【精】學生調查報告
隨著社會一步步向前發展，接觸并使用報告的人越來越多，報告中涉及到專業性術語要解釋清楚。為了讓您不再為寫報告頭疼，以下是小編為大家收集的學生調查報告，希望對大家有所幫助。
學生調查報告1
親愛的同學，你喜歡閱讀嗎？閱讀可以使人開拓視野、開啟智慧、陶冶情操、豐富情感。下面，請你參加閱讀情況調查活動，可以根據自己的實際情況如實作答喲！
讀書興趣調查
1、你喜歡閱讀嗎？（）
A．非常喜歡B．比較喜歡C．一般D．不喜歡
2、你平時在什么情況下讀課外書？（）
A．主動閱讀B．老師要求C．家長監督
3、你喜歡用什么樣的方式獲得知識？（）
A．讀書籍B．讀報刊C．網絡閱讀D．其他
4、你喜歡觀察、閱讀見到的各種文字（如廣告、通知、標牌、海報、電視屏幕等）嗎？（）
A．喜歡B．不喜歡C．有時喜歡
5、你所讀的書是否很雜？故事、小說、報道、傳記什么書都讀？（）
A．是B．不是
6、讀書是不是你度過閑暇時間的主要方式之一？（）
A．是B．不是
7、讀書時是否有時感到高興，興奮，有時感到傷心、痛苦？（）
A．是B．不是
8、你是否樂意通過閱讀了解更多有趣的人和事，開拓自己的視野？（）
A．是B．不是
9、你喜歡讀什么樣式的書？（）
A．全是文字的B．文字為主，配一些圖畫的C．圖畫為主，只有很少的文字D．全是圖畫的
10、你喜歡讀古詩文嗎（）
A．很喜歡B．有時候喜歡C．不喜歡
讀書方式調查
11、讀書時，你能否根據文章的內容調整閱讀的速度？（）
A．能B．不能C．有時能
12、閱讀時，你是否用手指或筆指著讀？（）
A．是B．不是C．有時
13、閱讀時，你會不會讀出聲？（）
A．出聲B．不出聲C．有時出聲
14、你朗讀不同的文章能否讀出不同的感情？（）
A．能B．不能C．有時能
15、你能否通過略讀，大概了解所讀文章的.內容？（）
A．能B．不能C．有時能
16、你閱讀時是否一個字一個字地讀？（）
A．是B．不是C．有時
17、你閱讀古詩時，能否有節奏地朗讀？（）
A．能B．有時能C．不能
讀書習慣調查
18、你是否利用詞典等工具書幫助閱讀？（）
A．能B．有時能C．不能
19、你能經常和別人談論甚至爭論書中看到的人和事嗎？（）
A．能B．有時能C．不能
20、你能否通過閱讀說明書很快掌握新玩具的玩法？（）
A．能B．有時能C．不能
21、閱讀時，你能否對文章中不理解的地方提出疑問？（）
A．能B．有時能C．不能
22、閱讀時，你能否注意積累一些詞語、句段？（）
A．能B．有時能C．不能
23、你每天都有相對固定的時間讀書、讀報嗎？（）
A．有B．沒有
讀書方法、策略、態度調查
24、你讀課外書是，一般（）
A．認真讀B．挑選有趣的地方讀C．隨便翻翻
25、你讀書是能做到邊讀邊想或者邊讀邊做筆記嗎？（）
A．能B．不能C．有時能
26、你讀課外書時喜歡（）
A．摘抄好詞佳句B．寫讀后感C．圈圈點點，寫批注D．只讀，不動筆
27、你讀書時遇到不認識的字或者不懂的問題怎么辦？（）
A．跳過去不讀B．查工具書C．隨便認讀D．問爸爸媽媽或老師E不看了
28、你喜歡把自己讀過的故事講給別人聽嗎？（）
A．喜歡B．不喜歡C．有時講
29、閱讀時，能否經常猜出文章中生詞的意思？（）
A．能B．不能C．有時能
30、閱讀時，能否聯系上下文理解詞句的意思？（）
A．能B．不能C．有時能
