有關德育工作計劃范文集合9篇
時光在流逝，從不停歇，前方等待著我們的是新的機遇和挑戰，來為今后的學習制定一份計劃。好的計劃都具備一些什么特點呢？下面是小編幫大家整理的德育工作計劃9篇，歡迎閱讀與收藏。
德育工作計劃 篇1
本學期為20xx-20xx年第二學期，也是高中學生的最后一學期，學習進入了是執行階段。作為班主任應從思想上予以重視，為提高學生成績，讓班級工作上一個新的臺階，特制定本工作計劃：
【指導思想】
以“以德促學，以德促教”為德育工作方針，充分發揮德育是教育第一生產力的作用，有效開展高三年級德育管理工作，切實為高三年級教育教學質量的提升服務。
【工作目標】
從規范行為習慣做起，培養學生良好的道德品質和文明行為，確保每一位學生樹立正確的學習動機，培養勤奮刻苦，不畏艱難，志向遠大的高三精神，德育工作有效服務于20xx年高考。
【工作要點】
1、完善德育工作機制，健全德育工作制度。高三五班全體教師要樹立“抓德育就是抓教學質量”的德育觀。在學校政教處的的引領下，形成班主任與任課老師齊抓共管的德育運行機制。建立高三五班德育發展制度，以每一次考試為契機，進行班級管理提升，督察班級德育過程管理，為高效開展教學工作奠定基礎。堅持“走動式”管理，班級充分利用好《班級日志》，及時了解班級情況，處理好各種問題。
2、強化養成教育實效。抓學生的養成和行為習慣，是高三五班德育工作中最重要的環節。本學期要繼續從嚴要求，監督落實，常抓不懈。同時，以榜樣來教育和引導學生。做好“綠色溫馨班級”、“高三五班優秀畢業生”的評選工作。結合升旗儀式，評選“班級每周一星”。
3、提高自己的管理水平。嚴格執行我校的《班主任一日常規》。高三班主任應該具有三個基本的素質：即是有不畏困難的精神、有自己的管理理念、有責任心。為指導班級開展工作，每周三下午圍繞高三工作召開班會；每周一召開班委會，安排部署本周教學教育工作；每周四找本班部分學生談話，開導心理，解答問題，促進提高。
4、優化德育工作。按照學校的要求，把管理班級班務和分別找班級的臨界生、后進生談話工作結合起來，任課教師按照統一要求，扎實開展談心幫教活動，做好記錄，在學生的學習生活中給予關心和照顧，引導學生全力以赴投入學習。
5、扎實開展德育活動，促進學習與社會實踐活動接軌。以“學生價值觀”教育為主線，開展感恩、勵志、理想信念等各項德育主題教育活動。賦予高三五班社會實踐活動新的內容。
6、抓德育合力，促進德育走進家庭。充分利用網上班主任家長交*群，優化家校聯系方式。扎實開展家長學校建設，指導家長學習，幫助家長提高家教水平。堅持開展班主任家長談話制度，搭建學校與家庭之間的`教育合作橋梁。
7、提升班級文化建設內涵。班級文化展示的是一個班級的管理理念和師生的精神風貌。高三五班更要提升文化品位，強化班級精神文化建設，進一步豐富班級文化內涵。鼓勵本班學生根據自己的個人特長和班級特點，運用團隊力量開展特色班級活動，努力形成高三五班的品質和特色。在高三后期，要讓五班有一個響亮的口號、一套有效的公約制度。努力發掘資源，建設和諧有序的宿舍文化。
8、打造魅力班會課。本學期作為班主任，要精心準備，科學策劃。堅決杜絕班會課上班主任“一言堂”的現象，要讓班會課成為學生展示自我，感受集體的場所，成為高三學生一周學習生活的加油站和心理調節的港灣。本學期根據高三年級特點和學生實際，安排好班會課內容.⑴ “規劃高三”系列班會;⑵ “愛國愛校”系列班會;⑶ “學習方法交流”系列班會;⑷ “寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”系列班會;⑸ “心理健康教育”系列班會;⑹ “理想、專業、人生”系列班會。
9、勤抓常管多督促嚴要求，及時進行班風校紀的教育，以常規管理為載體，規范學生的各項管理要求，重申學校各方面的要求，防患未然。
（1、本學期，為了讓學生有良性競爭目標，在學習上形成比學趕幫超的學習氛圍，根據成績和平時表現，重新排布了座位，做到了優中差合理搭配，做到了幫扶帶動，共同提高的班級學習的新格局。
（2、為了能夠健康、有序、安靜的上好下午自習和晚自習，實行班委會學生干部值班制，一個學生干部值班一天，并對學生當天的學習等各個方面做到詳細登記，反饋班主任處，表揚先進，鞭策后進，達到德志齊頭并進的目的。
（3、在班級勞動衛生方面，實現了責任明確，分工具體，勇于承擔，認真打掃的的目的，對全班同學進行分組，共劃分六個衛生小組，一個衛生小組輪值一周，并通過政教處及時反饋，打掃衛生優秀的小組，將在下一輪衛生打掃輪值中輪空一次，對于衛生打掃不徹底、
衛生考評在年級末的小組，將加罰衛生打掃一次。
（4、指導每位學生制訂好學習計劃，明確努力的目標和方向，通過經常檢查學生的作業、筆記、課堂紀律和考試情況，及時了解學生的學 習情況 ，并通過班會課、個別教育和榜樣引導相結合的方法，培養學生良好學習習慣。
（5、充分利用考試的杠桿作用，每次考試結束要求每一位學生寫出考試的得與失，查找經驗與不足，并列出整改計劃和下次考試的目標。
10、本學期加強方面：
（1、本學期學生面臨大型考試密集，作好學生心理工作尤為必要。要指導學生學會總結、學會分析、保持良好心態。
（2、利用家長交*群這個平臺與家長及時做好溝通交流工作，加強家校配合，促進學生的成人成才。
（3、本學期任務重，時間短，更要效率高，因此，要將學生的學情分析做的更細致，充分挖掘學生潛力，營造勤學班風，不留遺憾。
計劃已定，重在行動，為把高三（5）班帶成文明班級，學習進步向上，身體健康，思想進步，而努力奮斗！
德育工作計劃 篇2
一、理論指導
黨的十六屆四中全會第一次提出了構建社會主義和諧社會的戰略任務。十六屆六中全會著重研究構建和諧社會問題，做出了關于構建社會主義和諧社會若干重大問題的決定。構建和諧社會是一項系統工程，其中也包括了構建和諧教育，而和諧德育對促進和諧教育具有重要價值。
