小學生體質健康測試實施方案（通用17篇）
為了確保事情或工作有序有效開展，通常會被要求事先制定方案，方案屬于計劃類文書的一種。那么大家知道方案怎么寫才規范嗎？以下是小編精心整理的小學生體質健康測試實施方案，希望對大家有所幫助。
小學生體質健康測試實施方案 1
根據2021《國家學生體質健康標準》測試數據上報工作要求，為貫徹落實文件精神，特組織遼寧農業職業技術學院全體學生進行2020年度體質健康測試確保本學年學生體質健康測試工作安全、順利、有效進行。測試時間定于4月24、25日、5月8、9、15、日。請各系主抓學生工作書記積極配合做好充分準備，現將有關事項通知如下：
一、測試對象
大一、大二全體學生。
二、測試項目
測試項目分為室內和室外測試項目。
室內項目：身高體重、肺活量、坐位體前屈、立定跳遠、一分鐘仰臥起坐（女）。
室外項目：引體向上（男）、50米、1000米（男）/800米（女）。
三、測試時間和地點
1、測試時間
4月24、25日大二全體學生
5月8、9日大一全體學生
5月15、16日進行補測
2、測試地點
室外項目：田徑場；室內項目：文體館主館；
四、測試要求
1、測試前的準備工作
（1）熟悉測試流程及測試要求；
（2）認真閱讀體質健康測試安全告知書，測試前應保證充足的睡眠與休息，保持良好的身體狀態。
2、測試期間注意事項
（1）學生須持本人體測卡、身份證、學生證；
（2）測試時應著運動服和運動鞋，并提前做好準備活動；
（3）服從工作人員和現場志愿者的指揮與調配，有序參加測試；
（4）嚴禁弄虛作假、徇私舞弊、冒名頂替，對違紀作弊者一律取消測試資格，并按相關規定進行處理；
（5）測試時如出現身體不適，須及時向測試工作人員報告。因隱瞞不適繼續參加測試而出現傷害事故的，學生自行承擔責任。
3、免緩測申請
因病或殘疾申請免予體質健康測試的學生，經醫療單位證明，填寫《免予執行<國家學生體質健康標準>申請表》，因傷、病等其他原因須暫緩測試（以下簡稱緩測）的`學生，申請部分項目緩測的學生須先將能夠測試的項目測完，然后參加補測補全所有測試項目。未參加測試的學生本年度體質測試成績計零分，且本年度測試成績不能由其它年度測試成績替代。
小學生體質健康測試實施方案 2
一、指導思想
為了全面貫徹《學生體質健康標準》試行方案，牢固樹立“健康第一，素質第一”的思想，使學生和廣大的學生以及家長能夠及時了解學生的健康水平，督促學生積極參加體育鍛煉，完成每天一小時體育鍛煉和陽光體育活動，上好體育課，養成良好的鍛煉習慣，進而全面增進學生的體質健康水平，把學生培養成德、智、體美全面發展的高素質的人才。
二、領導小組
組長：
副組長：
成員：班主任
三、測試項目
身高、體重、肺活量為全校學生必測項目。
1-2年級：50米跑、坐位體前屈、1分鐘跳繩
3-4年級：50米跑、坐位體前屈、1分鐘跳繩、1分鐘仰臥起坐
5-6年級：50米跑、坐位體前屈、1分鐘跳繩、1分鐘仰臥起坐、50米*8
四、主要工作
1、按照教學大綱和課程標準的要求，制定出切實可行的計劃。計劃的內容根據學生的生理、心理特點，針對學生體質健康存在的問題，重視選擇具有一定運動負荷，能有效提高學生身體素質的體育項目，以改善學生的心肺功能，全面提高學生的身體素質，培養學生吃苦耐勞，堅忍不拔的'意志品質。
2、通過班隊課等形式介紹學生體質測試的內容、方法。介紹關于此方面素質的輔助練習內容。并通過校訊通平臺告訴家長積極配合學校并督促學生積極進行自我鍛煉，合理安排學生的作息時間，讓學生了解自己的體質健康狀況，針對存在的問題進行科學的鍛煉，以達到增強體質健康水平的目標。
3、體育教師在課堂教學中，采取多種形式激發學生的運動興趣，養成自覺積極進行體育鍛煉的習慣，積極推進學生課外體育活動和大課間活動的開展，在抓好體育課堂教學的同時，落實學生每天一小時的活動，大力推選大課間體育活動，充分調動學生鍛煉身體的積極性。
4、最后，通過學生的自我鍛煉，教師的有效指導，學校的高度重視，安排學生集中進行分組測試，并進行成績的統計和上報。
六、實施步驟：
1、10月上旬向學生介紹體質測試的內容、標準以及測試的方法。布置增強體質的輔助練習手段，讓學生利用課外時間進行自我鍛煉。
2、從10月中旬開始，利用體育課上的素質練習時間，加強此方面內容的練習，為學生進行體質測試奠定基礎。
3、10下旬學生進行測試。
4、11月8日對學生的體質測試成績進行統計、并上報成績。
小學生體質健康測試實施方案 3
為貫徹落實《深化新時代教育評價改革總體方案》《健康中國行動（20XX—20XX年）》《關于全面加強和改進新時代學校體育工作的意見》教育部辦公廳《關于進一步加強中小學生體質健康管理工作的通知》等文件精神，達到《國家體質健康標準》和本市教育現代化相關要求，結合本校實際制定本實施方案。
一、指導思想
牢固樹立“健康第一”的教育理念，堅持立德樹人根本任務，以促進學生全面發展、增強綜合素質為目標，倡導學生形成良好的鍛煉習慣和健康的生活方式，不斷提升學生體質健康優良率和身體健康水平。全面推進素質教育，進一步加強學校體育工作，切實減輕中小學生過重的課業負擔，促進學生身體健康全面發展，推動學校積極開展陽光體育活動，促進學生加強體育鍛煉，保證每天三課兩操兩活動（一到二年級落實“四課、兩操、兩活動”），促進學生全面和諧發展，切實采取有效措施，增強學生體質健康，促進學生德智體美全面和諧發展。保證學生每天一小時體育活動時間，進一步使我校的體育與健身課程規范、有序、高效的開展。
二、組織領導
成立學生體質健康管理工作領導小組，進一步加強管理，保障學校體育工作和學生身體鍛煉的正常開展，確保學生每天校內、校外鍛煉一小時。
組長：
組員：
1、校長學校體育工作的第一責任人，對學校體育工作全面負責。分管體育工作，協調督促學校體育工作的開展，落實各項體育工作要求。
2、體育教研組長負責制訂學校體育教學教研及學生一小時鍛煉實施計劃；培訓體育活動課老師，不培訓不上課。做好管理體育器材保管室；經常檢查室內外體育器材安全，發現隱患，及時匯報。
3、德育教導負責組織班級學生每天做好課間操，組織大隊干部每天檢查各年級各班學生做課間操、眼保健操、課間活動情況，檢查結果納入班級日常評比內容。
4、后勤處負責安排人員維護體育場地設施，添置體育器材。
5、體育教研長落實好組內教師認真上好每一節體育課，高度重視體育課的學生安全教育，切實擔負起學生的安全責任；指導班主任開展好體育活動課。
6、班主任認真組織本班學生按學校、年級組的安排進行各項體育鍛煉。
7、全體教職工都要積極支持、參與“每天鍛煉一小時”活動，不得擠占體育與健身課時和體育活動時間，既要保證活動的質量，更要確保活動的安全。
8、校家委會參與學生體質健康管理工作，聽取家長和學生意見，向學校提出合理化建議，促進家校共育。家校合作提升學生體質健康。
三、實施目標
1、開展陽光體育運動，與體育教學相結合，通過體育教學引導學生積極參加陽光體育運動，增強學校體育工作的活力和吸引力。
2、營造良好的學校體育鍛煉氛圍。通過多種形式面向學生、家長宣傳陽光體育運動，廣泛傳播健康理念，使“健康第一”、“達標爭優、強健體魄”、“每天鍛煉一小時，健康工作五十年，幸福生活一輩子”等口號深入人心。
3、建立學校體育活動的長效機制，營造人人參與、個個爭先的氛圍，形成促進青少年健康成長的良好育人環境。通過學校體育活動，保證每名學生至少掌握兩項日常鍛煉運動技能，形成終身體育鍛煉的習慣。
四、主要措施
