班主任個人工作總結優選【15篇】
總結在一個時期、一個年度、一個階段對學習和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書面材料，寫總結有利于我們學習和工作能力的提高，因此好好準備一份總結吧。那么我們該怎么去寫總結呢？以下是小編為大家收集的班主任個人工作總結，僅供參考，歡迎大家閱讀。
班主任個人工作總結1
不知不覺和我的學生在一起又度過了一年，回顧這一學年的工作，有成績，也有失誤，有經驗，也有教訓。我對教學工作從不敢怠慢，認真學習新課程理念，深入研究教育教學方法，虛心向同事們求教，因為我知道課程是一種實踐，只要用心鉆研、探索、反思、總結經驗，就可以把語文融入到智力障礙孩子們當中，變成孩子們的笑臉，變成學生愉快的學習，變成學生更真實的發展。新課程要通過我們共同的努力變成一種真實的、動態的、發展的現實。經過一個學期的.努力，獲取了點滴的教學經驗：讓學生在玩中學語文，體驗學習語文的快樂。下面，就交我本學年的工和總結如下：
一、班級情況分析
我班這學期共有學生__人，其中男__名，女__名，絕大部分學生都能書寫生字，有不少的進步。學生語言表達能力進步不大，只會用方言交流但很少使用普通話，他的動手能力和生活自理能力較好。能自己洗澡，洗衣服，要督促他與同學交往培養集體榮譽感。
二、班級管理方面
作為一名班主任，管好一個班是最基本的任務。這學期，在班級管理方面，我做了如下工作：
1、繼續抓好對學生各項常規的培養。學生一下子長大了許多。他們漸漸地有了自我意識，做事情喜歡以自我為中心，搞個人主義。這雖是學生個性的體現，卻不利于整個班集體的發展。因此，繼續抓好對學生各項常規的培養，仍然是班務工作的重頭戲。
二年級的智力發育較緩學生，自覺性還是相對較低，早上來得早，很少有人自覺讀書、打掃衛生，需要老師在旁邊不停地督促、提醒。針對這一情況，我先在班上選出五名責任心強、在同學中威信較高的同學，將她們兩人一組搭配起來，每天一組輪換，一個領讀，一個組織紀律，早晨一到校就組織同學進入早讀，并配合爭星評比臺用小紅花對表現好的學生進行獎勵。一個學期下來，大部分學生到校后都能在領讀小組的組織下自覺進入早讀。在學生習慣的培養方面，我注意讓兒童在規范中學語文，打下學好語文的基礎。這并不與在玩中學習語文相矛盾，習慣能影響人的一生，個性必須在一定的規范中張揚才不會使學生走上發展的歧途。所以，教學決不能從統得過死轉向放任自流，一定要嚴把度這一關。在聽、說、讀、寫幾方面，都有一定的規范。如：個別同學站起回答時，其他同學要注意傾聽，有意見可以舉手提出；朗讀或回答問題聲音要響亮，語文學習的點點滴滴都需要有規范，都需要我們去培養學生的良好習慣。
進入二年級，學校分配了室外清潔區。經過一年級一年的鍛煉，大部分孩子已經能比較好地完成教室的清掃任務。但是，打掃室外清潔區需要用大掃把。學生人小力微，用起大掃把來力不從心。再加上秋天落葉很多，學生掃起來簡直是人仰馬翻，豈一個亂字了得。為了改變這一狀況，我堅持每天早到校，和學生一起打掃衛生。他們不會用大掃把，我就手把手地教他們使用訣竊。經過一段時間，學生終于慢慢地進入了狀況。現在，即使我不在場，學生們也會高質量、高效率地完成任務，把清潔區打掃得干干凈凈。
2、配合學校安排，積極組織學生參加學校舉行的各項活動。如：拔河比賽，校六一節學生興趣高漲，取得了可喜的成績。
三、教學方面
1、教學業務。作為一名教師，搞好教學是自己的本職所在，而我也不例外。這學期，除了做好班級管理工作之外，我在教學工作上也沒有放松自己。我堅持認真上好第一節課，認真批改每一份作業，努力使自己做得更好。
2、自我提升。我不斷地充實自己，認真學習本科課程；另一方面，以壓力鞭策自己，以提高自己的教學水平。經過一個多學期的培訓，我已經拿到了心理健康上崗證，另外我還堅持聽優質課，虛心向別的老師求教，以使自己的業務能力進一步提高。
當然，過去的已經過去，我們總結過去是為了讓未來更有經驗可循。舊的一年已經過去，新的學期還未開始。在新的學期里，我們吸取過去的經驗教訓，不斷地提醒自己，讓自己向更高的目標邁進。
班主任個人工作總結2
在過去一年的班主任工作中，我認為是我和學生共同成長的過程，在這一年里，在學校和學院領導和同志們的支持助下，學生們的思想品德、學業知識有了進一步提升，我自身也得到了鍛煉，現將一年來的工作情況總結如下：
1、理解、尊重、關愛學生，跟學生交朋友。
班主任是學生和學校兩者相互溝通的橋梁，在兩者中起到上傳下達的作用，與學校各級學生工作領導相比，班主任更能具體了解本班學生的具體情況。當代的學生比以往的學生思想和心智都比較成熟，看待問題、處理問題和解決問題的思路也有些不同。
這一代學生基本都是家中生子女，他們講究平等、尊重、理解。要真正了解這一代學生的思想動態和學習情況，作為班主任不能倚老賣老、居高臨下對待學生。其實說穿了，他們已經不再是小學生，他們不用我們教他們什么該做什么不該做，他們在思想上已經成熟，何況再過1年時間，他們就畢業了，其中也許會有人成為我們的同事，所以不要“小瞧”這些孩子們。只有他們感覺你和他平等且親近時，才愿意與你有思想溝通和交流進行，只有這樣你才能真正了解他們的真實情況，知道他們真正的思想。所以班主任應該具有良好的親合力，讓學生覺得親近。
作為班主任，我很好地配合學校做好班風學風建設、學生黨建和基層組織建設、學生工作隊伍建設;并在做學生工作時堅持學生的主體性，樹立“教育、管理、服務”三者有機結合，做到對學生要以“耐心、愛心、知心、細心、慮心”。本學期，配合學校學生處與學院積極完成困難生的資助評定工作、20xx~2019學年的爭先創優評比工作。同時在學校進行文明校園評比時，給學生召開主題班會，以學校榮譽為榮，動員學生做好自己的本職工作，為爭文明校園做出自己的努力。
2、動員學生做好畢業前的準備工作。
我們班今年已經進入四，已經是畢業班了，面臨畢業，能讓全班33人一人不剩拿到畢業證和學位證，并找到好的工作或者考上研究生是我黨班主任的心愿。我們班上有2名同學還有2門次課程沒有及格，在四第一學期我就提醒學生要提前修滿學分，注意學校安排的清考，為畢業提早做好準備。并鼓勵本班學生在四的課程不是很多的情況下，多學一些有用的基礎知識，多拿幾個證書。比如：英語四、六級證、計算機等級證、寫一些學術論文、做一些社會實踐性的工作等等，目的是為就業打好基礎
3、助學生樹立正確的就業觀念。