31、閱讀時，能否注意文章敘述的前后關系？（）
A．能B．不能C．有時能
32、閱讀時，能否抓住關鍵性的句子來理解文章內容？（）
A．能B．不能C．有時能
33、閱讀古詩時，能否主動想象詩歌所描繪的情景？（）
A．能B．不能C．有時能
34、閱讀中能否經常猜出故事后半段的清節？（）
A．能B．不能C．有時能
35、能否根據不同的閱讀目的，采用不同的閱讀方法？（）
A．能B．不能C．有時能
閱讀量調查
36、你每天的閱讀量為（）
A．200字左右B．500字左右C．1000字左右
37、屬于你個人的課外書有多少（）
A．沒有B．1—20本C．20—40本D．40本以上
閱讀收獲、效果調查
38、你認為讀書對學習有幫助嗎（）
A．沒幫助B．有些幫助C．幫助很大
39、你覺得讀書有哪些益處？（）
A．擴大知識面B．提高學習成績C．能積累好多優美詞句D．好玩
40、閱讀了一本好書之后，你會干什么？（）
A．說給別人聽B．做讀書筆記C．運用于寫作中D．看過就算了
學生調查報告2
每年暑假，學生大軍都成為消費主力軍。近日，筆者對各個年齡段的學生在暑期中的消費情況進行了調查，發現準大學生的消費最多，而中小學生的消費也在逐漸上漲。
一、準大學生是消費最強軍
剛剛拿到錄取通知書的**給筆者粗略算了一下，手機、筆記本電腦、iPad就花了一萬多元，從高考結束到現在，同學一起吃飯、唱歌、看電影七七八八也要將近三千元，加上買衣服、鞋子之類的開銷，差不多花了父母兩個月的工資吧。8月份，**應表姐的邀請還要去青島玩一次，又得是一筆不小的開銷了。筆者了解到，很多準大學生的暑假消費都達到萬元以上，其中購買電子產品占了最大份額，緊隨其后的是同學聚會開銷。
與大學生相比，中小學生的.暑期開銷更多集中在各個培訓班上。在筆者調查的15個中小學生家庭中，只有1個孩子暑假沒有報任何培訓班，大多數的孩子都報了2到3個培訓班，消費普遍在三千元左右。另外，中小學生的日常高消費也成為一種趨勢。80后小伙**就感嘆，他上學那會兒能去快餐店買杯可樂寫寫作業已經很奢侈了，現在一些孩子都去咖啡店等看書寫作業，一杯飲料都得好幾十呢。
物價帶動消費上漲
調查中，也有一些家長認為，暑假開銷大不能全怪孩子，畢竟物價擺在那兒呢。**先生的兒子**暑假里報了跆拳道和游泳的培訓班，報名的錢不算，十來天光是零花錢就用了500元。**先生說，兒子還是比較懂事的，不亂花錢，但是現在一瓶普通礦泉水就要兩塊錢，孩子半天喝掉幾瓶水太正常了，有時候肚子餓買個面包或者吃個冰激凌，這錢花出去都是不知不覺的。
大學生**也認為，暑假在家一點也不比在學�；ǖ蒙�。**在**一所大學讀書，每天伙食費20塊錢就差不多了，周末去外面的小餐館打打牙祭也花不了多少錢。但是暑假里，**參加了三次不同規格的同學聚會，就花了六七百塊錢，最少的一次也交了100元，如果吃完飯有后續的活動項目，交得更多。筆者了解到，幾年前同學湊份子聚會，一人交50元錢也可以了，現在基本都是100元起步，少了根本不夠吃。
二、攀比心理影響大
學生消費日漸上漲的另外一個原因是攀比心理作祟。市民**女士無奈告訴筆者，兒子今年高考，之前早就說好給他買個兩千塊錢左右的手機，再配個筆記本電腦，加起來五六千塊錢也差不多了。結果兒子參加同學聚會回來后不高興了，一定要買蘋果手機，一個手機就花了五千多塊。**女士夫妻都在企業工作，收入一般，這突然多出來的幾千塊錢開銷讓兩人感到了壓力。