1、開齊開足體育課程。根據本市“小學體育興趣化”改革要求，一至二年級確保每周安排四節體育課，三到六年級每周安排三節體育課。保證充足的體育活動時間，根據體育與健康課程標準設計課堂教學內容，定期組織集中備課和集體教研，確保學生掌握2-3項運動技能和日常體育鍛煉方法。
2、確保校內體育活動。保障學生每天校內1小時體育活動時間。每天統一安排30分鐘的大課間體育活動，每天上午第二節下課9:50-10:20，下午第一節下課2：40-3：10安排大課間活動。如遇雨天和霧霾天氣，也將組織學生開展好室內的體育活動項目，確保學生校內身體活動的`時間。
3、家校共育，開展家庭體育指導。通過校園網、微信公眾號、曉黑板平臺等多形式地開展對學生和體育家庭作業指導，及時和家長保持溝通，對部分體質較弱的學生加強課堂與課后的個別輔導，幫助學生養成課后自主鍛煉的好習慣。
4、強化體育訓賽組織，突出學校足球特色項目。認真開展足球、田徑、武術、健身操等運動隊的課余訓練。學校每年組織陽光運動會、班班足球賽、足球嘉年華、廣播操比賽、藝術節和小型游藝、競技活動，豐富學生業余生活，營造濃郁的校園體育文化氛圍，磨練學生意志，養成自覺鍛煉身體的良好習慣。
5、多元評價，科學落實增強學生體質健康。做好學生體育素養評價，逐步完善形成學生自評、互評、教師評價和家長評價的多元評價機制。確保學生體質健康數據上報率100%，優良率不低于50%、合格率不低于98%。
6、健全家校溝通機制，及時將學生的體質健康測試結果和健康體檢結果反饋家長，形成家校協同育人合力。嚴格落實《綜合防控兒童青少年近視實施方案》要求，完善中小學生視力、睡眠狀況監測機制。
五、保障措施
1、強化組織領導
成立體質健康管理工作領導小組，制定實施方案，落實各項措施。
2、加強日常檢查
每學期通過面向學生、家長的座談會、調查問卷等形式，聽取意見建議改進提升，確保推進學生體質健康工作。日常對家長反映的問題和意見，及時溝通交流。對違反落實加強學生體質健康工作的教工要及時約談，督促其整改。
3、保障經費投入
學校確保學生體質健康管理及體育素養測試所需經費，將參加體育素養相關工作納入教師工作量核定范疇。
4、優化師資配備
配齊配足配優學校體育教師，通過向社會購買服務的方式，不斷提升體育師資隊伍能力。
5、落實條件保障
加大對學校體育場地、設施器材等的投入，為學生創造體育運動條件。采取綜合措施滿足學生體育運動、體育測試等需求。
小學生體質健康測試實施方案 4
一、指導思想：
以國務院《關于深化教育改革全面推進素質教育的決定》及教育部《關于加強中小學心理健康教育的若干意見》的精神為指導，以我市的“科研興教”辦特色學校為契機，嚴格按照市重點課題“中小學學生心理健康教育”科學研究規劃課題的通知要求，堅持育人為本，根據小學生心理發展特點和身心發展規律，運用心理健康教育的理論和方法，有針對性地實施心理健康教育，開發學生心理潛能，培養小學生良好的心理素質，預防學生的心理疾病，促進他們身心全面和諧發展。把心理健康教育貫穿在學校教育教學活動之中，在班級、團隊活動和班主任工作中滲透心理健康教育，并把它作為全面推進素質教育的重要組成部分。
二、課題研究方案
（一）選定課題，做好課題研究申報工作。
根據《意見》精神結合我校實際，我校擬定了“小學生常見心理和行為問題及解決策略的研究”的教研課題，立足以人為本，讓學生健康活潑地成長，開啟學生的心智，陶冶學生情操，鍛煉學生的心理素質，預防學生的心理疾病，并做好本課題的申報工作。
（二）設立課題研究領導組，加強師資隊伍建設。
1、學校把心理健康教育作為一項緊迫的任務來抓，特成立心理健康教育話題研究領導組，抓緊抓實師資隊伍培訓。
組 長：
付組長：
成 員：
教師培訓內容包括：
（1）、心理健康教育理論知識。
（2）、常見小學心理問題及對策；
（3）、如何上好心理健康教育活動課。
（4）、如何開展心理咨詢活動，及遵循的活動原則等。
2、制定個人發展計劃，從教育思想、奮斗目標、心育教學特色實施步驟等四方面進行設計，切實加強和提高教師過硬的思想道德素質和心理素質，加強全校教師的職業道德教育，努力提高教師的政治覺悟，做到為人師表，言傳身教。
3、更新教育觀念，增強服務意識，在教育教學中要樹立和諧、平等、民主的新型師生關系。
4、積極組織教師聽專家、教授的講座和看教學錄相。安排教師參加心理健康知識的培訓學習，努力提高教師的業務水平和心理素質。
5、定期進行話題研究，積極開展心理健康活動課的教研活動，推選優秀教師上觀摩課，認真開展咨詢活動課，注意收集整理有關心理健康資料，認真撰寫心理健康教育研究心得體會、個案分析、教育故事、總結論文等，并進行交流推廣。努力總結經驗，提高教師的心理素質的業務能力。
（三）初步開設“心育”課，執行教學課程計劃。
有課題研究組研究探討心理健康課的模式，先分年級做課，然后在班級中逐步開展心理活動課，即“綜合實踐活動課”，把要傳授的心理知識富于活動中，使學生潛移默化地受到心理健康教育。在課堂教學中，以活動課為主，淡化理論，強化行為指導和行為訓練，進行各種心理健康教育滲透。
通過多種途徑、多種手段，有目的、有計劃地對學生的心理發展施加影響。同時注意結合運用現代的教學手段輔助教學，使之更加生動形象直觀，從而更加全面提高學生的心理素質。
（四）設立心理健康團訓室和“快樂驛站”心理輔導室，開展心理咨詢輔導。
心理咨詢輔導也是心理健康教育的一個重要環節，它可以幫助學生解決成長過程中的心理問題，學校以主題班會為陣地，對學生進行團體心理輔導，結合各種節日，開展豐富多彩的心理健康教育活動。利用“團訓室”、“陽光信箱”以及電話專線和“心育知識專欄”、校廣播對學生和家長開放，以班主任、輔導員為龍頭，及時做好學生的心理輔導。建立心理檔案和典型案例，做好跟蹤記錄，幫助學生解除心理煩惱、困惑、焦慮。
（五）建立家校之橋，做好家庭教育指導。
心理健康教育包括家庭心理教育，從“心育”的角度來說家庭教育也起著至關重要的`作用。和諧、溫馨、民主的家庭環境易使孩子活潑開朗，形成良好的品行。學校開展心理健康教育只有與家庭緊密配合，同步進行，心理健康教育才能取得良好的教育效課。而在現實中，有些家庭關心的只是孩子的學習成績，至于孩子的心理品質、困惑、煩惱卻很少關心，或不知如何關心。學校要繼續印發有關這方面的宣傳材料，加大心理健康教育的宣傳力度，讓家長明確學校心理健康教育的目的和意義，介紹心理健康教育的方法和內容，要求家長積極配合，端正家長對孩子期望值的尺度，掌握科學的評價標準，開設家校聯系電話，設立特殊生家、校聯系卡，定期召開家長會，請專家進行現場指導，與家長交流座談，共商教育方法，要邀請家長參加學校心理健康教育活動課觀摩，要爭取得到家長們的支持，形成合力，切實提高了心理健康教育的實效。
小學生體質健康測試實施方案 5
根據《中華人民共和國體育法》、《全民健身計劃綱要》和《國民體質監測工作規定》，按照教育部、國家體育總局的實施要求和區教育局和區體育局的統一部署，為確保《標準》在我校的順利實施，特制定本方案。
一、目的意義
通過《學生體質健康標準》方案的實施，促進學生積極鍛煉，不斷糾正和改變學生體質健康狀況中出現的問題，從而使學生擁有健康端莊秀美的`體魄姿態和健全的人格。將“健康第一”的指導思想落到實處，充分發揮學校體育在育人教育中的獨特作用。
二、組織機構
組長：
副組長：
成員：
三、工作安排
1、領導進行會議動員。
2、組織全組老師學習《學生體質健康標準》。
3、體育教師利用室內課對學生進行《學生體質健康標準》的宣傳和教育，提高學生對《學生體質健康標準》目的意義的理解和認識。
4、下發《致家長一封信》，對家長進行《學生體質健康標準》的宣傳，并配合學校開展好此項工作，達到提高學生體質的目的。
