、具體步驟、措施、積極穩定的課程改革，進一步完善教學研究體系和工作模式，努力民主、開放、高效，基于有效的課堂教學改革，努力提高音樂教學質量。
一、教學:
在新課程背景下，從研究、指導、服務、研究、指導、協調、基于素質教育理念和實踐研究，及時反思教學過程中的問題，與同事探索解決問題的方法，提高教學水平和能力，不斷加強基本教學技能培訓，努力盡快成為優秀的人民教師。
二、教研:
積極參與各項教研活動，做好教研記錄，及時反思，及時將教研中接受的新思想、新理解運用到教學中。
三、教科研：
1、積極探索新音樂課程的`實施規律、方法和方法，深入研究音樂實驗教材中存在的問題，為推進課程改革提供有力依據。
2.以課程改革為契機，加強教師理論學習，有效轉變音樂教育觀念和行為，提高整體素質，努力盡快具備一定的課程研發能力。
3.研究新課程標準中的教學評價理念，探索音樂教學評價方法和操作技術。
4.探索以音樂課例研究為載體的新型教研模式，最大限度地激活每一位音樂教師的潛力，發揮學科中心小組的核心作用。進一步樹立科研意識，形成科研成果。
音樂教師工作計劃2
一、指導思想
音樂是一門情感的藝術，在音樂的教學過程中要以審美為核心，以興趣愛好為動力，讓學生與音樂保持密切聯系、享受音樂、用音樂美化人生的前提。根據學生身心發展規律和審美心理特征，以豐富多彩的教學內容和生動活潑的教學形式，激發和培養學生的學習興趣。教學內容應重視與學生的生活經驗相結合，加強音樂課與社會生活的聯系。音樂教學要面向全體學生，注重個性發展，重視學生的音樂實踐和音樂創造能力的培養。
二、教學目標
感受與鑒賞
1、音樂表現要素
（1）對自然界和生活中的各種音響感到好奇和有趣，能夠用自己的聲音或樂器進行模仿。能隨著熟悉的歌曲或樂曲哼唱，或在體態上作出反應。
（2）能聽辨不同類型的女聲和男聲。知道常見的中國民族樂器和西洋樂器，并能聽辨其音色。
（3）在感知音樂節奏和旋律的過程中，能夠初步辨別節拍的不同，能夠聽辨旋律的高低、快慢、強弱。
（4）
能夠感知音樂主題、樂句和段落的變化，并能夠運用體態或線條、色彩作出相應的反應。
2、音樂情緒與情感
（1）聽辨不同情緒的音樂，能用語言作簡單描述。
（2）夠體驗并簡述音樂情緒的變化。
3、音樂體裁與形式
（1）聆聽少年兒童歌曲、頌歌、抒情歌曲、敘事歌曲、藝術歌曲、通俗歌曲等各種體裁和類別的歌曲，能夠隨著歌曲輕聲哼唱或默唱。
（2）聆聽不同體裁和類別的器樂曲，能夠通過律動或打擊樂對所聽音樂作出反應。能夠區別齊唱與合唱、齊奏與合奏。
4、音樂風格與流派
（1）聆聽中國民族民間音樂，知道一些有代表性的地區和民族的民歌、民間歌舞、民間器樂曲和戲曲、曲藝音樂等，了解其不同的風格。
（2）聆聽世界各國民族民間音樂，感受一些國家和民族音樂的不同風格。
表現
1、演唱
（1）樂于參與各種演唱活動。
（2）知道演唱的正確姿勢及呼吸方法，并能在唱歌實踐中逐步掌握和運用。能夠對指揮動作及前奏作出恰當的反應。
2、綜合性藝術表演
（1）能夠主動地參與綜合性藝術表演活動，并從中享有樂趣。
（2）在有情節的.音樂表演活動中擔當一個角色。
（3）能夠對自己、他人的表演進行簡單的評論。
3、識讀樂譜
（1）用已經學會
的歌曲學唱樂譜。
（2）結合所學歌曲認識音名、音符、休止符及一些常用記號。
（3）能夠識讀簡單樂譜。
三、教學重點難點
1、能夠完整地背唱所學過的歌曲，參與各種演唱活動。
2、能夠隨著音樂自由發揮想象力，用簡單的形體動作配合音樂節奏表演。樂于與他人共同參與音樂活動。
四、教學措施
1、在日常生活中多學習，提高自身的文化修養和教學水平。
2、課堂形式設計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰性以及表演性。最大限度的調動學生的積極性，并使他們最大限度地學到知識，掌握技能。
3、因材施教，對不同的學生要注意采用不同的教學手法，使學生能夠充分發展。以學生的愛好為主開展課外音樂活動，使學生在平時生活中學習音樂。教師從中總結經驗。
音樂教師工作計劃3
一、學生情況分析：
對于中年級的學生更應該注意引導學生正確對待音樂，注重培養學生對音樂的興趣，使學生愛學、愿學。學生年齡小，生性活潑，我會在這一點下功夫。學生的整體情況預計不均衡，情況參差不齊。所以，對不同學生應用不同教法，要培養學生專長，即"普遍培養，重點發展。使學生各方面均有提高"。
二、教學目標
1、演唱：
（1）繼續培養學生良好的演唱習慣。
（2）參與各種演唱活動。
（3）能夠用自然的聲音，按照節奏和曲調有表情地獨唱或參與齊唱。
（4）能采用不同的力度、速度表現歌曲的情緒。
（5）能夠背唱。4—6首歌曲。
2、演奏
（1）能夠用打擊樂器或其他音源合奏或為歌曲伴奏。
（2）能夠用打擊樂器表現一定場景。
3、綜合性藝術表演
（1）能夠參與綜合性藝術表演活動。
（2）能夠配合歌曲、音樂用身體做動作。
（3）能夠與他人合作創編簡單的律動、集體舞歌表演等。
4、識讀樂譜
（1）復習簡單的節奏符號，并能創作簡短的節奏。
（2）能夠用聲音、語言、身體動作表現簡單的節奏。
5、創作實踐
能夠運用線條、色塊或手勢，來表現聲音或音樂。
三、教學分析：
教材重難點：
1、真正深入角色的演唱，從而達到在感受音樂美的同時自然而然地受到深刻的思想教育。
2、教材特點：
本教材的編寫以審美為核心，以興趣愛好為動力，培養學生的創造意識。音樂與相關文化相結合，強調學生參與實踐活動，正確理解民族文化于多元文化相結合的關系。本教材的設計特色是以單元式的教學結構，豐富多彩的音樂活動，傳統于現代相結合的教材內容，獨特的'評價方式，活潑大方的。版面設計。
四、提高教學質量措施：
（一）、完成措施
1、認真備課，做好前備、復備工作，為能使學生上好課做好充分的準備工作，備課時注意與新課標結合。
2、因材施教，對不同的學生要注意采用不同的教學手法，使學生能夠充分發展。
3、設計好每堂課的導入，提高學生的學習興趣。
