初中化學(xué)個(gè)人工作計(jì)劃

時(shí)間:2025-02-21 07:04:12 個(gè)人工作計(jì)劃 我要投稿

初中化學(xué)個(gè)人工作計(jì)劃

  日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝,我們的工作又將迎來新的進(jìn)步,是時(shí)候認(rèn)真思考計(jì)劃該如何寫了?墒堑降资裁礃拥挠(jì)劃才是適合自己的呢?以下是小編幫大家整理的初中化學(xué)個(gè)人工作計(jì)劃,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

初中化學(xué)個(gè)人工作計(jì)劃

初中化學(xué)個(gè)人工作計(jì)劃1

  化學(xué)是一門實(shí)驗(yàn)科學(xué)。為了培養(yǎng)學(xué)生對化學(xué)實(shí)驗(yàn)的興趣,幫助學(xué)生理解概念,培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和實(shí)驗(yàn)操作能力,從而達(dá)到更理解的學(xué)習(xí)效果,樹立學(xué)習(xí)化學(xué)的信心,將常規(guī)死記硬背轉(zhuǎn)化為研究性學(xué)習(xí)。提高綜合分析能力,讓學(xué)生在做實(shí)驗(yàn)的.過程中體驗(yàn)實(shí)驗(yàn)所包含的化學(xué)意義。本質(zhì)上理解一些具體的問題,不僅能讓學(xué)生鞏固知識,還能培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用解決實(shí)際問題的能力。因此,實(shí)驗(yàn)教學(xué)是化學(xué)教學(xué)計(jì)劃的重要組成部分。根據(jù)國家教學(xué)大綱的基本要求,根據(jù)學(xué)校的整體教學(xué)安排,結(jié)合實(shí)際化學(xué)教學(xué),使實(shí)驗(yàn)教學(xué)取得一定的效果。我們制定了具體的工作計(jì)劃。

  一、認(rèn)真學(xué)習(xí)教材

  大綱打開了教科書中規(guī)定的所有學(xué)生實(shí)驗(yàn)、演示實(shí)驗(yàn)和探索實(shí)驗(yàn)。根據(jù)實(shí)際不斷變化的教學(xué)內(nèi)容,對現(xiàn)有的演示實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了一些改進(jìn)和增加,有利于突破教學(xué)重點(diǎn)。

  準(zhǔn)備好各種化學(xué)實(shí)驗(yàn)

  協(xié)助教師做好示范實(shí)驗(yàn),為高中準(zhǔn)備示范實(shí)驗(yàn)xx探究實(shí)驗(yàn)xx一、初中演示實(shí)驗(yàn)xx探究實(shí)驗(yàn)xx第一,確保每個(gè)演示實(shí)驗(yàn)的百分之百成功。指導(dǎo)學(xué)生順利進(jìn)行實(shí)驗(yàn),及時(shí)處理實(shí)驗(yàn)過程中的突發(fā)事件。

  三、做好實(shí)驗(yàn)記錄

  及時(shí)收回實(shí)驗(yàn)儀器、藥品和學(xué)生實(shí)驗(yàn)報(bào)告。

  四、認(rèn)真做好實(shí)驗(yàn)室衛(wèi)生工作

  每次實(shí)驗(yàn)前后仔細(xì)清理,實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,實(shí)驗(yàn)臺像新的一樣的一樣干凈,窗戶要干凈,儀器設(shè)備要干凈,實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目要干凈。擺放整齊。

  五、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室管理

  做好下學(xué)年儀器藥品訂閱工作,做好實(shí)驗(yàn)室?guī)齑鎺齑妫皶r(shí)記錄賬目,做好實(shí)驗(yàn)室安全工作,認(rèn)真總結(jié)工作經(jīng)驗(yàn),化學(xué)實(shí)驗(yàn)是化學(xué)教學(xué)的重要組成部分,是能力之間的橋梁。做好實(shí)驗(yàn)不僅可以讓學(xué)生鞏固他們所學(xué)到的東西,而且還可以培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)驗(yàn)問題的能力。

初中化學(xué)個(gè)人工作計(jì)劃2

  指導(dǎo)思想

  教學(xué)是一個(gè)塑造人類靈魂的過程,教學(xué)工作的效果直接關(guān)系到下一代人的成長,關(guān)系到中華民族的興衰,所以我們要以“三個(gè)面向”為政治導(dǎo)向,使培養(yǎng)出來的學(xué)生能夠適應(yīng)時(shí)代,并使他們在一定程度上能夠超越時(shí)代,真正能夠面向未來,面向現(xiàn)代化,同時(shí)在教學(xué)過程中,去做學(xué)生的貼心人,積極投入到新課程改革的浪潮中去,將新課程的理念貫徹到教學(xué)實(shí)踐中去,爭取將教學(xué)工作推上一個(gè)新的臺階。

  我們的學(xué)生狀況

  本期我所任教的幾個(gè)班級中,2班學(xué)生相對基礎(chǔ)較好一些,學(xué)生的學(xué)習(xí)已經(jīng)形成了良好的習(xí)慣,班級學(xué)風(fēng)較為濃厚,大多數(shù)學(xué)生都有很強(qiáng)的上進(jìn)心和學(xué)習(xí)積極性,有極強(qiáng)的求知欲,這就為本期的教學(xué)提供了較好的教學(xué)素材,也對老師的教學(xué)工作提出較高的要求;但相對來說,113卻是全校里較差的一個(gè)班,有的是因?yàn)闆]有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)興趣,有的是因?yàn)樵谏砩嫌幸欢ǖ牟蛔,而?dǎo)致這些學(xué)生對學(xué)習(xí)產(chǎn)生了厭倦情緒,這就給教學(xué)工作的開展帶來了較大的難度,對于不同這樣差距比較大的學(xué)生,我們只能因材施教,對寄宿班和普通班做不同層次的要求,使學(xué)生能夠各取所需,在不同層次上得到充分的發(fā)展,同時(shí)又能輕松適應(yīng)較園生活,做到真以人為本。

  教材分析

  初三年級的化學(xué)教材為新教材,分為上下兩冊,其中上冊為本期的教學(xué)內(nèi)容,它由七個(gè)單元組成:

  第一單元 走進(jìn)化學(xué)世界

  從三個(gè)方面向?qū)W生介紹了化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然科學(xué),通過一些日常生活中的化學(xué)現(xiàn)象將學(xué)生帶入化學(xué)的殿堂,從而很自然地接受這門新的課程,并激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

  第二單元 我們周圍的空氣

  首先從學(xué)生最熟悉的'物質(zhì)空氣著手,研究了空氣的組成,學(xué)習(xí)了空氣中與人生命息息相關(guān)的一種氣體——氧氣,并探究了氧氣的實(shí)驗(yàn)與工業(yè)制法。

  第三單元 自然界的水

  從水的組成,導(dǎo)入到微觀世界,了解了分子和原子,為使書本知識與實(shí)踐有機(jī)地結(jié)合起來,又對水的凈化與水資源的保護(hù)進(jìn)行了分析。

  第四單元 物質(zhì)構(gòu)成的奧秘

  這一單元抽象地向?qū)W生介紹了物質(zhì)的微觀構(gòu)成,使學(xué)生學(xué)會去理解物質(zhì)是怎樣構(gòu)成的,為今后的探究打下基礎(chǔ)。

