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教師環保的演講稿
演講稿是作為在特定的情境中供口語表達使用的文稿。在現在社會，接觸并使用演講稿的人越來越多，為了讓您在寫演講稿時更加簡單方便，以下是小編整理的教師環保的演講稿，僅供參考，歡迎大家閱讀。
教師環保的演講稿1
尊敬的各位評委、親愛的同事們：
大家晚上好！今天我演講的題目是《在教育行走中追逐夢想》。
許多年前我曾經在自己的一篇文章中這樣寫道：我是一個永遠在路上的苦行僧，我要為自己的夢想篳路藍縷，一路前行。現在，為了這個夢，一個教育的夢，我從黃土高原一個貧窮閉塞的山溝溝——山西呂梁來到了風景秀美的偉人故里湘潭，度過了我人生中最寶貴最充實的大學四年，然后又滿懷憧憬從“蓮城”來到素有“小溫州”之稱的邵東，一路走來，一路夢想，一路坎坷，一路歡歌，我用自己堅定的步伐在教書育人這條漫漫征程上邁開了自己的第一步。
來到邵東一中，從踏上三尺講臺的第一刻起，我就告訴自己，我的夢想要在這里點燃，我的生命之帆要在這里啟航，我的精彩人生要在這里演繹！在有些人眼里，做一名教師是職業，可在我看來，教師就是我值得為之奮斗終身的事業，我要為這份我所深愛的事業探索不息，奮斗不止。
從教一年來，我一直用三句話激勵自己，鞭策自己。完善自己。
第一句話是著名教育家歐陽代娜說的：“教育是愛的事業，用愛才能點燃學生的心靈”。我深深地愛著我的每一個學生，從踏上講臺的第一天起，在與學生們一雙雙渴求知識的眼神相碰撞的那一刻起，我就從心底產生了對這些小弟弟小妹妹的愛，我告訴我的學生，老師愿意成為你們的朋友，成為你們成長道路上的知心大哥。學生上課玩手機，我沒有當面進行批評，而是在課后動之以情，曉之以理，以一個朋友的身份真誠地與他交流；一個學生與媽媽鬧情緒，上課不好好聽講，我找到他，用自己苦難的身世告訴他及時行孝是多么的可貴，每天醒來能夠叫一聲媽媽是多么的幸福；學生早戀了，我以一個大哥哥的身份傾聽學生對感情的看法，耐心地引導他們在感情的道路上要慢慢走，小心走；每次考試結束后，我都會找到相關的學生談心，幫助他們分析考試失敗的原因，點燃他們的希望。就這樣，我真誠的愛我的每一個學生，也換來了學生對我的愛，20xx年2月19日，是我在邵東一中過的第一個生日，學生們給我送來了一份特殊的禮物，一個寫滿全班同學祝福的小冊子，里面滿是真誠的話語，他們說，老師，是您真誠的愛，讓我們感受到作為您的學生的幸福。可是，我卻要說：能夠愛我的'學生，我也很幸福！
第二句話是語文特級教師李鎮西說的：“你不能夠把課上得精彩，但至少你要把教案背下來”，就是這句話指導我在教學業務上如何步步為營，扎扎實實。是的，不登上講臺，永遠不知道做老師的難，作為一個年輕的教師，我深知自己還有許多的不足，要想把課上好，必須花上比別人多得多的功夫。在平時的備課中，我研讀教材，勤查資料，盡力做到一絲不茍，精益求精。“把教案背下來”，用自信的姿態面對學生，讓學生在我的從容自信的講授中享受知識的潤澤。為了培養學生良好的學習習慣，我精心組織教學環節，我的“三分鐘課前演講+兩分鐘成語接龍”的教學組織形式得到了學生的普遍歡迎，極大地提高了學生學習語文的興趣，學生的考試成績更是穩居前三。
第三句話是我自己寫給自己的話：“做一個科研型的教師，做一個專家型的教師”。一位哲人曾經說過，當你選擇了天空，你就會成為翱翔天空的雄鷹；當你選擇了大海，你就會成為乘風破浪的帆船。教書匠——教師——教育家，是一個教師成長的三種不同境界，而我，要選擇天空和大海！用我一生的努力去書寫自己無悔的青春。