4、課堂形式設計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰性以及表演性。最大限度的調動學生的積極性。并使他們最大限度地學到知識，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養學生的團結協作能力及創新能力。
5、積極和其他學科溝通，積極研究學科整合。響應新課標
（二）提高措施
愉悅性：
在教學過程中，不論是歌曲的學唱、樂理知識的學習，都要使學生學的快樂。使他們能興致勃勃，主動積極地投入感受音樂、理解音樂、表現音樂以及創造音樂的活動中去。
藝術性：
在教學中要通過藝術形象來喚起學生對美的共鳴與追求，從而進行審美教育和品德教育。本學期在上課同時我要注意加強鞏固音高概念、鞏固學生對音的高低、強弱、長短的感覺。使學生在學習過程中逐漸累積樂理知識。教材中的律動和舞蹈較多，應注意引導學生自編動作、節奏甚至歌詞，發展學生身體的協調能力和自編能力。為今后學習打下堅實基礎。
五、教學進度：
每周二節音樂課
1、2周第一單元《童年》
3、4周第二單元《草原》
5、6周第三單元《好伙伴》
7、8周第四單元《放牧》
9、10周第五單元《媽媽的歌》
11、12周第六單元《四季的歌》
13、周第七單元《鐘聲》
15、16周第八單元《豐收歌舞》
17、18周第九單元《壯鄉情》
19、20周復習歌曲
21周期末測試
音樂教師工作計劃4
在倡導讓學生主動學習、讓學生成為學習的主人的這天，你教我學、你說我聽的單一教學模式越來越多地被生動活潑和富有兒童情趣的各種教育教學活動所代替。然而，如何在你教我學的音樂活動中發揮學生的主體性，使枯燥平淡的音樂教學變得生動活潑和富有兒童情趣，是不少教師感到困惑的問題。本學期我將遵循音樂教學中培養興趣，精選教法這條途徑進行教學：
一、學生基本狀況分析：
本學期我擔任二、三、五、六年級音樂教學工作。低、中、高三個年齡階段的學生參差不齊，個性差異很大。因此要全面了解學生，做到心中有數，因材施教。從學生實際需要出發，根據學生認知規律和音樂教育的規律以及設計教材資料與教學形式，透過各種富有新意的音樂欄目，拓展學生的想象空間，并將音樂評價貫穿于教學的各環節中。采用靈活多樣的形式教學，讓學生喜歡上音樂課，給學生展示自己才能的機會，讓學生從對音樂的簡單認識到音樂具有的的內在魅力，讓音樂貼近學生的生活。
二、教學目的要求及重難點
1、突出音樂學科的特點，把“五愛”的教育和活潑樂觀情緒，群眾主義精神的培養滲透到音樂教育中。
2、啟迪智慧、陶冶、培養審美情趣使學生身心得到健康的發展。
3、培養學生對音樂的興趣愛好，掌握淺顯的音樂基礎知識和簡單的音樂技能，使學生具有認識簡單樂譜的潛力。
4、了解我國各民族民間音樂，培養學生對祖國音樂藝術的感情和民族自豪感、自信心，使學生具有初步的感受音樂，表現音樂的潛力。
三、教學的具體措施與要求
(一)創設情境，培養興趣，充分發揮學生的主體作用
要想充分發揮學生的“主體作用”，挖掘每個學生的潛能和智慧，教師就要創設必須的情境，使他們獲得直接的體驗，并激發其創造的欲望，從而培養他們的創新思維。
1、創設情境，激趣導入
在教學過程中，教師根據學生的年齡特點和教學需要，創設適于實際的教學情境，引導不同層次的學生透過動腦、動口等多種途徑用心參與教學過程，把學生帶入情境之中。低年級學生好奇心強，注意力容易分散，采用電教媒體創設情境，直觀形象，極易吸引學生的注意力。因為電教媒體能產生活躍的動態畫面，使資料更充實、更形象、更生動、更具有吸引力，從而給學生以思維上的啟迪，觸發學生思維的靈感，為學生插上想象的翅膀，為用心、主動地學習創造條件。
2、利用教具，培養興趣
著名科學家愛因斯坦也曾講過：“興趣是最好的老師”。教學中如何吸引學生的注意力，引發好奇心，這是一門技巧。如：利用美麗的畫面，動聽的歌聲去看、去聽，充分調動學生的視覺和聽覺器官，更形象直觀地感受音樂、理解音樂，讓學生充分發揮想象力，擴大音樂視野。教師隨時抓住學生的注意力，善于摸索、分析學生心理，了解學生的心態，這樣才能不斷激發學生的學習熱情。所以，我們在音樂教學中應努力營造音樂氛圍，引導學生抓住音樂特點，“讀”懂音樂，感受音樂。
低年級學生的年齡小，思維潛力弱，但感性認識相對較強，生動、鮮艷的教具格外被孩子們所喜愛。因此，在課堂教育中，運用與課文資料有內在聯系的直觀教具，既形象直觀，給學生留下清晰的表象，為感知、理解知識創造條件，又可激發學生學習新課的濃厚興趣，培養學生的觀察力和想象力。實踐證明，在教學中根據學生的心理特點，借助實物、圖片、錄音設備等現代教學手段，能調動學生的多種感官，讓認識從無聲走向有聲，從單調走向多彩，從單一走向多元，極大地豐富學生的心理活動，獲得更為新奇、深刻的印象。
教無定法，在教學過程中勤思考、勤總結，靈活運用各種方法，最主要的是抓住學生的興趣，以興趣為師，能有效提高學生的用心性，讓學生主動學習。
(二)精選教法，快樂學習，提高音樂教學實效
兒童如同一株花苗，要澆之以愛，灌之以鼓勵，她才能綻放美艷的花蕾。因此，音樂教師應有意營造一種十分寬松、活潑、自由的氛圍，以民主的態度，商量的口吻，指導學生進行音樂活動。放手給學生一個充分自由發揮的空間，為他們營造一個“自由王國”，使學生的思維始終處于一種用心的活躍狀態。這樣，就能夠充分激發學生的主體意識，使他們學得主動、學得開心。
1、創設舞臺，展示自我
“愛動”是兒童的'天性。在學習和生活中，兒童總是喜歡親眼看一看，親耳聽一聽，親手試一試。因此，在教學過程中為學生設置一個展示自我的舞臺是十分重要的。在孩子們進行群眾演唱時為學生營造一個“自由王國”。在教學教育活動中，應靈活地運用多種多樣的手段，為學生帶給“動起來”的機會，從而發揮學生的主體作用，以獲得知識、掌握新技能。
2.趣味游戲，快樂學習
無論是什么樣的游戲對學生都具有極強的吸引力。學生愛玩的天性決定了他們愿意參與教師為他們精心設計的游戲。音樂課堂借助游戲，使得教師樂之教，教的新，學生樂之學，學的活。教育在發展，教學手段要革新，教學藝術要提高，我們教育工作者只有勤奮鉆研，投身教改，才能開拓一條成功的課堂教學之路!