  第五單元 化學(xué)方程式

  這一單元讓學(xué)生懂得物質(zhì)不生不滅的道理,學(xué)會寫化學(xué)方程式,并初步引入了化學(xué)計(jì)算。

  第六單元 碳和碳的氧化物

  從學(xué)生比較熟悉的碳元素組成的一些物質(zhì)著手,對形成物質(zhì)最多的一種元素進(jìn)行學(xué)習(xí),并探究了二氧化碳的制取。

  第七單元 燃料及其利用

  從燃燒的現(xiàn)象開始,去探究燃燒的條件,同時(shí)得出滅火的方法。讓學(xué)生從身邊去發(fā)現(xiàn)化學(xué)知識,了解燃料的種類以及燃燒對環(huán)境的影響。

  學(xué)習(xí)方法

  啟發(fā)式教學(xué),引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)

  注重實(shí)驗(yàn)教學(xué),提高學(xué)生動手操作能力,要使得學(xué)生能在實(shí)驗(yàn)中用探究的方法去學(xué)習(xí),領(lǐng)會知識的內(nèi)涵,同時(shí)在一定程度上能夠?qū)W會去發(fā)明創(chuàng)造。

  教學(xué)目的

  化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然科學(xué),化學(xué)領(lǐng)域內(nèi)的探索成果關(guān)系到生產(chǎn)力的發(fā)展,通過初中化學(xué)的教育,激發(fā)學(xué)生探索自然變化規(guī)律,加強(qiáng)學(xué)習(xí)化學(xué)深層理論打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),鍛煉學(xué)生的獨(dú)立操作能力,培養(yǎng)學(xué)生的閱讀、思考與理解能力,提高分析問題與解決問題的能力,使學(xué)生做到學(xué)一行,精一行,真正做到學(xué)以致用。

  課時(shí)安排

  走進(jìn)化學(xué)世界 5小時(shí)

  我們周圍的空氣 6小時(shí)

  自然界的水 7小時(shí)

  物質(zhì)構(gòu)成的奧秘 8小時(shí)

  化學(xué)方程式 6小時(shí)

  碳和碳和氧化物 6小時(shí)

  燃料及其利用 5小時(shí)

  復(fù)習(xí) 5小時(shí)

  教學(xué)就是這樣;瘜W(xué)對很多學(xué)生來說,是比較枯燥的,所以學(xué)習(xí)興趣最重要,我相信我會努力使更多的學(xué)生熱愛學(xué)習(xí)化學(xué)的。在不斷的教學(xué)中,我得到了很多的結(jié)論,那就是要一直不斷的努力教學(xué)才會出成績,我相信我會努力的,我會一直幫助學(xué)生做好這一學(xué)習(xí)工作的,F(xiàn)實(shí)就是這樣,只要你去努力了,一定會有收獲,當(dāng)然不努力是得不到學(xué)習(xí)上的進(jìn)步的,我相信學(xué)生們能夠做的更好!

初中化學(xué)個(gè)人工作計(jì)劃3

  成長是一個(gè)過程,成長是快樂的,樹立終身學(xué)習(xí)意識,樹立新課程理念,在自學(xué)中求提高,在輔導(dǎo)中求升華。結(jié)合本校的校本培訓(xùn)計(jì)劃,本年度我將認(rèn)真學(xué)習(xí)《〈基礎(chǔ)教育新課程改革綱要〉及解讀》、《〈學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)〉及解讀》、《新課程改革中教師行為的變化》等學(xué)科新教材,認(rèn)真研修以求自我發(fā)展,制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,如下:

  一、指導(dǎo)思想

  在新的時(shí)代背景下,教學(xué)工作也需要有新的改變。努力改變自己,學(xué)習(xí)新的知識和教學(xué)方法以適應(yīng)現(xiàn)代課堂,提高自身專業(yè)技能和提升師德素養(yǎng)是現(xiàn)代教師的必修課。

  二、研修主題

  “關(guān)注學(xué)生,提高學(xué)科的有效教學(xué)”鼓勵(lì)不同的學(xué)科組、備課組根據(jù)各自的情況選擇與學(xué)科有效教學(xué)相關(guān)的主題。

  本學(xué)期的`研修重點(diǎn)將圍繞“課堂提問的有效性”展開研修活動,九年級的研修重點(diǎn)是從四化(知識系統(tǒng)化、題型歸類化、方法具體化、解題規(guī)范化)的角度研究如何提高復(fù)習(xí)課復(fù)習(xí)質(zhì)量。加強(qiáng)學(xué)習(xí)與研究,更新理念與手段,重視總結(jié)與交流;以教研組、備課組為基本研修單位,強(qiáng)化常規(guī)教研管理,展常態(tài)化的校本研修活動,推動學(xué)校教研組建設(shè)與教師隊(duì)伍素質(zhì)和水平的整體提高。

  三、研修目標(biāo):

  1、通過培訓(xùn)學(xué)習(xí),幫助自己樹立科研思想:我們?yōu)樽约憾芯浚覀冄芯康氖亲约海芯孔约菏菫榱烁玫匕l(fā)展自己。

  2、以科研為先導(dǎo),以教師專業(yè)發(fā)展為目標(biāo),以落實(shí)新課程過程中發(fā)現(xiàn)的問題和急待解決的困惑為重點(diǎn),鼓勵(lì)課后反思,加強(qiáng)學(xué)習(xí)與交流,營造濃厚的教科研氛圍,切實(shí)轉(zhuǎn)變教育觀念。

  3、幫助自己樹立更強(qiáng)的課堂質(zhì)量意識,向課堂要成績,要效果。

  四、研修措施:

  (一)管理方面:

  1、積極參加教研活動,按考勤制度嚴(yán)格要求自己,規(guī)范活動材料的整理;抓效益,抓質(zhì)量。

  2、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中提高理論素養(yǎng),并用理論指導(dǎo)實(shí)踐活動,最后為教學(xué)質(zhì)量服務(wù)。在每學(xué)期至少讀一本與學(xué)期研修主題有關(guān)的教育教學(xué)專著,或每周至少學(xué)習(xí)理論知識并有1篇詳實(shí)的理論摘要。

  3、規(guī)范課題管理,注重教科研成果的推廣積極貫徹“科研先導(dǎo)、研訓(xùn)一體”的原則,提高教科研工作的實(shí)效性和針對性。根據(jù)自己所碰到的教學(xué)問題,進(jìn)行有針對性的行動研究,做出校級的微型課題,學(xué)校予以立項(xiàng)并加以評比,學(xué)校在研究經(jīng)費(fèi)上予以支持。

  (二)、搭建平臺,加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)

 。1)加強(qiáng)自身培訓(xùn)學(xué)習(xí)工作,充分利用骨干教師的輻射作用,聽取骨干教師指導(dǎo)課的優(yōu)越點(diǎn)。

 。2)積極參加各類培訓(xùn)學(xué)習(xí),遵守外出學(xué)習(xí)制度。

  (3)為了發(fā)揮學(xué)校骨干教師的輻射作用與擴(kuò)大我校在社會的影響力,舉積極參加教師公開課活動。

 。4)繼續(xù)大力爭取并承辦上級教研活動,為自己創(chuàng)造展示的機(jī)會,促進(jìn)專業(yè)成長。以校為本的教師教育管理觀,以師為本的教師專業(yè)發(fā)展觀,實(shí)踐出真知的專業(yè)認(rèn)識論和教師即研究者的教師角色論是校本研修的理論基礎(chǔ)。

  五、學(xué)習(xí)形式:

  以參加學(xué)校校本研修活動為主,個(gè)人自主研修為輔。在學(xué)校安排下,統(tǒng)一內(nèi)容,統(tǒng)一進(jìn)度,有組織有計(jì)劃地進(jìn)行學(xué)習(xí)。根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容,結(jié)合實(shí)際教學(xué)情況,反思自己的教育教學(xué)行為并進(jìn)行實(shí)踐。在自學(xué)的同時(shí),要做好重點(diǎn)突出的學(xué)習(xí)筆記

