骨干教師工作計劃(14篇)
時光在流逝,從不停歇,迎接我們的將是新的生活,新的挑戰,一起對今后的學習做個計劃吧。那么你真正懂得怎么制定計劃嗎?以下是小編幫大家整理的骨干教師工作計劃,希望能夠幫助到大家。
骨干教師工作計劃 篇1
一、預期目標:
作為校級骨干教師,本學期我要認真貫徹學校新學期工作計劃與教學計劃,依據區進修學校教學會議精神,以課改為中心,以科研為導向,注重課堂常規教學,在學習中成長,在反思中進步。以培養學生“探究學習”、“自主學習”、“合作學習”為核心,創造適合學生發展空間,張揚學生個性,全面提升學生科學素養。加強自然教學常規管理和教學研究,開辟教學改革新領域,進一步讓自然教學成為實施素質教育重要陣地。
二、分項發展目標:
1、 專業技術方面:
(1) 學習教育科學理論和現代科學文化知識,苦練基本功,一專多能,不斷改進教學方法、提高教學質量。
。2) 承擔學校安排自然課教學任務同時開展有關課外活動。
(3) 培養學生對科學技術興趣,發展學科學、用科學能力。
(4) 觀察和實驗是人類認識自然基本途徑,也是自然教學特點。我將創造條件,讓學生親自參加觀察和實驗活動,從中獲得知識和鍛煉能力。
(5)在自身素質方面,做到在理論上多學習,實踐中多摸索,總結中多討論、多反思。在學生方面,以培養學生記錄能力、探究能力為重點,輔導學生撰寫科學小論文。
。6)實驗中要加強安全觀念,學生實驗應在教師指導下按操作規程和步驟進行,確保人身和儀器設備不受損害。
2、 具體措施:
。1) 本學期里閱讀兩本教育理論書籍,并寫好讀后感。
(2) 研究一項課題《自然課長期作業設計與研究》,并寫好中途報告。
。3) 針對課題研究,上一門自然科學拓展性課程。
(4) 本學期12周左右上一節片級公開課,開展與本學科教師手拉手活動,要有實效,積極進行研討及反思,共同進步。
(5) 在課堂中改變傳統教學方式,動腦筋想辦法,利用學生
愛游戲,好動特點,創新一些適合學生活動,轉變學生學習方式,使學生樂學、會學。
。6)嘗試對學生評價改革。本學期嘗試對學生評價改革,以學生自我評價為主,制定評價表格,促進學生主動發展。
。7)結合學!皩W習型團隊”創建工作,樹立終身學習思想,通過自學、集中學、反思、交流、網上論壇等多種形式進行教育理論和新課標學習,以學導行,以學促教,以學提升個人素質。
。8)應用信息技術輔助課堂教學。要靈活、合理使用網上下載課件,吸引學生注意力,激發學生學習興趣,使學生樂學。恰如其分使用這種圖文并茂形式,有效地激發學生學習興趣,使學生產生強烈學習欲望,樂學、愛學。
。9)課堂教學做到尊重學生,以學生為主體,充分啟發和調動學生積極性。面向全體學生與關注個別差異相結合;加強環境保護教育、促進學生行為習慣養成。
(10)繼續利用課余時間多讀書多學習,修完本科學歷,提高自身教育教學水平及修養。
以上是我擔任自然骨干教師在本學期工作計劃,相信在不懈地努力下會使本學期畫上一個圓滿句號。
骨干教師工作計劃 篇2
在校領導的關心與認同,我有幸被評選為20xx學年度語文教學骨干教師,作為一名業務上的骨干,我應更加努力工作,為教育教學盡獻一份力量。
一、預期目標:
作為校級骨干教師,本學期我要認真貫徹學校新學期工作計劃與教學計劃,以課改為中心,以科研為導向,注重課堂常規教學,在學習中成長,在反思中進步。以培養學生“自主學習”、“探究學習”、 “合作學習”為核心,創造適合學生發展的空間,張揚學生個性,全面提升學生的科學素養。加強語文教學常規管理和教學研究,開辟教學改革新領域,進一步讓語文教學成為實施素質教育的重要陣地。
二、具體目標:
1、不斷提高自身的理論素養,積極閱讀教育教學報刊、雜志、專業理論書籍,積極寫好讀后感。
2、增強科研意識和科研能力,積極開展科研工作,寫好09年區立項課題的結題報告。
3、上好校展示課,做好相關教育教學講座。
4、創造品牌意識,形成個人教學風格,帶教青年教師,有明顯成效。
三、具體措施:
(1)本學期里閱讀教育理論的書籍,并寫好讀后感。
。2)十月底上一節語文展示課,開展與本學科教師的`手拉手活動,要有實效,積極進行研討及反思,共同進步。
。3)平日要更細心的關心帶教新教師,互相聽課,交流思想,相互學習,共同進步。
。4)在教學中,做到“三反思”:即實踐前的反思,實踐中的反思,實踐后的反思。
(5)在課堂中改變傳統的教學方式,根據學生實際情況,創新一些適合學生的活動,轉變學生的學習方式,使學生會學、樂學。
。6)采用多種形式進行教育理論和新課標學習,以學導行,以學促教,以學提升個人素質。
(7)課堂教學做到尊重學生,以學生為主體,充分啟發和調動學生的積極性。面向全體學生與關注個別差異相結合;加強環境保護教育、促進學生行為習慣的養成。
。8)繼續利用課余時間多讀書多學習,不斷提高自身教育教學水平及修養。
祝鋒
骨干教師工作計劃 篇3
我還感謝當時和我同年級的教數學的陳老師(現在因為眼疾休病在家),陳老師當時已患有嚴重的眼疾但還擔任兩個班的數學教學和一個班的班主任,但他毫無怨言,兢兢業業,這讓整天牢騷滿腹、工作拈輕怕重的我汗顏,如果不是他,我恐怕就要在得過且過虛度日子了;我感謝已調走的教英語的胡華華老師,是她教給了我如何在教學中貫徹“教是為了不教”的理念......在這樣一個有著濃厚學術氛圍的校園里,在這樣一群知識淵博、愛崗敬業的人中間,我怎么敢不嚴格要求自己并努力提高自己的業務水平呢?我就是在這樣的環境、人群中受到熏陶,迅速成熟起來,所以今天借這個機會,對一中人由衷的說聲“謝謝”。
