我身邊的好教師的演講稿

我身邊的好教師的演講稿

　　通過對演講稿語言的推究可以提高語言的表現力，增強語言的感染力。在現在社會，需要使用演講稿的事情愈發增多，寫起演講稿來就毫無頭緒？下面是小編為大家收集的我身邊的好教師的演講稿，希望能夠幫助到大家。

我身邊的好教師的演講稿1

尊敬的評委老師，親愛的同學們：

　　大家好!

　　今天我演講的題目是《我身邊的好老師》，幼苗長成參天大樹需要雨露的滋潤，雛鳥長成雄鷹需要老鳥的哺育，人生不易，一人獨走，老師作為我們的第二父母伴我們左右，在教導我們時他們付出了不為人知的艱辛，今天我要特別感謝一位平凡而又不平凡的老師——柴丹老師。

　　升入八年級之后，她一直作為我們的語文老師陪伴在我們身邊，我們班因為有她，語文課總是最活躍、氣氛最熱烈。即使她總對我們要求很嚴格接近苛刻，她不準許我們壞毛病在我們身上蔓延，作業、紀律上明文給出規定，有時有人上課遲到時，她會收起寬容，刨根問底，絕不沉默了事，老師會使用她笑稱為的“柴氏3把火”武功秘籍，往往使他們的遲到由第一次變為了最后一次，讓我們對她既愛又“恨”啊。我們一直保持著我們的語文第一名的獨屬稱號，絲毫不敢退步，因為害怕看到她難過的表情。課堂上，她用幽默風趣感染著我們每一個人，使我們從緊張的.學習生活中收獲知識的同時，也收獲了快樂。

　　生活中，她更像我們的班主任。記得有次我們班主任臨時有事外出，我們班郭崗申胃疼的直不起腰，有人向她說過之后，她二話沒說把他送到醫院，幫他墊付了醫藥費，跑前跑后，如果不是同學事后偶然說起，我們竟然全都不知道。她陪我們拓展訓練，陪我們跑操，告訴我們團隊的力量，為我們班級整理文化，為我們比賽加油嘶啞了喉嚨，為我們取得成績鼓掌，為我們的失意落淚，為基礎差的同學主動補課，為調皮的孩子做思想工作……我們的柴老師，或者說我們的柴姐姐，她私下努力付出了多少我們無從知道，有時上課惹她生氣，她也從不和我們計較，她的謙和大度，使我們從她身上得到知識，也感受到她的人格魅力。

　　課下，因為年齡相仿，她老自稱自己剛剛過完16的生日，最討厭我班男生追著她問年齡。我們喜歡和她聊喜歡的新鮮事物、明星成功背后的故事，我們知道她喜歡林俊杰，喜歡了有十一年之久;我們知道她喜歡旅游，去過很多地方;我們知道她喜歡書法，看到好看的字就愛不釋手……

　　青春似火的她沒有年輕人的惰性，在工作時更是一絲不茍，前段時間，學校推出了“三說”比賽這個平臺，她也去實現自己的人生價值，為了比賽她不分晝夜的忙活，但白天還有我們的課，她不僅要備課還要修稿子，那段時間，黑色的月牙在她的眼角從未褪去。為了我們的課不落下，她絲毫都不敢松懈，直到從學校展板上看到她獲獎的身影，我們才為我們課堂上的任性表現懊悔不已。先是參加比賽，后是公開課。很多次夜晚我去辦公室送作業，黑色的夜幕已拉下，月亮探出了腦袋，總能看到她坐在那里認真的備課的身影，在這里我多想對努力的您說，老師，您辛苦了。

　　日新月異，日子一天天過去，教過我的老師很多很多，柴老師卻讓我最舍不得離開。她教會我們很多，付出也很多，我們無以為報，我們在柴老師之間寫下了太多的不等號，有時老師也會笑著說我們是群“小沒良心”的。的確，我們愿意努力，把自身的行動化作橡皮擦，把內心的感激化作神筆搭起一座橋梁，和您在一起!柴老師，您在三尺講臺上給予我們關注的目光，用一只粉筆帶領我們挖掘知識寶藏，正因為您的無私付出，我們才能茁壯成長，才能展翅翱翔!我代表十三班的同學對您說聲——謝謝您!