也有一些家長承認，不要說孩子之間有攀比，家長之間也在暗暗比較。市民**女士給女兒報了一個舞蹈班，舞蹈班附近有一個飲料店，很多孩子練習完出來都會去買冷飲吃，**女士覺得如果別的小朋友都去了自己女兒不去挺不好的，于是又給女兒增加了零花錢。不少像**女士這樣的家長認為，自己不是要給孩子吃最好的用最好的，但也不能比別人差。
在筆者的調查中，大多數家長還是比較理性的，認為在家庭條件許可的范圍內給孩子更好的物質條件當然是可以的，如果是打腫臉充胖子就沒必要了。當然，不管家庭條件是貧窮還是富裕，家長和孩子都應樹立正確消費觀，不能盲目攀比。
學生調查報告3
背景：
近年來，隨著各大高校不斷擴招，畢業生數量不斷攀升，加之經濟危機的影響，給本來就已經非常嚴峻的就業形勢又增加了不少涼意。為了我們大學生將來能夠走上自己心儀的崗位，我們有必要對大學生技能培訓需求狀況做一次調查，以便指導我們未來的學習與技能提升的培訓活動。
調查目的：
通過這次調查，及時掌握大學生技能培訓需求狀況，以指導大學生有的放矢結合社會需求提高自己，為將來畢業后的嚴峻的就業形勢做好準備。
調查地點：
學院宿舍。學院自習室。圖書館
調查對象：
不同年級在校男女大學生
調查方法：
實地訪問調查。隨機問卷調查。最后記錄匯總并進行相關的統計分析
調查過程：
在學院宿舍，自習室以及圖書館隨機尋找符合調查條件的男女大學生，通過簡單的交流了解他們最為迫切希望提升的技能，然后邀請他們認真填寫事先準備好的調查問卷，最后將調查結果進行匯總分析，得出最終調查報告，并找出相關的問題。
結果討論：
①實際動手操作技能成為大學生最為迫切提升的一項技能。在我調查的100名不同年級的大學生中，有平均大約76%的大學生認為大學生實際動手操作技能太差，而這一比例又以理工學院的最為明顯，達到91%。實際動手操作技能所占比例如此之高，一方面反映出當代我國大學生中存在的普遍問題，那就是只重視知識的記憶與理解而忽視了這種知識與實踐實際的聯系；另一方面也暴露出我國高校教育致命的一個弱點：學校培養出的大部分是一個一個抽象的理論家，那些具體的實踐家少之又少。大學生亟待提升自己的實踐能力。
�、谌穗H交往能力是大學生亟待提升的又一項技能。通過調查，我發現許多大學生不善言談，交際技能有待提升，而這一現象又以大一新生最為明顯。成功學大師，華人成功學之父陳安之曾經說過：在一個人成功的諸多要素中，你的信心恒心耐心能力占到80%，你所擁有的廣闊人脈占到13%，剩下的7%是我們所不能控制的諸如機遇等客觀因素。我認為在當今這個社交頻繁的時代，甚至可以說誰擁有了人脈，誰就可以成功。另外，大一新生可能由于剛剛進入大學，一切對于他們而言都是新鮮而陌生的，這在一定程度上也影響著他們的日常人際交際，我想隨著時間的推移，大一新生的交際能力應該會得以提升。
�、蹐F隊合作能力也是大學生需要提升的一項技能。調查發現，有46%的被調查者認為當代大學生團隊合作能力非常缺乏。我們知道，團結就是力量，然而由于當代大學生大多都是80后90后，并且多為獨生子女，他們從小就是父母的掌上明珠，自我意識相當強，當走進大學校園開始群居生活，失去了父母的蔭蔽，自然而然彼此之間的矛盾便產生了。四年大學生活是一段群居的生活，是一段相互合作的旅行。其間，團隊合作能力是尤其重要的。