能進一步學習更多種類的打擊樂器的基本奏法,在教師的指導下學習制作簡單的樂器,在集體演奏活動中,能按指揮的手勢迅速、準確的作出反映。
加強對保育工作的檢查、督促,加強跟班指導,定期召開工作例會,學習保育業務知識、衛生保健常識,反饋工作情況,指出存在問題,總結經驗,提出更高要求,不斷提高業務素質。
加強對美術班教師的考核力度,經常深入課堂開展聽課、評課活動,促進美術教師專業水平的發展。定期開展美術班畫展,并組織幼兒外出寫生等活動,激發幼兒的興趣。
努力做好保中有教、教中有保、保教結合,加強對幼兒生活各環節的管理,培養幼兒良好的生活、衛生、學習習慣。
為了能讓自己不斷的提高,本學期我參加新一輪骨干教師的申報評選活動。
隨著二期課改的深入,以幼兒發展為本的教育理念一直激勵著我反思自己的教育行為。要成為一個骨干教師:在帶班過程中不斷更新自己的教育觀念,正確樹立目標意識,為提高幼兒的素質做出了自己的努力。結合幼兒園的辦園特色,我不斷摸索、自我挖掘,端正了自己的前進方向,平日做有心人,想幼兒所想,做幼兒所做,盡心為幼兒布置一個美妙、新鮮的活動室環境;全力為幼兒創設一個自主、平等的教學環境;努力為幼兒營造一個寬松、融洽的師生共處環境。幼兒與我齊成長、共進步,我們共同品嘗成功果實的甜蜜。
要成為一個骨干教師:平日里用心于每一天的帶班,因為真正在無人關注的帶班中需要的'是一份自覺、一份責任心。教師的職能角色,決定了我們必須要有高度的負責精神,對每一個孩子都要認真負責,能在孩子們身上捕捉閃光,有時是份感動,有時就是信息。在制定教育計劃中,非但要有明確的目標、詳細的教育步驟和要求,更要體現二期課改的教育觀和兒童觀,平日的工作就是今后開放展示的基礎,機遇是給有準備的人,只有不斷地積累,不斷地準備,才能走上通向成功的紅地毯。
要成為一個骨干教師,不僅要自身提高,還要帶領大家一起互相學習、互相交流、互相競爭、你追我趕中不斷進步、不斷超越自我。在教研組學習、平時觀摩活動中教學觀念、教學能力都有所提高。只有勤奮學習,才能抓住機遇,立足于更高的起點,向骨干教師的目標方向邁進。
要成為一個骨干教師不僅我愛孩子,現在的我要讀懂孩子,孩子的本質都一樣,他們親近愛他們懂他們的人。愛能造就一個健全的人格;愛能讓我們班級每個孩子都變得聰明、能干;愛能讓我與孩子們心靈相通,促使我不斷創新、不斷探索,讓每一個孩子獲得最大的快樂和進步。
要成為一個骨干教師一定要明白教育不是功利性的事業,教師要以平和的心態去看待孩子發展中的種種問題,既要學會寬容孩子又要為自己留有教育的余地。
我會以這次評選為契機,繼續學習,不斷地抓住機遇,在實踐中不斷積累經驗,努力成為高素質、高能力的青年教師!
骨干教師工作計劃 篇4
為優化我校教師師資隊伍,充分發揮骨干教師的傳、幫、帶作用,促進青年教師快速、健康成長,實現學校教育教學工作的高效、持續、健康發展,開展青年教師和骨干教師之間的“結對”活動。作為一名骨干教師,我有責任幫助青年教師提高業務水平,較快地掌握教育教學方法,迅速成長。根據上學年我校骨干教師幫扶青年教師實際,本學年將在前一段工作的基礎上,繼續深入開展“幫扶”工作,為更好地工作,現制定計劃如下:
一、本年度的工作目標
1、本著“資源共享,優勢互補,合作交流,共同發展”的'原則,通過加強學校管理,形成骨干教師幫扶年輕教師的特色。
2、積極主動、創造性地開展幫扶工作,通過作公開課、講座、交流談心等形式,解決年輕教師在新課程改革、教學管理、課堂教學、課題研究等方面的困惑及存在的問題,初步打造一種濃厚的教科研氛圍。
二、幫扶對象
教師賈永芝
三、本年度重點工作
1、制定出切實可行的幫扶措施。
2、充分發揮自己的帶頭、輻射和導向作用,組織他們上研討課、公開課和示范課;年輕教師上匯報課。
四、具體措施
1、以課堂為主陣地
課堂教學改革始終是學校深入推進素質教育的核心。師資的培養就要把老師工作的興奮點聚集到課堂教學中來,主要開展以下一些活動:
(1)青年教師基本功訓練。
本學期中,每周校本教研時間。和幫扶教師利用教師例會時間講自己的教育故事。
(2)互相聽課評課,根據課堂了解的情況,詳細地對其進行分析、評述。讓其明白自己課堂教學哪些方面是成功的,值得肯定,應該發揚光大;哪些方面存在問題,原因是什么,該怎么改進,并且提出整改要求。做好日常的師徒互聽、評課,自己寫好幫扶筆記,幫扶對象寫好聽課反思。(每月交聽、評課記錄,交幫扶筆記及反思)
(3)課堂展示。
本學期,我將每周進行一節課堂教學展示課活動。聽評幫扶對象課兩節,并利用教研組活動時間,由執教老師向其他老師談上課設計意圖,課堂教學實施情況。
2、我將努力幫助幫扶對象提高教學質量,要出點子,教方法,想辦法使幫扶教師的教學水平于教學質量得到一定的提示。
骨干教師工作計劃 篇5
又是新的一學年開始了,收獲成果展望未來,在新學年的展開之時預定一下工作計劃。
一、預期目標的制定:
1、不斷提高自身的理論素養,積極閱讀教育教學報刊、雜志、專業理論書籍,并寫出讀后感。
2、增強科研意識和科研能力,積極開展教研工作,主持或參與一項課題研究。
3、上好校公開課,做好想關教育教學講座。
