小學學校未來五年發展規劃

時間：2024-03-11 22:36:07 海潔發展規劃我要投稿

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小學學校未來五年發展規劃范文

　　日子如同白駒過隙，不經意間，我們的工作又將告一段落了，我們又將會有新的際遇，讓我們做好職業規劃，在今后的工作中奮勇爭先吧。為了讓您在規劃中更加簡單方便，下面是小編幫大家整理的小學學校未來五年發展規劃范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

小學學校未來五年發展規劃范文

　　小學學校未來五年發展規劃 1

　　一、學校現狀分析

　　我校創辦于1958年，是一所具有55年辦學歷史、有一定文化底蘊的全日制完全小學。

　　1、校舍發展狀況如下

　　從建校時的600多平方米祠堂學校發展為今天的占地5200多平方米，建筑面積2600多平方米，學校集綠化、美化、凈化于一體，設施完備，功能齊全。教學區、運動區兩區分明，為實施素質教育、學校的發展，為打造“潤化教育”特色提供了良好的條件。

　　2、辦學規模發展情況

　　學校從2002年前的6個教學班、140名多學生、教師18人（民辦教師或民轉公教師），發展至今天12個教學班、541名學生、31名教職員工。

　　3、教師隊伍及辦學成效情況

　　學校具有大專以上學歷的教師29人，占93.6%；有中級職稱教師19人，占61.3%；不足三年教齡4人，占12.9%。

　　學校于2003年6月被xx區評定為區一級小學；2007年11月獲得廣州市義務教育規范化學校；2008年12月成功創建廣州市綠色學校。 2009年11月至今連續四年獲得廣州市民主管理三星級學校。2010年至今獲得xx區兩個學科組巾幗文明崗稱號。2011年12月獲得廣州市無煙單位。xx區安全文明管理優秀單位。

　　4、學校發展存在的問題

　　（1）學生每學期流動性大，高達10%。由于學生主要來源于低收入流動人口家庭，占全校學生人數的92.5%；家庭教育嚴重缺乏，社區教育資源嚴重缺乏。

　　（2）學科教育結構性教師缺編嚴重。體育、藝術教育工作嚴重滯后，無法完成課程任務，只能由非專業教師頂替。

　　（3）學校未形成鮮明的辦學特色。

　　二、學校發展規劃

　　1、學校定位

　　辦學理念：潤化生命，為學生健康成長奠基

　　辦學宗旨：全心全意為學生提供優質教育教學服務

　　辦學目標：師生發展優良，教育質量優良，社會效益優良

　　五年內打造“潤化教育”特色品牌學校，成為xx區東北部具有競爭力（村改制學校）的一張名片。

　　辦學思路：抓德育，創“文明校園”；抓教學，創“人文校園”；抓課改，創“快樂校園”；抓讀書，創“書香校園”；抓管理，創“和諧校園”；抓安防，創“平安學校”；抓招生，創公平規范。

　　校訓：立德、尚學、自強、創新

　　校風：明禮、誠信、好學、健美

　　教風：民主、嚴謹、合作、進取。

　　學風：自主自學、勤奮向上、專心致志、不恥下問。

　　圍繞三個“優良”的辦學目標，以教科研為抓手，以科學管理為手段，夯實內涵發展之路，積極創建平安、穩定，質量優良的校園；積極創建依法治校示范學校、檔案達標學校、初具現代化教育優質學校。

　　2、辦學規模

　　立足現實，著眼未來，科學考慮辦學規模。堅持辦學開放，力保12個教學班，學生約540人，積極探索小班化教學模式。

　　努力協調與爭取各部門的支持，全面規劃學校的發展，全面改變目前學校的格局。

　　3、辦學特色

　　立足校情，與時俱進，揚長避短，彰顯學校辦學特色，提升學校辦學品位。一是鞏固信息技術教育特色。刷新生源復雜、家庭教育脫節的信息化教育理念，營造校園信息技術物質文化，構建信息技術特色建設新平臺，展示信息技術教育特色新成果。學生參加各級各類信息技術競賽保持好成績，信息技術教育特色在社區內外產生廣泛的影響。二是提升體育、藝術教育質量，一年一度的藝術節推動，一年一度的科技、書畫展示，校內和課外藝術培訓活動保證，面向全體學生，全面發展學生綜合素質。三是做強管理隊伍和教學隊伍建設，以“活力課堂”為抓手，培養一支名師隊伍，堅持走內涵優質發展之路。形成“寬基礎、強能力、多興趣、有特長”地顯示師生個性色彩的“潤化教育”辦學特色。