21世紀的教育是我國教育發展的特殊階段，接受教育的學生大多是獨生子女，他們在家里得特別的關愛、溺愛，甚至是畸形的愛，他們在家能呼風喚雨，唯我獨尊，從而養成一種不良的行為慣和比較，模糊的思想品質。他們只會索取不知回報，不知尊重師長，虛心求教，不知報答老師的教育之恩。這種對教師教育回應的冷漠，導致學生對教師情感的淡薄。因此，如何建立真正意義上的民主、平等、尊重的師生關系，還許做進一步努力。對教師來講，要向葉圣陶先生那樣，從當教師的第一天起，就要把“我要做學生的朋友，我要學生做我的朋友”看作是當好教師的起碼條件。用愛心喚醒每一個學生。由此，學校決定開展“和諧德育”大型活動。本次活動主要和諧四個隊伍：一、領導班子隊伍，使之達到團結協作、開拓進取、創新務實的領導集體。二、教師隊伍，使之達到團結友愛、腳踏實地、甘于奉獻、勇于創新的過硬隊伍。三、學生群體，使之形成良好的，行為習慣、道德品質，成績優異、操作能力強的有時代氣息的青年團體。四、家長群體，做到影響家長、指導教育、促進學生進步，為家庭為社會培養人才。本次活動還要和諧四個關系；一、干群關系和諧，形成統一的有共同目標、相互幫助、相互學習、共同監督、勇往直前能做出一番成績的領導隊伍。二、師生關系和諧，形成能明確職責、親師信道、相互尊重、為社會發展、為自身發展而努力的向上的隊伍。三、學生關系和諧，有集體意識、友情意識，有正確的是非觀、價值觀，有歷史責任感的負責人的一帶有為青年。四、家校關系和諧，做到家校一體，共謀發展、共謀大計、共謀前程。為此，我校提出：德育要遍布校園的每個角落。生活的范圍有多寬廣，德育的陣地就有多寬廣。要抓住5個陣地：一是課堂主陣地，讓學生在各種學科教育中接受德育。二是時政學習陣地，利用報告會、一周要聞、每日新聞等形式讓學生了解國內外的時事政治。三是校園文化陣地，讓學生在環境中潛移默化。四是體育藝術陣地，讓學生在活動中接受熏陶。五是社會實踐陣地，讓生活成為學生道德成長的老師。
二、活動步驟及要求
（一）宣傳發動階段（20*年9月——10月）
1、建立“和諧德育”領導小組，明確分工，落實責任制。為保證活動的順利進行，建立由黨、政、工、團負責人的德育領導小組，根據各成員的身份職能進行明確分工，落實責任，加強監督。
2、召開全校師生大會，部署學校和諧德育活動方案，各年級組根據自己的實際，也可以制定有特色的活動計劃。
3、學校宣讀倡議書，各班召開班會，作好動員討論工作。
4、校內、校外加強宣傳和諧德育的內容、意義，營造和諧德育的良好氛圍。
5、開展“行為習慣養成”活動月。
（二）活動實施階段（20*年9月——20*年7月）
1、在教育活動中，要有針對性和實效性，根據不同的對象分層次地開展相應的教育活動。
2、和諧德育與學校行風建設相結合。開展這項活動，教師率先垂范。
師生關系是學校教育中最基本的人際關系。目前各個學校的師生關系，普遍感到融洽度不夠，究其原因，我認為：從教師方面說，由于教學的壓力，不少教師比較多的只是關心學生的成績，對學生其他方面的情況如課余與什么樣的人交往？喜歡閱讀何種類型的書籍？喜愛參與什么樣的娛樂活動等了解甚少，所以除學習之外與學生沒有什么話可談，尤其對成績差、表現差的學生比較反感。學生的思想品德是在良好、健康的人際環境中耳濡目染，逐漸養成的。德育過程主要是教師與學生之間、學生與學生之間的多元互動過程，其互動的效果決定了學生思想品德發展的水平，而師生互動的效果則是由師生關系的和諧程度決定的。融洽的師生關系是一種和諧、真誠和溫馨的心理氛圍，是師生創造性得以充分發揮的'催化劑，是促進教師與學生的性情和靈魂提升的沃土，是真善美的統一。3和諧德育活動與學校的勤儉助學相結合。在學生中廣泛而深入地開展“拾起一個水瓶，凈化一片土地，幫助一個伙伴”活動。號召學生在學校內外拾水瓶、廢紙，變廢為寶，把愛心獻給生活困難的伙伴，把愛心獻給社會，把善舉留給自己，“送人玫瑰，手留余香”使全校學生能夠識大義、明善舉。在思想品德方面有大幅度的提高。
（三）總結評比階段（12月）我們將今年的和諧德育活動情況（包括所取得的主要成績和存在的問題）加以全面總結，加強各班級的考核。結合年終評優工作，評出教育活動中的“標兵”和“先進班級”，并給予相應的獎勵，使這一教育活動持續、深入地開展下去。
三活動內容
⑴良好的學習習慣，文明禮貌，是誠信品質的外在表現。文明禮貌，包括各種場合的文明禮儀，文明的行為舉止，使用文明禮貌用語等。通過外在的文明禮貌行為實踐養成誠信的內在品質。
⑵遵紀守法教育。自覺遵守社會、學校紀律和法規，是一個人良好社會信譽的標志。遵紀守法教育包括：遵守各種社會法規、教育法規和學校的各種紀律，培養遵紀守法的意識和個人的社會信譽意識。⑶真誠待人和誠實守信的教育。真誠待人、誠實守信，是誠信在人際交往中的表現。包括真誠地理解，看待他人，善待他人，做人要誠實，人際交往中要信守承諾等。通過真誠待人和誠實守信教育，建立和諧的人際關系，體驗自尊，提高個人的社會親和力。⑷愛心幫困的教育。富于愛心和同情心，力所能及、主動地幫助他人，把幫助他人視為自己的需要。通過愛心幫困教育，提高關心他人的能力和積極情感體驗。⑸言行一致和學會負責教育。言行一致和學會負責是誠信教育的本質要求和重要內容。包括：說和做相一致，對自己、對家庭和社會負責的意識，做一個負責任的人。⑹誠信立人教育。誠信立人是誠信教育的核心目標和內容。包括，確立誠信立人的意識，把誠信作為做人的準則。通過誠信立人教育，喚起自我教育和自我完善的意識。（7）孝心教育。以孝父母、敬長輩、揚公德、做孝星為目標，以孝敬課、孝敬日為陣地，以班級的名義給家長送上生日的禮物等生動活潑的活動對學生進行孝心教育
四具體安排：
九月份
1行為習慣養成活動月：學習中學生規范守則。
2迎教師節班報展。
3勤儉助學動員：“拾起一個水瓶，凈化一片土地，幫助一個伙伴”活動開始。4中學生行為習慣養成主題班團會（討論、征文）
十月份
1國慶征文、讀一本好書征文。
2“凈化校園，我彎腰”文明大行動。
3秋冬季健身系列活動：籃球聯賽、乒乓球聯賽。4青年教師加強學習，經驗交流會。5“行為習慣養成”知識測試。6助人為樂、勤儉助學班團會（討論、談感想）十一月份1迎接期中，提倡教師義務輔導。
2勤儉助學回頭看，學會“愛”，第一階段總結。3家長會倡議：家校聯手，讓孩子成人成材。4我的祖國、我可愛的家主題班團會。
十二月份
1團員教師愛心幫困活動，困難家庭走訪慰問。
2紀念“12·9”系列活動：講座、觀看記錄片、長跑。
3慶元旦聯歡會既合唱節。
4時光匆匆，珍惜時間主題班團會。
一月份
1法律進校園，安全教育講座。
2安排假期工作：做一個有責任心、愛心、孝心的小公民。
三月份
1“學雷鋒，揚公德”文明大行動。
2節約壓歲錢，我為父母獻愛心。
3“慶三八，獻孝心”系列活動。
4勿以惡小而為之，勿以善小而不為主題班團會
四月份
1“尋找革命烈士的足跡”清明祭掃活動
2初春遠足，感受家鄉美。
3植樹綠化活動。
4保護環境，保護我的家主題班團會。
五月份
1唱給我們自己的歌，慶“五·四”系列活動：新團員入團，老團員重溫誓詞。
2“做豐滿的雄鷹”團員知識競賽
3青年教師學習，開展“不悔的青春，無私奉獻”活動。