  (1)專題培訓(xùn)

  交流研討、教學(xué)設(shè)計(jì)、說講評課等形式,將培訓(xùn)學(xué)習(xí)與自己的教育教學(xué)實(shí)踐緊密結(jié)合起來。

  (2)專題總結(jié)

  結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐和教學(xué)經(jīng)驗(yàn),對以優(yōu)化教學(xué)過程的基本原則、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維習(xí)慣和學(xué)習(xí)能力的教學(xué)模式、在教學(xué)中實(shí)施素質(zhì)教育、課堂教學(xué)評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)等方面進(jìn)行探索。對其他教師的專題總結(jié)、論文、調(diào)查報(bào)告、實(shí)驗(yàn)報(bào)告、教案、觀察日記等進(jìn)行分析與系統(tǒng)整理。

  (3)網(wǎng)上學(xué)習(xí)

  充分利用自身信息技術(shù)知識的網(wǎng)絡(luò)資源優(yōu)勢,在網(wǎng)上查找所需學(xué)習(xí)資料,進(jìn)行互相學(xué)習(xí)和交流。

初中化學(xué)個(gè)人工作計(jì)劃4

  一、指導(dǎo)思想

  在素質(zhì)教育和新課標(biāo)教育理念的指導(dǎo)下,以課堂教學(xué)為核心,深化教研,改革教法,促進(jìn)教師教學(xué)能力的提高和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)化,大面積提高我;瘜W(xué)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。

  二、工作目標(biāo)

  1、深刻領(lǐng)會高考考試大綱的基本精神,準(zhǔn)確把握考試大綱的整體要求,把對高考考試大綱的理解轉(zhuǎn)化為我們的教學(xué)行為,切實(shí)提高學(xué)生的觀察能力、思維能力、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰妥詫W(xué)能力。

  2、全面推進(jìn)課堂教學(xué)改革,努力做到兩個(gè)改變:改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,變學(xué)生被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)、主動思考和主動提問;

  改變教師的教學(xué)方式,變單純知識傳授為對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)動機(jī)的激發(fā)、學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和各種能力的培養(yǎng)。

  3、利用集體備課時(shí)間經(jīng)常性地開展教學(xué)研究活動,集思廣益,探討教法,尤其要研究高考命題呈現(xiàn)的動態(tài)趨勢,更好地指導(dǎo)我們的教學(xué)工作。

  4、學(xué)生的化學(xué)學(xué)科成績,要在優(yōu)生率、及格率和平均分方面有明顯提高。

  5、夯實(shí)基礎(chǔ),抓好雙基,科學(xué)構(gòu)建化學(xué)學(xué)科知識結(jié)構(gòu)。

  三、主要措施

  1、要正確處理復(fù)習(xí)資料和教材之間的關(guān)系,發(fā)揮好教材的作用和功能,堅(jiān)持以教材為主,化學(xué)課本是高考命題的根本,是教與學(xué)的關(guān)鍵,是任何復(fù)習(xí)資料都不可替代的。

  充分發(fā)揮教材的作用和學(xué)生的主觀能動性,過好教材關(guān)。即在復(fù)習(xí)每一章前,將考綱的教學(xué)要求及本章的知識要點(diǎn)以提綱的形式列出來,讓學(xué)生根據(jù)提綱重返教材,熟悉基本概念和知識要點(diǎn)。教師再根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,以基本點(diǎn)、疑點(diǎn)、難點(diǎn)為出發(fā)點(diǎn)精選一些例題,討論題,在課堂上重點(diǎn)點(diǎn)擊,幫助學(xué)生解決疑問。然后再選編一些緊扣教材的基礎(chǔ)題進(jìn)行章檢測,根據(jù)檢測結(jié)果搞知識落實(shí)。

  2、扎扎實(shí)實(shí)開展化學(xué)教學(xué)大綱、高考考試大綱、尤其是近5年全國高考試題學(xué)習(xí)和研究。

  準(zhǔn)確把握了解、理解、應(yīng)用認(rèn)知層次。

  3、深化課堂教學(xué)改革。

  繼續(xù)全面推進(jìn)“自主學(xué)習(xí),合作探究”課堂教學(xué)模式,要深化課堂教學(xué)改革活動,經(jīng)常性地開展聽課、評課和評教活動。課堂要突出學(xué)生的主體地位,看學(xué)生的自主程度、合作效度和探究的深度;課堂要體現(xiàn)教師的主導(dǎo)作用,創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。

  4、繼續(xù)開展“三清”運(yùn)動,要求學(xué)生人人有糾錯(cuò)本,搞好知識落實(shí)。

  “三清”即堂堂清、日日清、周周清。實(shí)現(xiàn)“三清”的先決條件是給學(xué)生適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)內(nèi)容,適量作業(yè)題量和一定的完成時(shí)間;“三清”運(yùn)動的關(guān)鍵是學(xué)生要及時(shí)自覺地進(jìn)行歸納、提升和總結(jié),使知識系統(tǒng)化、網(wǎng)絡(luò)化。因此,教師要在診斷學(xué)生學(xué)情上下功夫,要結(jié)合實(shí)際給學(xué)生布置適量的任務(wù),教研組要督促檢查評價(jià)。要抓住學(xué)生的“錯(cuò)誤”不放,反復(fù)運(yùn)用“錯(cuò)誤”糾錯(cuò),直到由不會變會。高三化學(xué)組要繼續(xù)搞好章節(jié)過關(guān)練習(xí)題,要把知識落實(shí)做為教學(xué)質(zhì)量提高的重點(diǎn)環(huán)節(jié)進(jìn)行檢查。

  5、習(xí)題講評要到位,師生要注重反思。

  6、在實(shí)驗(yàn)教學(xué)上下功夫。

  近年來,高考試題難度呈下降趨勢,但對化學(xué)實(shí)驗(yàn)原理和操作方面的要求卻越來越高。要發(fā)揮好現(xiàn)有實(shí)驗(yàn)設(shè)備的作用,把實(shí)驗(yàn)室的作用發(fā)揮出來,能做實(shí)驗(yàn)的要做,能看的儀器設(shè)備要看;利用好實(shí)驗(yàn)光盤,能夠讓學(xué)生從中體驗(yàn)和感悟出實(shí)驗(yàn)情景和科學(xué)精神。初中化學(xué)老師個(gè)人工作計(jì)劃篇3

  新學(xué)期伊始,我也走上了教學(xué)工作新的征程,本學(xué)期我擔(dān)任的是高二18、20班的化學(xué)教育教學(xué)工作。在宜中新課改的“以人為本”的`辦學(xué)理念下,要培養(yǎng)出具有德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀學(xué)子,本學(xué)期我打算從高考研究、課堂實(shí)效、習(xí)慣培養(yǎng)、提優(yōu)補(bǔ)差四個(gè)方面出發(fā)提升自己的業(yè)務(wù)水平和學(xué)生的基本素質(zhì)。

  一、深入研究高考

  為了更加準(zhǔn)確的把握高考考點(diǎn),更好的落實(shí)每節(jié)課的重難點(diǎn)知識,同時(shí)提升自己的素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平我打算采取以下幾個(gè)措施:①每周完成一套近年高考題,并對考點(diǎn)進(jìn)行分析,找出與現(xiàn)在教學(xué)中知識點(diǎn)的聯(lián)系,思考如何在課堂中滲透高考考點(diǎn),引導(dǎo)學(xué)生如何找出題型的突破口;②向有經(jīng)驗(yàn)的教師如翟xx、王xx等及時(shí)請教,對自己弄不清楚的知識點(diǎn)、或知識點(diǎn)間的相互聯(lián)系要謙虛多問;③即時(shí)反思、總結(jié),將自己的心得體會隨時(shí)記錄下來,過一段時(shí)間進(jìn)行整理,形成一套自己的方法。