這幾年來本科生擴招以及就業市場需求量的萎縮，致使今年的就業形勢非常嚴峻。我們班的情況很特殊，共有人數33人，女生占19人，而女生的就業的是我一直很擔心事情。我班學生中明確要找工作的.有19個，到目前為止，只簽了6個，剩余的13個人中，其中女生占到10個，幾個男生的就業基本不成問題。我最擔心得是學生因為找工作受挫，會產生一些心理問題，致使發生一些難以預料的事情。任何事情我們必須做到防患于未然，于是我安排了宿舍長和班密切關注性格內向、在我認為在就業中屬于比較弱勢的幾個女生，在開招聘會時一定要多關注他們，并不斷鼓勵他們，讓他們對就業充滿信心。
并教育學生轉變舊的就業觀念，要善于推薦自己、敢于表現自己優秀的一面。膽創新、發展自我，為尋求新的工作環境打下堅實的基礎要實他們首先在各方面嚴于律己，自己的人生價值，不能憑借說教，而應當腳踏實地，勤奮創業，不斷探索，實事求是，發揮自己的聰明和才智，充分展示自我，真正實現自己的人生價值和社會價值。了解他們的求職意向，并及時向他們通報就業信息，解決他們在求職中的問題和困惑。另外，我們還聯系和邀請了瑞聯公司給我們專業的學生開了專場招聘會。
4、動員畢業生做好兩手準備-考研和就業。
我們班中有考研想法的學生共14人，比例太小，考慮到就業的壓力，我們班的女生有多，我曾經動員過好幾次讓他們積極考研，或做兩手準備(考研和就業)，這樣可以緩沖一下就業的壓力，再說也可以提高自身的文化層次。但是，這屆學生因為家庭背景不是很好、或者是因為考慮到目前的就業形勢等因素，但是選擇就業的還是占多數。對于考研的學生我們也給他們進行了考研指導，助學生解決考研的疑慮：如何選擇導師;考研中需要指導注意那些事情等。我們為此專門邀請了03級應化的畢業生經行了面對面的交流，給我們的學生建立和上一屆學生交流的平臺，是他們可以隨時可以咨詢自己在考研中存在的問題。
5、與代課老師溝通，掌握學生的學習情況。
我們班的學生的學習紀律一直是我的驕傲，但是也不能掉以輕心。尤其學生進入四以后，面臨就業和考驗的壓力，在學習觀念、學習態度上較以前有一些轉變，但是四的學習主要涉及到專業知識學習，是今后參加工作學以致用的基礎，這一階段的學習任務不容忽視，稍有松懈就會掉隊。我常常會與各個代課老師取得聯系，了解學生的課堂表現、作業情況、以及遲到曠課情況。根據情況電話談心或直直接找學生面談，提醒他們注意自己具體情況。針對個別紀律觀念比較淡薄學生，我安排學生黨員及班重點接觸、助和監督，確保不出違紀事件。因此，把正確引導學生正圈理就業和當前學習的關系貫穿到班主任工作的每一項具體的事務中，包括班會議、每次班會內容的組織及每次跟同學的聊天等等。助學生成為終身學習者，促進人才自身學習能力的可持續發展。
6、定期走宿舍，了解學生具體情況。
學生工作中會涉及到非常具體的一些事情，我常利用中午或者周五下午去宿舍串串門、跟學生聊聊天、談談心，只有把他們當成知己，學生才能給我敞開心胸。他們把我當成朋友，很愿意與我們進行思想交流，正是通過這個途徑我很快了解到他們的情況和表現，及時掌握學生中出現的問題，并助他們處理好這些問題。
回顧過去的工作，雖然積累了一些經驗，但也難免有與學生溝通交流不到位等不足之處，在今后的工作中，還應采取更為靈活有效的方式與學生進行溝通。
班主任個人工作總結3
班主任工作千絲萬縷、繁瑣羅嗦。一個學期來，我能時刻牢記“愛崗敬業”和“為人師表”的職業道德為宗旨，在實際工作中不辭勞苦地主動開展班級管理和德育教育，在領導的關心、支持、指導和幫助下，圓滿的完成了本學期的教育教學任務。現就本學期的工作做如下總結。
一、教育工作
我們三年級共有40人，其中男生17人，女生23人。大部分學生學習比較自覺，少數學生學習習慣不是很好。
在班級管理方面，我首先實行每周總結制度。就是把學生每天在校的表現利用周五的班會課進行總結，看看哪些同學這一星期表現有進步，哪些同學存在不足，幫助他們分析不足的原因，看看下個星期能否改正，改正了給予獎勵。三年級是孩子的一個轉折期，身體、思想都在突飛猛長，而且個別同學思想變化大，逆反心理也強，如果只是一味地要求他們做這、做那，他們根本不服管，容易和老師產生對立情緒。對他們進行了總結教育，學生能嚴格要求自己，對自己表現的好壞一目了然，即使犯了錯誤，批評到他們頭上，也能心服口服
其次，對班級的各個部位實行崗位責任制。就是班級中無論是大事還是小事，都有固定的人去管，如開門、早讀、責任區、發作業、收作業、吃零食、關窗戶等等。都有人去管理，有人去做，我也從繁重的班級管理工作中解放出來。收到了事半功倍的作用。
第三，我取得了家長對我的支持和信賴。要想教育好學生，家長就必須支持老師的工作，我從多方面做家長的工作，站在家長的角度談孩子，和家長達成了共識，無論是家里發生的事，還是學校發生的事，家長都愿意和我說一說。正因為如此，我們班才形成一個團結、向上、積極進取的班級。
在我的班級里，從來沒有學生敢和我頂嘴的，有的孩子剛剛犯了錯誤我就批評，可是轉眼又和我很親近，我真的覺得這些孩子真的懂事了，也長大了！
二、教學方面
這學期我雖沒有做過什么高層次的'公開教學，可是我的教學工作可都每走一步都是腳踏實地的，從沒有絲毫的放松過。除了備課，上課以外，我還堅持每天批改學生的家庭作業，作到批后讓學生及時改錯誤。學生的聽課狀態較好好，但總體發言不夠積極。有的學生發言很積極，可是動手卻很懶，不愿意寫，每周四的下午，我還讓學生帶來家里的課外書在課堂上看，為的是培養學生的獨立閱讀的能力和習慣；平時利用業余時間經常出練習題，做到一課一清。我堅信只要我努力，一定會使我們班的學習成績提高的！
三、其他方面
學生的進步是值得驕傲的，取得的成績更是讓人高興的，在學校組織的各項活動中，我們班也是從不甘落后的。班級的衛生方面也是做的井井有條，每天學生們都能及時徹底地完成掃除任務，把學校和班級當成了自己的家。
總之，在工作中，我任然有一些地方做得不足，我相信我在今后的教育教學中會繼續努力，用我全部的愛心和耐心去教育我的學生，我成為學生學習的伙伴，共同營造一個輕松、愉悅的學習環境，讓這個班級體成為所有人羨慕的焦點！我也時時切記：勤能補拙；時間就是效率、時間就是質量、時間就是生命！付出就有收獲。
班主任個人工作總結4
在接手該班的工作后，既感到光榮，又覺得自己肩上擔子的分量。為做好這一工作，我虛心向周圍的老班主任學習，七年級組的各位經驗豐富的老師在班主任工作上為我提了許多寶貴的經驗，為我順利地開展工作給予了很大的幫助。
一、班級狀態與學生基本情況
本班共有學生30名，其中男生15名，女生15名。初始階段紀律比較渙散，活動懶于參加，常規工作無人過問，學習基礎差，學生上進心、自信心不強，缺少核心人物，集體缺少凝聚力。但潛在的進取意識是有的，表現在學校的、班級的制度都能尚遵守，但要經常督促和提醒，還不能形成自覺行為。居于這種現狀，我做了如下工作：
