初三中考學(xué)科研討活動發(fā)言稿

初三中考學(xué)科研討活動發(fā)言稿

初三中考學(xué)科研討活動發(fā)言稿呂寶芬一年努力下來，中考居然是這樣的成績，迫使我一直在尋找原因，同時我也深刻明白，找出了病癥如果不去想對策同樣是徒勞的。1.最大的感觸是教書光做到認(rèn)真不拿出拼的決心是沒用的。在石校長來之前的這幾年中，我們的工作狀態(tài)很糟糕，經(jīng)過這一年來學(xué)校辦學(xué)思路的調(diào)整和一系列的整頓，在這一年中我們可以說是逐步回到了正常的工作"認(rèn)真"的狀態(tài)，注意只是認(rèn)真。可是底子已經(jīng)這么薄弱，光有認(rèn)真就能出效果嗎?別的學(xué)校在當(dāng)今的教學(xué)形式下難道就不認(rèn)真嗎?我想我們還不夠拼，還不夠鉆，換句話說壓力還沒有把我們逼到拼的境地，而過去的一年，我究竟為了班級的事情操過多少心?問心有愧。所以在面對新的一屆學(xué)生時，我選擇了給自己加壓，人總有惰性同時也有無限的潛能，如果自己不能逼自己，再要取得任何進步都是很微小的。2.作為初三英語備課組長，在過去的一年里協(xié)調(diào)備課組成員方面我的主動性不夠，想過方法也做過努力，但是有時碰了壁容易產(chǎn)生退縮的念頭，沒能把自己放到最低，盡到自己最大努力，因此工作效率上打了折扣，這讓我深刻明白了協(xié)調(diào)的重要性，這個認(rèn)識在今后的工作上會讓我加倍重視并為之努力。3.備課組補差措施不到位，方法不夠靈活，尤其與后進生缺乏思想交流，急于求成，抓了形式但是沒能抓住他們的心，錯失了最佳的教育方式，因此差生沒能得到控制，這點在今后的工作中要特別重視，尤其是小班化教學(xué)。4.作業(yè)的布置很單一，沒有設(shè)計出梯度。雖然一直強調(diào)預(yù)習(xí)并且也一直在做這個工作，但是預(yù)習(xí)效果的檢測手段太模糊。大部分只限于背誦單詞理解新課內(nèi)容而已，缺乏科學(xué)而又有針對性的練習(xí)，這樣致使學(xué)生容易產(chǎn)生滿足感，不利于對新知識的探究。我們學(xué)校備課組成員少，設(shè)計練習(xí)上受到精力和思路的限制一直沒能做到精細化。在嚴(yán)峻的形式下，我們必須改變思路，抱著不怕吃苦的精神，設(shè)計科學(xué)的預(yù)習(xí)練習(xí)，并進行及時的批改反饋，否則只能是走了老路。汪校長和黃晴對本屆新初三的情況比較熟悉，并且兩位在學(xué)科上都有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗，在經(jīng)過討論后，我們在新課預(yù)習(xí)方面將做出努力，根據(jù)實際需要，每單元中reading,grammar,main task這幾課時的預(yù)習(xí)作業(yè)備課組提前一天設(shè)計，打印并發(fā)給學(xué)生，在新課前批改完，量不需要多，估計32K可以了，練習(xí)的難度必須給予控制，目的在于告訴學(xué)生只要肯翻書肯思考就能做對預(yù)習(xí)題目。另外針對以上問題，結(jié)合新的形式，我們英語教研組必須先做好以下幾件事情。1.統(tǒng)一思想，開展有效的教學(xué)研討活動。俗話說三個臭皮匠頂個諸葛亮，閉門造車是絕對行不通的，以備課組為單位，統(tǒng)一進度，統(tǒng)一練習(xí)，統(tǒng)一教學(xué)常規(guī)，每個人的想法各有千秋，為了最佳的工作方法有爭執(zhí)是好事，怕就怕把不同的想法放在心里不拿出來交流，成了井底之蛙。初三備課組要起到一個帶頭作用，敞開心扉，互通有無，追求最有效的教學(xué)方法。