培訓個人總結
總結是事后對某一時期、某一項目或某些工作進行回顧和分析，從而做出帶有規律性的結論，它可以提升我們發現問題的能力，是時候寫一份總結了。總結一般是怎么寫的呢？以下是小編幫大家整理的培訓個人總結，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
培訓個人總結1
在我來旭舞的第一個學期就這樣結束了,在這一學期以來我和我們的老師們在吳老師的帶領下一起經歷了許多事情，由此我也收獲了很多，成長了很多。下面我就本學期的工作做一個簡單的總結。
一、在思想上我積極向上，擁護學校的各項方針政策，熱愛教育事業，積極參加每一次會議，認真做好筆記。
二、在教育教學方面。我認真抓好教學中的各個環節，提高教學質量。主要從課前、課中和課后三個方面抓起：首先，在課前認真備課，對當堂課要上的內容做好重難點的了解和剖析，提前預想上課情況，對重難點的講解應該如何表達才能讓小孩理解，掌握知識邏輯，能夠運用自如，爭取讓孩子們的學習過程“不走彎路”。其次，抓課堂教學。我首先組織好課堂教學，關注全體學生，做好信息反饋，調動學生們的注意力，使課堂學習保持相對的穩定。同時，在課前和課中和他們一起玩一些游戲，在課堂上用一些幽默的語言，夸張的舞蹈動作，激發他們的情感，使他們產生快樂的心情，創造良好的課堂氣氛，喜歡上與老師一起學習拉丁舞。并且我注意了課堂語言的簡潔，課堂提問面向全體學生，引發學生們的學習興趣，課堂上講練結合，并且鼓勵孩子們敢于發言，敢于提問，多鼓勵孩子，讓她們有興趣，并且有信心。最后，注重課后輔導和課后練習。要提高教學質量，只是上課這點時間是遠遠不夠的，課后練習尤為重要。課后對不明白的地方能夠多問同學和老師，多練習。鼓勵孩子們自主學習，敢于向家人和同學表演，練習動作的同時又鍛煉了膽量。
三、在與家長們的交流上我可能還有許多欠缺的地方。拉丁舞對于許多家長來說，也許還是很大的知識盲區，他們大多數人不過是從電視或者是一些表演上看到過拉丁舞，覺得也許美，也許熱情，也許歡快，但是他們并沒有透徹的了解。拉丁舞的學習是一個冗長而又艱辛的過程。萬事開頭難，拉丁舞的開頭真的特別難，對于成人或者是有舞蹈基礎的人尚且如此，又何況是幾歲的小孩子呢。有許多小孩子學了一學期甚至一學期沒學完就選擇了放棄。首先，家長們覺得沒有看到很大的成效，基本步就學了幾個，也沒有像中國舞那樣的成品舞；另一方面，基本步的學習是枯燥乏味的，小孩子的注意力不能夠一直放在一個地方，他們喜歡新鮮簡單的事物，學舞蹈也一樣，覺得拉丁舞難，還要一直跳一個動作，又覺得沒有意思，所以他們很多人就選擇了放棄。殊不知，這第一學期的了解試探性的學習，是為后面的學習打下的基礎，接觸的時間長了，他們的學習能力會慢慢增強，第二期的學習也會越來越簡單，一些趣味練習會讓他們越來越有興趣，也越來越有信心學好拉丁舞。。家長和孩子們對拉丁舞知識的普及我沒有做到位，那么這也將是我下學期開始的的攻克目標之一，我希望能有很大的改進，當然我會為之努力。
四、這學期我們學校組織和參加的'活動很多。9月，我們迎來了學校第五屆藝術節，在藝術節的演出當天，我擔任疏散孩子們下場的工作，當然，還有一個我自己的即興表演。在演出進行時，我們的音樂出了問題，這讓我意識到，任何事情都應該做好兩手準備。在演出頭一天晚上，我和我們的中國舞姚老師一起聽了音樂，當時是沒有問題的。在去往演出目的地之前，我猶豫要不要再把音樂帶上當備份，但當時我選擇了放棄，因為想到之前聽了音樂沒有問題，自己不帶包，又穿的是演出服，優盤小怕弄掉了。。可是如果當時我謹慎一點，也許就可以把這件事的誤差降低，至少孩子們不會下場再上場。。10月26日，我帶隊參加了在達州市舉辦的四川省國標舞公開賽，由于緊接著成都的比賽和我們學校的藝術節，所以這一次去參賽的人很少。但是因為這一次的參賽，讓我增加了不少經驗和對孩子們的更深的認識。因為各方面的原因，我們學校沒有派帶隊老師，所以我一人分飾幾角，即是教練也是帶隊老師，孩子們吃飯，化妝等等一切都是我一個人在聯系。由于自己的經驗不足，當時也挺亂的，因為以前帶隊都有幾個老師一起，大家工作范疇分明，我也不至于這樣沒頭沒腦的忙。但正是因為這次的比賽，讓我學到了很多，看到了許多。在這里，我不得不感謝那些隨同去的家長們。化妝的時候倒還好，進場的時候，簡直是太亂了，家長們，學生們，都齊刷刷的往候場區涌，是他們幫我帶著孩子們的包包和換下來的衣服幫我放在固定的地方并且看好，等我把孩子們安置好了他們才離開到觀眾區去。孩子們大多是參加兩到三項比賽，所以跳完一項還得回到候場區，這也是一位家長幫我一直在帶孩子們進進出出。。特別感謝這些家長。孩子們表現的也都特別棒，之前我還擔心他們到處跑啊啥的，但是他們真的很聽話，就乖乖在那等著，看到其他地方的孩子們散的到處都是，我當時真的特別感動，我們這邊的孩子們真的很懂事。并且這一次的比賽我們也取得了23金，8銀，2銅的好成績。再次祝賀我的寶貝們，希望你們繼續努力！12月，我們學校獲得了達州市首屆少兒春晚的參賽資格，并且在比賽中也取得了參演資格，但是我們的拉丁舞劇目卻沒有選上，這不僅讓孩子們和家長們覺得氣餒，也讓我覺得自己的各方面能力還有待提高，特別是編排這一塊，我覺得自己還有很多要學習的。
五、努力目標。1、在專業技能方面，我還會繼續努力，平時自己也多加練習，有時間的話會積極參加一些培訓課，在將來的日子里能不斷地成長。2、繼續盡心盡力干好自己的本職工作，做到上課認真，勤勤懇懇，腳踏實地的工作。3、家長會和公開課的開展。將家長會和公開課的工作開展好，讓他們更加了解拉丁舞，理解舞蹈和孩子們，并且讓他們支持我，也支持我們學校，一起將我們的教育事業做大做好。
培訓個人總結2
階段培訓歷經四個月，告一段落，值此20xx年即將來臨之際，回顧每一次培訓課的點點滴滴，感慨頗深。
公司為我們這一批新員工投入了大量的人力物力財力，安排了科學合理規范的培訓計劃，讓我們在進入公司伊始就對公司的企業文化、基本商務禮儀、外運公司各項基本業務的構成、質量管理體系構建及風險防范，還有八榮八恥的社會意義等進行了系統地學習。公司領導的諄諄教導和老員工們的肺腑之言都讓我們獲益匪淺。
這其中最讓我感覺有幫助的是風險防范及案例分析課程。進入公司這段時間以來，我逐漸意識到作為服務行業的一員，個人的一言一行都關系到公司的整體形象和利益。而公司建立的ISO9001系統對于規范員工的日常工作流程起到了嚴格的控制作用。在進行培訓之前，我并沒有體會人手一份的《作業指導書》有何特殊意義，認為那不過是一份普通的文件，簡單劃定每一個人的工作范疇。然而經過系統的培訓學習后，我才領悟到這份指導書的深刻含義，公司領導班子對于企業長遠發展的深思熟慮都飽含在這份薄薄的冊子里。而老員工們給我們進行的實際案例分析，更為我們敲響了警鐘，讓我們明白一個小小的疏忽都可能給企業的利益帶來巨大的損失，有可能是幾百萬元的資金流失，更可能使企業名譽掃地。在新員工在初入公司的時候安排這個課程，足見公司領導對我們寄予的.厚望，為使我們的起點更高，作為更大，預先做出了深遠的考慮。