　　謝謝各位評委老師，我的演講完畢。

我身邊的好教師的演講稿2

尊敬的老師、親愛的同學們：

　　不知從什么時候起，我喜歡上了教師這個職業，每當我看著老師在三尺講臺上盡顯園丁風采，一支粉筆譜寫桃李人生，我打心底里羨慕，甚至經常幻想著講臺上的那個人就是我自己。后來高考填報志愿時，我便毅然的選擇了師范這個專業。

　　登上講臺我想上好每一節課

　　20xx年師范畢業的我走進省實驗中學，成就了我當一名教師的夢想。那年在教學樓五樓的生物組辦公室很小，屋里只能擺放四張桌椅。而我是第五位老師，狹小的空間已無我立桌之地，這樣我就找了一個小圓凳，在王海云老師辦公桌旁開始了我的搭邊教師生涯。剛開學，學校就給了我高二五個教學班的教學任務，我想這是學校對我的信任吧。為了不辜負這份信任我白天上班期間除了上課和批改作業就是跟著師傅備課和聽組內的其他老師的上課。林老師是我的師傅，在那段時間里，林老師喜歡用課件上課，他每天都在做課件，每當林老師在做課件的時候，我就站在他身邊看，然后他上課的時候再跟著去聽。這樣我不僅知道了師傅的課是怎么上的，還知道了師傅的這節課材料是怎么組織的、內容是怎么取舍的、結論是如何呈現的，是真的想把師傅身上的東西多學點。

　　等下班了，辦公室就剩我一個人了，我的心也沉靜下來開始備課，《教材》、《教師用書》、《啟東中學講義》等等教輔材料對比整理，教案寫了改、改完了再重寫，滿意了再講一遍，覺著不穩妥的地方再重新改，上班第一個學期的每節課幾乎都是這樣準備的。當一個學生“傻傻的”、用那帶著一點崇拜的眼神看著我和我說：“老師我覺得你像一個生物學家”的時候，我覺得一切的付出得到了最大的認可。

　　個人的力量總是有限的，我的`專業成長離不開組內各位老師的幫助，感謝各位老師在聽課之后的直言不諱，感謝你們在我有困難的時候一次次的幫助。還記得在參加工作不久，迎來了當年的青年教師匯報課，組內老師幫我查資料、定思路、做課件，那不是我一個人在做課，那是全組老師幫我做課，就連當時的生物學科督導符校長都為我如何引導學生分析生長素的生理作用曲線提出了指導意見。那節課還算成功，我也明白了一個道理，上好一節課不容易，我需要集體的智慧，自此我更努力的聽課。

　　人力有時而盡，一個老師的教學效果并不能夠得到每位學生的認可。要做一個合格的教師，提高專業水平，提高工作的“智慧含量”，只靠低頭干活是不行的，還要抬頭看路。

　　20xx年新一輪的課程改革，轟轟烈烈的開始了，在這年的暑假，我和郝老師首先參加了7月12日至7月20日的國家級培訓，接著又參加了7月21日至25日的省級培訓。半個月的培訓是忙碌的也是充實的，讓我對過去幾年的教學有了反思和沉淀，對新的課程改革有了更深入的理解，對以后的教學也有了新的想法并在教學中努力實踐，也迎來了我做課的高峰，20xx年7月25日省級培訓上說課，是培訓會場最安靜、教師聽的最認真的10分鐘；20xx年學校新課改展示課魯主任說：“實驗課就應該這樣上，培養學生的思維、合作與探究能力”；20xx青年教師匯報課，教務處讓我作為代表發言；20xx年校慶做課，教研員評價說：“這節課還原了科學家的研究過程”。