4、以二期課改的新理念能創造性的設計教案,合理運用教育信息技術,與學生平等交流,增強教學效果。
5、參與學校改革,為學校的發展進步積極獻計獻策。
6、創造品牌意識,形成個人教學風格,帶教青年教師,有明顯成就。
二、具體措施的實施:
1、廣泛閱讀,要及時關注教學熱點,提高自身的綜合素養,以適應學生發展的需要。
2、在教學中做到“三反思”:即實踐前的反思,實踐中的反思,實踐后的`反思。
3、針對班級的現狀,制定改革措施的計劃。
4、加大力度研究和分析“問題”幼兒,分層次有計劃的在課堂教學中進行滲透,加強與學困生家庭的聯系,共同努力,共同進步。
5、扎實落實備課組內各項具體工作,協調備課組與學校間各項工作,團結組內成員,加強備課組教育教學質量。
6、平時要更細心的關心帶教新教師,互相聽課,交流思想,相互學習,共同進步。
制定計劃,實施計劃,作為骨干教師,我要積極參與學校教育改革,促進學校、家庭同步教育,有力推動現代化人才的培養,并積極支持學校的工作,全面關心學生德、智、體、美、勞的健康發展。在今后的教育教學以及教育科研工作中,我將加倍刻苦,努力提升自己,在快樂中成長,在成長中快樂。
骨干教師工作計劃 篇6
一份春華,一份秋實,在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水,然而我收獲的卻是那一份份充實,那沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學生,我用我的情去培育我的學生,我無愧于我心,我無悔于我的事業。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學生的一團火,將自己最珍貴的愛奉獻給學生,相信今日含苞欲放的花蕾,明日一定能盛開絢麗的花朵。
一、預期目標:
作為校級骨干教師,本學期我要認真貫徹學校新學期工作計劃與教學計劃,依據區進修學校教學會議精神,以課改為中心,以科研為導向,注重課堂常規教學,在學習中成長,在反思中進步。以培養學生“探究學習”、“自主學習”、“合作學習”為核心,創造適合學生發展的空間,張揚學生個性,全面提升學生的科學素養。加強自然教學常規管理和教學研究,開辟教學改革新領域,進一步讓自然教學成為實施素質教育的重要陣地。
二、分項發展目標:
1、 專業技術方面:
(1) 學習教育科學理論和現代科學文化知識,苦練基本功,一專多能,不斷改進教學方法、提高教學質量。
。2) 承擔學校安排的自然課教學任務的同時開展有關的.課外活動。
。3) 培養學生對科學技術的興趣,發展學科學、用科學的能力。
。4) 觀察和實驗是人類認識自然的基本途徑,也是自然教學的特點。我將創造條件,讓學生親自參加觀察和實驗活動,從中獲得知識和鍛煉的能力。
(5)在自身素質方面,做到在理論上多學習,實踐中多摸索,總結中多討論、多反思。在學生方面,以培養學生的記錄能力、探究能力為重點,輔導學生撰寫科學小論文。
。6)實驗中要加強安全觀念,學生實驗應在教師指導下按操作規程和步驟進行,確保人身和儀器設備不受損害。
2、 具體措施:
(1) 本學期里閱讀兩本教育理論的書籍,并寫好讀后感。
。2) 研究一項課題《自然課長期作業的設計與研究》,并寫好中途報告。
。3) 針對課題研究,上一門自然科學拓展性課程。
。4) 本學期12周左右上一節片級公開課,開展與本學科教師的手拉手活動,要有實效,積極進行研討及反思,共同進步。
(5) 在課堂中改變傳統的教學方式,動腦筋想辦法,利用學生
愛游戲,好動的特點,創新一些適合學生的活動,轉變學生的學習方式,使學生樂學、會學。
(6)嘗試對學生的評價改革。本學期嘗試對學生的評價改革,以學生自我評價為主,制定評價表格,促進學生的主動發展。
。7)結合學!皩W習型團隊”的創建工作,樹立終身學習的思想,通過自學、集中學、反思、交流、網上論壇等多種形式進行教育理論和新課標學習,以學導行,以學促教,以學提升個人素質。
。8)應用信息技術輔助課堂教學。要靈活、合理使用網上下載課件,吸引學生的注意力,激發學生的學習興趣,使學生樂學。恰如其分的使用這種圖文并茂的形式,有效地激發學生的學習興趣,使學生產生強烈的學習欲望,樂學、愛學。
。9)課堂教學做到尊重學生,以學生為主體,充分啟發和調動學生的積極性。面向全體學生與關注個別差異相結合;加強環境保護教育、促進學生行為習慣的養成。
。10)繼續利用課余時間多讀書多學習,修完本科學歷,提高自身教育教學水平及修養。
以上是我擔任自然骨干教師在本學期的工作計劃,相信在不懈地努力下會使本學期畫上一個圓滿的句號。
骨干教師工作計劃 篇7
一、指導思想
為了加快我園素質教育進程,盡快建立一支高素質的,能適應教育教學改革的教師隊伍,提高全體青年教師實施素質教育的能力水平,我園把培養青年教師的工作當作一項關系到幼兒園發展的首要戰略任務來抓,努力使青年教師能早日進入角色,盡快在教育教學方面步入軌道,成長為我園教育教學骨干的后備力量。
二、培養目標和任務
結合《綱要》,從實施素質教育的目標出發,更新教育觀念,加強對教育新理論,新知識的學習,通過多種途徑使青年教師迅速成長起來。力爭使每位青年教師在政治思想、師德修養、業務素質和教學育人的實際工作能力方面達進一步的提高。在此基礎上,培養一批有較高的理論與實踐能力的園級青年骨干教師隊伍.
