幼兒園三年發展規劃范文（優）
幼兒園三年發展規劃范文 篇1
當前市場背景
縣經濟開發區中心幼兒園坐落于錦城大道旁，由于縣政府的整體規劃，周圍基本上沒什么村莊，但是周邊存有新建小區，且周圍除了幾十家企業，地理位置極好，所以只要介紹市場，滿足用戶家長的建議，并以自己的辦園特色，迎合生源。幼兒園發展前景較好。但凡事都必須有個過程，所謂“萬事開頭難”，首先必須存有一個可行性計劃，再按計劃實行并且能夠根據當前情況及時作出調整，就可以穩中求進揪穩中求進踢，拓展不好市場。
發展計劃
1，指導思想：在教育局恰當領導下，以《幼兒園教育指導綱要》為指導，以對幼兒實行體、智、德、美諸方面全面人與自然發展為主要任務。以二要提升教學成效為目標，以提升教師素質和推動幼兒人與自然發展為著眼點，為幼兒園的可持續發展提供更多確保。進一步規范內部管理，積極探索辦園特色，提升辦學效益，全面提高保教質量，黨建縣市級示范點幼兒園。
2，幼兒園奮斗目標及定位：始終以“面向未來，服務家長，以人為本，全面育人”為辦園宗旨，引導培養幼兒個性，促進知識和品質的健康和諧發展，貫徹保育與教育相結合的原則，創設與幼兒的教育和發展相適應的和諧環境。“科學教養，快樂成長”的理念，倡導幼兒個性發展，實現辦園可持續發展。其定位是致力于建一所集日常教育，雙語教育和特色教育等多元化教育為一體的精品幼兒園，讓孩子從良好的習慣到德智體美勞全面發展。
3，管理目標：本著“以人為本，以德育人，細致包容”的原則，日常管理等制度及規范與當前現況結合，制訂并健全更加全面，更加科學的教育教學管理制度，包含教師考核制度，教師晉升制度，工資考核制度等，已達至規范科學管理的目的。
4，發展目標：努力爭創縣級，市級，省級示范園。
5，階段目標：
第一階段(時間為一年)：園內外硬件，軟件的配備，內部員工，領導班子及管理的建立，扎實的基礎，鮮明的辦園特色，吸進生源。
(1)翻新設計：
現代——當今的幼兒是未來現代化社會的主要力量，用現代的教育思想和現代的教育手段才能培養出符合現代化社會需求的人才。
設置園網，以現代信息技術建構開放式的教育和管理模式，同時實現幼兒園，班級，家庭立體式的在線互動管理，切實增強教師的信息素養，保證教學質量，提升管理效率。
生態——根據幼兒好奇、好動、好模仿的特點，創造良好的生態環境，發揮境教的功能，促進幼兒身心健康和諧發展。
創建仿沙灘，種植園，草坡，水族館，動物角等，營造鳥語花香、春色盎然的天然景觀，使孩子在觀測中辨認出，在活動中認知，在動手參予圈養、栽種等勞動中懂保護環境，愛惜小自然。
溫馨——幼兒園是孩子的第二個家，園舍柔和的色彩，適齡的布置都會減少幼兒入園焦慮，給幼兒以安全、溫馨的滿足感。
藝術——富于藝術的環境創設，可以培育幼兒觀賞美、體會美、和締造美得能力，并能夠陶冶幼兒的情操。
安全——幼兒園是幼兒生活、學習的重要場所，安全問題，是環境創設的首要因素。將地上鋪置軟膠墊，以便雨天孩子活動防滑。將活動室鋪置復合地板，方便孩子活動。將
所有具有棱角的地方搞防水，以免孩子刮傷。將放置大型玩具的地方栽種草坪或鋪置塑膠墊。獨立自主——幼兒園就是孩子的天地，就是孩子的樂園，就是孩子自己的家，幼兒園環境的創設應當彰顯孩子的自主性。
班級區角的功能要滿足幼兒多方面發展需要，有利于自主活動和經驗累積。區角的空間設計、櫥柜擺放等方便幼兒隨時活動;材料投放即豐富多樣，體現多元化，又能依據不同年齡特點體現層次性，在區域的功能上，考慮多方面因素，使幼兒認知、情感、個性的等都得到全面發展。教室墻面布置結合主題追求過程展現，體現動態、自主、體驗、互動、多元，給孩子留出空間，隨著主題的深入發展，不斷豐實拓展，讓幼兒與環境互動，讓環境說話，讓環境體現教育價值，使環境真正促進幼兒自主發展。
多元——根據多元智能理論和孩子玩玩中學的特點，創設多元化的功能活動場所，以滿足用戶幼兒多元化發展的市場需求。
(2)幼兒園具備與保育教育要求相適應的，符合衛生和安全活動及輔助的用房。有多功
能夠活動室、教師辦公室、保健室、閱覽室、盥洗室、水沖式兒童廁所等輔助設施。
(3)教師有辦公桌和必備的辦公用品。供教師使用的幼教專業雜志和各種幼教專業圖書、
資料分別不少于6中和15冊，幼兒讀物人均3冊以上。
(4)按《國家教育委員會幼兒園教具配備目錄》配備必要的教玩具、最先進的教學設施，使用電子化教學。根據《幼兒園管理條例》、《幼兒園工作規程》和《幼兒園教育指導綱要》，搭載適當的教材、教具、業務刊物、教育資料和有關對照表等。并且園內每個公共場所均搭載監控設備，家長接載電子辨識設備及以確保幼兒安全。
(5)廚房與活動室有一定距離，有必要的炊用器械、防鼠、防蠅、防塵及消毒設備。幼兒餐具數量充足。并取得《食品衛生許可證》。
(6)幼兒園搭載必要的衛生消毒用品用具及化療通常外傷和常見病的藥品。保健室搭載幼兒磅秤、視力表、體溫計、查訪床等必要的醫療器械和用具。
(7)有飲水、流水洗手設備和防暑降溫、防寒取暖設備。配備幼兒年齡特點的桌、椅、床和必要的玩具。室內桌面玩具人均3件以上(包括自制玩具)
(8)備有單一制的多功能廳，一流的現代化多媒體教學設備，以滿足用戶幼兒的相同市場需求。幼兒園的'師資隊伍規劃：
(1)配備合格的園長、教師、保育員等工作人員。
(2)教職工應當明晰幼兒園的性質和雙重任務，秉持教養相結合，保教融合，動靜交錯，面向全體幼兒因材施教，著重個體差異，推動幼兒德、智、體、美全面人與自然發展。
(3)教職工應進行健康檢查合格后才能入園工作，未按規定進行健康檢查或健康檢查不合格的一律不得在幼兒園工作。
幼兒園管理工作及管理制度創建
(1)加強組織管理：成立幼兒園規劃領導小組，加強對計劃全過程的貫徹落實、監督和反饋，并能對計劃進行及時的調控和完善，使規劃能引領幼兒園的可持續發展。
(2)進一步增強班子建設：進一步增強班子“協同、人與自然”能力，各成員之間團結一致協作、各司其職，逐步形成一支凝聚力弱、率先垂范，群眾信任的干部隊伍，率領全園教工共同同時實現幼兒園的工作目標。
(3)推進制度建設：制度體現與時俱進的要求，不斷調整完善幼兒園各項管理制度，變剛性制度為人性制度，積極營造“引導、激勵、服務和支持”的制度文化。
(4)內化制度管理：自學有關法律、法規，根據時代發展須要，對照一級幼兒園評審標準，對現有內部管理制度展開剖析和調整、規范崗位職責、健全考核標準，動態管理，頒布代萊班務工作管理細則，努力做到“常規工作揪細節，發展工作揪技術創新”，保證管理工作規范有序。
(5)加強例會制度：
1)“中層討論會制”：每周一次，溝通交流、共商、決策，確保方向的正確性、科學性、發展性。
2)“家委會制”：每學期召開一次家長聽證會、咨詢活動。包括：伙委會、家委會、家長座談會等，讓家委會參與管理和監督、測評，讓家長代表先一步了解幼兒園的辦學思路，傾聽他們的建議，形成教育合力。
3)“園務官方制”：在家園之欄和幼兒園網絡平臺創建園務公開欄，官方收費、優質服務項目、關鍵性活動事項等欄目，提升工作的透明度，教師、家長包含社區居民可以及時介紹幼兒園有關事務。