5、體育教師負責指導，測試和數據統計及評價及時上報各項數據。
四、測試內容（依據我校的實際情況）
組別評價指標（測試項目）分值備注一二年級身高100必測體重坐位體前屈100選測跳繩100選測三四年級身高100必測體重坐位體前屈100選測跳繩100選測五年級身高100必測體重肺活量體重指數100必測400米跑100必測坐位體前屈100選測跳繩100選測
1、凡是和現行教材一致的項目，在一個學年內結合體育課的考核進行測試。
2、非教材項目（坐位體前屈）在課外體育活動中集中組織測試，時間在第二學期。
3、非運動項目，（身高、體重、肺活量）在體育教師的幫助下由科任教師組織測試，時間在第二學期。
4、未達到目的《標準》者，在一學年內準予補測一次，補考仍不合格者，最終成績不合格。
五、鍛煉時間
1、充分利用兩課兩操兩活動的安排保證學生每天在校1小時的體育鍛煉時間。
2、給學生和家長提供可以回家繼續鍛煉的內容和方法
（1）跳短繩
（2）30秒仰臥起坐
（3）立定跳遠（適度）
（4）慢跑30分鐘
（5）上下樓梯
（6）坐位體前屈
（7）吹氣球（肺活量）
（8）踢毽子
（9）各種球類
（10）游泳（家長陪同）
3、學生自己或在家長的幫助下，制定《我的鍛煉計劃》。并督促學生能夠按照《計劃》進行鍛煉。
六、數據資料處理
1、以班為單位建立學生體質健康檔案。
2、以班為單位，把每學年各項最終測試成績登記造表，清楚、準確地記錄各測試項目最后的評分成績。
3、妥善保存每學年測試的原始數據和統計資料。
七、安全措施
1、對學生日常的體育鍛煉提出安全要求，防止傷害事故發生。
2、有病或身體狀況不好的學生不參加測試。
3、測試前檢查場地器材是否符合安全要求。
4、向學生講清測試細則與安全要求，引起重視。
小學生體質健康測試實施方案 6
為貫徹落實衛生部、教育部《中小學生健康體檢管理辦法》，進一步做好我區2013年度中小學生健康體檢工作，根據xx市衛生局、教育局、財政局、物價局《關于印發〈xx市中小學生健康體檢管理實施辦法〉的通知》等規定要求，結合我區實際，制定本實施方案。
一、健康體檢項目
1、病史詢問；
2、內科常規檢查：心、肺、肝、脾；
3、眼科檢查：視力、沙眼、結膜炎、色覺（中學入學新生）；
4、口腔科檢查：牙齒、牙周；
5、外科檢查：頭部、頸部、胸部、脊柱、四肢、皮膚、淋巴結；
6、耳鼻喉科檢查：耳、鼻、扁桃體；
7、形體指標檢查：身高、體重、胸圍、肺活量檢測；
8、生理功能指標檢查：血壓（3年級以下不查）。
結核菌素試驗及肝功等檢查暫不列入今年查體項目。
二、體檢時間
自9月下旬起至11月底結束。
三、質量控制
（一）區衛生局和區教育局會同有關部門成立中小學生健康體檢質量控制小組，負責全區中小學生體檢質量監督與指導，對各體檢機構質控員進行統一培訓，對體檢機構的體檢質量進行現場抽檢，并通報抽檢結果。
（二）各體檢機構也要成立相應的質控小組，設定綜合素質強的質控員負責做好體檢質量的監督指導。
（三）為中小學生進行健康體檢所用的'醫療設備須經具有法定檢測資質的機構檢測，并使用合格的一次性醫療用品。體檢機構要保證學生健康體檢所需的醫療檢查設備與檢驗儀器的種類、數量、性能、量程、精度能滿足工作需要，并能良好運行，定期檢驗，儀器設備有完整的操作規程。醫療廢棄物按照《醫療衛生機構醫療廢物管理辦法》的規定統一處理。
四、體檢經費來源
根據《xx省中小學生健康體檢管理實施辦法》規定，義務教育階段學生體檢費用，納入學校公用經費開支，任何單位不得向學生收取。今年中小學生健康體檢收費由教育局統一申請，并于查體結束后一月內支付各體檢機構。
五、工作分工及要求
（一）區教育局負責全區中小學生健康體檢工作的組織、協調、管理工作，各中小學校依據健康體檢要求設置場所，配合體檢機構做好學生體檢的組織工作。區衛生局負責全區中小學生體檢質量的監督、指導、控制工作，由區衛生局認定的區疾控中心等12家體檢機構按照區域負責的辦法，承擔相應中小學校的學生體檢工作，各體檢機構具體負責范圍見附表。
（二）新生入學應建立健康檔案。各中小學校負責組織所有入學新生進行健康體檢，建立健康檔案。學校根據體檢結果及時做好數據的統計匯總，建立多年連續的學生健康檔案，對學生健康狀況進行動態分析。同時，根據醫療機構反饋的學生體檢報告單及提出的指導意見，采取有效的措施，加強對學生的健康教育。
（三）承擔中小學生健康體檢單位的體檢人員必須具有相應資格，體檢前應接受相關專業培訓，統一檢查標準及方法。按照衛生部、教育部《中小學生健康體檢管理辦法》規定時間和內容，協助學校建立學生健康檔案，做好體檢結果的反饋、統計匯總等工作。學生健康體檢信息及時錄入《xx省學生健康體檢信息管理系統》，健康體檢機構在體檢過程中發現異常情況的，及時反饋個體報告單給校醫及學生家長。學校檢測報告書一月之內由體檢機構反饋給體檢學校。
（四）承擔中小學生健康體檢的醫療衛生機構應使用市統一印制的《xx市中小學生健康體檢表》。
小學生體質健康測試實施方案 7
根據上級有關文件精神，結合我校工作實際，現就進一步做好心理健康教育工作提出如下實施方案。
一、提高認識，加強領導
素質教育的重要內容和目標之一就是培養學生良好的心理素質，提高學生的心理健康水平。而要培養和發展學良好的心理素質，最重要的方法就是全面系統地開展心理健康教育。為此我校成立心理健康教育工作領導小組。
組長：xx
副組長：xx
組員：xx 以及各班班主任
二、高度重視，組建隊伍
為使心理健康教育工作順利開展，我校組建心理健康教育教研組。
組長：xx
組員：xx
學校設立兒童心理援助室，配備各種設施。專人負責，專任教師要建立值班制度。
專任教師要積極參加上級組織的各種培訓、教研等活動，有計劃有目的有步驟地開展心理健康教育工作。努力學習，專研業務，提升素質，以適應新形勢下的心理健康教育工作。
三、學科滲透，全員參與
心理健康教育工作涉及面廣，參與人員多，是一個系統工程。我校各班班主任，科任教師要樹立“心理健康，人人有責”的理念，認真學習《撫愈童心》《學校災后心理輔導》等相關心理健康教育書籍，不僅要明確心理健康教育的基本性質、核心內容、主要途徑和組織管理等基本原理，而且能深入了解各年齡段學生心理健康教育的主要方法，科學把握心理健康教育的滲透手段，有效促進學生心理的健康成長。
全體教師要關注所有學生心理健康素質的提升，保證心理健康教育工作朝著全體受益的方向發展，保證心理健康教育朝著全面培養的方向發展。一定要特別關注學科滲透和家庭參與，發揮心理健康教育滲透途徑的作用，保證心理健康教育朝著全員參與的.方向發展，不同的年齡階段有所不同的側重，保證心理健康教育朝著全程關注的方向發展。
充分發揮音樂、美術、體育等學科的作用，確保心理健康教育滲透在未成年人思想道德和學科教學工作之中。
四、寓教于樂，建立機制
建立心理健康教育長效機制，使心理健康教育經常化，長期化。學校充分利用兒童心理援助室、校園網絡、班隊晨會等陣地，通過紅領巾廣播站、宣傳欄、教師例會等形式宣講心理健康教育知識，通過舉辦心理健康教育講座、團體心理輔導等形式普及心理健康教育知識。心里健康教育不僅僅是心理教師的任務，它也應該成為全體教師的重要使命。
學科教研組要加強心理健康教育專題研究，不斷深化心理健康教育活動。全體教師在心理健康教育工作中要善于解決新問題，增添新措施，總結新經驗，學校對在心理健康教育工作做出突出貢獻的班級和個人要予以表彰獎勵。
小學生體質健康測試實施方案 8
一、指導思想
為了貫徹《中央國務院關于深化教育改革全面推進素質的決定》提出的"學校教育要樹立健康第一的指導思想，切實加強體育工作"的精神，促進學生積極參加體育鍛煉，養成經常鍛煉身體的習慣，提高自我保健能力和體質健康水平。根據文件的精神，決定展開****年的體質測試活動。