三、具體工作措施
更新教育管理的觀念,弘揚“以人為本”的教育管理理念。搭建教師成長的平臺,發現他們的特色,閃光點。確定培養對象,針對教師的實際,科學制定培養目標,激勵教師向前奮進。
給骨干教師成長提供支持與服務,為骨干教師創造良好的發展環境。
加強師德教育,引導教師確立強烈的競爭意識和奮發向上的精神。實行多向互動管理,營造自由開放、寬松和諧的'學習工作情境。倡導合作精神,發揮集體作用。
為骨干教師的成長創造空間。關心教師的成長,激勵教師參加高一層次的學歷進修。通過多種渠道加強對骨干教師的培訓,樹立她們的新教育觀。注重理論與
實踐的反思和指導作用,定期選擇一些學前教育理論書籍,推薦給骨干教師,采
用自學與輔導相結合的方法,使她們從中吸取精神營養,引發聯想,形成觀點。
并結合保教工作實踐,寫出學習體會,使骨干教師不斷更新教育思想,掌握現代化教育觀念,并不斷使自己的教育觀念轉化為教育行為,與市內骨干教師結成對子,學習他人之長,不斷反思努力。使骨干教師學有目標,行有方向。通過現代化教育媒體,不斷獲取教育信息和資料,充足自我。 有目的地開展形式多樣的活動,引導教師找準自己的突破點,發揮優勢,形成自己的特色。積極開展科研活動,讓骨干教師通過研究性學習,教育行動研究,逐步提升專業素質。 幼兒園搭建舞臺為骨干教師創造"拋頭露面"的機會,積極鼓勵骨干教師參加各類競賽、評比活動,對得獎的教師予以重獎。幼兒園骨干教師的培養一定能帶動幼兒園整個師資隊伍素質的全面提高,促進了幼兒園的可持續性發展。
骨干教師工作計劃 篇8
一、指導思想
在認真學習和深入貫徹《中共中央、國務院關于深化教育改革全面推進素質教育的決定》的基礎上,以《全日制義務教育中生物課程標準》(實驗稿)為依據,在繼承我國現行生物教學優勢的基礎上,力求更加關注學生已有的生活經驗;更加強調學生的主動學習,增加實踐環節。使每一個學生通過學習生物,能夠對生物學知識有更深入的理解,能夠對今后的學習方向有更多的思考;能夠在探究能力、學習能力和解決問題能力方面有更多的發展;能夠在責任感、合作精神和創新意識等方面得到提高。為學生們參加社會主義現代化建設,適應社會和繼續學習,打下必要的基礎。
二、教學目的`和要求
1.教師在教學中要繼續認真落實《新課標》提出的課程理念:面向全體學生,
實現因材施教,促進每個學生的充分發展;努力提高學生們的生物科學素養,教學目標、內容和評價都應有利于提高每個學生的生物科學素養。
2.大力倡導“問題即課題,教學即研究,成果即成長”的教育科研觀。教學中要有科研意識,要邊實驗、邊研究,力爭做一名科研型的教育工作者。
3.在教學中,要努力使學生在知識、能力、情感、態度和價值觀等方面有所發展,必須引導學生主動參與和體驗各種科學探究活動。
4.教師在傳授知識的同時要特別注意科學研究方法的培養。要注意對學生綜合能力的培養。教師要通過組織學生參加各種實踐活動,培養學生的學習興趣。教師要力爭創造條件開全教材中提出的調查、技能訓練、練習、探究和資料分析活動。
5.教學中要注意合理選擇和組合好直觀教具與現代教學手段的整合。
6.要積極組織好生物小組活動,能夠對生物學有特殊興趣的學生進行個別指導。
三、工作重點
1、做好教學常規工作。
2、切實落實集體備課。
3、繼續加強基礎知識的復習,在實行學案教學的基礎上,抓學生管理,提高課堂效率。
4、總復習階段具體任務落實到每名教師,討論通過后定稿。
5關注中考信息,把握中考動向,提升中考成績。
6、關注學習,平時多留意世界各地生物科研成果。
7、做好其他工作。
骨干教師工作計劃 篇9
為適應我區小學教育發展需要,培養造就一支高素質的鄉鎮小學骨干教師隊伍,帶動全區小學教育均衡向縱深發展,逐步完善教師成長的梯隊機制,結合我區鄉鎮小學教育實際及三年幫扶工作計劃,根據區教育局年度工作重點,決定在鄉鎮小學試點骨干教師的培訓培養。20xx年初,經學校推薦,教育局審定,已初步組建了每個鄉鎮小學6名語文、6名數學、4名英語共64名教師的.培養對象隊伍,并對其進行了任務布置、方法指導等第一期培訓工作,為更好做好骨干教師的培養工作,根據培養計劃,特制定第二期培訓方案如下
一.參加人員
1.鄉鎮骨干教師。
2.部分學科兼職教研員。
二.培訓時間
20xx年6月20日——6月22日
6月20日下午四點前報到。
三.培訓地點
xxx酒店(市大道278號)
四.培訓內容
1.教師專業化成長的路徑
2.小課題研究的方法
3.班級管理的策略指導
4.多媒體時代教學信息化的使用
五、培訓形式
1.專家報告;
2.小組討論、匯報。
六、培訓日程安排
七、工作要求
1.鄉鎮骨干教師培養是我區教師隊伍梯度建設的重要環節,骨干教師所在學校領導應高度重視并給予支持,合理安排好工作,督促他們按時參加培訓。
2.參訓的鄉鎮骨干教師盡可能帶著本學科本學段教材,筆記本電腦參訓,并根據培訓內容做好準備,具體參訓人員由區教研室安排專人通知。