二、具體管理措施
（一）抓常規管理規范學生的行為習慣
早到校、兩操、大掃除、校各項活動的參加都認真組織，嚴格要求，決不馬虎，讓學生感到做人就要這樣嚴謹、認真、一絲不茍。至今學生已經習慣成自然。例如眼操時間一到不用老師強調，都主動自覺去做，贏得任課老師的好評。
（二）選拔班干部
（三）營造良好的學習環境。
現在初中學生的學習、生活有絕大部分時間是在學校里度過的。班級即是學生的一個大家庭。營造良好的學習環境，對提高學生的德育素質，起了相當大的作用。首先對學生進行理想教育，學習目的教育，習慣的養成教育，培養其自信心及責任意識，其次，建立一些監督機制，獎懲制度，定期檢查，定期反饋，賞罰分明，現在班級風氣正，學風濃，凝聚力強。班級真正成為一個和諧向上的集體。
（四）個別教育與表揚相結合
班級中思想基礎和學習都比較差的學生。通常表現為精力旺盛而又學不進去，思想活躍而又任性好動，對班集體正常的學習生活秩序有一定影響。在教育轉化這部分學生時，我從建立和培養感情入手，親近他、關心他、了解他，努力發現他身上的閃光點，如在班級活動中，象打掃衛生、主動抬水，拾到東西主動上繳，積極參加校運會入場式等等，都及時表揚，使這些不管在家里，還是在學校，極少獲得表揚，久而久之，已經失去了上進心和自我認同感，缺乏自信心的同學，從拾自信，使他們在班主任充分理解和信任的基礎上，使性格和人格回到了正確的軌道上來。吳春頂學習上取得了進步，我就在學習上大力表揚，王慶玉在紀律上改正了遲到、上課說話的缺點，就對其自律性上進行表揚。徐文璐帶病參加1000米長跑，凡此種種都及時表揚，用以完善學生的人格，增強集體的凝聚力。
（五）發揮主題班會的教育作用
主題班會是班級教育活動的主要形式之一、通過形式多樣、生動活潑的主題班會來澄清是非、提高認識、開展教育，對良好班風的形成，及至學生的健康成長，都起著重要作用。如開展“中秋誦讀詩會“、“良好習慣的養成”等主題活動，對弘揚集體主義精神，提高自身素質能力，促進班集體成員之間的相互了解和相互溝通起著重要作用。另外還注重組織學生參加與其他班級之間的聯誼、競賽活動，如校運會、社會實踐等，這些活動讓學生知道集體的力量的重大。
（六）注意發揮學生的特長
三、獲講情況：
兩次獲得校常規比賽優勝班級。
朱兆成獲得邗江區中小學生冬季三項賽跳繩項目第八名。
五、班級管理工作中的收獲和體會
老師應真正有愛心，理解學生，尊重學生，不要吝嗇表揚，善用巧用表揚，這往往比批評更具威力。培養學生的集體榮譽感是班級建設中事關工作成敗的重要環節。有了集體榮譽感，學生就會熱愛集體并發揮主動性和創造精神，表現出主人翁的責任感；就會不斷進取，產生積極向上的強烈愿望，做到心往一處想、勁往一處使，形成一種合力，從而使班集體更具凝聚力和競爭力。相反，如果學生對自己的班級缺乏榮譽感，班集體就會失去教育功能。集體榮譽感是建設良好班集體，把學生培養成才的巨大引力場，它能使幾乎所有的學生都自覺自愿地為爭取和維護集體榮譽而努力。集體榮譽感也是一種約束力量，它能使學生感到不能為集體爭光或做了有損于集體榮譽的事是一種恥辱，而產生一種自譴自責的內疚感，從而使每個學生為維護集體的榮譽和利益而服從集體的決定，克服自身的缺點。
不希求每個學生都能成功，但求每個學生都來嘗試。在嘗試中自我得出結論。世上的感受，只有自己的才是最真實的。然而，這需要時間，需要機會。所以，我把每個學生的嘗試失敗都看作是成功的開始，鼓勵他們，教他們正視現實，勇敢去接受來自各方面的挑戰。
不以統一的尺度衡量學生，但以統一的標準要求學生。只要是同齡人都能做到的，也要求他們努力做到；同齡人辦不到的.也要求他們努力學會，爭取辦到，向高標準邁進，從最基礎的做起。會讀書是基礎，讀好書是理想；懂健身是樂趣，身心壯是追求；能辦事是目的，辦成事是必須；做好人是一切之根本，做一個有利于社會的人。
今年我擔任六年級四班的副班主任兼英語教師，在同學們的努力下，協助班主任趙老師，圓滿完成了這一學期的班主任工作。回顧這一學期的副班主任工作，我嚴格按照《副班主任工作要求》去做。眾所周知，副班主任工作本學期本人擔任的主要職責是密切配合學校和班主任管理好班級，教育好學生。下面我就自己擔任中一班副班主任工作的情況作簡要的總結和。
1、開學初，學習、了解副班主任工作職責，做到心中有數，明確職責，力爭協助、配合班主任做好本班學生工作，如發放書本，報名工作等。
3、校園英語節，和學生共同協助完成了英語小報和英語黑板報，并都取得了優異的成績。
4、期中考試后，與班主任密切配合組織開展家長會，并取得圓滿成功。
5、集會、早操，按時到場，站在班級隊伍后面，協助維護好秩序。學校舉行的各類活動，按時參加，協助班主任管好班級。
7、在班主任請假或因公外出時，全面負責班級的工作，履行班主任職責。
當然，我只不過做了一些本應該做的事而已，而且還做得很不到位，離一個稱職的副班主任還有很大的差距。我想要作好一個副班主任，還應在這些方面不斷努力：
1、正副班主任應形成優勢互補，密切配合。
班主任個人工作總結5
班主任是學生健康成長的引路人，是學生班集體的教育者和組織者，是溝通學校、社會和家庭的橋梁。尤其是智障兒童，班主任的作用
尤為突出。現將本學期的班主任工作總結如下：
一、關愛學生
“愛是一種最偉大的感情，它總在創造奇跡，創造新的人，創造人類最偉大的珍貴的事物。”由此可見，愛的力量是無比的，這種力量體現在它能創造人，塑造人，造就人。弱智兒童由于智力低下的影響，使得他們雖然像正常人，但都得不到正常人應得的關懷和照顧，有的遭父母的唾棄、責罵；有的遭父母及親朋好友的冷落，不重視，更甚至遭親人的歧視。這樣使他們形態各異：孤獨癥、抑郁癥、多動癥等等。因此為了改變他們的現狀，作為班主任付出了更多的關愛，在老師的眼里，能看到每個孩子自身的優點，相信每個孩子都能在老師的關愛下健康成長、進步。如：劉志遠常常會流鼻涕，有些學生因嫌他惡心，而多次建議我調動他的座位，有時甚至當著他的面說，孩子聽了很不高興。我蹲下身子，拉著他的小手，輕聲細語的跟他細數流鼻涕的壞處，等他明白后，引導他從書包里拿出衛生紙擦干鼻涕、洗手。從那次之后，只要有鼻涕，他不用我提醒，都會主動擦干凈。可見，老師的愛對孩子有多么重要的影響！
二、規范班級管理制度
要管理好班級，就要有一定的管理制度。我針對本班學生的情況，制定了以下的制度：1、獎罰制度。每次班會，我都對學習有進步、上課認真的學生進行物質獎勵，獎他們一些小食品，以此激發學生不斷地上進；而對那些表現不好的'學生，要進行批評與教育，采用借你一塊小餅干，下周表現好的措施。2、班級成員輪值制度。每一天我都安排一