二、組織方式
為了更好落實國家政策，也為了實實在在提高學生的身體素質，還為了提高家長、老師、學生的重視，因而決定本年度的'體質測試采用菜單式的方法。學生人手一張體質健康測試登記表，測試項目檢測老師將成績登記到體質測試單上。
二、測試時間：
20xx年10月9日下午
三、測試方法：
1.場地安排：
50米跑：主席臺旁邊的跑道
50乘8：主席臺對面的跑道
1分鐘跳繩：操場靠近教學樓彎道
坐位體前屈：唯真樓教學樓后面
1分鐘仰臥起坐：唯真樓教學樓后面
身高體重：唯真樓小禮堂
班級按順序每次出來，未輪到的班級在教室候命，班主任組織好班級紀律。
2.測試裁判安排
組長：xx
負責人：xx
10月日下午裁判員安排：
身高體重：xx
50米：xx
50乘8：xx
1分鐘跳繩：xx
坐位體前屈：xx
1分鐘仰臥起坐：xx
四、成績導入
體測完成后班主任收集好學生的體測單子，并登錄學校QQ群共享郵箱，下載學生體測數據輸入的模版，按要求填好學生基本信息，并輸入成績，發回郵箱。
五、數據上報市數據庫
xx老師把把各班級輸入的數據進行統計，并做好上報工作。
相關器材請負責老師與xx老師取得聯系，跳繩、仰臥起坐秒表可用手機秒表，全體工作人員于開始前10分鐘在檢測場地準備。
小學生體質健康測試實施方案 9
根據國家教育部和體育總局頒發的《學生體質健康標準》精神，堅持學校教育樹立健康第一的指導思想，為了加強學校體育工作，使學生積極參加體育鍛煉，養成良好的習慣，提高學生的自我保健能力和體質健康水平，促進學生健康發展。結合我校實際情況，特制定本方案。
一、組織與管理
1.領導小組：
組長：
副組長：
組員：
2.學校按照《學生體質健康標準》的實施要求，制定實施計劃和方案且開展工作，并將《學生體質健康標準》測試工作納入學校正常的教育教學工作之中。學校有專人負責，實行崗位責任制，校長為《學生體質健康標準》實施的第一責任人。
3.學校《學生體質健康標準》的要求統一安排、班主任等協同配合，共同組織實施。學校負責實施的計劃和監督工作，班主任負責測試的組織成績記錄、等級評定，負責本班的組織工作。
4.學校對《學生體質健康標準》測試工作要定期自查，并將此工作列入學校班主任評估工作內容之中。
二、測試分組與測試項目
根據學生的生長發育規律，從身體形態、身體機能、身體素質等方面綜合評定學生的體育健康狀況，將測試對象劃分為以下組別：小學一、二年級為一組、小學三、四年級為一組、小學五、六年級為一組：
測試數據項目為：
小學一、二年級測試項目：身高、體重、投沙包、跳繩。
小學三、四年級測試項目：身高、體重、仰臥起坐、跳繩。
小學五、六年級測試項目：身高、體重、肺活量、50米×8往返跑、仰臥起坐、跳繩。
三、測試、等級評定與登記
1.《學生體質健康標準》的測試每學年進行一次，由學校自行組織。
2.測試前要作好充分準備工作和制定測試過程中的安全措施。測試數據和記錄要準確無誤，體育教師進行嚴格核查，測試、記錄、監督檢查人員要簽字。
3.因病或殘疾不能參加全部或部分項目測試，無法進行評分和等級評定的學生，可向學校提交免予執行《學生體質健康標準》的申請，經縣級以上證明，班主任、體育教師簽字，學校審批后方可免予執行。但能參加測試的項目仍需測試記錄，可不作為評價等級依據。免予執行《學生體質健康標準》的學生評價等級為及格。
4.因病臨時不能參加測試的學生經校醫證明，體育教師核準，可不參加本次測試，但須進行補測。
5.對《學生體質健康標準》測試成績不合格者，在本學年度準予補考一次，補考仍不及格者，則學年評定等級為不及格。
6.測試成績、評定結果應及時反饋給學生和家長，以便指導學生科學合理的鍛煉和得到家長的支持、幫助。
7.《學生體質健康標準》按百分制記分，每個測試項目得分之和為《學生體質健康標準》的最后得分。每學年評定一次成績并記入《學生體質健康標準登記卡片》。學生畢業年級的等級評定，按畢業當年的成績和其他學年平均成績(各占50％)之和評定。
8.學校要建立《學生體質健康標準》的專項檔案。學生測試項目的成績，由學校匯總上報學區，并按照《標準》的'要求計算得分、評定等級。
9.體育教師每學年測試的原始數據和統計資料要妥善保存。學校有專人保存或統計，并定期歸入學生的體育健康檔案。
四、數據收集與整理上報
1.各班級要按照《學生體質健康標準》的有關要求，體育教師準確及時地采集、匯總《學生體質健康標準》的有關數據。專人進行上報（1２月１０日全部上報國家體質健康網）
2.班主任負責對本學校的測試數據、評定等級進行統計分析，認真填寫有關報表。
五、具體要求與措施
1.學校做好學生、教師、家長的宣傳教育工作，讓學生懂得體質健康的重要性，讓教師重視學生的體質健康，讓家長支持學校的體育達標活動。
2.學校加強對《學生體質健康標準》測試的組織和管理，積極組織多種多樣的體育鍛煉形式，將體育課的組織形式與課間操以及各種體育課外活動有機結合，促進學生體質健康的發展。
3.我校有計劃性地開展體育測驗活動，督促、指導和加強學生平時鍛煉和了解自身體質健康狀況，但要避免將體育課變成測驗課。
4.學校保證學生體育鍛煉時間，安排好三操、二活動，確保學生的每天一小時體育鍛煉時間，并作好安排、記錄，保證鍛煉的質量。
5.學校加強對學生進行安全教育，在日常體育鍛煉、測試中作好安全防范工作。對安全事故要追究直接責任人和主管領導的責任。
6.學校積極籌措資金，保證《學生體質健康標準》測試的一切經費，積極購置《學生體質健康標準》測試所用器械，以保障《學生體質健康標準》測試工作的順利開展。
小學生體質健康測試實施方案 10
根據20xx年《國家學生體質健康標準測試和上報工作的通知》及市教育局2015年學生體質健康測試工作會議要求，為促進我校學生積極參加體育鍛煉，養成經常鍛煉身體的良好習慣，學校高度重視，狠抓落實，結合本校實際情況制定本工作方案。
一、組織機構：
1、領導小組：
組長：張靈
組員：各班體育教師
職責：制定測試計劃及實施細則。
2、測試成員：各班體育教師，班主任配合。
職責：負責按照方案的要求對學生進行測試和指導鍛煉，負責成績的收集、整理并對照《標準》及評分標準如實填寫表冊，及時上報錄入成員。
3、數據錄入：張靈
職責：負責學生體質健康測試成績的錄入和國家及省的上報工作。
二、工作要求：
1、各教師應按照《標準》的實施要求統一安排，制定實施計劃方案，落實專人負責，做到體育教師、班主任及各有關部門人員明確職責，協同配合，共同組織實施，并將此工作列入學校班主任考評及體育教師的工作考核之中。
2、測試要統一標準，統一要求;數據的記錄要真實。表冊填寫字跡清楚、工整，格式正確。
3、針對學生身體特點，考慮氣候、場地等因素，科學組織測試工作，保證學生的身心健康和安全。對學生進行有針對性的.體育鍛煉指導，促進學生體質的健康發展。
4、有計劃性地開展體育測驗活動，督促、指導和加強學生平時鍛煉和了解自身體質健康狀況。
5、保證學生體育鍛煉時間，安排好兩課兩操一活動，確保學生的每天一小時體育鍛煉時間，并作好安排、記錄，保證鍛煉的質量。
6、加強對學生進行安全教育，要健全各項安全保障制度，落實安全責任制，加強對場地、器材、設備的安全檢查。在日常體育鍛煉、測試中做好安全防范工作，以防事故產生。測試前要檢查和了解學生身體健康情況，對生病學生實行緩測或免測。堅決杜絕平時不鍛煉，測試時搞突擊的現象，謹防意外傷害事故發生。
7、保證《標準》測試的一切經費，積極購置《標準》測試所用器械，以保障測試工作的順利開展。