3.本期培訓費、資料費、伙食費從區教育局20xx年教師專項培訓經費中列支;交通費由所在單位解決。
骨干教師工作計劃 篇10
作為“十一五”首批認定的中小學市級骨干教師,,原任期已滿,經自愿申報,考核初審、復審評定、面試答辯等重新考核認定環節,考核合格,我榮幸的于20xx年11月再次認定為中學數學學科的“貴陽市中小學骨干教師”。在20xx年里,我特擬定以下計劃:
1、思想方面,學習黨的政策和法律法規,教書育人,各方面都努力做表率。積極投身到黨的群眾路線教育實踐活動中,提升自己的服務意識和水平。
2、不斷提高自己的'教育教學能力,使學生愉快而順利的參加中考,并力圖取得理想的成績。
3、積極參加課題研究,提高自己的科研能力,并在老師中取引領作用!度寮艺n題》研究已經結題,現在繼續參加正在進行的《禮儀》課題研究,研究“教師禮儀”。
4、不斷學習,充實自己。帶領全組老師學習《56號教室的奇跡》,《學科滲透法制》等
5、對年輕老師的指導不能放松,利用教研活動時間,還有平時非正式的場合,經常深入課堂,還要每學期組織兩節研討課,檢查教案,組織集體備課,對出現的問題進行專題研究,如何布置作業,如何出一份高質量的試卷,怎樣進行試卷講評。
6、團結初三年級的老師,認真研究中考,做好培優補差工作,打好團體仗。
骨干教師工作計劃 篇11
一、指導思想:
為全面貫徹落實全國及省基礎教育工作會議精神,造就一支德才兼備、富有科學理論和創新能力的骨干教師隊伍,以帶動全校教師整體素質提高,適應新世紀教育發展的需要,促進教育質量和辦學水平全面提高。
二、目標與任務
(一)培養目標
1、我校培養區級以上骨干教師的目標是:使培養對象在教育觀念、思想政治、職業道德、專業知識、教育教學能力與教育科研能力等方面具有較高素質、較高水平、較高知名度。掌握現代教育技術成為具有自己教學風格、科研專長,能在本校乃至全區教育教學工作中起示范帶頭作用,逐步使教師從“教書匠”向“教育家”過渡。
2、校級骨干教師的培養目標是:根據校骨干教師評選要求,使其成為具有現代教育觀念,具有合理知識結構、具有一定教育教學、科研能力,在本校范圍內具有指導、帶頭作用,為高一級骨干教師評選儲備人選。
(二)培養任務
根據學校教育教學發展要求,力爭三年內培養區級骨干教師1-2人,,校級骨干5人,逐步建立一支高素質的.骨干教師隊伍。
三、建立選拔制度
1、各級骨干教師一般每兩年選拔調整一次。
2、建立公開、公平、公正選拔造就人才的機制。
3、校級骨干教師的評選參照《課堂教學評價標準》執行。
四、培養措施
1、各級骨干教師一般2年為一培養周期,跟蹤培養。
2、根據“注重能力、講求實效、更新觀念、發展自我、形成特色”的原則安排培養計劃。
3、學校為各級骨干教師培養對象創造各種學習、進修、研究和實踐的條件,為其成長提供舞臺。
4、實行導師制,學校將聘請教學專家定期培養、指導各級骨干教師,并制定相應的培養計劃。
骨干教師工作計劃 篇12
我校的師資結構目前基本呈現如下態勢:40歲以上的教師有5人,小于35歲的教師有15人,出現了青黃不接的現象。因此,造就一支德才兼備、富有先進科學理論和創新能力的青年骨干教師隊伍,到帶動全校教師整體素質提高,適應新世紀教育發展的需要,促進教育質量和辦學水平全面提高。既是當務之急,更是長遠之計。
根據學校現狀,我們制訂了青年骨干教師培養計劃,認真組織實施,以促使青年教師快速健康成長。
一、指導思想:
造就一支德才兼備、富有科學理論、具備一定教科研能力和教育教學創新能力、適應新世紀教育發展需要的青年骨干教師隊伍,促進教育質量和辦學水平全面提高,開拓創新,與時俱進,努力開創我校青年教師培訓工作新格局。
二、培養對象
青年教師
三、培養目標:
1、造就一支"自律至誠、敬業愛生、拼搏奉獻、科學創新"的青年骨干教師隊伍,具有團隊精神,爭創一流業績,促進青年教師隊伍的整體優化。
2、創造條件,幫助青年骨干教師盡快成長,培養一批科研型的青年教師。
四、培訓形式和要求
教師培訓以在職學習、集中培訓、師徒結對、請進來、送出去等形式為主。從實際出發,根據不同情況,多渠道、多層次、多形式的開展培訓工作。通過舉辦培訓班、研討班、學術講座、教學經驗交流、專題研究以及有計劃、有組織、有指導、有考核的自學等多種方式進行。
1、發揮學,F有條件優勢,采用各種措施,利用各種形式,積極鼓勵和支持廣大教師進行自主學習和自我進修。利用多種途徑和形式,組織全校教師學習新的教育教學理論、現代教育技術,開拓青年教師的視野,不斷提高他們的教育教學理論素養和運用現代教育技術的能力。
2、利用多種途徑和形式,開展青年骨干教師的技術教育培訓,在提高他們學歷層次的同時,著力提高其理論水平,不斷更新青年教師的知識,構建新的知識體系。