3、以“賽”激趣促學
好勝心強是學生的主要性格特點之一，而在激烈的競爭氛圍中，學生最易養成良好的學習習慣。
(三)教學滲透，展開思維，培養學生的創造潛力
1、開放的音樂教學
讓音樂與生活溝通起來，營造廣闊的音樂教學空間。音樂本來就是從生活中創造出來的。讓音樂與活動溝通起來，給予自由的音樂想象空間。音樂最具不確定性，解釋的自由度是最大的。
所以，音樂能夠讓每一位學生用自己獨特的方式想象、解釋，來宣泄自己的情感，它最能體現人的個性。而主題活動恰恰就能帶給這樣的自由。游戲、表演等是小學生最喜歡的活動方式。
讓音樂成為師生溝通的情感橋梁。在開放的音樂教學中，教師應營造一種民主、自由、簡單、愉快的氛圍，創設良好的師生關系。老師大多數時間能夠走到學生中間，縮短和學生的距離。教師是導演，有序地領著孩子走進音樂的殿堂，不斷給孩子新的資料，讓他們有新的發展。教師又是演員，與孩子們一齊歡歌跳躍。教育心理學認為，如果教師與學生之間能構成友好信賴的關系，那學生就可能更愿意和教師相處，理解老師的教誨。同時在這種平等、和諧、熱烈的氛圍中，就能更好地激發學生學習的主體和創造的用心性。我在課堂上經常鼓勵那些比較內向的同學大膽說、大膽想、大膽唱、大膽演。這種鼓勵支持的態度、期望性、肯定性的語言，能樹立學生進步的信心，讓學生在寬松友好的學習氛圍里感受美、體驗美。
2、開放的音樂教學方法
開放的音樂教學方法是指依據學生發展需要和教學資料設計采用不同的教學方法，而不是機械采用同一種教學方法。音樂教育家柯達伊認為："音樂教育首先要透過音樂與身體結合的節奏運動喚起人們的音樂本能，培養學生的音樂感受力和敏捷的反映潛力。"這一理論說明音樂具有動態的特征，應加強音樂運動與身體運動之間的聯系。透過學生的行、走、跑、跳、拍手、點頭等動作來感知和掌握音樂的節奏。
四、方法措施
1、開學初，探討新的音樂教學方向，以便指導音樂教學。
2、堅持常規月查，把好備課、上課質量關，保證教學高標準的正常進行，并及時公布總結，以便改善音樂教學。
3、在音樂教學中，培養學生良好的唱歌習慣，如正確的站姿，練聲，練耳，視唱，唱歌習慣。
4、充分利用學校的可用資源。如：各種音樂器材、多媒體設施等，充分體現音樂貼近學生的生活。
4、利用課堂、課余時間對音樂方面有必須天賦的學生進行指導，讓他們沿著自己的特長方向去發展，在班級或學校組織的活動中充分去展示，讓其體會成功的喜悅，進而激起他們的創作火花，在鍛煉中不斷進步，到達在高年級后能進行創編活動。
總之，在音樂教學中實施自主學習，要堅持從培養學生興趣出發，精選一些妙趣橫生、搞笑味的教法，讓學生多聽多唱，放手讓學生在音樂的環境中學習音樂、理解音樂、感悟音樂、表現音樂。真正給學生一個展示的舞臺，一個鍛煉的機會，一個成功的體驗。讓學生由教育教學的“被動主角”躍為“主動主角”，成為學習活動的主體。
音樂教師工作計劃5
每個人都能感受到音樂的美妙，卻極少有人能夠把音樂握在手中，我在教了這么舊音樂之后，仍然覺得音樂是一個幽靈，人根本沒法抓住它。所以我的教學仍然有所局限，不管是能力和水平我都欠缺很多，雖然學生們樂于在我的課上接受熏陶，但我仍感覺自己力不從心。不過為了學生的成長，我還要繼續把這項工作給完成好，不能叫學生失望，更要使自己的能力取得突破。為達到自己預期的成果，我已經擬定好了一份工作計劃。
1、指導思想
以增加藝術研究的深度，提高我校音樂教學的水平為方向，激發每個學生對美的熱愛，喚醒他們身上的藝術細胞。讓他們不光做一個置身事外的欣賞者，更要讓他們成為參與其中的演繹著，我要用自己的思維和理念感染他們，把自己的能力和才華轉移到他們身上。
2、當前情況
現在學生當中愛唱歌的人很多，幾乎每到課間到處都是一片哼唱聲，只是大家的`聲音條件差距很大，嗓音好的女生居多，因為她們的聲帶已經發育好了。而男生的聲音則顯得有些生澀，聽起來很別扭，高音唱不上去，低音還顯得十分的生硬。另外還有少數學生喜歡樂器，幾乎到了沉迷的地步，這可能跟他們學習壓力大有關。那么我的課不光能幫助他們消遣愁煩，同時也是幫他們塑造自己的一個平臺。
3、參與活動
生活中的我們不可能是獨立存在的，與其他門互動是無可避免的，那么我們之所以可以獲得自由幸福，那便是我們能有好的協作。在很多事情的理解上，以及對物質和信仰的追求上我們都有著共鳴。所以我要鼓勵學生多參與活動，是否能取得成績無關緊要，為的是讓他們學會處理好自己與生活的關系。
音樂教師工作計劃6
回顧這一年的工作，在取得成績的同時，我們也找到了工作中的不足和問題，展望新的一年，我們將繼續努力，須做好如下工作。
一、學生情況分析
四年級由于學生心理及生理的發展特點，在教學中我要運用各種手段，采取多種方式策略，充分調動學生學習的積極性，讓學生在快樂中學習和掌握所學知識。學生在聲樂方面、器樂方面、欣賞視唱、節奏練習表演等等方面學生的素質較低，音準不夠正確。在各個方面都有待加強。還有些更具體的情況需要更進一步地了解和挖掘，希望今后師生共同努力，取得更大的飛躍。
二、教材分析
在本學期，學生將鞏固并自己應用曾經學過的知識，而且，學期學習的知識又為今后兩年的學習打下堅實的基礎。本學期教材在樂理方面又加深了難度，如一個升號的調，升記號和還原記號等，為今后的五線譜學習做好了伏筆。
三、教學目標
（一）發聲訓練部分
1、 在氣息的控制下，逐步擴展高音。
2、 運用不同的力度、速度、音色表現歌曲的情感。
3、 唱保持音時，聲音要飽滿。
4、 學習二聲部合唱，注意音量的均衡，音色的協調。
（二）視唱、知識、練耳部分
1、發聲部分
（1）、認識變音記號：升記號、還原記號，知道其作用。