　　對于那次能夠參加高水平的培訓我現在仍心存向往，也愿意用我休息的時間全身心的投入其中學習，因為我學有所獲，學有所用。

　　我想當班主任品嘗教師的最純滋味

　　由于生物學科的學科限制，在我剛參加工作時，生物從高二才開始開設課程，所以無法接觸高一的學生，看著一同參加工作的老師一位接著一位承擔起了班主任工作，我是打心里的羨慕。20xx年新課改，高中一年級開設了生物課程，我第一時間向學年和學校表達了想擔任班主任工作的愿望，然后就期待著學校的消息，暑假一天天過去，可是我期待著的消息卻一直沒有到來，在我已經失去希望的時候，8月12號，魯主任給我打電話，讓我14號來開班任會。得到這個消息我真的很高興。感謝學校和學年對我的信任，感謝郝老師、林老師對我的推薦，感謝各位長者、各位兄弟姐妹對我的肯定讓我的愿望成真，也讓生物組有了第一位年輕老師承擔起了這份工作。

　　在第一次班任會上，老班任說建設班級要有自己的制班理念，要有建設班級的制度，要有班級的三年規劃，可是坐在那里，我無理念、無制度、無規劃，我是一個三無班主任，有的只是想當班主任、并想把班級帶好的強烈愿望，就在這樣的懵懂狀態下開始了我的班主任工作。

　　初當班主任的第一件工作就是軍訓。當時我的副班任是剛參加工作的張立營，我們倆一起和學生同步訓練，學生練什么我們倆就跟著練什么。學生站軍姿的時候總有小動作，我和立營就和學生一起站軍姿，不管學生怎么動，我們倆個堅決不動；學生正步走平衡不好，一踢腿就東倒西歪，我們倆就把平衡不好的學生叫出來練單腳平衡，比看誰站的時間長，練完一個再換一個。那不是一對一，那是一對多。學生訓練的間隙，我和立營批學生的日記，了解學生的思想動態變化。不僅要訓練還要開班會，我記得那次軍訓一共不過七天，但要開三次班會，沒有開班會的經驗我就打電話給郝老師，她就給我講怎么開，然后我再組織材料。每天晚上睡覺都在11：00、12：00之后。

　　就是用這樣一種缺少方法，但不怕挨累、不怕吃苦、想把這個班級帶好的強烈的執著的愿望開始了這個班級的工作。

　　這是海城的班級，學生多不好管理，我在管理上也犯過簡單粗暴的錯誤，這種工作方式慢慢的在學生中間也積累了一些負面的情緒，我試著和他們溝通表達我的真實想法和內心感受。20xx年的那個成人禮，班主任要送給學生一件小禮物。站在教室的門口，看著那一張張稚氣的臉，我苦思冥想，什么樣的物品能夠承載我想讓他們好的執著愿望。奧運會的會徽——中國印給了我靈感，我要送給每名同學一枚印章。成人禮上我和他們講：18歲，你拿到了一枚小小的印章，但他在源遠流長的中國文化中代表著義務、責任、權利、理解和行動。義務意味著一件事無論你愿意與否都必須去做并把它做好，責任則需要你主動去擔當而不能推卸，盡了義務、承擔了責任，你才擁有了權利，當你擁有了成人的權利之后你就應該站在公民的角度去理解家長和老師，當你理解身邊的一切，應該做的就是行動。

　　慢慢的磨合、一點點的溝通，讓我和學生之間的距離越來越小，我在改變著自己，他們也在適應著我，這個班級越來越有凝聚力和戰斗力，高考的時候也取得了那一屆分校班級最好的成績。

　　反思這個班級最后還算成功，這里有我和全體任課老師的共同努力，但也存在著一些偶然因素，如果沒有學生和家長的包容，包容我曾經的簡單和粗暴，是不可能堅持到最后的。這樣的學生和家長卻是不可能每次都遇到的，我必須提升我的帶班能力。

　　20xx年學校讓我帶主校平行班六班，我有了一點點自己的想法。我要和任課教師引導塑造這個班級的性格。因為我覺得：一個人的性格和氣質決定一個人的前途和命運。一個班級的性格和氣質則決定幾十個人的前途和命運。我要讓六班的性格里有執著努力、文明守記、沉穩踏實、高效有序。

　　在接下來的班級工作中，我和后進生聊天，讓他們明確能夠做到什么，試著全力以赴，消除班級性格形成中的消極因素；向課任老師推薦優生擔任課代表，因為課代表在班級的出鏡率最高，又能夠接觸所有學生，我要讓其他學生對優生有強烈的認同感，并幫助學生找到通往優生的路徑，從而確實發揮“優生”在班級性格形成中的引領和示范作用；在班干部的選擇中，我舍棄了轟轟烈烈，選擇了踏踏實實，因為我覺得踏實的作風比浮躁的性格對班級性格的形成更有利。