4)“即時提案制”：在網站、內部管理平臺和家長園地開辟提案張貼欄，力求發揮每位教師和家長的工作主動性，積極性，隨時發表合理化建議和意見。
5)“課題討論會制”：每月一次課題研討和意見反饋;每學期展開一次項目負責人匯報和Benfeld，對目標的達成一致并作評價，同時對目標并作適當調整。
6)“安全檢查制”：行政做好一日三巡工作和記錄，并和電工每周一次實施全面檢查和評比;規范門衛登記、詢問制度和接送制度。完善各類應急預案并進行演習，將預案演習成為幼兒園的常規工作，根據每學期不同要求進行不同內容的預案演習。
7)健全管理平臺：創建幼兒園內部網絡管理系統，不斷完善內部網絡管理平臺，實行電子文檔管理，推行辦公自動化，運用現代化管理手段，提升管理效能。
8)加強和諧校園：突出“三項深化內容”——深化素質校園建設、民主校園建設、安全校園建設，以此進一步弘揚優秀師德，提高教職工的綜合素質;進一步優化民主管理，提高教職工的主人翁地位;進一步豐富校園生活，提高教職工的職業認同感，不斷激發教職工的潛能，為教育事業的發展發揮更大的作用。
9)強化安全校園教育：切實加強校園安全教育，不斷進一步增強建設奈良校園的責任感。研發安全、身心健康教育資源和課程，打造出特色課程，突顯幼兒園辦園特色。
幼兒園的辦園特色
小班化：幼兒園推行小班化教學，努力做到真正的與國際教育并駕齊驅，推行公平教育，面向全體，提升幼兒的綜合素質，著重個體教育。
雙語化：全方位滲透式雙語教育模式。幼兒園將課堂英語教育活動、區域英語活動、生活英語活動、英語學科活動和濃厚自然地學校英語環境及家庭英語環境融為一體，進行全程雙語母語化教育。
藝術化：幼兒園利用藝術教育為載體，著重幼兒的養成教育，培育幼兒較好的個性品質和健全人格。
主體化：根據一年四個季節和各個節日的內容和特征，當時的時事，焦點熱點為依據，作為主題，再根據每個年齡段的幼兒接受的能力在幼兒園班級的各個活動角、墻面上做裝飾，得以展現，或讓幼兒參與到制作當中，讓幼兒更深刻的了解，以拓展幼兒的知識面。
多元化：著重幼兒的動手能力和積極探索能力，以及創造力的研發，率先引入蒙氏教育歡樂課堂教學數學，經典背誦，科學實踐等一流的教學方法，并使幼兒制約自學的過程中能享用課堂教學和積極探索增添的快感，同時嵌入幼兒感官訓練、幼兒攀巖等體育項目，使幼兒在享用體育活動所增添的快感的同時并使身體機能獲得訓練。
一體化：保中有教，教中有保，保教結合，保教并重，幼兒園聘有專業的營養師，制定自己的四季食譜。在幼兒園“沒有保育員，只有保育工作”，每一位老師都是嚴格經過培訓具有專業保育知識和經驗，保教一體化有利于兒童身心和諧健康的發展。
人文化：幼兒園秉持以兒童為本，以教師為本，實行須要教育、須要管理，器重教育、器重管理，順利教育、順利管理，陽光教育、陽光管理的一流教育管理模式，同時人文化環境使孩子在被快樂中學會愛;在包容中學可以認知;在合作中學可以互動;在不懈努力中學可以競爭。
第二階段(時間為一到兩年)：鞏固上一階段的同時，不斷學習、探索并參考國內包括國外教育的先進理念和教學方式，從實際出發，形成獨有的辦學特色，努力爭創縣、市級示范園。
(1)強化幼兒園的科學管理，園領導進一步強化自學，提升自身素質，更新理念，踐行現代化與時俱進的育人意識。提升幼兒園的管理水平，并使幼兒園各項工作更加規范化、制度化。
(2)加大投入，改善辦園條件，添置相應的教學設備和教、玩具，提高幼兒園現化程度。
(3)加大力度培訓師資隊伍。首先強化幼兒專業理論和文化水平的提升，踐行現代化的教育觀和兒童觀，進一步增強技術創新意識和科研意識。其次，拎教師過來參觀、自學、開眼界。第三，引導教師勤奮好學總結、思索，寫下不好工作總結，搞好工作思考。
(4)形成自己的特色，為創建縣、市級示范園做好準備工作。
(5)培育更多的品德優、習慣不好、能夠合作、可以相處、快樂積極探索、可以生活、可以自學、身心健康自信心、精明開朗、正直堅強的好孩子。
(6)主動適應社會發展需要，不斷加強辦園特色，營造良好的社會聲譽，樹立良好的社會形象。與外省市一些名園，名師結對，借助他們的力量提高辦園質量。
(7)創建一支觀念嶄新、文化層次較低、動手能力弱、掌控現代教學手段的教師隊伍。
(8)建立以績效考核為核心的管理框架，強化計劃——實施——檢查——總結個環節，逐步實現管理手段的現代化，激勵教師工作的能動性與創新性。
(9)不懈努力提升辦園條件：進一步調整幼兒園的整體布局，充分利用空間，為幼兒創設較好的自學、游戲環境。
(10)實現擴班目標，使幼兒園規模不斷擴大。
(11)開拓創新，奮發努力，抓出幼兒園的特色，并使其真正淪為縣、市級示范點幼兒園。
第三階段(時間為兩年)
本著可持續發展的原則，發掘自身潛力，構成自己獨有的辦園特色，加強內涵建設，在課程改革、創特色教育、一棵自身品牌上下功夫，不懈努力就是幼兒園身心健康持續發展。以一流的師資、一流的環境、一流的服務創品牌，一棵特色，將幼兒園建設淪為一流的優質園，努力實現省級示范園的辦園目標。
(1)加強師資隊伍建設，充分運用學校資源和“遠程”教育資源，開展校本培訓，促進教師專業發展，提高保育質量。
(2)加強對幼兒展開身心健康教育的研究，力求通過豐富多彩的活動并使幼兒達至體力身心健康、心理健康和智能身心健康的全面人與自然發展。
(3)適應現代教育多元化發展的需要，充分開發優質資源并合理利用，如：家長資源、校外資源等，為幼兒全面發展特工更廣闊的視野和空間。
(4)資金投入資金美化校園環境，營造較好的教育氛圍。
(5)加強學習，利用多種途徑幫助教師樹立新型的現代教育理念，實現新時期教師角色的轉變，成為終身的學習者、生命的關懷者、平等的交往者、寬容的教育者，并引領教師逐步走向科研型、學者型發展。
(6)切實做好師資培訓工作，提升教師的專業化水平及文化素養，強化園本課程培訓，穩步做好幼兒園身心健康特色教育，并使教師不僅具備運用課程的能力，更具有挑選課程和分解成課程的能力，并使園本課程更系統化。
(7)提供機會創造條件幫助教師掌握當前現代教學技術，能運用多媒體輔助教學，強化課件制作能力并在園內開展評比活動。
(8)進一步提升辦園條件，搞好幼兒園的改建工作。
(9)完善幼兒個人檔案，記錄幼兒成長軌跡。
幼兒園三年發展規劃范文 篇2
一、幼兒園基本情況：
松河鄉中心幼兒園就是一所公辦幼兒園，設立于20xx年x月。占地面積4223平方米，園內環境優美，存有寬大的活動場地，幼兒園現有4個教學班，每班備有消毒柜、電視機、evd、錄音機、空調等一流教育教學設備。現有幼兒80余名，教職工12人。其中小學高級教師2人，小學一級教師4人，大學本科及大專學歷的教師5人，幼兒園開設頭一年，當年開設，當年錄取。
二、辦園宗旨
一切為了孩子！認同生命，高度關注心靈蛻變。并使孩子們學會存活、學會自學、學會相處、學會做人！
三、辦園理念
以服務為顯然，以特色自力更生，以技術創新謀發展。
