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農村小學師德師風實施方案（精選10篇）
為了確保事情或工作科學有序進行，常常需要提前準備一份具體、詳細、針對性強的方案，方案是在案前得出的方法計劃。怎樣寫方案才更能起到其作用呢？下面是小編整理的農村小學師德師風實施方案（精選10篇），希望對大家有所幫助。
農村小學師德師風實施方案 1
教師是立校之本，師德是教育之魂。要達到高質量的教育，必須要有高素質的教師。為不斷提高我校教師的師德，端正價值觀，增強敬業意識、責任意識和服務意識，落實創建積極向上的和諧校校。制定師德建設實施方案如下：
一、指導思想
以《教育法》、《教師法》、等法律法規為依據，以全面提高教師職業道德素質為核心，以愛崗敬業、教書育人、為人師表為重點，按照《中小學教師職業道德規范》要求，進一步提高我校教師的師德整體水準，引導教師樹立正確的教育觀、質量觀和人才觀，增強教師教書育人以身立教的責任感和使命感，努力塑造教師新形象，提升校的形象。本次師德建設活動必須遵守以下原則：第一，堅持以人文關懷，以人為本的教育方法;第二，堅持思想政治工作理論和實踐相結合;第三，堅持“外塑形象，內強素質”的目標培養，建構一支具有時代特征，富有人格魅力，具備教育影響力的新型教師隊伍。
二、實施步驟
(一)動員學習階段
1.成立師德建設領導小組：
組 長：
副組長：
成 員：
2.堅持把教師隊伍的思想政治建設放在首位，認真組織廣大教師學習有關教育政策法規，重點學習《教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》、《校教育指導綱要》、《校管理條例》、《校教師職業道德規范》全國幼教系統優秀教師的先進事跡材料，明確教師的責任和義務，形成共識。
3.引導教師撰寫學習心得或反思，通過思考達到心靈的`凈化，提高其愛事業、愛崗位、愛孩子的內驅力，達到完善自我的崇高境界。
4.制定我校教師師德宣誓誓詞：我們是光榮的人民教師，肩上扛著民族的希望，心中裝著祖國的未來，手中捧著孩子們的明天。面對孩子，我們莊重的宣誓：老師愛你們每一個人，每時每刻都會用欣賞的目光注視你，用鼓勵的話語督促你，用殷切的母愛關懷你，讓你學會做人、學會學習、學會生活、學會創造，讓你充滿智慧、充滿自信、充滿勇氣。老師愿做你們的媽媽、朋友，讓你們在校的每一天都健康、快樂、平安!
(二)研討階段
1.討論市場經濟給教育帶來了哪些負面影響。
2.討論校存在的不文明現象。
3 .深刻的自檢、反思，剖析自己的教育行為，分析其危害。
4.擬定“個人師德承諾書”。
5.在廣泛分析討論的基礎上達成一致共識，制定出教職工職業道德行為規范要 “八心”“十比十爭當”，使其更加適應新形勢下教育的要求。
“八心”
愛心——對所有孩子一視同仁;
童心——把自己融入到孩子的世界里去;
關心——能體貼入微地關心孩子各方面的成長;
耐心——不厭其煩地幫助和照顧孩子學習、生活;
細心——能非常細致地發現、并挖掘孩子的潛能;
專心——專注本職工作，不斷更新和補充新知識;
公心——對所有的孩子一視同仁，不厚此薄彼;
好心情——天天能給孩子們帶來陽光般的燦爛感受。
師德建設“ 十比十爭當”
比學習，爭當創新型教師 比身心，爭當健康型教師
比師德，爭當服務型教師 比參與，爭當民主型教師
比業務，爭當骨干型教師 比公正，爭當無私型教師
比教改，爭當改革型教師 比理論，爭當學者型教師
比團結，爭當合作型教師 比奉獻，爭當博愛型教師
(三)實施階段
1.組建專班，加強領導 。
(1)成立師德師風建設領導小組和考核小組。小組每月研究一次師德師風情況，提出改進意見，完善有關措施，制定深入開展師德師風建設的意見和方案。將師德師風建設、考核工作列入學校的重要工作議事日程。并將此工作的各項任務列入各部門、各班組教師工作的職責范圍內，與年終考核掛起鉤來。
(2)在家長學校、共建單位中聘請師德師風建設監督員主動接受他們的監督，虛心聽取意見，為行風監督員提供各種機會和方便，使他們隨時可進入學校、班級、幼兒家長中了解情況，及時反饋，以便發現問題立即整改。
2.強化規范 教育為本 加強自律
(1)加大加快宣傳力度，利用政治學習在全校教師中傳達各級領導“關于師德師風建設”的報告和精神，提高認識，自覺地置身此活動中去，克服“與己無關”的思想。
(2)進一步組織學習《教育法》、《教師法》等教育法規，使每個教師自覺執行“師德規范”。嚴禁變相體罰學生，輕視、歧視學生的違法行為，自覺抵制“有償家教”，為維護學校在社會上的良好聲譽做出自己“教書育人”的應盡責任。
(3)按上級規定收費，嚴格執行市、縣物價部門規定的收費項目和標準，健全和完善學校收費管理制度。嚴格執行“一費制”和“收支兩條線”的管理規定，堅決杜絕一切違紀行為。
(4)加強監督手段，向家長宣傳我校師德活動計劃。
3.激勵約束 用好典型 硬化考核
(1)密切配合，以人為本，發揮思想政治工作的優勢，根據師德師風教育的新情況、新問題，針對教師的實際情況，耐心細致地做好教師的思想政治工作，體現人文關懷，創設和諧校校。
(2)工會小組積極組織開展“愛心鑄就師魂”的主題教育活動，努力爭做“學生喜歡、家長尊敬”的老師。本學年將通過開展“感動在身邊”的演講活動，圍繞“做人”教育的內核，開展“讀書活動”通過推薦好書、撰寫讀書心得等提高教師知識素養，師德修養。把教師職業要求的“道德規范”轉為內在素質，使全體教工增強工作責任心和事業心，關心熱愛幼兒，用高尚人格影響幼兒，成為幼兒的慈母益友，成為社會尊敬的人。
(3)關注先進事例。弘揚教師中全心全意為幼兒服務、全面關心幼兒、師德師風高尚的先進事例，每年評選師德標兵。