　　在班會中我給他們講“顏回贖買奴隸”，告訴學生衡量事物對與錯的出發點除了自己更重要的是群體；考試總結中我給他們講“哥倫布多航行了九天”，告訴學生理想的堅持能讓割裂的世界連接在一起；在團體活動中我給他們講“打造屬于我們的天堂”，告訴學生團結才是班級的最強力量。

　　回首又一輪班主任工作，少了一點盲目，多了一點規劃；少了一點斥責，多了一點引導；少了一點簡單粗暴，多了一點冷靜思考。

　　20xx年的教師工作有遺憾、有收獲，無論成功還是失敗，我都在執著地堅守著，登上講臺我想上好每一節課，我要當班主任，不僅要品嘗教師的最純滋味，還要承擔起家長的信任和期望。

我身邊的好教師的演講稿3

尊敬的各位領導、各位老師：

　　大家好!我演講的題目是《我身邊的好老師》，在演講之前，我想先給所有的老師們深深地鞠一躬，因為在我的眼里，你們都是好老師。

　　不管你們是為了什么而工作，不管你們的職業倦怠感有多少，我看到的是：在這個物欲橫飛的時代，你們仍然堅守著職業陣地，在學校、家長只追求考分的雙重壓力下，日復一日地疲憊不堪。一年，兩年，十年，幾十年在平凡的工作崗位上，用語言播種，用粉筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤，用青春和生命譜寫著無悔樂章。都說“教師是人類靈魂的工程師”，可是我們的身心和靈魂，誰來關注?誰來充實?當學生產生厭學情緒時，我們動之以情，當學生犯了錯誤，我們曉之以理，多少個夜晚，當別人被精彩的電視節目吸引的時候，我們還在燈下認真的備課、批改，當啟明星還眨著眼睛流連于清晨時，我們已經走出家門，走進教室。我們對得起教師這神圣的名稱。同事們，難道不該給自己點掌聲嗎? 今天我要說的這位老師，他不是特級教師，也不是教壇名將，但是，他是值得我一輩子尊敬、一輩子銘記、一輩子學習的好老師，他德藝雙馨，敬業愛生，既會教書，又會育人。

　　他中等個子，身體微胖，一張圓臉，一身休閑服，眼睛不大，卻閃爍著智慧的光芒。在教學之余，他還要干農活，可他從不拖泥帶水進教室，展現在學生面前的仍是整潔的儀表。他就是我的小學老師之一——左存柱老師。

　　他不是演員，卻吸引著我們饑渴的目光;他不是歌唱家，卻讓知識的清泉叮咚作響;他不是雕塑家，卻塑造著一批批兒童的靈魂您說，這樣的老師我能把他忘記嗎?還記得他給我們深情朗讀《再見了，親人》等課文時，總是一手背在身后，一手拿書，把書本放在離眼睛近一尺遠的地方，便開始朗讀起來。時而微笑，時而皺眉，時而點頭，時而搖頭，聲請并茂，余音繞梁，他的聲音搖動著每個人的心靈。

　　寫作是個難點，可他指導有方。他鼓勵我們多看書，幫助我們積累好詞佳句，教會我們如何運用。但從不讓我們背作文，都是讓我們實實在在去寫。在他的調教下，我的第一篇佳作產生了。題目是《我的媽媽》，我寫了真實的經歷，加了一個漂亮的開頭，得到了老師的大力贊揚。從那以后，我愛上了作文。一個夏天的早晨，左老師帶著我們在大路上跑操，突然，我們看到東邊天空出現了紅紅的一片霞，同學們都驚叫起來。左老師立即帶領我們觀察，叫我們邊看邊做筆記，記下它的變化。有了他的指引，我們觀察得很細致很認真，回到教室，他便讓我們以《朝霞》為題，模仿《火燒云》寫一篇文章。依稀記得那天早上的朝霞特別燦爛，紅得耀眼，剛開始的樣子像一頭鯨，后來的變化記不清了。老師又一次在課堂上朗讀了我的作文。直到今天，左老師的教學方法依然值得我學習。