4青年教師教學課改大比武。
5成才之路班團會。
六月份
1慶“六·一”，美術作品展。
2開展“成材之路”討論并征文，做好初三學生動員及思想工作。
3知識就是力量，改變我的未來主題班團會。
七月份
1評選三好學生、優秀干部、優秀團員；三好班級、優秀團支部。
2安排假期工作，作好學生安全教育工作。
德育工作計劃 篇3
一、指導思想
德育為首，堅持“三從原則”（從自我做起，從現在做起，從點滴做起）、“三理”教育、學校教育、家庭教學、社會教育和學生自主教育密切配合，以課堂為主陣地，以德育活動為載體，加強德育實踐，常抓不懈，抓住契機，增強德育針對性，實效性，走出富有xx高中特色的德育路子。
二、德育目標
培養學生的“五愛”（愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會）情感、文明的行為習慣、良好的道德品質和遵紀守法意識，幫助學生樹立科學的世界觀、人生觀和價值觀，培養學生健全的人格及承受挫折、適應環境的能力。
三、具體措施
（一）“三理”教育
“三理”教育教案檢查
“三理”教育三理研討會（班主任）
“三理”教育學生討論會
（二）文明禮貌月
2月20日—3月20日開展文明禮貌月活動。
1、通過國旗下講話、班會、黑板報評比等形式，掀起講文明懂禮貌教育的熱潮。
2、三八節征文比賽。
（三）“五四”系列活動
①開展以“經典誦讀”為主題的演講比賽。
②開展“五四”評優、表先活動。
（四）慶祝建黨91周年德育活動
1、主題廣播；
2、主題團課；
3、主題班會。
（五）業余黨校
3月—5月開展好業余黨校的集中培訓，舉行學生黨員的集體宣誓儀式。
（六）堅持好周一集體升旗和國旗下講話制度，堅持好周一班會制度，開辦好校園廣播站。
（七）德育隊伍建設
進一步加強以班主任為骨干的德育隊伍建設，發揮全員育人的作用。
1、開好班主任論壇，通過交流班級管理經驗促進德育工作的.深入開展；
2、組織好德育工作論文的收繳，評比活動。
（八）校園文化環境建設
1、利用好校園櫥窗和校園廣播站，引導健康高雅的校園文化氛圍，營造校園精神特區。
2、堅持好紀律、衛生檢查，營造文明、衛生的校園環境，以優美的環境育人。
3、開展豐富多彩的校園文化活動，舉行一次體育文化節，一屆魔方速擰大賽，一次書畫作品展。
xx高中政教處
德育工作計劃 篇4
為了加強對學生的安全教育，增強學生的安全防范意識，保證教育教學穩定持續發展。學校與各級負責人鑒定安全目標責任書，制定《安全教育制度》《校內外活動安全制度》等，各班要上好法制安全課，寫好法制安全教案，對學生進行法制安全常識教育。
一、指導思想：
德育工作是學校工作的首要位置，如何培養好學生養成良好的思想品德及行為習慣至關重要。如何使學生身心全面健康的發展，首先應本著“育德先育人，育人先育己”的原則，以“育人為本，素質第一”的教育思想，以全面提高教育教學質量為核心。在上學期德育工作的基礎上，使德育工作更加規范及不斷創新，形成本校的特色，營造團結向上的班風、學風、校風，樹立齊抓共管的整體觀念，把我校德育工作推上一個新的臺階而不懈努力！
二、工作目標：
1、塑造我校學生文明向上的整體形象。
2、立志、孝親、尊師、友愛、長善、救失、守法、踐行《弟子規》成為康橋學生群體的主要精神特征。
3、開展樹立良好學風為核心的學生思想教育工作，使之形成積極向上、自強不息、相互競爭的學習氛圍。
4、開展豐富多彩的各項活動，形成我校特有的德育特色。
三、工作要點：
（一）遵守紀律、規范行為是素質教育的重要內容，嚴格管理與建立良好的秩序是教學的保證。學生遵守紀律的自覺性不強，學習上一定會放任自由。因此，遵守紀律、規范行為的教育不容忽視。要嚴格執行學生德評量化管理及班級量化管理，重點抓好“愛護公物、保持衛生、遵守課堂課間紀律”三項內容，真正做到學生紀律、儀表、校園環境衛生等常規工作常抓不懈，讓頒發“流動紅旗”成為師生創文明班、衛生班，樹學校新風的制度。具體做法如下：
1．堅持做好每日行政值日與值周生對學生的早晚儀表、行為規范的督導檢查工作。
2．值日師生必須做好各班課室及衛生責任區的評分。
3．德育處每周對各班常規、衛生等方面進行檢查評分，并納入班級量化工作的考核。
4．全體教職工要樹立“一盤棋”的思想，員工、科任教師、生活教師應主動與首導、導師組長、德育處配合，共同做好學生的思想工作，對不良現象加以制止，對自覺遵守紀律、學習奮發向上的學生應大力表揚，真正做到“目標一致、教書育人、齊抓共管”。
5．流動紅旗的頒發采取民主集中制為原則，并納入班級管理工作的考核評選。
6．規范做好每周一的升旗儀式，充分利用升旗儀式這個全校性活動，對學生有針對性的進行鼓勵、表揚及指導教育。
（二）加強德育隊伍的建設和培訓，提高教育教學效果。
1．舉辦班主任工作培訓及班主任工作經驗交流會。
2．堅持以愛為根，端正教育思想，走近學生，親近學生，要以自己高水平的教學，以自己對學生的感情投入，以細致入微的思想工作來贏得思想教育的主動權。
3．繼續落實“導師關愛”工作，提升育人水平定期召開導師關愛經驗交流會（每月第三周進行一次，按組別進行人員輪流），使德育工作不斷向縱深發展，積極運用關愛成果解決德育工作的實際問題。通過導師關愛交流會提高導師相互學習、自我學習的能力，提高工作效益，讓我們關愛中的每一個學生受益。本項工作學部將每月抽查一次。繼續實施導師關愛“七個一工程”，將導師關愛工作做得更細更實：
一次交流輔導：導師與關愛的學生至少一周一次的溝通交流或學業輔導，導師與關愛的學生必須在一起互動，交流，導師走進學生，培養情感；
一次家校聯系：二周一次的“家校聯系冊”，要求認真對待，仔細填寫。每次收回“家校聯系冊”后要對家長的反饋及時（收回“家校聯系冊”那一周的周二之前）整理上交德育處。德育處對好的反映要及時進行公告，對出現的問題要及時進行跟蹤、處理、解決；
一次電話訪：一月至少每生一次和家長的電話溝通，學部將不定期向家長作電話調查，同時要加強“家校互動平臺”的使用，密切與家長的聯系；
一次經驗交流：一月一次的導師經驗交流（或關愛論壇），相互學習，相互促進，加強對導師關愛工作的研討；
一次上門家訪：每月第一周時間為家訪周，倡導每一學年，每生至少一次的上門家訪。導師對家訪要做好計劃，務必落實，力爭一個也不能少；
一個個案：每月一次的個案小結（個案可以持續）；多渠道地了解和掌握學生的心理問題，對有心理問題的學生及時進行咨詢和疏導，同時做好保密工作；
一篇工作總結：每學期一篇導師關愛工作總結（或相關論文），提煉經驗，慢慢形成學部的導師關愛文化。