(4)把師德師風考核作為對教師崗位考核的一個重要內容，由考核組及家長參與考評，考核結果在一定范圍內通報，歸入教師業務檔案，作為崗位聘任、技術職務晉升和獎懲的依據。堅決實行師德考核一票否決制。
農村小學師德師風實施方案 2
一、整改工作的指導思想和目標
“教師是人類靈魂的工程師，必須努力提高自己的思想政治素質和業務水平，熱愛教育事業，教書育人，為人師表。”這是《中國教育改革和發展》指出的要求。是的，教師是學生學的榜樣，應該時刻注意自己的師德師風，虛心聽取別人的意見，即時發現問題并解決問題。作為教師，還要有良好的工作作風，正確的教育思想，從各方面都做到典范作用。
二、存在問題及整改措施
對照自己，發現自身也存在著許多不足之處。主要有以下幾點：
整改問題一：對學生的關心愛護不夠，教學中有時會說學生幾句
整改措施：
在沒有擔任班主任的情況下，我與學生接觸的機會有限，對每位學生的具體情況了解不夠深入。在上課過程中，有時會遇到一些調皮搗蛋的學生，他們的行為影響了教學的.正常進行。我可能會對他們提出批評，甚至讓他們暫時離開教室。然而，我深知這種做法可能會傷害到學生的身心，并導致師生關系的緊張。因此，在教學中，我努力樹立良好且正確的師生關系，真正做到尊師重道、關愛學生，相互促進共同成長。我始終保持著為學生服務的思想，時刻關注著他們的需求和成長。
對每一個學生都采取同等標準，尊重他們的個性，促進他們身心的健康成長。課后，積極與學生交流，了解他們的世界，與他們互動、玩耍，通過多種方式表達關愛與關心，真正走進學生的內心世界。
整改問題二：教育理論專業知識不夠透徹； 工作經驗不足
因為我是剛剛開始擔任四年級英語和科學教學工作，經驗不夠豐富。我發現自己在專業知識方面缺乏實踐經驗，對于理論知識的理解也不夠深入。因此，我提出了一些改進措施：
整改措施：
1、不斷深化專業知識，拓展教育理論。積極向前輩請教，探索新領域，不斷改進教學方法，提升專業知識的應用水平。
2、刻苦鉆研，相互學，相互幫助，虛心求教，努力提高教學水平。
3、堅持學教育教學知識，多聽課，多動筆，不斷給自己充電，真正做到因材施教。
4、主動，積極的做好本分工作，發揚奉獻精神。 整改問題三：工作作風不夠扎實
或許，當我們每天都在重復著相同的活動時，會感到厭倦。新事物的出現會給我們帶來一時的新鮮感，但隨著時間的推移，這種新鮮感會逐漸消失，再次讓我們感到厭倦。我們可能會采取一種漫不經心的態度對待事情，缺乏認真對待的態度。
農村小學師德師風實施方案 3
根據《沾化區20xx年“師德建設年”活動實施方案的通知》和《富源學區20xx年“師德建設年”活動實施方案》文件要求，為鞏固師德師風專項治理成果，著力提升教師思想政治素質和師德涵養，xxx小學決定開展“師德師風建設年”活動，現制定如下方案。
一、活動主題
不忘初心，牢記使命，爭做“四有”好老師
二、活動對象
xxx小學全體教職工
三、活動時間
20xx年4月—12月
四、目標任務
1、深入學習國家、省、市、區關于師德師風建設的有關文件，使廣大教師進一步明確職業行為準則，規范教育教學行為。
2、進一步提高教師的思想政治素質，樹立正確的職業理想，規范教師從教行為。
3、對照“四有好教師”標準，認真梳理、查擺當前教師隊伍中存在的突出問題，進行嚴肅整改，提振精神，增強廣大教師的責任感、使命感、榮譽感,提高全街道教師隊伍師德素養，樹立人民教師良好形象，努力辦好人民滿意的教育。
五、活動安排
本次“師德師風建設年”活動自3月份開始到年底，分5個階段進行：
（一）宣傳發動階段（3月份）
1、積極營造活動氛圍，組織召開全體教職工動員大會，統一思想，部署工作。
2、廣泛宣傳發動。通過校刊、櫥窗專欄、校園網絡等形式，大張旗鼓地宣傳活動的目的和意義。
3、簽訂師德師風承諾書，組織教師集體宣誓活動。
（二）組織學習討論（3—4月份）
1、組織全體教職工認真學習教育部《關于進一步加強和改進師德建設的意見》和新頒布的《中小學教師職業道德規范》；學習《教育法》、《教師法》、《義務教育法》等師德建設文件匯編。
2、抒寫師德教育學習心得（每位教師2篇，字數不少于1500字）舉行學習心得交流活動，記錄學習筆記。
3、開展“樹立新時期人民教師光榮形象”專題大討論。在深入學習的基礎上，組織召開教師座談討論會等。
（三）查擺問題，整改提高階段（4-5月份）
1、查擺問題
（1）主要從以下幾方面入手：
一是思想境界較低，職業道德水平不高，敬業精神差、為人師表意識不強問題。
二是工作標準不高，紀律意識淡漠，“庸、懶、散”問題。
三是教師體罰或變相體罰學生的問題。
四是教師違規補課和有償家教的問題。
五是教師從教行為不廉潔、及違反“八項規定”等問題。
（2）學校設立校長信箱、曝光臺、校長接待日等。暢通學校與社會及家長的溝通渠道，真誠傾聽來自社會的不同聲音，不斷密切學校與家長、學生的聯系，接收全社會監督。
（3）通過反思查擺，列出個人問題清單，分析產生的`原因，并提出今后改進和努力的方向，并形成自查報告（4月中旬）
2、整改提升
（1）整改師德師風建設方面存在問題。將查找出的師德建設方面存在的差距、問題和不足等進行詳細分類，限期逐一整改。要分析原因，提出改進辦法和努力方向，并形成書面整改報告。
（2）建立師德考評檔案。建立考核測評機制，結合績效考核方案進行評議活動。在個人自評基礎上，每位教職工進行同事互評、學生評價、家長評價和學校綜合評價。
各學校嚴格依據《濱州市中小學教師師德考核暫行辦法》，結合學校師德考核方案，對每一位教師考核并建立師德考評檔案，專人管理。教師在師德上的表現情況、師德問題的來信來訪記錄及查處情況、查處結果都要放入教師的師德考評檔案，分5月底、12月底完成當學期的師德考核。
（四）主題活動開展階段（6—10月）