（2）、學習一個升號的調，熟悉G自然大調各音在高音譜表及鍵盤上的位置（不講調式、音階的概念）
（3）、理解3/8、6/8拍號的含義。懂得六拍子的強弱規律，學習其指揮圖式。
（4）、學習三連音，切分音；認識速度標記；認識保持音記號。
2、 視唱部分
（1）、視唱在G調號上的自然大小調音階和中國傳統五聲調式音階。
（2）、練唱有增四、減五度旋律音程的練習曲。
（3）、分二聲部練唱大小六度和聲音程（不講名稱）。
（4）、在教師幫助下：視唱在C調號和G調號上的單聲部歌曲；視唱有臨時升記號的單聲部歌曲；視唱4~8小節二聲部歌曲。
（5）、劃拍視唱二、三、四拍歌曲。
3、 練耳部分
（1）、使用C調號聽記二拍子的.2~4小節單旋律。
（2）、聽記2~4小節節奏。
（3）、聽記和聲音程中的兩個音。
四、教學重難點
重點
1、運用不同的力度、速度、音色表現歌曲的情感
2、培養學生對音樂的學習興趣，積極主動地參與音樂活動。
難點
1、學生的音樂表現力和即興創造活動
2、認識變音記號：升記號、還原記號，能夠知道其作用。在視唱方面能夠視唱C調號和G調號上的單聲部歌曲，及4~8小節二聲部歌曲。
3、運用不同的力度、速度、音色表現歌曲的情感
五、具體措施
1、學困生都能做到心中有數，針對班級學生的實際情況，制定出切實可行的音樂教學計劃，指導實際教學。
2、認真備課，做好前備、復備工作，備課時注意與新課標結合，并注意備學生。
3、在教學和日常生活中逐漸和學生建立親切友好的師生關系，讓他們喜歡我、接納我、適應我的教學，熟悉我的音樂課的常規。這是教學成功的前提，也是比較關鍵的一步。
4、設計好每堂課的導入，提高學生的學習興趣。
5、在欣賞教學中，逐步引導學生從音樂諸要素出發分析理解音樂作品，大膽創新地表現音樂。
6、唱歌教學中，引導學生整齊自然地歌唱，指導他們逐步學會有氣息支持的歌唱。
7、因材施教，對不同的學生采用不同的教法，使學生能夠充分發展。
8、課堂設計形式多樣，充滿知識性、趣味性、挑戰性以及表演性。最大限度調動學生的積極性。并使他們最大限度地學到知識，掌握技能，并注意在課堂上培養學生的團結協作能力及創新能力。
9、積極和其他學科溝通，研究學科整合，響應新課標要求。
10、平時多聽其他老師的課，吸取精髓，融入自己的課堂，教師從中總結經驗，提高教學水平。
音樂教師工作計劃7
新學期又開始了。本學期我在二六年級教書。我將做以下安排:
一、發聲訓練：
主要用于高級學生。培養練習聲音的興趣；唱歌姿勢；聲音要自然，用中音量或輕聲唱歌；按照老師的手勢整齊地唱歌；用口型唱得好a、e、i、o、u。
二、視唱、知識、練耳:
1.讀譜知識：知道音有高有低；知道音有長有短；知道音有強有弱。
2.視唱:能用聽唱法模唱歌曲
3.練耳:聽辯音的水平(不同樂器、人聲、同一樂器的不同音區音的水平；在同一音組中，形成兩個大、小三度、純四度、純五度旋律音程。聽辯音的長度，時間音的長度。聽辯并說明聲音的強弱差異。
三、欣賞：
培養學生欣賞音樂的興趣和習慣。感受音樂的美麗和愉悅，感受快樂。體驗旋律、節奏、速度、音域、音色等手段在音樂中的作用。能辨別音樂作品中輕盈、溫暖、活潑、美麗、壯麗、莊嚴、幽默等情感。能感受到音樂、舞蹈、搖籃曲等常見體裁的特點。
教學分析：
在低年級音樂教學中，學生正式接觸音樂學習。本學期教學中應注意以下幾點：
愉悅性：
在教學過程中，學習歌唱和音樂理論知識應該讓學生快樂地學習。讓你興致勃勃，投身于感受音樂、理解音樂和音樂的活動。
藝術性：
在教學中，要喚起學生對美的共鳴和追求，從而進行審美教育和道德教育。
在這學期的課堂上，我應該注意高音的概念，學生對聲音的感覺、力量和長度。使學生在學習過程中逐漸積累音樂理論知識。教科書中有更多的節奏和舞蹈，我們應該注意學生的自我編寫動作、節奏甚至歌詞，以發展學生的.身體能力和自我編寫能力。為今后的學習奠定堅實的基礎。
教學質量措施：
1.備課、備課、復課，備課時注意新課標。
2、因材施教，同學要注意采用不同的教學方法，使學生能夠發展。
3.設計每節課的介紹，以及學生的學習興趣。
4.課堂設計多樣，充滿知識、興趣、性和挑戰性。最大限度地調動學生的性。并最大限度地學習知識和技能。并注重培養學生在課堂上的團結合作能力和創新能力。
5.與學科溝通，整合學科。響應新課程標準的要求。
6.多看多聽課程，多在學校實施，開闊學生視野。老師總結經驗。為了讓學生上好課。
祖國的下一代孩子肩負著祖國的未來和希望。良好的教育和良好的教育為祖國的未來做出了貢獻。如果他們想可持續發展和強大，他們將接受教育。這樣的國家才有希望！只有未來！
音樂教師工作計劃8
一、具體情況
本學期本人主要負責高一1、2、3、4、5、6班的《音樂鑒賞》教學和高三年級音樂特長生教學工作。高一學生新入學，音樂鑒賞的水平不高，能力不強，但可塑性大。高三音樂特長生的專業知識提升較大，但鞏固的還不夠，聲樂演唱水平提高教大，但依然有提升的較大空間。特別是臨近高考學生的.心理波動較大，畏難和怕輸的思想很重，需要加強輔導。通過這一學期的教學實踐，逐步提高學生審美方面的能力，面向全體學生，注重個性發展。并結合新課標的要求，構建互動式教學課堂。
二、學生情況分析
1、學生正處于變聲期，唱歌較困難。
2、學生素質差，膽子小，缺乏表演自我的能力。
3、學生對音樂的學習，觀念不正確。
三、教材分析
1、高一級學沿海版第二冊，以唱歌為主，分五部分共9課。安排19課時，其中復習考試2課時，機動1課時，實際授課16課時。
2、高二級學沿海版第四冊，以欣賞為主，分四部分，共8課。安排20課時，其中機動2課時，復習考試2課時，實際授課16課時。
四、教學任務及其目標：