小學生體質健康測試實施方案 11
一、指導思想
以全面貫徹教育方針和健康第一為指針。以提高學生健康水平為宗旨，全面推進素質教育，為學生健康成長奠定基礎。
二、辦法與措施
辦法：
1、加強領導提高認識，統一思想，共同努力。
2、根據年組，不同項目，相互協調。
3、與衛生保健教師密切配合及時了解每名學生的狀況，對癥下藥，解決實際問題。
4、讓學生了解參加測試每天內容及鍛煉方法。
5、班主任教師、體育教師、體委要掌握每班每名學生的各項情況，互幫、互助、互促、互學。
措施：
1、確定組織機構：總負責人是校長：王軍，主任：王永龍，主管體育工作：體育教師 。具體工作，各位體育教師，各班主任及各班體委。
2、下達指標，各年組確定走不同的指標 1—2年級及格率達到100%，優秀率46%。 3—4年級及格率達到100%，優秀率48%。5—6年級及格率達到100%，優秀率50%。
三、評比
1、學校年終要拿出一定的.資金對成績好的班級及個人進行獎勵。
2、對差的班級及個人進行思想教育，提高認識，以觀后效，進行罰獎。
3、本項工作列入學校對每名教師年終考核項目，做到班主任、體育教師統一化，特別強化班主任教師負70%責任。間操、大課間、體育活動，各種比賽積極參與，達到目標的實現。
以上是我們公主屯學校在體育健康標準工作中的計劃，也是我們的理想、目標。我們能夠在校領導的關心、重視的情況下，齊心協力把本項工作做好，完成上級部門交給我的任務。
小學生體質健康測試實施方案 12
我校認真貫徹落實《教育部辦公廳關于進一步加強中小學生體質健康管理工作的通知》精神，把增強學生體質健康作為學校教育的基本目標，引導學生樹立良好的體育鍛煉意識，培養體育鍛煉的能力，養成科學的生活方式，建立學生體質健康管理長效機制，采取有效措施，全面增強學生體質健康。結合學校實際，特制定本方案。
一、學生體質健康管理目標
1、加強教育引導，讓家長和學生科學認識體質健康的影響因素，了解運動在增強體質、促進健康、預防肥胖與近視、錘煉意志、健全人格等方面的重要作用，提高學生體育與健康素養，增強體質健康管理的意識和能力。
2、合理安排學生校內、校外體育活動時間，著力保障學生每天1小時體育活動時間，讓每位學生掌握1—2項運動技能，養成體育鍛煉的習慣，全面增強學生體質健康。
3、做好體質健康監測，建立學生體質健康檔案，學生體質健康標準達標優良率爭取達到60%及以上。
4、加強體育家庭作業指導，提供優質的鍛煉資源，健全家校溝通機制，形成家校協同育人合力，完善中小學生視力狀況監測機制，學生總體近視率下降。
二、學生體質健康管理措施
1、陽光體育大課間——“每天1.5小時校園體育活動”
按照“保證學生在校期間每天校園體育活動時間不少于1.5小時”的規定，根據學生的生理發展規律，學校制定“走出教室，走向操場，健康成長”的陽光體育大課間活動制度，讓學生由課內走向課外積極參加體育鍛煉。
（1）陽光體育大課間活動
①一校一品大課間上午9：10—9：40大課間（周一至四）
第一單元：集合整隊（時間5分鐘）；
第二單元：擊劍操、希望風帆（時間5分鐘）；
第三單元：律動跑操（時間6分鐘）；
第四單元：分級跳繩等（時間10分鐘）；
第五單元：拉伸操《荷塘月色》放松，集合，退場（時間4分鐘）。
②體能大課間上午9：10—9：40大課間（周五）
第一單元：集合整隊（時間5分鐘）；
第二單元：體能操（時間5分鐘）；
第三單元：體能練習原地運動（時間6分鐘）；
第四單元：體能練習移動運動（時間10分鐘）；
第五單元：拉伸操《荷塘月色》放松，集合，退場（時間4分鐘）。
（2）課后活動30分鐘（當天沒有體育課的班級）體育社團活動
體能操、1分鐘跳繩、跳操、腿部力量練習、立定跳遠、坐位體前屈選擇性循環練習。
2、規范體育課——掌握健身技術技能
（1）開足課時。按照《學校體育工作條例》要求，嚴格落實課程規定。開足開齊體育課，確保小學一至二年級每周4課時，小學三至六年級每周3課時，各年級各班要嚴格執行教務處的課程安排，依據學校課程總表開足開全體育課，任何個人不得擠占和挪用體育課時。鼓勵體育老師利用課后服務時間每天堅持進行1節體育活動課。
（2）開全內容。體育課程各年級的教學內容嚴格執行，不能有刪減，完成教學內容的學習是必盡的職責和任務。
（3）提高體質。體育課要始終貫徹“健康第一”的指導思想，充分發揮“以身體練習為主”的特點，兼顧培養鍛煉習慣、掌握運動技術技能、提高身體素質三方面任務，依據生理和心理發展規律，安排適當的運動負荷，采取有效教學手段，有計劃的分學段提高學生體質。
（4）科組體育教師每月開展2次備課或教研，共同探討教學遇到問題，研討如果提高教學組織能力和學生練習密度的專題教研。
3、體育社團活動——聚焦“教會、勤練、常賽”
根據《中共中央辦公廳、國務院辦公廳關于全面加強和改進新時代學校體育工作的意見》文件精神：我校每年秋季舉辦1次體育節，要求學生參與率100%，春季開展一次隊列和早操班級賽。體育課以賽促練的形式，個人賽或團體賽提高學生練習的'興趣和積極性。結合課后特色托管活動，成立足球社團、籃球社團、羽毛社團、擊劍社團、田徑社團等社團，讓學生課后集中練習。
4、“家庭健身作業”——培養居家健身習慣
（1）每堂體育課后老師認真布置“家庭健身作業”，提出體育活動“作業”內容、具體要求和鍛煉目標，培養學生終身鍛煉習慣。并要求學生記錄每次的成績，老師檢查學生完成情況的同時，通過對比數據，檢查學生進步情況，老師人有針對性地對學生進行輔導。
（2）每月總結學生完成作業情況，對優秀學生給于獎勵和表揚。定期月進行考核，檢查學生記錄數據的真實性，掌握學生真實數據。
5、體質健康檢測
（1）建立常態化的學生體質檢測制度。認真做好每年《國家學生體質健康標準》的測試上報工作，將《國家學生體質健康標準》實施工作作為實施素質教育的重要抓手。每年9月至12月，上報測試數據。
（2）實施學生體質健康狀況公告制度。在全面開展《國家學生體質健康標準》的基礎上加強學生體質健康情況進行抽測，學校在每學期的家長會上向本校全體學生、家長公告本校《國家學生體質健康標準》情況與相關學生體質健康數據。
（3）對全校學生體質健康測試數據進行匯總、統計、分析，建立學生體質健康檔案，撰寫學生體質健康狀況分析報告。
三、學生體質健康管理要求及保障
1、提高認識，增強對學生體質健康管理工作的緊迫感。全校上下要牢固樹“學生健康第一”的教育教學思想，深刻認識到運動對于增強體質、促進健康、預防疾病等方面的物質作用以及在錘煉意志、健全人格等精神方面的作用。提高廣大教師及家長對學生體育課、體育活動、體育比賽、健身社團、日常鍛煉的認識。采取有效措施，向學生普及健康知識，讓學生重視健康生活、積極鍛煉、強身健體。
2、增強責任心，切實做好校內學生體質健康管理工作。要上足上好體育課，落實“健康知識+基本運動技能+專項運動技能”體育教學模式，不斷提高體育教學質量。堅決落實學生每天校內體育活動不少于1.5小時，組織好上、下午眼保健操，讓學生會做、真做，保護視力。積極開發開設體育運動類校本課程，組建擊劍、象棋、籃球、田徑等社團，使學生基于興趣和熱愛廣泛參加，培養學生運動技能。教務處要加強學生體質健康監測管理，按照上級要求規范操作，按時準確上報有關數據。
3、家校聯合，促使學生養成良好的健身習慣。各年級各班要做好家校交流溝通工作，把學生校外鍛煉落到實處。體育教師要根據所教班級的學生年齡特點和體能情況布置好課外體育家庭作業，并聯同家長和班主任督促學生落實課后體育鍛煉時間，使健身成為學生的生活習慣。班主任要隨時提醒家長關注孩子的飲食、睡眠、電子產品的使用等，確保學生身體健康。