個學生值日，管理衛生，讓全體學生都意識到我是這個班級的成員，對那些能力特別差的學生，在能力好一些的學生輔導下完成。
三、建立民主關系
師生的關系應是平等的朋友關系。為此，在對待學生上，我就把學生當作自己的朋友，有空就和他們聊天、玩耍、唱歌，讓學生逐步感受到自己的善意，以及對他的關心和愛護。這樣，學生就樂于聽你的話。這些感情投資總比等到學生犯錯誤時大罵一頓效果好些。
四、言傳身教，培養習慣
教師是孩子心中的榜樣，他們時刻用眼睛盯著你、模仿著你。只有我們細心觀察，不難發現，有很多學生不僅讀書寫字像你，連說話、動作神態都像。所以，當學生對我喊“老師好”的時候，我總會面帶微笑地回一聲“你好”。這雖是小事，但卻是無聲的教育，教育學生對人要有禮貌。而要教育學生不打人，自己首先就不許打學生；要學生安安靜靜地上課，自己就不能在課堂上敲著桌子大喊、大叫。因為，那樣即使你能使學生暫時停止吵鬧，也無法平息學生心中的煩燥。
1、培養學生遵守紀律的習慣。
一個人的行為習慣如何，將直接影響到他今后的學習、工作以及生活質量。因此，從他們剛入學至今，我努力了解學生的性格、行為特征，重視學生的養成教育。平時，我經常教育學生怎樣遵守課堂紀律，平時上課發現某個學生做得好的及時表揚，在班中樹榜樣，發現不良現象及時糾正。經過一個學期的努力，班里大部分的同學都能做好，還有幾個紀律觀念薄弱者還要加強教育。
2、培養學生文明禮貌的習慣。
即要求學生做到儀表美、語言美、心靈美。一直以來，我到督導同學們要講文明禮貌，無論在校內、校外，見到老師要向老師很有禮貌地問好，放學回家會跟：“老師，再見！”同學之間團結友愛，互相幫助，拾到東西要上交。到目前為止，學生們做的還算不錯！
3、培養學生良好的衛生習慣。
良好的衛生習慣有助于孩子健康成長，我糾正同學們錯誤的讀書寫字姿勢，教給孩子正確的刷牙方式，檢查他們的個人衛生。教育學生保持環境衛生，每天堅持兩小掃，讓孩子們從小養成愛勞動的好習慣。
五、加強與家長之間的聯系，共同教育好學生。
老師要教好學生，除了做好校內的教育、管理外，還要做好校外的工作，要與家長聯系，取得家長協助，才能把學生教好。平時我都注意做好這個工作，利用家長會、課下閑聊等形式，與家長多聯系，對孩子共同教育。
每個智障孩子都各具特色，需要用不同的教學方式方法進行有針對性的個別教育。我通過觀察每個學生的個別差異、喜好有針對性的制定學生的個別教學計劃、成長記錄，并進行相應的個別教學。雖然孩子們進步了只是小小的進步，但我認為只要把個別學生的教育堅持下去，定能收到顯著的效果。
總之，作為一位特殊教育干線上的班主任老師充分運了自己的愛心、耐心、信心、責任心，再加上智力去深刻了解和全面掌握弱兒的特點，運用正確的教學手段，讓智障孩子的學習、生活自理能力、行為習
慣上都有了很大程度上的提高。為社會和家庭減輕了負擔，為他們將來能適應社會生活打下了堅實的基礎。
班主任個人工作總結6
1716班不再是七年級16班而是八年級16班了。這預示著孩子們長大了，成熟了當然隨之而來的就是青春期問題了。這個學期對于初中生而言是最關鍵的一個學期。在我與本班各位科任教師一起共同努力下，我班在行為規范上、學習成績上、衛生習慣上等等各個方面較七年級時期來說都取有了一定的進步。
這學期相對而言，學生學習成績更為重要！學生成績的好壞直接影響著學生的學習興趣和學生自信心，影響著學生學習習慣的養成，本學期也將是家長最關心的一個階段。因此提高學生的`學習成績是作為一個班主任的重點任務之一。
9月份以來我堅持多次聯系各位科任老師，和他們在一起協商提高學生成績的方法，在一起研究各個學生的學習特點，以便針對各個學生的具體情況安排學生的學習；
做到多次聯系家長了解學生在家的學習情況。學校的教育離不開家長的配合，學校的教育需要家長的支持與理解。經常與家長溝通，交流學生最近的學習成績，與家長一起共同做好學生的思想工作。
雖然本次的月考成績，16班的總體成績有所下滑。這跟我也是有一點關系的。我作為班主任來說是有一定責任的。在最復習階段最關鍵的兩天沒有陪伴孩子們進行備考。
但是這次也為孩子們敲響了一個警鐘。學習成績不是靠監督得來的，是需要學生自己自身努力得來的。所以我們有信心，爭取在下次期中考試中有更大的進步！
班主任個人工作總結7
本學期我擔任三年級班主任工作，在學校的正確指導和統一安排下，順利地完成了本學期的教育教學任務。為使今后的班級工作更好的開展，下面就本學期的班主任工作作總結如下：
一、由被動到主動積極的班級管理。
在開學初，每人擬定自己的學習目的，每人根據自己的目的約束和標準自己。實行衛生輪崗制，每天有專人負責教室及衛生區衛生;班長負責課堂及課外紀律;各小組長負責學習情況。每天把出現的情況向班主任匯報并在主題班會上反應，效果良好。本學期實行的小組活動“今天我來考考你”、“龍頭小組”、“1+1>2”均獲得良好效果!
二、班干部模范帶頭，班級成員積極，參與齊頭并進!
本學期我班涌現出一批品學兼優的學生，班干部模范帶頭潤物無聲，班級成員積極，參與齊頭并進!在特色拉練中趙子瑜、高韻涵等同學表演的情景劇《戲彩娛親》獲得全鎮師生一致好評;興趣競賽中由王涵鈺、馬金蘋、李雨歡等同學組成的'“猛虎小隊”表現優異，獲得全班交口稱贊;同時本學期在衛生、紀律評比中屢獲第一名，“流動紅旗”常駐我班;在防溺程度安班會、平安演練、知行孝義綜合理論、孝道校本課中同學們同心協力、各抒己見、互幫互助，校園大掃除、操場除草中每一個辛勤勞動的身影中凝刻著孩子們成長的步伐!
三、教育教學工作：
不斷提升自我，家校溝通，形成合力!本學期我積極參加各項活動，不斷提升自我，在開學初參加小計教研活動，積極承受各位指導老師的珍貴建議;在xx年9月13日參加了部編教材培訓;同時本學期積極參校本、鎮本教研，主講《秋天的雨》、《萬以內加減法》、《倍的認識》等示范課，在各位指導、老師的鼓勵與建議中獲得更大進步;20xx年12月5日參與觀摩唐山市小學根本功大賽，認識并改正自己的缺乏，進一步明確教育教學各環節重點以及共建新型師生關系的重要性，為以后工作提供良好借鑒!在“頌師德、樂奉獻”演講比賽中獲得第三名!利用微信群、 家長會、家訪等手段積極和家長溝通聯絡，關心每一位學生的開展!本學期開展的“親子共讀”、“小手拉大手共創文明城”、“新學期家長會”等活動在與家長更貼近的同時，攜手共進促進每一位孩子的成長!總之，在教育學生“學會生存，學會學習，學會做人，學會勞動，學會創造，學會感恩”的今天，深感既繁忙而充實、又累而快樂。但是，只要我真誠地捧著一顆愛心去教育，在理論中不斷完善自己，我相信學生會和我一起進步!