在從教的日子里，我不斷思索著自己的教學，在不斷思索中總結，在思索與總結中書寫，針對高中生作文難的問題，我結合自己多年來的寫作經驗，總結了一套簡單易行又符合教育規律的作文方法“賦、比、興、繪”四步作文法，并在作文教學中進行實踐，文章在華中師范大學主辦的《文學教育》雜志上發表；針對詩詞教學困境，我摸索出“意象”教學的方法，論文《意象在詩歌教學中的作用》一文在廣西師范大學《閱讀與寫作》雜志發表；針對散文教學，我的論文《淺談如何運用散文形象美對學生進行感染》在《教育研究與評論》雜志發表；不僅如此，我還廣泛閱讀，勤寫教研心得，論文《淺論傳播致效理論對語文教學效果評價體系的啟示》和《易中天口才藝術對課堂語言藝術的啟示》兩篇文章分別在《教書育人》和《語文教學通訊》雜志發表，并收到了讀者的來信，信中對我的文章給予了高度的評價。繁忙的教學之余，我沒有忘記讀書充電，我深深的知道，一個好老師，一個優秀的語文教師，只有不斷的讀書學習才能成長進步，才能為自己的未來發展搭建好堅實的平臺，我在讀書和寫作中尋找靈感，不斷為自己的教學補充新鮮的血液，在廣泛的涉略中啟示自己的教學，在廣泛的愛好中充實自己的生活，書法之路迄今走過了20xx年；我也熱愛寫作，一直筆耕不輟，第二本個人作品集即將付梓，另外我還榮幸地擔任了我校文學社的常任指導教師。
教育之路，是百年樹人的事業，漫漫長路，我始終心懷感恩，我要感謝我苦難的父母給了我生命，給了我踏實做人，自強奮斗的品質；我要感謝一路走來鼓勵和支持我的恩師們；我更要感謝一中的領導和老師們，在我遭受人生重大打擊的時候給予我的溫暖和關懷。我的內心始終充盈著一種感動，千言萬語只能匯成一句話：謝謝你們，我的親人，我的朋友，我的領導，我的學生們！我堅信，有了你們的愛，我的腳步邁得更加有力，我的人生之路越走越寬闊！謝謝大家！
教師環保的演講稿2
親愛的老師，同學們：
大家好！
“為什么要節水？水資源不是取之不盡的嗎？”許多人都以為地球上的水資源是用之不竭的，所以不需要節水。如果你也是這么想的，那你就錯了！水是生命之源，雖然地球有70%左右的.面積為水所覆蓋，但是只有淡水資源可以用，況且淡水資源十分少，只有地球所有水資源的2%，并且有1。7%是冰山這種固體的淡水，無法使用。最后，只有0。3%的水資源是我們能夠直接利用的。隨著現代科技的不斷發展，我們雖然享受到了科技帶來的方便，但我們的環境受到了更為嚴重的污染，特別是能利用的淡水資源越來越少了！為了保障我們生命的源泉，我們必須從自身做起，節約用水、珍惜水資源。
現在，有一個很大的問題困擾著我們。那就是：沒有循環利用水！在國外，有許多水被循環利用，而在我國，卻有無數的水被白白浪費，造成了我國嚴重缺少水資源！我們必須得要讓所有的水聚集在一起，再通過一個水的過濾器使水凈化，然后就可以繼續使用了。這樣，那些水就可以重復使用了。
節水最重要的還得要靠我們每個人。大家想一想，如果全國人民每天浪費一克水的話，我們中國一天就會有13億克的水被浪費！13億，是多么大的一個數字啊！所以我們要常常不忘節水。在這里，我給大家提幾點建議：1用洗腳水沖馬桶。2用洗菜水洗碗。3。用淘米水、洗菜水澆花。4不用水龍頭的時候把水龍頭關掉。5要洗的衣服比較少時，盡可能用手洗，不要用洗衣機。為了延續我們美好的家園，希望大家能夠做到我對大家提得幾點要求，讓我們一起投入到節水運動中吧！
謝謝大家。
教師環保的演講稿3
各位老師、親愛的同學們：
大家早上好！
同學們，在這一周呢，我們將迎來3月21日世界森林日和3月22日世界水日。
大家都知道，地球是人類唯一的共同家園，然而，隨著科學技術的發展和經濟規模的擴大，目前世界上約有40％的人口嚴重缺水，如果這一趨勢得不到遏制，在未來的30年內，全球55％以上的人口將面臨水荒。這幾年呢，我國西南地區也多次遭遇特大旱災。自然環境的惡化、水資源的缺失、森林覆蓋率的減少，也嚴重威脅著地球上的野生物種。如今全球12％的鳥類和四分之一的哺乳動物也瀕臨滅絕，由于過度捕撈也導致三分之一的魚類資源枯竭。
面對日益惡化的生態環境，我們都有義務，用自己的`實際行動來保護我們的生存家園。在“世界森林日”和“世界水日”來臨之際，我特此發出倡議：“用自己的實際行動保護生態資源，著眼身邊，立足校園。
