- 相關推薦
教師個人專業發展三年工作計劃自我分析范文
我有豐富的教學經歷，工作認真踏實，但是文化底蘊不夠豐厚，在專業素養和專業知識上有許多不足，尤其缺乏對學生心理狀態，特征的認識和研究。樂于從事教學科研，但往往停留在感性經驗的層面。
自我規劃
XX學年：繼續進行文言文教學的探索研究，初步總結出文言文教學模式。
嘗試將現代信息技術運用到作文教學中去。
通過閱讀提高專業知識水平（通讀《史記》，精讀《學與教的心理學》）
XX學年：在文言文教學上形成特色。
在作文教學方面有所突破，對現代信息技術的運用作出調整，積累整理一些課件。
繼續提高專業知識水平（通讀《中國文化史》，精讀《古文觀止》）
XX學年：能初步總結出作文教學的序列，方法。
在現代文教學方面，能對各種文體的教學模式靈活運用。
進一步提高專業知識水平
具體措施
把每一節課都當作公開課，認真細致備課，及時反思，寫好課后記。
廣泛收集閱讀教科研信息。閱讀古今文學專著，青少年心理學研究專著。
【教師個人專業發展三年工作計劃自我分析】相關文章：
關于教師個人專業發展三年的工作計劃05-02
教師個人專業發展工作計劃01-01
2022教師個人專業發展工作計劃04-26
英語教師個人專業發展工作計劃12-10
教師自我專業發展總結04-27
教師個人專業發展總結03-30
教師個人專業發展工作計劃6篇04-27
教師個人專業發展工作計劃7篇04-30
教師個人專業發展工作計劃14篇02-08
教師個人專業發展工作計劃5篇04-27