  二、緊抓課堂實(shí)效深入研究教材。

  1、梳理每節(jié)課的知識,明確每節(jié)課的重難點(diǎn),對把握不是很準(zhǔn)確的知識要及時(shí)與其他教師進(jìn)行溝通和交流,確保給學(xué)生的是最準(zhǔn)確的。

  其次,要多閱讀一些對教材的經(jīng)典分析,從中取其精要,理解、領(lǐng)悟、融匯變通,使之成為自己的認(rèn)識和理解。

  2、明確課堂教學(xué)目標(biāo),科學(xué)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。

  在充分了解學(xué)情的基礎(chǔ)上,對學(xué)習(xí)重難點(diǎn)要進(jìn)行簡明扼要的講解和引導(dǎo),做到學(xué)生不會的一定要講,學(xué)生通過討論、探究能會的盡量不講,學(xué)生自己獨(dú)學(xué)會的絕對不講。在課堂三環(huán)節(jié)中要時(shí)時(shí)明確自己“引導(dǎo)員”的身份,要充分體現(xiàn)學(xué)生的主體性,發(fā)揮學(xué)生的主動性,培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)學(xué)、群學(xué)的能力和知識探究的能力。

  3、教學(xué)方法的選擇,應(yīng)注重實(shí)效,不能崇尚標(biāo)新立異,無效活動占據(jù)了課堂太多的時(shí)間。

  例如,有的教師為了創(chuàng)設(shè)一個(gè)情境就占據(jù)了課堂許多時(shí)間,而情境本身又不能給學(xué)生以有價(jià)值的思考,也未能起到激發(fā)學(xué)生興趣的作用。又如,有的教師不明確小組合作學(xué)習(xí)在什么情況下使用,對于簡單的問題,也要求學(xué)生合作討論。學(xué)生之間在缺乏合作訓(xùn)練、問題意識和交流欲望的背景下,應(yīng)付式、被動式地進(jìn)行“討論”,缺乏平等的溝通和交流,尤其是缺乏深層思維的交流和碰撞。

  4、課堂要完善現(xiàn)有的激勵(lì)機(jī)制,使激勵(lì)變得合理、科學(xué),能充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

  現(xiàn)在我們學(xué)校幾乎所有的班級都有針對課堂的考核制度,這些制度是否真正的起到了調(diào)動學(xué)生上課積極性的作用,是否達(dá)到了我們所預(yù)期的效果,這個(gè)我保持懷疑態(tài)度。主要問題不是制度合不合理,而是制度定下來了,考核結(jié)果出來了沒有相應(yīng)的獎懲措施,考核結(jié)果也就泡湯了。我們現(xiàn)在要做的就是建立或完善相應(yīng)的獎懲措施,讓考核落到實(shí)處。如在每周或每月考核結(jié)束后對考核出色的小組或個(gè)人進(jìn)行相應(yīng)的表彰,同時(shí)對表現(xiàn)不好的要進(jìn)行批評。

  三、培養(yǎng)良好習(xí)慣

  1、良好的習(xí)慣,成功的基石。

  一個(gè)良好的習(xí)慣,不僅對現(xiàn)在的學(xué)習(xí)有非常積極的作用,而且對今后上了大學(xué)步入社會也有很重要的作用。因此,培養(yǎng)良好的習(xí)慣對學(xué)生的成長、成才來說至關(guān)重要也是我本學(xué)期工作的重點(diǎn)。書寫習(xí)慣的培養(yǎng)。首先,學(xué)生在黑板上展示時(shí)要提出規(guī)范性要求,如書寫要整齊、字跡要工整。其次,對學(xué)案及薈萃本上的書寫也要規(guī)范。

  2、計(jì)劃習(xí)慣的培養(yǎng)。

  凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢。升入高二的學(xué)生現(xiàn)在知道了學(xué)習(xí),但是沒有合理的規(guī)劃,平時(shí)學(xué)習(xí)目不明確,動力不足。本學(xué)期我準(zhǔn)備引導(dǎo)學(xué)生以即時(shí)目標(biāo)——短期目標(biāo)——長遠(yuǎn)目標(biāo)為主線,根據(jù)不同層次的學(xué)生設(shè)置不同的學(xué)習(xí)目標(biāo)。同時(shí),要不定期的檢查、督促學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

  3、要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會合理利用時(shí)間。

  現(xiàn)在學(xué)生每天平均有3至4節(jié)自習(xí)課,但還是在晚上放學(xué)前不能按時(shí)完成作業(yè),應(yīng)該指導(dǎo)學(xué)生合理的分配時(shí)間,同時(shí),要提高學(xué)習(xí)效率,其次充分利用課余的零碎時(shí)間,如課間10分鐘記5個(gè)單詞,三提前做幾道題等。

  四、提優(yōu)補(bǔ)差

  1、我所帶的兩個(gè)普通班的情況基本與上學(xué)期相比,這學(xué)期開始就明顯的感覺學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)有很大的轉(zhuǎn)變,但還是存在不少問題:如學(xué)生基礎(chǔ)薄弱,學(xué)習(xí)習(xí)慣不好;

  學(xué)生偏科現(xiàn)象和差生多的現(xiàn)象較為嚴(yán)重,對班級學(xué)習(xí)氛圍的營造和班級整體發(fā)展有很大的阻礙。對于以上問題我將采取以下方法予以解決:即時(shí)訓(xùn)練。經(jīng)與班組的其他老師商量,我打算利用每天的三提前時(shí)間15-20分鐘,讓學(xué)生完成一套即時(shí)訓(xùn)練題,學(xué)生通過對學(xué)、群學(xué)解決疑難問題,教師進(jìn)行相應(yīng)的指導(dǎo)。

  2、利用課余時(shí)間對偏科學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo),讓學(xué)生對自己薄弱的科目進(jìn)行強(qiáng)化。

  3、給差生每天布置相應(yīng)的學(xué)習(xí)任務(wù),教師指導(dǎo)完成。

初中化學(xué)個(gè)人工作計(jì)劃5

  一。本學(xué)期教學(xué)指導(dǎo)思想

  本學(xué)期的化學(xué)教學(xué)將繼續(xù)反映教學(xué)的啟蒙性和基礎(chǔ)性,為學(xué)生未來發(fā)展提供最基本的科學(xué)知識和基本技能,培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用化學(xué)知識分析、解決簡單實(shí)際問題的能力,使學(xué)生逐漸從化學(xué)的角度了解自然,學(xué)會從科學(xué)的角度分析社會現(xiàn)象,自覺抵制封建迷信和偽科學(xué),讓學(xué)生來在熟悉的生活場景中學(xué)習(xí)新的化學(xué)知識和技能,繼續(xù)感受化學(xué)再生生活的重要性,不斷了解化學(xué)與日常生活的密切關(guān)系,進(jìn)一步學(xué)習(xí)分析和解決一些與化學(xué)相關(guān)的簡單實(shí)際問題,繼續(xù)實(shí)施六步有效教學(xué)過程戰(zhàn)略,培養(yǎng)學(xué)生逐步形成獨(dú)立學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探索學(xué)習(xí)能力,體現(xiàn)新課程改革的新理念。在試題方面,要注重對學(xué)生知識技能的掌握程度、科學(xué)探究和實(shí)踐能力的評價(jià),以及學(xué)生情感態(tài)度和價(jià)值觀的發(fā)展。在整合三維目標(biāo)的基礎(chǔ)上,要注重試題的基礎(chǔ)性、探究性、開放性、應(yīng)用性、教育性和人文性,為社會法杖和上一級學(xué)校培養(yǎng)更多的人才。