作為一名新人，我非常感激外運公司為我們提供了這樣一個高起點的平臺，給予我們這樣多的機會和關注，真正把我們當作企業的新鮮血液來引導和訓練。對于如此知遇之恩，何以為報？我只能報以青春、報以熱情，在外運這個大家庭里和大家一齊攜手展開嶄新的人生階段。目前在船代調度室的工作，需要最多的就是耐心和精力投入，需要時時刻刻把責任記在心頭，不能松懈，保持謹慎細致的工作態度。因為這個職位對外面對國內外眾多客戶，對內面對公司諸多部門，要求我始終保持熱情樂觀的態度：對客戶的垂詢進行及時準確的回復，對同事的工作給予全面大力的支持；更要求我不斷提升自己的素質，完善業務水平、提高英語能力。我感到巨大的壓力，卻也享受這個迎接挑戰的過程。
古人說：逆水行舟，不進則退。對于外運，在建設東北亞航運中心的大機遇下，既有無限商機，也面對諸多對手，需要盡快提高競爭能力才能在這個嚴酷的市場環境中生存下來；對于我個人，更是身處人才大量過剩的時代，要珍惜這個大好機遇展示自己，為自己贏得機會、贏得尊重！
培訓個人總結3
本周工作跟第一周相比，雖然有那么一小點點的起色，但依然不盡人意，因為業績也就十臺而已，人力資源這塊目前沒有結果，培訓一個新人，因為新人自身的原因，培訓一半暫停培訓工作，以后待定。尤其人力資源這塊，很值得我個人好好的去反思與總結，連續兩周出現相同的問題，這在個人培訓歷史上也是較少見的。作為辦事處的負責人，不管是市場還是人力引進，都有不可推卸的責任，就像公司的領導說的“團隊的一切問題都是領導的問題”。在此，不找任何借口，唯能做的就是反思與總結，找出問題的結癥所在，并做好較科學的改進措施。
同時，本周工作總結重點落實了以下幾點：
1， 讓儲干主持會議并做適當指導，提前訓練，為下團隊打好干部基礎；
2， 會議以復習基礎專業知識為主，儲干帶領團隊又一次重溫了最基本的專業知識并做適當的補充學習，比如，常見的`手診和面診。以團隊交流及相互提問的形式開展，在一定程度上提高了員工在單位的診斷能力與信心，尤其是去年后半年進公司的幾位老同事受益還是比較多的；
3， 重新整理一下比較簡陋的辦公室。使辦公室顯得更加職業化一些，也算是為后續人力引進多做了一分的準備工作；
4， 初步聯系了高校，隨時準備著校園（專場）招聘。盡管目前還沒有完全定下來，只要以后有這樣的機會，還是可以把握的；
5， 跟團隊交流了“關于新人培訓期間老人進辦公室該有的行為舉止”問題，進一步加強了員工對新人培訓工作的敬畏之心及團隊責任意識，因為辦事處以后做大做強，絕對不是靠某一個人，而是靠辦事處所有人的集體發力。
開局兩周工作盡管不是令人滿意，但是辦事處基本完全進入工作狀態，每位同仁的責任意識及危機意識也有所提高，個人簡歷并慢慢開始悟到我們今年出來做事情的意義。我相信辦事處的每一位同仁，我們即將做出我們該有的水平！
培訓個人總結4
java語言是一種跨平臺的高級語言，無論是網絡世界和桌面應用程序，還是分布式應用環境和嵌入式應用都可以看到java的身影。顯然java語言依然保持著旺盛的生命力，這也使得眾多的從業人員開始學習java語言。
java技術入門使讀者對java語言有個初步的了解，為后面的深入學習奠定基礎；面向對象技術是需要讀者認真學習和體會的，第三篇編程提高篇詳細講述了java語言的高級主題，即讀者進階學習的必備內容；java分布式計算技術的內容，如果讀者對web編程感興趣，相信本篇可以滿足您的需求。為了說明java語言的應用，《java完全自學手冊》最后一篇介紹了一個實例，通過該程序從無到有的過程使讀者知道如何使用java語言編寫應用程序。
剛開始頭緒有點亂，尤其是看了thinking in java第四版前面后，你知道那感覺，啃啃不下去，實例每個都看的似懂非懂，一兩個還行，多了就慌了，更何況他的內容也看不太懂，雖然硬著頭皮往后走，但走到第三章就覺得不能再這樣了。上網找，一個視頻教學，孫鑫老師的那個視頻，老師講的細致，各種小細節都不放過，開始還認真的一句一句聽，后來也覺得有些東西用的時候查書google就好了到沒必要聽講的時候弄懂。但好在孫鑫老師講的大致還是沿襲中國人能懂的語言，比起thinking in java來說，確實是聽懂了。所以到了lession4以后，我就大量使用快進了。講下自學心得，給準備學習的朋友理個大概框架，尤其是有一點asp一類語言基礎的，就更合適了：
基礎，java編寫的時候，用記事本或者編譯工具，把java語言寫出來，然后用javac編譯寫好的語言文件把它編譯成class文件，class文件就是機器最終執行的文件（至于class里面是什么樣的，機器是怎么中轉又編譯的，我們就不用管它了）。前面涉及到要配置java目錄、classpath目錄幾個工作，很多講座要在這里花上一兩堂課，我看用不著，你就記著查google百度把path和classpath設好，就ok可以開始用了。
java以class為基本單位，一個class實現一個基本功能或者模塊或者接口，一個java文件里面你可以編寫多個class，但一編譯就會變成多個class文件，
跟你分開寫效果是一樣的。class里面如果包含main方法，就是機器最后執行的class，（其他不含main方法的class為執行的這個class提供各種方法）java就是用class這個概念把各種功能模塊化，當你把一個一個功能都寫好或者系統本身就有這個功能的class的時候，你就直接調用現成的class，就不用額外再去寫了，就省心。比如有個class他能把這個三個數字按照我們設定好的方式組成一個矩形，當我們下次要用這個矩形的時候，就不用再重復寫三個數字到矩形的`過程，只要把三個數字交給寫好的那個class讓他組合成矩形，我們把矩形拿過來用就好了；比如有個class他能把每個學生各門成績都加總，我們要做學生總分排名的時候，只需要調用這個現成class把成績給他加總，我們不再去寫成績如和加總的過程，直接使用加總結果排名就可以了。也就是，很多功能、模塊，系統有的用系統的，別人有公用的拿別人的用，自己以前有寫過的用自己以前寫過的，只有這三個都沒有的，才需要自己動手去寫，這樣一排除下來，還真的就沒多少需要我們自己寫的了，所以才說java比較省事。
class有分屬性，公開的就是寫完誰都能用，還有默認的，還有保護的，還有私有的，因為class可以模塊化，所以才有這個屬性，有些寫完誰都能用，有些寫完必須要放在一個目錄下才能用，有些寫完就不能給外面用了。具體適用范圍用到的時候查google。
方法，class里面跟class同名的叫做構造方法，如果沒有寫，意思系統會隱含了一個構造方法，寫了自然就沒有隱含的了。方法里面就可以進行各種具體的操作，比如定義變量，比如輸出結果，比如判斷，比如實例化對象等等。main方法是系統找到會運行的方法，寫方法就跟其他編程比如以前我用的asp差不多，形式有點不同意思差不多，特別點的就是所謂的面向對象，除了實例化對象這一點稍微理解一下，其他方法內部的編寫跟asp差不太多，你比如說dim x，這是asp，不用聲明類型，到了java就是int x；其實asp里面也可以聲明類型，dim x as int；還有比如x=x+5；asp里面就是沒有那個最后的；而已，比如for循環、while這些也都差不多，還有print跟response。write也感覺差不多，就是輸出字符嘛，大同小異。java里面你就理解下實例化對象（對象都來自class，class