3、利用多種途徑和形式,加強同知名學校的交流,采用"請進來""送出去"的.方式,相互間進行教育、教學信息的交流和溝通,開展青年骨干教師培訓。
4、充分發揮老教師的優勢,不斷優化完善"師徒結對"模式,以"老教師"之長補"新教師"之短,促進"新教師"盡快成長。
五、主要措施
1、重領導。學校成立以校長為組長,分管校長為副組長、教導處及教研組長組成的領導小組,負責每年計劃的實施及青年教學骨干的認定工作,做好市縣級教學骨干的管理工作。
2、抓進修。學校要求全體教師參加各級繼續教育的培訓學習,善于學習新知識,新技術和新的教學方法,不繼更新知識,提高應變能力,尤其推薦中青年教師參加各類競賽,鼓勵他們參加自考、函授、提高學歷層次,使他們專業知識日臻豐富,技能水平日益提高。倡導青年教師利用現代教學媒體改革課堂教學結構,提高課改教學效益。有計劃地安排青年教師到外地學習先進經驗,觀摩專家名師講學示范。
3、促自培。學校堅持定期組織青年教師進行業務學習,要求每位青年教師自訂教育教學雜志1至2種,自我進修學習現代教育技術、專業知識、外地先進經驗和教改信息,并舉辦不同類型的培訓以"逼"其學習,促其提高。學校還不定期采用"走出去"、"請進來"的方法,開闊青年教師的視野,豐富其教學閱歷。
4、倡教研。學校采取各種有效措施培養青年教師的科研能力,促進其盡早成為科研型的教學骨干。一是各教研組的骨干教師、學科帶頭人要定期開展公開課,供青年教師觀摩學習,充分發揮本校教師的輻射作用。二是通過加強青年骨干教師的理論培訓及組織青年教師開展一些微型科研課題的研究,讓青年教師從中學會選題、設計研究方案、撰寫教學個案、開展調查研究和行動研究等。三是要求青年教師寫教后記,逐步養成自我研究的習慣和能力,做到"六會",即教學理論會運用、教學專題會研究、教學經驗會總結、教學模式會提煉、教學觀摩會評價、教學風格會創造。
5、常訓練。學校定期舉行青年教師教學基本功大賽,要求青年教師(五年教齡以下的教師),每學期至少上一節研究課、一節匯報課,一學期寫一篇教育教學論文,每學年均舉行一次青年教師優質課大賽。同時加強現代教育技術培訓,要求所有青年教師都能獨立制作ppt課件。
6、樹典型。學校對有發展潛質的青年教師進行重點培養,通過壓擔子,優先給予外出學習機會等手段促進其盡早成熟成為學校的骨干教師。
7、結師徒。學校實施"帶教工程",每位高級教師,每學年至少確認一名青年教師作為帶教對象,充分發揮高級教師、青年教師的傳、幫、帶作用。學校對帶教工作取得顯著成效的高級教師給予適當的物質和精神獎勵。
骨干教師工作計劃 篇13
本學年將在前一段工作的基礎上,繼續深入開展“結對幫扶”工作,為更好地工作,現制定計劃如下:
一、指導思想
為了規范學校管理,加強教師業務建設,提高教師隊伍的整體素質,全面提高教育教學質量。落實骨干教師與年青教師結對幫扶計劃,以老帶新,使年輕教師在業務理論,教育教學水平等方面得到迅速提高,特制定本計劃。
二、目標任務
在結對幫扶過程中,首先進行業務理論學習,強化專業理論訓練,提高專業教學知識技能水平;其次進行聽評課,說課、演課等各項教學活動,在實踐中總結與驗證教育教學方法、技能的運用情況,不斷提高教育教學實際操作能力。第三,積極創造條件,多參加一些校內外聽評課、培訓、學習及交流活動,開闊視野,積極學習他人的成功經驗和科學先進的教育教學 方法。
三、具體方法措施
1、備課上課。我們將在共同研究教材內容的基礎上共同認真備課,精心設計學案,力爭每個學案都達到學校規定的優秀學案。在每周四第七節定為交流研討時間。在教法上要注意指導巴音老師教學過程的條理性、層次性;知識傳授應由淺入深、由少至多;能力培養上應循序漸進。在教學語言上做到生物語言表達準確精煉。板書上要努力做到板書規范、本節課主題一目了然。師生配合上要尊重學生,充分調動學生的學生積極性。同時還要注意課堂教學的應變能力的培養。
2、相互聽課。為了共同進步,要和其相互聽課。具體方式:
(1)共同備課—我先講—巴音老師聽—共同討論研究—巴音老師講—小結。
(2)共同備課—我和巴音老師同時講同一內容—對比小結。
(3)相互隨意聽課,聽后共同討論得與失,共同進步,共同成長。本學期我們每周都互聽一節。
3、教研方面。共同認真學習新課程標準的相關理論、實施方案,積極探索新的教學方法,以課改為契機抓住機遇,做到與課改一起成長。努力貫徹“自主、合作、探究”的新課程理念,創造性的開展教學改革實驗,力爭本學期在共同探究的基礎上,寫出一些有較高水準的教學教研論文,并寄送到相關報刊嘗試發表。實現既重視教學實踐的創新嘗試,又重視教學理論的提高總結。
4、課后反思。要求巴音老師養成每次課后寫反思的習慣。課后反思要堅持,主張以實用為原則,不搞形式化;要從實際出發,追求實效,不講究表現手法和表達形式;要對當天教學過程進行深刻思考,認真總結,著重針對教學中薦在的問題和成功的教學方法,寫成一小段文字,哪怕寫一名話也行;要善于從教學現象中研究其本質,發掘其中蘊含的教學規律,有效地研究出解決問題的方法。