另外根據(jù)學(xué)校安排，認(rèn)真開展每一次教學(xué)活動，幫助上好每一節(jié)校內(nèi)外公開課，組織好每次的評課活動，尤其對年輕教師要給予實際的指導(dǎo)和建議，平常多聽課并認(rèn)真組織進行學(xué)科教學(xué)方面的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。2.課堂的形式。英語是一門語言科目，需要大量的口頭操練是大家都承認(rèn)的，但是根據(jù)我們學(xué)校學(xué)生的實際情況光動嘴不動筆也是行不通的。本屆初三在初二期末考試中表現(xiàn)出英語上跟其他學(xué)校的差距有拉大的現(xiàn)象，面對這樣的形勢，我們要多想原因。初三直接面臨的挑戰(zhàn)就是中考，我們初三備課組先嘗試每節(jié)新課結(jié)束前都安排5-8分鐘的筆頭練習(xí)，練習(xí)的難度比預(yù)習(xí)作業(yè)稍增加，形成梯度，該作業(yè)形式可以根據(jù)實際情況預(yù)先設(shè)計在預(yù)習(xí)作業(yè)的背面，也可選做練習(xí)冊上部分習(xí)題，但完成后必須及時批改，爭取部分學(xué)生的面批，便于掌握學(xué)生課堂掌握情況，然后進行科學(xué)的鞏固和補差工作。3.作業(yè)的安排。通過預(yù)習(xí)作業(yè)，使得學(xué)生對新授課的知識做到心中有數(shù)，課堂上再通過5-8分鐘的練習(xí)進行當(dāng)堂檢測，課后有常規(guī)的背誦內(nèi)容，早讀課除了日常的朗讀內(nèi)容外，必須安排默寫的內(nèi)容，提前一天告知學(xué)生。默寫本及時批改，對于不過關(guān)的學(xué)生當(dāng)天必須督促其完成重默。練習(xí)冊的內(nèi)容可以根據(jù)當(dāng)天的預(yù)習(xí)作業(yè)及隨堂作業(yè)的掌握情況進行選做，避免沒有意義的重復(fù)作業(yè)。4.測試。去年一年，為了趕進度，初一初二初三的英語基本上都是一個單元教完立刻馬不停蹄趕到下一個單元，而實際上每單元都沒弄扎實，教師自己心中對學(xué)生掌握情況也沒數(shù)。我想除了要做到堂堂清，周周清，每單元一定要擠出時間來安排一次測驗(即兩周一次)，統(tǒng)一在校內(nèi)完成，每次測驗難度不能過高，基礎(chǔ)知識要以課堂重點知識為主，穿插閱讀理解等中考必考題型，主要目標(biāo)是要幫助學(xué)生形成這樣一個概念：只要把預(yù)習(xí)工作做好，上課認(rèn)真聽講，讀背默工作做好，認(rèn)真對待練習(xí)中出現(xiàn)的錯題，就能取得理想的成績。千萬不能出現(xiàn)上屆初三的情況，總認(rèn)為中考試卷難度比較大，于是平常的測驗難度也增加了，不料反而挫傷了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。工作中困難總是會有的，尤其是我們英語學(xué)科已經(jīng)是快要到走投無路的地步了，但是如果光想著困難那么什么事情也做不了了，我想工作還是先一步步做起來，發(fā)現(xiàn)問題積極想對策，或許事情反而會簡單些。在今后的工作中，對外我們要多與兄弟學(xué)校交流，對內(nèi)我們要多向其他教研組學(xué)習(xí)，希望能得到大家的幫助，另外這是我跟黃晴的初次合作，敞開心扉，精誠合作是我工作的方向，相信在我們的努力下一定能打開一個新的局面。2010-8-16

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