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高校教職工年度考核表個人總結（通用22篇）
總結是指社會團體、企業單位和個人對某一階段的學習、工作或其完成情況加以回顧和分析，得出教訓和一些規律性認識的一種書面材料，它能使我們及時找出錯誤并改正，不妨坐下來好好寫寫總結吧。總結你想好怎么寫了嗎？以下是小編精心整理的高校教職工年度考核表個人總結（通用22篇），希望對大家有所幫助。
高校教職工年度考核表個人總結 1
在教學、科研及教書育人方面的工作總結以下：
(一)教學方面
課堂教學方面，本年度共承當3門本科專業課程和1門研究生課程的.課堂教學工作。在實踐教學方面，承當冶金工程專業課程設計、生產實習和畢業論文等實踐環節的教學工作。教學進程中重視學生分析解決實際題目能力的培養，關注學生全方面發展。
全年教學工作量飽滿，教學認真，效果良好，榮獲優秀教學質量獎三等獎。
(二)教研方面
第一負責人，主持完成校級教改項目一項，新申請并獲批校級教改項目一項和院教改項目一項，發表教學研究論文1篇。
(三)科研方面
課題：參加國家863、國家自然基金等省部級以上項目3項。
論文：發表論文5篇，其中1篇為國外SCI論文，另4篇EI收錄。
會議：參加國外召開的國際會議和國內會議各一次，發表論文3篇。
(四)教書育人方面
為響應創新型社會對人才創新能力培養的需要，利用業余時間積極鼓勵和指導學生參加課外科研活動，指導學生完成科研立項4項(全部結題)，申報并指導學生展開校級創新項目1項。以上是20xx年度工作的總結，謝謝各位同事在工作中給予的大力支持和幫助，在新的一年里，將更加努力一如既往的做好各項工作。
高校教職工年度考核表個人總結 2
在校園中，時間總是走的匆匆忙忙，轉眼間，一學年的時間又這么過去了。作為一名高校教師，在過去一年來的工作中，我以班級為基礎，積極加強了對工作的規劃和提升，讓自己能根據班級情況制定教育計劃和目標。且在工作中取得了較好的成績。
回顧者一年，通過對高校環境的適應，學生們在學習上也有了更多的動力和自主性，為此在課堂上我也加快了教育的進度，擴展了一些相關的知識應用。但工作也并非全然順利，許多問題在今后還要繼續努力的去完善和解決。在此，我總結自己的工作情況如下：
一、思想態度
作為一名人民教師，我始終在思想上嚴格的要求自己，熱愛祖國，熱愛人民，并熱愛教育的事業，能積極主動的學習并提高自身思想水平，做到自我提高，自我反省，保持自身思想的端正。
并在工作中嚴格維護自身師風師德，做好學生榜樣，引導學生在生活和學習上端正態度，正確的面對大學的學習。
二、工作情況
作為教師，在工作中我態度嚴格，能認真制定好教案，規劃好課堂。根據學生當前狀況，全面的為學生設計適合的教學方式和進度，提高學生收獲。
在工作中，我認真遵守校園規定，做到上課提前到，不曠課，在課堂上嚴格要求紀律，要求學生管理手機等電子產品，且自身也嚴格遵守。保證了課堂的紀律和制度。班級上的學生也越來越能嚴格做好自我管理，提高了自身的`學習態度和自覺性。
三、工作學習
時代在不斷的進步和發展，作為一名高校教師，我對專業方面的發展和進步也一直在不斷的鉆研、跟進，讓自身能在教育學生們知識的時候，也能保證自身的知識不落后，能較好的跟上時代發展的腳步，與社會接軌。
同時，我也不忘提高自我修養。通過對心理學和教育方面書籍的閱讀，我對自身的工作認識有了在近年來有了很大的改觀。并且通過和其他同事們的交流和互相學習，我在教育的思想上得到了極大的改進。
四、自我反思
回顧自己這一年來的情況，我在教育的管理上還是需要更進一步的提高。大學的生活變得復雜，甚至學生在學習上也開始過于放松。為此，我更要及時的提醒，并做好榜樣！引導學生更加積極的去面對今后的學習，為自己將來走上社會儲備力量！
高校教職工年度考核表個人總結 3
這是我成為一名教師的第x個年頭，無論是哪一年，我在工作上一直都是兢兢業業，盡職盡責的，從未出現過任何影響學校或是學生的事情出現，我在教學上面也通過自己的努力有了更好的適合自己也對學生來說比較好的教學方式。在工作上，我也保持自己的職業素養，謹慎認真的去完成自己的每一項工作，做好一名教師所應要有的樣子，嚴格的按照學校的要求和規矩去工作，在教育上面，對學生嚴厲，也對自己要求嚴格。這么多年的教學也讓我得到了不少的收獲，我也得到了一定的成長，工作也完成的非常的順利，現在我也對自己這一年的工作作出一個具體細致的總結。
這一年的時間里，我還是和往常一樣，按時的完成自己的教學任務，保證學生們在學校可以學到更多的知識，但是在這一年的時間里，我也開始慢慢的改變自己的教學方式，時代在進步，學生們所處的年代和環境都一年不同一年，所以我的教學方法也需要得到一定的改善，所以從這一年剛開始的時候，我就開始著重于教學方式的改變，我從自己從事教育行業開始，我就懂得自己因材施教的重要，所以我也從了解自己的學生開始，只有當我足夠的了解和熟悉他們，我才可以更好的知道他們更適合怎樣的教學方式，自己才可以更好的去教好他們，在教學工作上，我嚴格的按照學校所規定的教學流程和進度去教學，在學習之后的時間，我也會告誡我的學生更多的人生搭理，讓他們在校園里面打好一定的基礎，為自己之后的工作和生活打好預防針，也更加的激勵他們前進和努力，為自己的人生和未來拼搏。
在自己的個人成長方面，我努力的做好自己的工作，通過和同事之間的交流以及自己的反思，找出自己在工作上的缺陷，并且及時的完善，我也會學習更好的好的教學方式，更好的成長自己，我也知道自己作為一名教師，也不能一直停留在原地，現在這個社會是需要我們不斷的前進和努力的，所以我也很注重自己教學方式的`成長，更是在專業知識方面，我也會通過閱讀各種書籍去學習更多的知識，帶給學生們更好的教育。
我這一年的工作也一直都在進步，要想成為一名好的教師，更好的教育一群學生，首先最需要的就是自己的能力要得到一定的提升，所以無論是現在還是未來，我都會努力的成為一名好教師，時刻注意自己的言行舉止，對自己的工作進行一定的反思，更好的完善自己的教學，做到為學生考慮和著想。
高校教職工年度考核表個人總結 4
一年的時間稍縱即逝，今年也是我來到xx大學教書的第一年，在沒有開始工作之前，我對自己是挺不自信的，覺得自己肯定沒辦法成功的擁有教師這個身份，就算擁有了，我也沒辦法很好的履行自己的職責，但是隨著自己的工作開展，我發現自己在工作上順利的出奇，不是說沒遇到問題，是遇到問題后我都能順利的解決，這一年來我對自己各方面還是很滿意的。
一、教學方面，精益救精
我知道自己還是個初出茅廬的老師，我還有太多地方需要學習了，我從來都不會只看當下，覺得自己找到一份工作了就萬事大吉了，我會從各方面去審視自己，如果沒達到自己心目中的標準就一直努力，比如說上課的活躍度、上課的效率、寫教案的速度以及質量、批改作業的嚴謹度等等方面。我也是讀過大學過來的，我深知學生們對待老師是個什么樣的心態，既然我現在成為了一個班的.老師，雖然說不是班主任，那么我就要對自己的這門課負責，對這一個班的學生們負責，不僅會抽時間去聽別的老師的課，學習經驗，私底下我也會討。還會主動的去跟學生們交流，他們才是最直觀的感受者，他們的反饋才是最直接可行的，我也就慢慢的越來越符合學生們的口味，他們也是從來都不缺席我的課，這都是我到的結果。
二、對待學生，非常耐心
我不敢說我是學校最受歡迎的一個老師，但是我敢說自己是跟他們關系最好的一個老師，因為我也就比這群大二的學生們大個四五歲這樣子，思維方式以及興趣愛好還是有共通點的。課余的時候，我更多都是繼續留在教室跟他們去聊個天，一起玩個游戲什么的，我一直都是主張課上是老師，課下是朋友，但是私人的情感我也絕對不會牽扯到工作當中來，上課的時候，對他們該嚴肅的時候，我還是很嚴肅的。
對待學生，我都是一視同仁，不會因為誰學習成績好，我就對誰另眼相待，無論是他們向我咨詢找工作的問題，還是專業知識上的問題，我都會做到知無不言言無不盡，從來不會因為這是在消耗自己的個人時間而感到厭煩。
三、工作上高要求、高標準
我也不希望自己教出來的學生，在專業成績方面十分的堪憂，所以我對待他們無論是考勤，還是各類的考試、作業，我都是拿最高標準來要求他們，作為一個大學生，最缺的就是壓力，沒有壓力是沒辦法讓他們重視這門課的。我對自己上的每節課也是同樣的道理，這才是我作為高校教師的第一年，我還有很多時間去成長，我相信我終有一日，可以獨立的去帶一個班的。
高校教職工年度考核表個人總結 5