當你見到廢棄物散落操場時，你彎一彎腰可以做件好事。當你要丟垃圾時，多走兩步扔進垃圾箱，可以給打掃衛生的同學減少負擔。當你看到流水不止的水龍頭時，趕緊去把它關掉，可以減少水資源的浪費。當你看見翠綠的冬青球、茁壯成長的香樟樹、精美的浮雕墻時，千萬不要因為它的美麗而傷害它，使它變得憔悴、哀傷。我們經常看到一些同學在校園里的各個角落撿拾果皮紙屑，值周的學生們早早地到學校撿拾操場垃圾，還有的同學在洗手時都會把水龍頭關得小小的。他們都是在用自己的雙手去保護校園環境、保護生態資源。
古人曾經說過，“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”。一片紙，我們撿起；一堆垃圾，我們打掃；一株花木，我們珍惜；一棵小草，我們愛護。讓我們從一點一滴的環保行為做起，當好校園環保“小衛士”，做一個講文明、懂禮貌、愛校如家的好學生！
教師環保的演講稿4
尊敬的各位領導、各位老師：
大家好！
在這個秋風送爽，碩果飄香的日子里，我們共同迎來了第27個教師節。有幸作為教師代表發言，在此，向在座的各位教師致以節日的祝福，祝大家節日快樂！向給予我們親切關懷、辛勤培養的領導，表示最誠摯的感謝和最衷心的祝福！其實在準備這個發言稿時，我猶豫了很久，那是因為我的工作太平凡，我所做的大家都在做，甚至有的比我做的還好。今天我之所以有勇氣站在這里，那是因為我愿意和大家交流我近幾年來教學工作中的感悟。
曾經久別重逢的好友非常好奇地問我：你薪水高嗎？多年不見的同學在電話的另一頭問我：你工作環境不錯吧？遠在深圳的表兄關切地問我：學校給你分房子了嗎？可是，我的好友，我的同學，我的親人，卻無人問我：你幸福嗎？我想，我是幸福的。
提到幸福，我最先感觸到的，是我過得很充實，這正是我的工作教會我的。我在學校分管教務工作。教務處的事情千頭萬緒，不能有絲毫馬虎。每周一的早晨，我就和朱校長一起，把本周的事情做個商量，理出頭緒，然后依次落實。學校在努力打造“高效課堂”時，教務處就從每件事情真抓實干做起。首先是提醒各小組每天的巡課并每天及時公示，然后是督促備課組長抓好每周的集體備課，到周三就開始組織本周周考的卷子，為周五的周檢測做準備，到周五再把本周的工作做一個小結，加班加點把周檢測的成績在放學前交到班主任的手里。上級領導交給的任務，我都是不打折扣及時地完成，老師們在教學工作上出現了疑問，我總是耐心地給他們作出解答。我的備課和作業，就只好交給我的休息時間了。忙忙碌碌，周而復始，似乎很單調。可是，回頭望來，我們的集體備課已經有了厚厚的一大摞，每天巡課的記錄已經有幾大本，學校學生的成績在逐步提升，我們的課堂改革在楊校長和朱校長的領導下，有了一些好的經驗，我們學校的課堂再不是老師的一言堂，而成了學生展示自己，主動學習，獲取知識的“超市”，在全市教務主任年會上，學校受到上級領導的表揚，今年學校的中考也取得了不錯的成績。我想，我們每天在進步著，這是幸福的。
一個周五的晚上，我正帶生病的孩子在醫院掛點滴，甲學生的家長打來電話，問清楚了我現在的地方，和我們楊校長開車過來找我，看到我一個人正帶著孩子輸液，欲言又止。我看出了家長似乎有什么要說，我就連忙打電話叫來正忙的妻子帶小孩，自己和家長來到車里了解情況，原來是他的女兒放晚學時，被班上的一個女生打了幾巴掌。我一聽，知道了這位家長的擔心，耐心地安慰了這位家長，然后，不顧時間已晚，打車到乙學生的家里了解情況。兩個女孩子是好朋友，由于一些誤會，兩個人有了矛盾，終于有了這個周末的沖突。我知道乙的父母離異，我就細心地跟乙講道理，分析應該怎么和好朋友相處，她聽了我的一番話，后悔得流下眼淚，主動要求到甲家里道歉。第二天一大早，我又趕到甲的家里，給甲講道理，告訴她如何心胸寬廣地澆灌友誼之花，兩個女孩子又笑著抱在一起成為了好朋友，兩個家長也交談甚歡，交流各自的教育子女的心得。我看到這個矛盾終于解決了，然后急匆匆地趕回家，帶孩子繼續去輸液。兩個學生的家長對這個矛盾的消弭非常滿意，對我的處事風格連連夸贊。我覺得家長的滿意就是我的滿意。我不記得已經處理了多少這樣的學生之間的瑣碎事情，我把班上的學生都當成了自己的孩子，和家長一樣去關心他們，呵護他們。贈人玫瑰，手有余香，我們是幸福的。