4、強化督查評估，促進工作落實。教務處要在充分聽取教師意見的基礎上完善體育質量評價辦法，引導廣大體育教師認真落實通知要求和有關文件精神，使學校學生體質健康管理不斷規范。教導處要把學生每天大課間體育活動和眼保健操納入班級考評，督促各班認真組織、確保實效。
小學生體質健康測試實施方案 13
根據上級通知要求和學校工作具體部署，堅持樹立健康第一的指導思想，加強學校體育工作的順利實施，促進學生積極參加體育鍛煉，養成良好的體育習慣及終身體育的意識，秉承“我運動，我快樂，每天鍛煉一小時”的理念，從而逐步提高學生體質，結合我校實際情況，特制定本管理實施方案。
一、組織與管理：
組長：
副組長：
組員：
1、學校制定《學生體質管理實施方案》，有序開展工作，并將《學生體質健康標準》測試工作納入學校正常的教育教學工作之中。學校專人負責，實行崗位責任制，校長為實施第一責任人。
2、按照上級要求開足、開齊各年級體育課程，一、二年級每周四節體育課，三、四、五、六年級每周三節體育課。規范課程內容，根據本水平的教學內容，做到每節課有素質練習，規范教師及學生的課堂常規，不斷提升課堂教學質量。
二、實施內容：
1、上足體育課，一、二年級每周四節體育課，三、四、五、六年級每周三節體育課。
2、學生體質健康測試，根據學生的生長發育規律，從身體形態、身體機能、身體素質等方面綜合評定學生的體質健康狀況，分水平進行測試。
水平一（一、二年級）項目：體重指數、肺活量、50米、坐位體前屈、1分鐘跳繩。
水平二（三、四年級）項目：體重指數、肺活量、50米、坐位體前屈、1分鐘跳繩、1分鐘仰臥起坐。
水平三（五、六年級）項目：體重指數、肺活量、50米、坐位體前屈、1分鐘跳繩、1分鐘仰臥起坐、50米*8往返跑。
3、由各年級專職體育老師指導，各班主任輔助，讓學生與家長共同設計適合自己課后鍛煉的體育項目，如長跑、跳繩、坐位體前屈、仰臥起坐、健身操、呼啦圈等等。
4、開展陽光體育大課間及體鍛活動，確保學生每天鍛煉一小時。
三、具體要求與措施：
1、做好教師、家長、學生的宣傳教育工作，讓教師重視《學生體質健康標準》，讓家長支持學校開展提高學生體質的一系列活動，讓學生懂得增強體質健康的重要性，并樂于參與其中。
2、加強對學生《學生體質健康標準》測試的組織和管理，積極組織多種多樣的體育鍛煉形式，將體育課的組織形式與大課間以及各種體育課外活動有機結合，促進學生體質健康的發展。
3、有計劃性地開展體質健康測試，督促、指導和加強學生平時的`鍛煉，并隨時了解自身體質健康狀況。
4、學校保證學生體育鍛煉時間，安排好兩課一操，確保學生每天一小時的體育鍛煉時間，并作好場地及器材的安排、記錄，保證學生鍛煉的質量。
5、加強與家長的溝通與聯系，合理制定學生家庭體育鍛煉的計劃與內容做到科學、合理、易操作、安全性強。
6、加強學生運動安全教育，在日常體育鍛煉、測試、競賽活動中做好安全防范工作，對安全事故要追究直接責任人的責任。
小學生體質健康測試實施方案 14
為全面加強和改進學校體育工作，確保《國家學生體質健康標準》達到規定要求，根據教育部辦公廳《關于進一步加強中小學生體質健康管理工作的通知》文件精神，結合學校實際，特制定學校學生體質健康管理辦法。
一、指導思想
全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務，以社會主義核心價值觀為引領，以服務學生全面發展、增強綜合素質為目標，堅持健康第一的教育理念，推動青少年文化學習和體育鍛煉協調發展，幫助學生在體育鍛煉中享受樂趣、增強體質、健全人格、錘煉意志，培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人。
二、工作目標
配齊配強體育教師，開齊開足體育課，完善辦學條件，建立健全學生體質健康管理機制，落實《國家學生體質健康標準》，加強家校合作，提升學生身體素質和綜合素養，提升學校辦學質量。
三、工作措施
（一）加強宣傳教育引導
通過體育與健康課程、大課間操、課外體育鍛煉、體育競賽、班團隊活動、家校協同聯動等多種形式對學生加強體育健康教育宣傳引導，讓家長和中小學生了解運動在增強體質、促進健康、預防肥胖與近視、錘煉意志、健全人格等方面的重要作用，提高學生體育與健康素養，增強體質健康管理的意識和能力。
（二）開齊開足體育與健康課程
學校嚴格落實國家規定的體育與健康課程剛性要求，一至六年級每周4課時，確保任何教師不以任何理由擠占體育與健康課程和學生校園體育活動。
（三）保證體育活動時間
全面落實大課間制度，每天安排學生上午35分鐘大課間活動，開展廣播體操、啦啦操、武術、跑操等體育活動；每節課間休息10分鐘，要求學生走出教室適量活動和放松，值周生督促檢查；合理安排學生校內、校外體育活動時間，著力保障學生每天校內、校外各1小時體育活動時間。對體育家庭作業加強指導，提供優質的鍛煉資源，及時和家長保持溝通。
（四）提高體育教學質量
體育教師聚焦“教會、勤練、常賽”，逐步完善“健康知識+基本運動技能+專項運動技能”的體育課教學模式，教會學生科學鍛煉和健康知識，指導學生掌握跑、跳、投等基本運動技能和足球、籃球、排球、田徑、體操、武術等專項運動技能，每學期讓每位學生掌握1—2項運動技能。開設多種體育社團活動，鼓勵學生利用課余和節假日時間積極參加足球、籃球、花式跳繩等體育社團項目的訓練；健全體育鍛煉制度，廣泛開展普及性體育運動，每期開展“藝體節”，組織開展形式多樣的“全員運動會”活動，提高學生的體質健康。體育教研組要定期進行集中備課和集體研學，適時對體育課的教學質量進行評價。
（五）加強體育課程和教材體系建設
學校從眾多體育課程項目中培育精品課程，研制課程綱要，落實課程計劃，根據學生年齡特點和身心發展規律，圍繞課程目標和運動項目特點，精選教學素材，豐富教學資源，開展各層次的'訓練。以課題研究為驅動，以領雁工程“‘1+X’農村體育課程創新基地”建設為依托，豐富體育課程形態，滿足不同學生體育鍛煉需求，扎實開展體育活動，提高課程質量。
（六）完善體質健康管理評價考核體系
學校把體質健康管理工作納入績效考核管理體系。高度重視體質健康管理工作，建立日常參與、體育鍛煉和競賽、健康知識、體質監測和專項運動技能測試相結合的考查機制，積極探索將體育競賽成績納入學生綜合素質評價。對因病或其他不可抗因素不能參加體育競賽的，要從實際出發，分類指導，進行評價。健全家校溝通機制，及時將學生的體質健康測試結果和健康體檢結果反饋家長，形成家校協同育人合力。要嚴格落實《綜合防控兒童青少年近視實施方案》要求，完善中小學生視力、睡眠狀況監測機制。
（七）做好體質健康監測
全面貫徹落實《國家學生體質健康標準（2014年修訂）》《學生體質健康監測評價辦法》等系列文件要求，對體質健康管理內容定期進行全面監測，建立完善以體質健康水平為重點的“監測—評估—反饋—干預—保障”閉環體系。認真落實面向全體學生的體質健康測試制度和抽測復核制度，建立學生體質健康檔案，真實、完整、有效地完成測試數據上報工作，研判學生體質健康水平，制定相應的體質健康提升計劃。
四、工作保障
學校將體質健康管理工作納入部門的常規管理工作中，定期召開會議進行專題研究，建立健康促進校長、班主任、體育教師負責制，通過家長會、家長信、家訪等形式加強與家長的溝通。
組長：
副組長：
成員：
小學生體質健康測試實施方案 15
根據《關于進一步加強中小學生體質健康管理工作的通知》和學校工作具體部署，堅持樹立健康第一的指導思想，加強學校體育工作，促進學生積極參加體育鍛煉，養成良好的體育習慣，進而提高學生體質，結合我校實際情況，特制定本管理辦法。