四、指導思想：
深入細致貫徹落實國家教育委員會施行的《幼兒園工作規程》和《幼兒園管理條例》，以及《幼兒園教育指導綱要（實施）》等政策性文件。以教研為先導，以發展為主題，以提升保教質量為中心，踐行“以人為本”的教育理念。保教融合，把幼兒園投入使用管理科學較規范、幼兒全面發展的優質園
五、發展目標
（一）辦園目標：
打造特色興趣園，形成以興趣班為特色的鄉級示范園，并向優秀鄉級示范園邁進。
(二)培養目標：
以幼兒發展為本，使他們有一個睿智的頭腦、健壯的體格、健康的人格、成為體、智、德、美等方面全面發展的幼兒。
六、領域目標總結如下：
（一）園所管理
1、創建園務官方領導小組，鼓勵教職工參予探討幼兒園關鍵性事宜。
2、培養教職工的主人翁意識，鼓勵教職工為幼兒園發展獻計獻策。
3、制訂杰出班主任，優秀教師的測評標準，每年評選活動出來一批杰出班主任，優秀教師等個人一流，并展開表揚。
4、完善園務公開制度；完善考核制度，不斷修改管理人員、教師、后勤人員等不同崗位的考核標準。
5、加設一臺電腦，創建幼兒園信息、資料共享資源系統，提升教師的工作效率，推動教育教學質量的快速提升。
6、建立重實績、重貢獻，向優秀人才和關鍵崗位傾斜、自主靈活的分配激勵機制；增加園務管理的創新性和發展性。
（二）隊伍建設
1、通過學習理論知識，加強教師職業道德教育，提高教師職業道德素養。
2、利用園外資源，引導教師積極主動出席本科及各種學習班的深造；提高教師的理論水平，多樣教師的教育經驗。
3、開展全園教師教育教學比武活動，評選優秀教師若干名，構建幼兒園骨干教師階梯，為教師成才創設平臺。
4、強化后勤隊伍培育，為她們構建自學、參觀的機會，推動后勤隊伍的綜合素質的'提升。
5、立足教研，提高教師在教育教學現場回應幼兒及即時反思的能力，提升教師理論與實踐能力。
6、強化中層干部管理、考核，并使中層干部明晰職責，嚴于律己，并必須擅于辨認出問題，研究問題，思考總結經驗
（三）教育教學
1、每周一次課題課堂教學活動結合，通過相互交流、參觀、思考等途徑，深化課題研究，提升保教人員專業化水平，推動幼兒發展。
2、在融生活、游戲、學習為一體的整合課程中讓幼兒獲得發展，并在活動中，為幼兒創設寬松、真實而豐富的學習、生活的環境。
3、幼兒園牢牢把握住教育科研，把教育科研和師資隊伍建設緊密結合出來，引導教師融合自己的教育課堂教學與小課題的研究，每學期編寫１—２篇教科研論文與專題總結，以科研推動教師的蛻變，以科研促進保教質量的提升。
4、組織教師進行技能技巧競賽，以繪畫、舞蹈為主。
（四）衛生保健
1、制定完善的衛生保健工作計劃、總結、各種保健表格，把好晨檢關。
2、搞好新生幼兒入園的體檢工作和預防接種證的核查工作。
3、重視后勤工作的日常管理，不斷增強后勤人員的崗位責任意識，提高后勤工作質量。
4、制訂后勤工作的日常管理制度，非政府后勤自學探討，并按制度強化日常管理，進一步增強后勤人員的崗位責任意識。
5、提高保教教師的專業知識和專業工作能力，采用培訓、專欄等形式，做好對幼兒、家長、教工各種衛生健康、安全知識的宣傳教育和指導工作。
（五）環境設施設備
1、拆除現有園門,新建新園門。
2、健全幼兒園園舍環境，體現凈化、綠化、美化。
3、幼兒園電路設施設備達到安全、合理的要求。
（六）家園社區工作
1、學習現代學校制度管理理念，領會現代學校管理制度理念。
2、根據實際，不斷修正尚無家長工作制度。
3、在制定、修正制度時廣泛聽取包括家長在內的多方意見。
4、設立家委會。家委會成員出席幼兒園的管理與教育，制訂各組的職責及活動。
幼兒園三年發展規劃范文 篇3
幼兒園概況：
新寨幼兒園是一所民辦幼兒園，創辦于1996年9月，我園占地面積270、建筑面積400平方米，有大班1個，小班2個，中班1個，在園幼兒人數74人，教職工8人。 為了使我園快速的發展起來，在較短的時間內走向正規化，特制定三至五年未來發展規劃。
第一年（20xx年9月至20xx年9月）
完善幼兒園軟硬件設備的配置，包括教學、游戲、消防等方面的建設。鞏固本區域內的學生人數，提高教學質量。 措施與計劃：
一、在保教方面不能有輕游戲重上課、輕德重智等傾向。
二、注重培養幼兒的合作、交往以及生活自理能力。
三、堅持“愛”的教育、“德”的教育，尊重幼兒的人格和權利，保證幼兒得到尊重、信任、理解，不能歧視幼兒。
四、搞好教師的隊伍建設，開發每位教師的'潛能，為我園的發展釋放能量。
五、健全各種規章制度，要求每位教師牢記在心，時刻用此來約束自己，并運用到實際工作中。
六、完善園內內部環境，如家園聯系，班級環境，墻刊設計等還需進一步完善。
七、教師、保育員可以通過上崗、互相交流等不斷學習，以提升自己的教學能力和教學經驗。
第二年（20xx年9月20xx年9月）
在第一年的招生基礎上，推出優惠措施，吸引區域之外的幼兒入園。同時，舉辦各種面向社會的活動，提高知名度。
措施與計劃：
一、提高保教質量
1、根據我園幼兒的特點，按學前班大、中、小班制定不同班次的教育目標。從各個方面注重幼兒語言能力的培養。
2、加強班級管理，擴展特色課程的實施，爭取做到班班有特色，人人有特色。
3、注重挖掘幼兒的特長，開展英語、美術、舞蹈等興趣小組活動。促進幼兒在德、智、體、美等方面全面發展。
4、堅持保教結合，抓好膳食管理，園內清潔，班級衛生，環境創設，餐眠護理，健康檢查，病幼照顧，放學候接等工作。做到分工明確，人人有職，人人有責，獎罰分明，做到教中有保，保中有教。
5、認真做好預防、接種、體檢等衛生工作。重視安全教育工作，認真組織幼兒開展各種活動，做到安全，無事故發生。
6、抓好園風建設，教師要注重自身道德行為的示范性，
不斷完善各個中心的職責，要求人人明確規范，形成良好的團結協作氛圍。
二、做好全體職工的培訓計劃。
三、加強家園合作，在提升自身建設的同時用各種方法來轉變家長對幼兒教育的認識。
第三年（20xx年9月至20xx年9月）
自籌資金兒政府資助，重新規劃新建幼兒園。再接再厲，促進幼兒的素質與幼兒園的總體質量提高。
措施與計劃：
一、加強目標管理，幼兒園的系統化管理。
（1）園長和幼兒教師通過自學和培訓，提高自身水平和業務能力。
（2）增添現代化的教學設施。
（3）加強幼兒常規管理，完善各種制度和記錄。
二、開展豐富多彩的園內生活和社會活動，創設一個寬松、愉快、充滿人文關懷的環境，形成老師與老師，老師與幼兒，教師與家長之間的合作伙伴關系。
三、本著不斷創新的原則，合理規劃，科學設計，繼續完善的思想，爭創三級的辦園條件，推進幼兒園的發展。
幼兒園三年發展規劃范文 篇4
一、幼兒園概況
（一）基本情況
我園創辦于20xx年9月，占地面積5000余平方米，建筑面積3200平方米，共設有15個班級配置，另有專用的感統訓練室、舞蹈教室、蒙氏教室、鋼琴房等教育場地。幼兒園招收2－6歲的嬰幼兒入園，目前在園幼兒人數268名。全園教職工59名，其中班級教師28名、專業教師3名、保育員14名、保健醫1名、管理人員4名、后勤行政9名。全體員工持證上崗，60%以上員工具有大專以上學歷。