里面方法怎么寫的，說明你這個對象實例化后可以干些什么，方法里面帶了什么參數，就說明你這個對象實例化后將有些什么參數）；再理解下怎么把現有的class弄進來使用；其他就跟其他編程差不多了，我以前只學過asp，不過做了十年asp算是理解比較深，原以為java輸入真正編程軟件應該比asp難很多，最后發現除了上面兩點外，其他技術范圍基本沒有超出asp的技術范圍只是形式格式略有不同而已。
i.o里面有輸入輸出需要的一些東西，他可以把外面進來的東西轉換成合適的格式，也可以把我們程序內的內容以合適的格式輸出，例如讀取文件、寫入文件，讀取數據、寫入數據，讀取網絡、寫入網絡，都會用到io。
網絡依賴tcp/ip協議，和sockets接口，服務器端調用sockets的服務器端方法，打開監聽（設定一個唯一端口號調用一個現成監聽方法），一旦有東西傳過來他就自動開始工作了，我們用io方法獲得傳來的內容分析、判斷，然后產生相應操作；sockets客戶端也類似，只要指定了服務器ip地址和那個對應的端口號，就能鏈接到服務器，然后用io方法發送返回信息。
窗口部分，有相關的windows包，導入后，只需要定義窗口尺寸、位置等，按鈕、文本等等也都有對應的現成的給你引用，只要一一設定好就有了，還有一些窗口固有的組件比如最小化、關閉，關聯上相應的功能就可以了。
大概就學了這么多，我估計基本概念都理解了，還差一個跟數據庫的交互的概念，估計也不復雜，剩下的我預計就是用別人現成源碼過來修改試驗，進一步體會代碼了。看來java確實如外面介紹的那樣，并不算復雜，還沒有用jbuilder一類的軟件，用了后說不定更容易。
學編程這段日子里，由無知，到心頭漸漸明朗，走過很多彎路，曾因jvm機制問題駐足不前，也曾因數據結構而苦惱不已，更因提前結束的大學生活而后悔良久。只是，靜下來，看代碼，體會其中的思想，慢慢地，一些東西，曾經的不明白，如今也清晰起來。只要堅持，那片廣袤的天地已為你留出一片天地。學編程，基
礎最重要，不要貪快，一步一步，把那些知識點弄的明明白白，然后看api文檔，另外網上看一些源代碼，體會其中的一些編程思想，csdn論壇也是個很好的學習地方。等基礎好了，就可以學一些框架了，也就是所謂的j2ee，主要用來開發web的技術。如此看來，學習java并不難，只是要一點一點，走的實實在在。工作當中，這是我對學習java的一些個人體會！
李沛
xx.7.28
培訓個人總結5
通過學習兵勞社[20xx]99號文件精神，根據師統籌安排，結合我團實際情況，在各級領導的大力支持下，20xx年我團圓滿完成培訓任務，現將我團20xx年培訓工作匯報如下： 培訓高素質的職工隊伍是五十團落實科學發展觀全面實施人才工程的舉措之一。
在師團黨委的關懷和領導下，我團培訓機構逐步得到完善，制度逐步得到健全，師資隊伍逐步壯大，改變工作作風，廣泛的征詢職工群眾的意見，以飽滿的工作熱情，良好的精神狀態，求真務實的作風，扎扎實實地做好培訓工作。
20xx年我團共完成培訓任務20xx人，20xx年培訓人數,20xx人，其中農藝工初級100人，家畜飼養工50人，轉移就業培訓780人，其中保安120人，建筑工360人，特色養殖150人，特色種植50人。少數民族國家通用語言語培訓1200人。為了方便基層和農民，減少他們的負擔，堅持深入基層下到連隊或就地就近辦班，使學員們少跑路、少費時、少開支，同時在第一線辦班，可以結合現場進行現場教學和實操鑒定，使參加培訓的學員既學到了基礎知識，又能目睹實際操作，參加實踐，理論聯系實際，學的充實領會掌握來得快。
職工培訓工作在科領導的帶領下在不斷的學習中，逐步走向正規化，組織培訓有條不紊。培訓期間嚴格要求，教師要備課有教案，講課要具體生動實用，有理論授課，有技能授課學員學習熱情高漲。積極提問得多，解決的問題多，充分體現了培訓的重要性和必要性，從而提高了職工的整體素質。通過三年的培訓實踐，培訓工作一年比一年規范。通過積極學習師團的政策精神，認真培訓勞動技能，使來年的工作可以更上一個臺階。爭取通過培訓，可以讓職工學到更多更是會的東西。
根據師團的政策精神，重視教學管理規范化、制度化。教學科目：棉花、玉米、小麥、棗樹的精準栽培，農機作業、計劃生育、法律、勞動法等科目。內容豐富全面，使職工能夠從全方面的提高整體素質。結合職工培訓同時學習師團政策，提高了職工的生產能力，增加收入對穩定工作起到了一定的作用。
重視師資隊伍建設，共有兼職教師十四名，本科學歷三人，大專學歷十二人。對培訓教師實行了準入制度。加強教師隊伍的工作作風，提高個人素質，針對教師自身資質進行培訓，提高教學質量把學到的`知識，能夠完全的教會職工，職工能夠做到學有所用。同時聘請了團農機部門、水管部門等相關單位的技術員進行授課，職工全面的掌握了春種秋收、棉花栽培的全過程。同時制定了教師守則，保證了培訓質量，大大提高了作物的產量。
學員信息歸檔方面能夠分年分班整理歸檔，一目了然。對試卷信息等裝訂整齊，歸放有序。證書發放及時，大大的提高了職工的培訓熱情，積極要求參加培訓。例如：由于20xx年培訓名額有限，部分連有幾名職工沒有參加，他們強烈要求培訓經再三解釋才得以放心，并要求第二年一定要參加培訓。書本能夠達到人手一冊，通過學習掌握學期結束后，團農業科進行抽查詢問，職工能夠多方面的掌握種植技術，并對書上的內容領會85%以上。由此可見，通過培訓，職工的整體素質真正的得到了提高，為來年的豐收打下了基礎。
鑒定方面，我團共有考評員十名，其中：農藝工五人，果樹工三人，家畜飼養工五人，農機修理工二人。鑒定場所能達到一人一桌，考評人員胸牌佩戴整齊，考場紀律嚴格，評分標準、嚴格、合理。考評小組分配合理。
培訓工作不足之處在于由于培訓時間在冬季，教室無取暖設備，時間還所欠缺。另由于冬閑，個別職工因探親、看病等原因，造成培訓人數不齊。
為了能夠更好的發揮管理站的作用，管理站人員，堅決服從上級部門領導的指示，認真學習，扎實工作，使職工培訓工作能夠得到職工的認可青睞，促使我們的培訓工作蒸蒸日上。
培訓個人總結6
時光荏苒，一周充實而有趣的培訓眨眼間已經結束。經過一周的培訓，我對班組長的職能以及怎么管理班組都有了進一步的認識。班組長管理著一個小組，是企業管理的最小單元，班組長是兵頭，又是將尾。作為一名班組長，首先要身先士卒，以理服人，處處要起到帶頭作用，更要有奉獻精神，要有分工，也要合作，更要有檢查，而且使自己做到心中有數，清楚每天該做些什么，怎么去做，不能盲目的毫無計劃的去干。作為班組長，應常常反思自己，在工作當中找答案，時時關心員工，和員工打成一片，為員工排擾解難，但不能搞幫派，要一視同仁，充分發揮員工的積極性和團隊精神，充分利用各方面的信息是班組產生有效的生產和經濟效益。通過此次培訓學習，作為一名班組長我相信自己能夠順利有效的開展各項班組工作。現將本次培訓的心得與體會總結如下。
1 主動思考，選擇題優于疑問題
對于一個上級主管來說，每天要面對許多的問題，根本沒有太多的精力來逐一思考處理來自基層班組的所有問題。作為一名好的班組長，當班組遇到某些棘手的問題時，首先應該自己或者班組討論出一些可行的解決辦法，然后再向上級主管匯報，讓領導從提供的所有解決辦法中選擇一項，或者提供更好的解決方案。這樣不僅上級領導輕松，也能讓班組長在思考解決辦法的過程中迅速提升自己解決問題的能力。