　　4、隊伍建設

　　努力打造一支德藝雙馨的學習型教師隊伍。教師師德高尚，涌現出一定比例的師德標兵，堅持每學年的德育工作評比。教師學歷達標，學歷達標100%，大專畢業達100%，本科畢業達80%。在教師職稱評定中，具有中級職稱的教師達60%；在課堂教學格次評定中，課堂教學獲優良等級的教師達90%；學校學科帶頭人4-5名，學校骨干教師15名左右，區級以上骨干教師或教壇新秀3—5名。

　　5、教育質量

　　堅定不移地推進素質教育。未成年人思想道德教育落到實處，在校犯罪率為0；課堂教學質量不斷攀高，以“活力課堂”為抓手，扎實深化“問題、研學、分享、提升”的教學建模，向課堂要質量、向課堂要發展，在不加重學生過重課業負擔的條件下，教育教學成績優異；嚴格執行廣州市義務教育課程標準，開齊開足課程，堅持科研課題開路，不斷探索校外教育新路子，培養出一批學有專長的學生，在各級各類學科競賽、藝術體育比賽等活動中取得優異成績，學校社會聲譽優良，得到學生家長、社會各界和教育同行的一致好評。

　　6、教學科研

　　堅持走科研興校、科研興教之路。根據本校實際，推廣已有的科研成果，繼續以課題引領，掀起教學科研的熱潮，為學校的可持續發展推波助瀾。樹立哪里有問題哪里便有課題的觀念，立足校本，側重案例研究、微型課題研究，力爭各學科有研究課題，人人有研究成果。實現名師著名校，深化“潤化生命，教學合一”建設。

　　7、學校信息化

　　完善學校校園網絡建設，更好、更快地為師生服務，構建學校信息化平臺，為家校建設提供保障。使生機比符合上級規定要求，更新改造教師辦公室電腦，使每個教師擁有一臺電腦，全面改造教室、專用室多媒體設備。加強校園網絡建設，發揮學校信息小組的作用，完善學校網站建設，建立班級網頁、教師個人網頁和學生個人網頁。注重教師的信息技術培訓，人人會使用電腦備課，搜集整理資料，100%的教師會制作課件，正常使用課件教學，100%的.教師能在真正意義的網絡環境下學習和工作，實現網絡技術與課堂教學的有效整合。

　　8、辦學條件。

　　不斷改善辦學條件，計劃投資800萬元，重建教學綜合樓，使專用教室數量達標、面積達標。抓住創建檔案達標學校、依法治校示范學校和現代化教育學校的契機，不斷完善設施建設、設備補充，充實專用教室設施，確保學校規范、高效發展。加強圖書館建設，不斷增加藏書數量，完善圖書管理，做到有效使用。

　　9、后勤服務。

　　努力實現后勤服務的優質化、社會化和規范化；學校收費，嚴格執行免費義務教育精神，學校采購，嚴格按照xx區教育局要求，創建節約型學校。

　　10、教師福利。

　　樹立大福利的觀念，享受是一種福利，培訓是一種福利，獎勵是一種福利，放棄休息，為學校多做事也是一種福利。嚴格執行xx區教育局的指示精神，依法做好“開前門，堵后門”的工作。讓教師開心、進取、健康和高效，度過每一天。

　　三、保障措施

　　1、管理創新工程。

　　用先進的管理理念和科學的管理理論，在繼承我校組織管理優良傳統的基礎上，構建適應時代和學校發展需要的學習型組織管理機構與組織管理機制，形成精干、務實、高效的管理體系和行政作風。一方面制度管理要加強，在廣泛征求意見的基礎上完善和修訂“學校管理章程”，使之真正成為指導學校各項工作的根本。實行定崗、定責、定質、定量的教職工目標考評制度，實行教學事故問責制。加大獎懲力度，讓優秀教師的工作得到物質和精神上的肯定，讓工作平庸和懈怠者，時時處處感到危機、危險。另一方面人文管理要跟上，著眼于和諧校園的建設，給予教師足夠的關愛，關心教師的工作、學習和生活，為他們解決一些學習、工作和生活上的困難。注重校園文化的積淀，想方設法完善校史室。其次，學校組織重心下移，充分發揮部門、年級組和學科組作為學校管理的實體性組織的功能。