(2)制定確實可行的導師考核評價方案，形成導師關愛體系；各導師的家長滿意率必須達到90%以上。
4．面向整體學生，對學生全面負責，首導及科任教師教育學生要公正、無私，一視同仁，用同樣的感情對待學生，并在工作中處理好德、智、體、美、勞等方面教育的關系，使德、智、體、美、勞有機結合起來，促進學生的全面發展，首導與科任教師要樹立“育人為本、素質第一”的人才觀，克服工作中抓智育“硬”抓德育 “軟”，進而擠掉其它各育的現象。
5、加強后進生的思想轉化工作，認真分析形成的原因，要把轉化工作當作思想教育工作的重點來抓。高段班主任要認真總結經驗，研究如何防止后進生增多的問題，力爭做到早抓、抓好，并做好后進生的檔案記錄工作。
6．聘請專業人士給學生上《法制教育課》和《八德教育培訓》知識講座，讓學生充分了解自身在生長發育過程所應注意避免和了解的基本知識，從而消除不穩定因素的.形成，將一些不良現象消滅在萌芽中。
（三）充分發揮團委、學生會、少先隊組織的模范帶頭作用。
1、多啟用學生干部，發揮調動優秀學生的模樣示范帶頭作用。
2、以培養學生的中華優秀傳統文化教育為主旋律，加強學生“自治、自理、自立、自強”能力的培養，讓學生學會學習，學會生活，學生勞動等，充分發揮學生的管理能力和水平。
3、團委、大隊部每月至少組織一次團、隊會或組織一次活動。
4、加強鼓號隊的訓練，使之成為一支優秀的隊伍。
（四）把德育教育寓于各項豐富多彩、形式各樣的活動中，通過活動促進學生整體素質的提高。
1、為了響應落實《中共中央國務院關于深化教育改革，全面推進素質教育的決定》、《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，突出德育功能，鍛造健全人格，貫穿生存教育，加強學生的自我保護意識，開展“生存教育”主題教育系列活動。
目的：使學生在體驗活動和實踐活動中，掌握道路交通、水上、居家等基本安全知識和基本自我防護技能，大力培養學生的生存能力，使學生成為守公德、守紀律、懂文明、懂禮貌、會生存的現代社會合格的公民。
具體作法：
（1）、結合開學抓好安全教育的基礎上，組織好各學年各班在開學第一天周集中收看《開學第一課》的專題片。
（2）、抓好安全教育周活動，開學第二周舉行安全逃生演練。
（3）、利用班會課上好一節安全法律知識課，使學生樹立安全意識，學會運用法律自救、自護的基本技能。
2、繼續加強康橋“紅領巾”廣播站的宣傳力度，及時的進行好人好事評說、新聞播報、每周一歌、點歌臺等節目，活躍豐富激勵學生的業余文化生活。
3、繼續開展“八德教育”，把每周日、學生父母生日和一些特殊節目定為八德教育日，同時要將平時資料予以收集和匯總，舉辦一次大型“八德教育”資料圖片展。（注：八德教育活動另附計劃。）
4、加大宣傳力度，對宣傳欄、黑板報要求經常更換。
5、搞好藝術節、運動會、及家長開放日工作。
6、定期召開家長會，做好及時總結反饋工作。
7、協調處理好教育局及街道教辦學校等部門臨時下發的工作。
德育工作計劃 篇5
一、指導思想
為了進一步推進未成年人思想道德建設工程，統一全隊思想，保持優良傳統，求真務實，創新發展，力求使少先隊工作服務于學校的總體發展和少年兒童的健康成長，在德育內容上注重小、近、實，抓準實質題目，講究實際效果，健全學生品格，提倡人人發展，努力培養舉止文明、注重禮節、心理健康、富有創新的小學生，使德育工作真正落實到學生的學習生活中，開創我校德育工作新局面。
二、主要任務和目標
（一）發揮學校德育的主體作用。繼續完善德育制度治理機制，以嚴格的制度進行常規治理和教育。在全校范圍內創設“全員育人”的氛圍，樹立“人人都是德育工作者”的意識，促進和推動學校德育工作。
（二）不斷優化和整合德育資源，建立學校、家庭相互協作的社會教育網絡，積極構建德育活動社會化模式。
（三）結合本學期學校工作重點，進一步加強班主任隊伍建設，培養一支素質優良、精干實效、開拓進取的班主任隊伍。
（四）開展豐富多彩的德育實踐活動，讓學生接受良好的思想品德教育。
1、養成教育。認真落實《小學生守則》和《小學生日常行為規范》，繼續堅持和完善活動紅旗評選制度，少先隊大隊部、值日教師和值日班級要對學生儀容儀表、衛生習慣、課堂常規、課間活動等進行嚴格檢查，客觀公正評分，發現題目，及時教育并責令其改正，從最基礎的小事抓起，使學生的基本道德規范得到長期有效的練習，切實進步學生的文明素養。
2、國學教育。全面推進國學教育學習，讓學生了解國學經典，學會做人的道理，把這樣一種思想轉化為自己的行為，有助于繼續發揚傳統文化。讓學生在學習過程中，先做一個品德高尚的人。
3、三生教育。即包括“生命教育”、“生活教育”、“生存教育”。整合學校、社會和家庭教育資源，幫助學生樹立正確的生命觀、生存觀和生活觀，讓“三生教育”體現于學生每一項學習活動之中。
4、感恩教育。要求每個學生把在家孝敬父母、在校尊敬老師，在社會上幫助他人作為自己應盡的責任，時時事事自覺回報。
5、少先隊有計劃地利用各種節假日、重要人物和重大事件以及紀念日等重要時機，精心設計并組織生動活潑、形式多樣的德育實踐活動。
三、工作重點
我校的德育工作主要包括：
1、學生良好行為習慣的養成、學生行為規范的監督和管理。
2、班主任隊伍的建設和班主任工作開展。
學生方面：
1、繼續嚴抓學生行為習慣的養成教育和一般行為習慣的常規教育，鞏固已有的德育成果的基礎上不斷的細要求，高要求，讓德育工作各項舉措落到實處，讓德育工作與學生在校的學習、生活密不可分、進一步創建和諧有序、嚴肅活潑的校風校貌。
2、德育形式要根據德育與課堂教學相結合，德育與綜合實踐課程相結合，德育與教育管理和行為規范相結合的原則突出德育教育的綜合性、實踐性、實效性。精簡活動數量，細心籌備德育活動、在穩定中求發展，使每一次德育活動不走形式，為德育工作的減量增質提供前提。
班主任方面：每周召開一次班主任工作會議，開學前由班主任牽頭組織本班所有任課教師召開班導會，明確班級管理各項要求、班級學生狀況、班級評價方式方法等。加強班主任培訓和研討，通過班主任交流、座談、培訓等形式，提高班主任工作效率，緩解班主任工作壓力，努力打造一支責任心強、工作熱情高、工作方法多的班主任隊伍。所有班級建有班級QQ群，利用便條將班級群號發給每位家長。告知家長，如果對學校或哪位老師的'教育教學有建議疑惑，可小窗口與老師私聊解決。
四、德育工作具體安排
1、設立一支“師德高尚、業務精良、方法靈活、責任心強”的班主任隊伍。
（1）引導教師充分利用學校豐富的學習資源，加強德育理論學習。