在即將過去的一年中，在領導的關心和同事們的支持幫助下，本人的政治素質、業務水平均有了顯著提高。自己也為生活在這么一個奮進向上、互相幫助的'環境中感覺到幸運。
這一年中，我團結同事，積極履行職責，圓滿完成了本職工作。在學院領導的關懷與教研室同事的幫助支持下，教學科研方面都取得了進步，具體情況總結如下：
1、教學工作
20xx年本人的承擔的教學工作主要有專業課授課、實訓指導。本年度承擔了家具設計與制造專業09級4個班、雕刻藝術家具設
在上課前積極備課，通過走訪、電話訪談、郵件訪談等手段，深入了解行業、企業現狀，努力使授課內容與職業、行業對接。我嚴格要求自己，不斷吸收新知識，改造更新知識結構，適應行業及教學需求。在實施課程改革的進程中，不斷探索創新之路。做到了知識準確、項目齊全、目標明確、重點突出、難點突破、實踐豐富，同時運用現代職業教育技術手段，用新教學理念主導教學，真正形成以學生為主體、教師為引導的教學模式，全面提高學生綜合素質，深受學生好評。
不斷探索新的教學模式。結合學生特點、興趣、需要及行業職業要求等內容，引進了“體驗式”教學法，并成功應用在家居配飾與賣場管理10-1班《錦繡拓展訓練》、《領導力培訓》兩門課程中。做到了在快樂中學習，在感悟中提高。學生的執行力、領導力、反饋能力、團隊合作競爭能力、自我壓力管理能力等綜合素質能力均有所提升。在下半年該班學生到北京參加訂單企業實踐教學活動，深獲企業好評，企業向我院寄來感謝信及錦旗一面。
2.科研工作：
20xx年7月，經過評審獲得“雙師型”教師資格。在做好教學工作的同時，積極參加科研工作，不斷提高自己的科研能力。本年度，參加《家具造型設計》、《家具生產工藝》兩門課程精品課建設工作。參加20xx年黑龍江省高等教育教學改革項目《工作過程系統化家具設計與制造專業課程體系的開發研究與實踐》課題、20xx黑龍江省高等教育學會“十二五”教育科學研究規劃課題《基于就業能力提升的高職院校就業指導實踐模式研究》、《高職學生藝術素養培養研究與實踐》三個課題建設。
3.輔導員工作
本人是家居配飾與賣場管理10-1班的輔導員。在這一年中，我積極指導班級的管理工作。
由于大學輔導員很難與家長見面深入了解學生情況，我制定了相應的工作計劃。每學期末給家長寫一封信(已從08年開始擔任兼職導員堅持至今);重點學生每半個月與家長通話;保證最多兩天就與班級學生見面一次;每學期與每一位班級專業課任課教師溝通至少五次。實習期間保證每晚深入學生宿舍與進行思想工作或通過電話了解學生動態;每天與實習公司生活、工作指導人員溝通。這些舉措深獲學生、家長、生源高中老師好評!
完成20xx-20xx年度國家獎助學金發放工作;20xx-20xx國家獎助學金評選工作。在發放工作中，做好每一位學生的思想工作并告知每一位獲得資助學生的家長，鼓勵大家將所獲獎助學金直接繳納學費，減輕家庭經濟困難。在評選工作中，深入了解每一位學生的家庭真實情況、學生在校花費情況及學生在校表現情況，綜合測評。班級的評選及發放情況穩定，學生心態平和，沒有爭執的情況發生。
做好輔導員日常工作。宿舍衛生良好，抽查學生夜不歸宿情況，檢查學生上課情況。
高校教職工年度考核表個人總結 6
轉眼三年的考核期已到，學校要求把個人三年的情況做一總結，我很是慚愧，覺得自己的工作熱情遠不如過去，看結果只能算是勉強符合考核的各項指標。其實從學校要求我們簽考核任務書起，我就產生抵觸情緒，并且是消極怠工。我總覺得高校教師的工作性質不能采取明確的量化標準進行考核，一年一定要發幾篇文章，申請多少科研經費、幾個國家或地方級別的課題等等，否則就要如何這般。我喜歡教師這個職業，一是它的神圣――傳道授業解惑，二是它的自由與民主，這樣才可以使教師盡其所能發揮自己的聰明才智，創作性地工作。高校教師的工作一旦有了功利的目的.和要求，則必然會使一些人只為應付考核做事，不求有更多的努力。而我這類人，沒有考核要求時還干勁十足，自從考核開始我就覺得不舒服，好像被人牽著鼻子走，有一個無形的枷鎖套在自己的脖子上，總是盡力逃避這種約束，以至于工作提不起勁，懶懶散散，一晃三年就過去了。
為了考核，我簡單地對自己三年的工作做了一個小結，上交組織。
一、在政治思想上貫徹執行黨和國家的路線、方針、政策，遵守國家的法律、法規和各項規章制度，廉潔自律。 自覺遵守學校各項管理規定和各項紀律。團結同志，忠誠黨的教育事業，嚴守職業道德和學術道德，為人師表，教書育人。
二、工作上首先在教學中認真履行自己的教師職責，很好地履行教學計劃，認真組織教學，較好地完成了學院規定的教學任務。教學效果良好，受到學生的好評。
其次科研方面，結合社會學實際的教學和科研情況，積極申報教學科研項目，參與教學研究，努力提高教學科研能力;同時克服困難，積極爭取科研資金，三年的科研經費超額完成，總體上完成學校要求的科研任務。最后在工作中，充分協調好各方面關系，與同事們一起共同完成學校交給的各項工作任務
三、熱愛自己的本職工作，兢兢業業、勤勤懇懇，始終保持認真的工作態度和一絲不茍的工作作風，求真務實、樂觀向上，具有較強的敬業精神和奉獻精神。關注自己專業的學科發展，不斷更新和完善自己的知識結構，提高自己的理論研究水平和教學水平。
總結三年來的思想、教學和科研情況，有成績也更有不足，我愿意在以后的工作中更加努力，在各方面取得更大的進步。
高校教職工年度考核表個人總結 7
一年的時間稍縱即逝，今年也是我來到xx高校教書的第一年，在沒有開頭工作之前，我對自己是挺不自信的，覺得自己確定沒方法成功的擁有老師這個身份，就算擁有了，我也沒方法很好的履行自己的職責，但是隨著自己的工作開展，我發覺自己在工作上順當的格外，不是說沒遇到問題，是遇到問題后我都能順當的解決，這一年來我對自己各方面還是很滿足的。
一、教學方面，精益救精。
我知道自己還是個初出茅廬的老師，我還有太多地方需要學習了，我從來都不會只看當下，覺得自己找到一份工作了就萬事大吉了，我會從各方面去端詳自己，假如沒達到自己心目中的標準就始終努力，比如說上課的活躍度、上課的效率、寫教案的速度以及質量、批改作業的嚴謹度等等方面。我也是讀過高校過來的，我深知同學們對待老師是個什么樣的心態，既然我現在成為了一個班的老師，雖然說不是班主任，那么我就要對自己的這門課負責，對這一個班的同學們負責，不僅會抽時間去聽別的老師的課，學習閱歷，私底下我也會討。還會主動的去跟同學們溝通，他們才是最直觀的感受者，他們的反饋才是最直接可行的`，我也就漸漸的越來越符合同學們的口味，他們也是從來都不缺席我的課，這都是我到的結果。
二、對待同學，格外急躁。
我不敢說我是學校歡迎的一個老師，但是我敢說自己是跟他們關系的一個老師，由于我也就比這群大二的同學們大個四五歲這樣子，思維方式以及愛好愛好還是有共通點的。課余的時候，我更多都是連續留在教室跟他們去聊個天，一起玩個玩耍什么的，我始終都是主見課上是老師，課下是伴侶，但是私人的情感我也確定不會牽扯到工作當中來，上課的時候，對他們該嚴峻的時候，我還是很嚴峻的。
對待同學，我都是一視同仁，不會由于誰學習成果好，我就對誰另眼相待，無論是他們向我詢問找工作的問題，還是專業學問上的問題，我都會做到知無不言言無不盡，從來不會由于這是在消耗自己的個人時間而感到厭煩。
三、工作上高要求、高標準。
我也不期望自己教出來的同學，在專業成果方面格外的堪憂，所以我對待他們無論是考勤，還是各類的考試、作業，我都是拿標準來要求他們，作為一個高校生，最缺的就是壓力，沒有壓力是沒方法讓他們重視這門課的。我對自己上的每節課也是同樣的道理，這才是我作為高校老師的第一年，我還有很多時間去成長，我信任我終有一日，可以獨立的去帶一個班的。
高校教職工年度考核表個人總結 8
20xx年是我校二級學院體制實行的第一年，也是我院成立的第一年，我們建立了一個新的集體，在新領導班子的帶領下，經過全院師生的共同努力，我們取得了很大的成果，我本人也在工作中得到了熬煉，現把我個人在本年度的狀況總結如下：
一、政治和職業道德方面：
政治上，作為一個黨員樂觀參與支部組織的黨內民主生活學習。我始終以一名高校老師而驕傲，寵愛工作，關愛同學，在工作中認真負責，嚴格要求自己，時刻提示自己無愧于“靈魂的工程師”這樣一個稱號。
二、教學和科研方面：
本年度我教授《管理學》、《消費者行為學》等課程，雖然有的`課程我已經帶過多遍，但我并不因循守舊，而是不斷進行教學改革，包括教學內容、教學形式方法、考核方法等方面，受到同學的歡迎和得到同行的認可。
今年，在前期積累的基礎上，我申報了校級教研項目《工商管理類專業實踐教學平臺建設的爭辯》，并公開發表了3篇論文（包括一篇教研論文），和自己上一年度相比，取得了不錯的成果，但和一些科研力量較強的老師相比還有不小的差距，對此我有糊涂的生疏，今后會不斷努力。