同時，我還因為擁有愛而幸福，這是我的學生教會我的。愛學生，是一種發自靈魂的芬芳，一種深入骨髓的甜蜜，你愛他們，他們也會愛你；你給每個人的，只有一份愛，他們愛你，卻是六十多份愛，日子久了，它就會縈繞成一團幸福，緊緊裹住你的心靈。
今年正月十五，我正在辦公室備課。門房師傅喊我，說有人找。我匆匆走下教學樓，一群青春靚麗的姑娘小伙子站在我面前。我正在愣神，以為他們找錯了人，一句句親切“孫老師，新年好”的喊聲喚回了我熟悉的記憶。
其中一個正是當年愛哭的夏柳，那時還是扎著兩個小辮子的小女孩，考試考砸了，總是撅著嘴，一邊流淚，一邊不服輸地看試卷。現在，只比我低半個頭了，烏黑的頭發束在腦后，顯得青春活潑。“孫老師，您還像以前那樣年輕啊。”這個小女孩敢跟我開起玩笑來了。
有個卷頭發的英俊小伙子我以為是誰的男朋友，可是他主動喊我，我記起來了，是高道金。當年，他的個頭在班上最矮，成績最棒，圓圓的頭，圓圓的.臉，不管遇到什么事情，總是微微笑著，臉上兩個酒窩。“孫老師，您身體不好，特別是胃病，您可得當心啊。”這個小男孩如今已是這么細心懂事的小伙子了。
“孫老師，我在學校的英語演講比賽中，在學校歌曲大賽中，都得了一等獎。謝謝您那時的悉心指導。這個功勞您可得有一份啊。今年我就要去美國學習了。”這是盛夢同學，當年班上的文藝積極分子，總為數學科目把頭皮都撓破了。
這些學生，這些話語，讓在課堂上游刃有余的我居然有些措手不及了。這些我曾經的學生，現在都是大學生了，這次約好一定要來看我。6年沒有見面了。6年的幸福，濃縮在這一瞬間，已經將我緊緊包圍！
我記不清有多少次早來晚走；記不清有多少次與學生推心置腹的交流，也記不清多少次不顧疲乏趕著批改作業。我只記得孩子們在我生病時悄悄放在桌子上的感冒藥；我只記得在我疲憊時學生那聲聲深情的問候；我只記得那些特別的日子里，學生送我的一份份小禮物表達的真誠的謝意。
原來，我一直被這么多人愛著，記掛著，擁有著這么多的幸福。
我身邊有這么多同行者，我也是幸福的。有時，我也會感到工作的枯燥而疲累，同事們在辦公室里開開玩笑，這種輕松的氣氛我感到是幸福的；有時，我也會為同事的不理解而沮喪，朱校長寬解我，工作中的壓力和遇到的困難總是有的，我又會增添起無限的勇氣與動力；有時，我也會感到工作開展的困難，同事們會喊我早上一起過早，不停鼓勵我，這樣的因被關懷而感動，我是幸福的；有時，為學生沒有進步我會焦急，可是，看到身邊那么多同事都在埋頭備課改作業，和我一起在戰斗，我知道我深處這樣一群優秀的群體，我是幸福的。
記得這樣一句話：教師的一生不一定要干成什么驚天動地的偉業，但它應當如百合，展開是一朵花，凝聚成一枚果；但它應當如星辰，遠望像一盞燈，近看是一團火。教學工作苦樂相伴，我深感辛苦并快樂著。我欣慰，因為我付出了，努力了，也收獲了；我收獲了領導的支持，同事的幫助，家長的信任和學生的愛，我也獲得了“孝感市優秀教師”“孝感市骨干教師”安陸市人民滿意教師”“德安中學優秀行政干部”等許多的榮譽，我的論文也獲得省市各級獎勵。在此，我要真誠地感謝學校領導給我們創造了良好的育人環境；感謝老師們給我的幫助；感謝家長對我工作的支持；更應該感謝我的學生，是他們給了我耕耘與收獲的沃土，在那里我找到了實現我人生價值的坐標，我會把這些當作我人生的財富，化作我工作的動力和源泉。
我們既然選擇了勤勉和奮斗，也就選擇了希望和收獲；選擇了寂寞與艱難，也就選擇了豁達和成熟；選擇了拼搏與超越，也就選擇了成功與輝煌！尊敬的老師們，讓我們攜起手來，把教師節作為一個新起點，在各自的崗位上，不斷充實自己，愛崗敬業，潛心鉆研，不斷改進教育教學方法，努力提高教育教學質量吧！昨天的，今天的，明天的，所有的教師都應該享受社會的祝福與崇敬。再次祝愿尊敬的領導和老師們節日快樂，永遠健康！謝謝大家！
教師環保的演講稿5
老師、同學們：
大家好!今天我國旗下講話的主題是：勤儉節約，低碳生活。