1、切實執行新課程標準對教學常規的要求，依據課改要求，認真完成所任教音樂模塊各單元、各章節的內容。
2、在教學中依據我校“全面育人，彰顯個性，為學生終生發展奠基”的辦學理念，落實新課標提出的以音樂審美為核心，以興趣愛好為動力，面向全體學生，重視音樂實踐，鼓勵音樂創作，提倡學科綜合，弘揚民族文化。
3、啟發引導學生對音樂的興趣，使學生關注并樂于參與音樂活動。
4、加強學生學習能力的培養，加強學法知道，課堂教學體現合作互動，自主探究、自主學習，通過教學提高學生音樂感受與評價鑒賞的能力，初步養成良好的音樂欣賞習慣。
5、在課堂教學和綜合實踐活動中培養學生豐富的生活情趣和樂觀的態度，增進集體意識、團隊合作與協調能力。
6、加強音樂特長生專業的輔導與教學，逐步提高專業素養和水平，爭取使高三專業考生取得良好成績。
音樂教師工作計劃9
新學期已經開始，為了更好的深化素質教育，提高教學成績，特做計劃如下：
一、思想政治方面
工作中要勤奮刻苦，盡職盡責，為人師表。在教學內容及方法上進行改革，全身心的投入到學校組織的新課改培訓，將課改新理念運用到工作中去。
二、調查分析
認真學習音樂課程標準，切實掌握新課改的教學目標、教學任務、教學內容、及教學方法。掌握音樂工作重心及部署，制定音樂教學計劃，要研究音樂教材，分析每個單元的重難點，為安排教學進度打下基礎。調查分析任課年級學生的基本情況，掌握學生的思想情況，學習音樂的興趣，學習態度，音樂知識，技能基礎，音樂能力水平，骨干學生及后進生的人數比例。做到上課之前認真備課，不斷改進教學方法,積極運用新課改的教學理念進行教學，做到寓教于樂。
三、課堂教學方面
新課改提到音樂教育應以審美為核心，把培養興趣作為重要理念。本學期要實現以下目標：激發培養學生的音樂興趣和參與音樂藝術實踐活動的積極性。培養學生的音樂感知能力，音樂鑒賞能力及良好的音樂欣賞習慣，培養學生的音樂表現能力及創造能力，培養學生的友愛精神，群體合作能力，及掌握必要的音樂基礎知識，音樂技能。
（一）、唱歌教學
唱歌教學是音樂教學的基本內容之一，也是學生最易于接受和樂于參與的音樂表現形式。現行的各類教學內容中，歌唱教學占去課堂教學的大部分時間，其他教學領域也大都配合歌曲的學習進行。
唱歌教學要注意激發學生富有情感的歌唱。在教學中要創設與歌曲內容相適應的情景教學，引導學生把握歌曲的基本情緒和風格，進而引導學生用音樂表現手段，來表達音樂的情感與風格。引導學生體驗表現歌曲的速度、力度、音色、節奏與句法等方面的特點對歌曲進行處理。啟發鼓勵學生在歌曲藝術處理上進行創造性嘗試，并對自己的和他人的演唱作出評價，避免簡單的按照教師的指示反復進行機械的訓練。
（二）、 教學要求
1在原來音樂課唱歌習慣的基礎上，再次強調正確的唱歌姿勢，加強培養良好的唱歌習慣。
2以提高全民族的音樂素質為目標，極力加強民族性與世界性的綜合，刻意追求思想性與藝術性的統一。
3、在音樂課的教育教學中，力求把“唱”、“聽”、“認”、“寫”、“動”等欄目貫穿于其中，提高音樂素質。
4、繼續培養學生正確的練聲習慣，力求發言準確而且清晰。
（三）、 本冊教材的教學目標
1、 表現要素：a對自然界和生活的各種音響感到好奇和有趣，能夠用自己的聲音或樂器進行模仿。能隨著熟悉的歌曲或樂曲哼唱，或在體態上作出反應；b能聽辨不同類型的女聲和男聲。知道常見的中國民族樂器和西洋樂器，并能聽辨其音色；c在感知音樂節奏和旋律的過程中，能夠初步辨別節拍的不同，能夠聽辨旋律的高低、快慢、強弱。d能夠感知音樂主題、樂句和段落的.變化，并能夠運用體態或線條、色彩作出相應的反應。
2、情緒與情感：a聽辨不同的音樂，能用語言作簡單描述；b能夠體驗并簡述音樂情緒的變化。
3、體裁與形式：a聆聽少年兒童歌曲、頌歌、抒情歌曲、敘事歌曲、藝術歌曲、通俗歌曲等各種體裁和類別的歌曲，能夠隨著歌曲輕聲哼唱或默唱；b聆聽不同體裁和類別的器樂曲，能夠通過律動或打擊樂對所聽音樂作出反應。c能夠區別齊唱與合唱、齊奏與合奏。d能夠初步分辨小型的音樂體裁與形式，能夠聆聽音樂主題說出曲名。
（四）、任務目標
唱歌部分：
1、緊摳教材、大綱，教唱書本上的歌曲
2、遵循每節課前先教10分鐘樂理知識，再教唱歌曲
3、教唱歌曲遵循先聽錄音范唱，再由教師教譜，教1-2遍詞，然后教師彈琴生聽音高自學，直到正確為止。
4、每學一支歌曲，下一節課應該進行檢查，讓個別學生起來演唱，若有不正確的地方師及時進行教正。
5、有學習有記載，有學習有考試。使學生真正體會到學習音樂課的意義。
發聲訓練部分：
在氣息的控制下，逐步擴展高音；運用不同的力度、速度、音色表現；唱保持音時，聲音要飽滿；學習二聲部合唱，注意音量的均衡，音色的協調。
欣賞部分：
結合音樂作品的欣賞，了解一些旋律的初步知識（如旋律進行的方式、特點和一般的表現意義），以進一步加強情感體驗的能力，加深對音樂形象的感知。
音樂教師工作計劃10
一、學情分析：
這學期，我擔任x班的音樂教學。畢竟相處了一個學期，學生對基本情況有了透徹的了解。x年級的學生平時上課紀律比較好，各方面都很認真。整體音樂基礎還可以，學生接受能力好，對音樂興趣濃厚；大多數學生在唱歌的姿勢上有很好的習慣和豐富的表情，可以根據歌曲的情感來表達。有些班級還可以閱讀簡單的樂譜。并參加表演。并參與表演。然而，閱讀知識的應用薄弱，發音不夠清晰，尤其是男孩競爭激烈，喜歡表達自己，經常出現唱歌現象，導致對聲音美缺乏正確的理解，缺乏呼吸的支持。
二、教材分析
小學音樂x年級教材以新的理念、新的呈現方式、新的教學機制和新的評價體系，印證了義務教育音樂課程的標準。突出“以學為本”的教學理念，根據學生的心理特點，鼓勵和啟發學生從教材的內容和色彩中學習。它減少了學習音樂知識的困難。充分發揮音樂教學的創新優勢，為師生留下足夠的自由想象和自由發揮的空間。