  二。教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)

 。1)認(rèn)真學(xué)習(xí)和研究《化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》、教科書和教學(xué)參考。做好學(xué)習(xí)情況分析,編制指導(dǎo)計(jì)劃,明確各部分的知識,各單位各學(xué)科的知識帶您進(jìn)入時(shí)間表的具體要求,聯(lián)系高中入學(xué)考試、考試要求和常見問題,八相關(guān)知識系統(tǒng)分類,適度擴(kuò)展,使學(xué)生能夠更清楚地掌握知識體系,更好地迎接統(tǒng)一考試和高中入學(xué)考試。

 。ǘ┙y(tǒng)觀教材,確定重點(diǎn)和難點(diǎn)。

  初三教學(xué)部分

  1、教學(xué)內(nèi)容。本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容包括第五單元化學(xué)方程式、第六單元碳和碳化合物、第七單元燃燒利用。

  2、重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵

  第五單元教學(xué)重點(diǎn):通過實(shí)驗(yàn)探索了解質(zhì)量守恒定律、化學(xué)方程的含義和寫作原則,以及化學(xué)方程的簡單計(jì)算。教學(xué)難點(diǎn):從微觀角度解釋質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用、化學(xué)方程的寫作和平衡。

  第六單元教學(xué)重點(diǎn):碳及其氧化物的性質(zhì)、實(shí)驗(yàn)室制備二氧化碳的原理和裝置、氣體制備的思路和方法。教學(xué)困難:探索實(shí)驗(yàn)室中的'二氧化碳裝置。

  第七單位教學(xué)重點(diǎn):燃燒條件和滅火原理,燃燒使用對環(huán)境的影響。教學(xué)困難:燃燒條件的活動和探索,化學(xué)放映中的能量變化等。

  教學(xué)重點(diǎn):

  (1)做好日常教學(xué)、基礎(chǔ)知識綜合教學(xué)和復(fù)習(xí)、化學(xué)基本概念原理、化學(xué)語言表材料和化學(xué)反應(yīng)的準(zhǔn)確使用、化學(xué)基本計(jì)算的步驟和寫作格式,掌握化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本技能和基本操作。

  (2)做好單元知識體系建設(shè),轉(zhuǎn)向知識復(fù)習(xí)和突破。

  (3)組織安排合作考試內(nèi)容,加強(qiáng)綜合培訓(xùn)。

  3、分析學(xué)生現(xiàn)狀(層次)

  (1)學(xué)習(xí)態(tài)度。大多數(shù)學(xué)生對化學(xué)感到感動和新鮮,有一種共同的欲望——學(xué)好化學(xué)。并掌握了一些基本的化學(xué)知識和技能,有解決問題的經(jīng)驗(yàn)和能力,心理素質(zhì)好,學(xué)習(xí)態(tài)度清晰。你可以順利地學(xué)習(xí)新知識。

  (2)學(xué)習(xí)情況。由于學(xué)生學(xué)習(xí)了一學(xué)期的化學(xué)課程,具有一定的知識和經(jīng)驗(yàn),能夠及時(shí)進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài),具有一定的獨(dú)立學(xué)習(xí)能力和探索能力,具有較強(qiáng)的合作學(xué)習(xí)意識。強(qiáng)烈的興趣可以為學(xué)習(xí)新知識奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。但也存在許多差異,如部分學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒、個(gè)性意志等非智力因素不穩(wěn)定,需要指導(dǎo)和培養(yǎng),學(xué)生的溝通合作意識不強(qiáng),沒有形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,不科學(xué)的學(xué)習(xí)方法需要培養(yǎng)和指導(dǎo)。

  (3)學(xué)生水平。可分為三個(gè)等級。

  尖子生:充滿活力和活力,有意識,有能力努力,安排好自己的事情,努力學(xué)習(xí),積極投入,學(xué)習(xí)責(zé)任心強(qiáng)。

  邊緣學(xué)生:有學(xué)習(xí)欲望,總是對學(xué)習(xí)有強(qiáng)烈的興趣,可以在他人的幫助下獨(dú)立學(xué)習(xí),有一定的學(xué)習(xí)責(zé)任感,是一種急需改進(jìn)和幫助的學(xué)生。

  學(xué)習(xí)困難的學(xué)生:了解學(xué)習(xí),能接受他人的意見。學(xué)習(xí)意志不強(qiáng),基礎(chǔ)知識差,學(xué)習(xí)時(shí)間不長等,這些學(xué)生占很大比例,教師應(yīng)該幫助他們,照顧他們,更不用說放棄他們了,本學(xué)期應(yīng)該做好這項(xiàng)工作。

 。3)教學(xué)、學(xué)法和策略

  按照六步有效教學(xué)流程的要求,運(yùn)用新方法、新理念,立足課改,讓學(xué)生在做中學(xué)、學(xué)中會。自學(xué)課、合作考生課、定向反思課等。注重創(chuàng)造學(xué)習(xí)情境,充分利用討論、調(diào)查研究、家庭小實(shí)驗(yàn)等活動,增加學(xué)生參與實(shí)驗(yàn)教學(xué)的機(jī)會,培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。加強(qiáng)小組合作學(xué)習(xí),有效利用教學(xué)資源,豐富教學(xué)內(nèi)容,開展競賽活動,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情。加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法指導(dǎo),通過課前自學(xué)、課堂指導(dǎo)、獨(dú)立探索、合作交流獲得新知識,及時(shí)了解學(xué)生動態(tài),加強(qiáng)課后輔導(dǎo),鞏固新知識,提高能力,更有效地學(xué)習(xí)。

  (四)實(shí)施教學(xué)計(jì)劃所采取的措施

  1、重視課堂教學(xué)的組織、重點(diǎn)掌握、難點(diǎn)突破、基礎(chǔ)知識和基本技能的實(shí)施,積極開展學(xué)生的思想教育,確保教學(xué)任務(wù)的完成。

  2、積極做好學(xué)生實(shí)驗(yàn)和教師演示實(shí)驗(yàn),培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析和解決問題的能力。

  3、及時(shí)復(fù)習(xí)總結(jié),將各學(xué)科的知識整理成知識點(diǎn),連接成知識線,構(gòu)建知識網(wǎng)教學(xué)生如何記憶知識,如聯(lián)想記憶、歌曲公式記憶等。

  4、復(fù)習(xí)方法要靈活多樣,可以采用精講、談的方式。也可以采用實(shí)驗(yàn)、聯(lián)系、課內(nèi)外結(jié)合。合作探索等。

初中化學(xué)個(gè)人工作計(jì)劃6

  一、分析學(xué)生基本情況

  化學(xué)是x開設(shè)的一門新課程,與生活聯(lián)系較多,學(xué)生學(xué)習(xí)熱情較高,教師應(yīng)正確引導(dǎo),以便在畢業(yè)考試中取得好成績。本期擔(dān)任x年級x班化學(xué)教學(xué)任務(wù),x班里有學(xué)生xxx人。大多數(shù)學(xué)生對化學(xué)有一個(gè)共同的欲望——學(xué)好化學(xué),掌握了一些化學(xué)基礎(chǔ)知識和技能,有解決問題的經(jīng)驗(yàn)和能力,心理素質(zhì)好,學(xué)習(xí)態(tài)度清晰,學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)順利。當(dāng)然,也有一些學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣。教師要做好每個(gè)學(xué)生的工作,因材施教,使他們在原有的基礎(chǔ)上不斷發(fā)展進(jìn)步。