一、領導小組
組長：
副組長：
成員：班主任及體育課教師
二、管理措施
1、制定學校《學生體質管理辦法及考核細則》，有序開展體育工作，并將《學生體質健康標準》測試工作納入學校正常的教育教學工作之中。學校專人負責，校長為第一責任人，張兆存為主要責任人。
2、學校通過體育與健康課程、大課間、課外體育鍛煉、體育競賽、班團隊活動、家長會等協同聯動機制等多種形式加強對學生體質健康重要性的宣傳。
3、學校嚴格落實國家規定的體育與健康課程要求開齊科目、開足課時，一、二年級每周4節體育課，三、四、五六年級每周3節體育課。當天沒有體育課的，下午的課外活動時間組織戶外體育活動。不得以任何理由擠占體育與健康課程和學生校園體育活動。規范課程內容，規范教師行為，不斷提升課堂教學效果。
4、家校協同，合理安排學生校內體育活動時間，著力保障學生每天校內外各1小時體育活動時間。
5、全面落實大課間體育活動制度，學校每天上午統一安排30分鐘的大課間體育活動，上午和下午各安排10分鐘的眼保健操，每節課間應安排學生走出教室適量活動和放松。
6、落實“勞體強身”工程。聚焦“教會、勤練、常賽”，逐步完善“健康知識+基本運動技能+專項運動技能”學校體育教學模式。落實好“勞體強身”工程和“體育藝術2+1”活動要求，堅持健康第一的教育理念，通過實施體教融合，促進體育教育工作改革創新，推動學生文化學習和體育鍛煉協調發展，讓每位學生掌握1—2項運動技能，為提高學生的綜合素質創造良好的條件。引導家長支持學生參加各種形式的體育活動，確保學生達到體質健康合格標準。
7、學校組織開展“全員運動會”“全員體育競賽”等多種形式的活動，構建完善的“校內選拔性競賽”小學體育競賽體系。
8、學校教研組要定期進行集中體育備課和集體研學，并適時對體育課的教學質量進行評價。
9、學校將體質健康管理工作納入學校的日常管理，定期召開會議進行專題研究，建立健康促進校長、班主任負責制，通過家長會、家長信、家訪等形式加強與家長的溝通。
10、學校暢通家長反映問題和意見渠道，設立監督舉報電話或網絡平臺，及時改進相關工作，切實保障學生體質健康科學管理。
11、重視視力保護。學校積極改善學生用眼環境，縮短電子產品使用時間，增加學生戶外活動，堅持眼保健操制度，定期開展視力監測，引導學生養成良好用眼習慣，降低近視率。嚴禁教師拖堂教學占用課間休息時間。
三、管理內容
1、上課
上足體育課一、二、年級每周四節體育課，三、四、五、六年級每周三節體育課，教師備好課、上好課，將理論與活動有機結合發展體育鍛煉。
2、體質健康測試
各年級根據學生的生長發育規律，每學年第一學期從身體形態、身體機能、身體素質等方面綜合評定學生的體質健康狀況，分年段進行測試。
一、二年級項目：身高、體重、肺活量、坐位體前屈、50米跑、1分鐘跳繩、視力測試。
三、四年級項目：身高、體重、肺活量、坐位體前屈、50米跑、1分鐘跳繩、1分鐘仰臥起坐、視力測試。
五、六年級項目：身高、體重、坐位體前屈、50米跑、50米X8跑、1分鐘跳繩、1分鐘仰臥起坐、視力測試。
3、校外體育活動。
由學生與家長共同設計多項體育項目，包括長跑、跳繩、俯臥撐、仰臥起坐、健身操、呼啦圈等等。
4、視力要求。
各年級在教學時間段規范學生坐、寫姿勢，落實好三個一。嚴禁學生使用電子產品進行閱讀和觀看視頻（觀看時不超過30分鐘）。掌握正確的讀書方法，保護好視力。
5、落實“勞體強身”工程和“體育藝術2+1”活動。
落實好每周一節勞動課和每月一節勞動活動課教學。落實“體育藝術2+1”活動，使每一個學生掌握1—2項運動技能，提高學生綜合素質，達到健康合格標準。
四、工作要求
1、做好學生、教師、家長的`宣傳教育工作，讓學生、家長懂得增強體質健康的重要性，讓教師重視學生體質健康教學，讓家長支持學校開展提高學生體質活動。
2、加強學生《學生體質健康標準》測試的組織和管理，積極組織多種多樣的體育鍛煉形式，將體育課的組織形式與課間操及各種體育課外活動有機結合，促進學生體質健康發展。
3、有計劃地開展體育測驗活動，指導和加強學生平時鍛煉和了解自身體質健康狀況。
4、學校保證學生體育鍛煉時間，安排好兩操，確保學生每天一小時的體育鍛煉時間，并作好安排、記錄、保證鍛煉的質量。
5、加強與家長的溝通與聯系，合理制定學生家庭體育鍛煉的計劃與內容，做到科學、合理、易操作、安全性強。
6、加強學生運動安全教育，在日常體育鍛煉、測試、競賽活動中做好安全防范工作。
7、學校、家庭共同做好學生視力保護教育，預防近視眼發生。
小學生體質健康測試實施方案 16
為貫徹落實《健康中國行動（2019—2030年）》《關于全面加強和改進新時代學校體育工作的意見》，確保2030年《國家學生體質健康標準》，根據《重慶市教育委員會轉發教育部辦公廳關于進一步加強中小學生體質健康管理工作的通知》（渝教體衛藝函〔2021〕31號）精神，南岸區《關于進一步加強中小學生體質健康管理工作實施方案》結合我校體育工作的現狀，為進一步規范和加強學生身體素質，切實提高學生體質健康水平，特制定本方案：
一、完善機構
牢固樹立和強化“健康第一”的指導思想，堅持把增強學生體質健康作為學校教育的基本目標之一。充分保證學校體育課正常開展和學生體育活動時間及鍛煉效果。學校對此十分重視，由學校德育處主管具體的體育工作，體育教研組工作目標明確，在開學初根據學生年齡特點制定了每個年組本學期的活動計劃，確保全體學生在身體素質方面都能得到全面鍛煉。
迎龍中學體質健康管理工作領導小組
組長：
副組長：
成員：全體中干李澤菊全體班主任體育教師
二、強化措施
（一）開齊開足上好體育課
嚴格落實學校體育課程開設要求，體育課程開課率、大課間體育活動開展率、學校保健操普及率達到100%。我校七八年級每周3節體育課，九年級4節體育課。嚴禁出現削減、擠占甚至不開體育課的現象，并提高體育課堂質量，嚴禁開展“放羊式”體育教學，保質保量上好體育課。
（二）保障學生體育鍛煉時間與效率
全面落實陽光大課間體育活動制度，每天統一安排30分鐘大課間體育活動。每節課間學生要走出教室進行適量活動或放松。加強體育課、大課間和課外活動之間的一體化銜接和聯動，將開展體育活動作為中小學生課后服務的重要內容（每班1節）。進一步增加課外體育活動時間，確保中小學生每天在校內校外各參加1小時以上體育鍛煉，促進學生養成終身鍛煉的好習慣。
（三）提高課堂質量
圍繞“教會、勤練、常賽”要求，進一步完善“健康知識+基本運動技能+專項運動技能”學校體育教學模式。利用現代教育信息技術，結合學校傳統項目、特色項目等，經常性開展面向人人的比賽活動，做到教學比賽節節有，運動競賽常常在，周周、月月、季季、年年有比賽，構建層級完備的競賽及積分體系，鼓勵班集體積分及個人積分納入學生體育課成績。每名學生每學期參加2次/項以上年級或校級比賽，學校對參加區級及以上體育比賽獲獎學生給予體育加分或校級獎勵。以競賽為載體，促進學生積極參加體育鍛煉和運動技能訓練，增強身心素質。
（四）加強學生體質健康監測
我校每年9-11月開展覆蓋全體學生的體質健康測試，報區教委審核合格后及時上報測試數據。建立并完善未達標學生個體發展追蹤記錄手冊及學生個體《國家學生體質健康標準》登記卡。逐步建立學生體質健康大數據信息平臺，定期監測學生體質健康狀況，數據信息定期反饋到學校，供學校決策服務。迎接區教委12月上旬開展抽查復核工作，對各校測試上報數據的完整性、真實性、有效性進行抽查復核，及時分析測試結果，把握學生體質健康動態趨勢，加強反饋應用，實施精準干預，建立完善“監測—評估—反饋—干預—保障”閉環體系。學校每年公示學生體質健康狀況。