（二）現狀分析
1．幼兒園辦園至今，形成了溫馨和諧的園所氛圍，所有教職員工平等、互助、團結、協作，為幼兒園走向良性發展之路奠定了基礎。
2．幼兒園有融合中西方特色的教育理念，有清晰明確的辦園目標，辦園五年來，得到了社會各界的廣泛認可，受到了家長的普遍好評。
3．園所布局舒展大氣，硬件配置先進完善，園內外環境舒適宜人。幼兒園有舒適優質的園舍環境，有先進合理的設施設備，有功能齊備的活動空間，為幼兒園的發展提供了硬件保證，充分有利于幼兒感受、體驗、發揮、創造，是孩子們快樂成長的樂園。
4．有著靈活有效的用人機制，所有教職員工實行聘任制，擇優錄用，競爭上崗，能夠激發教師群體的內部活力，有利于打造一支優秀的教師隊伍。
（三）存在的問題
1．管理團隊領導力有待提升。我園的管理團隊在20xx年下半年進行了調整和重整，教學管理、后勤管理、教研組、衛生保健各部門大部分都是新組建的成員。新鮮的力量充滿熱情、勇于迎接挑戰固然是優勢，但也不可避免存在著需要磨合的階段，來自不同崗位的成員缺乏一定的管理經驗，成員之間的關系也還需要不斷的溝通和協調，才能逐漸達成共同的思路和管理的共識，而這些都是工作取勝的關鍵。
新管理團隊成員需要不斷加強自身學習，提升內涵，增強領導班子“協調、和諧”的能力，不斷拓展思路，開拓創新，才能更好地引領幼兒園不斷得到可持續發展。
2．教師隊伍整體趨于年輕化，專業素養和教育教學能力都有待提高。開園幾年來，教師隊伍雖然逐步形成了層次化、梯隊化模式，但隨著園所不斷發展和各種客觀原因的作用，教師隊伍依然處于亟待提高的階段。在20xx年下半年對辦園發展思路的調整過程中，也著力對教師隊伍中一些不符合要求的人員進行了淘汰和調整，這種整體性的調整在帶來新鮮的血液的同時，也伴隨著暫時性的成長，總體來說對于幼兒園的長期發展是有益的。年輕教師充滿活力、有朝氣，但基本教育技能和專業素質不過硬，欠缺把握教育的能力和應變能力意識，組織教學活動的水平和家園共育能力都有待提高。
3．專業化水平有待進一步提升。在調整理清辦園思路的前提下，幼兒園對課程結構和保教體系也進行了局部改革。如何更好地理解唐納幼兒園的教育理念，熟悉唐納的教育特色，引導教師做到“教學相長”、不斷實踐反思，提升專業化水平，并進一步落實到每一個教職員工的行動上，都是面臨著亟待解決的問題。
二、幼兒園三年發展規劃（20xx.9-20xx.8）
（一）指導思想
以《幼兒園教育指導綱要》、《幼兒園工作規程》為基本指導，推進教育改革，打造優秀的教師團隊，倡導“用科學體現愛心，令幼兒開創未來”的辦學理念，貫穿“平等、關愛、和諧、溫馨”的園所文化，以雙語教育為主導，提供優質的早期教育資源，對幼兒實施全面、科學的基礎素質教育，培養“身心健康、主動自信、適應社會、全面發展”的學齡前兒童，創辦讓家長放心、讓社會滿意的啟蒙搖籃。
（二）三年發展總目標
1．完善并細化幼兒園各項制度，實施科學化目標管理，提高工作質量，彰顯辦園成效。
2．堅持走“園本培訓、崗位成才”的教師隊伍建設之路，通過良性互動的激勵，寬松挑戰的人才環境，充分發揮教職員工的主人公作用，創建一支作風好、素質全、觀念新、肯鉆研、業務強的優質教師隊伍。
3．抓好幼兒園課程建設，樹立“以科研促教育、以科研促發展”的教育觀念和教科研意識，促進日常保教工作和教科研相結合，全面提升保教工作質量。
4．創設新穎優化的園所環境，提供豐富多元的物質條件，滲透“潤物細無聲”的園所氛圍，全員參與共同營造安全、健康、快樂、和諧的文化環境。
5．加強幼兒園安全管理和后勤保障工作，強化落實安全責任制，確保幼兒和教職員工人身安全和園舍財產安全，實現平安、健康、穩定的安全目標。
6．充分利用并開發更多的教育資源，突出辦園特色。
（三）三年發展具體階段目標
第一階段目標（20xx年9月—20xx年8月）
【管理方面】
1．加強領導班子建設，充實領導班子，盡快達到和諧、穩定、協作的狀態，提升現代化管理理念，實現科學化、網絡化、人本化等相結合的管理體制。不斷激發管理團隊的工作熱情，發揮工作主動性和積極性。
2．組織教職員工認真學習有關學前教育的政策法規，堅持依法治園，進一步健全、修訂和完善現行的各項規章制度，充分發揮民主治園的各項舉措，廣泛征求教職工意見，落實教職工師德修養、崗位職責、工作制度、教育常規、考核制度等，保證幼兒園各項管理工作層次清楚、過程清晰、責任明確、落到實處。
3．加強幼兒園安全管理，落實安全責任制，確保幼兒和園舍財產的安全。規范衛生保健管理，確保幼兒在園生活健康，茁壯成長。
4．發揮家長工作的重要作用，加強園內家委會的工作力度，積極傾聽家長對幼兒園管理的建設性建議，開展民主管理，鼓勵更多的家長參與幼兒園的發展。
【保教方面】
1．加強幼兒園教研組的建設，挑選樂于思考、善于研究、有奉獻意識、有管理能力的教師骨干擔任教研組長，作為保教管理的'一份子，組織園內教研活動，領導教師們開展專題研究，把課題研究活動引進教育教學當中來，以科研促發展，提高教研水平和保教質量。
2．重視園本課程結構的建設，堅持創辦適合自己園所的教育特色。以游戲作為幼兒的主要活動，豐富一日活動的基本元素，強調幼兒自身的興趣、經驗和需要，使幼兒真正成為活動的主體。
3．根據各年齡段幼兒身心發展特點與發展規律，為幼兒創設生活化、游戲化、藝術化的活動環境，使幼兒在科學合理、安全舒適的氛圍中健康發展。
4．根據幼兒發展水平和特點，制定不同層次年齡段幼兒教育目標，加強幼兒的習
慣培養、思想品德教育，從小培養幼兒良好的行為習慣和道德品質。
5．樹立優質服務意識，讓家長、孩子體驗熱心周全的服務，建立專業而規范的家長工作流程和良好的家園溝通模式，如經常性電話溝通、定期舉行家長開放活動、網站溝通等方式，豐富與家長溝通的渠道，增加家長的滿意度，贏得良好的口碑。
【隊伍建設】
1．強化教師隊伍的師德師風建設，弘揚熱愛幼教工作、敬業愛崗、求實奉獻的職業精神。通過政治學習、業務學習、理論提升、獎勵表彰等，幫助教師在日常工作中勤學多練，落實學習成效，優化教職工隊伍綜合素質。
2．以提高教職工保教能力為中心，開展教師隊伍的業務建設。為教師制訂適合個人需求的發展目標，使教師們明確自己的職業目標和今后發展方向，力爭培養出園級骨干教師3-5名，并創造機會把她們推到更廣闊的平臺經受鍛煉，尋求更好的自我發展良機。
3．通過園級課程的學習與培訓，爭取機會走出去見識行業間的學習觀摩，園里創造條件請專家進來指導引領等，幫助年輕教師在不斷的業務學習、培訓研討、實踐摸索、經驗積累中，提高保教工作的實踐能力和水平。
4．由園長領頭，加強對園內骨干教師的指導和培養，針對個體制訂培養計劃，采取相應措施，優化激勵機制，在實踐中使有熱情、素質全、有能力、出成效的年輕教師不斷錘煉，增強自信，并很快脫穎而出，走進園級骨干教師的行列。
5．關心教職員工的生活和心理需求，通過合理的薪酬待遇、有競爭力的發展空間，激發員工的積極性，增加凝聚力。