5、課堂教學基本功。我認為,作為一名老師,如果不能很好的駕馭課堂,那么,她精心設計的教案就白白的浪費了。所以,在
開學的第一個月,我將協助巴音老師訓練學生的學習習慣,讓學生學會聽,學會講。同時,一名合格的教師,除了有扎實的專業知識,還必須有過硬的課堂教學基本功。這就要求她在上課時要注意詞匯豐富、條理清晰、風趣幽默、抑揚頓挫,從學生實際出發,考慮他們的可接受性,做到通俗易懂,要用學科語言,不能用方言土語,要簡練,忌廢話。同時還需借助表情、手勢等體態語言來表達。
6、理解教材和駕馭教材的能力。教材不是教學的根本依據,而是教學工具,根本依據是教學大綱或課程標準。因此,在教學中要依據教學大綱或課程標準來使用教材。擁有知識不等于能瀟灑自如、輕車熟路地駕馭教材,教師從學科系統的角度出發,下大力氣去深入地鉆研教材,理解教材。研究教材的邏輯性,運用科學的思維方法,做到講述通俗嚴密,思路清晰;要研究教材的系統性,注意教材內容的前后聯系,把教材中的知識點有機地結合起來,做到融會貫通,使知識系統化;要研究教材的合理性,針對學生的實際情況,聯系生活巧妙設置問題,引導學生思維;要善于抓住教材的重點、難點和關鍵點,做到心中有數,在講課時才能重點突出,選用恰當的方法突破難點。
7、教學風格的形成與錘煉。教學風格是在教學活動中形成的,體現不同個性教學特色和水平的一種模式,它通過教師的教學態度、氣質等一系列內在的精神活動表現出來。對于一名青年教師,要形成自己的教學風格,必須要在具備過硬的教學能力和扎實教
學基本功的前提下通過不斷的.實踐積累和形成的,需要一個較長的過程,但是要把形成高層次教學風格,視為一種自覺的教學追求,由此激發形成教學風格的強大動力。教師還要對自身條件有一個清醒的認識,即個人定位,不能單純模仿他人的教學風格,而是要通過模仿他人的教學風格,再根據個人的興趣、愛好、特長,將各種教學要素融為一體,取人之長補己不足,選擇適合自己個性發展的教學風格,通過長時間的不斷的實踐錘煉,使自己的教學風格精益求精,逐步提升。
相信,通過這樣的幫扶活動,我倆在教學的各方面都會有進步。學校教育教學工作因有我們積極熱情地投入,將發展得更快、更好。
骨干教師工作計劃 篇14
窗外傳來悠揚的《茉莉花》樂曲,那淡雅而悠遠的“香氣”,讓人的思緒輕輕地飄向遠方??時間過得很快,一晃一年的時光已悄然而過。回首來到四實小的一年,欣喜中伴隨著忙碌,忙碌中體會著充實!能夠從這么多人中脫穎而出,這既是一種榮譽,更是一種壓力與責任。于是,我把壓力化作動力,做好每樣工作,不辜負老師、領導、家長、學生對我的厚望。現在 我對自己的工作進行一個總結和反思,以此來促進自己更快成長。
一、師德方面
本人在思想上嚴于律己,熱愛黨的教育事業,既能認真履行教師職業道德規范,盡職盡責,又有奉獻精神。 力爭在思想上、工作上在同事、學生的心目中樹立好的印象。本學年,積極參加各類政治業務學習,努力提高自己的政治水平和業務水平。在政治思想方面,本人長期堅持學習,努力提高自身的思想政治素質,學習《教育法》、《教師法》,按照《中小學教師職業道德規范》嚴格要求自己,奉公守法,遵守社會公德。忠誠人民的教育事業,為人師表。
在教育教學過程中,我不斷豐富自身學識,努力提高自身能力、業務水平!,嚴格執行師德規范,有高度的事業心、責任心、愛崗敬業。堅持“一切為了學生,為了學生的一切”,樹立正確的人才觀,重視對每個學生的全面素質和良好個性的培養,不用學習成績作為唯一標準來衡量學生,與每一個學生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關系,關心每一個學生,尊重每一個學生的人格,努力發現和開發每一個學生的潛在優秀品質,堅持做到不體罰或變相體罰學生。正確處理教師與學生家長的關系,在與家長聯系上相互探究如何使學生發展的方法、措施,贏得了廣大學生家長的普遍贊許。在教育教學過程中,利用學科特點加強對學生的思想教育,提高他們的思想政治素質,激發他們的學習積極性,努力提高教育教學質量。 我個人以為,師德師風所包含的內容,自古就是“教書育人,為人師表”。具有一定的政治素質、思想素質、業務素質。從我們的民族傳統上講,當教師最重要的`就是要誠信、守禮,這也是人的品德的形成。受教育者要得到的不僅僅是知識,更重要的還是品德。教師在傳播知識的過程中,他的性格、品德包括價值觀都會影響到學生的成長。
本學期我還認真制定了自我發展三年規劃,給自己定下了前進的方向。通過一系列學習活動來不斷充實自己、豐富了自己的知識、為自己更好的教學實踐作好了準備。
二、工作方面:
作為一名教師,我覺得提高教學水平和教科研能力是非常重要的,這也是我今后不斷努力的方向。我堅持參加校內外教學研討活動,不斷汲取他人的寶貴經驗,提高自己的教學水平。