三、教學目的、重點、難點
1、突出音樂學科的特點，將“五愛”教育和活潑樂觀情緒、集體主義精神的培養滲透到音樂教育中，使學生成為“四有”的社會主義接班人和建設。
2、啟迪智慧、陶冶、培養審美情趣，使學生身心健康發展。
3、培養學生對音樂的興趣，掌握簡單的音樂基礎知識和簡單的音樂技能，使學生有能力理解簡單的樂譜。
4、了解中國各民族民間音樂，培養學生對中國音樂藝術的.感情、民族自豪感和自信心，使學生具備初步感受和表達音樂的能力。
四、教學的具體措施和要求
（1）創造情境，培養興趣，充分發揮學生的主要作用
1、創建情境，引入興趣
“音樂是情感藝術，”黑格爾說。“只有讓學生在生動的音樂氛圍中，才能受到良好的音樂影響，達到教學效果。在教學過程中，教師應根據教學需要創造適合實際的教學情境，引導不同層次的學生通過大腦、口語等方式積極參與教學過程，將學生帶入情境。低年級學生好奇心強，注意力容易分散，利用電子教育媒體創造情境，形象直觀，容易吸引學生的注意。
2、使用教具，培養興趣
烏申斯基說：“沒有興趣，被迫學習會扼殺學生掌握知識的意愿。“教學中如何吸引學生的注意力，引起好奇心，這是一種技巧。例如，利用美麗的畫面和優美的歌曲來觀看和聽，充分調動學生的視覺和聽覺器官，更直觀地感受和理解音樂，使學生充分發揮想象力，擴大音樂視野。教師隨時抓住學生的注意力，善于探索和分析學生的心理，了解學生的心態，從而不斷激發學生的學習熱情。因此，在音樂教學中要努力營造音樂氛圍，引導學生把握音樂特點，“讀”懂音樂，感受音樂。
（2）選擇教學方法，快樂學習，提高音樂教學效果
1、創造一個舞臺，展示自己
心理學和教育學研究表明，“愛”是孩子的天性。在學習和生活中，孩子們總是喜歡親眼看、聽、試。因此，在教學過程中為學生設置一個展示自己的舞臺是非常重要的。
2、有趣的游戲，快樂的學習
無論什么樣的游戲對學生都很有吸引力。學生喜歡玩的天性決定了他們愿意參與老師為他們精心設計的游戲。
3、以“賽”的興趣促學
競爭力是學生的主要個性特征之一，在激烈的競爭氛圍中，學生最有可能養成良好的學習習慣。讓孩子們在課堂上“表演和唱歌”就是利用這一點來實現教學目的。
（3）教學滲透、思維，培養學生的創造力
1、開放式音樂教學
音樂是時間表達的藝術，在許多藝術類別中，它的創作自由度是可以的。這就決定了音樂教學過程不是封閉的、孤立的。它應該是學生對音樂理解和實踐辯論的統一過程，是教師主導作用的發揮，是學生主要能力的生成和發展的過程，是動態、變化和發展的過程，非常開放。開放的音樂教學過程應為學生拓展音樂學習空間，創造廣闊的自主創新音樂學習環境。
2、開放式音樂教學方法
開放式音樂教學方法是指根據學生的發展需要和教學內容設計不同的教學方法，而不是機械地采用相同的教學方法。音樂教育家柯達伊說：“音樂教育首先要通過音樂與身體相結合的節奏運動喚起人們的音樂本能，培養學生的音樂感受和敏捷的反映能力。“這一理論表明，音樂具有動態特征，應加強音樂運動與身體運動的聯系。通過學生的行走、跑步、跳躍、拍手、點頭等動作來感知和掌握音樂的節奏。
總之，在音樂教學中實施自主學習，要堅持培養學生興趣，選擇一些有趣的教學方法，讓學生多聽多唱，讓學生在音樂環境中學習、理解、感受和表達音樂。真正給學生一個展示的舞臺，一個鍛煉的機會，一個成功的體驗。讓學生從教育教學的“被動角色”轉變為“主動角色”，成為學習活動的主體。
音樂教師工作計劃11
這學期我的班級從一年級到六年級，這表明我需要徹底了解每個年級的所有音樂課程來教我的學生。針對上述因素，我對自己的工作做了以下安排：
一、對自己的要求
提高教學質量：
認真備課，備課時注意與課標相結合。
2材施教，對不同的學生要采用不同的教學方法，使學生能夠充分發展。
設計每節課的介紹，提高學生的.學習興趣。
4.課堂形式設計豐富多樣，充滿知識、興趣和表演。調動學生的積累極性。并使他們最大限度地學習知識，掌握技能。
5.多看多聽其他課程，總結經驗。充分準備教學生。保持課堂愉悅：
在教學過程中，學生應該快樂地學習歌曲和音樂理論知識。讓他們感興趣，積極參與感受、理解和表達音樂的活動。
二、對學生的要求
發聲訓練部分：這一部分主要用于高年級學生，培養練習聲音的興趣；歌唱姿勢要正確；聲音要自然，用中等音量或輕聲歌唱；按照老師的手勢整齊地唱歌；用正確的口型唱歌a、e、i、o、u。
視唱、知識、練耳：
讀譜知識：知道音有高有低；知道音有長有短；知道音有強有弱。
2.視唱部分:能用聽唱法模唱歌曲
3.練耳部分:聽辯音的長度，比較各種時值音的長度。
欣賞：培養學生欣賞音樂的興趣和良好的欣賞習慣。感受音樂的美麗和愉悅，并在欣賞中產生快樂的感覺。逐漸體驗旋律、節奏、速度、力量、音區、音色等表現手段在音樂中的作用。能辨別音樂作品中輕快、熱情、活潑、優美、壯麗、莊嚴、幽默等情緒。
我認為在音樂教學中，我們應該通過藝術形象喚起學生對美的共鳴和追求，從而進行審美教育和道德教育。在課堂上采取一定的形式，培養學生的團結合作能力和創新能力。
這學期我將加強自己的音樂素質培訓，探索一套適合自己的教學方法，同時我希望通過我的課程能調動孩子的興趣，讓愛音樂的孩子感染內向害羞的孩子，最終能達到整體成績提高共同進步的好局面。
以上是我本學期的工作安排，我會盡我最大的努力對待每一個進入我們學校的孩子，把他們當作自己的孩子來愛他們。我相信我們可以用最好的教育來教育最好的孩子。
音樂教師工作計劃12
一、教材分析：
本冊教材內容有：