1、開展“不忘初心，牢記使命”征文活動。（6月中旬）
2、在全體教師中開展《中小學教師職業道德規范》鋼筆字比賽。（6月中下旬）
3、開展“20xx年最美教師”評選。（6月底）
4、開展拒絕有償家教倡議、宣誓活動。（7月上旬）
5、聘請專家講座，組織外出學習先進地區經驗。（7月中下旬）
6、對新入職教師的進行師德培訓、新入職教師集體宣誓。（8月中下旬）
7、開展“家長開放日”和“教師家訪”、家長會等活動。（9月中下旬）
8、開展優秀主題班會觀摩活動、任課教師懇談會、全員育人交流會等系列教育活動，深入交流和研討。（10月上旬）
9、班主任工作論壇。（10月份）
10、舉辦師德演講比賽。（10月份）
（五）總結階段（11—12月）
1、樹標立范，通報表彰。開展師德師風先進集體和先進個人評比活動，并擇優向上級教育主管部門推薦。
2、總結經驗，查找不足。認真總結“師德師風建設年”活動的經驗和成果，發掘師德師風建設先進經驗，查擺工作仍存在的問題，明確今后師德師風建設工作的方向。
3、宣傳先進，典型推廣。大力宣傳學校的亮點和成果，宣傳師德高尚的先進事跡，及時總結推廣活動中好的做法和經驗，推動活動的深入開展。
4、師德考核，整理建檔。為確保師德師風建設長效機制的順利實施，要建立教職工師德師風年度考核檔案，做為晉升職稱、評優評先、績效考核的重要依據。
六、工作要求
1、加強領導，明確職責。成立師德師風建設年工作領導小組，負責指導統領本校各項工作。
2、科學規劃，有序開展。制訂活動計劃和措施，按照學區的統一安排，分階段逐項落實，按時完成，確保實效。
3、健全制度，規范管理。要以“師德師風建設年”活動為契機，建立師德師風建設工作評估制度，完善各項規章制度，進一步建立健全師德建設管理長效機制。
農村小學師德師風實施方案 4
一、 活動設想
1.擬從全省范圍內選出10—15位最突出最優秀的師德典型，組成師德師風講師團，講師團成員將深入到各市（州）、縣（市區）中小學學校進行巡回演講，用師德典型的事跡感動廣大教師，在全省中小學教師中掀起比學趕超的熱潮。
2.省教師發展中心擬在今年的“國培計劃”——送培上門項目中增設“師德師風演講”板塊，組織講師團成員到送培上門的23個縣區進行巡回演講，同時，在巡回演講活動中，通過專家點評、雙向互動等環節，組織廣大教師積極參與師德師風大研討，使廣大教師自覺樹立立德樹人的思想意識。
3. 各市（州）、縣（市區）要在組織教師暑期集中學習以及各種形式的教師培訓班中安排師德師風演講內容。
二、組建師德師風講師團
1.各市州要在中小學教師中遴選師德高尚、事跡感人，同時具備一定演講口才的人選。每個市州推薦3-4人,7月底前報省教師發展中心師德師風建設與名師工作科。
2.省教師發展中心審核后，確定正式人選報省廳教師處批準備案。
3. 省教師發展中心將在8月中旬對正式確定參加師德師風演講活動的講師團成員進行專題培訓（包括儀容、舉止、語言表達等），并將他們作為今年“國培計劃”——師德講壇培訓者培訓班的'學習對象。
4.市州教育局要組織專人對講師團成員的演講材料進行嚴格把關。發言材料要真實，通俗，感人，具有比較強的教育性和感召力。
三、巡回演講
1.講師團組建后，省教師發展中心將團員名單公布在湖南教師發展網，并制定巡回演講計劃，分期分批組織講師團成員深入到各市縣開展演講活動。計劃在全省范圍內演講100場。
2.市縣如需聘請講師團成員演講，需報省教師發展中心師德師風建設與名師工作科。講師團成員要服從安排，聽從調度，所在學校一定要給予大力支持，妥善安排好教育教學工作。
3. 在“國培計劃”——送培上門項目的演講活動中，省教師發展中心將安排專人進行主持和點評。市縣組織的演講活動，請自行安排主持和點評。
4.每次演講活動結束后，舉辦方要組織填寫“演講報告質量反饋表”。對演講效果不佳的將采取淘汰制度。
5.講師團成員的演講報告將進行同期錄制，制成光碟，免費發放給市縣教育局及教師培訓機構。
四、具體措施
1.講師團成員每次演講活動的情況都將以通訊形式刊載。
2.講師團成員每次演講計繼續教育學時4學時。聽報告的老師也相應計繼續教育學時4學時。
農村小學師德師風實施方案 5
一、背景
小學是孩子成長的重要階段，教師是孩子成長的引導者。優秀的師德師風是小學教師成長的標志，也是小學教育發展的重要保障。因此，小學師德師風建設的工作顯得十分必要。
二、目的
通過師德師風建設工作，提升小學教師的教育教學能力和綜合素質，增強教師作為教育工作者的責任感和使命感，形成良好的教師行業風氣，提高小學教育的質量和水平。
三、工作計劃
1、立項會議：確定師德師風建設工作的`目標、任務、具體措施，組建師德師風建設工作小組。
2、調查研究：通過問卷調查、深入訪談等方式，了解小學教師的現狀和自身存在的問題，為后續工作提供參考。
3、制定方案：根據調查研究結果，制定師德師風建設工作方案，確定實際可行的具體措施，如開展師德師風評選、開展講座、組織教師交流等。
4、開展工作：按照工作方案，有序開展各項工作，加強教師自身教育和規范管理，積極營造良好的教育教學氛圍。
5、總結會議：對師德師風建設工作進行總結，提出寶貴意見和建議，為下一步工作奠定基礎。
四、實施方案
1、開展師德師風評選活動。選出優秀的小學教師代表，用實際行動引領教師加強自身修養和行為規范。
2、開展講座。邀請專家學者和業內知名人士來校開展師德師風主題講座，提高教師師德師風意識和教育教學水平。
3、組織教師交流。教師之間的交流和溝通是促進師德師風建設的重要手段，可以通過召開座談會、教研活動等形式實現。
4、加強自身修養。教師要不斷地提高自身素質和能力，通過閱讀、聽課、培訓等方式不斷完善自己，做到言傳身教，言行一致。