第二階段目標（20xx年9月—20xx年8月）
【管理方面】
1．加強園所文化建設，進一步倡導“溫馨、尊重、關愛、理解”的園所文化，并樹立“踏實、細致、求知、好學”的園風，形成和諧園所的氛圍。
2．堅持“以法治園、以人為本”的管理思路，深化幼兒園管理機制和運行機制的改革，以一級一類幼兒園的標準規范各方面工作，通過計劃、執行、監督、總結等過程，協調園內管理部門的有效資源，達成高效管理的模式。
3．充分挖掘教職員工的主人公精神，發揮工會和教職工大會的職能和作用，形成董事會負責下的、教職員工民主參與的園長負責制，在完善的管理機制下促使幼兒園各項工作盡快提升。
4．通過園所的不斷發展，對園容園貌進行改善調整，搞好園內環境建設，改造園區環境以及室內環境，以健康、豐富、科學、新穎的環境主題，滿足幼兒多方面發展的需要，使他們的童年生活中獲得有益于身心發展的經驗。
5．進一步完善安全工作的責任制度，增強責任意識，增強防范意識，按制度嚴格進行管理。嚴格遵守衛生消毒制度，加強食品安全，保證幼兒和教工的安全、健康，預防和杜絕各類傳染性疾病的發生。
【保教方面】
1．加強日常保教工作的管理和研究。深入貫徹《幼兒園教育指導綱要》，按照一級一類幼兒園的各項工作指標指導工作飛的開展，以游戲為基本活動，強調幼兒在活動中的主體地位，全面落實培養目標。
2．深化、完善幼兒園環境創設和活動區活動的實踐工作。加強對活動區的研討和理論學習，對不同年齡段的目標和內容的確立、環境與材料的配備、教師的指導與評價進行系統研究，真正落實活動區活動與主題活動相結合、與一日生活相結合。
3．加強教學科研工作，通過教研課題的選擇，教研活動的開展，不斷探討總結，鼓勵教師每學期撰寫１篇教科研小論文或專題總結，利用教學科研促進教學實踐，推動保教質量的提高。
4．加強家庭教育指導工作，利用網絡、宣傳欄、電子郵件等方式，針對幼兒生理、心理、習慣、能力培養等方面，對家長進行幼兒保教方面的指導，提高家園配合的能力。每學期定期組織“家長開放日”、“家長講座”、“家長會”等互動式交流活動，促進家園教育相互配合。
【隊伍建設】
1．繼續強化教師隊伍建設，嚴抓師德師風教育，塑造富有園所特色的協作型教師團隊，建立完善的教師考評制度，挖掘每位教師的潛能，為幼兒園的不斷發展奉獻力量。
2．完善培訓和學習制度，針對教師隊伍的層次和現狀，組織不同形式的培訓學習，提出不同的要求，并進行考核。培養教師們愛學習、愛讀書、勤思考的習慣，既重視幼教專業知識、技能的學習提高，也不放松人文知識的普及和滲透。通過培訓學習、各種交流活動、案例分析、教育隨筆、教師隊伍考核等方式，提高教師的教育教學水平。
3．加強后勤人員的管理，強化后勤人員的崗位職業意識，定期開展業務技能的培訓，并通過崗位技能與操作規范的競賽、評比活動，提升服務意識和工作質量。
幼兒園三年發展規劃范文 篇5
立足本職、扎實工作、開拓創新、與時俱進。學習理解《幼兒園學前教育綱要》，提高保教工作質量，結合本園的工作實際和本園的發展方向，制定2011年——2014年三年發展規劃。
一、 幼兒園辦學現狀分析
（一）、發展優勢：
1.園務管理：積極推進民主管理進程，營造民主氛圍。健全園務公開監督機構并形成機制，教代會程序較規范。重要決策堅持公平、公正、公開原則，聽取教工意見，切實提高了教職工的主人翁精神。
2.教職工隊伍：隊伍建設圍繞專題有計劃進行，依據骨干專長開展帶教活動，發揮了骨干教師示范作用。園本培訓注重教師的需求開展，融合傳統和新的教育理念，積極創建園本培訓課程。教師的教育教學能力普遍有提高，促進了教師專業成長。
3.保教工作：能圍繞專題開展教學研究活動，針對教師存在的舊觀念采用說課評課的形式進行糾正，使教師的教學評價能力有所提高，教師理解二期課改新理念，能對教育環境的創設勇于實踐。保教管理有序，幼兒一日活動安排基本合理。
4.家庭社區：與社區積極共創文明，互動形式多樣，幼兒社會實踐活動內容較為豐富。為社區服務項目得到落實，利用主題教育和節慶活動邀請本地塊0—3社會散居嬰幼兒來園活動，并對家長進行宣傳和指導，積極推動早期教育的進程。
5.衛生保健：落實衛生保健計劃，并能總結反思，定期對教工、幼兒及其家長進行保健知識教育宣傳。定期體檢，對肥胖、體弱幼兒建立個案落實措施，實施矯治有成效。
（二）發展中的不足：
1.園務管理方面：要進一步強化園班子成員大局意識和協作意識，著力構建和諧的工作氛圍。
2.隊伍建設方面：要進一步深入學習研討，認真反思診斷尋找重點突破口，系統規劃重點項目的實施過程，提高教師的研究能力，促進隊伍整體水平的提升。
3.保教工作方面：要進一步加強專題研究，認真梳理課程目標，使之更清晰。教師重視學習活動，但對主題活動主體框架中的有效活動還沒有形成一定的經驗積累。在一日活動中，缺乏對游戲活動深入、細致的觀察、了解。把握不住有價值的教育事件。
4.家庭社區方面：深入挖掘并整合家長、社區資源，積極爭取家長、社區參與對幼兒園的管理和評價，促進幼兒園進一步發展。
5.衛生保健方面：在進行專題研究方面比較欠缺。
幼兒園目前存在的困難：
幼兒園房屋設施陳舊，目前幼兒園的設施與《標準》相比差距甚大，對我園保教工作的提高帶來很大的困難。
二、 指導思想：
認真貫徹落實國家教育委員會頒布的《幼兒園管理條例》和《幼兒園工作規程》、《幼兒園教育指導綱要（試行）》等政策文件，以教研為先導，以發展為主題，以提高保教質量為中心，樹立“以人為本”的全新教育理念，注重保教結合，把幼兒園建成教育思想較先進、管理科學較規范、師資結構較合理、幼兒全面發展的優質園。
三、幼兒園三年發展目標：
在貫徹《幼兒園工作規程》，實踐新《綱要》的過程中，轉變教育觀念，落實教育行為，通過三年的努力，把幼兒園建成師德修養好、保教質量高、幼兒喜歡、家長放心的優質園。
1.師德修養好——自覺遵守幼兒園師德規范的十條要求,重視和加強師德建設；有腳踏實地、樂于奉獻的工作態度；為人師表，尊重幼兒、熱愛幼兒。
2.保教質量高——進一步提高教研水平，以研促教，提高教師保教能力，能及時對應突發問題，善于捕捉幼兒自主生成主體，把握最佳教育時機，適時調整教育計劃，切實提高保教質量。
3.幼兒喜歡——幼兒園環境充滿童趣、樂趣，教師與幼兒既是師生關系，也是伙伴關系。為幼兒創設一個寬松、平等、互動的保教環境，幼兒敢于提問、大膽探索、親身體驗、積極學習。
4.家長放心——樹立為孩子服務為家長服務的思想,解決家長的后故之憂,對每個幼兒一視同仁,使幼兒在園內能健康活潑的成長。
四、幼兒培養目標：
培養幼兒健康活潑、好奇探究、文明樂群、有初步責任感。
1.健康活潑——有良好的衛生習慣，愉快的參加各項運動，動作發展協調，增強體質，有開朗的性格。
2.好奇探究——愿意動腦筋，有學習興趣，對自己不懂的事情或感興趣的事物有較強的學習愿望。
3.文明樂群——會主動、正確的使用禮貌用語；愿意與人交流，樂于和同伴分享快樂并能與同伴友好相處；有良好的行為習慣。