　　2、隊伍優化工程。

　　加強教師職業道德和行為規范教育，完善師德建設管理制度，努力提高廣大教師思想素質和道德修養。加大校本培訓力度，拓寬培訓途徑，改進培訓形式。完善教師知識結構，加快教師職業化、專業化進程。構建教師學習型團體，制定切實可行的教師個人五年發展規劃，有計劃的開展學習活動，采用全員培訓和專題培訓相結合的方式，全員提升與重點培養相結合，讓學習成為教師生活中不可缺少的一部分，把學習過程與自身人格發展、素養提高、理念提升、實施素質教育的能力與水平提高的過程緊密結合。多渠道搭建教師成長的展示平臺，研究課、公開課、學科教學競賽、論文評比、論壇講座等，讓他們更多地得到施展才華的機會，獲得更多的成功的體驗。

　　3、質量提升工程。

　　潤化生命，以德為先，實施主體性德育。加強德育工作的組織建設，點（少先隊）、線（班主任）、面（全體教職員工）、體（家庭、學校、社會）協同用力，大力構建“協同教育體系”。完善德育內容體系，大力開展理想信念教育、知榮明恥教育、民族精神教育、誠信守紀教育、心理健康教育、“中國夢，我的夢” 主題教育。注重德育隊伍的培訓與培養，將德育隊伍的培訓納入教師繼續教育工程。以發展為核心，以人為根本，實施新課程改革。認真落實《基礎教育課程改革綱要》及廣州市義務教育課程標準的精神，開展以校為本的教學行動研究，改變教師的職業化生活方式。加強輿論宣傳，引導教師認清在新課程背景下，教師到底應該是個怎樣的形象，形成職業認同。公開家長、學生、社會的吁求，刺激教師“怎樣做最好的自己”；攝制教師課堂教學錄象，讓教師和專家一起欣賞揣摩，反省自己“是個怎樣的教師”；推行反思式教研模式，把教學札記、教學隨筆、課堂實錄、案例反思作為教師職業化生活的標志；建立“教師成長記錄袋”，確立研究的過程即是成長的過程，引領教師職業化生活。改革課堂教學方式，樹立“厚生為本，教學合一，主動發展”的工作理念，有效推進高質量素質教育。樹立現代教學觀，改善師生關系，探索高效學習的課堂教學策略，讓學生在學習的過程中有更大的思考空間，更多的體驗空間，更廣泛的實踐空間。樹立質量立校觀，在課堂教學中，向目標定位要效益，向優化手段要效益，向規律方法要效益，向有效練習要效益，向學法指導要效益，向師生關系要效益。優化教學過程，提高教學效果。

　　積極、穩妥而高效推進：校安工程、名校工程、名師工程、經典教育工程、教育建模工程、教育科研工程、教育創新工程。

　　小學學校未來五年發展規劃 2

　　一、校情分析

　　我校地處丹徒新區谷陽鎮，現有27個教學班，900余名學生，85名教職工。學校下轄2所村完小、1所中心幼兒園。近年來，學校堅持“教育要面向現代化、面向世界、面向未來”的戰略方針，積極實施素質教育，推進教育現代化工程，向著“建有文化的學校、做有智慧的教師、育有個性的學生”的辦學目標不斷邁進，校園面貌煥然一新，2003年學校順利通過省教育現代化鄉鎮學校的評估驗收。學校先后被評為省金鑰匙科技競賽先進學校、省和諧優秀實驗學校，市體育傳統項目學校、市群眾體育先進集體、市綠色學校、區文明單位、優秀家長學校等。

　　目前，學校專任教師學歷全部達標，大專以上達81%。近兩年來，有40多位教師在省、市、區級教學比武中分獲一、二、三等獎，教師在區級以上發表、獲獎論文200余篇。學校現有市骨干教師4人，區級骨干教師10人。學生在作文、金鑰匙、乒乓、繪畫等各項競賽中獲獎近300余人次，初步形成了學校的辦學特色。

　　盡管如此，學校在發展的進程中還有許多困難和不足。學校的硬件設施明顯不足，現代教育設備急需添置與更新。學校辦學特色不明顯，校園文化缺乏個性與品味。學校的內部管理、教育教學質量還有待進一步提高。教師的思想觀念、業務水平參差不齊，專業發展不均衡；生源素質整體不高，家長的家教意識淡薄，家校協同程度不夠。

　　二、指導思想

　　1、堅持以人為本，依法治教，科研興校，民主理校的原則。

　　2、以德育為核心、以創新精神和實踐能力培養為重點，堅持全面育人的原則。

　　3、為學生的終生發展奠定基礎，為教師的專業成長培植沃土。

　　三、辦學策略

　　制定共同目標——凝聚力量，提高師資素質——支撐質量，推進校本教研——發展內涵，優化人本管理——提升特色。

　　1、進一步明析辦學思路，建構學校明確的發展目標，規劃具體實施策略和發展步驟，以此凝聚和鼓舞人心，調動教師的積極性。堅持以人為本的辦學理念，努力實踐行知思想，著眼于學生的全面發展，著力于夯實基礎，提高能力，培養特長，為全面提高學生的素質打好堅實的基礎，使全體學生都能體驗到成功的歡樂。