5、規范管理。通過建立規范的管理制度和流程，明確教師在教學、評價、考核等方面的職責和權利，形成有效的管理機制。
小學師德師風建設是一個飽含深意的工作，需要教師們一起努力，共同營造一種文明、和諧、尊重教育的工作氛圍。
農村小學師德師風實施方案 6
為認真貫徹落實《大渡口中心學校“師德師風建設推進年”活動實施方案》，提高我校教職工的職業道德水平，建設一支師德高尚、教藝精湛、群眾滿意的教師隊伍，根據深入學實踐xxx活動和“學型、務實型、廉潔型、服務型、創新型”隊伍建設要求，依據上級的文件精神，結合我校實際，擬訂本方案。
一、提高認識、強化領導，確保師德師風建設工作落到實處。
教師隊伍的塑造離不開師德師風的建設，這是一項涉及全方位的系統性工程。加強師德師風建設，不僅是促進教師個體健康成長的迫切需求，更是推動教育事業持續蓬勃發展的內在要求，是為了辦好教育、贏得人民滿意的必然選擇，更是教育系統踐行教育使命的重要體現。為了深入推進這項工作，學校特別成立了“師德師風建設推進年”活動領導小組，將全力負責學校師德師風建設的`組織和推動。
組長：
成員：
二、加強宣傳，營造氛圍，促進師德師風建設工作深入人心。
學校正在認真調查和分析教師的師德師風現狀，以確保師德師風建設工作得以扎實有效展開。我們將借助深入學習實踐活動以及教育隊伍“五型”建設活動，尋找提升工作的突破口。同時，我們也將加強宣傳動員工作，引導全體教師統一思想、端正態度，積極參與師德師風建設工作。
三、明確任務，突出重點，全面提升教師師德素養。
1、工作任務：認真組織教師學教育《教育法》、《義務教育法》、《教師法》、《中小學教師職業道德規范》、《東至縣教師隊伍建設與管理暫行規定》和《z市中小學教師“十不準”》等有關教師職業道德的法律法規，切實加強教師職業道德和職業紀律教育，加強教師職業道德考核，積極引導教師樹立正確的人生觀和價值觀，進一步增強責任感和榮譽感，進一步提高育人質量，提高師德整體水平。
2、我們的重心是著眼于解決實際問題，深入推進“師德師風建設推進年”活動。學校積極引導教師進行自我反思，查找在政治思想素養、職業道德修養、工作態度、能力和業績等方面存在的突出問題。將忠于教育事業、熱愛教育工作、敬業奉獻、為人師表、促進個人成長和教育質量提升作為評判師德師風建設成敗的標準。
3．工作安排：按中心校文件精神，我校此次師德師風建設活動分成四個階段進行。
第一階段：動員學階段（10月1日―11月10日）。
1、學校秉承教育中心的指導方針，特設立“師德提升、校風建設年”活動策劃小組，針對具體情況擬定師德提升和校風建設方案。召開動員大會，統一全體教職員工的思想，明確目標和任務。
2．采用集中學與自學相結合方式，認真組織教師學教育《教育法》、《義務教育法》、《教師法》、《中小學教師職業道德規范》、《東至縣教師隊伍建設與管理暫行規定》和《z市中小學教師“十不準”》等有關教師職業道德的法律法規，并做好學記錄，督促教師寫好學筆記和學心得。
3．組織教師就如何加強師德師風建設、爭做“五型”教師開展專題討論。
4．組織教師簽訂《z市中小學教師師德師風建設 承諾書 》，學校審核后統一歸檔備查。
第二階段：對照檢查階段（11月11日―12月5日）。
本階段著重抓好自我反思總結材料、民主評議、意見反饋等工作，重點是圍繞理想信念、依法執教、 愛崗敬業 、熱愛學生、嚴謹治學、團結協作、尊重家長、廉潔從教、為人師表等方面進行剖析，找準存在的問題。要求每名教師撰寫1篇不少于2000字的書面反思總結材料。
在此基礎上，積極征集學生、家長、教師以及社會各界人士的意見，廣泛凝聚社會共識，充分發揮社會監督的作用，推動師德師風建設滿意度的評估工作。
第三階段：整改提高（12月6日―12月25日）。
根據調查的結果和教學目標的要求，我們需要制定一份整改方案，針對問題有針對性地提出措施。在制定整改方案時，我們要重點關注問題的核心，逐一解決，確保教育教學工作的質量得到提升。同時，對于群眾滿意度較低的問題和個人，需要進行深入分析，并進一步完善整改措施，以促進教育教學工作的持續改善，形成良好的師生關系和社會形象。
第四階段：檢查總結階段（12月26日―2010年1月10日）。
學校對于推進師德師風建設所進行的活動，進行了全面梳理和總結。我們對發現的主要問題進行了深入剖析，并制定了具體的整改方案。通過不懈努力，我們已經取得了一定的成效。同時，我們對活動的各項資料進行了系統分類整理和歸檔，以便今后查閱和借鑒。接下來，我們計劃召開一場教師座談會，就此次活動的經驗教訓進行深入探討，以期進一步完善和提高我們的工作水平。
農村小學師德師風實施方案 7
為了切實解決學校領導班子和教師隊伍中存在的突出問題，根據我校目前的實際情況，經校委會研究，決定在全校教職工中深入開展師德師風建設強化月教育整頓活動，現制定如下實施方案：
一、指導思想
本次師德師風教育整頓活動以“辦人民滿意的教育，創家長滿意的學校，做學生滿意的老師”為目標，以提高教職工思想政治素質和職業道德水平為重點，以解決存在的突出問題為關鍵，通過師德師風學習教育整頓活動，切實提高我校教職工師德素養，營造文明、和諧、健康的教書育人環境，努力建設一支能夠擔當起教書育人重任的，讓人民滿意的，高素質的教師隊伍。
二、組織機構：
為加強對我校師德師風整頓工作的領導，確保教育活動取得顯著效果，特成立師德師風建設工作領導機構：
組 長：（校長），負責全校整頓活動的組織協調。切實履行第一責任人的職責，組織政治學習，開展師德師風教育，建立健全師德師風規范，建章立制，扎實推動整頓活動有序開展。
副組長：負責教學常規管理，教師課堂教學質量監控，負責老教師師德建設教育，抓好學生常規管理工作等。
成員：負責學生德育教育，學生養成教育，協助開展班主任工作，負責青年教師師德建設教育，班級德育文化建設等。