（2）扎實每月一次主題明確的班主任研討培訓會機制，達到促進班主任工作經驗交流、提高班主任工作水平，創新班主任工作思路的目的。
2、培養一支“自我管理嚴、責任意識強、服務意識濃”的學生干部隊伍。
（1）按照《XX小學關于調整班干部設置的說明》相關要求，做好新一屆少先隊大隊干部和各中隊班、隊干部的選拔工作。開學初，在少先隊的統一安排下，在全員參與的基礎上搞好學生干部的競選活動。競選分兩階段進行：第一階段是各班的班隊干部競選活動，各中隊嚴格按照《說明》的要求，建立健全中隊組織和班級管理體制，指導各中隊輔導員明確中隊干部分工，努力探索中隊自主管理模式。第二階段是學校少先大隊干部的競選活動。競選活動自下而上，先是由班主任在當選的8位班干部中擇優向大隊輔導員推薦包括本班班長在內的3名候選人，最后由大隊部具體組織候選人通過競職演說，由各班學生代表和教師代表共同投票選舉產生。
（2）做好班隊干部的培養工作。一是繼續堅持并完善班隊干部例會制，具體內容、時間、形式由所在中隊輔導員根據實際情況確定。二是期末做好優秀學生干部評選活動。
3、進一步加強學生行為習慣的養成教育。
守紀律、保安全依然是本學期行為習慣養成教育的重點。思路是：以思想教育明是非，以行為訓練樹習慣，以監督檢查立標桿。具體安排：
（1）隨時把握學生思想動態，加強學生思想教育。學校無小事，處處皆教育，教師無小節，事事皆楷模。全體教師應為學生做好表率，言傳與身教相結合，不僅要讓學生知道應該如何做，還要讓他們了解為什么這樣做，讓遵規守紀的觀念深入人心而不僅是浮于表面。開學初，各班班主任根據本班實際組織學生以“紀律與安全”相關要求為重點學習《XX街小學習慣培養細則》。學習的具體形式由班主任根據本班學生的年齡特點確定。班主任日常工作中要把紀律與安全作為重點。利用班隊會等任何可以利用的時間對學生進行思想道德，文明禮儀，紀律與安全教育。同時每一位教師都是德育工作的參與者和執行者，課任教師也要與班主任要密切配合，嚴格抓好每一堂課的課堂紀律，全員營造良好的德育氛圍。
（2）加強日常專門訓練。本學期晨會還是每周一次。內容與形式包括國旗下講話、集體紀律訓練、少先隊大隊干部主題發言或演講等。晨會要求還和以往一樣：全體師生準時到位，班主任在本班隊中維持紀律，任課教師在學生隊伍后面整齊地站成一排。
（3）少先隊值勤加大紀律方面的檢查力度。在課間和課前預備的時間段少先隊要繼續嚴抓在校內，樓道里追跑打鬧的現象，一經發現立刻制止，杜絕安全隱患，加強紀律要求。
（4）心理健康教育工作。
充分利用晨會、班隊會課、健康安全課等，以努力培養學生健康積極的情感、態度和社會主義核心價值觀為目標，對學生進行心理健康教育。班主任要利用班隊會課時間，上好每月一次的心理健康課，本學期至少五次。具體內容和主題班主任依據本班學生特點，參考相關資料自定。不管是什么樣的課型，什么形式，要求務必體現出心理健康教育工作的針對性，使心理健康教育切實有效。
五、主要工作措施
1、加強師德建設
全員要繼續加強多形式的學習，創設“全員育人”的氛圍，樹立“人人都是德育工作者”的意識，促進和推動學校德育工作，教師要在平時教學過程中積極開展思想道德滲透教育，進一步加強班主任隊伍建設，培養一支素質優良、精干實效、開拓進取的班主任隊伍。
2、狠抓常規行為養成教育
深入開展小學生日常行為規范教育。根據新的《小學生守則》、《日常行為規范》要求，以促進學生全面發展為出發點和落腳點，以爭創“行為規范示范班”等活動為載體，積極構建學生“自我教育、自我管理、自我激勵”的“三自”機制，并形成以學生自評、互評與教師評、家長評相結合的評價制度。通過嚴格的訓練，努力使學生的行為規范外化為行為，內化為素質，逐步養成“文明用語脫口而出，文明行為隨處可見”的好習慣。
開學第一個周，班主任要抓好“規矩周”收心的行為養成教育，充分利用班會時間組織學生學習《新中小學生守則》，從使用文明用語、做好操、排好隊、不大聲喧嘩、不亂追打、安靜就餐等小事抓起，營造最美的學習生活環境，培養學生良好的日常行為規范。
3、積極開展豐富多彩的德育活動
結合重大節日、紀念日組織有意義的大型傳統活動。以愛國主義為核心，全面開展理想教育、愛國主義教育、集體主義教育、社會主義教育、法制教育和禁毒教育等；以“堅持人人共成長”為教育主題，以道德教育為核心，切實開展公德教育、孝敬教育、體驗教育、養成教育、愛心教育、誠信教育；以“堅持人與自然協調發展”為教育主題，以環保教育為核心，積極開展熱愛自然教育、愛護動物教育、學校文化傳統教育和審美教育。
4、加強心理健康教育
認真貫徹教育部《關于加強中小學校學生心理健康教育的若干意見》，認真落實每周一節心理健康教育課，加強心理健康教育。第一，加強教師對心理健康知識的學習、了解，掌握一定的心理健康知識，具備基礎的心理咨詢能力，能從學生行為表象發現其內在的心理疾障，并及時反饋給學生家長，進行合理疏導。充分利用家長會、開放活動等，讓家長認識心理健康對學生的意義及作用，能用正確的心態面對學生的心理發展，對學生出現的心理問題能正確面對，不回避、不漠視。
5、抓好學生安全教育
大力加強對學生的交通安全、飲食衛生安全、網絡安全、防盜搶、防拐騙、防勒索及“五防”（防火、防電、防雷擊、防溺水、防中毒）安全教育，每天組織全校緊急疏散演練強化學生的安全意識和自我防范能力，積極做好事前的防范工作。
6、發揮少先隊德育主陣地作用
嚴格規范升旗儀式，進行富有成效的國旗下教育活動，堅持每個周的升旗儀式，全體同學都要統一著裝校服，每個周安排一個班級全程負責，從主持到演講、播報、總結等。加強“五老”和校外輔導員隊伍建設，定期開展教育活動，做好共建共育工作。完善少先隊小干部的選拔、任用、獎勵機制，充分發揮學生自我教育、自我管理功能，定期組織學生干部會議和學生代表會議，積極倡導學生參與學校民管理德育隊伍實行“目標化管理”，開學之初，與中隊輔導員簽訂崗位目標責任書，明確今后的努力方向，增強德育實效。同時，健全德育激勵機制，修訂完善各種考核評價制度，使德育工作有章可循。開展以“節約一滴水、一度電、一張紙、一粒米”為主要內容的節約資源“四個一”活動。在日常生活中，引導學生尋找身邊的浪費資源現象和節約資源的典型事例，從平常的學習、生活、行為等細小方面，從自我做起，節約行動付諸于身邊的小事，加強平時的宣傳教育，不只要規范自己，還要帶動身邊的家人、親朋好友，在全社會形成節約每一份資源的氛圍。開展一次手抄報評比和主題班隊活動，出好一期黑板報。