　　2、注重教師隊伍建設，以師德建設為抓手，以提高教師的業務、文化素質為重點，以“科研強師”為目標，以推進校本教研和開發校本課程為契機，苦練三年真功，大力實施“師表工程”，樹立教師良好的社會形象。

　　3、學校堅持德育為首，爭創學校德育工作新特色。學校注重“三結合”教育，以六項常規評比為抓手，以“五小”實踐活動為重點，以深化“崗位體驗教育”為特色，創新“學陶”活動，實施綠色德育，打造學校德育的亮點。

　　4、積極實踐和探索新課程，在課程的管理、實施、評價方面加大改革力度，促進教師自覺轉變教學行為，以“改革課堂教學，提高教學效率”為突破口，把抓師德建設和促進教師的專業成長結合起來，實現師生共進。

　　5、充分挖掘地方教育資源，辦好家長學校，努力架構家、校、社區（村組）立體教育的網絡，同時，教育師生以愛心持教，以恒心致學，以勤補拙，克難求進。

　　6、走內涵發展之路，變被動維持為主動發展，積極尋找學校發展的優勢和契機，彰顯學校特色，實現跨越發展；積極尋求辦學投入，使教育觀念和方法的現代化與裝備現代化同步，發揮教學資源的最大效益。

　　四、三年目標

　　通過三年的不懈努力，將學校辦成校風文明、教風嚴謹、學風踏實、學生喜愛、家長放心、社會滿意，在我區具有一定知名度的學校，滿足家鄉人民對基礎教育的需求。

　　1、隊伍建設目標：

　　到2009年，本科畢業的教師占教師總數的20%，市、區級骨干教師占教師比例達25%，30%的教師基本完成由“經驗型”向“科研型”的轉變。

　　2、學生培養目標：

　　培養學生自我反省、自我發展、主動發展的意識和能力，使學生能積極主動地學，在學校生活中感受到學習生活的快樂，使學生能自覺認真地對待自身的.學習，在夯實知識基礎的前提下，發展自己的興趣愛好，追求個性的自我發展。

　　3、教學發展目標：

　　學校整體教學質量位于全區一流位置，課堂教學扎實高效，課題研究滾動發展，每學年學校要保持一個省、市、區級課題和幾個校級課題，教學常規科學規范，集體備課成為教師專業素質提升的重要平臺，語、數、英、綜合教研組達到區優秀教研組的要求。

　　4、學校特色發展目標

　　以興趣小組為依托，在體育類中重點辦好乒乓、田徑興趣小組，在藝術類中辦好舞蹈興趣小組，在學科類中重點辦好學生文學社，以此來尋找突破，形成學校特色。

　　5、基建裝備建設目標：

　　（1）完善檔案室，裝備各專用教室，添置圖書一萬冊，達到《江蘇省中小學教育技術裝備標準》的三類標準。

　　（2）造塑膠跑道，對校園進行環境整治，創省綠色學校。

　　（3）完成校園有線電視系統，四—六年級教室安裝多媒體系統，建成高標準的校園網，創江蘇省信息現代化先進學校。

　　以上發展規劃的制定，是對我校自身發展的一個思考與認識，相信在上級政府的大力支持下，在我校全體教職工的共同努力下，學校的發展規劃一定會實現，麓西中心小學的未來一定會更美好。

　　小學學校未來五年發展規劃 3

　　一.年度發展目標：

　　全面提升教育質量，彰顯學校特色，扎實推進素質教育，把學校辦成社區花園、教師家園、學生樂園；打造有品牌的學校、有品位的校園、有品格的教師、有品質的課堂、有品行的學生。

　　二.年度發展理念

　　1、辦學思想：“教孩子六年，想孩子60年”“讓責任成為一種習慣”