分為六個單元，每個單元包括感受音樂，表現音樂，創造音樂以及學習和音樂文化的廣闊天地等內容，這些內容均有機的聯系。本學期教學內容包括唱歌、欣賞、器樂、律動，創編等。
要求如下：唱歌：學習用正確的口形唱歌，咬字吐字清晰，學習正確的呼吸及連音演唱方法，能夠很好的表現歌曲的情感。
欣賞：欣賞優秀的歌曲、樂曲、民歌、民間歌舞、民間器樂曲。了解人聲的分類和演唱形式，常見的樂器和演奏形式，了解中外杰出音樂家。感受音樂的不同情緒。
器樂：認識各種打擊樂器，并學會正確的演奏方法。漸漸培養兒童的音樂創造力和協作能力。
律動：要求學生配合音樂，跟老師示范，在技能訓練上，注意培養學生的音樂感知力。
二、學生情況分析
小學低年級學生愛唱、愛跳、愛動，對音樂有著一定的興趣。但由于每班人數多、年齡小、組織紀律性較差，學生的音樂素質存在個別差異，對學生應用欣賞的眼光看待，讓他們在鼓勵和贊揚聲中不斷增強學習音樂的興趣。
三、教學內容和基本要求
1、演唱
（1）知道演唱的正確姿勢。能夠對指揮動作及前奏作出反應。
（2）參與各種演唱活動。
（3）能夠用自然的聲音，按照節奏和曲調有表情地獨唱或參與齊唱。
（4）能采用不同的力度、速度表現歌曲的'情緒。
（5）能夠背唱4~~6首歌曲。
2、演奏
（1）學習常見的打擊樂器。
（2）能夠用打擊樂器或其他音源合奏或為歌曲伴奏。
3、綜合性藝術表演
（1）能夠參與綜合性藝術表演活動。
（2）能夠配合歌曲、音樂用身體做動作。
（3）能夠在律動、集體舞、音樂游戲、歌表演等活動中與他人合作。
4、識讀樂譜
（1）認識簡單的節奏符號。
（2）能夠用聲音、語言、身體動作表現簡單的節奏。
（3）能夠用唱名模唱簡單樂譜。
5、創作實踐
（1）能夠運用線條、色塊、圖形，記錄聲音或音樂。
三、教學目標：
1、培養學生對音樂的興趣、愛好和對祖國音樂藝術的感情，引導學生積極參與音樂實踐活動。
2、通過音樂實踐活動，豐富情感體驗，培養審美情趣，促進個性的和諧發展。使學生具有初步的感受音樂、表現音樂的能力。
3、學習我國優秀的民族民間音樂，接觸外國優秀音樂作品，擴大文化視野。掌握淺顯的音樂基礎知識和簡單的音樂技能。
4、突出音樂學科的特點，把愛國主義、集體主義精神的培養滲透到音樂教育中。啟迪智慧，培養合作意識和樂觀向上的生活態度。
四、重點、難點
教學重點：
以審美體驗為核心，提高學生的審美能力，發展創造思維。教學難點：審美情操的培養，實踐能力的培養，培養學生的創造精神和合作精神的能力。
難點：
充分利用各種教學手段和教學素材，在音樂活動中激發學生對音樂的熱愛，培養學生勇敢自信的表演。開發學生的想象力，多渠道的創造自制打擊樂器。
五、教學措施
1、把每個學生的發展擺在第一位，突出學生的主體地位，讓他們多唱、多聽、多動、多想、多說，在音樂實踐中獲得學習音樂的愉悅和能力。
2、要積極創設生動活潑的教學情境，營造音樂學習的良好氛圍，讓他們在感受、鑒賞、表現、創造音樂中，陶冶情操、凈化心靈。
3、要善于發現學生的長處，用欣賞的眼光看待瀉，讓他們在鼓勵和贊揚聲中享受成功，不斷增強學習音樂的興趣。
4、因地制宜地設計、組織音樂教學，發揮音樂教師各自特長，積極探索，勇于開拓，努力實踐音樂課程標準的新理念。
六、教學進度安排
課題課時數
第一單元到郊外去4課時
第二單元進行曲3課時
第三單元勞動最光榮4課時
第四單元音樂中的動物5課時
第五單元五十六朵花4課時
第六單元童謠4課時
音樂教師工作計劃13
本學期擔任高三3個班的音樂教學工作，學生的音樂素養參差不齊，有部分學生音樂基礎較好，但大部分學生的功底差，這給教學工作帶來了一定的難度，為把本學期教學工作做好，制定如下教學工作計劃：
教學目標：
1、以審美教育為核心，培養學生健康的審美情趣和感受、體驗、鑒賞音樂美的能力，樹立正確的審美觀念。
2、突出藝術學科特點，寓德育教育于音樂教育之中，陶冶情操，提高修養。
3、在素質教育的基礎上，進一步增強學生對音樂的愛好與愛好，把握必要的音樂知識與欣賞方法，開闊視野，啟迪聰明，促進學生身心全面健康發展。
教學要求：
音樂鑒賞教學應以聆聽音樂為主，引導學生在情感體驗的基礎上對音樂作品進行分析、比較與評價，使他們在欣賞音樂的實踐活動中熟悉、理解、鑒賞音樂。
1、調動學生的學習積極性，使他們主動地參與音樂審美活動。
2、利用各種現代化的、直觀性的音樂教具與學具，限度地強化學生的聽覺審美感受。
3、課堂欣賞教學與課外欣賞活動(音樂會、音樂欣賞講座、教師推薦的音樂作品錄音等)有機地結合，充分發揮欣賞教學對課外欣賞活動的指導作用。
教學措施：
面向全體學生，注重個性發展，重視音樂實踐，增強創造意識
1、強化治理，突出重點，抓住高考生命線
2、樹立堅定的`事業心，虛心好學，努力提高專業水平
3、加強教研教改，注重教學方法，努力提高教學質量
4、加強合作，優勢互補，共同提高
教學內容：
1、欣賞民歌、藝術歌曲、說唱音樂、戲曲音樂、歌劇、舞劇音樂、器樂曲、室內樂、交響音樂等音樂作品。介紹有關音樂常識。
2、通過欣賞音樂，使學生了解音樂的節奏、旋律、和聲、音色、調式、織體、曲式等及其表現作用。
3、通過欣賞音樂，使學生初步了解中外不同歷史時期音樂的風格流派、藝術成就及其發展變化。
4、通過欣賞音樂，使學生了解音樂的功能及音樂與人、音樂與社會的關系。教學內容要求。
5、欣賞內容是中外優秀的、具有代表性的作品，體現作曲家及其作品的思想性、藝術性、經典性原則。
6、欣賞曲目的選擇重視我國優秀的民族、民間音樂作品，以弘揚祖國的優秀音樂文化，加強愛國主義教育。
7、注重學習世界各國、各地區民族、民間音樂作品，以開闊學生的音樂。
音樂教師工作計劃14
一、指導思想