“臺上三分鐘，臺下十年功”，作為一名高校老師，要不斷加強專業學習，才能給同學供應高水平的授課，所以我一方面加強專業理論和社會理論的學習，另外一方面堅持在實踐中積累專業學問，理論聯系實踐，適應專業進展的趨勢和新時代對老師的新要求。
三、管理和服務方面：
作為市場營銷教研室副主任，我樂觀地完成領導支配的任務，為老師們認真服務。今年，在院領導的支配下，我全程負責市場營銷本科專業合格評估工作，從“兩表”的填報、專業檔案支撐材料預備、專業技能培訓支配、到《專業自評報告》的撰寫以及評估專家進校后的服務，我都全程參與，為專業評估順當通過貢獻了自己的力氣。
對常規工作我也一絲不茍，包括20xx屆市場營銷畢業生畢業論文支配、畢業生畢業實習動員、教研室老師教學工作量的審核、期中教學檢查等工作。
四、工作中的不足
本年度在各項工作中還是暴露出了自己不少干問題，如科研的質量不高檔次不夠，在班主任的工作上還處在摸索階段和同學見面太少。對于這些問題我在假期中會好好思考，爭取在下一年度有根本性的扭轉。
“路漫漫其修遠，吾將上下而求索“，對于下一年度我布滿信念！我信任，今后在領導的掛念和自己的努力之下，我肯定能做到更好！
高校教職工年度考核表個人總結 9
20xx年即將過去，回顧一年來的思想、工作和學習情況，在學校各級領導和同事們的關心支持下，順利完成了一年的工作任務，現將個人年度工作總結如下。
德：作為一名中國共產黨員，認真貫徹執行黨的路線、方針、政策，堅持四項基本原則、堅持改革開放，始終和黨中央保持高度一致，始終嚴格按照黨員標準要求自己，加強政治意識，樹立大局觀念，增強服務意識，改進工作作風，廉潔自律，遵紀守法，團結同志，忠誠黨的教育事業，嚴守職業道德和學術道德，為人師表，教書育人。
各位領導、各位老師，按照黨委干部年度考核的要求，現將20xx年度工作情況述職如下：
一、理論學習方面。
我高度重視政治理論學習，積極參加黨委中心組的學習和黨支部組織的集中學習。20xx年我認真學習了“三個代表”重要思想，重點學習了黨的十八大、三中全會、三中全會和黨的十八大精神，學習了新黨章。通過加強理論學習，不斷提高自己的政治理論水平，用馬克思主義理論武裝頭腦，指導工作。
二、增強上課技能，提高教學質量
使講解清晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。現在學生普遍反映喜歡上數學課，就連以前極討厭上數學的學生都樂于上課了。
三、20xx年度工作方面。
在黨委的正確領導和分管領導的有力指導下，我和魏克萃同志團結帶領全部同志主要開展了以下幾個方面的工作：
一是根據校黨委的統一部署，認真抓好處級領導干部和廣大黨員的理論學習工作，用“三個代表”重要思想武裝黨員干部的頭腦。我們積極協同黨委宣傳部認真抓好校、院中心組的理論學習。為了貫徹落實胡錦濤同志在中紀委七次全會上的講話精神，根據黨委決定，上半年組織部、黨校、校辦公室、校紀委、宣傳部、統戰部聯合組織舉辦了處級領導干部理論學習專題培訓班，培訓班共舉辦了5場專題輔導報告，如：呂繩振書記作了“弘揚井岡山精神，發揚黨的優良傳統，貫徹科學發展觀，構建和諧校園”的報告、浙江大學副校長朱軍作了“浙江大學合并后學校改革發展情況”的報告、省委統戰部宣傳辦主任李傳璽同志作了“如何做好新形勢下高校統戰工作”的報告、孫超院長作了“從三個視角加深對科學發展觀的理解”的報告、姜紅副教授作了“從漢語熱到中國和平崛起”的專題報告，收到較好的效果。下半年，積極籌措經費為全體黨員購買了新黨章，與宣傳部一道為全體處級干部和黨委中心組成員購買了黨的十八大精神輔導讀本；積極協同黨委宣傳部、紀委舉辦了處級干部學習貫徹黨的十八大精神專題學習班。
二是認真貫徹《黨政領導干部選拔任用工作條例》認真做好第三輪干部全員競聘上崗工作，根據黨委的統一部署，我校于7月和9月進行了新一輪處級干部和科級干部的全員競聘上崗工作。在深入調研、廣泛聽取群眾意見的基礎上，校黨委根據《黨政領導干部選拔任用工作條例》的精神，制定了公開競聘處級和科級干部實施辦法，全校有429名干部和教師（其中224人報名參加處級干部競聘）報名參加了本次干部競聘，我們堅持競聘原則，做到了競聘崗位、職數、條件、要求和程序的完全公開，除行文公布、在宣傳櫥窗張貼外，還在校園網上進行了及時公開發布，既方便了參加競聘的同志及時了解干部競聘信息，又有利于競聘工作接受廣大教職工的監督，增加了干部競聘工作的透明度；堅持實行干部考察預告制和任前公示制，設立了意見箱、電子郵箱和監督電話，廣泛聽取群眾的意見，接受群眾監督。在黨委的領導下，在全校各級黨組織的支持下，順利完成了第三輪全員干部競聘工作。共有141名處級干部競聘上崗，其中提拔任職38人。共有178名科級干部競聘上崗，其中提拔任職44名（正科19名，副科25名）。在抓好干部競聘工作的同時，我們還積極做好全省公開選拔副廳級領導干部的報名、政審、考察等有關工作，我校有12名干部報名參加了公選，1名同志入圍。按照省委組織部和省委教育工委的要求，積極做好我校校級后備干部的推薦工作。積極做好干部調學和下派工作，07年共完成上級組織部門下達的8名校領導和4名處級干部赴國家教育行政學院、省委黨校的調學任務。下派1名科級干部掛任肥西縣紫篷鎮黨委副書記。
三是以中央和省委保持共產黨員先進性長效機制文件貫徹落實檢查組蒞臨我校檢查為契機，以健全先進性長效機制建設為抓手，切實加強基層黨組織建設和黨員隊伍建設，進一步鞏固和擴大先進性教育活動成果。07年4月中央和省委保持共產黨員先進性長效機制文件貫徹落實檢查組蒞臨我校檢查，在校黨委的領導下和分管領導的精心指導下，我們全力做好迎檢的各項工作，圓滿完成迎檢任務，我校保持共產黨員先進性長效機制文件貫徹落實情況受到檢查組的'高度贊揚。為了進一步加強基層黨組織建設，黨委下發了《安徽農業大學黨總支工作目標管理考核辦法（試行）和》《安徽農業大學基層黨支部工作目標管理考核辦法（試行）。》通過第三輪干部競聘上崗，進一步加強了學院黨政領導班子建設，調整健全了黨總支委員會；指導6個學院黨總支調整了學生黨支部設置，配齊配強了支委班子，加強了學生黨支部建設。黨委高度重視黨員教育工作，在經費十分緊張的情況下，劃撥了10萬元黨員教育專項經費，組織部下發了《關于黨員教育專項經費使用、管理的通知》，同時將黨費的40％返還給基層黨組織，并要求各單位根據自身情況適當配套經費，確保黨員教育活動的正常開展。在黨委的統一指導下，全校各級黨組織結合實際，開展了各具特色的黨員教育活動和主題實踐活動。如組織黨員認真學習黨的十八大精神和新黨章的學習教育活動；組織黨員教師“一對一幫扶后進生”的結對幫扶活動；組織新黨員開展入黨宣誓，接受革命傳統教育主題實踐活動；組織大學生黨員積極開展“獻愛心、扶貧幫困”系列活動；組織黨員師生，深入農村基層開展科技幫扶、政策宣講、義務支教的暑期“三下鄉”主題實踐活動等等，充分發揮了基層黨組織的戰斗堡壘作用和共產黨員的先鋒模范作用。
四是加大入黨積極分子培養教育力度，認真做好黨員發展工作。在黨委的領導下，我們始終遵循“堅持標準、保證質量、改善結構、慎重發展”的方針，堅持入黨聯系人制度和推優制度，堅持發展黨員預審和發展黨員公示制度，堅持發展黨員責任追究制度，堅持不斷加大在一線中青年教學骨干中和大學生中發展黨員的力度，積極做好黨員發展工作。我們把工作的著力點始終放在入黨積極分子的培養教育上，采取有效措施加大培養力度，提高教育效果。學校黨校和各學院分黨校共培訓入黨積極分子3460人，在各黨總支的大力支持下，共發展學生黨員1775人，教工黨員8人。
五是做好省委巡視組巡視整改意見的協調落實和督察工作。按照省委的安排，省委巡視組在我校開展了為期兩個月的巡視工作，巡視組對我校的領導班子建設、干部隊伍建設、基層黨組織建設和學校的改革發展給予了充分肯定和高度評價，與此同時，也對我校的改革發展提出了積極的意見和建議。校黨委多次召開專題會議認真研究省委巡視組的巡視整改意見，制訂了《安徽農業大學巡視工作整改方案》，明確了整改任務責任領導、責任單位、整改要求和整改時限，建立了“主要領導親自抓、分管領導全力抓、一級抓一級，層層抓落實”的整改責任制，著力在加強自身建設、提高管理水平，服務師生員工、促進各項工作上下功夫，真正使整改的過程成為謀求學校發展、解決實際問題的過程，成為轉變作風、為群眾辦實事的過程。根據黨委的要求，組織部、校辦、校紀委積極做好巡視整改意見的協調落實和督察工作，在各牽頭責任單位的積極努力持下，目前整改任務已全部完成，取得了明顯成效。