　　左老師多才多藝，會唱歌，會風琴，會打籃球，還寫得一手好字，這些或多或少都影響著我們、陶冶著我們。但他教訓人也十分厲害。有一次，我們到教學樓后面的樹林中背書，由于天氣較熱，我便想到搭涼棚，于是就邀約幾個同學把周圍小樹的樹頭接在一起當棚頂，再撇些樹枝墊在涼棚里的地面上，然后我們就坐在軟綿綿的棚子里背書。結果被左老師發現了，他很生氣地把我們一群人趕到操場上，然后大聲訓斥:這樹枝就是小樹的手臂，你把它撇了，小樹會怎樣?我把你的手撇了，你會怎樣聽著他的漫長的訓話，我們都低著頭敢抬起來，之后，他用細竹棍打了我們每人三下，可我們一點兒也不恨他，依然敬如果說教師的人格力量是一種無窮的榜樣力量，那么教師的愛心是成功教育的原動力。何☆☆老師，三十年如一日，每天很早到校輔導學生學習，工作上勤勤懇懇。同事之間友好相處，互幫互愛。有一次我媽媽扭傷了腳，久治不愈。何老師知道后，親自上山為我媽媽采來草藥。還有一次，那是個星期日晚上，天下著雨，我班劉伊宣媽媽哭著向我求助：“鄭老師，我現在在白泉醫院，我家伊宣病了，吐得厲害，我丈夫不在家，我身上只有50元錢，我該怎么辦呀?”聽著電話里的哭聲，我的心一下子被揪緊了。說實話，還從沒有一個學生家長哭著向我借過錢，我知道她一定是遇到了難題。我一邊安慰她，一邊想辦法找何老師幫忙，當時何老師已經睡下了，她接到電話后，二話不說，連忙穿好衣服，帶上錢，戴著雨傘深一腳、淺一腳地向醫院跑去，為劉伊宣媽媽解了燃眉之急。過了10多分鐘，劉伊宣的媽媽就發來短信，短信上寫著：“謝謝鄭老師，何老師已經把錢送過來了，我不知道怎么感謝她!”是呀，我也不知道該怎么感謝她呢，只能在心里默默祝福她： “好人一生平安、幸福!”

　　自古以來，以身作則，為人師表，嚴謹治學被作為教師個人品德的典范。在學生的眼中，張☆☆老師是嚴師，她對學生要求嚴格，特別是這些一年級的“小皇帝”們，剛入校門對學校的日常行為規范很不適應，張老師不僅對他們嚴格要求，還予以他們慈母般的關心。漸漸地孩子們懂事了，知道學習了，可張老師卻累病了，血壓一直往上竄，眼睛腫得看不清東西，迫不得已才去醫院打點滴。同事們都勸她好好休息幾天，可她卻說：“我休息了，可學生怎么辦?數學課要被落下的!”多好的老師呀，生病也不忘學生，不忘她熱愛的教學工作。

　　童☆☆老師是我們一年級組的語文教研組長，用一個詞來形容她，就是“認真”，用兩個詞形容她就是 “非常認真”，她對工作勤勤懇懇，精益求精。她教學經驗豐富，教學手段靈活，效果顯著。她對待學生親切有辦法，經常找他們談心，把他們當成自己的孩子，教育他們，開導他們，從而走進他們的心靈。我最佩服的.是她管理班級有一套，不管怎么調皮的學生到了她手里，都變得聽話了，她所帶的班級也總能取得各種榮譽。

　　周☆☆老師是一個溫和善良、基本功扎實的老師。她曾說過這樣一句話：“你想教育好學生，首先你得跟他交朋友。”她是這樣說，也是這樣做的。我也從沒看見她發過一次脾氣，紅過一次臉。在丈夫的眼中，她是一位好妻子;在孩子的眼里，她是一位好媽媽;在學生的心里，她是一位好老師;在同事的眼里，她是一位好朋友。她雖然言語不多，但她總在默默無聞地工作著，與每位老師友好相處著。特別是看到我和波亞上午第三節課有課時，她總會為我倆買好飯菜。這使我很感動，也很感謝她。