今天，能夠站在這里，我很高興，畢竟12月21日過去了，我們都還活著，瑪雅預言沒有成為現實。
但是，我們也別高興地太早，隨著全球氣候的變化和人為因素的影響下，青藏高原冰川面積30年減少了9.05%，冰川大面積消退，土地荒漠化日趨嚴重。西太平洋島國圖瓦盧的大部分地方，包括首都機場及大部分住宅即將被海水淹沒，他們正面臨著舉國遷移。因化石燃料的過度使用，19世紀40年代的洛杉磯遭遇了最早出現的新型大氣污染事件——光化學煙霧污染，許多人因呼吸系統衰竭而喪生。據統計，我國的石油只可供使用45-50年，天然氣50-60年，煤200-220xx年。聽到這里，你不覺得我們人類不是正一步步走向末日嗎?地球仍在變暖，冰川還在消融，海平面不斷上升，臭氧層空洞依舊擴大，地球在警告我們，我們必須做出一些改變。
可是，我們改變了多少呢?我們在刷牙的時候水是否還流著呢?廁所沒人時燈和排氣扇是否還開著呢?夏天時候是否蓋著厚厚的被子開著空調呢?課上沒有使用電腦，投影儀是否還開著呢?拯救人類，拯救地球，刻不容緩。為此，我們倡導低碳生活，低碳生活提倡將生活作息所耗用的能量盡力減少，從而減少碳，尤其是二氧化碳的排放，這恰與我們勤儉節約的美德不謀而合，因此，為拯救地球，我向大家建議這幾點：
一、節約用電、要選用節能電器的'、少用空調，少乘電梯。
二、節約用水，提倡重復用水。
三、減少一次性用品，如紙巾，一次性筷子的使用。
四、少“宅”在家里，倒不是因為你在家呼吸產生了更多的二氧化碳，實在是因為你在家無聊看電視、上網消耗了更多的電。常出門走走，健康又低碳。
同學們，聯合國《人類環境宣言》里有這樣一句話：我們不是繼承父輩的地球，而是借用了兒孫的地球。為了我們的兒孫，我們的未來，請從現在開始，讓我們做到勤儉節約，過低碳生活!教師校園環
教師環保的演講稿6
老師們、同學們：
早上好！今天我講話的題目是《走進低碳生活你我共同參與》
那么人們所崇尚的低碳生活到底是什么？
在現代社會中，低碳生活就是指生活作息時所耗用的能量要盡力減少，從而減低碳，特別是二氧化碳的排放量，從而減少對大氣的污染，減緩生態惡化，主要是從節電節氣和回收三個環節來改變生活細節。
我們人類由于浪費大量能源，排放大量二氧化碳，污染環境，從而造成了全球氣候變暖，破壞了大氣中的'臭氧層，形成了臭氧層空洞，給我們賴以生存的環境造成了很大的危害，所以我們人類要攜起手來，從生活中的點滴做起，共同走進低碳生活！我們要節約能源：節約用水，節約用電，節約用紙，不用一次性筷子，把廢物充分利用，變廢為寶，如果我們全中國13億人每人節約一張紙，我們就可以節約一大片森林。總之，我們要節約一切可以節約的能源！
我們要愛護我們身邊的環境，不污染環境：不亂扔垃圾，盡量少用一次性塑料袋，少開小轎車，少騎摩托車、電動車，工廠生產中的廢氣廢水要經過加工處理后再排放......我們要盡力使自己生活在美好的環境中，盡力使自己呼吸到新鮮空氣！
我們還要在飲食方面注意：少吃肉食、蛋類，多吃素食。張老師說，如果我們全中國13億人每人少吃一口肉，我們就可以節約一個大森林里的動物。這是一個多么令人驚嘆的事實呀！據有關數據：
少搭乘1次電梯，就減少0.218kg的碳排放量；少開冷氣1小時，就減少0.621kg的碳排放量；少吹電扇1小時，就減少0.045kg的碳排放量；少看電視1小時，就減少0.096kg的碳排放量；少用燈泡1小時，就減少0.041kg的碳排放量；少吃1次快餐，就減少0.48kg的碳排放量；
少燒1kg紙錢，就減少1.46kg的碳排放量；
少丟1kg垃圾，就減少2.06kg的碳排放量；
為了我們有一個美好的生活環境，為了我們美好的未來，讓我們攜起手來，共同走進低碳生活吧！
教師環保的演講稿7
老師們，同學們早上好：
今天我講話的題目是《環境與環保》。“環境”與“環保”這兩個詞，對大家來說并不陌生。什么是環境？什么是環保？
舉個例子：大家假期去游玩時，看到美麗的景色，心情很愉悅。這美麗的景色就是“環境”。美麗的景色離不開景區對植物和水土的保護，這叫“環保”。如果景區垃圾遍地，這也叫“環境”，將垃圾及時帶走，并按類收集，這叫“環保”。