成員：負責制定師德師風建設強化月實施方案，制定《值日領導工作情況記載表》，擬定活動宣傳準備（如設計宣傳橫幅“強化師德師風建設，樹立良好教育形象”，更改廣播音樂《長大后我就成了你》《教師頌》《愛的奉獻》等，設計《領導去向公示牌》，設計宣傳欄《洪宋小學師德師風建設專欄》，大辦公室辦《師德師風建設》為主題的黑板報等），主持開展每周例會，匯總《領導值日情況記載表》及時反饋學校存在問題，做好師德師風強化月的材料建設和歸檔工作。
成員：負責學生行為規范活動的組織策劃，制定《規范學生行為規范強化月》的實施方案，并牽頭開展相關學生活動，主持召開每周一的班主任工作例會。
成員：負責全校環境清潔衛生，負責維護校園環境的管理，有計劃的`搞好校園綠化、美化，提供后勤保障工作。
三、具體措施：
（一）領導高度重視，健全組織機構。
在10月29日下午放學后，楊校長召集全體校委會成員開班子會，圍繞師德師風建設整頓教育這一主題，深入查找領導班子和班子成員在師德師風建設、師德修養方面存在的突出問題，深刻分析原因，開展批評與自我批評。也提出教師隊伍中普遍存在的傾向性問題、影響教師公眾形象、損害學校聲譽的難點問題、極個別教師師德失范的突出問題等，會議上六位班子成員統一思想認識，增強了抓好師德師風整頓教育的責任感和緊迫感。楊校長要求各位成員在領導管理上要做到“示范引領、主動作為、監督互管”，同時，研究制定了《洪宋小學師德師風建設強化月》實施方案，成立了活動領導組織機構。
（二）全體教師集中進行《師德師風建設》理論學習及討論。加大宣傳教育力度，使全體教職工明確掌握教師職業的基本規定和要求，自覺遵守職業道德規范。通過學習、討論，使老師們從世界觀、人生觀、價值觀上剖析存在問題的思想根源，著力解決我校教職工存在的錯誤思想和認識誤區，形成共識，從而推進師德師風建設和諧發展。
①學習《師德八條》
師心慈：愛護學生，誨人不倦 師儀端：儀表端正，言談文明 師風正：謙虛謹慎，團結互助 師志堅：致力教育，勇于獻身 師學勤：勤奮學習，力求上進 師業精：業務熟練，指導有方 師紀嚴：紀律嚴明，遵紀守法 師德育：作風正派，道德高尚
②學習《師德公約》
愛國守法、愛崗敬業、關愛學生、教書育人、為人師表、盡職盡責、守時遵紀、終身學習
③ 學習《師德警示語》
1、 堂堂正正養德，規規矩矩修身， 兢兢業業教書，踏踏實實育人， 時時刻刻博聞，年年歲歲廣識。 2、教師在成就學生的同時，也成就了自己，希望我們教師 都把精彩的過程送給學生，而把美好的結果留給自己。
3、 崗位是最好的課堂，同事是最好的老師， 職責是最好的教材， 業績是最好的答案。
4、用我們的智慧去啟迪學生，用我們的情感去感化學生，用我們的人格去熏陶學生。
5、捧著一顆火熱的心走上講臺，懷著一腔誠摯的愛面向學生。
6、我們要善待每一個學生，相信每一個學生，做到一個也不放棄。
7、對學生多一份愛心，少一份偏見，多一份幫助，少一份責備。
8、每天送給學生一個微笑，每天說一句鼓勵學生的話，每天找一名學生談話。
9、愛生如己，待生如友，教生如子。
10、用真誠的愛與孩子們的心靈對話，讓愛的種子在心靈中 發芽，愿每個孩子都健康快樂地茁壯成長。
④ 學習《師德師風建設“十提倡”》
1、倡導愛崗敬業、誠實守信。
2、倡導廉潔從教、樂于奉獻。
3、倡導因材施教、革新教法。
4、倡導關愛學生、循循善誘。
5、倡導依法執教、以身立教。
6、倡導嚴謹治學、精益求精。
7、倡導開拓進取、勤奮自強。
8、倡導團結協作、謙虛謹慎。
9、倡導尊重家長、相互支持。
10、倡導語言文明、舉止大方。
⑤ 學習《師德規范“十不準”》
1、不準在工作日午間飲酒或任何時間酒后進課堂；
2、不準在工作時間打撲克、下象棋、上網聊天、玩游戲、從事第二職業；
3、不準無故遲到、早退和曠工；
4、不準參與或支持色情、、吸毒、迷信等活動；
5、不準穿奇裝異服或穿拖鞋、背心進課堂；
6、不準體罰、變相體罰或諷刺、挖苦、歧視、侮辱學生；
7、不準向學生強制推銷教學輔助材料、課外讀物和其他商品；
8、不準向學生傳播不健康的思想和在課堂上接聽、撥打通信工具；
9、不準強迫家長為教師謀私利；
10、不準向學生和家長索要財物。
⑥思想大討論： 組織教職工對照黨和國家對師德師風建設的基本要求，開展以下內容的師德師風大討論：
１、怎樣做新時期師德高尚的人民教師；
２、教師如何做到正人先正已；
３、現代教師應具備什么樣的內在素質和外在形象；
４、如何處理個人、學校的關系；
５、打造和諧團隊，構建和諧校園；
６、教師個人言行對教師形象、學校形象的影響；
７、如何建立師德建設的長效機制。
（三） 教師坐班管理制度：為了規范學校教學管理，保證教師充足的備課，作業批改時間，促進教育教育質量的提升，結合我校實際，特實行全體教師坐班管理制度。
① 實行值日領導全天查考勤。以值日領導記載、電話核實為準，采取電子顯示屏公示，校長談話等方式進行整頓教育。因病或遇突發事故不能按時到校的，向楊校長請假，非特殊情況不予批假。
② 坐班要求：
1、教師到校后，如無授課任務，須在辦公室坐班，不得隨意離開學校，因特殊情況急需適時離開校園處理的，必須向值日領導說明。
2、坐班期間，教師只能從事與教相關的（如備課、聽課、批改作業、教學交流、和學生談話、讀書、看報學習等）活動，嚴禁在辦公室內上網打游戲，購物，打撲克，下棋，聊天和看電影等。不在辦公室或走廊上高聲談笑，不影響和打擾他人辦公，堅持文明坐班，有效坐班。
③ 因學校工作需要，完成學校安排的其它任務而未在學校坐班的（如外出培訓、學習交流、參加會議等），視為正常坐班。