  二、教材分析

  1、利用學(xué)生進(jìn)入現(xiàn)代社會,教育學(xué)生現(xiàn)代生產(chǎn)、學(xué)習(xí)、工作和生活所需的化學(xué)基礎(chǔ)內(nèi)容。從生產(chǎn)和生活的現(xiàn)實(shí)出發(fā),適當(dāng)拓寬知識,拓寬學(xué)生的視野,培養(yǎng)學(xué)生對未來的適應(yīng)能力,反映義務(wù)教育的性質(zhì)和任務(wù)。

  2、教科書的基本結(jié)構(gòu)和系統(tǒng)是空氣、水和碳的引入,學(xué)習(xí)元素和化合物知識,有計(jì)劃地穿插和安排一些基本概念、基本理論和定律。這將教科書內(nèi)容的理論與實(shí)踐相結(jié)合,有利于培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用化學(xué)基礎(chǔ)理論和基本概念解決生活和生產(chǎn)中常見化學(xué)問題的能力,分散學(xué)習(xí)基本概念和基本理論,減少學(xué)習(xí)困難。為方便教師安排教學(xué),方便學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握,每章教材的篇幅力求短小,重點(diǎn)突出。

  3、從中國的實(shí)際情況出發(fā),注意減輕學(xué)生過度的作業(yè)負(fù)擔(dān),使學(xué)生積極學(xué)習(xí)。根據(jù)合格公民的需要,從深度、廣度、練習(xí)難度等方面合理安排教材。根據(jù)教學(xué)大綱中規(guī)定的掌握、理解的內(nèi)容作為教學(xué)的重點(diǎn),理解、常識介紹和選擇的要求,努力區(qū)分主次,區(qū)別對待。

  4.為了調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,幫助學(xué)生理解化學(xué)概念,記住所學(xué)的知識,數(shù)頁彩圖和約xxx幅圖表。其中一些集中在純物體的使用上,一些展示了中國古代和現(xiàn)代工業(yè)的成就,一些與化學(xué)科學(xué)發(fā)展的歷史合作,出版和印刷科學(xué)家的肖像,一些用最新的.科學(xué)成就發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的熱情。為了滿足學(xué)生的年齡特征和認(rèn)知規(guī)律,除了與小學(xué)自然、初中生物、地理、物理等學(xué)科密切相關(guān)外,還努力使學(xué)生愿意閱讀、理解和感興趣。

  5.除了普遍關(guān)注示范實(shí)驗(yàn)和學(xué)生實(shí)驗(yàn)外,教材還注重適當(dāng)增加能夠引起學(xué)生興趣和有利于學(xué)生理解概念的實(shí)驗(yàn)。根據(jù)學(xué)生的差異,還編制了x個(gè)選擇性實(shí)驗(yàn)和一些小型家庭實(shí)驗(yàn)。加強(qiáng)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)可以幫助學(xué)生形成化學(xué)概念,理解和鞏固化學(xué)知識,培養(yǎng)技能、能力和科學(xué)態(tài)度和方法。

  三、教學(xué)目標(biāo)

  認(rèn)真學(xué)習(xí)研究《化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》、教材和教參。做好學(xué)習(xí)情況分析,編制學(xué)習(xí)計(jì)劃,明確各部分的知識,各單位各課題的具體要求,聯(lián)系高考要求和常見問題類型,系統(tǒng)分類相關(guān)知識,適度擴(kuò)展,使學(xué)生能夠更清楚地掌握知識體系。理論知識與生產(chǎn)、自然和社會現(xiàn)象的現(xiàn)實(shí)有關(guān),學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活,使學(xué)生學(xué)以致用。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和學(xué)習(xí)方法,培養(yǎng)學(xué)生的能力和創(chuàng)新精神,使學(xué)生能夠解釋或解決一些簡單的化學(xué)問題。

  2.統(tǒng)觀教材,確定重點(diǎn)和難點(diǎn)。

  (1)掌握常規(guī)教學(xué)、基礎(chǔ)知識綜合教學(xué)和復(fù)習(xí)(化學(xué)基本概念原理、化學(xué)語言和化學(xué)反應(yīng)的準(zhǔn)確使用),掌握化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本技能和基本操作。

  (2)做好單位知識體系建設(shè),做好知識復(fù)習(xí)和突破。

  (3)組織安排考試內(nèi)容,加強(qiáng)綜合培訓(xùn)。

  3、注重基本知識和技能,注重激發(fā)學(xué)生的智力,培養(yǎng)學(xué)生的能力。讓學(xué)生學(xué)習(xí)一些基本的化學(xué)概念和原理,學(xué)習(xí)一些常見的元素和一些重要化合物的基本知識,學(xué)習(xí)一些化學(xué)實(shí)驗(yàn)和化學(xué)計(jì)算的基本技能,了解化學(xué)在實(shí)踐中的應(yīng)用。

  培養(yǎng)學(xué)生的科技意識、資源意識、環(huán)保意識等現(xiàn)代意識,對學(xué)生進(jìn)行安全教育和愛國主義教育。

  四、具體措施

  (1)重視基本概念的教學(xué)。化學(xué)基本概念的教學(xué)對學(xué)生學(xué)好化學(xué)非常重要。在教學(xué)中,我們不僅要注的科學(xué)性,又要注重概念形成的階段性。由于概念是逐步發(fā)展的,所以要特別注意循序漸進(jìn),從淺到深`原則。對于某些概念不能一次透徹地揭示其含義,也不應(yīng)該絕對化一些初步的概念。在教學(xué)中,我們應(yīng)該盡可能容易理解。通過對實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和事實(shí)的分析、比較、抽象和總結(jié),學(xué)生可以形成概念,注意引導(dǎo)學(xué)生應(yīng)用學(xué)習(xí)、生活和勞動的概念,不斷加深對概念的理解,提高化學(xué)知識的應(yīng)用能力。

  (2)加強(qiáng)化學(xué)術(shù)語的教學(xué)元素符號、化學(xué)類型和化學(xué)方程是用來表達(dá)物質(zhì)組成和變化的化學(xué)術(shù)語,是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具。在教學(xué)中,學(xué)生應(yīng)結(jié)合實(shí)物和化學(xué)反應(yīng),學(xué)習(xí)相應(yīng)的化學(xué)術(shù)語,結(jié)合相應(yīng)的物理和化學(xué)反應(yīng)。這不僅有利于學(xué)生的記憶,也有利于加深他們對化學(xué)語言意義的理解。通過生動有趣的學(xué)習(xí)活動和有計(jì)劃的練習(xí),使學(xué)生逐漸掌握這些學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具。

 。3)加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)化學(xué)是一門基于實(shí)驗(yàn)的學(xué)科。實(shí)驗(yàn)教學(xué)可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,幫助學(xué)生形成概念,獲得知識和技能,培養(yǎng)觀察和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰,培養(yǎng)實(shí)事求是、認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。因此,加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)是提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量的重要組成部分。在教學(xué)中在學(xué)習(xí)中,要堅(jiān)決防止只注重教學(xué)和輕視實(shí)驗(yàn)的偏見。在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中,要注意安全教育,教育學(xué)生愛護(hù)儀器,節(jié)約藥品。