本學期立足于本校課改實際，進一步關注課堂、關注教師的教學行為、關注學生的學習方式，力求突出音樂學科審美性的特點，促進學生身心人格全面健康的發展。充分發揮帶頭人、骨干教師的引領作用，加強音樂中心教研組的管理，不斷提升音樂教師的課堂教學能力，為提高我校小學音樂教學質量而努力工作。
二、工作思路
以“素質教育的'理念和實踐研究”為基礎，深入開展“有效課堂教學”研究，針對教學過程中出現的問題與教師共同探尋解決問題的方法，提升教師的教學研究水平和能力。加大對骨干教師和青年教師的指導和培養力度；加強教師教學基本功訓練，提供展示和交流的平臺，以加速提高我校小學音樂教師的整體素質。
三、主要工作及措施
1、開展學習理論知識
深入開展《教學常規》、《課程標準》、教材教法的.學習活動。計劃開展一次學習心得交流會；組織一次外出學習教師的觀點匯報會。在學習中采取課改反思等形式，使學習落到實處。使教師的教育教學理念提升到一個新的層面，更好地為教育教學服務。
2、加強教學研究，提高教育教學質量
（1）提高教學的基礎是認真上好每一堂課。本學期繼續采取推聽課及抽檢的方式，確保教師所上每節課的質量。
（2）認真對教師進行一次成績反饋。同時對教師備課，上課，及學生的期末評價進行一次培訓。嚴格做好教學進度的管理檢查。
（3）強化質量意識，加強教學研究、教學指導。認真對我校學科教學現狀進行分析，實行教學質量落實到教研組長，教學任務明確到教師個人，把好每節課，每單元，每冊的教學質量關；保證教研的實效性，增強團隊精神和協作意識。
四、主要工作安排
三月份：
1、配合區教育局做好開學教學檢查工作。
2、召開小學音樂教研組長會議。
3、制定、交流的學科教學、教研計劃。
四月份：
1、開展學科教材教法培訓。
2、開展學科教研活動。
五月份：
1、常規檢查。
2、抽查學科教師教案、業務學習集體備課筆記。
六月份：
1、常規調研，聽推門課。
2、優質課評比。
七月份：
1、課堂教學質量抽檢。
2、教學工作總結。
音樂教師工作計劃15
一、學情分析
這個級別的教學班是五六年級的音樂課。我從綜合課開始，滲透德育和審美教育，在課堂上進行多媒體教學，加強教育研究，加快教育現代化，促進教育改革，努力使學生在課堂過程中逐步實現全面發展。在這五種類型中，學生更喜歡歌舞和旅游課程，這使得學生在學習中有很高的熱情，自然發揮他們的創新能力。
一個班的一些學生音樂基礎知識不好。一般來說，在今后的教學過程中，要注重音樂基礎知識的培養，進一步鞏固和完善教學，為學生打下堅實的基礎。
二、教材分析
本學期通過培養學生的坐姿、唱歌姿勢和合理的呼吸，為學生的學習奠定基礎；通過綜合課程、唱歌課程、欣賞課程、器樂課程和歌舞旅游課程的教學，培養學生的學習興趣，使學生能夠靈活整合，提高質量。
本學期，我還加強了欣賞課、器樂課、歌舞、歌舞課的學習，注重音樂知識、技能、技能培訓，培養學生的學習能力，滲透德育、改革進取，加快教育現代化，使學生能夠加強薄弱環節的學習，通過綜合培訓，使學生的藝術成就，音樂質量大大提高。
主要措施
1.指導學生學習正確的坐姿、唱姿和合理的發聲練習曲；
2.注重學生的綜合音樂技能、技能和知識訓練，引導學生情感歌唱；
3.指導學生在教學中理解歌曲的情緒，用正確的情緒唱不同的歌曲。
4.每節唱歌課給學生三分之一的時間練習，老師正確處理和指導；
5.合理安排音樂欣賞時間，培養學生對音樂的熱愛，開闊視野，了解一些音樂知識；
6.通過節奏和集體舞蹈訓練，培養學生的節奏感和音樂感，增強學生的綜合素質；
7.滲透德育，深化綜合課、唱歌課、欣賞課、器樂課、歌舞游課的教育改革；
8.利用多媒體開展教育活動，讓學生參與耳朵和眼睛感官，提高學生的學習興趣，豐富課堂生活，開闊音樂視野。
9.以素質教育為基礎，不斷提高音樂在素質教育中的作用，并在教學中實施，充分發揮益智、促體、輔德的作用
三、教學目標
(一)思想教育
滲透德育、審美教育，全面提高學生的音樂素質，努力把教學教育提升到新的階段，使學生成為：“四有”新人培養愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學的優秀品質。通過各種主題歌曲的學習和歌唱，欣賞中外著名歌曲和著名歌曲，讓學生感受到美麗的藝術和高尚的情感，培養他們的創新精神、合作精神、環境意識、心理條件等，努力進取，為中國的明天而奮斗。
(二)音樂知識和技能訓練
1.引導學生以正確的`姿勢和呼吸方式唱歌；
2.指導學生掌握正確的練習方法；
3.初步欣賞一些小型器樂，掌握音樂欣賞知識，培養學生學習音樂的興趣；
4.通過“拍拍敲敲”、“聽聽想想”、“唱一唱”練習，提高學生的樂感和節奏感；
5.通過集體舞蹈教學，提高學生的綜合素質。
四、工作措施
1.引導學生學習正確的坐姿、唱歌姿勢和合理的發聲練習曲
2.注重學生的綜合音樂技能、技能和知識訓練，引導學生情感歌唱；
3.引導學生在教學中理解歌曲的情緒，用正確的情緒唱不同的歌曲。
4.每節唱歌課給學生三分之一的時間練習，老師正確處理和指導；
5.合理安排音樂欣賞時間，培養學生對音樂的熱愛，開闊視野，了解一些音樂知識；
6.通過節奏和集體舞蹈訓練，培養學生的節奏感和音樂感，增強學生的綜合素質；
7.滲透德育，深化綜合課、唱歌課、欣賞課、器樂課、歌舞游泳課的教育改革；
8.利用多媒體開展教育活動，讓學生參與耳朵和眼睛的感官，提高學生的學習興趣，豐富課堂生活，開闊音樂視野。
9.以素質教育為基礎，不斷提高音樂在素質教育中的作用，并在教學中實施，充分發揮音樂課教育、促體、輔德的作用。
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