進一步講，每天同學們來到學校，看到整潔的校園，整潔的教室，這叫“環境”。整潔的環境離不開一大早工作的清潔工叔叔阿姨，離不開前一晚做值日的同學，他們給我們創造了整潔的環境的行為，也叫“環保”。
所以說：環境從這個方面來講就是人們所處的場所，不管是愉悅還是惡劣的，都是環境。保護了環境的行為就叫環保
在一個好的環境中，促進了人們的愉悅的生活，人們的健康得到了保障。比如：前段時間肆掠的“埃博拉”病毒，中世紀的”黑死病“等都是環境得到破環所導致的疾病。人們意識到環境對人類的影響，在43年前的6月5日，1972年，全世界許多的國家參與制定了《人類環境宣言》，旨在讓人們重視環境的保護，關注環境，提高環保意識。
每一年的6月5日，是“世界環境日”。每年國際上會定一個主題。號召全世界的人們開展活動，參與到到環境保護中來。今年我們學校在這個主題活動下，制定了“關注身邊環境”的主題。也將開展一些活動，提高同學們的環保意識。
活動有：
1）環保講座，指導哪些行為是正確的環保行為。
2）全校學生或畫，或寫參與的《發現身邊的環保》故事，旨在觀察身邊的人和事，哪些是正確的行為，哪些是需要改正的破環環境的行為，讓同學去判斷，去參與。
3）三年級為活動設計會徽的活動；
4）發現和表彰身邊優秀的環保小衛士，讓他們引領同學們參與環保的活動。
同時，老師也在此呼吁：保護環境從自己做起。一個隨手帶走垃圾，將垃圾在手中多停留一會，放入正確的分類桶的行為；一個“彎腰”撿起垃圾和食品袋的行為；一個用餐文明，光盤行動的行為；一個順手關燈，隨手關水龍頭的行為，一個學習用紙雙面用的行為，一個在家中提醒父母垃圾分類的`行為，一個電池回收到有害垃圾桶的等行為都是在做環保。
環保的活動沒有時間的期限，我們學校已經申請加入到福田區低碳學校的活動中。將我們的環保活動長期的堅持下去。
老師們，同學們，請關心我們身邊的環境。舉手之勞做好環境保護。這每天的堅持，每件事的環保行為會讓我們身體更將康，心情更愉悅，我們的學習和工作也將更輕松，更有效率。
老師們，同學們行動起來吧，環境保護離不開你我他。
今天我的講話到此結束。謝謝大家。
教師環保的演講稿8
各位評委，各位同事們：
大家好！
教育，我所熱愛的神圣事業；教師，我所從事的崇高職業；育人，用愛承載的終身使命。我銘記這一誓言，在工作中我努力實現著這一誓言。早在自己還是個學生的時候，就從老師的口中聽說過竇桂梅的事跡。那時的竇桂梅就像身邊一股觸手可及的涓涓清泉，滋潤著我要做一名教師的心田。而今，十年過去了，這股涓涓細流早以成長為氣勢磅礴的滔滔江河，而我，也如愿做了一名人民教師。雖默默無聞，但我的心是充實的，我知道，成功需要機遇，而成長，則需要努力。
如今的竇桂梅是一面旗幟。她用自己富有個性的教學，獨特而鮮活的思想，引領我從日常教學的細節中，去感悟教育的`真諦。她的課堂是審美的課堂，她能把容易流于刻板的語言藝術化，以一種靈動而富有哲理的語言，撥動學生發現美感受美的心弦。我記得她在一節課上說過這樣一句話：不論現在還是未來，我們在精神和情感上，都應是活潑的，五彩繽紛的。生命不息，奮斗不止，這是我從竇老師身上學到的收獲，我將在自己平凡而忙碌的教學生活中，不斷地歷練自己，豐富自己，完善自己，用自己的情感和經驗，與學生共同成長。
要守住自己的教學經驗，守住，守住，再守住，然后往深里去做。要守住自己對學生的愛，守住，守住，再守住，然后往深里去愛。要把自己對職業的倦怠降低，降低，再降低。把學生的毛病小點，小點，再小點，堅定信心，守住成功的經驗。這是X質樸的話語。他有哲學家的頭腦，改革家的膽量，科學家的嚴謹；有儒家的禮讓，有釋家的胸懷，道家的超脫；有社會活動家的閱歷，演講家的口才。