班主任個人工作總結8
高一下學期的教學生活就這樣在我眼前平淡地結束了，說實話這個學期的班級管理工作并沒有想象中那般容易，盡管說大部分學生的成績在整體上獲得了部分的提升，但是也有一些問題學生很難處理，不過通過和家長那邊的交涉還算圓滿地解決了學生身上的問題，那么我就這一學的教學與班級管理工作做一個總結。
一、教學工作方面
我除了是一名班主任以外還是學生的英語教師，實際上在上學期的時候我就發現學生們在初中的英語基礎并不好，因此也影響到了高一正常的英語教學，為了照顧班上成績不好的那一批同學，我特地放緩了自己平時的教學速度，尤其是在下學期的時候將學生的英語基
礎再次鞏固了一遍，讓我感到有些不滿意的便是這學期上課遲到以及上課睡覺的現象有些多，這很明顯是由于學生在家的作息時間不規律的原因所導致的.，因此我在上課的時候重點關注那幾個上課睡覺的學生，待到下課的時候再單獨找他們進行談話并與家長方面進行核實，最終成功解決了上課睡覺的現象。
二、班級管理工作方面
這學期由于學校后勤出了一些問題導致平時的上課受到了影響，一個是教室后面的飲水機出現了損壞，由于并沒有學生進行匯報再加上老師辦公室有著專門的飲水機，因此我在最初的時候并沒有發現這個問題，直到后來有學生在辦公室打水的時候才發現這個問題，嚴格意義上這也是我本人班級管理工作的失職之處。還有一點則是每逢大雨的時候教室上方總會出現滴水的現象，最開始我上報這個問題的時候并沒有引起學校的重視，后來連續幾個班級都出現這樣的狀況才開始引起學校的重視并進行修繕工作，在這一點上我是頗有怨言的。
三、學生在這個學期的表現
盡管說大多數學生的表現還算不錯，但是班上也有幾個現象引起了我的重視，一個是學生的補課狀況，也就是說盡管下課的時間有學生來請教問題的現象比較好，但是每次來進行請教的同學總是固定的那么幾個人，實際上我更希望能夠在辦公室看到一些新的面孔，尤其是班上成績比較差的幾個學生，我希望他們能夠主動在下課的時候到辦公室請教問題。還有一個則是班上一個成績不錯的學生身上出現了早戀的現象，這個也是因為平時我觀察得不夠仔細，直到這名同學
的成績開始下滑的時候才注意到這個現象，所幸后來通過和學生的家長聯系以后解決了學生早戀的問題。
雖然說我知道班級管理工作肯定不會一帆風順，但是我還是希望自己所帶的學生能夠獲得一些成就的，每當班上有學生的成績獲得提升的時候都能夠令我感到有些欣慰，我也希望這些學生能夠通過高中三年的努力最終考上自己理想的大學。
班主任個人工作總結9
在本年度我擔任盲四班級下學期和盲五班級上學期的班主任工作。
班主任是班級工作的直接管理者，直接責任人，是做好班級管理的關鍵核心，是學校未成年人思想道德建設的主力軍，是學生個性進展的榜樣和領路人。作為班主任，我仔細學習《未成年人保護法》《義務（教育）法》、研讀《新時代中小學老師職業十項準則》等;在班主任工作中嚴格要求自己，力求進步，把自己的班級帶好。總結這一年的班主任工作，感慨良多。
一、心里移位，理解、尊重學生，寬容待之
作為一名特教班主任，要尊重每個特殊學生人格，并善于進行“心理移位”，設身處地體察學生的處境，班級中有多重殘疾的學生，我對這三位多重的學生從多方面關注，關懷學生的細微變化和點滴進步，及時地加以引導、表揚、鼓舞，使他們逐漸對我產生一種親切感、安全感。慢慢的李同學愿意和我說話了，玩了。
二、耐心捕捉教育時機，進行有效教育
班主任若真正愛惜學生，那首先應該理解學生感情，尊重學生人格，在平等立場上同他們談話、交往。首先要學會捕捉學生“閃光點”。班級中有位新轉來的學生，在普校的學習中她養成了自由散漫，不學習，沒人管的狀態。在課堂上不專心聽講，她時不時的就蹲在桌子底下玩;課下的作業也不寫;看到這種學習狀態我就及時關注她，發現她的閃光點。主動地抓住或創設條件，誘發她的自尊心和榮譽感，找到轉化的最佳時機。其次，選準教育時機改變。她一節課沒有蹲下去玩我就抓住時機在班級中鼓舞她，讓她找回自信，樹立信心。現在她能仔細聽講，并且按時完成作業，學習上有了很大的進步。
三、用愛心、耐心促使學生成長
“愛心、耐心”是特殊教育永恒的'主題。班級中有個小女孩一到冬天她就愛尿褲子，有時候還拉褲子，我每節下課后都提醒她去上廁所。我讓她媽媽在學校備條褲子，她尿褲子拉褲子了我就給她換褲子。免得她冬天凍著。有個愛敲桌子，愛說話的在課堂上自由的孩子，我用百倍的耐心關愛他，他現在能在課堂上不敲桌子，能控制自己的行為，較寧靜的上課了;用愛心、耐心促使每位孩子健康快樂的成長。
四、班級收獲
在這一年里班級也是收獲滿滿。在春季運動會中吳佳承50米一等獎，（跳遠）二等獎，壘球三等獎;馮欣童跳遠一等獎，實心球二等獎;李卓蔓跳遠一等獎，50米三等獎。在冬季三跳運動會中吳佳承一搖二等獎，二搖一等獎;馮欣童一搖一等獎，二搖二等獎;李卓蔓一搖三等獎，沙瓶一等獎。在盲教組的經典朗誦中獲得集體二等獎;
盲五班級是一個團結互助，樂觀進取，和睦相親的集體。
班主任個人工作總結10
每一次總結都會去感嘆時間過的很快，時光總是在我們彈指間悄悄流逝，中班上學期馬上就結束了，一個學期的成長無論對孩子還是老師我們都有很多的收獲和不足之處，為了下學期工作能有效進展，把本學期工作做一個總結。
一、班級現況分析
本班有男孩20名，女孩24名。經過了小班一學年及中班一學期的幼兒園生活，班級常規有了較好的提升，在本學期我們通過周末小舞臺、月末展示、冬季體操運動會及期末展示等多種形式為孩子提供自我展示的機會，讓孩子更加自信和活潑了，當然由于孩子性格差異也有比較內向的，在平時的教學活動和一日生活中我們沒有去刻意鍛煉這些孩子，導致這些孩子不大方、不敢展示自己。到中班孩子的知識量有了一定得積累、語言表達能力的提高、自理能力、交往能力、都有了很大提高。我們班有兩名任課老師，我們二位老師分工合理、相處融洽，會根據自身優點結合園領導布置的工作任務及有限資源來完成，相互體諒、相互溝通，本著和諧、團結的原則，把機構宗旨放在第一位，本學期我們圍繞《師風師德建設》結合新的園所文化，把責任、愛心放在工作的首位，對工作樂觀不拖后腿。
二、安全工作
幼兒園安全工作是幼兒園所有工作的基礎工作，只有安全工作做好了其他工作才有保障，本學期我們班從三樓下搬到了二樓，剛上樓孩子年齡小、安全意識不夠強，我們及時針對這種情況自己反省總結經驗，對孩子進行安全方面的再教育，通過案例分析、講道理、故事、安全演習等多種形式，讓孩子知道安全的重要性。本學期我班無安全隱患。
三、教育教學
本學期我們在園長、副園長及教學中層的領導和督促下，我們的教育教學工作也有了一定程度的進步，每節課能做到課前有準備課后有反思，虛心接受聽評課老師的意見并學習優質課件使自己的教育教學工作有所提升，通過上優質課讓家長走近課堂聽取他們的寶貴意見和建議，反思自己的不足進行提升。由于我們的孩子還處于幼兒階段，注意力不集中、理解能力、社會經驗、知識的積累都不夠豐富，在教學技巧上還需要再學習。
四、家園共育
本著相互尊重、平等的原則，我們會針對孩子的實際情況引領家長，共同努力讓孩子健康發展，我們通過與家長
當面溝通、家訪、打電話、校訊通、公開課、家長開放日等多種形式與家長進行溝通，誠信對待家長服務家長贏得了家長對我們的一致好評，在各項工作中也得到了他們的大力支持。