　　王☆☆老師在工作中，一直信奉“愛的教育”，讓學生徜徉在愛的心空下。她班有一名女學生，媽媽神經錯亂，父親也逃離了這個家，只有年邁的外婆獨自一人支撐著這個家。沒有爸媽的叮嚀，孩子變得淘氣貪玩，常常不做作業，上學也經常遲到。面對孩子的表現，王老師是看在眼里，疼在心里，常常在放學后教她讀拼音、讀生字，做好作業再回家。還告訴她做人要想不被人瞧不起，就要自立自強，同時要求全班同學給她更多的關心與幫助。漸漸地，這位學生有了很大的轉變，以前語文考試不及格，現在居然能考到八十多分，書寫也比原來工整了許多。

　　張☆☆老師心底善良，能處處為學生著想，無論哪個小朋友有錯誤、有缺點，她都能正確引導，使之改正。她也是一個富有愛心的人，在別人有困難時，總會盡自己的所能去幫助他們，每一次的捐款活動，每一次的義務獻血，總少不了她的一份子。她性格開朗、活潑，跟她在一起，總有一種快樂在你身邊圍繞。

　　我的身邊還有一位好老師，她的認真，她的敬業同樣感動著我，她就是何☆☆老師。她不光教學上要求上進，方法新、思路廣，對自己高標準嚴要求，對教學工作也傾注了大量的心血。她每年執教兩個班的數學，上個學期還擔任三年級的奧數輔導，但她卻任勞任怨、毫無怨言，為了提高兩個班學生的數學成績，在辦公室里常常半天見不到她的身影。她還是一個優秀的副班主任，能積極配合班主任做好各項工作，每當她看到個別男同學衣著單薄、家庭生活困難，她就從家里拿來兒子的衣褲送給他們穿。記不清有多少次早來晚走;記不清有多少次與學生推心置腹的交談，也記不清多少次不顧疲勞趕著批改作業……我卻記得清孩子在她生病時悄悄放在她桌子上的那一包潤喉糖;記得清在她疲憊時學生那一聲深情的問候;我也記得清當朋友送給她10張茶樓的消費券時，她興沖沖地跑來對我說：“組長，我們又可以去搞工會活動了”。……

　　這樣的好人好事真是說也說不完，夸也夸不完!在白泉小學的校園里還有許許多多愛崗敬業的好老師，他們甘為人梯，默默奉獻，用自己獨特的方式詮釋著教師這個光榮的稱號。有一首詩最為動人，那就是師德;有一種人生最為美麗，那就是教師;有一種風景最為亮麗，那就是師魂;有一種魔棒最為神奇，那就是粉筆;有一種平臺最為神圣，那就是講臺，不要說我們一無所有，我們擁有同一片廣闊的天空。在同一片天空下，我們用愛播撒出希望……我驕傲，我自豪，因為我們是光榮的人民教師!

我身邊的好教師的演講稿4

　　他，走在校園中，是一抹清瘦的背影，卻有著讓人敬仰的力量；他，站在講臺上，講解加減乘除，打開一個神奇的數學世界，讓無數雙眼睛綻放求知的光芒；他，坐在課桌前，勾勾畫畫，寫寫停停，讓對錯呈現，譜寫人民教師的樸實樂章。他是我們學校53歲的老教師賈述武老師，一個真正培育祖國花朵的園丁。

　　一、春風化雨，潤物無聲

　　我們班的學生大部分是留守兒童，父母都在外面打工，大部分學生的學習基礎不好，學習習慣差，經常完不成家庭作業，特別是有幾名男生，更是不愛學習，調皮搗蛋，頑劣成性。作為班長的我，都已經對他們失去了信心，但是賈老師卻對他們一視同仁，用極大的耐心和愛心教導他們。從不放棄一個學生，用無私的愛和強烈的責任心給學生的心靈點上了一盞明燈，讓他們的成績逐漸提高，不讓班級的任何一個學生掉隊。