7、充分利用學校“好習慣儲蓄卡”，培養學生養成良好的習慣，長期督促、檢查學生遵守規范的情況。學校成立嚴格規范的檢查小組，每天由一位值班領導、四名值日教師、三名值日學生組成檢查小組，利用早上、課間、中午檢查全校學生的習慣養成情況。小組成員每人每天最多可以發放兩張“好習慣儲蓄卡”，發放給衛生、紀律、禮儀、勞動、兩操、兩歌、好人好事等遵守《規范》、《守則》較突出較典型的個人或班級，并做好記錄，納入到班級常規評比中。每個月末根據每個班級學生持有“好習慣儲蓄卡”的數量評選出“文明習慣好少年”和“好習慣中隊”，并進行表彰。
8、進一步發揮家委會的力量。新學期繼續吸納家委會成員，參與學校導行、學生管理等方面工作，加強家校溝通聯系。
總之，德育是從他律到自律、自我教育能力不斷增強的過程，更是一個長期、反復、逐步提高的過程。新學期我們要嚴格各項管理制度，以班級管理為抓手，以行為習慣養成教育為主線，以少先隊活動為載體，開展豐富多彩的德育活動，把我校的德育工作推上一個新的臺階。
德育工作計劃 篇6
一、德育狀況
上學年，經過全校師生的齊心協力，我校的德育工作取得了較突出的成績，學生思想穩定，德育優良率達93。7%，違法犯罪率保持為零，普遍學生已養成了良好的生活、學習習慣，校風處于一個良性循環的氛圍中，20xx年我校被評為樂從鎮“治安管理先進單位”、順德區“文明單位”。
二、指導思想
堅持以德育為首的宗旨和以人為本的原則，為全校師生營造一個良好的教學環境。
三、工作目標
以“爭當現代文明人”為學期教育目標，以人為本，大處著眼，小處著手的原則，重教重管，廣開渠道，采取切實有效的措施，增強以德治校的實效性，保持違法犯罪率為零，培養更多德才兼備和具有創新能力的人才。
各年級德育工作目標初一、高一級：勤奮自信初二、高二級：求實向上，規范日常行為，培養良好習慣。
1、喚醒學生向初三、高三挑戰的意識。
2、樹立自信心，艱苦奮斗教育。
3、強化紀律意識，培養耐挫能力。初
高三級：拼搏沖刺
1、始終做好向中考、高考沖刺的.精神激勵。
2、加強學習焦慮的心理輔導和方法指導。
3、布置、落實各階段工作，保持學生興奮點。
四、工作要點一加強德育隊伍建設
1、落實班任常規工作，如班會課、周記評閱、“問題學生”轉化等。
①主題班會做到有計劃、有教案、有主題、有實效。要求精心設計一兩次對學生影響較大、質量較高的主題班會，并做好班會記錄；
②規范周記的評閱，充分發揮周記教育特殊功效。
③有的放矢地建立“問題”學生的分類檔案，有針對性地采取及時有效措施，跟蹤教育，進行幫教工作，減少違紀現象，保證犯罪率為零。
2、各年級長帶頭營造級組良好教書育人氛圍。如整潔氛圍、誠信氛圍、友愛氛圍、全勤氛圍、競爭氛圍和教研氛圍等。
3、加強督促檢查，進一步提高德育工作的實效性，樹立全程全方位大德育觀。通過評比考核評估制度，構建學校——級長——班主任科任——學生的逐級管理體系，層層落實，在競爭環境中實行動態管理，以促進文明行為習慣的養成，爭創“文明班”、“先進班”、“優秀級組”。
4、及時彰先勵后，擬在10月份召開德育工作經驗交流會。
5、深入進行德育科研探索，鼓勵班任積極撰寫德育論文，要求每學期班任至少交德育論文一篇以上。二加強學生養成教育和法制安全教育。
（1）落實《中學生日常行為規范》和《沙滘中學一日行為規范》（①監督②自查⑧自律④自愛），深入持久地抓好“建設文明校園，告別不文明行為”的活動。
（2）抓反復，反復抓，加強“六項十次評比”的檢查、督促，約束極少數同學的不文明行為，凈化、美化校園環境。
（3）繼續深化月教育主題活動。本學期要充分結合教育主題活動，努力營造學校德育工作的良好氛圍，把教育貫穿到各項活動之中。
（4）加強學生網絡道德教育，主要是引導學生誠實、守信、正義，勿偷竊、勿剽竊等，提高學生網絡道德自律意識。
（5）充分發揮團委、學生會作用。擬定召開第二屆團代會、學代會，吸納優秀干部，發揚學生當家作主精神，增強他們工作責任感，使他們成為學校管理的得力助手。
（6）繼續督導好學生會“愛心基金”的管理工作，幫助校內“急、危、困”學生，奉獻愛心。
（7）抓好宣傳陣地建設。本學期除了繼續發揮宣傳櫥窗、黑板報、校刊、電視臺的宣傳作用外，并準備開辟板報心理專欄，豐富宣傳內涵，加強環境育人效果。
（8）注意培養學生良好的衛生和生活習慣，加強宿生管理。三充分發揮社會、學校、家庭三點一面網絡功能。
（9）加強警校共建文明活動。
本學期聯合樂從派出所、樂從交警中隊落實“交通安全學校”與“學校毒品預防教育”各項工作，并擬定9月份組織學生觀看“安全與法制教育”有關方面錄像。
德育工作計劃 篇7
七三班是新成立的一個班級，由原來的六年級多數學生組成。來自不同班級的學生有著不同的心理特征，處于小學到中學過度的階段，學生的心智是敏感的也是不成熟的。這就需要我們班主任一步一步的教導學生如何健康、快樂、充實的'度過中學生活。以下是我今后將要做的班主任德育計劃。
一、思想教育：
本學期初一年級，以“育人為本，德育為先”為指導思想，以培養學生良好行為習慣和學習習慣為切入點以培養學先做人后成才為中心，著眼于學生未來發展的潛能，采取德育生活化的策略，重視對學生進行愛國主義教育、集體主義教育、文明行為等教育，有效提高學生的思想道德素質。
二、設計思路：
1、作為德育工作是我初一班主任工作計劃中的重點工作。進一步加強行為規范的系列教育活動，通過學生的主動參與、自我管理、自我服務等多種活動模式，爭做行為規范示范班，使學生中涌現出一大批“行為規范小明星”，并使全體學生養成良好的文明行為習慣。
2、充分利用各種教育實踐基地，有效組織學生參與學校組織的各項活動，培養學生良好的道德品質。
3、建設“溫馨教室”，體現人與人之間相互尊重，理解與支持，建立和諧的師生關系。
4、以“學會感恩，關愛他人，懂得責任，恪守誠信”為本學期德育的主題，促進學生核心價值觀的形成。
三、具體安排：
1、用班會進行常規教育，抓好紀律、禮貌、勞動、學習等方面的常規，使行為規范訓練經常化、規范化。為學生自我管理打下堅實的基礎。
2、班級開展以下活動：
（1）學雷鋒活動；感恩教育活動，并列好感恩教育工作計劃。
（2）學生社會考察活動
（3）愛國主義教育活動；
（4）理想教育活動
除此之外，在平常的日常學習生活總，也要給學生更多的指導，尤其是初一的學生，心智還不成熟，很多時候還不能夠清楚的明辨是非，更有甚者會因為一些雞毛蒜皮的小事耿耿于懷，最終釀成大禍。所以在日常生活中需要我們隨時觀察學生的動態，不是監管，而是觀察，不以跨越學生敏感的心靈防線為前提，而是以關心、愛護為出發點，剛學生感受到我們的關心。這樣才能更有效的處理好學生和老師的關系，同時也讓學生更加的信賴你。