工作中會有甜也有苦，有體驗成功的喜悅也有失意和敗筆之處，我們都會樂觀的去接受，工作中我們不計較自己的得與失，把班級工作放在第一位，把孩子的成長發在第一位，我們會不斷地給自己充電，讓自己更加有魅力充實自己讓孩子有更好的發展，下學期加油！
幼兒園班主任個人工作總結匆匆又匆匆，又是一年過去了，回顧這一學期的生活，覺得忙碌而又踏實。孩子們眼中閃爍的星星之光，臉頰上盛開的微笑之花，送給我太多的感動和美麗。本學期我們根據大班教育內容和目標，充分利用周圍環境的有利條件，積極發揮幼兒的感官作用，從幼兒的實際水平和興趣出發，精心組織各項教學活動，靈活地運用集體和個別活動的形式，為幼兒提供充分活動的機會，合理地安排和運用多種教學手段，使全體幼兒在各方面都有明顯地進步，下面我將這一學期的工作做如下總結：
一、常規工作，堅持不懈：
常規管理是班級工作中的重要環節，較好的班級常規能使幼兒的生活內容豐富而有規律，并能調動幼兒在一日生活中的主動性、積極性。我們科學、合理地安排與組織一日生活，建立良好的常規，避免不必要的管理行為，逐步引導幼兒學習自我管理，幼兒能在輕松、愉快的.氛圍中學習與生活。這其中也包含我們班二位教師團結一致、齊心協力的結果。然而孩子的脾氣各自不同，這就需要老師因人制宜地進行教育。說實話，要對每個孩子都很了解那是不可能的，但我們盡自己所能去了解每個孩子的內心世界，讓他們都能愉快地成長。孩子升入了大班，不僅在知識技能上要求會更高一些，而且對自我服務能力等方面也會有很高的要求，這樣才能適應小學的學習生活。針對這一情況，我們時常舉行比賽，如整理自己的物品等活動來提高孩子們的積極性。經過一段時間的努力，發現孩子們越來越懂事了，感到特別的欣慰。孩子們乖巧、行為習慣好，這是我們長期不懈的堅持管理而換來的。
二、保教工作：
我們班嚴格執行幼兒園一日生活制度，有計劃有次序地開展班級保教工作，嚴格晨檢制度，做到一日兩檢，不讓幼兒帶不安全物品入園，管理好幼兒藥品，以免喂錯藥。并在日常生活中穿插相關安全教育，時刻提高幼兒的安全意識，謹防意外事故發生。加強本班常規管理。在進行晨間活動、集體教學、游戲、進餐、午睡、戶外等活動，利用每一個環節進行引導，尊重愛護幼兒，耐心做好教育工作。本著我班幼兒活潑好動的特點，在培養幼兒良好的生活習慣，我們嘗試利用活動室，創設適合幼兒年齡特征的活動區環境。仔細觀察幼兒的行為習慣，發現問題及時引導幫助。我們還經常進行一些自理能力的比賽，如穿衣服、疊被子等活動，提高幼兒的自理能力，每次看到他們把自己的衣服、褲子，都整理得很整齊時，我們感到特別的欣慰。幼兒的衛生意識不斷提高，并養成較好的衛生習慣，另外幼兒的身體素質也不斷得到提高，患病率較低，出勤率相應提高。生活中還注意尊重幼兒，并多以鼓勵、表揚的形式，增強幼兒的學習興趣。通過這些途徑，一學期下來，幼兒的生活學習有了較大的提高。
三、教育工作：
大班幼兒求知欲旺盛，知識面在不斷的開闊，吸收新的知識也快。在教育教學中，采用探索在前，講解在后的教學形式，大大激發了幼兒學習的積極性和主動性，特別是在計算方面體現較明顯。幼兒從操作實物卡片到數字小卡片，到現在可以完全脫離實物，掌握了20以內的加減法，幼兒的數學思維能力得到較大程度的發展。我們時常把知識融入到體育游戲、音樂游戲、智力游戲中。通過游戲過程，我們充分發揮幼兒的主動性、積極性，充分尊重幼兒自由選擇游戲的意愿，通過游戲活動讓幼兒表達對周圍世界的認識，鍛煉幼兒的動手能力和解決問題的能力，促進幼兒身心全面發展。
四、開展活動：
在十月份開展的親子活動中，孩子和家長都非常積極，通過游戲活動增進了孩子與家長的感情，使家園共育起到了重要作用。十一月份開展的自助餐活動中，孩子們非常開心，家長也很高興。十二月份開展的運動會比賽，大家都非常重視、積極參與，在跳繩，拍球，跳高，跳遠，體操比賽中我班取得了可喜可賀的成績，孩子們在體能方面進步很大。一月份開展的“慶元旦活動”，讓幼兒感受了新年給我們帶來了許多歡樂，大家都用不同的方式慶祝，也給幼兒提供了鍛煉的機會和展示的舞臺。
班主任個人工作總結11
20xx年高考成績已經揭曉，我班喜獲豐收：普通類本科上線30人，其中二本2人，三本28人；體育本科上線1人。
實踐所悟：班主任是鼓風機，助燃學生的熱情；班主任是充氣筒，增添學生的豪氣；班主任是導航儀，延伸學生腳下的路。
本學年度我擔任高三九班班主任，高三班主任的擔子是高中階段最累最重的，面臨高三年級下學期繁重的復習備考任務，既要認真高效組織好本學科教學工作，還要做深入細致的思想工作。本學期我主要從以下幾個方面做好班主任工作：
一、為人師表，注重身教，做學生的表率
多年來的教育教學工作，我很注意提高自身修養，處處以身作則，做學生的榜樣，要求學生做到的，首先自己做到：要求學生每天早讀5：30到班，上午7：30進教室，一年來我堅持每天到校檢查；要求學生認真對待學習，我努力做到了認真備課、認真教學、認真做事。用我自己認真、嚴謹的作風潛移默化地影響著自己所教育的學生。
二、關愛學生，注重溝通，做學生的朋友
作為班主任，我對自己的服務對象傾注了無限的熱情和關愛。每大周主持召開《20xx年高考我們在路上》的主題班會，關心幫助每一階段學生的思想和心理變化，及時化解學生們的'困惑：董夢旭同學成績起伏不定，原因是父母長期在外打工關愛不夠；韓思瓊同學情緒波動比較大，原因是本人比較任性母女缺乏溝通；張躍飛同學文綜成績很棒但自信心不足，原因是家庭兄妹多，經濟困難。了解到學生的真實情況后，我耐心尋找工作的突破口，在學習上細心引導，生活中熱心關懷，使他們感受到來自各方面的幫助，盡快提高了學習成績。以此獲得了教育的最大功效：確保我班在xx市一二三練中成績穩步提升。
三、重視常規管理，建立班級良好秩序
建立良好的班級秩序，營造積極向上的氛圍，是保證高三學生高效學習的前提，所以我十分重視常規工作，主要從以下幾點做起：
（1）做好各項工作的檢查督促，在管理上要嚴字當頭，依靠規章制度，力求科學化、規范化，程序化，不因為學生學習緊張而放松對遵守紀律、做好衛生等工作的要求。實踐證明，高三下學期抓好紀律、衛生、兩操工作，不僅不會影響高考復習，而且這種一如既往的要求，會使學生感到嚴肅緊張、積極向上的氣氛，防止產生懈怠情緒。
（2）深入班級，及時發現問題，讓班規校規落到實處，本學期各項工作繁重，鎖碎，但我仍然堅持做好每節課間深入班級，力爭做到知道每個學生的狀態，了解每一天的情況，發現問題及時處理，使大事化小，小事化了。
（3）經常表揚好人好事，做好激勵工作，堅持每隔一段時間，由班長或班主任做班級情況小評，以表揚為主，對學習上刻苦、成績進步、遵守紀律好，勞動好，關心班集體，關心幫助同學等好人好事充分表揚，樹立正氣，激勵學生積極進取。
（4）抓好班干部，使常規管理有人抓，工作有人做，班主任對班級的管理工作必須依靠學生干部，教師要放手讓班干部工作，經常叮囑、提醒、檢查。充分發揮他們的主觀能動性，既減輕了班主任的負擔，又鍛煉了學生干部。班長就起到了很好的帶頭作用。不過，高三年級的學生學習任務非常重，教師要體貼學生，費時耗精力的事不要布置給學生。要確保學生集中精力學習。
四、重視學法指導，提倡科學高效備考
本學期，如何使學生保持心理健康，情緒穩定，使學生高效學習，是班主任的一個重要研究課題，為此，我抽時間進行這方面的學習，閱讀了關于學習心理、學習方法的資料，對學生進行心理方面和學習方法的輔導：如何保持考試的良好心理；如何樹立自信心；如何進行考前復習；如何進行查缺補漏；如何從考試中發現知識缺陷等等。根據不同學生分別進行不同的指導，收到了一定的效果。