2 學會目標管理
在班組中形成一種層層有目標、事事有人管、人人有專責、個個有壓力的良好的管理氛圍。作為一名優秀的班組長，要識別員工的.核心工作，計劃指令要層層分解責任到人;給每個工作設立明確的具有挑戰性的目標，并為每個目標設定最后期限;允許組員參與，分階段將目標排序，并評估每個目標的難度和重要性;建立一套反饋機制來評估目標的完成情況。
3 掌握溝通技巧
溝通因人而異，共有表達性、冒險型、技術型和同情型四類溝通類型的人。溝通的目的是讓對方達成行動或理解你所傳達的信息和情感，即溝通的品質取決于對方的回應。良好的溝通是要說對方想聽的，聽對方想說的。要想達到這個目的就必須進行有效的編碼、解碼與反饋。所以，真正的溝通力是100%的責任溝通，不認為“一個巴掌拍不響”的理解，將“對牛彈琴”溝通責任徹底歸于彈琴者。作為一名優秀的班組長，學會溝通非常關鍵，班組成員共有特點，作為組長要有將班組成員分類并能針對性地進行溝通的能力，如將班組成員分為優秀的下級、一直無明顯進步的下級、績效差的下級、年齡大、工齡長的下級、過分雄心勃勃的下級、沉默內向的下級等，針對每個類型的員工，溝通技巧都不同，班組長應該熟練掌握這種能力。
4 執行力要強
在平時的工作中，我深切體會到執行力的重要性，通過這次的培訓，我了解到執行力的提高，有兩個方面的影響。一是標化和量化的影響，沒有量化就沒有執行，我們的制度要盡可能的量化，并形成體系。二是態度的影響，只有我們作為班組長的帶頭，起到示范效應。
5 加強時間管理
時間管理是提升工作效率，激發團隊工作潛能的有效途徑。時間管理可以分為認識時間、記錄時間、診斷時間、管理時間四個步驟。時間看似取之不盡用之不竭，然而對于每個人來說，時間時間都是最珍惜、最寶貴的財富，因為時間不可逆轉，沒一秒的浪費都是絕對的、無法補償的。因此養成管理時間的好習慣，敢于和善于說不;確定優先順序，只做重要的事情;集中整塊時間，只做重要的事情;不能一腳踩兩船，一次只做一件事;同時，能預料突發事件。作為一名優秀的管理者，要把握好“精力專注，要事優先”的時間管理精髓，將珍貴的時間轉換成更多的實際價值。
6 不斷提升自我，打鐵還需自身硬
要當好班組長，提升自我能力必不可少，所謂“打鐵還需自身硬”，要當好班組長就要不斷提升自己的個人能力和魅力，包括制定可行的公平的制度，與班組成員一起努力，形成具有班組特色的核心價值觀和班組文化。要能公平地制定相關制度，并能使制度得到堅決地執行和持續的改進;要注重細節，善于利用數據來發現和解決問題;要學會分權，讓班組成員能夠充分發揮其主觀能動性，從而為班組做出最大的貢獻。
通過這次的培訓，我深刻的體會到，班組長是生產的組織領導者和指揮者，也就是直接生產者，班組長綜合素質的高低，將影響班組管理的成敗。所以，班組長不僅要具備善于溝通，執行力要強，具有影響力，關注細節，帶領團隊等管理能力，還要掌握足夠的技術技能，與人共事的人事技能和思想技能，同時，班組長要明確自己在班組中的角色，對自己的決定要清楚，明白工作的主要職責，了解上級對自己的期望和班組成員對自己的期望，要能帶領班組員工，設定一個共同明確的目標，朝著這個目標制定方向，有計劃，有步驟地進行實施。
最后，我在此對每一位參加本次培訓的同學表示感謝，我為能在這樣一個優秀的班級中學習感到驕傲;也感謝各位老師精彩的演講，他們的博學和生動有趣的教學都深深地感染了我，讓我能夠學在其中并樂在其中;同時對各位優秀的班組長，尤其是對那些國家級的大師們表示由衷的欽佩和敬仰，我會不斷努力學習，以他們為榜樣，不斷提升自己，并將基層管理工作做好!
培訓個人總結7
正值金秋時節，這真是一個收獲的季節。在鄭州市體育館傾聽了“兩岸三地”班主任素質與技能培訓會，會上數十位教育名家他們侃侃而談，讓在場的每一位教育工作者都深感敬佩，不僅為他們的幽默言語，更為他們的行動所感動。其中全國優秀教師、全國優秀班主任萬平老師，和來自河南在廣州河南在廣州佛山南海區九江中學的優秀班主任賈高見老師的《小活動，大德育——活動體驗型主題班會設計與實施》講座，給了我極深的印象。
在我們平時的工作中，大多數教師認為自己的職業很辛苦，好像所得到的歡樂很少，對于班主任工作更是不愿去做，認為苦，累，有時又不被人理解，而萬老師和賈老師的報告，不僅似一股甘泉灑在了我們的心中，更像一把鑰匙開啟了我們的心靈之窗。
首先，來自廣州佛山南海區九江中學任教的賈高見老師的《小活動，大德育——活動體驗型主題班會設計與實施》講座，更是讓在座的班主任心生感慨：活動雖小，威力其大！是的，班主任工作是一個小舞臺，但它卻能展示我們的大智慧！
賈老師的講座讓我們沉思班主任工作的深層意義。班主任工作，也是一門極具挑戰的管理學，可是，在我們剛走上講臺時，是不知道“管理”兩字是怎樣寫的！所以許多班主任工作了多年，辛苦了多年，付出了多年，最后收獲的或許是學生的怨言、領導的不滿。“用正確的時間做有效的事”，要達到這種工作境界，定要明白何謂“管理”吧。
（一）班集體的文化管理
文化管理包括個人管理、制度管理、權變策略、核心理念等范疇。當班主任，一定要知道“核心理念”的深義。沒有文化理念管理的班集體必將成為一盤散沙。作為班主任，應當與同學們一起分析高中學習的目標，集體中每個個體的目標和價值。一起制定班規、班訓、班旗，一起與同學們構筑有特色的班集體。
這樣，班級的文化也就自然而然地建立起來。在班集體文化管理這方面，賈老師老師做得非常好。他與同學們共同創設的班級目標，小組討論甚至采用辯論的形式制定班規，老師則是為同學們服務，電腦操作記錄學生們所指定的班規，表面看讓同學們平等的空間，，實際上是老師就像如來佛祖一樣，既給力學生極大地發展空間，但又讓孩子自覺主動的為班級服務，又不脫離班級學校的管理，尤其讓我贊同的是當他們的班規與學校大規則沖突時，老師又會民主的讓學生表態，個人服從于集體。自己制訂的班規，他們就做到了言出必行，他們班的手機“零分”事件，更讓我感受到了賈老師的智慧，既巧妙地處理了此事，又讓學生覺得老師很民主，這樣他們就會更喜歡自己的班級，更會做事情一直勇往直前。而這前行的動力，來自于賈老師老師先進的班級管理理念。
這不正是老子所說的“后其身而身先，外其身而身存”的智慧嗎？賈老師不是牽著學生的鼻子在前面走，她隱在學生的身后，讓學生在前面“沖鋒陷陣”，可是她所創設的班級特色文化，卻時時在前面引領著學生前進！
（二）正面接觸敏感話題，走進學生心靈
聽賈老師的報告不同于以往的一些報告，好多是空談理論，而到了真實工作環境中，卻很難操作，在班級的管理中，它不僅介紹了使用的班干部如何聘用，更精確到了課代表的使用，三個課代表，一個負責課前領著學生做預習工作，一個管收發作業，另外一個則統計作業情況，并報班級秘書處按版班規處理，細想自己平時的工作，課代表有，但是由于沒有給孩子確切的明確分工，有時就造成了很多工作的上的被動，尤其是對于小學的孩子更需要老師的及時的點撥與指導。