六是認真做好干部檔案審核，積極協助人事處做好工資改革審核工作。根據中組部和省委組織部的要求，在人事處的大力支持和配合下，我們共同研究制定了“嚴把三關”的檔案管理制度，切實加強了干部檔案的制度化和規范化管理。嚴格審核了新提拔干部和新進人員的檔案。工資改革工作，政策性強、涉及面廣、時間緊、審核任務重，我們積極協助人事處做好工資改革的審核工作，審核了310名科級以上的干部工資，協助審核了全校教職工的工資，按時完成了審核任務，確保了4月份全校教職工工資的按時發放。
四、虛心請教其他老師。
在教學上，有疑必問。在各個章節的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優點，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進工作。
五、黨風廉政建設方面。
組織部全體同志能夠認真遵守中紀委有關黨風廉政的規定，貫徹落實校黨委關于黨風廉政建設責任制的規定，我能夠認真履行第一責任人的職責，并自覺接受組織監督和群眾監督。我們堅持繼續積極開展以公道正派為主要內容的“樹組工干部形象”活動，堅持把“樹組工干部形象”活動，同政風建設相結合，同制度建設相結合，積極建立組織部保持公道正派的長效機制，不斷提高全部同志的整體素質，不斷增強為師生員工服務的意識，切實提高服務水平，從而推動組織工作不斷向前發展。
六、認真批改作業：
布置作業做到精講精練。有針對性，有層次性。為了做到這點，我常常到各大書店去搜集資料，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業批改及時、認真，分析并記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題作出分類總結，進行透切的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。
各位領導、同志們，我的理論水平、政策水平和工作能力，離黨的要求仍有較大差距，今后要進一步加強學習，努力實踐，勤奮工作，為農大的發展作出新的貢獻。
高校教職工年度考核表個人總結 10
作為一名高校教師，我認為年度考核是一個非常重要的過程，它不僅可以評估教師的工作表現，還可以幫助教師發現自身的不足之處，進一步提高自身的教學水平。在今年的年度考核中，我認為自己的表現還是比較出色的，下面我將就自己的考核表現做一個總結。
一、教學方面
作為一名教師，教學是最核心的工作，我深知這一點。在今年的教學工作中，我注重學生的實際需求，結合學生的實際情況，制定了詳細的教學計劃，并且積極探索教學新方法，提高教學效果。同時，我也不斷反思自己的教學方法和教學效果，不斷調整自己的'教學策略，讓學生更好地理解和掌握知識。
二、管理方面
作為一名班主任，管理是我工作中不可或缺的一部分。在今年的管理工作中，我注重班級的紀律管理和學生的心理健康，積極開展各種活動，增強班級凝聚力和學生的自信心。同時，我也注重與家長的溝通，及時了解學生的家庭情況，積極解決學生在家庭方面的問題，為學生的健康成長提供支持。
三、自我提升方面
作為一名高校教師，自我提升是必不可少的。在今年的工作中，我積極參加各種教育培訓和學習交流活動，不斷提高自己的教學水平和專業素養。同時，我也注重反思自己的工作，不斷總結經驗和教訓，為自己的工作提供更好的支持。
總的來說，今年的年度考核對我來說是一次非常有意義的經歷。它讓我更加認識到自己的不足之處，也讓我更加明確了自己的工作方向和目標。在未來的工作中，我將繼續努力，不斷提高自己的教學水平和管理能力，為學生的健康成長和學校的發展做出更大的貢獻。
高校教職工年度考核表個人總結 11
作為一名高校教師，我在過去的一年里認真履行教學任務，積極參與科研和社會服務，取得了一定的成績。以下是我的年度考核總結：
一、教學工作
1、教學質量
本學年我主要承擔了本科生和研究生的教學任務，通過精心備課、多方面引導和及時反饋，我取得了一定的教學成果。學生對我的授課評價普遍較高，其中不乏優秀的評價，反映了我的教學質量得到了認可。
2、教學方法
我對教學方法進行了不斷的探索和改進，注重多種教學手段的運用，如案例教學、討論課、小組討論等，使學生在課堂上能夠積極思考、互動交流，提高了學生的學習興趣和參與度。
二、科研工作
1、科研成果
本年度我主要從事了一項科研項目，取得了一定的研究成果，并在國內外期刊上發表了多篇論文。這些成果不僅提高了我的學術水平，也為學校的科研事業做出了一定的貢獻。
2、科研團隊建設
我積極參與了學院的科研團隊建設，與同事們共同探討研究方向和方法，為學院的科研事業做出了一定的貢獻。
三、社會服務
1、社會服務質量
本年度我積極參與了學校和社會的'各種服務活動，包括在校內開展科普活動、參與社區志愿服務等。我認真履行了自己的職責，為學校和社會做出了一定的貢獻。
2、社會聲譽
我的社會聲譽得到了一定的提升，在學校和社會中樹立了良好的形象，得到了同事和學生的認可和贊譽。
總之，本年度我在教學、科研和社會服務等方面取得了一定的成績，但也存在不足之處，需要進一步改進和提高。我將繼續努力，為學校和社會做出更大的貢獻。
高校教職工年度考核表個人總結 12
作為一名高校教師，我在過去的一年中取得了一定的成績和進步。在年度考核中，我總結了以下幾點：
一、教學成果
在教學方面，我注重學生的學習效果和個性化教學。通過不斷探索和嘗試，我在課堂上采用了多種教學方法，如案例教學、小組討論、互動式教學等，提高了學生的參與度和學習效果。同時，我也注重了學生的個性化需求，根據不同學生的學習情況和特點，采用針對性的教學方法，讓每個學生都能夠得到有效的學習。
二、教學質量
在教學質量方面，我注重了教學內容的準備和教學效果的評估。在備課方面，我認真研究教材和課程標準，制定了詳細的教學計劃和教學大綱，確保教學內容的科學性和系統性。在教學效果評估方面，我采用了多種方法，如課堂測驗、作業評分、學生反饋等，及時了解學生的學習情況和反饋，及時調整教學方法和內容。
三、教學態度
在教學態度方面，我注重了教學的熱情和耐心。我積極參與學生的'學習和生活，關注學生的成長和發展，與學生建立了良好的師生關系。同時，我也注重了教學的耐心和細心，認真傾聽學生的問題和疑慮，耐心解答學生的疑問，讓學生感受到我的關心和支持。
總之，在過去的一年中，我在教學成果、教學質量和教學態度等方面都取得了一定的進步和成績。我將繼續努力，不斷提高自己的教學水平和能力，為學生的成長和發展做出更大的貢獻。
高校教職工年度考核表個人總結 13
作為一名高校教師，我在過去的一年中積極投入工作，認真履行職責，取得了一定的成績。以下是我個人的年度考核總結：
一、教學工作
在教學工作方面，我認真備課、講課，努力提高教學質量。在教學中，我注重培養學生的創新思維和實踐能力，鼓勵學生自主學習和探究。同時，我也積極參加教研活動，與同事們交流教學經驗，不斷完善自己的教學方法和策略。在學生的考試成績方面，我的班級平均分始終保持在前列，得到了家長和學生的贊譽。
二、學生管理
在學生管理方面，我注重與學生建立良好的師生關系，關心學生的成長和生活。我積極參與學生的課外活動，鼓勵學生參加各種競賽和比賽，幫助他們發掘自己的潛力和特長。同時，我也注重與家長進行溝通，及時反饋學生的學習和生活情況，與家長共同關心孩子的成長。
三、教育教學科研
在教育教學科研方面，我積極參加各種培訓和研討會，不斷提高自己的教育教學水平。同時，我也積極參與科研工作，撰寫教學論文和研究報告，分享自己的經驗和成果。在教育教學科研方面，我始終保持著高度的`熱情和積極性。
綜上所述，我在過去的一年中認真履行職責，取得了一定的成績。但是，我也認識到自己的不足之處，需要繼續努力提高自己的教學水平和管理能力。希望在未來的工作中，我能夠不斷進步，為學生的成長和發展做出更大的貢獻。
高校教職工年度考核表個人總結 14
時光荏苒，歲月如梭。一學年的教育教學工作和學校出納工作即將結束，留給我的將是新的思考和更大的努力。這一年是我任教生涯的重要一年，也是辛苦與幸福并存的一年，收獲很多，反思更多。下面我對自己的工作作一次反思：
一：政治思想方面
熱愛教育事業，遵紀守法，能做到為人師表。我努力做好本職工作，并在完成本職工作的前提下結合工作需要，虛心向曹妙芳老師，胡東蘭老師，單國忠老師等老師請教，努力進取，不斷提高自己的教育教學水平。