初中化學(xué)個(gè)人工作計(jì)劃7

  一、指導(dǎo)思想

  本學(xué)期化學(xué)教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用化學(xué)知識分析,解決簡單實(shí)際問題的能力,使學(xué)生逐漸從化學(xué)的角度了解自然,學(xué)會從科學(xué)的角度分析社會現(xiàn)象,有意識地抵制封建迷信和偽科學(xué),讓學(xué)生在熟悉的生活場景中學(xué)習(xí)新的化學(xué)知識和技能,繼續(xù)感受化學(xué)生活的重要性,不斷了解化學(xué)與日常生活的密切關(guān)系,進(jìn)一步學(xué)習(xí)分析和解決與化學(xué)相關(guān)的簡單實(shí)際問題,繼續(xù)實(shí)施六步有效教學(xué)過程戰(zhàn)略,培養(yǎng)學(xué)生逐步形成獨(dú)立學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探索學(xué)習(xí)的能力,體現(xiàn)新課程改革的新理念。在試題方面,要注重對學(xué)生知識技能的掌握程度、科學(xué)探究和實(shí)踐能力的評價(jià),以及學(xué)生情感態(tài)度和價(jià)值觀的發(fā)展。在整合三維目標(biāo)的基礎(chǔ)上,要注重試題的基礎(chǔ)性、探究性、開放性、應(yīng)用性、教育性和人文性,為社會和上一級學(xué)校培養(yǎng)更多的人才。

  二、研究目標(biāo)和內(nèi)容

  1、進(jìn)一步研究化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn),深入理解和掌握新課程的基本概念。

  2、學(xué)習(xí)新教材,走進(jìn)新教材,把握教材特點(diǎn)。

  3、探索化學(xué)教學(xué)的'有效途徑,結(jié)合學(xué)習(xí)情況提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量。

  4、結(jié)合學(xué)習(xí)情況,探索實(shí)驗(yàn)教學(xué)的有效途徑,提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α8淖儗W(xué)生實(shí)驗(yàn)操作不規(guī)范的現(xiàn)狀。

  5、探索適合學(xué)生的教學(xué)方法,使學(xué)生更愿意學(xué)習(xí)和學(xué)習(xí)。

  6、更好地利用電子備課平臺和教學(xué)課件,突出重點(diǎn),突破難點(diǎn)。

  三、重點(diǎn)工作

  1、通過學(xué)習(xí)《教師法》、《義務(wù)教育法》的校規(guī)和紀(jì)律,通過自檢和自查提高師德水平。

  2、提高課堂教學(xué)質(zhì)量和效率。

  3、積極訓(xùn)練基本功,提高基本功水平。

  4、認(rèn)真學(xué)習(xí),結(jié)合新課改理論,學(xué)習(xí)資源包。

  四、具體措施

  1、利用商業(yè)學(xué)習(xí)等機(jī)會深入學(xué)習(xí)《規(guī)范》,經(jīng)常與師德先進(jìn)的教師相比,找到差距,不斷提高師德水平。

  2、處處嚴(yán)格要求自己,以身作則,以身作則,時(shí)時(shí)以身作則。

  3、課前認(rèn)真學(xué)習(xí)教材和學(xué)生,深刻理解教材內(nèi)涵,準(zhǔn)確把握教材深度

  4、在課堂教學(xué)中,大膽創(chuàng)新,努力營造寬松、民主、和諧的氛圍,充分發(fā)揮學(xué)生的主要作用,將課堂40分鐘還給學(xué)生。

  5、堅(jiān)持用標(biāo)準(zhǔn)音和標(biāo)準(zhǔn)字教學(xué),認(rèn)真培養(yǎng)基本功。

  6、認(rèn)真記錄學(xué)習(xí),認(rèn)真完成書面材料,如隨意感、案例等。

  7、改進(jìn)教育教學(xué)方法,與學(xué)生精神交流,做他們的好老師,做他們的好朋友。

初中化學(xué)個(gè)人工作計(jì)劃8

  (1)知識和技能目標(biāo)

  〈一〉知識目標(biāo)

  1、知識點(diǎn):

 、拧W(xué)習(xí)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本操作和原理;

 、啤⒘私夥肿印⒃印㈦x子等微觀概念;

  ⑶、正確書寫化學(xué)和化學(xué)方程;

 、、了解氧氣、二氧化碳合金屬等物質(zhì)的性質(zhì)和用途。

  2、自主點(diǎn):

  以1問題引導(dǎo),自主預(yù)習(xí);

  小組交流,合作提高;

  三是目標(biāo)引導(dǎo)、合作整合;

  展示交流,成功體驗(yàn);

  快樂高效課堂堂的教學(xué)模式是檢測反饋,在課堂上達(dá)標(biāo)。

  ⑴自主學(xué)習(xí)燃燒滅火的概念;

 、圃谏钪歇(dú)立學(xué)習(xí)空氣、使用酸堿鹽等。

  3、綜合點(diǎn):

  在教學(xué)中,與相關(guān)學(xué)科密切相關(guān):二氧化碳和氧氣的性質(zhì)和用途、溶液的導(dǎo)電性、電池中的'化學(xué)變化等。

  4、拓展點(diǎn):

  將所學(xué)知識聯(lián)系到現(xiàn)實(shí)生活和生產(chǎn)領(lǐng)域,擴(kuò)展到當(dāng)前的高科技領(lǐng)域。

  5、創(chuàng)新點(diǎn):

  運(yùn)用所學(xué)知識,提出創(chuàng)新見解,可以進(jìn)行簡單的創(chuàng)新小發(fā)明、小制作。

  〈二〉技能目標(biāo)

  1.自主能力:可以聯(lián)系舊知識自主學(xué)習(xí)新課程,自主解決學(xué)習(xí)中遇到的問題;

  2.綜合能力:綜合運(yùn)用各種學(xué)習(xí)方法學(xué)習(xí),聯(lián)系各學(xué)科綜合解決問題;

  3.擴(kuò)展能力:從所學(xué)知識擴(kuò)展到相關(guān)學(xué)科和實(shí)際生活生產(chǎn);

  4.創(chuàng)新能力:提高示范實(shí)驗(yàn)和學(xué)生實(shí)驗(yàn),科學(xué)探索小發(fā)明和小制作,實(shí)施快樂學(xué)習(xí)。

  (二)過程和方法目標(biāo)

  培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)方法,學(xué)習(xí)預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、練習(xí)方法;

  培養(yǎng)學(xué)生積極、主動、勤學(xué)、好問的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

初中化學(xué)個(gè)人工作計(jì)劃9

  本學(xué)期以新課程改革為重中之重,認(rèn)真完成初中化學(xué)新課程的實(shí)施和評價(jià)試驗(yàn),做好高中化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)的組織學(xué)習(xí)。

  針對我省新高考3 2計(jì)劃加強(qiáng)高考改革、課程改革和教學(xué)改革之間關(guān)系的研究,確保高中化學(xué)必修課和選修課教學(xué)質(zhì)量的提高,努力在今年的高考中取得良好的成績。

  充分利用化學(xué)教研基地,加強(qiáng)基地校本課程研究,培養(yǎng)基地化學(xué)教師,提高基地化學(xué)教研組的教研教學(xué)水平。

  加強(qiáng)課題研究,在新課程改革中從實(shí)施、評價(jià)、教學(xué)技術(shù)等方面開展多角度、多層次的專項(xiàng)研究。

  加強(qiáng)青年化學(xué)教師培訓(xùn),注重青年會議活動,積極開展理論學(xué)習(xí)、商業(yè)學(xué)習(xí)、現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)學(xué)習(xí)等,不斷提高青年教師的教學(xué)水平。

  組織20xx年省初中化學(xué)競賽和高中化學(xué)奧林匹克競賽。

  充分利用化學(xué)工作室(原化學(xué)教師計(jì)算機(jī)沙龍)的良好基本條件,加強(qiáng)利用先進(jìn)的教學(xué)媒體,利用豐富的在線資源,優(yōu)化化學(xué)教學(xué)過程的專項(xiàng)研究,做好化學(xué)教師自己的網(wǎng)頁。