例如：指導學生對各次模擬成績起伏原因進行分析：
1、壓力過大。因上學期大部學生成績有較大的提高，考前擔憂考不出以前的成績，給自己過大壓力，導致考試時焦慮過高，發揮不好。
2、學習興趣和熱情有所降低。平時自覺性不夠強，課堂回答問題積極性不高，不善于思考。
3、準備不足，方法欠妥。一些學生不結合自己的實際，喜歡做難題、怪題，抓不準重點。
4、粗心大意，審題失誤，答題技巧不妙，過于自信，有驕傲的表現。
5、考試方式的改革，部分學生答題時間分配不得法。
根據上述的原因，指導學生主要采取如下一些對策：
1、改善學習行為習慣，科學調整各科學習時間。
2、改進學習方法，難題怪題少做或不做，要重視基礎性知。
識的理解和應用，及時鞏固和多次重復訓練重點知識。
3、要豐富自己的學習生活，調節緊張的學習情緒，使自己過得既輕松又充實。
4、引導學生培養間接興趣，對無興趣的科目要采取“強化學習”的方法，有一種強迫自己成功的意識。
5、發揮自我暗示的積極作用，講究“戰略和戰術”。戰略：以競爭的精神去拼搏，拋開保守思想的束縛。戰術：強科爭優勢，弱科保底線。
總結一學期的工作，有收獲，有喜悅，也有教訓，有不足。最大的體會是：只要有愛心，肯花精力、花時間，多學習，多摸索，工作就能會有成績。最大的不足是對學生的錯誤處罰不力，致使有些錯誤不能得到很好的糾正，如班上個別學生經常出現遲到現象，而我的工作卻一直停留在口頭批評上，使之造成了不良影響。這是值得吸取的教訓。
班主任個人工作總結12
半年來，我認真履行班主任的職責，完成了各項工作任務，并取得了一定的成效。
一、班級管理方面
作為班主任，班級管理是我的一項重要工作。在日常班級管理中，我主要負責統計學生的出勤情況、布置作業、審核學生作業、搜集學生作品等一系列工作。同時，我也特別重視班級學風和師生關系的建設，及時發現和解決學生在學習和生活中遇到的問題，在管理中注重嚴格和公正，同時更多的是以關愛為出發點，讓學生在輕松、自由、溫馨的'氛圍下，快樂地學習成長。
二、關心關愛方面
在關心關愛方面，我時刻關注學生的心理變化，時不時與學生進行交談，了解他們的困惑和感受，幫助他們解決各種問題。在日常中，我總是與學生分享生活中的趣事，互相培養感情和友誼。此外，我也注重學生的身心健康，定期組織體育比賽、活動，以鼓勵他們積極參與，增強體質和團隊力量，培養健康的生活習慣。
三、總結
半年來，我深刻認識到班級管理工作的重要性，同時也意識到自己與成為一名合格班主任還有很長的路要走。在未來的工作中，我將不斷總結經驗教訓，不斷與同事溝通交流，不斷學習新的知識技能，提升自身的管理能力和職業素養。我將盡最大努力成為一名合格的班主任，并且希望能為學生們創造一個溫馨、和諧、幸福和健康的成長環境。
班主任個人工作總結13
回顧xxxx年的工作情況，我班抓住時機，有計劃有步驟地開展了各項工作，力爭創造一個良好的人文環境促使每一個學生健康活潑地成長，具體回顧：
一、確定班級的奮斗目標，培養健康向上的班集體。
班集體的管理最重要的是要有良好的氛圍和明確的目標導向。做為畢業班，是一所學校的窗口，本應該在各方面都成為其它班的榜樣，但在這一點上我自認為有一段距離。于是今年的工作始終圍繞著建立一個積極向上的文明班而開展。如著重針對本班“基礎差，缺乏榮譽感”的實際，針對學生中不少成績不理想的甚至破罐子破摔、的現象。用“我并不比別人笨，別人能做到的，我也能做到”這種思想去導向學生，樹立學生的自信心。
其實，拋開成績，每個孩子都是有自尊的，沒誰承認自己比別人笨，只是在學校這個環境里，當成績在老師、同學的意識中成了評價學生的主要甚至唯一的標準時，成績差的同學的信心就會失去支撐。例如有的學生因成績差，經常受到批評，他的信心常受挫，便認為自己確實很笨，產生了強烈的自卑心理，如果當有老師不及時引導，他們就會認為自己一無是處，，這樣要培養他們與班級榮辱與共的集體思想，可以說是不可能的。
成績好的同學常受老師的表揚，思想很容易引導，各種觀念易灌輸；而成績較差的同學思想包袱重，就有一種事不關己，高高掛起的意識，甚至對集體有了本能的排斥、抗拒。針對這一點，抓好班級的工作基點在于如何維護每個同學的自尊，如何調動每個同學的內在積極因素。其實學生都有強烈的榮譽感，都渴望被承認，有時他們更在乎同學中建立的威信和得到的信任。比如有的'同學會某一種樂器，有的畫畫較好，這些都牟幫助他們建立自信，找到奮斗上進的精神支柱，為此我經常捕捉教育的時機，讓每一位學生都有建立自信的機會，熱心班級活動，在這樣的基礎上，就容易樹立學生的集體榮譽感。
二、營造良好的班級氛圍，切切實實地關心學生。
一位好老師，不僅要關心學生的學習，更要關心學生的思想和生活，關心她們的成長，傾聽他們的呼聲。時常給學生一種母愛，營造一種極其輕松和民主的氛圍。在成長的過程中，許多同學都會遇到這樣那樣的困難。
作為班主任，必須了解每個學生的思想動態，盡力幫助他們克服困難。像培優扶關差這些解決學習上的困難的事例不必多說，我最主要的是幫他們解開思想上的疙瘩，如XX同學，語文成績優秀，但數學成績不理想，她極其苦惱，我從周記中了解這一信息后，立即找她談心，幫她分析數學成績差的原因，指導她訂立學習計劃，并督促她完成學習計劃，同時讓我班數學尖子湯美鳳同學輔導她，向她談自己學數學的心得，功夫不負有心人，結果何盼在本次的數學期末考試中得了97分。
又如有一次，XXX同學感冒了，發現他還發燒，我立即帶他去衛生站自己掏錢為他看病，在我扶他回來的路上，他感激地對我說：謝謝您，老師。我摸摸他的頭接過話茬說：只要你好好學習，就算是謝老師了！他聽后點了點頭，那神情至今想起來都叫我感動。也是通過這些事 ，我與班上的學生結下了很深的情誼，學生們有什么事也肯和我訴說。為師如此，夫復何求！
班主任個人工作總結14
一、加強學生的思想道德教育。
初中階段正是學生學知識，長身體，形成獨立人格和健全價值觀的重要時期。讓同學們形成與社會相適應的人生觀、世界觀、價值觀，讓他們明確是非判斷的正確標準，讓他們懂得在競爭的社會里，只有勤奮刻苦，努力向上的人才會一直保持進步，才能在未來激烈的競爭中立于不敗之地，進而讓他們樹立起立志成才、刻苦鉆研的精神，并建立起終身學習的意識。同時開展愛國、愛校、愛班集體的教育，建立起良好的集體榮譽感，并為了班集體的利益而努力奮斗。
二、進行學風建設，提高學業水平
結合本班實際情況，狠抓課堂、出勤等各方面紀律，為學習營造良好的學習氛圍。為了提高本班的學業水平，我采取了以下措施：
（1）對于后進生。我首先找他們談心，了解他們對學習的看法、以及存在的問題；并且給他們以學習目標和方法的指導，幫助后進生樹立起學習的信心和決心。
（2）深入班內調查，并向班干部和同學們了解班級情況，隨時糾正班內出現的“不正之風”。
三、開展多項活動，增強班級的凝聚力。
班級工作，人人有責。現在學生絕大多數是獨生子女，一方面嬌生慣養、自制能力差，但同時又有著強烈的自我發展意識和表現欲望，因此很有必要給每個學生提供參與管理班級的機會，供他們充分展示自己的個性。集體的力量是無限的。集體主義精神是在活動中產生的，通過活動加強學生之間的協作精神和團體意識。使同學之間也能因此養成團結友愛的習慣，在班級中孕育團結友愛的風氣，使班級成為一個大家庭。。另一方面，我有效地利用好每周一的班會課開展一些專題性的活動，例如，學習經驗交流會，習慣養成教育，存在的安全隱患，班級衛生打掃應如何安排，紀律方面應如何管理等，同時，積極參加學校組織的各種活動中。在學校組織的各項活動中，我們班都取得了比較好的成績。這些活動大大地促進了良好的學風班風的形成。。重視班會課的作用，堅持每堂班會課都有意識有計劃地通過對學生進行日常行為規范教育和道德素質教育，樹立好的榜樣與典型，使學生具有集體榮譽感，使班級形成良好的風氣。