（四）加強領導值日制度，明確值日內容，加強值日責任，做好值日記載，做好例會溝通，嚴肅整改落實。要求值日領導負責全天各時段的全部工作，必須佩戴“領導值日牌”，認真做好值日情況記載，包括每節課查課，全體教師考勤，校園巡查，包括衛生檢查，班主任到崗，學生值日生到崗，學生行為規范，安全隱患等，并要詳細記載存在的問題及整改建議。每周五召開校委會例會，對一周的值日情況進行全面的檢查和匯總，對存在的問題及整改建議進行交流。下周一在班主任例會上進行通報。
（五）教學基本常規檢查。教學常規工作是學校工作的重要之筆，也是一項長期的工作，需要每一位老師認真對待，學校制定了《教學常規月檢查》，涉及到的檢查項目有：備課、教案、教學計劃、批改作業、測試單元等，并于每月的15日進行檢查，希望今后大家都能在規定的日期按時上交檢查項目資料。
（六）制定《領導去向公示牌》，接受民主監督。10月29日在校委會上，楊校長表示，作為領導班子要率先垂范。特制定《領導去向公示牌》，將領導主要活動、去向每日進行公示，主動接受老師們的監督。
（七）開展隨堂聽課活動。為了更好的加強教學常規管理，深入了解課堂，了解教師及其教學的“原生態”，值日領導可隨堂去聽課，了解自然狀態下的課堂教學實際情況，便于整改常規教育教學工作中存在的問題。
（八）自查自糾，問題整改。通過各項制度的實施，值日領導定期匯總存在的問題和建議，對反映出來的問題及時告知當事人，并督促其認真整改，把學習教育，查擺問題有機結合起來，對于存在的問題，認真制定整改方案，突出整改重點，落實整改措施和整改時限，切實予以整改。
（九）活動總結，綜合評價。開展“三評”活動，學生評教師，教師評校長，家長評學校。讓領導的工作作風，教師的師德師風，教育教學質量和學校管理的方方面面自覺接受社會和學生家長的監督，評議結果公開，切實改變學校和教師的工作作風。認真總結師德師風建設工作的經驗和成就，用典型的力量帶動人，用先進的力量引導人，用榜樣的力量鼓舞人！最大限度地發揮其先鋒模范作用，使老師們學有榜樣，趕有目標，師德師風水平大幅提升，并且學校將把師德師風建設與教師的評先推優，績效考核等相掛鉤，將活動總結材料整理上報學區和市教育局。
農村小學師德師風實施方案 8
為貫徹落實區教體局《關于開展師德建設月活動和“立德樹人，教書育人”師德師風建設活動的實施意見》精神，切實加強我校師德師風建設，經研究決定在全校開展師德建設月活動和“立德樹人，教書育人”師德師風建設活動，具體實施方案如下：
一、總體目標
深入貫徹落實科學發展觀，以提高教師思想政治素養和職業道德水平為目標，切實解決在師德師風方面存在的問題，引導廣大教師牢固樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，增強以身立教的責任感和使命感，努力建設一支“關愛學生、嚴謹篤學、淡泊名利、自尊自律”的教師隊伍。
二、工作步驟
（一）動員部署（20xx年2月）
1、開展師德承諾簽名。利用開學典禮，組織一次師德承諾簽名活動。從加強師德建設、規范辦學行為等方面，要求每位教師對本人踐行師德規范作出具體承諾，通過展板集中簽名的形式，舉辦師德承諾活動儀式。
2、制計劃方案。各校結合自身實際，制定師德建設月活動的具體計劃和“立德樹人，教書育人”師德師風建設活動實施方案。
3、召開動員大會。利用政治學習召開師德建設月活動和“立德樹人，教書育人”師德師風建設活動動員大會，傳達學習有關會議和文件精神，統一思想，提高認識，扎實推進。
（二）開展紅衛路小學師德建設月活動（20xx年3月）
20xx年3月，按照區關于《開展師德建設月活動和“立德樹人，教書育人”師德師風建設活動的實施意見》的部署在全校開展師德建設月活動。
1、集中學習教育
學校將通過多種形式組織廣大教職工深入學習《教育法》、《教師法》、《教育部關于進一步加強和改進教師職業道德建設的意見》、《中小學教師職業道德規范》、《合肥市中小學教師違反師德行為處理暫行辦法》等相關法律法規和文件規定，學習師德模范和先進典型。
2、查找存在問題
通過問卷評議調查、組織討論分析、開展反思自查等多種方式查找師德建設存在的問題。
（1）問卷調查及座談評議。由學校德育處面向學生和家長組織發放問卷，召開座談會，向學生、家長征求對師德建設的意見和建議，查找在師德師風方面存在的不足和突出問題。對反映的問題，認真調查、分析、研究，提出具體解決辦法和措施，整改措施要向全體教師反饋。
（2）組織開展大討論。要在全體教師中廣泛開展“如何做一名新時期師德高尚的人民教師”和“如何在教育教學中實現每個孩子都重要的核心價值觀”的`大討論。并將討論結果及時記錄。
（3）開展反思自查。在集中學習、評議調查、討論分析的基礎上，組織全體教師查找師德師風方面的不足與差距，提出努力的方向和整改措施。
（三）全面開展“立德樹人，教書育人”師德師風建設活動（20xx年4月—10月）
1、強化學習。在師德建設月活動集中學習的基礎上，堅持把全員學習貫穿今年師德師風建設的始終，采取個人自學、集中授課、收看錄像、專題講座等形式，加強主題教育。個人學習要有學習筆記和學習心得，集中授課、收看錄像、專題講座要有活動記錄。4月份在全體教師中開展“如何做一名新時期師德高尚的人民教師”和“如何在教育教學中實現每個孩子都重要的核心價值觀”的征文活動，并由教導處負責評選優秀作品。
把在師德建設月活動中涌現的師德師風方面的先進典型作為學習對象。堅持師德建設與開展“創先爭優”活動相結合，開展“推典型、樹典型、學典型”活動，注重培育、樹立、宣傳、推廣身邊的先進師德典型，充分發揮先進人物的引領、示范和標桿作用。
20xx年，師德教育的必讀書目：《陶行知教育名篇》、《給教師的建議》、《愛的教育》。
2、創新形式。結合學校實際，開展形式多樣的師德教育活動。