　　如果說生命如風，他就是撲面而來的春風；如果劉微風化雨，他就是潤物無聲的細雨；如果說細雨成流，他就是潺潺流淌的小溪···

　　二、獨辟蹊徑，點石成金

　　賈老師從事的是小學數學的教學，小學生自制力差，容易粗心大意，做錯題和忘記做作業是常事。但是賈老師一直是以細致耐心的態度，隨身攜帶一個專門的學生錯題本，無論學生是在課堂作業還是在家庭作業上出現的錯題，都一一記錄在錯題本上，每天都抽出時間在課堂上講解學生的錯題，一天，兩天……一年、兩年……從未間斷過。正是他這種嚴謹細致、一絲不茍原的.工作精神，塑造出了無數的優秀學生。獲得了老師的尊敬、家長的稱贊。

　　三、一腔熱血，兩袖清風

　　賈老師從事教學工作30多年，一直擔任班主任工作，工作30年來，他每天都騎著一輛舊自行車上學下學，風雨無阻。他從沒有考慮過自己的得失，一心裝著班上的幾十名學生，只要學生的學習習慣好了，學習成績上去了，他的臉上就會綻開笑容，盡管這張臉不再年輕，有了皺紋，卻是那么的慈祥，可親，可敬。有一次，班上有一個女生在體育課上不小心摔倒了，額頭上冒了一個好大的包，賈老師得知后，趕緊去學校取點碘氟涂抹在這個女生受傷的額頭，并叮囑她

　　別沾水，多休息，就像一位慈祥的爺爺。為了培養一批又一批的學生，賈老師付出的精力、感情、時間、心血都是無法用準確的數字來計算的。

　　四、以身作則，為人師表

　　新生入學，如何握筆、如何坐姿、如何思考，賈老師不厭其煩地講解著；課堂輔導時，他認真傾聽學生的心聲，面對面的交流，直至緊繃的小臉露出笑容，迷茫的眼神變得清澈；課下，他認真批改作業，對于基礎較好的學生，準備一些奧數題目讓他們開拓思維；對于基礎較差的學生，讓他們多做一些練習題目，溫故而知新。賈老師就是這樣默默地工作著，不追求名利，不計較個人得失，默默地把自己的一切都奉獻給了教育事業···

　　這就是我們的數學老師賈老師，在平凡的崗位上從事著不平凡的事業，敬愛的老師，您把身上最美好，最充足的光輝灑向我們，把甘露般的知識灑向了我們，讓我們一天天茁壯成長，謝謝您，老師，請允許我代表全體學生向您致以最崇高高的敬意。

我身邊的好教師的演講稿5

尊敬的老師、親愛的同學們：

　　身邊的好老師劉海洋，省實驗中學生物教師，市優秀教師，市優秀班主任，校師德標兵，20xx年榮獲哈市“身邊好老師”稱號。

　　劉老師20xx年大學畢業后來到省實驗，從20xx年開始承擔班主任工作，先后擔任過不同班型的班主任工作。所帶的班級班風正、學風濃，在高考中都取得了非常好的成績；同時所帶班級積極參加學校組織的各種文體活動，主動承擔學校義務勞動。班級的積極表現得到了學校的認可，多次被評為優秀班級、文明班級和三星級班級。

　　劉老師在學科教學中，經過多年的鉆研、不懈的努力形成了自己的教學風格，善于創設既活躍又嚴肅、即開放又嚴謹、既有獨立思考又有合作探究的高效課堂。他所承擔的教學班級學科成績一直名列前茅，在學有潛力的`學生輔導中也取得優秀成績，20xx屆學生鄭典獲得全國生物奧林匹克競賽國家級一等獎并保送廈門大學。

　　教育教學中取得的成績離不開對業務的鉆研，劉老師先后參加了多個省、市科研課題并已結題，用科研引領教學；多次在市教研活動中做專題講座，將其教育教學心得、成就與哈市同仁分享；多次參加省市教學、說課比賽，與同行共同研究高效課堂；多次發表論文和參編教輔材料，對教學經驗總結提升。他的努力得到了學生的敬服、家長的欽佩和學校的認可。

　　在多年的教學中劉老師常說：“他愿做學生的北極星，當學生陽光燦爛時他會將自己隱去，當學生迷茫時他愿為學生指引前進的方向。”

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