  具體工作分述如下:

  一、新課程實(shí)驗(yàn)

  1、新學(xué)期前,初中化學(xué)新課程的新一輪培訓(xùn)以專家講座、研究課程、專家、教師和學(xué)生共同評價(jià)等形式進(jìn)行。

  2、繼續(xù)實(shí)施和評價(jià)初中化學(xué)新課程。

  在實(shí)施方面,我們將繼續(xù)加強(qiáng)教材教學(xué)方法和課堂教學(xué)研究,總結(jié)過去一年新課程實(shí)施的經(jīng)驗(yàn)和成果,將教師的研究成果匯編。

  在評價(jià)方面,擴(kuò)大學(xué)生化學(xué)學(xué)習(xí)成長過程記錄研究的研究團(tuán)隊(duì),加強(qiáng)學(xué)習(xí)過程評價(jià);做好今年化學(xué)考試說明的使用和討論,做好初中化學(xué)學(xué)習(xí)的最終評價(jià),圓滿結(jié)束今年的化學(xué)課程改革,為明年的課程改革開始。

  3、成立高中化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)小組,定期組織各種形式的學(xué)習(xí)活動,研究高中化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)。

  4、2月底或3月初,組織化學(xué)教學(xué)研究人員參加省學(xué)會組織的新課程培訓(xùn)活動;對XXX市武進(jìn)、金壇地區(qū)新課程調(diào)研。

  二、日常工作

  1、初三年級

 。1)利用本學(xué)年第一學(xué)期期末化學(xué)教學(xué)調(diào)查試題,認(rèn)真調(diào)查研究初三化學(xué)教學(xué)情況。開學(xué)初期分析教學(xué)質(zhì)量。

 。2)以初中化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)與教材學(xué)習(xí)研究組為骨干,以專題講座、研究課、研討會、教研沙龍研討會等形式,分為普通酸堿鹽、食品中有機(jī)物、化學(xué)與社會發(fā)展、化學(xué)復(fù)習(xí)等多個(gè)專題。努力將新課程的理念和要求落實(shí)到化學(xué)課堂教學(xué)的實(shí)踐中。

  2、高一年級

 。1)開學(xué)前,分析20xx學(xué)年第一學(xué)期最終教學(xué)質(zhì)量研究結(jié)果,認(rèn)真總結(jié)高中化學(xué)教學(xué)情況,提出教學(xué)建議,作為新學(xué)期教學(xué)工作的參考。

 。2)高一化學(xué)教研中心組負(fù)責(zé)2~5月開設(shè)2~3節(jié)研究課,主題為元素周期律和硫及其化合物。

 。3)開展研究性學(xué)習(xí)和校本課程研究。開展1~2次研討會。

  3、高二年級

 。1)開學(xué)前,分析20xx學(xué)年第一學(xué)期最終教學(xué)質(zhì)量研究結(jié)果,認(rèn)真總結(jié)高二化學(xué)教學(xué)情況,提出教學(xué)建議,作為新學(xué)期教學(xué)工作的參考。(2)高二化學(xué)教研中心組負(fù)責(zé)2~5月開設(shè)2~3節(jié)研究課,以有機(jī)物為主題。

 。3)以化學(xué)選修教學(xué)中的.研究性學(xué)習(xí)為主題。開展兩次專題研究活動。

  4、高三年級

 。1)開學(xué)前,分析20xx學(xué)年第一學(xué)期最終教學(xué)質(zhì)量研究結(jié)果,認(rèn)真總結(jié)高三化學(xué)教學(xué)情況,提出教學(xué)建議,作為新學(xué)期教學(xué)工作的參考。

  (2)3月,20xx年高考化學(xué)考試說明書學(xué)習(xí)研究召開專題研討會。

 。3)4月,本學(xué)期高三化學(xué)復(fù)習(xí)教學(xué)研討會在省奔牛高中舉行,仔細(xì)分析深入研究一模一樣,為第二輪復(fù)習(xí)提供有價(jià)值的材料。

 。4)5月對二模進(jìn)行專題研究。

  (5)高三化學(xué)教研中心組負(fù)責(zé)每個(gè)階段的主要研究任務(wù)。

  三、學(xué)科研究

  1、在國家課程標(biāo)準(zhǔn)組的直接指導(dǎo)和中國師范大學(xué)科研辦公室的領(lǐng)導(dǎo)下,圍繞初中新課程改革,開展了系統(tǒng)、系列、多層次、多角度的研究網(wǎng)絡(luò)。

  2、南師大以科學(xué)探究為核心的科學(xué)教育教學(xué)戰(zhàn)略研究

初中化學(xué)個(gè)人工作計(jì)劃10

  化學(xué)教學(xué)要體現(xiàn)課程改革的基本理念,尊重和滿足不同學(xué)生的需要,運(yùn)用多種教學(xué)方式和手段,引導(dǎo)學(xué)生積極主動地學(xué)習(xí),掌握最基本的化學(xué)知識和技能,了解化學(xué)科學(xué)研究的過程和方法,形成積極的情感態(tài)度和正確的價(jià)值觀,提高科學(xué)素養(yǎng)和人文素養(yǎng),為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

  1、尊重和滿足學(xué)生發(fā)展需要

  在教學(xué)中要依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,改變教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)要求和教學(xué)方式過于統(tǒng)一的傾向,要關(guān)注和尊重不同學(xué)生的發(fā)展需要,為他們提供適合于自己發(fā)展的化學(xué)課程。另一方面要深入了解學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、已有的化學(xué)知識水平、能力發(fā)展水平以及興趣、愛好和潛能,對學(xué)生安排學(xué)習(xí)順序給予指導(dǎo)。

  2、合理選擇教學(xué)策略和教學(xué)方式

  轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式是課程改革的基本要求。教師要更新教學(xué)觀念,在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí),幫助學(xué)生形成終身學(xué)習(xí)的意識和能力。同時(shí)還要利用各種模型、圖表和現(xiàn)代信息技術(shù),提高教學(xué)質(zhì)量和效率。

  3、創(chuàng)設(shè)情境,培養(yǎng)創(chuàng)新意識

  作為一名教師要為學(xué)生創(chuàng)新意識的培養(yǎng)創(chuàng)設(shè)一個(gè)適宜的情境,在教學(xué)工作中竭力提倡創(chuàng)新,善于接受學(xué)生新的合理化的建議,讓學(xué)生充分發(fā)揮自己的想象和能力,養(yǎng)成創(chuàng)新習(xí)慣與膽識。興趣是的老師,只有學(xué)生對化學(xué)科學(xué)有著強(qiáng)烈的探索欲望和對化學(xué)知識及規(guī)律的'擁有欲以及將所知化學(xué)知識應(yīng)用于日常生活造福人類的動機(jī),才可能激發(fā)創(chuàng)新潛能,才可能產(chǎn)生創(chuàng)新欲望。教師可以集色、態(tài)、味、光、聲于一體的化學(xué)實(shí)驗(yàn)給學(xué)生強(qiáng)烈的視覺刺激來吸引學(xué)生的興趣,激發(fā)學(xué)生的求知欲。

  在教學(xué)中,教師要結(jié)合課程內(nèi)容,充分利用當(dāng)?shù)馗鞣N條件,組織學(xué)生開展參觀、討論、觀看影像、聽報(bào)告等實(shí)踐活動,使學(xué)生有機(jī)會接觸實(shí)際問題,綜合運(yùn)用所學(xué)的知識來認(rèn)識生產(chǎn)、生活中與化學(xué)有關(guān)的技術(shù)問題。

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