二：教學工作方面
本人能認真貫徹教學五認真，組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的注意力，使其保持相對的穩定性。同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言生動明了，學生易于接受理解。課堂提問面向全體學生，注意引發學生學英語的興趣，課堂上說練結合，布置好課外作業，作業少而精，減輕學生的負擔。集體輔導和個別輔導相結合，盡力抓好學生的思想教育，并使這一工作貫徹落實到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開始，比如多做思想工作，從生活上關心他。但在這方面，面對社會和家長，學生的高要求和高標準，作為教師的我，需要不斷提升自己的.素養，提升教學管理能力。
作為一名英語老師，需要在實踐中不斷的摸索和自我反思，形成自己的一套教學模式，在教學過程中關鍵是應該教學管理和知識的落實上下手。下面是我在英語教學過程中一些做法和想法：
1.多讀。由于我們是寄宿學校，所以讀的時間全由老師安排，以朗讀為好，速讀，大聲的讀，并理解思考記憶。第一遍慢讀，以理解為目的，第二遍快讀，讀到真正理解領悟甚至能舉一反三，觸類旁通為止。
2.多問。要求學生在讀題做題過程中，碰到的疑難問題當天解決，問同學，問老師，主要是學生自己能真正理解，能獨立解題，并鞏固落實，這就達到了做題、問題、鞏固知識的目的。因為要求學生多問，勤思考，所以我作為教師也要勤，勤批改，勤備課，勤輔導，勤學習，我想這就是在教學過程中的教學相長，教與學相輔相成的體現吧。
3.多記。因為英語是一門語言，必須達到一定水平的聽說讀寫能力，因此學生在學習和習得過程中，就要有大量的信息輸入并內化為自己的知識。首先，在早讀和朗讀中，要求學生對重點的詞匯，短語，較好的例句和例文進行背誦，并要求學生對重點的黑體字單詞和重點短語能熟練默寫，對例句和例文能理解句子結構，能仿寫句子和文章。初一第一學期期中考試后，我要求學生的錢25名到我這里背，必須背的很熟練，鞏固基礎知識，強化識記能力。其次，對于易錯詞匯和易混相似短語進行筆記，通過對這些詞匯和短語要精講，并提供易懂且相關的句子，以便學生在句子的語言情境中領會其意義和用法，使學生逐一鞏固難點，達到各個擊破的目的。為了讓學生更好地落實重點和難點，我還會出一些類似的題目，再三的強化記憶和復現來提高學生的解題能力和應變能力。
4.多練。There is a saying goes“practice makes perfect”。對于基礎題，尤其是單項選擇題和詞匯題，我整理并搜集了大量的資料，以防尖子生和優等生吃不飽。在上半年初三畢業生的復習中，一方面，我從平時學生的練習題中整理出易錯題，分類出單項和詞匯題，專項練習并及時批改和講評。另一方面，我從網上下載了近三年來的全國各地的中考題中的單項選擇題和詞匯題，同樣不誤適應性的模擬題。只要是學生做的題目我肯定先做，并及時批改和講評。對于完形填空題和閱讀題，在基礎知識的鞏固前提下，時而穿插做題技巧策略和方法指導，并且利用多媒體很好地向學生展示了如何做完形填空題和閱讀理解題。我覺得這樣專題性的展示課對學生是很有指導作用的，因此在這以后相當多的學生跟我反應，“老師，我現在不怕完形填空題了”“老師，現在我覺得做完形填空題很有成就感，我應該進步了”“謝謝老師，對閱讀理解我有信心了”“老師，以前我最討厭完形填空題，現在我都經常的14分甚至滿分了”。看著學生對自己的進步，我很開心。對于書面表達題，英語的基礎是相當重要的，但英語各話題的歸類寫作訓練是必須的。所以，自從進入中考的復習階段，學生獲得了大量的訓練并有相當多的寫作指導。并且在最后兩個多月里，我對學生自己練過的作文進行歸類，把優秀范文全部輸入電腦打印出來，分發給學生，要求學生背誦美言美句，理清范文的框架和思路，模仿作文結構。大部分學生還是積極配合，努力獲取，效果較好。
三：在教學考勤業績方面
作為教師，我能認真工作，恪盡職守，做到為人師表，并且能虛心學習請教，揚長補短。同時我能在業余時間，努力鉆研，進行教學研究，其中我撰寫的論文“妙教生花之詞匯教學策略”獲得東陽市三等獎及“優化德育常規讓班級管理真正活起來”獲得金華市三等獎。在今年的英語中考畢業考試中，與佐村初中相比，有一定的優勢。其中兩個班的平均分排名第一第二，并且占有絕對優勢，高分率優秀率和合格率也較不錯。
今年是辛苦的一年也是收獲的一年，因為體質不佳給工作帶來不變，力不從心感覺辛苦無奈。但因為有了初三畢業班第一年的教學經驗，我收獲了。這一年，我是在摸索中前進著，其中在實踐中也有不夠好的地方。在教學中，我努力過，我退縮過，我悲傷過，我累過，我辛苦過，我開心過，教師這個職業是必須有一定的能力才能勝任的。但我相信，每一個行業，只要你努力去鉆，用心地思考，幸福快樂永在。我望自己能更上一層樓，當一個好老師。
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這一年本人在主管校領導和團委領導的指導下，在學工部、團委各位同事的幫忙下，在工作、學習、生活等方面都有了很大的收獲和進步。現將各方面總結如下：
一、工作方面
在工作方面我嚴格要求自己，熱愛自己的工作，不斷學習各類知識，努力提高自己的辦事潛力，保質保量的完成本職工作。用心的調整心態和工作方法，以便盡快在工作中有新的突破。在校團委期間負責團委的日常工作，協調各學院團總支的工作。指導校學生會的日常工作的開展，帶領學生突擊抽查學生的寢室衛生以及學校小商品擺攤點，加大了對晚自習檢查力度，努力端正學生上晚自習的態度，多次與學生交談，了解學生的想法和認識。
二、在德、廉方面
在做學生工作時，時刻謹記教師職業道德，在工作時，堅持原則，不拉幫結派、不偏不坦，作決定時公正、民主。遵守勞動時間，不會無故離校，對開展校園文化活動，善于去思考，精細化活動，力爭讓活動每年上一新層面。在廉政方面，我始終認為這是工作中的高壓線碰不得，對自己時刻警鐘長鳴，提醒自己。所以，無違紀違規現象。
三、存在的問題和不足
這一年的.工作上總體來說我始終認真工作，由于缺少工作經驗，和對一些事物缺乏必須的敏感性，往往會有一些失誤，理論學習還不夠主動，理論水平還不夠好，對理論學習有時只是在表面上理解，還不能夠對相關理論進行系統深入地學習和領會；沒有深入學生中了解狀況，對學生的思想狀況的波動變化掌握不夠及時；工作還不夠細致，辦公室的文件歸類、歸置還不夠科學、合理；對團委傳統的校園文化活動，缺乏創新意識和動力，活動缺少新穎和亮點。
我相信自己今后的工作中在領導和同事們的幫忙下，嚴格要求，與時俱進，工作中敢于創新，刻苦鉆研，不斷鞏固專業理論水平，為我院的發展做出自己應有的貢獻。
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一、工作背景
本年度是高校系部年度考核工作的第十次實施，也是本系部工作的第二個五年規劃的收官之年。在全面落實國家教育政策的同時，我們緊密圍繞著高等教育的核心任務，努力推進系部工作的發展，提高教育教學質量，提升師生的綜合素質，以適應社會經濟發展對人才培養的要求。
二、工作亮點
在本年度的考核工作中，我們系部取得了以下幾個方面的亮點：
1. 教學質量顯著提高
在過去一年中，我們加強了對教師的培訓和指導，特別是關注新進教師的培養和成長。教師們積極參加各類教育教學培訓，提高了教學水平，引領學生掌握專業知識，培養了學生的實際能力。通過定期的教學質量評估和激勵措施，教師們在教學過程中不斷改進，使得學生的學習積極性、創造力和綜合能力得到有效提升。
2. 課程建設不斷創新
本年度，我們在課程建設方面取得了重要的突破。通過評估和調研，我們對現有課程進行了優化和創新，增加了實踐環節和案例分析等教學內容，使學生能夠更好地將所學知識應用于實際問題解決中。同時，我們積極與行業企事業單位合作，開展產學研項目，為學生提供更多的實踐機會和實踐資源，培養了學生的創新能力和實踐能力。
3. 學生綜合素質提升明顯
在本年度的考核工作中，我們注重學生的綜合素質培養，重視學生的創新能力、團隊協作能力和實踐能力的培養。通過開展各類學術科技競賽、學生創業比賽和社會實踐活動，我們培養了學生的創新意識和創業精神，增強了學生的綜合素質。
三、存在問題
在本年度的考核過程中，我們也發現了一些存在的問題：
1. 教師隊伍建設亟待加強