這一切，成就了他作為一代教育家獨有的魅力和風范，以一顆平常心快樂地生活、工作、學習著。從浩瀚的宇宙空間，到運動的生命體，x老師用哲學家的眼光，語重心長地娓娓道來，折服了每一位學習者，珍愛生命，踏實工作，學會適應環境，并在機遇來臨時要勇于抓住時機，不再埋怨聲中荒廢自己的青春甚至生命。每個人活著，都要有一個或大或小的目標，但要切合自身實際，不奢求也不渴望，讓生命在愉悅中茁壯成長，只有這樣生命才會變得無限精彩。能夠睜大眼睛，仔細地審視自己，真誠而勇敢地面對自身的欠缺。
我將全身心投入我的工作。用無私、博大的胸懷關愛學生；用真誠、豁達的行為善待同事；用親切、微笑的形象面對家長。即使非常辛苦，我也將堅定不移地實現這些。因為愛心與責任是我事業的支點，合作與創新是我工作的追求，敬業與奉獻是我人生的境界。我將存幸福從教之心，立教育改革之志，揚愛的文化之帆，為千萬個家庭培植希望，為每一孩子創造未來。
謝謝大家，我的演講完畢！
教師環保的演講稿9
綠色一直是杭州這個風景旅游勝地最顯著的特色。1998年杭州市提出爭創國家環境保護模范城市，我市大力實施“綠色工程”，更使杭城綠色長盛不衰。1998年提出的三年內每年城區擴綠100萬平方米的目標，實際上已大大超越，連續三年擴綠面積分別為252.26萬平方米、183.76平方米、291萬平方米，是以往擴綠速度的十倍。今年我市的.綠化目標是新建生態公益林50萬畝，市區新擴綠地500萬平方米。
杭州市的大氣污染治理、飲用水源保護和自然生態保護等，都取得了新的成績和新的進展，杭州市還被評為全國環境綜合整治“十佳”城市。現在，杭州市人民正高舉鄧小平理論偉大旗幟，圍繞創建“國家環境保護模范城市”的目標，大力實施“藍天、碧水、綠色、清靜”工程，為把杭州建設成文明、優美、整潔的城市而努力奮斗。
在仇保興市長的《政府工作報告》中仇市長給我們展示了一幅未來的藍圖，到20xx年把我們杭州建設成為一個森林城市，使杭州成為一個世界知名的環保城市。從而真正實現“住在杭州、游在杭州、學在杭州、創業在杭州”的目標。
同學們，你們作為天堂小主人，你們應該以怎樣的行動來支持杭州的發展呢？上城區的同學們已經給我們樹立了榜樣，他們不僅設立了廢舊電池回收站，而且還在社會上宣傳了一些有關環保的知識。在這里，老師也沒有要求同學做什么驚天動地的大事，同學知道我們學校所在的雙菱小區是杭州市綠化示范小區，就請你們從小事做起，從保護社區的一草一木做起，為杭州的未來盡一份自己應有的貢獻。
人人都來做環保小衛士。
教師環保的演講稿10
尊敬的評委老師，各位朋友：
大家好！今天，關于保護環境是多么的重要，我想，從許多領導人的講話到廣大群眾的呼吁，從在座諸位緊鎖的雙眉再到我們這次演講的主題——保護環境、愛我黃石。已經為這樣一個問題作了最好的說明。在這里，我所思、所想的是：我們該如何保護我們的心靈環境。
因為這是人與自然和諧相處的基礎，同時也決定著，我們這個城市會有怎樣的今天和怎樣的一個未來？提到這個問題時，我最先想到的是孩子。一年前的這個時候，我帶著外地朋友的孩子，到公園散步。孩子長得很漂亮，有一雙很美的眼睛。可惜的是他的眼睛看不見了，他是個盲人。一路上，他緊緊拉著我的手，不停的問我：“阿姨，黃石是什么樣子的？黃石美嗎”我告訴他：黃石很美，黃石的湖水清清的，草地綠綠的，天是藍藍的。他認真的聆聽著，臉上閃耀著陽光般的微笑。可我卻笑不起來，我忘了告訴他：黃石的湖水是很清，可湖面上有零碎的令人惡心的垃圾；草很綠，可草地上有刺眼的白塑料袋；天很藍，可天的那一邊有吞云吐霧的煙囪！這些也許算不得什么，但我只能是告訴他，黃石很美，湖水清清的，草地綠綠的。后來，這孩子給我打電話說，黃石很美，雖然他聞到的空氣不夠清新，但黃石在他心里已如童話。我知道，那孩子是個盲人，雖然看不見，但他用潔白如紙的心靈，接納了黃石并捍衛了這座城市的美麗。對于這樣一個孩子，我怎能不吃驚，他有著又該是怎樣的一顆心靈啊！也許，一個孩子的話，并不代表什么。可當我回頭看看我們的孩子時，我們不難發現，我們的孩子何嘗不是用心靈來看這個世界，用心來接納他生活的這個城市。而面對他們所擁有的“黃石很美，湖水清清的，草地綠綠的，天是藍藍的……心靈渴望時，我們是該給予他們保護，把一切變成現實，令他們欣喜、歡樂、幸福、陽光、微笑。還是讓現實伸出巨大的手掌來，把他們徹底撕裂、撕碎、摧毀？什么希望都不留給他們？不，決不！因為，我們愛孩子，因為他們是我們的未來。