小的細節是我們都可能發現的，但是貴在堅持和悉心指導。其次他的報告中提到了班級的一個重要活動“愛情話題”，這對于我們一般的班主任，無論是初中的還是高中的，可能都會采用不出現事情就不說，能回避就回避，更別說公開的讓學生談論自己對愛情的看法這一問題了，優勢越是這樣的遮遮掩掩，反而使那些豆蔻年華的孩子想入非非，甚至因此誤了自己的學業和前途，或者說還會出現一些混沌期中的書呆子型的學生。賈老師不愧是優秀的班主任，無論任何事情都采用了極妙去處理，他采用的是讓學生自己收集材料，有的學生起初都不愿參與，不愿意吃那個開心扉說出自己對愛情的看法，有的甚至害怕同學嘲笑，賈老師曉之以理動之以情，打消了孩子的顧慮。
最終，學生的成果讓老師聽報告的老師無不為之震驚，很難想象那是一群高中生的作品，他們的一些觀點并非我們成人所想的那樣，他們的思想很好，并且也體現了當代高中生心理和年齡特點，并且緊跟時代步伐。最后賈老師又以高質量的課件向學生展示了自己對愛情的看法，不僅對學生的做法加以肯定同時又向學生展示了自己對愛情的觀點。真的是一劍雙雕，不僅增加了教育工作的透明度，更以此活動走近學生，一個小的活動體現了大的德育工作。
其次，來自北京的優秀教育專家xx老師，更是把自己三十年余年的經驗和老師們進行了深入的交流，語言真摯、感人。
（一）職業的幸福感使她全新投入教育
xx老師說：“教育是溫暖的，我們要用透視的眼睛看學生的需求，教育就如同種樹，要讓樹木成才，需要我們不僅付出努力，還要用真心去開啟學生的心靈”努力為學生做到“喚醒心靈期待成長引導生活創造可能彌補缺失”，每一個孩子都是獨特的，教師的工作需要堅持與積累才能形成教育的智慧。
在她的的經歷中充滿了挑戰，我佩服xx老師迎難而上的勇氣。工作中，xx老師很細膩同時又很積極樂觀，再難的工作被萬老師一講也覺得很有意思，她通過自己的努力讓一個個有問題的學生有了進步，突破了人生的`節點。她講到班中有一個男孩子腦部受過損傷，話說不清楚，別人根本就聽不懂他在說什么，動不動就喜歡打人，和他有關的事情總是那么令人頭疼。xx老師并沒有放棄他，她一遍一遍不厭其煩地教那個男孩發音，最后終于能正確地發音了。
當xx老師在準備一節對自己非常重要的公開課的時候，這男孩的家長主動要求讓自己的孩子回避，可xx老師卻堅持讓孩子在自己的課堂出現，她堅持自己的課堂學生一個都不能少。xx老師用自己的堅持挽救了一個孩子，也從此改變了那個男孩的一生。萬平老師真正感受到做一名班主任的幸福，也把這種幸福撒播給了身邊的每一個孩子。
（二）借助文字力量服務班級管理
xx老師的日記教育法更令我印象深刻，學生從最開始的只能寫出一句話到后來能把日記編寫成冊。這需要老師的極大耐心和恒心，并且__老師利用日記連續關注其學生成長轉變，通過多篇日記的積累學生的寫作能力在潛移默化中得到了提高，同時一篇篇日記也構成了學生的成長足跡。
我作為一名教師，在日常的教育教學工作中，常常會遇到一些棘手的問題，令我困惑，找不到合適的解決方法。聽了__老師的教育方法，我反思自身教育教學工作，被__老師的觀念和方法深深折服，其實教師的工作，看似平淡，然而每個點滴的舉動都是不可忽視的細節，它會影響著每個孩子的成長，有時候這種影響甚至是一生的。
（三）不忽略每一個學生
“我期望了解每一個孩子的生活”，“我愿意讓我的每一個孩子的心燈都點亮著”，伴隨著__老師充滿激情的表白，我心倍受鼓舞。
在講座中，我們共同分享了__老師的班主任管理辦法，為使全班家長能夠及時了解班級的整體教育情況，她建立了《家校直通車》，定期印發給全班家長，使每一位家長都能夠結合班級狀況對自己的家庭教育進行反思，及時調整……
不忽略每一個學生！是她對自己的要求。她有記工作日記的習慣，無論多忙也要補記一下工作日志，回憶一下當天有什么遺落之事：哪個孩子病了需要致電慰問，哪位家長來電需要回復，哪位同學的個別問題沒能及時解決等等，想到了，便放下手頭的事情，馬上解決，不再拖延……
這一次為期三天的培訓，讓我見識了這么多的教育達人；讓我感受到了什么叫做“事業”；讓我知道了什么叫“激情”；讓我明白了什么叫“魅力”！當然，還結識了很多志同道合的朋友，他們是我一生中求之不得的財富。在以后的教育工作中，自己將以此為契機，不斷地豐富自己的課堂，把教學工作做得更好！
培訓個人總結8
本學期，本人熱愛本職工作，認真學習新的教育理論，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，為了下一學年的教育工作做的更好，下面是本人的本學期的校本培訓總結。
一、工作完成情況
政治思想方面：認真學習新的教育理論，及時更新教育理念。積極參加校本培訓，并做了大量的政治筆記與理論筆記。新的教育形式不允許我們在課堂上重復講書，我們必須具有先進的教育觀念，才能適應教育的發展。所以我不但注重集體的政治理論學習，還注意從書本中汲取營養，認真學習仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師。教育教學方面：要提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：
1、課前準備：備好課。
2、認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。
3、了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。
4、考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。
5、課堂上的情況。組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的.有意注意，使其保持相對穩定性，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學科學的興趣，課堂上演練結合，布置好課后實驗，內容精而有趣，作好課后延伸。
6、抓好學生的思想教育，并使這一工作貫穿到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談談自己工作的不足。
7、積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。
8、熱愛學生，平等的對待每一個學生，讓他們都感受到老師的關心，良好的師生關系促進了學生的學習。
二、不足及努力方向
金無足赤，人無完人。在教學工作中難免有缺陷，例如，課堂語言平緩，平時測試較少，語言不夠生動。走進21世紀，社會對教師的素質要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。
培訓個人總結9
通過參加校本培訓，我學習了先進的教育理論，也和我校的優秀教師進行了面對面的交流，可以說此次培訓收益頗豐、獲取匪淺。我能夠虛心向一些經驗豐富的優秀教師請教，經過培訓、實踐，既有知識上的積累，也有教學技藝的增長。既使觀念更新了，也將理論有所提高，現對整個學習培訓過程總結如下：
我認為，做一名現代化不落伍的老師，應當積極適應素質教育要求下的角色轉換，要用發展的眼光看學生，同時，不斷地充實和提高自己的能力，實現自身的持續發展，終身學習，不斷進步，這是新時期對教師的要求，也是為人教師的重要內容.