4.有初步責任感——有愛勞動的情感，愿意做自己力所能及的事情；有同情心，樂于幫助同伴，能包容同伴的過錯。
五、 幼兒園綜合發展計劃
（一）、園務管理：
發展目標：全面落實新《綱要》、課程改革的'精神，發揚科學民主、求真務實、以人為本的管理風格，強化分層管理，形成團結協作的管理網絡，不斷健全和完善各項規章制度，形成良性運行機制。
實施措施：
1、每月一至二次組織領導班子的學習，加強班子人員的政治思想建設，注重學習反思、倡導批評監督。
2、班子人員在思想上強化三個意識：“一體意識”、“開拓意識”、“服務意識”，形成一支“開明、團結、廉潔、高效”的好班子，使幼兒園整體工作有較好的發展。
3.充實、完善各項規章制度，形成較科學的考核、評價和獎勵等方面的措施，以法治園，以情育人，充分調動全園教職工的工作積極性。
成功標志：
1.有一個自身素質好、業務能力強的領導班子。
2.教職工對園長工作滿意率在90%以上；對領導班子工作滿意率在90%以上。
（二）隊伍建設
發展目標：構建適合我園實際的園本培訓模式，促進教師專業成長。加強師德建設，提高教師師德修養，提倡多兼專長，建設一支“爭鳴、探究、團結、敬業、求實、創新”的教師團隊。
實施措施：
1、加強對教師的師德培訓。
2、鼓勵教師參加職務培訓，樹立終身學習的教育思想，積極參加高一層次的學歷培訓，鼓勵教師學習教育理論，提高教育理論修養和文化底蘊。
3、開展崗位技術練兵，努力提高教師教育教學和領導幼兒游戲的水平，要求教師具有良好的知識素養、理論修養，有較為扎實的專業技能，能創造性地開展教育教學工作，出色地完成教育教學任務。
4、努力提高教師現代教育技術水平。通過培訓及自學，要求全體教師能運用現代教育技術設備進行輔助教學。建立班級主頁，進行交流。
5、努力提高教師領導幼兒游戲的水平。
6、構建園本教師培養基地，培養研究型教師，建立小中大三個園級研究課題。
7、逐漸調整后勤人員的隊伍，力求做到年輕化，知識化。
成功標志：
1.教師的基礎素質有提高，家長對教師的師德評價滿意率要在90%以上。
2.1—2名能成為園級骨干教師，1—2名有教學特長的教師。
（三）、保教工作
發展目標：
1.科學、規范、合理地安排好幼兒一日活動。
2.尊重幼兒學習與發展的個體差異，捕捉教育契機，培養幼兒形成良好的行為習慣，體現個別化教育。
3.充分、合理地利用好幼兒園的資源，為幼兒發展服務。
實施措施:
1.一日活動內容安排遵循計劃性與靈活性的統一，集體、小組與個別活動相結合。創設與幼兒經驗相適宜的環境，在關注幼兒活動的同時，實現教師與幼兒、幼兒與幼兒以及幼兒與環境產生有效的互動。
2.以游戲為主要教育教學方式，滿足幼兒游戲的需求。在觀察、解讀幼兒的過程中學會認同、學會共享、學會回應。
3.加強觀察記錄的有效性研究。針對記錄，反思我應該怎么做？哪些行為是有效的？有什么教育價值？
4.通過各種形式的活動，讓家庭、社區及家委會、家長志愿者也參與到教育教學活動中，接納他們的建議，利用好這些可以利用的資源。
成功標志:
1.針對游戲活動的環境創設積累一定的經驗。
2.整理一套關于主題活動與游戲活動相互鏈接的資料。
3.學校、居民中提高我園的知名度。
（四）、衛生保健
發展目標：
樹立崇高的職業道德和工作責任心，提高衛生保健質量，把衛生保健工作滲透到幼兒發展的全過程，使幼兒身心得到發展，促進幼兒的健康。
實施措施：
1.規范保健室的建設。提高保健教師的專業知識和能力，做好對幼兒、家長和教工各種衛生知識的宣傳和安全教育。
2.做好幼兒體檢工作和各種疾患幼兒的矯治工作，提高矯治率。
3.做好傳染病的早發現、早預防、早隔離工作和安全隱患的處置工作。
成功標志：
1.體弱、貧血、齲齒幼兒的矯治率在90%以上。
2.事故的發生率控制在0.5%以下。
3.能寫出幼兒保健護理方面的專題小結。
（五）、家庭社區
發展目標：
1.完善新形勢下家教方法，擴大向家庭、社區的輻射面，使家長真正成為幼兒教育的合作伙伴。
2.以理論為指導，創建富有特色的家庭社區工作模式，真正實現幼兒園教育資源與社區教育資源的雙向開放。
實施措施：
1.加大宣傳力度，拓寬教育渠道，吸取社會教育力量，支持幼兒園發展。
2.貫徹《綱要》，更新觀念，把社區教育、家庭教育、親子教育納入幼兒園工作范圍，構筑溝通平臺，實施家園社區共育。
4.針對性的宣傳科學，介紹或傳授具體保教方法，引導他們樹立正確的教育觀念。
5.定期開展家長學校活動，共同擔當其培養幼兒的任務。
6.開展多種形式的家園活動。
成功標志：
1.教師領導家庭社區工作的能力有所提高。
2.本園在周邊地區有較好的聲譽和口碑。
3.使家長對幼兒園工作的滿意率達90%、參與幼兒園的活動達90%、參加聽講座率90%、0—3歲嬰幼兒受教育每年4次以上。
（六）優化教育教學環境和辦學條件
發展目標：
為豐富幼兒活動創造良好的環境，圍繞安全、美觀、豐富、童趣的要求，繼續改善園內硬件設施，為幼兒創設和諧的物質環境。
實施措施：
1.向教育局提出大修申請。
2.合理布局校園四周的裝飾墻、宣傳窗、盆景、花卉、草木等設施，綠化、美化、凈化幼兒園，營造優美、幽靜、舒適的育人環境。
3.加快教育現代化建設步伐，推廣多媒體教育。
4.利用園舍的邊角為幼兒提供各類可供探索的玩具。
幼兒園三年發展規劃范文 篇6
一、幼兒園辦學現狀分析
（一）、發展優勢：
1.園務管理：積極主動大力推進民主管理進程，營造民主氛圍。完善園務公開監督機構并構成機制，教代會程序較規范。關鍵決策秉持公平、公正、官方原則，匯報教工意見，二要提升了教職工的主人翁精神。
2.教職工隊伍：隊伍建設圍繞專題有計劃進行，依據骨干專長開展帶教活動，發揮了骨干教師示范作用。園本培訓注重教師的需求開展，融合傳統和新的教育理念，積極創建園本培訓課程。教師的教育教學能力普遍有提高，促進了教師專業成長。
3.保教工作：能夠緊緊圍繞專題積極開展教學研究活動，針對教師存有的舊觀念使用說道課評課的形式展開制止，并使教師的教學評價能力有所提高，教師認知二期課改新理念，能夠對教育環境的創設敢于課堂教學。保教管理有序，幼兒一日活動精心安排基本合理。
4.家庭社區：與社區積極共創文明，互動形式多樣，幼兒社會實踐活動內容較為豐富。為社區服務項目得到落實，利用主題教育和節慶活動邀請本地塊0—3社會散居嬰幼兒來園活動，并對家長進行宣傳和指導，積極推動早期教育的進程。
5.衛生保健：全面落實衛生保健計劃，并能夠總結思考，定期對教工、幼兒及其家長展開保健知識教育宣傳。定期健康檢查，對營養不良、體弱多病幼兒創建個案全面落實措施，實行矯正存有實效。
（二）發展中的不足：
1.園務管理方面：必須進一步加強園班子成員大局意識和協作意識，著力構筑人與自然的工作氛圍。
2.隊伍建設方面：要進一步深入學習研討，認真反思診斷尋找重點突破口，系統規劃重點項目的實施過程，提高教師的研究能力，促進隊伍整體水平的提升。