（1）觀看師德教育專題片。組織教師觀看《師德啟示錄》、《放牛班的春天》、《燭光里的微笑》、《美麗的大腳》、《春風化雨》等與師德教育有關的影視片，通過鮮活的文藝形式教育廣大教師。
（2）舉行專題輔導報告。邀請教育專家和師德標兵介紹新時期師德建設的新特點、新內涵、新任務和新舉措。
（3）開展“立德樹人，教書育人”主題征文活動。引導教師深入學習《中小學教師職業道德規范》，結合暑期校本培訓，開展師德征文和師德演講活動，增強教書育人的動力和活力。
（4）設立黨員先鋒崗。學校黨支部將以師德師風建設為抓手，組織黨員通過專題學習、討論、黨員示范等形式，設立黨員先鋒崗，強化黨員干部的服務意識，發揮黨員教師的示范帶頭作用。
3、鞏固提高。學校在9月—10月鞏固師德師風建設成果，進一步規范教師職業道德行為，切實提高師德水平。
（四）深化總結階段（20xx年11月——12月）
1、活動總結。活動結束后，認真總結成績與經驗。于12月20日前將開展師德師風建設工作總結報區教體局組織人事科。
2、完善制度。結合師德師風建設實際，進一步完善師德考核、德育工作、讀書學習、責任追究等制度，并嚴格執行。
三、具體要求
（一）加強對師德師風建設的領導。學校將成立師德師風建設工作領導小組，負責師德師風建設的領導、組織、協調、檢查、評估等工作。
（二）切實解決問題。各校要扎實有效地開展活動，更新教育觀念，規范教師行為，提高師德素養，提升教育質量，促進學校發展。要著力解決師德師風建設中的突出問題，提高活動的針對性和實效性，使師德師風建設更貼近實際、貼近教師，更加富有成效。
農村小學師德師風實施方案 9
為深入貫徹上級主管部門“雙減”文件精神及區教體局有關通知要求，結合我校實際，經研究制定本方案。
一、組織領導
成立我校“在職教師有償補課專項治理工作領導小組” 組長： 校長
副組長： 副校長
成員：全體教師
二、壓實責任
分工合作，壓實責任，由學校“在職教師有償補課專項治理工作領導小組”，部署和負責專項治理工作。并設立“在職教師有償補課專項治理工作領導小組”辦公室，地點設在學校教導處，由王連強負責日常工作。
同時成立責任區域領導小組，各責任區域領導小組，要明確分工，責任到人，責任區教師相互監督。
責任區域劃分：
第一領導小組：
組長：
責任范圍：
第二領導小組：
組長：
成員：
第三領導小組：
組長：
成員：
三、目標任務
通過開展“樹師德、正師風”治理教師有償補課專項活動，教育引導廣大教師自覺遵守中小學教師職業道德規范，自覺拒絕有償補課，做到愛崗敬業、廉潔從教、誠信服務，做人民滿意的“四有”好教師，辦人民滿意的教育。
四、活動內容及安排
（一）廣泛開展宣傳教育。組織召開全體教師大會，對專項治理活動進行動員部署，通過專題講座、集中研討、年級組、教研組活動等多種形式深入宣傳,營造有利于治理工作的輿論態勢和氛圍。及時組織教職工認真學習《新時代中小學教師職業行為十項準則》《中小學教師違反職業道德行為處理辦法（20xx年修訂）》等文件精神，做到全員覆蓋、人人知曉。教育引導廣大教師自覺維護教師的良好形象和社會聲望，大力宣傳優秀教師的先進事跡，開展學習先進典型活動，引導廣大教師做人民滿意的“四有”好老師。
（二）簽署“拒絕有償補課公開承諾書” 由各領導小組負責組織相關每一位教師當面親筆簽署“拒絕有償補課公開承諾書”。于9月4日下班前，統一報送學校教導處。
（三）由各領導小組負責組織相關每一位教師填報“教師有償家教個人情況自查表”。如實填報，親筆簽名，于9月8日下班前，統一報送學校教導處。
（四）全面覆蓋 自查自糾
1.全面開展自查自糾工作，通過組織教師自查、互查，對學生和家長進行問卷調查，成立調查組，邀請社區人員幫查等多種形式，明察暗訪，找準線索、逐人排查，摸清在職教師參與有償補課情況，摸清事實、有錯必糾。
2.在自查自糾過程中，按照“自查從寬，被查從嚴”的原則，對從事有償補課的在職教師，加強引導，要求立即自行停止有償補課行為，并及時退還相關費用；對有禁不止，明知故犯、頂風違規，繼續從事有償補課的在職教師，依法依規予以從嚴處理。
3.對在課堂上故意不完成教育教學任務，課上不講、課后講并收取補課費的，以及打擊報復不參與有償補課學生等嚴重違紀、敗壞師德的.行為重點查辦。
4.對于自查出的問題和群眾反映的突出問題，集中梳理，分析原因，列出整改時間，指定整改責任人，確保整改到位。
5.各責任區域分別建立工作臺賬，由相關填報人、負責人親筆簽名后，于每月15日前報送學校人事。
6.在校園網站、學校公示欄等公布舉報投訴電話，主動接受學生、家長和社會監督。
7.對群眾反映的問題，逐件落實，及時處理，及時回應。 （五）集中治理查處。學校領導小組要加強檢察監督，定時集中排查，重點盯緊傾向性較大的部分教師及節假日、暑假等重要時間節點，對于投訴比較集中的個別教師，加強檢查監督，及時核查舉報和投訴反映的相關事件。
（六）加大懲處力度。按照省教育廳文件規定：“對有禁不止的教師，依法依規予以嚴肅查處，發現一起、曝光一起、查處一起。自2021年4月1日起，對仍然明知故犯、頂風違規補課的人員，一經發現，一律先停職，待調查處理。經查實從事有償補課的，視情節輕重，依據相關等文件，分別給予警告、記過、降低崗位等級或者撤職、開除的相應處分。教師參與有償補課的，取消參加各級各類評優資格，優秀教師等榮譽獲得者參與有償補課的，撤銷其稱號及待遇,并予以通報。參與有償補課受到處分的教師，記入教師資格定期注冊系統，暫緩教師資格注冊，情節嚴重的依法撤銷其教師資格。黨員教師參與有償補課的，按照《中國共產黨紀律處分條例》給予黨紀處分，再做出行政處理。” 省教育廳還規定：“對組織有償補課及教師參與有償補課的學校,視情節輕重，給予通報批評、取消評優資格、撤銷榮譽稱號等處罰，并追究相關負責人責任。對仍然明知故犯、頂風違規補課的人員，一經發現，嚴肅追究學校領導責任及相關部門的監管責任！所在學校在各級文明校園評選中實行一票否決！”