以前我的認識就是“春蠶到死絲方盡”，教師的工作的確需要奉獻。通過校本培訓后，我又認為新課程中有愛心，有創意，能夠擴展教學資源，對學生自主學習，終身學習產生影響的具有注重人文關懷的教師。也許“給學生一杯水，自己首先得有一桶水”的說法已經有些過時，但若將自己擁有的那桶水變成不斷更新的“活水”，又有何不可？同時，隨著信息時代的到來，學生獲取知識的途徑也越來越廣泛，以學生為友，甚至以學生為師都是必然趨勢。只有這樣，才能感染學生勤學善思。也只有這樣才能更和諧地與學生相處，才能成為學生心目中的'好老師。
首先，教師對學生的影響是深遠性的，影響不是一時的，而是長遠的,所以教師的一言一行對學生的思想、行為和品質具有潛移默化的影響，教師一言一行，一舉一動，學生都喜歡模仿，將會給學生帶來一生的影響，因此，教師一定要時時處處為學生做出榜樣，凡是教師要求學生要做到的，自己首先做到;凡是要求學生不能做的，自己堅決不做。嚴于律已，以身作則，才能讓學生心服口服，把你當成良師益友。
其次，對學生胸懷要博大，情感的體驗要細微，“沒有理由要求每個學生喜歡我，但我必須喜歡每個學生”。師生關系和諧、融洽，學生感受到教師對自己的肯定，便會主動親近教師，樂于接受教師的教誨，使師生心靈溝通，從而激發學生學習的積極性和創造性。
通過校本培訓，我思想認識的提高：學習到了一種全新的學習手段。我清楚地認識到新課程改革對教師所提出的要求，我們要以更寬闊的視野去看待我們從事的教育工作，不斷地提高自身素質和教育教學水平，不斷地總結自己的得失，提高認識，不斷學習，才能適應教育發展對我們教師的要求。 專業知識的增長：通過網絡平臺海量的知識點和例證，結合生動靈活的學習方式。通過和參加培訓的其他老師進行交流分享他們的成功經驗和方法， 相互學習和探討，讓自己長期以來的固有教學模式有了進一步的改進和升華。
培訓個人總結10
根據西雙版納州農業局20xx年與XX縣農業和科技局簽訂的《工作目標責任書》【海財農字17號】文件的要求，XX縣畜牧獸醫工作站，負責完成特色養殖（小耳豬、茶花雞）任務1000名，就此我們做了認真組織安排，現將培訓情況作如下總結。
一、培訓情況
為突出特色養殖特點，我們專門編制了《XX縣科學養殖滇南小耳豬實用技術》和《XX縣科學養殖茶花雞實用技術》資料。并于20xx年5月6日至6月13日先后在全縣11個鄉鎮18個教學點，共舉辦“茶花雞”和“小耳豬”特色養殖技術培訓班18期1028人次，完成任務1000人的102.8%。
二、采取措施
為順利完成州農業局下達的特色養殖能手培訓任務，XX縣畜牧獸醫工作站積極組織，認真準備。培訓內容以茶花雞、小耳豬的科學飼養技術為主。并在培訓鄉鎮的任務分解、培訓地點和培訓師資等方面做好周密安排。
三、取得成效
為了推廣實用技術，提高養殖積極性，XX縣畜牧獸醫工作站和各鄉鎮農業綜合服務中心畜牧獸醫組，專門安排了實踐經驗豐富和理論知識較強的業務骨干負責授課。培訓老師根據當前的政策信息、市場信息、結合XX縣實際，如何為特色養殖生產服務，進行了通俗易懂的講解。并緊緊圍繞“種、料、管、防”養殖業的四大要素，認真培訓梳理，讓學員們懂得了‘種’的認定、‘料’的開發、‘管理’到位、‘防疫’為主的重要性。學會了怎樣“選種選配”、怎樣“培育仔豬”、怎樣“強制斷奶”、怎樣“開發本地飼料資源”、怎樣“加強飼養管理”、怎樣“進行有效的藥物消毒”、怎樣“防病治病”、怎樣“適時出欄”等。培訓效果反映較好，學習內容通俗適用，切合實際。
通過培訓，學員們不僅掌握了科學養殖“小耳豬”“茶花雞”的適用技術，還了解到了特色養殖的政策方針和市場信息，明白了“科學技術是第一生產力”的道理。只有“依靠政策、圍繞市場、搶抓生產”，才能較快的增加養殖經濟收入。
四、存在問題
XX縣特色養殖能手培訓在上級業務主管部門和相關單位的共同努力下，雖然取得了一定的效果，但是存在參訓農民文化素質普遍偏低，培訓時間短、培訓經費不足的問題。
五、意見建議
根據培訓項目的要求，希望在今后工作中加大項目資金的投入力度，增加培訓課時，切實解決項目經費不足的困難，讓“特色種養殖能手培訓”學有技術、看有基地；典型示范、樣板引路；理論培訓與現場指導相結合，使特色養殖培訓切實發揮效益。
并且，希望各級政府監督企業千方百計加大內地市場（專賣店、大型超市、餐館等）的開發力度，進行特色畜禽產品的精深加工、銷售、流通等服務，拉動邊疆特色養殖基地的生產。讓生產與市場得到良性互動循環，形成特色養殖產業的長效機制，真正為廣大養殖戶辦點實實在在的事情。
為了確保遠程教育工作在我校順利開展，發揮遠程教育 資源的最佳應用效益，我校根據市進修學校制定的教師培訓 計劃的要求，本學年度對全校所有在職教師進行了培訓，取得了很好的效果。現將我校遠程教育培訓工作小結如下：
一、 校領導班子成員加強學習，統一思想，提高認識。 加強組織管理，合理制定培訓計劃。為切實貫徹落實 培訓工作，學校制定了培訓內容和措施，確定了遠程教育培 訓的實施原則、考核、管理辦法及組織保障措施。學校還成 立了以丁清泉校長為組長的遠程教育培訓領導小組，將培訓 工作落實到處，形成了責任到人，分工明確，互相合作的良 好工作局面，為完成培訓工作打下了堅實的基礎。 為有效完成培訓任務，對教師進行現代化信息技術的培 養，學校將培訓任務的完成情況與教師的期末考核整合，培 訓中抓好理論學習，按學校要求寫好學習筆記，并結合工作 寫教學反思、工作感悟和學習體會等。1、領導重視，層層落實，確保培訓到位。學校領導高度重 視對教師的培訓工作，學校成立了以丁清泉校長為組長的遠程教育工作領導小組，并設有分管領導，專門負責遠程教育 各項具體工作。 2、制定了遠程教育各項規章制度，確保培訓工作落實。 3、貫徹文件精神，明確學習任務。為充分認識本年度遠程 教育培訓的重要性和必要性，我校及時組織了從領導到教師 對上級文件、會議精神、領導講話的逐級學習和深入領會。 讓教師明確遠程教育是為了能夠讓全體教師更好地了解和 掌握最新的教育教學信息和資源，促進學校教育教學質量的 提高，使教師對培訓有了新的認識，端正了態度，明確了目 的，從而保證了項目培訓學習的積極、有效實施。
二、廣泛參與，內容豐富，形式多樣。
1、本期參培的對象是全鄉所有在職教師。包括所有在職教 師 27 人。2、培訓內容包括： 正確熟練操作遠程教育的一系列的設備。學習搜索、下 載所需要的教育資源。怎樣利用自制或下載的課件上課。網 絡資料的正確使用。遠程教育與各學科整合的研究學習。收 看現代遠程教育資源（課程改革、示范課例） ，以及如何利 用遠程教育提高課堂的教學質量。3、通過培訓、組織教師學習，認識到什么是遠程教育，遠程教育的益處，使廣大教師們深知遠程教育的意義。4、加強培訓管理。針對實際情況采取有效管理和引導.教師 學習主要以自學為主，學校定期督促。5、組織開展運用優質遠程教育教學資源進行課堂教學 實踐。資源接收完整了，也整理規范了，可真正要讓它能服務 于教育教學，還要學科教師運用。強化應用，體現資源的服 務性。配合新課程的實施，我校積極開展運用優質遠程教育 教學資源進行課堂教學實踐與課程整合的研討工作。在實踐 中學習，在探索中進步，在進步中總結。從過程中保證遠教 項目資源效益的產生，學校大力鼓勵教師合理利用遠教資源 上多媒體課。學校以制度的形式規定，要求教師盡可能多的 上好多媒體課。在期末寫一些關于使用遠程教育資源的體會 或者經驗文章。倡導骨干教師帶頭上利用遠程教育資源進行 的示范課，帶動廣大教師參加運用遠程教育資源進行教學研 究，更新教育理念，改進教學方法，提高課堂教學質量，推 動了教育教學改革的步伐。我校魏建成老師在遠程教育培訓 學習中，利用遠程資料，創作《通用技術：設計的一般原則》 課件，獲福建省一等獎。黃青榕老師利用遠程資料創作的課件在xx市課件比賽中獲二等獎。還有羅敏芳、蔡明豐、張 文彪、陳穎、劉健華等一大批教師經常利用遠程資源，來促 進教學，獲得了很好的教學效果。