　　2、校訓：誠信做人認真做事

　　3、校風：文明和諧快樂進取

　　4、教風：嚴謹務實敬業創新

　　5、學風：惜時勤奮善思有恒

　　三.年度發展措施

　　1、注重德育工作

　　落實《社會主義核心價值體系融入中小學教育指導綱要》，整合德育資源和開發優質德育課程。開展豐富，形式多樣、針對性強的德育活動內容

　　健全德育隊伍，職責明確。實施立德樹人工程，將德育滲透到學校工作的各個環節，堅持教書育人、管理育人、環境育人。

　　制定《學校一日常規考評辦法》，開展文明禮儀、優良習慣養成教育,組織學生《守則》和《行為規范》學習，培養行為習慣良好，精神風貌積極向上學生。

　　組織班主任培訓，強化師生關系教育培訓，有效開展心理健康教育。建立家長委員會，強化學校、社區、家庭溝通，形成合力。

　　2、規范學校管理

　　制定好學校章程，建立完善的學校管理制度并認真執行，培養精干、精致高效的管理隊伍。

　　認真落實市課堂教學評價指導意見，科學評價學生學習行為、教師教學行為、課堂教學效果。把作業設計與批改作為教學常規、教學“五認真”內容，建立規范，加強督查考核

　　推進雙語課外閱讀。強化課題研究，多出教育科研成果。

　　建立教學質量評價和學生學業評價制度，科學評價課堂教學和學生發展，完善教學質量監控過程資料。

　　落實安全責任、經費和管理等保障措施，杜絕安全責任事故發生。

　　3、規范辦學行為

　　嚴格按照規定開齊規定課程，上足規定課時。課表、課外活動安排表張貼上墻，上網公布，嚴格執行。

　　嚴格執行學生在校作息時間，學生每天在校時間不超過6小時。學生課外書面作業總量符合規范。教輔用書規范，不違規補課、收費。不違規舉辦培訓班，不組織學生參加未經教育部門批準的比賽。

　　每學期學校只組織一次期末學業測試，結果以等級形式呈現。

　　嚴格執行招生計劃，班級生數不超過省定標準。

　　學生每天不少于1小時體育活動時間。學生體質健康整體水平達到《國家學生體質健康標準》。

　　4、強化隊伍建設

　　加強師德行風建設有措施，杜絕體罰、變相體罰學生現象；杜絕有償家教；確保無違法犯罪。

　　落實教師專業成長要求。制定師資隊伍建設五年規劃，教師制定切合實際的個人專業發展規劃，必須使具有相應教師資格證書比例達100%，45周歲以下教師全部達專科以上學歷。

　　組織教師學習2015年版義務教育課程標準，深入開展教師讀書學習活動，扎實開展校本培訓，認真落實集體備課基本要求，按照市縣要求組織教師教學基本功訓練與考核，促進教師專業成長。

　　開展課堂教學達標活動，力爭優課率達60%以上。

　　5、促進學生發展

　　多渠道，全方位促進學生綜合素質發展，學生身心健康發展。堅持科學、全面的評價學生，體現發展性、階段性、多樣性，檢測方法多樣化。確保學生學業水平測試合格率達95%以上。

　　積極參加經典誦讀、規范漢字書寫及展示等活動，培養學生語言文字應用能力和較強的雙語閱讀理解能力。

　　開展綜合實踐活動，提高學生科技教育活動參與度，培養動手能力，每學期力爭有一定數量的科技小制作、小發明、小論文。

　　推進體藝“2+1”項目，提高學生課外活動參與率，廣泛培養學生興趣。精選五個左右精品活動內容，為學校活動課特色項目，每個班按照學校和班級特色制訂活動內容，開展陽光體育活動。學校要有80%以上學生參與特色項目、50%以上的學生能隨時展示才藝。小學畢業時，必須有95%以上的`學生具有一項藝術特長和兩項以上運動技能。積極組織學生參加縣級以上競賽活動，爭取取得好的效果。

　　6、豐富校園文化

　　注重“三風”建設；校旗、校徽、校訓、校歌制作、訓練到位；

　　成立學校榮譽室，出刊教師論文集。

　　創建校園專題文化和班級文化，讓校園的每一角落都成為育人的環境，把黑板報、宣傳窗、圖書閱覽、學校網站作為文化陣地，樹立正確的輿論導向，營造積極向上的文化氛圍。

　　大力開展校園文化活動，搞好藝術節，展示校園文化和個人才華。

　　創建特色文化品牌，以“文明禮儀教育”為文化品牌，同時發展合唱隊、鼓號隊、乒乓球隊等隊伍，培養學生個性。

　　7、落實后勤保障。

　　樹立“服務育人”思想，積極創設優雅的環境，開源節流，合理使用教育經費，進一步規范學校財物的管理制度。

　　以創建教育現代化縣為契機，落實教育投入，爭創現代化學校。

　　添置新圖書，規范借閱制度。

　　規范食堂管理。嚴把進貨關，確保師生的飲食衛生和安全。

　　落實門衛職責，強化安全保衛意識，責任意識，做好學校大門進出有序。