3.保教工作方面：必須進一步強化專題研究，深入細致剖析課程目標，并使之更準確。教師注重自學活動，但對主題活動主體框架中的有效率活動還沒構成一定的經驗累積。在一日活動中，缺少對游戲活動深入細致、精細的觀測、介紹。把握住不了有價值的教育事件。
4.家庭社區方面：深入挖掘并整合家長，積極爭取家長參與對幼兒園的管理和評價，促進幼兒園進一步發展。
4.有初步責任感——有愛勞動的情感，愿意做自己力所能及的事情；有同情心，樂于幫助同伴，能包容同伴的過錯。
五、幼兒園綜合發展計劃
（一）、園務管理：
發展目標：全面落實嶄新《綱要》、課程改革的精神，弘揚科學民主、求真務實、以人為本的管理風格，加強分層管理，構成團結一致協作的管理網絡，不斷完善和健全各項規章制度，構成良性運行機制。
實施措施：
1、每月一至二次非政府領導班子的自學，強化班子人員的政治思想建設，著重自學思考、提倡抨擊監督。
2、班子人員在思想上強化三個意識：“一體意識”、“開拓意識”、“服務意識”，形成一支“開明、團結、廉潔、高效”的好班子，使幼兒園整體工作有較好的發展。
3.擴充、健全各項規章制度，構成較科學的考核、評價和獎勵等方面的措施，以法治園，以情育人，充分調動全園教職工的工作積極性。
成功標志：
1.存有一個自身素質不好、業務能力弱的領導班子。
2.教職工對園長工作滿意率在90%以上；對領導班子工作滿意率在90%以上。
（二）隊伍建設
發展目標：構建適合我園實際的園本培訓模式，促進教師專業成長。加強師德建設，提高教師師德修養，提倡多兼專長，建設一支“爭鳴、探究、團結、敬業、求實、創新”的教師團隊。
實行措施：
1、加強對教師的師德培訓。
2、引導教師出席職務培訓，踐行終身自學的教育思想，積極主動出席高一層次的學歷培訓，引導教師自學教育理論，提升教育理論修養和文化底蘊。
3、開展崗位技術練兵，努力提高教師教育教學和領導幼兒游戲的水平，要求教師具有良好的知識素養、理論修養，有較為扎實的專業技能，能創造性地開展教育教學工作，出色地完成教育教學任務。
4、努力提高教師現代教育技術水平。通過培訓及自學，建議全體教師能夠運用現代教育技術設備展開輔助教學。創建班級主頁，展開交流。5、努力提高教師領導幼兒游戲的水平。
6、構建園本教師培養基地，培養研究型教師，建立小中大三個園級研究課題。
7、逐漸調整后勤人員的隊伍，力求努力做到年輕化，知識化。
成功標志：
1.教師的基礎素質存有提升，家長對教師的師德評價滿意率必須在90%以上。
2.1—2名能成為園級骨干教師，1—2名有教學特長的教師。
（三）、保教工作
發展目標：
1.科學、規范、合理地精心安排不好幼兒一日活動。
2.尊重幼兒學習與發展的個體差異，捕捉教育契機，培養幼兒形成良好的行為習慣，體現個別化教育。
3.充份、合理地利用不好幼兒園的資源，為幼兒發展服務。
實施措施:
1.一日活動內容精心安排遵從計劃性與靈活性的統一，集體、小組與個別活動結合。創設與幼兒經驗二者適合的環境，在高度關注幼兒活動的同時，同時實現教師與幼兒、幼兒與幼兒以及幼兒與環境產生有效率的互動。
2.以游戲為主要教育教學方式，滿足幼兒游戲的需求。在觀察、解讀幼兒的過程中學會認同、學會共享、學會回應。
3.強化觀測記錄的有效性研究。針對記錄，思考我必須怎么做？哪些犯罪行為就是有效率的？存有什么教育價值？
4.通過各種形式的活動，讓家庭、社區及家委會、家長志愿者也參與到教育教學活動中，接納他們的建議，利用好這些可以利用的'資源。
順利標志:
1.針對游戲活動的環境創設積累一定的經驗。
2.整理一套關于主題活動與游戲活動相互鏈接的資料。
3.學校、居民中提高我園的知名度。
（四）、衛生保健
發展目標：
踐行崇高的職業道德和工作責任心，提升衛生保健質量，把衛生保健工作滲透到幼兒發展的全過程，并使幼兒身心獲得發展，推動幼兒的身心健康。
實施措施：
1.規范保健室的建設。提升保健教師的專業知識和能力，搞好對幼兒、家長和教工各種衛生科學知識的宣傳和安全教育。
2.做好幼兒體檢工作和各種疾患幼兒的矯治工作，提高矯治率。
3.搞好傳染病的晚辨認出、晚防治、早隔離工作和安全隱患的處理工作。
成功標志：
1.體弱多病、貧血、齲齒幼兒的矯正率為在90%以上。
2.事故的發生率控制在0.5%以下。
3.能夠寫下幼兒保健護理方面的專題小結。
（五）、家庭社區
發展目標：
1.完善新形勢下家教方法，擴大向家庭、社區的輻射面，使家長真正成為幼兒教育的合作伙伴。
2.以理論為指導，建立富于特色的家庭社區工作模式，真正同時實現幼兒園教育資源與社區教育資源的雙向對外開放。
實施措施：
1.加強宣傳力度，拓寬教育渠道，汲取社會教育力量，積極支持幼兒園發展。
2.貫徹《綱要》，更新觀念，把社區教育、家庭教育、親子教育納入幼兒園工作范圍，構筑溝通平臺，實施家園社區共育。
4.針對性的宣傳科學育兒科學知識，了解或傳授具體內容保教方法，鼓勵他們踐行恰當的教育觀念。
5.定期開展家長學校活動，共同擔當其培養幼兒的任務。
6.積極開展多種形式的家園活動。
成功標志：
1.教師領導家庭社區工作的能力有所提高。
2.本園在周邊地區有較好的聲譽和口碑。
3.并使家長對幼兒園工作的滿意率超過90%、參予幼兒園的活動超過90%、出席聽到講座率為90%、0—3歲嬰幼兒受到教育每年4次以上。
（六）優化教育教學環境和辦學條件
發展目標：
為豐富幼兒活動創造良好的環境，圍繞安全、美觀、豐富、童趣的要求，繼續改善園內硬件設施，為幼兒創設和諧的物質環境。
實行措施：
1.向教育局提出大修申請。
2.合理布局校園四周的裝飾墻、宣傳窗、盆景、花卉、草木等設施，綠化、美化、凈化幼兒園，營造迷人、清幽、寬敞的育人環境。
3.加快教育現代化建設步伐，推廣多媒體教育。
4.利用園舍的邊角為幼兒提供更多各類可以可供積極探索的玩具。
成功標志：
1.幼兒園的環境努力做到凈化、美化、綠化。
七、實現發展目標的保障機制：
1.管理確保：
加強幼兒園的科學管理。依靠核心組，工會，教代會的力量，吸納教職工的合理化建議。給教職工留有一定的空間，按規劃有序地開展工作。
2.制度確保：
完善各項考評制度，獎優罰劣，調動全體教職員工的工作積極性。
3.經費確保：
保證學校重點發展項目的資金投入。課題研究、保教工作有成績的教工給予獎勵。
4.設施設備確保：為創設適應環境幼兒發展的環境，提升辦園質量，期望能夠獲得教育局基礎建設東站、設備科的大力支持。
5.園本評價機制：
為保證園三年發展規劃的實行，設立園本評價小組，每年展開Benfeld、檢查、意見反饋、調整，并使本規劃能夠穩定實行。
6.政策保障：
謀求上級職能部門給與指導，協助，監督。
幼兒園三年發展規劃范文 篇7
大拇指幼兒園是一所民辦幼兒園，創辦于20xx年2月，我園占地面積500平方米,建筑面積300平方米，有大班一個，中班一個，小班一個，小托班一個，在園幼兒人數80人，教職工7人。
幼兒園情況：
我園有一支團結奮進、積極向上的領導班子，相互配合、團結協作、追求美好、營造民主的管理機制;有一支敬業愛崗、勤奮學習、不斷進取的教師隊伍;有一支踏實肯干、經驗豐富的后勤人員隊伍。