5、由于遠程教育平臺內容全面、覆蓋面廣、培訓要求具體， 確保了培訓的質量，對提高教師的業務素質，保證遠程教育 工作在我校的長足發展起到了有力的`促進作用。
三、培訓效果
1、更新了教學觀念。通過培訓，參加培訓的教師普遍反映更新了教學觀念， 拓寬了思路，對信息技術的認識與實踐都有了一個質的飛 躍，對自身的素質提高有很大的推動作用。
2、學到了知識。從培訓結業考核以及與教師的座談、教師本人的總結和 反映來看，經過培訓，教師對培訓中涉及到的必修課程和選 修課程均能達到培訓要求。
3、明確了今后的任務。通過培訓， 大多數教師感覺到學到知識很多， 既有理論， 又有教學實例、還有許多的教學課件。將為今后的工作打下 了堅實的基礎，許多教師都表示培訓學習不但學有所獲，更 重要的是一定要做到學有所用，把學到的知識和下載的課件 能靈活的應用到今后的教學實踐中去，為我校的教育事業貢 獻力量。
本學期的校本培訓工作，上級領導和學校都很重視，我們做了一些具體的工作， 取得了較好的效果,本次培訓工作使 我們深深感到，在實施新課改方案的過程中，關鍵是要把每 項工作做細，做到實處，才能能更有效地促進教師的發展。
四、存在的問題及改進措施
在整個學期培訓教學的組織及實施過程中，感到還存在 一定的不足和困難，主要表現在：
１、學員大部分集中在短時間內學習。有少部分教師，主要 是50多歲的教師，他們對電腦操作還比較生疏，常常無法 獨立操作。 還有極個別的教師因家里沒有電腦，無法在家學習。在此情況下， 我校及時開放學校的電腦室供教師學習。2、年齡稍大教師對自己信心不足，培訓中有畏難情緒。通過實施培訓工作，更深刻地理解了我省教育廳實施中 小學現代遠程教育工作的重要意義，同時為今后的培訓工作 積累了豐富的經驗，我們有信心有能力把這項工作做得更 好。
培訓個人總結11
20xx年x月x日-x月x日，我很榮幸參加了市xx局組織的骨干教師培訓，聽了xx等幾位專家的講課讓我對傳統教育觀念有了很大的突破轉變。我認真觀看了xx引領光碟，感受很深。專家們熱愛教育事業、無私奉獻、精益求精的敬業精神以及那謙虛謹慎、友善寬容的態度給我留下深刻而完美的印象。我時常在思考：為什么他們的課堂總是那么豐富多采？他們的見解總是那么的深邃？他們的角度總是那么恰到好處？透過學習專家的教學方式，使我深受啟發。
一、充分發揮教師的主導作用
在課堂教學中，教師的主導作用是不容忽視的。在先學后教，當堂訓練的教學模式上，教師的主導作用就應體此刻精心的準備上，體此刻簡而精、通俗易懂的語言上，體此刻將復雜問題簡單化、形象化的演示上，體此刻能夠及時發現問題的精銳的目光上，體此刻耐心的巡視指導上，體此刻及時解決問題的方法上。
當堂訓練的方法提高了課堂教學的質量，讓學生能夠在課堂上發現問題解決問題，不留死角，一向處于主動狀態，有利于培養學生學習的'主動性、用心性，真正體驗學習的樂趣。
二、堅信每一個學生
學生在個性上存在差異，但在智商上是絕對沒有差異的，每一個學生都有很大的潛力有待于教師去挖掘。所以我們應大膽地放開手，讓所有學生去學習，去全力地發揮自我的潛能，并透過教師的培養逐漸提高學生的各方面的潛質。
三、使學生能真正地成為課堂的主人
用心地動腦思考，動手操作，充分體現了學生的主體作用，使學生從思維到實踐都得到很好的鍛煉與提高。
四、因人施教，不讓任何一個學生掉隊
任何一個學生都有學習的潛質，要向讓他們學好，就務必給他們帶給學習的基本條件，同時針對學生的個性差異，輔以適宜的指導方法。在不失大局的前提下，讓后進生學好，刺激他們的學習用心性。當后進生的潛質提上來之后，又會產生一些所謂的后進生如此循環下去，后進生在不斷提高，同時整個班級的成績就會提高，而整個學校的教學質量將會隨之不斷提高。
五、開展學生的思想工作要從心理入手
人之初，性本善，學生的思想是很幼稚的，所以從學生的心理進行突破，利用實例和教師的諄諄教導去感化、教育他們是一條很好的途徑。
透過這次培訓，我感觸很深，受益匪淺，自我感覺就像和所有的教師融合在一齊，翱翔在知識海洋中，陶醉不已，流連忘返。不僅僅教育教學水平提高了，師德師風也得了升華。為此，我代表所有的教師衷心地感這次培訓我們的專家、教授、名師；，也期望以后類似的培訓機會延續下去。更期望我市的教育大業在xx、xx的指引下，日新月異，與時俱進，大放光彩！
培訓個人總結12
還記得上大學期間我總會擠出一些費用去參加一些培訓，讓自己跟上時代的潮流。作為剛出來工作的新教師，在工作了一年后的暑假迎來了新課程新課標方面的培訓，對我無疑是錦上添花。而且此次培訓不但免費還有一定的補助，還有什么理由不用心去參加這次培訓呢?所以，我告訴自己一定要以一種歸零的心態，讓這次培訓收獲最大化。
首先最大的收獲是對新課標新課程的認識。一共五天的集中培訓都是圍繞這個主題進行，不同的專家從不同的角度加以闡釋。所以這方面的收獲用十幾篇的筆記都記錄不完。當然，最重要的還是要將筆記上的內容結合自己的實際情況內化為自己的東西才稱得上真正的收獲。
除此之外還有幾點收獲很大：
1.分組合作討論
當辛老師第一次提出來要分組進行合作討論的時候大部分老師的第一反應是不太情愿的，也包括我在內。因為不知道討論什么好，雖然也有一個討論的'主題，但還是覺得無從下手。最后還是硬著頭皮一起思考我們組的組名、口號、組徽等，然后大家你一言我一句很隨意地說出自己的一些想法，雖然不是特別熱烈，但也還是討論了。最后上臺展示的時候，我發現每個組的興致都很高，而且都很具有創意。
當時我就在想，在課堂教學中我最初也經常讓學生合作討論，但幾次下來我發現效果都不是很好，慢慢就很少讓學生討論了，結果是學生的合作探究能力與臺上的語言表達能力越來越弱。通過自己親身體驗，我似乎有所感悟：①學生最初的幾次合作探究不積極是很正常的現象，因為他們需要一個適應的過程。所以有一種積極的心態看待眼前的現象是很重要的。②教師作為學生合作討論的組織者，在調動學生積極性，組織引導學生討論上面需要花大功夫，這關系到能否有效討論的成敗。所以，想盡一切方法培養自己的組織能力、調動學生積極性的能力對我來說很重要。③要相信每個人尤其是學生都有想展示自己的愿望。可能限于氣氛、限于學生自身性格等問題沒能積極展示，但教師要做的就是把學生的這種愿望激發出來。④相信堅持就是勝利。可能短期內看不到什么效果，但只要相信這種方法是好的，就應該堅持下去。
2.聽辛老師的講座
我特別喜歡魏書生說過的一句話：要牢牢守住自己教學的長處。因為我堅信每個人都有自己的長處，每個教師也都有自己教學的長處或風格。但從小的習慣就是不斷去挖自己的缺點，然后費勁地去改正，結果缺點還是一大堆，優點數不出幾個。聽辛老師的講座，就相當于辛老師在給我們上課。她上課的風格我很值得借鑒。因為自我感覺我們有很多特質相似，所以她的一些方法對我更具有借鑒意義。總結起來就是：發揮自己的親切優勢，主動與學生對話似地教學，多給學生說話的機會，多讓學生上臺的習慣。
3.學習辛老師的精神
幾天下來，老師們也在不斷地向辛老師反饋各種情況，也有的老師對培訓不滿意等等。但辛老師一直都保持著一種溫和的態度，非常認真地做著每一件事。我要學習的真的太多了!