四、加強班干部培養管理力度，保持良好班風。
在班級管理中，我運用了生本的教育理念。競選班委、人人有份。班級管理的關鍵和核心是班干部，但班干部的選舉不能繼續按照“師本”模式下的老師任命或同學選舉再分工，而是應充分信任學生，采用自由競選方式產生。每個同學都有權競爭職位，先選定自己所競選的職位，再在指定時間向全體同學作精彩的競選演說，并回答同學、老師的提問，最后由學生和老師共同投票選出自己心目中的班委。此舉目的是培養學生的競爭意識、挑戰意識、平等意識和參與意識。但是作為初一的學生來說，大多依賴性強，膽小內向，沒有當班干部的經驗，缺乏自信心。所以班主任不僅要鼓勵他們積能參與，讓他們勇于挑戰自我、超越自我，暗示他們丟掉畏懼心理大膽競選，即使失敗也是正常的'。對某些有潛質但沒膽量的同學進行點撥，最后正式實施競選。做好了充分的準備工作，競選活動就可以開展得順利有效，非常成功。在這樣的活動中，學生們會感受到自己就是班級的主人，做主人的感覺真好。
五、以遠大的理想激發學習。
一個人如果沒有理想，就好像大海上一艘迷失方向的船，飄到哪兒算哪兒，沒有目標，就沒有動力。學生剛進入初中學習階段時，班主任應積極創造機會對他們進行理想教育。因為只有讓學生明確了自己的奮斗目標，他才會把它轉變成學習，生活的動力。他們明白實際與理想之間存在的差距，但這差距并非不可逾越，而是可通過自己的努力去跨越，并要求學生制訂學習計劃，把對理想的追求轉化為學習動力。。
總之，班主任工作是一項復雜而有辛苦的工作，要做一個好的班主任，必須具備一顆高度負責的心，只有這樣才可能做好。今后我還應當繼續努力，多向其他班主任學習，爭取做得更好。
班主任個人工作總結15
當在忙忙碌碌中迎接完三次考試和數次檢查以及幾次大型活動后，驀然回首XX年的下學期已經接近尾聲了， 這一年 對于我是充實而有收獲的一年。為使今后的工作取得更大的進步，現對本學期教學工作及班主任工作作出總結，希望能發揚優點，克服不足，總結經驗教訓，以使教育與教學工作都能更上一層樓。
一、教學方面：
認真備課，每一課都做到“有備而來”，抓住每節課的重點難點和關鍵，設計恰當的教學方法和教學環節突破難點和突出難點。讓學生每節課學有所獲，因為每堂課都在課前做好充分的準備，所以遇到比較抽象和難理解的教學內容就制作各種利于吸引學生注意力的直觀的教具，課后及時對該課作出總結，對掌握不好的學生進行跟蹤輔導。 同時通過上網查資料觀看課堂實錄，借鑒同行的教學增強上課技能，提高教學質量，使講解清晰化，條理化，做到思路清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。在各個章節結束時組織學生進行各種形式知識總結，使基礎知識得到落實。認真批改作業：布置作業做到少而精，有針對性，有層次性。力求每一次作業都起到鞏固新知培養能力最大的效果。做好課后輔導工作，為不同層次的學生進行相應的輔導，同時加大了后進生的輔導力度，對后進生的輔導，并不限于單存知識性的輔導，更重要的'是學生思想的輔導，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結，讓他們樹立信心是更重要的，并通過各種途徑激發他們的求知欲和上進心，讓他們感受到學習的樂趣，從而自覺的把身心投放到學習中去。
二、班主任工作方面：
本學期重點抓班干部隊伍建設，在教育實踐中我逐漸意識到要形成一個良好的班級體，班主任首先要選拔一些責任心強、織協調能力強、品學兼優、身心健康、樂意為同學服務的學生擔任班干部，并根據他們性格、能力的差異，安排相應的工作，盡心地進行培養和教育，使之成為同學的榜樣，帶動其他同學不斷進取。首先班干部 的選拔：我采用了民主集中制的原則，在同學們選票過后我來投決定性的一票。是班干部的產生既有代表性，又很公正。
實踐證明，在民主選舉的基礎上，經過班主任的優化組合而產生的班委會，得到了同學們的信任和擁護，具有較強的領導能力。 其次，教育培養班干部 ：班干部在上任之初存在工作不得利，工作方法不恰當，對同學要求不嚴，怕得罪人，為同學的服務意識差，在老師面前做表面文章等不不盡人意的現象。這時作為班主任我們就要進行及時的教育和培養。我經常教育他們樹立為集體服務的光榮感和責任感，要求他們努力學習、團結同學、以身作則，鼓勵他們既要大膽工作，又要嚴格要求自己和他人，注意工作方法。當然，選出的班干部畢竟不是完人，因此對他們不能過分苛求、指責，特別是在工作出現失誤的時候。例如勞動委員在檢查班級衛生時，起初就存在工作有顧慮，方法不得當現象，不斷地跟我告狀，后來經我指點他們建立了班級個人衛生和值日組衛生的檢查制度。并每日通報檢查結果，進行適當獎罰。讓他們重新懷著滿腔的熱情投入自己的工作中去，后來的情況表明，她們的工作完成得相當出色！
此外，我還堅持定每周一班會課由全體班干部上，既總結上周各方面的檢查情況落實情況，也總結得失并加以改進，教會班干部如何分辨是非，及時阻止同學中的不良行為。而對于班干部在班級中的不良行為，決不姑息，鼓勵他們以身作則并帶動其他同學，促進整個班級的管理工作向良性方向發展也建立良好的班風。 增強班干的凝聚力 ： 集體是在活動中產生的，一個良好班集體尤其如此。本學期我們班共參加了學校和年級組織的幾項大型活動。其一是開學初八月二十二號的軍訓活動，由于我們班教官的負責任及同學們的共同努力，我們班在每天的會操中都得到部隊首長及校領導的好評。這一活動使同學們受到很大的激勵。其二九月二十八號的校秋季運動會，我們班級由于在賽前做了一些精神鼓勵組織有序，意外的獲得了第一名的好成績。這無疑又給全班學生打了一記強心劑。之前的班級文化建設同學們群策群力得到了很好的效果。每一次成功的活動都能擴大班干部在同學中的積極影響，通過活動加強班干部之間的協作精神和團體意識。班干部養成團結友愛的習慣形成強大的凝聚力，在班級同學中孕育團結友愛的風氣，使班級成為一個協調統一的集體。在十一月份的班會中我班由學生擬定召開了題為《讓成功激勵我們前行》的主題班會，同學們在班會上以各種各樣的形式表達了自己在集體中的自豪感，及繼續努力的決心，開得很成功。
此外，我還利用暑假期讀了許多班主任工作經驗方面的書籍，以及名人傳記，歷史等各方面的書籍。還上網查了許多相關班級管理的資料。開學初我花費了大約一周的時間制訂了班級管理細則，有學習、紀律、衛生、文明禮儀、個人事務等方面的行為準則，有加分和扣分標準，使學生在校的各方面行為都有章可循，俗話說無規矩不成方圓。這一制度的執行使班級的各項事務處于有序狀態。為班級的良性發展起了一個引領性作用。
教師的工作是繁忙而瑣屑的，在忙碌中這個學期即將過去了，我在工作中不斷地努力著，我做了很多也收獲了很多，因為我學會了在思考中發現不足，在發現后不斷地進行自我完善。
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