（五）完善體質健康評價機制
我校把學生體質健康管理工作納入學校的評價考核體系，重點對開設體育與健康課程、陽光大課間體育活動及每天校內鍛煉1小時制度、學生近視防控、體質健康測試制度落實情況進行考核。完善學生體質健康檔案及日常參與、體育鍛煉、體育競賽、健康知識、體質監測和專項運動技能測試相結合的考查機制。學生體質健康標準作為學生綜合素質評價和學業水平考試的重要指標和內容。測試成績未達良好的，不得參加評優評獎。對減測、免測學生嚴格審核，對有疾病學生持區縣級以上醫院證明，經本人和家長申請，學校同意、公示后，報區教委審核批準，學生可以選擇適合的項目進行測試，以實測項目計分。對喪失運動能力，不能參加測試的身體殘疾學生，持殘疾證，經所在學校同意、公示后，報區教委審核批準，可以免試。免試學生可參加評優評獎。
（六）落實體質健康管理責任
細化學生體質健康管理規定，進一步落實衛生副校長職能職責。將體質健康管理工作納入學校的日常管理，定期召開專題會議研究，建立健康促進校長、班主任負責制，簽訂學生體質健康管理責任書。各校要明確責任，抓好落實，確保到2030年學生體質健康標準優秀率達到40%以上。
（七）加強《國家學生體質健康標準》考核管理
杜絕以下五類情況：一是不能保證學生每天一小時校園體育活動時間的及指導學生每天校外體育運動一小時；二是未按規定開足體育與健康課；三是學生體質健康水平連續三年下降；四是未按要求及時開展《國家學生體質健康標準》測試和上報；五是學生體質健康管理考核中弄虛作假。
（八）深入開展宣傳教育引導
加強對學生體質健康重要性的宣傳，通過體育與健康課程、大課間、課外體育鍛煉、體育競賽、班團隊活動、家校協同聯動等多種形式加強教育引導，讓家長和學生科學認識體質健康的影響因素，了解體育鍛煉在預防肥胖與近視、增強體質、促進健康、錘煉意志、健全人格等方面的重要作用，提高學生體育與健康素養，增強體質健康管理的意識和能力，形成“人人參與、天天鍛煉、健康成長、終身受益”的良好局面。學校不定期對學生體質健康管理工作典型案例進行宣傳、表彰。
（九）形成家校協同育人合力
健全家校溝通機制，及時將學生的體質健康測試結果和健康體檢結果反饋家長，家校共同努力做好學生體質健康管理工作，形成協同育人合力。協調好文化學習、體育鍛煉與作息時間的關系，大力推廣家庭體育鍛煉活動，各校要布置鍛煉內容、鍛煉強度、鍛煉時長等均適宜的體育家庭作業，并加強指導和溝通。嚴格落實《南岸區綜合防控兒童青少年近視實施方案》要求，配齊配強保健教師（校醫）等衛生專業人員，加強醫務室（保健室）建設，組織全體學生每天上、下午各做1次眼保健操。落實每學期2次全覆蓋視力篩查。控制學生使用手機、電腦等電子產品時間，學校使用電子產品開展教學時長原則上不超過教學總時長的30%，確保本校中小學生近視率每年下降0.5個百分點以上。
三、保障機制
課外體育活動是學校體育工作的重要組成部分，是實現學校體育目的、任務的重要途徑之一。它是培養學生身心發展的重要環節，是增強體質的有效措施，是發展競技體育，發現和培養體育人材的'必經之路。
（一）課間操
學校加強對課間操的管理，由體育老師按時組織。建立課間操常規，嚴格紀律，保證課間操順利開展。成立課間操檢查小組，在精神面貌、出勤人數、動作質量等方面，并以班級為單位進行每學期一次的課間操檢查評比，由科任組長打分后公布成績。強化學生正確認識鍛煉身體的含義。
（二）班級體育鍛煉
學校組織學生以班級為單位，利用課輔時間，進行體育鍛煉，由各班主任負責，體育教師與班主任密切配合，幫助各班把體育鍛煉納入班級教育計劃，做好組織發動工作，進行思想教育，保證活動時間和活動質量。
（三）體育競賽
學校以全面鍛煉學生身體、保證學生每天有一小時體育活動時間為出發點，在保證開齊、開足體育課程和課間操的基礎上，將根據學校的實際情況，貫徹小型多樣、單項分散的原則，按季節氣候的不同開展豐富多彩的體育競賽活動。力爭通過這些體育競賽活動，來激發學生興趣，鍛煉學生身體，活躍學校文體生活，在校內形成濃厚的體育氛圍。
四、保障措施
根據《重慶市教育委員會關于進一步加強中小學體育教學工作的通知》（渝教體衛藝〔2012〕13號）要求，按照體育教師周工作量、體育教學計劃課時數和課余體育活動需要，配置體育教師。加大經費投入力度，保障體育教師在職務聘任晉級、福利待遇、培訓進修、評優評先等方面與其他學科教師同等待遇。體育教師組織課間操（早操）、課外體育活動和課余訓練、體育競賽、組織開展《國家學生體質健康測試》與上報應當計工作量。要進一步加強體育運動場地、設施和器材等條件建設。運動場地設施器材建設按照優質均衡達標。
小學生體質健康測試實施方案 17
為進一步落實教育部辦公廳印發《關于進一步加強中小學生體質健康管理工作的通知》（教體藝廳〔2021〕16號）和省、市關于加強中小學生體質管理工作的文件精神，培養學生健康科學生活方式，促進學生身心健康成長，結合寧洱縣中小學學校實際，制定本實施方案。
一、工作目標
加強學生體質健康管理，通過體育與健康課程、大課間、課外體育鍛煉、體育競賽、班團隊活動、家校協同聯動等多種形式加強教育引導，讓家長和中小學生科學認識體質健康的影響因素，了解運動在增強體質、促進健康、預防肥胖與近視、錘煉意志、健全人格等方面的重要作用，提高學生體育與健康管理的意識和能力。
二、組織領導
成立寧洱縣中小學生體質健康管理工作領導小組，縣教育體育局局長任組長，其他局領導任副組長，局相關股室負責人和各學校校（園）長為成員。
三、工作措施
（一）開展體育運動。要全面開展陽光體育大課間活動，每天統一安排30分鐘活動時間。學生在校期間每天體育運動不少于1小時。每個學生掌握至少1-2項日常鍛煉的體育技能，形成良好的體育鍛煉習慣。要構建完善“校內競賽—校際聯賽—選拔性競賽”中小學體育競賽體系，營造良好的體育運動氛圍。
（二）規范體育教學。嚴格課程實施方案，開齊開足體育課程，保證1—2年級每周4課時，3—9年級每周3課時，高中每周2課時。杜絕擠占體育課時；規范體育課教學，積極開展體育教學交流研討，提高體育課質量。
（三）加強健康教育。要大力開展學校健康教育，培養學生健康意識與公共衛生意識，掌握必要的健康知識和技能，促進學生自覺采納和保持有益于健康的'行為和生活方式，為一生的健康奠定堅實基礎。
（四）加強學生近視眼防控工作。學校要完善中小學生視力狀況監測機制。每天上下午各做1次眼保健操，建立中小學生視力篩查檔案，并對學校近視防控進行跟蹤分析，制定推進舉措情況。
（五）落實體質健康檢測。學校要建立學生體質健康檢測制度，落實國家體質健康檢測要求，按要求對全體學生進行體質健康檢測，并及時將數據上傳國家體質健康檢測網站。各學校要建立學生體質健康檔案，健全家校溝通機制，及時將學生的體質健康測試結果和健康體檢結果反饋家長，形成家校協同育人合力。
四、工作要求
（一）強化組織領導。為切實加強對學生體質管理工作的領導，成立由主要領導為組長、分管領導為副組長的工作領導小組，堅持主要領導親自過問、分管領導具體落實、協調解決制約工作開展的重點與難點問題，保證各項工作順利推進。各中小學也要成立相應的領導機構，并結合實際制定實施方案，做到“一校一策”，把體質管理工作落到實處。
（二）加強督促檢查指導。要進一步加強對學校體質健康工作的指導，督促學校細化體質健康管理規定，完善相關制度，建立并落實面向全體學生體質講課測試制度和抽測復試制度，指導學校建立學生體質健康檔案。
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