培訓個人總結13
短暫而充實的天津實習結束了，在這期間我們收獲了喜悅，也曾有過失落，收獲了希望，也得到了失望，無論結果怎么樣，這樣的經歷始終是精彩。時間易逝，知識難求，在這有限的時間里我們學到了很多專業知識，而更多的則是自己成長了很多，在自己未來的道路上又邁進了堅實的一步，我相信，有了這些，我的未來會更飽滿，更誘人！
下面我來簡單的介紹下這次在天津的一些學習內容：
一、理論學習
這次的培訓主要分為兩部分，第一部分是不分專業的各個專業的統一學習，主要是三周的時間，在這期間學習的大部分知識在學校的時候多少都有一些的接觸，理解起來也不會很吃力，但是這樣的系統學習還是很有必要的，作為一名平臺操作人員，不是學會了本專業的知識就是可以的，對于其他的知識都要有一定的了解，才能夠更好的來完成自己的工作，同時才能和其他兄弟專業更好的配合。我們是一個整體，所以學習就是一個整體。在學習過程中感觸比較深刻的是井下作業的學習，因為它的操作過程都是在地下看不到的地方進行的，所以會比較的抽象，很多操作步驟我們會有些不理解，在老師同事的細心講解下，最后會豁然開朗，所以說有些東西是看起來簡單，操作起來難，有些是看起來難，操作起來簡單。我們不能人云亦云，只有自己思考了，自己實踐了，才能更好的認清楚一件事情。
二、實操學習
這次培訓的第二部分是機械專業的專門培訓。我們也許做不到面面俱到，但是要有一技之長，作為機械崗位的一名合格工人，機械專業知識是我不可不掌握的，在學習過程中，主要分為三周對機械專業實操進行了學習。
第一周的實操學習分為鋸割學習，鉆孔學習，攻絲、套絲學習，磨削學習和墊片制作。
內容安全與鉆井工藝學習采油工藝與機械專業知識學習電氣、儀表專業知識學習機械初級操作實操考試內容練習機械專業各種類型泵拆裝學習柴油發電機拆裝練習鋸割：要求姿勢要對，動作準確，用力均勻。
鉆床：要求劃線準確，用力均勻。攻絲：要求用力方向正確、均勻，注意轉一圈退半圈。實操過程中，很多看似簡單的事情，遠沒有看起來那么的簡單，就拿鋸割來說，原來的概念中，就是能夠把它鋸割下來，看著表面不是很粗糙就好，但是真正的操作時候，才會發現它不只是體力的結果，還要技巧來配合，能鋸下來很簡單，能鋸好就沒有那么簡單了。另外，在操作過程中我們一定要注意安全，在培訓時候，發生了一些小的事故，鉆床在使用過程中卡盤會掉下來，幸好沒有造成人員受傷事件，安全無小事，安全隱患無處不在，我們要銘記于心，才能盡可能的避免受傷。
第二周的泵的拆裝練習和第三周的柴油機拆裝練習是我們動手操作的主要內容，動手之后的感覺就是：拆的容易，裝起來難。通過在拆卸的過程中我總結了一些拆裝規范：
1、拆卸從上到下，從外到內，從整體到零件，從簡單到復雜；
2、拆卸的零件按照順序擺放，先拆出來的放遠點，安裝順序與拆卸順序相反；
3、拆卸回旋體零件的時候要做記號，以便回裝；
4、拆卸過程中要時刻觀察零部件的受損情況，并且對相關零部件進行正確的測量；
5、拆裝過程中要注意觀察，不要著急，有條不紊，確保能夠正確的回裝，當遇到問題的時候要能夠獨立思考，解決問題。
套絲：要求用力均勻、正確，注意倒角，轉一圈退半圈。墊片制作：要求劃線準確，剪刀用力均勻。柱塞泵螺桿泵離心泵泵是我們石油機械中很重要的一部分，不可或缺。在泵拆裝過程中我們常常會忘記裝或者是少零件，這種情況是因為我們拆裝過程中的排放零件太亂，或者拆裝順序不正確導致的，我們要養成一個好的`拆裝習慣，這樣才能更好更快的對機械進行拆裝。
柴油機作為平臺運行的心臟部分，是我們的主要機械，在這次培訓過程中專門針對柴油機進行了系統的學習以及動手拆裝操作。
柴油機工作原理是通過柴油燃燒，將柴油的化學能通過機械傳動轉化為機械能，達到使用要求，其工作分為四個沖程：吸氣--壓縮--做功--排氣。
柴油機分為曲柄連桿機構、冷卻系統、配氣機構、起動系統、潤滑系統、燃料供給系和點火系統。
下面是柴油機零部件展示：
此次培訓主要是對柴油機進行了拆裝以及氣門間隙的調節，在這個過程中我們學到了很多，一個很小的細節也會決定成敗，在機械維修操作中，我們一定要注意不放過細節，也許這就是關鍵所在，尤其是在調節氣門間隙的時候，看那么一點點的間隙，就會影響柴油機的效率、故障、壽命等等，養成一個好習慣，自己會受益匪淺。
三、建議與展望
另外我們還學習使用了各種常用工具，對其有了一定的認識，這次培訓很是值得。不過在培訓過程中，發現我們的動手能力還是沒有得到充分的鍛煉，一個是時間不充裕，另外就是設備工具不充分，希望在以后能夠得到改善。
我們是新員工，無論理論知識還是實際操作，欠缺的都還很多，我們會在今后的學習生活中不斷的完善自己，使自己盡快的成長起來，豐滿起來，最終合格的勝任這個崗位！
培訓個人總結14
有幸參加了重慶市舉辦的全科醫師骨干培訓。此次培訓的目的是培養全科醫師的全科醫療思維和社區服務理念、管理經營技巧和應變能力，通過對學員進行系統的現代全科專業知識的學習和技能的訓練，提高了全科醫師的管理、服務能力和水平，加強溝通技巧，塑造和諧、向上的全科團隊精神和工作氛圍。
培訓內容從全科醫學概論、全科意思實踐等方面分別進行了闡述，提出的觀點清新雋永、思維的觸角縱橫騰躍，以淺顯而富有說服力的舉例和互動教學。讓學員真正參與并積極思考，使這次培訓取得了較好的效果，也使我受益匪淺。
一、明確了全科醫師的位置和任務
全科醫師、全科醫學、社區中心在以前，對我來說還是一個模糊的概念，我以為全科醫師只是在基層看看小病，開開藥品的低水平醫師。但通過了近一段時間的理論學習，我對全科醫學有了一個正確的認識。全科醫學和臨床內科、外科、兒科、婦科一樣，都是臨床二級學科;社區服務中心同樣也是救死扶傷、治病救人的地方，而且是更具有人情味、更尊重人的衛生服務機構。
社區的服務對象不僅是病人，而且還有沒病的健康人群。全科醫師不單要會高超的醫術，還要懂得與患者溝通，進入患者的世界，不能像臨床專科醫師一樣以被動和以疾病為導向的診療模式開展工作，而是要主動對社區居民開展衛生服務、進行健康教育，更重要的是樹立以預防為導向的診療理念。
通過這半個月的培訓來，我對全科醫師的理解從當初認為的：只要會看“發燒、感冒”就可以的赤腳醫生，提高到對個人、家庭和社區提供人性化、持續性與綜合性醫療照顧、健康維持和預防服務的經過專業醫學訓練的高素質醫師。
二、提高了醫患溝通的能力的認識
現實社會的醫患關系日趨緊張，患者對醫生的信任度急劇下降，醫鬧也越演越烈，醫生越來越難當。這一切很大程度上，都是醫生與患者在溝通方面出了問題。20xx年恩格爾（G。L。Engel）首先提出了生物—心理—社會醫學模式，即人不僅是一個生物體，更重要的是一個具有心理—社會—文化和精神特征的綜合體。
因此，以“醫療為中心”的服務模式逐漸被“以病人為中心在培訓中，通過授課老師不斷給我們灌輸“以病人為中心，健康為導向，加強溝通”的社區服務觀念。使我在潛移默化中對醫患溝通有了新的了解，在現實生活中，患者在工作、生活都可能存在各式各樣的壓力與問題，軀體的疾病只是患者健康問題的一部分。
目前大醫院的門診醫師的'每日診療工作十分繁重，每天可能需要看30—40位病人，試問大醫院的門診醫師怎么可能花大量時間與患者交流，傾聽患者的心聲。而全科醫師則不同，全科醫師管理的病人數及范圍相對專科醫師少且固定，可以有較多的時間與患者進行交流，同時方便對病人的預后進行跟蹤隨訪，甚至可以讓患者主動參與自己診療方案的制定或調整，充分體現了“以病人為主”的服務理念。這些都可以大大改進醫生與患者的溝通。
三、增強了對全科醫學的未來的信心
只有通過政府大力發展社區衛生服務，為社區群眾提供方便的就醫場所，才可能解決社區群眾“看病難、看病貴”的問題。
【培訓個人總結】相關文章：
個人培訓總結05-14
個人培訓總結10-25
護士培訓個人總結06-12
團干培訓個人總結05-16
校本培訓個人總結05-14
創業培訓個人總結03-07
公司培訓個人總結03-09
教學培訓個人總結03-12
銷售個人培訓總結03-05