盡管我們在教師培訓和指導方面取得了一定的成績，但是還存在著教師隊伍結構不合理和教師專業能力不足的問題。我們需要進一步加強教師隊伍的建設，提高教師的專業素養和創新能力。
2. 學生評估體系有待完善
雖然我們對學生的學習情況進行了定期的.評估，但是評估體系還有待完善。我們需要進一步明確評估的指標和標準，提高評估的科學性和公正性。
3. 課程建設需進一步改進
在課程建設方面，我們還需要加強與行業的合作，進一步提高教學內容的實際應用性和前沿性，更好地滿足社會對人才的需求。
四、下一步工作計劃
基于本年度考核工作的總結和問題的發現，我們制定了下一步的工作計劃：
1. 加強教師培訓和發展
通過組織各類教師培訓和學術交流活動，提高教師的專業素養和創新能力；建立健全教師評價機制，激勵教師的教學熱情和創新能力。
2. 完善學生評估體系
進一步完善學生評估指標和標準，建立科學公正的評估體系，及時發現和解決學生學習中存在的問題，提升學生的學習效果和綜合素質。
3. 加強課程建設
進一步與行業合作，提高課程的實踐應用性和前沿性，加強與社會的對接，為學生提供更好的實踐機會和實踐資源。
五、總結
通過本年度的考核工作，我們取得了一定的成績，但也發現了一些問題。在接下來的工作中，我們將加強教師隊伍建設，完善學生評估體系，加強課程建設，旨在進一步提升高校系部的工作質量和教育教學水平。我們相信，在全系師生的共同努力下，我們一定可以實現更大的突破和發展！
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20XX年初，根據院所整體工作規劃，并結合當前經濟發展形勢，提高了院所職工在崗就餐補貼標準，要求職工食堂加強基礎管理，大力改革，積極創新開拓發展，強調職工食堂做為后勤保障重點部門在奧運之年必須著重做好服務工作，確保食品安全衛生，職工身體健康，達到“三滿意”。
在院所領導的正確領導關心扶助下，在行政處領導的直接領導和大力支持下，在院所各級領導的關心幫助和各相關部門的配合協助下，依靠院所職工的理解支持和職工食堂全體新老員工的共同努力，較好地完成了全年的各項生產(工作)任務，取得了較好經濟效益和社會效益，也為今后做好服務工作，積累了較多實踐經驗和較好物質基礎。具體食堂工作總結如下：
一、全年主要工作指標完成情況：(經營收入、經費支出、人員培訓、食品安全衛生、其他等)。
二、依靠領導，依靠骨干，發動職工，整章建制，促進改革創新
1、從20XX年4月份起，建立了以班組主管為核心的領導群體并根據院所相關規章制度，結合職工食堂具體情況，制定了“工作人員十分標準守則”(后編印了工作人員崗位責任書人手一份)明確工作性質工作職責，工作規范，從組織上，思想上確立了職工食堂要以改革求發展，以發展求生存的`服務理念。
2、從20XX年4月起，堅持以班組主管為核心的領導群體每周開一次管理會，堅持全體工作人員每周五提前半小時上班開一次學習生活會，總結布置工作，獎優評劣，推介新產品，演示規范服務等。從制度上確立了，職工食堂以規范服務，優質服務做好后勤保障的決心和信心。
3、從20XX年4月起，申請添置電腦設備及時掌握市場供應訊息和各種有關食品衛生安全，新產品推介等情況，制定每更新周食譜安排生產任務，要求每個生產組每月推出不少于2個新品種，并根據院所專家晚間門診需要同步開設夜間餐飲服務項目，不斷推出各種風味食品節令小吃，受到院所職工和就餐人員好評。
4、20XX年4月起，接洽廠商，陸續引進各種燒烤設備，飲料灌裝設備，并及時安放在手術室等相關科室，方便一線職工隨時喝上可口的飲料，吃上美味的食品。
5、20XX年4月起，下大力氣改進員工餐廳環境重新調整布局增加設施，規范排隊秩序，并在院所職工的共同努力下，有效地解決了長期以來反映最大的外部人員進入操作間等問題。
6、建立健全主管定期隨訪制度。
7、建立健全預定貨品登記大宗送貨上門制度。
8、最重要一環，20XX年8月起在院所領導支持和各部門大力配合下，順利完成院所在職員工就餐卡更新工作，剔除了1400余張身份不明的餐卡，從根本上保障了全院職工的用餐福利，最大限度獲得實惠把院所領導對職工的關心落到實處。
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為提高我校教師的職業道德水平，努力造就忠誠黨的教育事業，以熱愛學生，教書育人為核心，健全考核機制，為鑄造一支讓人民滿意的教師隊伍，我校以依法執教、愛崗敬業、熱愛學生、為人師表、嚴謹治學為主要內容；以查擺問題、自我完善、自我提高為抓手；切實解決師德師風中存在的突出問題和薄弱環節，使全體教職工在增強意識、關愛學生、服務育人等方面有所提高。現對我校開展師德建設活動作以下階段性工作小結：
一、統一思想，提高認識。
認真領會這次師德師風自查自糾活動的重要指示精神，明白這是新形勢下推進教育良好風氣的必要手段，是促進依法執教、文明施教、創滿意教育的重要保證。是教師在思想政治上、道德品質上、學風學識上適應時代要求擔負起培養二十一世紀新人的歷史使命。
二、加強領導，落實責任。
我校對師德師風建設工作高度重視，把抓好師德師風創建活動作為踐行社會主義榮辱觀，堅持教育為人民服務，推進依法行政，從嚴治教，維護教育形象，創建文明行業，改善和優化教育發展環境的重大舉措來抓。切實加強領導，建立工作機制，按“誰主管，誰負責”和“分級負責，條塊結合”的原則，實施師德師風建設責任制。經過行政班子和全體教職工大會反復研究決定，我校成立了以校長為組長，教務主任、少先隊輔導員和各班主任為組員的師德師風工作領導小組，做到“一把手掛帥親自抓，副職領導具體抓”，把責任目標落實到各有關崗位及責任人；并結合學校工作實際，制定了切實可行的師德師風工作實施方案，確定了具體的實施步驟及工作措施。同時，為推進各項工作措施的具體實施，按計劃落實好每一項工作。
三、高度重視教師職業道德建設，樹立為人師表良好形象。
教師隊伍建設是發展教育事業的關鍵。“百年大計，教育為本；教育大計，教師為本；教師修養，立德為本”。幾年來，我們在加強教師隊伍建設方面做了大量富有成效的工作，造就和形成了一支叫得響，過得硬的教職工隊伍。我們要求全校教師自覺加強職業道德修養，樹立良好的為人師表形象。具體做了以下三個方面：
一是熱愛學生，建立平等、民主，和諧的新型師生關系；
二是以身作則，作為一名教師，要“衣著定位”，讓學生無時無刻受到審美教育。
三是自覺修身養性，淡泊名利，以德服人，以德立教，要不斷塑造鮮活、生動的人格魅力；
四是要面向全體學生，切實貫徹“因材施教”的原則，讓每一名學生都得到充分的發展。
四、創設有效載體，深入開展師德師風建設活動。
為進一步提高我校教師的師德師風建設，我們積極為教師創設有效載體。根據我校師德師風建設活動計劃，開展了豐富的整治活動，通過活動，每位教師在師德師風建設方面都得到了提高。組織每個教職員工認真學習了《教師法》、《未成年人保護法》、《中小學教師職業道德規范》、“五條禁令”、“十要十不準”等法律法規和規范要求。從思想上明確作為一名教師應遵循的職業道德規范。比照《規范》中的八條要求嚴格要求自己，并開展互學互比和寫自我剖析材料，逐步提高自己的認識。開展“講文明，樹新風，學習師德標兵”一系列活動，組織教師學習先進的人和事，鞭策激勵自己。
五、建立考評機制和獎懲制度，調動教師的積極性。
一是自評，達到自我認識、自我鞭策的目的；
二是互評，互相取長補短，共同進步，形成合力；
三是學生評，召開學生座談會；
四是黨政、社會個界及家長評，最后做出“滿意”、“基本滿意”、“不滿意”三個等級。
五是學校評。獎優罰劣，弘揚正氣，在操作中重獎勵，輕懲罰，增強工作透明度，充分調動教師工作進取精神。
六、師德師風建設結碩果。
經過全體師生共同努力，我校師德、師風建設結出可喜的成果：在豐富多彩的學習培訓活動中，全體教師認真完成了40學時的集中學習。利用業余時間開展了20學時的'自學。認真做好學習筆記，完成讀書筆記8篇、讀書心得2篇，有的還超額完成筆記。
教育教學、平安創建、后勤社會化服務、校園文化建設等方面得到當地干群、家長及主管部門的良好評價。同時又涌現出愛崗敬業、無私奉獻、愛生如子，舍小家、為大家，教書育人、刻苦鉆研，精通業務等優秀典型事跡。如行政領導工作兢兢業業、主動積極、創新實干、不計得失；黨員同志身先士卒、以身垂范；老同志工作積極、帶病工作；年輕同志務真求實、干一項工作取一項成績；班主任管理服務學生到位、班風學風轉變提高，在新近典型的帶動下，全校教職工呈現出你追我趕、爭創一流工作業績、樹行業新風的良好局面。社會各界對我校師德師風建設都給予極高的評價，家長對我校的滿意度都高達百分之百。多名學生家長表達對我校教師的感謝和敬佩之意！