五、責任追究
校長為此次專項治理活動的第一責任人，各領導小組要明確分工，責任到人，落實到位，實行層層監管、層層負責、專項整治與長效管理相結合的運行機制。加大監督檢查力度，防止走過場。對監管不到位、宣傳教育不及時、組織自查自糾不認真、玩忽職守，對治理有償補課行為不力的，經查實情況，予以追究相關責任，確保治理活動取得實效。
舉報電話：略
附件1
中小學教師拒絕有償補課公開承諾書
我認真學習了《新時代中小學教師職業行為十項準則》《新時代幼兒園教師職業行為十項準則》和《中小學教師違反職業道德行為處理辦法（2018年修訂）》《幼兒園教師違反職業道德行為處理辦法》《關于嚴禁中小學校和在職教師有償補課的通知》等文件，遵守教師職業行為準則，嚴格依法執教，落實立德樹人根本任務，做新時代“四有”好老師。
公開承諾：
1.不在住所或其他場地開展有償補課。
2.不參加校外培訓機構或由其他教師、家長、家長委員會等組織的有償補課。
3.不出現課上不講、課后講，收取補課報酬的行為。
4.不與校外培訓機構聯合進行有償補課或兼職取酬。
5.不組織、不推薦、不誘導學生參加各種形式的有償補課。
6.不從事其他任何形式的有償補課。
以上承諾，請學生、家長、學校和社會監督。如有違反，我愿意接受學校和上級組織的嚴肅處理。
農村小學師德師風實施方案 10
為進一步加強中小學、幼兒園教師職業道德建設，激勵廣大教師力行師德規范，提高職業道德水平，根據《安徽省中職中小學教師職業道德考核辦法（試行）》要求及市教育局工作部署，特制定本方案。
一、考核原則
1、主體性原則。
尊重教師的主體地位，依靠教師，服務教師，引導教師自省、自重、自律、自強。
2、民主性原則。
堅持實事求是、民主公開，廣泛聽取學生、教師、家長等方面的意見，規范考核程序，客觀公正地評價教師。
3、導向性原則。
堅持發揮考核的導向作用，獎優罰劣，引導教師踐行師德規范，不斷提高師德修養和教育教學能力。
4、實效性原則。
堅持典型引路、推動整體、講求實效，及時總結、推廣先進經驗，發現、解決突出問題；堅持師德與業績并重，以考核履行教師職業道德規范為主；堅持平時考核與年度考核相結合，以平時考核為基礎。
二、成立領導小組
為推進開發區分局師德師風考核工作，增強其操作性，xx市教育局開發區分局決定成立分局師德師風考核工作領導小組。
組長：
副組長：
成員：
分局師德師風考核領導小組辦公室的主要職責是：負責分局各校（園）師德師風考核、評比。
三、考核內容與考核等次
1、師德考核內容，從愛國守法、愛崗敬業、關愛學生、教書育人、為人師表、終身學習等方面對教師的師德進行考核。
2、考核結果分為優秀（90分及以上）、合格（89-60分）、不合格（60分以下）三個等次。
四、考核對象與考核組織
1、考核對象：全區中小學、幼兒園在職教師。
2、以中心校、教學片區為單位成立考核小組，片長任組長，小組成員由片區內各校校（園）長組成；片區下以校（園）為單位成立考核小組，校（園）長任組長，小組成員由單位班子成員、教代會教師代表和學生家長代表等組成，教師代表不少于50%。
五、考核時間與考核程序
1、各中小學、幼兒園參照《xx市教育局開發區分局中小學、幼兒園教師師德師風考核表》內容要求、結合各類崗位特點和本校師德建設中存在的突出問題，研究制定考核細則及各類評議樣表，經學校教代會或全體教職工大會表決通過后公布、實施。考核細則報所分局辦公室審核、備案。
2、師德考核每學期進行一次階段性測評，教師對照考核標準進行自我評估，填制師德考核表。學校考核小組結合教師自我評估結果組織評議，評議結果備案，年終匯總，進行集中考核。每學期各中小學、幼兒園要將教師考評結果報片區師德師風考核小組匯總報分局師德師風領導小組備案。
3、考核評價實行100分制，采取自評、教師互評、學生及家長評價、校級考評等相結合的辦法進行。
4、年終，被考核教師在教職工大會或由考核小組組織的有關會議上作師德述職報告，接受評議。
5、本校（園）考核小組在平時考核結果的基礎上，廣泛征求教師、學生、家長等各方面意見，經集體討論，對每個教師作出客觀評價，并提出考核等次意見。
6、本校（園）考核小組反饋考核結果，被考核教師無異議后簽字確認。
7、被考核教師對師德考核結果若有異議，可在接到考核反饋結果之日起10日內向本校（園）考核小組提請復核，本校（園）考核小組應在10日內提出復核意見；被考核教師若對復核意見仍有異議，可向分局考核領導小組提請復核。
8、審核、上交表冊存檔。考核完成后，填好《師德師風表格》（附后，要雙面打印），實行一人一檔。
9、校（園）黨、政一把手的.師德師風考核，由分局考核小組組織實施。
六、考核結果的運用
1、師德師風考核結果，作為教師資格定期注冊、業績考核、職稱評審、崗位聘用、評優獎勵的首要內容和重要依據，記入教師個人檔案。
2、在晉級晉職、評先評優、培訓進修等方面，優先考慮師德師風考核為“優秀”的教師。
3、教師師德師風考核未達到優秀的，年度考核、績效考核不得評為優秀等次，不得參加各類先進評選。
4、凡在師德師風考核中被確定為“不合格”的，當年年度考核相應定為“不合格”；不得晉升工資，不發放獎勵性績效工資，必要時調離教學崗位，若連續兩年考核均為不合格，則予以解聘。對有嚴重失德行為、影響惡劣者按有關規定予以嚴肅處理直至撤銷教師資格。
5、凡有下列情形之一者，師德師風考核實行一票否決，直接認定為“不合格”：
（1）有違背黨和國家方針政策言行的;
（2）以非法方式表達訴求，干擾正常教育教學秩序、損害學生利益或毀損學校名譽。
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