我們給新衣、做美食、讓他們上最好的大學，走最寬的馬路，住最大的最漂亮的住房！但這些就是我們在給他們未來？這就是保護？不，他們真需要的未來不在這。他們需要的未來，在他們的心里！這就是為什么面對碧水藍天，感到最欣喜的人里頭有我們的孩子；為什么一次重大環境污染事故之后，最心疼的人里頭有我們的孩子；為什么對煙囪叢林，最痛恨的人里頭有的又是我們的孩子；如果，他們沒有一顆純凈潔白的心靈環境，他們那里裝得下對碧水藍天的渴望；如果，他們沒有一顆深愛著這個城市和這片環境的心靈，他們又那里生得出那么多的愛和狠呢？今天，如果我以不太苛刻的眼光來審視我們生存的這個城市，是的，今天黃石是美的，這是許多人努力的結果，但更美的難道不是我們這些孩子的心靈，和他們對這個城市這片環境深沉的愛嗎？而這不正是人與環境和諧相處的關鍵所在嗎？由孩子的問題，我想起了我們的這些成人。其實，在我們每一個人心靈深處，也都裝有一片青山綠水。
只是，我們常常習慣于意識到了心靈深處的渴望，卻很少讓自己的行動服從于心靈。這就是為什么我們一再聆聽，保護環境是多么重要的今天，我們看到這個城市綠色之后，卻不愿去深想，綠色背后所顯現的`種種危機。這就是為什么，在經濟利益面前，要一而再，再而三的令環保讓路！這就是為什么，在動筷子時，情愿擔驚受怕的把一顆可能受過污染的蔬菜放進嘴里，最后表示無可奈何的原因！面對我們的孩子及我們自己，難道我們只能感到無奈？
我們為什么，就不能把心靈的渴望變成我們行動的動力！我們為什么不能象我們的孩子那樣，把自己內心已經積累的力量釋放出來，用實際的行動把綠色背后的種種危機消除，把心靈深處的那片青山綠水復制到我們現實的生活當中來，向自己的心靈深處回歸！是的，我們深愛黃石，我們也愛孩子，我們深愛環境，我們應該更愛自己的心靈，作為黃石的一名普通的市民，我們在美好中暢想黃石的未來——青銅的古都，鋼鐵的搖籃，水泥的故鄉，服裝的新城。然而，我們是否應該在這些美好的設想前再加上一條— —山水的新城呢？讓我們行動起來，從心靈出發，讓我們與自然環境和諧相處！給黃石一個綠色的未來！
教師環保的演講稿11
瞧!許多小商販像變魔術一樣，眨眼間擁擠到校門外，有得賣包子豆漿，八寶粥，有的賣烤腸夾饃和米線，還有的賣“三無”食品、小玩具……叫喊聲、叫賣聲此起彼伏，熱鬧非凡，不明白的人還以為來到菜市場呢!
很快，干凈的校門口就變成了垃圾堆。地上到處是花花綠綠的塑料袋和小食品包。風一吹滿天飛舞像花蝴蝶。串烤腸的小棒橫七豎八躺在地上，一不細心，就會扎進腳里，多么危險啊!當今，世界各地都在提倡環保，都有一些一次性碗、杯子和筷子等，人們都說這樣可以既方便又干凈，而且不麻煩。可他們又怎么知道：筷子是用木材做的，這樣豈不是浪費木材?因為森林資源是有限的，筷子用一次扔掉怪可惜的。還有一次性的碗、杯子。不也是用木材加工的嗎?
當我知道了這些消息，我便不由自主地想起我家的環保秩序，是我當了一次環保主人。那時環保值得前一個星期，每當我放學回家后，發現了爺爺聽收音機的'電池經常扔掉，這一次又被我發現了，想阻止他扔掉，便想了一個辦法對他說：“電池里含有一些不好的東西，一碰到土壤就會使土壞掉;假如掉進水里的話，那后果就更嚴重，周圍大部分水都不能喝爺爺聽到這些消息，愣住了，從此以后他用完了的電池都拿給我，我便收藏起來。接著勸誡我的哥哥，他經常把看過的書不是扔掉就是燒掉，非常可惜。因為剛開始是用錢買的。我見后，勸他把書收藏起來，或者是賣掉。賣掉的書經常被收廢品的伯伯撿起來，給他的兒子看。
這樣，我家的;兩位最難勸的人被我說服了，剩下的問題一下子就解決。只要我們無論做什么事都注意些，世界上就“處處環保”了。
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