幼兒園概況：
為了使我園快速的發展起來，在較短的時間內走向正規化，特制定三至五年未來發展規劃。
第一年(20xx年9月至20xx年9月) 完善幼兒園軟硬件設施的配置，包括教學、游戲、消防等方面的建設。鞏固在校幼兒人數，進一步提高教學質量。 措施與計劃：
一、在教育方面不能有輕游戲重上課、輕徳重智等傾向。形成本園具有健康教育理念的主題課程，既有共同課程，又有可選擇課程。
二、注重培養幼兒的合作、交往以及生活自理能力。培養幼兒具有勇敢堅強、不怕困難、敢于探索的精神，形成素質和諧、個性發展的新時代兒童。
三、堅持以“愛”為本，以“德”育人，尊重幼兒的人格與權力，信任和理解幼兒，保證不能歧視幼兒。：形成“以人為本”辦學指導思想，學會欣賞每個人。
四、搞好教師隊伍建設，注重教師、職工的成熟發展，開發每位教師的潛能。環境育人，體現主人翁的態度，為幼兒園的發展貢獻自己的一份力量。
五、健全各種規章制度，要求每位教師牢記并運用到實際工作中以此來約束自己的言行。形成一支具有特長的教師隊伍和有高尚師德，有探究精神和創新意識的教師。
六、完善幼兒園內部環境，健全完善家長工作制度，班級環境，墻刊設計，區角設計、布置等。
七、教師理論轉化為實踐行為還較為薄弱，實踐、反思、總結能力需進一步提高。后勤保育員隊伍需要加強崗位培訓，爭取人人持證上崗。
第二年（20xx年9月至20xx年9月）
在第一年招生的基礎上，推廣各種教育特色，吸引幼兒園周邊之外的幼兒入園。同時向家長提供定期的教學觀摩活動，提高幼兒園的知名度。
措施與計劃：
一、1、根據我園幼兒的特點，為各班制定不同的的教育目標。從各個方面加強幼兒語言以及智力的培養與開發。加強班級管理爭取做到班班有特色，人人有特色。促進幼兒在德、智、體、美全面發展。
2、抓好膳食管理，做到每日三餐留樣，明確各種主料配料進貨渠道。
3、搞好園內、班級衛生，環境設計，健康檢查，上學、放學家長接送等，做到分工明確，人人有責。
4、做好晨檢工作，重視安全教育，組織幼兒開展各種活動時，做到安全第一，無事故發生。
5、完善教師、幼兒、家長行為規范，加強教師、幼兒、家長的溝通。改變家長普遍偏重于幼兒知識技能的學習，注重結果，缺少正確的教育內容與方法，對幼兒升學率要求過高的想法。
二、幼兒園制定全體教職員工的培訓計劃，使每一名教工成熟和不斷進取的條件和機會。致力于建設一支富有朝氣、勇敢創新的專業型教師。
三、樹立敬業務實創新，不畏艱難的`工作作風，提高有親和力的服務質量。
四、幼兒園工作家長滿意率達到80%以上。
第三年（20xx年9月至20xx年9月）
自籌資金、重新規劃建設幼兒園，促進幼兒的素質與幼兒園的總體質量提高。
措施與計劃：
一、園長和教師通過自學培訓，提高自身水平和業務能力。增添教學設施，以人性化的理念，重視工作氛圍的創設，制定骨干教師評選方案。走現代化、規范化科學管理道路。
二、穩定師資隊伍，特別是骨干教師隊伍。為落實三年規劃，積極開展園內自培。努力創造舒適、安全的環境，保證幼兒健康、安全的活動。
三、不斷創新、合理規劃、科學設計、完善思想。
四、把幼兒培養成為具有：健康情感、愛的品質、興趣廣泛、美的體驗、良好習慣、個性獨立的快樂兒童。
幼兒園三年發展規劃范文 篇8
一、現狀分析
（一）對《綱要》理念的理解和運用狀況
幼兒園的教育應面向每一個幼兒，教師應當為每個幼兒的充分活動提供機會條件和充足的豐富的材料，以保證每個幼兒各種方面發展的需要。教育目標具有導向作用，在教育活動中教師應增強目標意識和過程意識，在制定和落實目標的過程中應該充分考慮到本班的具體情況，具體問題具體對待。教育內容的選擇與組織應根據教育目標，有助于幼兒的學習，游戲是幼兒園的基本活動、寓教育于生活、游戲之中。教師應成為幼兒學習活動的支持者、合作者、引導者。我們應當在每一個環節都滲透健康教育理念，實施健康教育。
（二）參與學校內外教育教學研究活動情況
聽從領導安排，積極參與園內外聽課培訓、說課、評課等教研活動，認真作好聽課筆記、反思及隨筆，通過不斷地學習、反思、改進，讓自己在教育教學方面能夠能有所成長。
（三）本人在教師專業成長上的優勢和薄弱方面
1、優勢
本人熱愛幼教工作，積極，對工作認真負責，能夠較快融入集體，在藝術方面專業較突出，能夠學以致用。
2、薄弱方面
在教學方面還有很多的不足，缺乏教學經驗，希望以后通過校內外的多聽課、評課、模課等活動能取得不斷地進步。
二、指導思想
以全面貫徹落實《幼兒園教育指導綱要》為核心，積極學習各種教育理論，更深層次的加深對《綱要》理念的理解，并深入學習和研究新課程理論及課程標準，和所有老師一起在各個方面努力成長，讓自己成為一名優秀的幼兒園教師。
三、預期目標
（一）總目標
1、在工作中提高自身對幼兒的耐心、細心、在教學中能夠用運用生動、流暢的口語，提高自己的表達能力和較強的組織管理能力。
2、能夠加深對幼兒園課程的理解，正確把握每節課的重難點。多上課，上好課，成為一名優秀的幼兒教師。
3、虛心向老教師學習，盡快讓自己能夠勝任這份工作，精心做好工作，和搭班老師共同管理好班級，發揮自班的特色，培養良好常規。
（二）分項分階段目標項目
20xx年度
關心喜愛每個孩子，對孩子細心耐心，在常規方面以身作則。
加深自身多美術課程的學習，希望盡快讓自己滿意。
多參加園內外優秀教師的'課，吸取他們的優點彌補自身的不足。
積極參與園內的教研活動，發現不足進一不提高能力。
20xx年度
用教師的愛心去接近每一個幼兒，讓幼兒心連心的交流，也讓幼兒和幼兒心連心。
多讀書，多學習，并在一定的基礎上嘗試寫一些論文參加征文等活動。
對課的把握要精確，上好每一節課，讓孩子快樂的學習。
不斷提高自身的科教水平，能有成功并值得別人學習的回報課產生。
20xx年度
學無止境，和孩子一起學習，讓自己永遠充滿精力去學習更多的知識。
緊跟新的教育理念，加強對專業技能的學習，不落后并富有創新。
能有更多的好課和大家一起商討，一起研究。在教學方面有更大進步。
有一定的科研能力，向園外更好的科研骨干教師學習并接觸更多的科研活動。
四、圍繞目標的具體措施
1、在為人處事方面積極活躍，情緒樂觀，興趣廣泛，敢于嘗試，愿意與人交往，在與孩子交往過程中，能始終以積極樂觀的情緒給孩子以良好的影響。
2、經常和家長溝通，反饋孩子在園的情況，努力做好本職工作，做孩子和家長心目中的好老師。
3、多聽課，多和老教師交流，不恥下問，吸取他人的長處，發揮自己的優勢，爭取能夠上好每一節課。
4、不斷學習、反思，積累經驗，在實踐中去理解課程理念。多上課，上好課，積極參與課程研討活動，使自己更快更好的成長。
五、達到目標的標志
讓每一個幼兒喜歡上幼兒園，喜愛老師；成為讓家長滿意和放心的老師；和同事搭配無暇，一起進步；得到領導的肯定，成為一個好下屬。
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