通過此次師德考核，我校教師對師德有了進一步的認識，使我校全體教師在以后的教學工作中有了新的目標，為更好的做好教育教學工作打下了良好的基礎，相信只要扎實工作，務求實效，我們的明天會更美好！
高校教職工年度考核表個人總結 19
一年一度的年終考核又來臨了，回首這一年，我心情復雜。雖然經歷了許多困難和挑戰，但我也收獲了許多寶貴的經驗和成長。在這篇年終工作總結中，我將對我的工作進行一番回顧并提出改進的建議。
首先，我要感謝領導和同事們對我的支持和鼓勵。在這一年里，我深刻理解到團隊合作的重要性。只有通過與團隊緊密協作，我們才能更好地實現工作目標。感謝領導給予我的機會和信任，讓我能夠承擔更多的責任和挑戰。同時，我也要感謝同事們的合作和幫助，他們給予我的支持和指導對我而言都是非常寶貴的。
其次，我要總結一下自己的優點和不足之處。在這一年里，我發現自己的溝通能力有所提升。我能夠更好地表達自己的想法，并能夠聽取他人的意見并進行有效的交流。此外，我也發展了解決問題的能力。面對困難和挑戰時，我能夠積極尋找解決方案，并果斷地采取行動。
然而，我也意識到自己還存在一些不足之處。首先是時間管理方面的問題。我有時候會過于糾結于細節，導致耗費了過多的時間。我意識到在工作中要更加注重事務的優先級和時間的安排，以提高工作效率。其次是學習能力方面的問題。由于個人興趣和知識面的限制，有時候我對新事物的學習和適應速度會比較緩慢。我認識到我需要加強自己的學習能力，并積極主動地擴展自己的知識面。
基于以上的總結，我提出以下改進的建議：首先，我將積極主動地尋找培訓和學習的機會，提高自己的綜合能力。其次，我將更加注重時間的管理，合理安排工作和學習的'時間，提高自己的工作效率。同時，我還將更加重視團隊合作，與同事們密切配合，共同完成工作任務。
在結束這篇年終工作總結的同時，我也要對自己在過去一年的辛勤付出表示肯定和驕傲。無論是成功還是失敗，每一個工作經歷都是不可替代的財富，它們將幫助我更好地成長和發展。我相信，通過自身的努力和不懈的追求，我能夠在未來的工作中取得更好的成績。
總之，我對自己在過去一年的工作進行了總結，提出了改進的建議。我要感謝領導和同事們的支持和幫助，同時也要對自己的努力和成長感到驕傲。在未來的工作中，我將付出更多的努力，提高自己的能力，并為團隊的發展做出更大的貢獻。
高校教職工年度考核表個人總結 20
一、回顧與總結
在過去的一年中，本系部始終貫徹落實學校的指導方針，積極開展系部年度考核工作。通過對各項工作進行評估和總結，得出了一些有益的經驗和教訓，也發現了一些問題和不足之處。在此基礎上，我們將對今年的考核工作進行總結和分析。
二、優點與亮點
今年系部的考核工作取得了一些重要的成果和亮點。首先，我們建立了一套科學合理的考核評價體系，明確規定了評價指標和考核方法，確保了考核工作的公正性和客觀性。其次，我們注重調研和調查工作，在考核過程中充分了解了系部的實際情況和問題，為制定改進措施提供了有力的依據。此外，我們還加強了與其他系部的交流和合作，借鑒他們的經驗和做法，提升了考核工作的水平和質量。
三、問題與不足
盡管今年的考核工作取得了一些成績，但也存在一些問題和不足之處。首先，我們在指標選擇和權重確定方面存在著一定的問題，不夠科學和合理。其次，對于系部內部的部分工作，我們的考核方法還不夠完善和具體，導致了評價結果的主觀性較強。最后，我們在對評估結果的運用和反饋方面還有待改進，需要加強與系部負責人的溝通和協作，共同制定改進措施，推動問題的解決和改革的落實。
四、改進與展望
為了進一步提升系部年度考核工作的水平和質量，我們將采取以下措施進行改進。首先，我們將進一步完善考核評價體系，科學選擇指標和確定權重，確保考核結果的客觀性和準確性。其次，我們將加強對系部內部工作的考核和評估，制定具體的評價方法和標準，提高評價結果的可靠性。最后，我們將加強與系部負責人的溝通和合作，共同制定改進措施，推動問題的解決和改革的`落實。
展望未來，我們有信心在下一年度的考核工作中取得更大的成果。我們將繼續堅持問題導向、結果導向，推動系部工作的全面發展。我們相信，經過我們的共同努力，我們的系部將迎來更加美好的明天。
以上為本年度考核工作的總結，謝謝各位領導和同仁對我們工作的大力支持和幫助，也希望得到您的寶貴意見和建議，共同促進系部工作的不斷進步和發展。感謝大家！
高校教職工年度考核表個人總結 21
一、引言
今年，經過全體教職工的共同努力和良好的團隊合作精神，我系部的年度考核工作取得了可喜的成績。本次考核旨在全面評估系部教學質量、科學研究水平、學生工作等方面的表現，并為進一步提升我系部的整體素質提供參考和指導。以下是我系部年度考核工作的總結。
二、教學質量考核
在本年度的教學質量考核中，我們堅持以學生為中心，注重教育教學的`質量和創新。每位教師認真備課，精心設計課程內容，充分調動學生的學習積極性。通過多種教學方法的運用，我們成功激發了學生的學習興趣，提高了他們的綜合素質。
在學生成績方面，我們采用公平、公正的評價方式，嚴格按照教學計劃要求進行考試和評定。經統計，本次考核中，我系部學生的平均成績較往年均有所提高，顯示出了良好的教學效果。
此外，我們還注重開展教學研究和教師培訓。每月一次的教學展示會，為教師們提供了相互交流和學習的機會，促進了教學水平的提高。同時，我們邀請了一些資深教師進行專題講座和培訓，以提升教師的教育教學能力。
三、科學研究水平考核
在科學研究水平考核中，我系部教師們積極參與各類學術會議和研討會，廣泛調研和學習最新的科學研究成果。同時，我們鼓勵教師們申請科研項目，并給予相應的支持和鼓勵。
今年，我系部教師共申請了10項科研項目，其中有3項獲得了省級以上的資助。這些科研項目的開展不僅拓寬了教師們的學術視野，同時也培養了學生科研能力和創新意識。
四、學生工作考核
學生工作是我系部工作的重要組成部分。為了更好地關心和引導學生，我們加強了與學生的溝通和交流。每學期，我們組織了多次班會和心理輔導會，幫助學生解決學習和生活中的問題。
此外，為了充實學生課余生活，我系部在本年度舉辦了多項文體活動，包括主題講座、運動會、文藝晚會等。這些活動不僅豐富了學生的課余生活，同時也加強了師生之間的交流和互動。
五、結語
通過本次年度考核工作，我們對我系部的教學質量、科學研究水平和學生工作都有了全面的了解和評估。我們認識到了我系部的優勢和不足之處，并制定了相應的改進措施。同時，我們對全體教職工的付出和努力表示衷心的感謝。
在未來的工作中，我們將進一步完善教學質量管理制度，加強教師隊伍建設，提高科研水平，提升學生工作質量。我們相信，在全體教職工的共同努力下，我系部將邁上一個新的臺階，為培養更優秀的人才做出更大的貢獻。
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高校后勤企業應從崗位性質入手，明確考核目標，設定可量化的考核標準，通過合理的考核周期，采用全方位的考核方法進行自上而下、全面的績效考核，及時反饋考核結果，幫助被考核者進行績效改進，改正缺點，提升下階段工作目標，提高企業效益和員工個人自身素質，滿足高校快速發展后對新型服務企業的要求。
一、績效考核體系對高校后勤企業的重要意義
作為人力資源管理中重要的、基礎的一個環節，績效考核是考評主體通過系統的方法、原理對照績效標準來評定和測量員工在崗位上的工作行為和工作效果，并且將評定結果反饋給員工的過程。大量研究表明，績效考核在經過多年的實踐后，已經不是單純地服務于人力資源管理領域，在確保組織發展與個人發展也逐步起著重要的作用。
高校后勤是一個集服務、管理、經營為一體的特殊企業，在教育事業快速發展的今天，高校后勤也進行了一系列的社會化改革。改革后的后勤部門具有高校教育特殊的公益性即滿足高校對后勤服務零利潤的任務，又有企業的特性既追求利潤最大化的需求。因此，在研究教學規律、研制服務內容、拓展服務項目的同時，還要借助一系列如全員聘任制、激勵薪酬制、績效考核制等內部管理手段，培養員工樹立牢固服務意識，促進服務質量進一步提升，從而鞏固校內市場，拓展校外市場，取得經濟效益和社會效益兩效齊飛。進行對員工的績效考核就是近年來高校后勤堅持為師生教學、科研、生活服務宗旨，依據教育規律進行內部管理的一種有效手段。它是從高校后勤服務和經營目標出發對員工工作進行考評并將結果和人力資源管理、企業發展目標結合的一種規范化管理的手段。