以上是我準備實施的工作計劃，在具體的實踐過程中，通過學校、家長、學生的配合，共同完成。在實施的過程中如發現問題，一定要及時和相關人員溝通、了解情況，進而及時處理，以便更好的實施接下來的工作和學習。
德育工作計劃 篇8
謀求精致管理
作為大廠地區唯一一所南京市首批小班化教學試驗的8所初中學校之一，3年來，在小班化教育實施上，學校一直在積極探索，在“做中學”、“學中做”，在實踐中前進。南京市的小班化教育承載了政府、社會、學生以及家長的殷切希望，目標就是實現“教師走向優秀發展，學校走向優質發展，積極培育優質教育資源的增長點”。學校面對師資相對富裕、學區內優秀生源流失、問題生較多的校情，沒有退縮，搶抓機遇，精致管理，扎實工作，學校的小班化建設工作不斷推進，取得了一定的成績，今年，初三中考將接受考驗。
20xx年，對學校的工作來說，是一種挑戰。20xx年7月，由于布局調整的原因，原南京市長蘆中學和ZZ中學合并，融合成一所新的學校。新組建的領導班子秉承原三所學校的優秀辦學傳統，既繼承又創新，始終堅持“以人為本，促進學生全面發展”的辦學理念；堅決實施精致管理，大力推進素質教育，促進學生全面發展。我們堅持“低起點、高目標”的工作思路，引導并教育學生“學會感恩、學會做人、學會學習、學會生活”。德育工作在穩步中求進步，在創新中求發展。
展望20xx，我們充滿自信，在上級領導的關心下，借南京市小班化班級文化建設的東風，我們進一步扎實地開展學校的德育工作，牢固樹立“人本化”精致管理的理念，不斷優化學風、班風、校風，努力提高學生對學校的滿意度、家長對學校的認同度及社會對學校的美譽度。
一、制度領先，狠抓學生常規工作
一個由三所學校融合成的大家庭，來自不同地區的1130名學生，其中還包括420多名從未離開父母懷抱現在卻要獨立生活的住宿生。由于原來在不同學校接受的教育不同，給學校的常規管理帶來了很多難題。因此，理清思路，結合學校的實際情況，進一步用制度引領并規范學生管理是我校德育工作的首要大事。
我校先后制定了《ZZ中學學生出勤管理制度》---明確學生早晨和中午的到校時間，教育學生珍惜時間，好好讀書；《ZZ中學公物損壞賠償制度》—讓學生懂得熱愛學校的一草一木；編寫了《南京市ZZ中學學生手冊》---讓學生有了學習的文本，班主任有了常規管理的范本；制定了《住宿生公約》、《住宿生管理制度》等系列管理文本---規范住宿生管理并幫助他們適應環境，為他們提供各方面良好服務，讓他們健康成長；《ZZ中學學生出門管理制度》《ZZ中學門衛制度》---規范學生的進出校管理，防止意外事件發生等等。事實證明：用制度來規范管理，引導并教育學生養成良好習慣是非常有必要也很有成效的。
二、強化隊伍建設，靠隊伍實施精致管理
在學校大力實施精致管理的氛圍中，德育管理的根本是加強隊伍的建設。
1、政教部門隊伍建設。現在政教部門主任1人，副主任3人以及2名工作人員，為了避免人浮于事的現象產生，學校對政教處內部人員做了具體分工，明確主任負責制，充分發揮個人的主觀能動性，各負其責，通力協作，效果明顯。
2、加大年級組的建設。在原來德育傳統工作的基礎上，著重抓年級組的建設，擴大年級組長的工作范圍，年級組在校長室、黨支部以及行政部門的領導下開展工作。具體實行年級組長負責制，使年級組建設走上了良性發展的軌道，解決了工作中存在的很多實際問題。
3、繼續加強班主任隊伍的建設。制定《班主任工作職責》并認真落實；堅持每月一次的班主任工作例會制度不動搖，及時總結工作中的得與失，通過具體工作的布置及指導讓班級的各項建設有計劃的逐步落實。在特殊情況下召開班主任臨時會議，重點布置具體工作，保證學校的中心工作一招不讓的開展；召開班主任工作經驗交流或理論學習研討會，相互學習，共同進步；加大班主任隊伍的培訓。有6名教師參加了省級班主任網絡培訓并順利結業；拿到心理健康教師資格證的班主任已經過半且有兩人擁有了南京市心理咨詢員的證書；扎實作好“青藍工程”工作并注重過程管理。每學年初，為年輕教師指派班主任和教學指導教師并簽定協議；學期中，狠抓協議師徒職責的落實；學期末，對此項工作進行總結獎勵并進行經驗交流。這項活動為年輕教師的成長提供了更多寶貴的財富也為學校班主任隊伍建設儲備了人才。
4、培養并鍛煉學生隊伍，讓學生參與到學校的民主管理中來。在學校常規檢查中，學生干部發揮了重要的作用。
三、依托德育陣地，大力開展校園文化建設
1、在經過宣傳發動、師生參與投票、民主討論、征稿、編輯印刷等多個環節后，學校的校刊《龍韻》和校報《ZZ人風采》創刊號于20xx年9月正式出版。所有的一切都凝聚了全體ZZ人的心血和智慧，因此，“一刊”、“一報”剛出版也是好評如潮，深受師生喜愛。
2、由政教處牽頭、美術組主辦、各部門和教研組協作的學校又一個窗口----“宣傳欄”在宣傳學校辦學理念、辦學成果、展示師生活動等方面也發揮了重要的作用，成了學校一道亮麗的風景線。
3、利用ZZ中學網站的優勢資源，一方面在內外網上積極宣傳學校和學生活動。另一方面，依托信息中心，在初一年級建立了學生成長博客，引導學生正確接觸網絡，利用網絡，擴大了知識面，提高了水平，收到了很好的效果。
4、依托南京市小班化文化建設的創建工作，對照市級評估標準，我們積極開展小班化班級文化的建設活動。
成立了以校長室、黨支部、政教處、年級組主要負責人為主的領導小組，制定了學校內部的創建方案和評比辦法。目前，此項工作正在有條不紊的進行當中，創建活動的開展，也為我們進一步挖掘學生潛力，提升小班化學生的學習力、習慣力等綜合能力搭建了平臺。
四、整合德育力量，讓學生健康成長
雖然我們面對的學生生源狀況總體不是很好。也有很多的雙困生。但面對困難，我們沒有退縮，而是想盡辦法，謀求社會和家庭以及方方面面的支持與配合，不讓一個學生輟學，不讓在校學生出現違法犯罪現象。
1、成立家長委員會，辦好家長學校，開好家長會，加強家校共建。規范家長會的召開，確保讓家長會能成為學校對外宣傳的又一喉舌。期中、期末兩次成功召開了家長會，學校管理工作果受到了家長的一致好評。
2、加強警校共建，充分發揮法制副校長和法制輔導員的作用。按照要求邀請法制副校長和輔導員定期到學校給家長和學生做法制講座。
3、發揮社區作用，共同作好控流和雙困生教育。與卸甲甸和長蘆社區密切聯系，本學期，通過社區共同工作，讓幾名面臨輟學的學生重新回到了學校。
五、安全第一，積極作好平安校園的創建工作