1、加強自身基本功的訓練。因為本人一直從事初中語文教學,課堂上做到精講精練,注重對學生能力的培養,知識上做到課課清。對差生多些關心,多點愛心,再多一些耐心,使他們在各方面有更大進步。
2、認真學習各類教育教學雜志中的先進教育經驗。我訂閱了包括《教師博覽》、《山東教育》、《語文教學之友》、《小學語文教學設計》等各級各類教育類報刊雜志,利用一切可以學習的機會來努力提升自身的教育教學水平和能力。
3、認真參加各級教研活動與骨干教師培訓!叭送庥腥,天外有天!眮淼剿膶嵭,才發現這里是藏龍臥虎之地,從別人優秀的身上我發現了自己渺小的影子。學習學校同事與名師的教學方法,并在具體的教學實踐中嘗試,使自己的教學水平逐步提高,尋找出一條適合自己的發展之路,爭取逐步形成自己的教學特色。
4、我還充分利用網絡優勢,學習教育教學方面的新思想,掌握新方式,運用新理論,提高教學效果。利用課余時間向電腦能手學習,提高自己的計算機水平。
三、打造全優課堂,在實踐中提升自身價值
課堂是教師體現自身價值的主陣地,我本著“一切為了學生,為了學生的一切”的理念,我將自己的愛全身心地融入到學生中。我積極推廣“先學后教”的教學模式,并力求讓我的語文教學形成獨具風格的教學模式,更好地體現素質教育的要求,提高語文教學質量。
(1) 備好課。我積極參加教研室組織的教研活動,在領導的指導下進行聽課,聽講座,領會課改精神實質。然后根據要求,撰寫課后反思;氐綄W校,我把學到的知識應 用在教學上。備課時認真鉆研教材、教參,學習好課改,虛心向名師及同事學習、請教,力求吃透教材,找準重點、難點。為了上好一節課,我查資料、做教具,集 中別人的優點確定自己的教學思路,全面提高自己的教學水平,使學生能更快掌握教材內容。
(2) 上課。我聽了許多名師的課,發覺他們上課有激情,有很深的教學藝術,也深深懂得上好一節課不容易。上好一節課是每個教師最起碼的要求,我在課堂教學力求抓 住重點,突破難點,精講精練,運用多種教學方法,從學生的實際出發,注意調動學生學習的積極性和創造性思維,使學生有舉一反三的能力。我還注意培養學生的 學習興趣,有難度的問題
找優等生;一般問題找中等生;簡單些的總是找后進生回答。做練習巡視時,我注意對后進生進行面對面的輔導,爭取讓他們更快地進步。
(3)做好課后輔導,對后進生做到從友善開始,理解和尊重他們。從學習上生活上真正關心他們。能及時傾聽學生意見,想法,與學生建立良好的師生關系,同時虛心向名師學習教學方法、教學藝術,博采眾長,努力提高教學水平。
(4)每天我給自己一個反省的機會和時間,堅持獨立地思考,即時做好教學后記,反思自己這堂課上得怎樣,學生掌握了嗎?哪些能力得到了提高,或是哪個問題沒有講透,怎樣講會更好。
四、 嚴格遵守學校規章制度,做好骨干教師的帶頭作用
我嚴格遵守學校規章制度,并積極運用有效的工作時間做好自己分內的工作。同時,發揮自身骨干教師的帶頭作用,積極培養青年教師,通過多種渠道鍛煉,提升青年教師的教學水平和工作能力,為學校培養新的教學能手。
五、反思工作,不斷進取
一份努力,一份收獲,我任教的畢業班在20xx年小升初考試中取的優異成績,有多名學生考入實中與灌中。我寫的論文《敢問作文教學的路路在何方》獲市三等獎,《構建優質課堂,讓學生享受生活》、《作文的快樂教學之我見》等多篇論文獲得縣二等獎,另外我制作的課件《千克的認識》也在縣優秀教育資源評比中獲得二等獎。
我常常靜下心來想:作為一名骨干教師,我是否出色完成了各項工作?我是否無愧于骨干教師的稱號?在看到一些成績的同時,我也在思量著自己在工作中的不足之處,同時提醒自己要努力提高自己的語文水平,來更好地適應現在的語文教學,在教科研方面的研究還要做得更加細和實。
一學期來,作為骨干教師,我不但在教學上有了長足提高,在理論上也得到了充實提高。然而教育工作,是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發展,時代在前 進,學生的特點和問題也在發生著不斷的變化。作為有責任感的教育工,特別是作為骨干教師,我必須時刻嚴格要求自己,努力工作,發揚優點,改正缺點,開 拓前進,才能為美好的明天奉獻自己的力量。[ 結 束 ]
教育工作,是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發展,時代在前進,學生的特點和問題也在發生著不斷的變化。作為有責任感的教育工作者,必須以高度的敏感性和自覺性,及時發現、研究和解決學生
教育和管理工作中的新情況、新問題,掌握其特點、發現其規律,盡職盡責地做好工作,以完成我們肩負的神圣歷史使命。
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