有效的績效考核能客觀評定員工的能力、行為、工作狀況和適應性，能對員工進行定期的、有組織的、實事求是的業績、素質評價，達到培養、開發和利用員工能力的目的，同時還將員工的個人工作表現狀況和企業的長短期戰略目標緊密地聯系起來，較真實地反映企業內部各環節間的關系是否協調、企業是否有不斷成長的可能等，通過有針對性的績效改進，達到提升部門核心競爭力的目的，促進企業的可持續發展。
二、高校后勤企業運用績效考核體系的現狀和存在的困惑
經調查，浙江杭州部分高校后勤企業在運用績效考核管理時，有這樣的現象：考核部門整體業績的多，考核公司中層干部的多，對基層員工采取如年末一次評比的多，考核的結果只和檢查員工工作完成情況，和薪酬績效結合的多，將考核結果和員工發展目標、和企業發展目標結合的相對要少。考核指標的制定基本上由管理人員決定，員工的意見想法很少體現。考核方面的培訓較少，對考核管理制度的完善進行的不及時，考核的總體作用一般。
部分后勤企業在運用和推進績效考核時，還存在著各種困惑，如員工們對考核充滿焦慮和疑惑，他們不愿意自己的弱點被暴露，也有部分員工認為這是做官面文章，搞文字游戲的，在考評過程中管理者的偏見就足以葬送他們日常良好的表現。一部分后勤管理者認為績效考核費事費力，考核標準難以制定，獲取的考核結果不能真實反映現狀，很難運用到實際的人力資源開發、薪酬管理中，或者是管理者還存在著人情上的心理障礙，不愿去觸擊員工切身利益這個非常敏感的雷區，不愿扮黑臉，不愿打擊員工的工作積極性等，因此，經過轟轟烈烈地績效考核后，其結果普遍只是象征性地運用在年終小額度的金錢獎勵或處罰上，管理者們不能或不愿系統地將考核結果用于被考核者的人力資源管理和績效提升等方面。
誠然，在現代企業管理中，績效考核是一項最難實施、最容易發生偏差的管理手段。因為該體系在高校后勤企業管理手段中還屬初級階段，沒有很多可借鑒的實踐經驗，缺乏科學的'實施導向和技術，也就不可避免地出現了考核主體對考核工作態度不夠認真、考核內容不全面、考核標準不現實、考核周期不合理、考核過程形式化等現象，導致無法從中提取有效的績效信息，自然就無法有效地運用考核結果進行獎懲管理、人員晉升管理、培訓與開發、個人績效提升等其他職能，無法對企業長短期發展目標提出建議和改進方向。
三、對建立高校后勤績效考核體系主導方向的探索
高校后勤要建立一套行之有效的績效考核體系，可以考慮在具備健全的權利主體、有一批相對專業職業化的管理者隊伍的基礎上，在管理者充分認識到績效考核體系重要意義的前提下，在實行員工聘用制、崗位職責制、運用監控、薪酬管理等管理手段的配合下按以下思路和步驟進行：
總思路：建立明確的績效計劃→制定可行的考核標準→選取全面的考核主體→運用實用的考評工具、設置合理的考核周期→通過及時的反饋（雙向溝通與輔導）使被考核者認同→將績效結果充分運用到人力資源和組織發展目標的制定、調整上。
建立明確的績效計劃。根據后勤追求服務高質量、追求社會效益、經濟效益兩效齊飛的目的，后勤員工呈現的“績效”就是員工工作的數量、服務的質量是否能滿足廣大師生的服務需求，是否能產生企業所需的社會效益或經濟效益；因此，制定員工績效考核計劃就要以個人任務績效為主，周邊績效為輔展開。
“任務績效”的績效計劃應通過有效的崗位分析，使用調查問卷、訪談等多種形式，讓各級領導層和員工在充分的溝通與理解的基礎上，深入到實際，共同商討制定出部門明確的績效計劃，根據明確的部門績效計劃為每個崗位作出明確的短、長期目標、說明書、工作流程圖和工作標準、工作規范、經濟指標等，為制定績效考核標準做好基礎準備工作。
“周邊績效”的績效計劃即對員工素質及個體協助性、對外協調性的“德”“勤”“能”進行調查：“德”：職業道德、紀律性、責任感和工作積極性，“勤”：工作態度、考勤記錄、工作的主動性和同事們間的協調性等，“能”：專業知識、業務能力、組織管理、開拓創新、發展潛力等。
制定可行的考核標準。根據共同制定的績效目標和計劃，再設定簡單實用、可量化、操作性強的考核指標，即考核參考的標準，使員工十分清楚所從事崗位的職責、數量、標準：即做什么，應達到的效果，完成的時間；為了完成這些目標，需要接受何種培訓和指導；需要有何種服務意識，運用何種工作方法，如果完成目標并取得更卓越的成績可以得到什么獎勵，完成不了目標或出現什么情況會受到什么處罰等等。采用的績效標準必須符合績效計劃和工作目標，必須正確合理可行，能全面反映出部門和個人的績效水平，如果一套績效標準過于模糊、欠缺、走樣、片面、不能準確量化，員工的認同程度很低，那么績效考核的貫徹力度就會相當弱。同樣，績效指標要有其必要的嚴肅性，不能經常隨著管理者不同的理念而改變，否則就難以保證政策上的連續一致性，從而直接影響績效考核體系的運用效果。
選取全面的考核主體。績效考核是組織內部各級管理者及其下屬員工共同的責任，必須遵循公開與開放、信度與效度的原則，因此考核主體必須為考核實施人、被考核人和公司領導三方所能接受的，必須是公認的權威部門，且能遵循全方位獲得評價結果的原則，能采取多角度觀察和具備正確的判斷技能。目前廣泛認同的360度考評法就是一種相對全面、科學、客觀的一種考評方法。它建議的實施主體就是被考核者的領導、同事、下級、服務對象、被考核者自己等，這些主體共同對考核者進行綜合評價，最后以科學的權重得出相對客觀、全面、精確的考核意見。運用這樣的考核方法獲得的結果能有效地避免摻入個人因素和其他偏差性，相對保證考核結果的客觀性和真實性。
運用實用的考核工具、設置合理的考核周期。目標管理法、平衡計分卡都是較符合后勤企業運用的考評工具，無論哪種方法，以表格形式來實施考核是相對容易又科學的檢查方法。通過工作業績檢查表、財務測量表、滿意率調查問卷、個人周邊業績調查表，直接間接管理者和被考核者的面談溝通記錄表、考核者自述工作業績報告等形式可以基本實現一套考核體系的目標。一般而言，對自述工作業績、個人周邊業績的調查可采取每學期一次；對可量化工作量、易評判工作質量的如物業管理、綠化環境、飲食服務、宿舍管理的員工可以采取每天或每周考核工作業績；對不可量化的財務、辦公室人員可以采取每月或每季考核工作業績；對服務對象滿意率的調查可結合學生學習動態、公司企業運動開展的情況不定期地進行。
雙向溝通。即時進行考核過程中的反饋績效計劃是績效考核的前饋過程，績效反饋就是績效考核的后饋過程。因為考核不是簡單的上級對下級的監視和檢查，而是雙方共同查擺問題，討論成功和進步的過程。因此考核主體就要充當被考核者的顧問、參謀、輔導者、績效伙伴，通過及時的雙向溝通，使考核者了解本階段中個人的業績是否達到所定的目標，上級對本人工作業績及素質的認可程度；接受上級對下一個績效周期的目標并相互協商形成下一步績效合約。不夸張地說“溝通”是架起考核者和被考核者兩者的最佳橋梁，是整個績效考評體系的核心，避免由于不及時聯絡，導致員工對整個體系的管理思想和行為導向不明晰，產生各種曲解和敵意，對體系的實用性、有效性、客觀公平性表現出強烈的質疑。
反饋考核結果要具體、實事求是、適當地運用先表揚、后批評、再鼓勵的方法。反饋要注意形式、要經常性地進行，要把重點放在解決問題上。同時為解除員工對績效考核的不公之感，在結果反饋的同時可以采取讓員工在反饋表上簽字以示知曉和認可。
考核和激勵相結合，推進績效的提升和再計劃。績效計劃的提升與再計劃是績效考核系統的最終目的，管理層和被考核者針對考核中的不足，查找原因，確定改進的方向和重點，做出具體的方案，并在下一輪績效考核中付之于實施，以達到績效的提升，而績效考核的結果要堅持嚴格兌現的原則，考核只是一種手段。考核后，結果一定要充分運用到員工提職晉升、薪酬的調整、崗位的調配、員工的激勵、員工培訓、人力資源規劃、人力資源潛力開發等過程中，將考核結果和員工職業發展有效結合起來，達到提高和完善員工自身的素質，實現員工發展和企業發展的有機結合，適應高校后勤建設與發展的要求。
績效考核體系雖說只是績效管理中的一個環節，但有效的考核體系對整合企業人力資源和實現企業發展目標、對推進和服務于組織與員工的共同發展和管理、對增強組織的運行效率、對提高員工的職業技能具有重要意義。有效的績效考核體系可以幫助管理者確定員工工作的有效性和無效性，幫助員工找到改善、提高工作成績的操作方法，提高員工個體績效。高校后勤管理者們應全力支持該體系在實際工作中的運用，端正對其的態度，使體系積極發揮作用，幫助后勤實體提高競爭力和持續發展力。
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