安全是學校工作尤其是德育工作的基本生命線。如果學生安全意外事件不斷，則學校的正常教育秩序必受影響，更談不上平安校園的建設了。
1、把“心港”建成學生心靈安全停泊的港灣
中學生的內心是脆弱的，他們需要關愛與呵護，也需要適當的宣泄，尤其是脫離父母懷抱的420多名住宿生。因此，本學期，我們加大了對學校心理咨詢室---“心港”的建設，利用這一資源，扎實開展工作，利用宣傳欄普及心理健康知識，利用團詢和個體咨詢相結合的形式對學生進行心理疏導，效果非常明顯。上學期，在上級領導的關心和領導下，在校長室的大力支持下，學校心理咨詢室順利通過了南京市“示范心理咨詢室”的驗收。這也為我們今后更好的開展此項工作打下了更扎實的基礎。
2、利用各種形式，進行安全教育，增強學生的安全意識
利用廣播站，內網、及時傳遞學校中存在的安全隱患，讓班主任老師及時察覺，及時作好預防或補救工作；利用每周晨會和班會，圍繞安全與法制主題，進行引導與教育；利用班級板報，積極宣傳，加大教育力度；結合上級部門對“平安校園”的驗收，查漏補缺，打好安全補丁。
3、精細工作，作好學生的安全防護大使。上學期，聯系ZZ消防大隊，給全校所有的住宿生進行了“消防與逃生”的現場演習，讓所有學生學會了火災逃生并掌握了基本的自救辦法；利用一線通和告家長書的形式，及時告知家長學校作息時間的更改和重大活動的安排，防止部分學生利用這些時間違反校紀，避免了安全意外的發生；簽訂協議，認真制定送車教師安排表，保證了所有住宿生每周六、日離校、返校的安全；每次重大活動，認真制定安全預案，及時上報上級主管部門審批。本學期，學生社會實踐活動、“奮進的ZZ”---迎新師生聯歡等取得了圓滿成功。
4、上學期，學校被評為“南京市安全文明校園”。
六、以主題活動為抓手，注重學生全方位的.教育
德育活動重在過程管理。因此，本學期在原來的基礎上繼續明確每月工作主題并利用各種契機對學生進行全方位的教育。常規管理月—民族傳統教育月—安全與法制宣傳月-藝術與體育月等等。每個月圍繞一個重點，精心設計活動并予以落實檢查，讓學生在活動中受到潛移默化的體驗和教育。效果還是比較明顯的。
現在，政教處負責學校科技、體育、衛生、藝術、國防等所有學生活動的開展任務。本學期，已經制定了詳實的年度工作計劃并逐步實施。目前，學校的“陽光體育節”已經拉開帷幕。“我運動，我快樂”的課間大活動開展的如火如荼，確保學生在校的活動時間達到1小時，從而不斷增強學生體質。
另外，繼續作好“年級之星”、“校園之星”的評比表彰工作。
七、加大住宿生管理，讓學校成為他們溫馨的家
為了讓400多名住宿生能更好地生活、學習。學校想盡辦法，做了大量的工作。
1、聯系住宿部，開展豐富多彩的文體活動。
2、培訓生活老師，讓他們能更好的和學生交流，幫助他們解決問題。
3、加強對重點問題生的跟蹤教育。
4、進行優秀學生和文明宿舍的評比表彰。
5、政教處每兩周一次對住宿生進行思想教育。
6、成立了住宿部學生會，讓更多的學生參與管理。
7、認真作好住宿生的晚自習工作，為他們解決學習中存在的問題。
8、制定了《有住宿生班級的班主任考核細則》，認真考核。
9、制定了周日住宿生返校后到晚自習期間這段時間的值班制度。
10、認真安排好住宿生的接送車輛工作等等。
八、實施精致管理，建設特色小班
根據南京市小班化班級文化建設的評估標準，結合學校校情，我們正在開展主題為“我們的教室可以如此美麗”的小班化班級文化建設的創建工作。目前，各班根據評估標準和班級的實際情況，進一步規范小班化建設。做到班班有班訓、班徽、班級公約；有展示學生個性作品的展區；有班級綠化角；有班級圖書角；有班級日志；制定了班級崗位責任制輪換制度；開展有個性、反映學生特長的班級活動等等。學校也制定了《小班化的課堂教學規范》、《小班化的學生學習規范》、成立了由黨支部牽頭的小班化學生行為習慣督查小組等等。學校力爭通過通力合作、精致管理，讓更多的班級能成為南京市特色小班，學校成為南京市小班化示范學校。
德育工作重過程，但也不能輕結果。有目標才有前進的動力。通過扎實開展工作，學校的德育工作取得了一定成效。目前，學校的“三風”都得到了好轉，但與兄弟學校相比，還有一定的差距。今后，我們一定會更加虛心的學習，倍加珍惜，求真務實，扎實工作，把我們的班級建設成精品，把學校的德育工作推向更高水平。
德育工作計劃 篇9
新的學年，為使學生們盡快適應這個氛圍，更好的完成學業，我還是打算先從德育工作入手。具體計劃如下：
一、抓住閃光點，及時鼓勵賞識學生
人都喜歡被表揚。優等生需要表揚，學困生更需要表揚。要善于發現他們身上的閃光點，要善于給他們以信任，引導他們有意識地去發揚優點，克服缺點，揚長避短，從而向好的方面發展。
基于班級學生的現狀，從七年級下學期開始就使用這種鼓勵賞識教育方法，對七年級期末考試數學學科優秀學生進行了表揚，激勵他們學習。在表揚他們的同時，我并告訴其他同學在月考、期中、期末考試中有進步的學生也會一如既往地獎勵。激勵措施的目的是提高學生學習的積極性。基于此，才調動了所有學生的積極性，有利于提高學生的思想意識。
二、身正為范，身教重于言教
首先，我要求自己能夠正確認識和評價自己，能在各方面注意為人師表，關心愛護學生，遇順境不驕傲，遇逆境不消沉，樂觀開朗；在學生面前表現出對人生的熱愛，對事業的追求，樂觀向上、心胸豁達的心理狀態。用自己的人格風范去感染學生，以輕松愉快、積極向上的心境迎接每一天的`工作。
對學生的教育，應該把如何做人放在第一位，我想，對于教會學生如何做人，與其說大道理，還不如自己以身師范，讓學生感覺到你就是他的榜樣，從而潛移默化的影響他，感染他，從而達到教育的目的。
三、創造優良學風、團結向上精神
首先，我抓緊數學學科學的學習，確保以點帶面，形成良好學風，在課堂紀律、儀表風范、日常行為規范等各方面嚴格要求學生，培養學生的自律性。
其次，我充分發揮尖子生的光環作用，開展“學習一幫一”小組幫教幫學活動，讓學習后進的學生盡快趕上來，形成你追我趕的良性競爭的學習局面。
第三，我努力做好后進學生的思想工作，在家長、學生、學校中建立了良好的橋梁和溝通作用，相互間增加了信任與了解，達成了共識。
四、 團結協作，加強與各科科任教師的合作與溝通。
要做一個優秀教師，一定要教會學生做到各學科都要平衡發展，更要加強與各科教師的溝通和聯系，及時了解學生的學習情況，處理好各種關系，并協助任科教師處理各種突發事件。通過我與全班學生的努力，學生與任教老師關系融洽，成績裴然，各科任教師均反映良好。
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