�、苻k公自動化能力也是大學生希望提升的一個方面。調查結果表明，有過半數的學生希望提高諸如word，excel，powerpoint等有關現代辦公自動化方面的能力，而且這一比例又以農村出來的大一學生居多。這表明現代科技以及辦公手段對剛剛結束枯燥的高中生活的大學生來說是有些陌生而且新鮮的，他們渴望這方面的能力獲得提高。辦公自動化能力也確確實實是我們大學生將來走向社會必備的一項技能。
⑤調查結果表明，諸如表達能力，學習能力，自我展現能力也是一部分大學生希望提升的'能力。具備了這些能力，你未來的人生道路才會更加順利。
解決方案：
⑴學校盡量為大學生提供更多的實踐機會，鼓勵大學生走出校園；大學生平時注重提升自身的實踐動手能力，多參加假期學校組織的社會實踐，鍛煉自己。
�、评靡磺袡C會去接觸方方面面的人，努力提升自身的人際交往能力；學校甚至班級團支部多組織一些采風活動集體活動，在活動中加深彼此之間的感情，進而提高自己的人際交往能力。
�、前嗉壙梢远喔阋恍┘w類活動，也可以利用假期組織諸如爬山之類的有助于提升集體合作精神的活動；同學之間也可以集體申報活動項目，集體參加，在活動中體驗合作的快樂。
�、葘W�？梢匝埦ㄞk公自動化技能的人才為大學生作報告，或者進行專門的技能培訓；我們大學生自己也可以利用網絡教材自學相關的技能。
�、芍T如表達能力，學習能力，自我展現技能也都可以通過參加相關活動以及自我努力逐步得以提高。
結論與建議：
當今大學生具備了80后90后所具備的一些普遍性的能力，對新鮮事物接觸理解掌握較快，對高科技技術懷有極高的渴求欲。但是，也正是因為80后90后的緣故，大學生同時也具備了這個時代的劣習或者說是不足，比如自私，自閉等。所以我們大學生技能培訓需求的重點也正是我們的不足與有待提高的地方，相信通過我們自身的努力以及社會所提供的幫助，我們大學生一定會成為德藝雙馨的合格人才。
學生調查報告4
我國的醫生力量非常薄弱，遠遠不能滿足時下國內醫療需求，那為什么還會出現醫學生就業形勢如此嚴峻的情況呢？
一、用人單位
很多醫院過度關注畢業生的學歷，要求最低的學歷就是研究生，低于碩士研究生的一概不予考慮，根本沒有考慮到自身的實際情況。這就導致了，很多基層醫院非研究生不招，真正需要高級人才的單位招聘不到人才，本應該到基層醫院就職的本科、�？漆t學生沒有單位接收。這是引起近年來醫學生就業形勢嚴峻的一個原因。
還有部分醫院過度追求工作經驗。招聘條件都是3年以上或者5年以上的工作經驗，我們不否認，醫生這個崗位工作經驗是相當重要的，但是醫院忽視了一點，任何一位醫生的工作經驗都是一步一步培養起來的，當然有很多小醫院不具備培養人才的條件，只能是招聘有工作經驗的醫生，這就導致了醫學生的就業路越來越窄，這是引起年醫學生就業形勢嚴峻的另一個來自用人單位的原因。
1.就業人數上升，就業率日趨下降
由于高等醫學院校連年擴大招生規模，醫學畢業生的總量明顯增加，大學畢業生人數逐年增加，就業形勢一年比一年嚴峻，人才供需之間的天平也越來越失衡，醫學畢業生也不例外。
各層次醫學畢業生由供不應求變為“研究生供不應求，本科生供求基本平衡，�？粕┻^于求”。重點院校比普通院校就業率要高；同一所學校內各專業就業率也有 差異，預防、影像學、麻醉學和檢驗需求旺盛但畢業生少，臨床等專業畢業生多但需求不旺，前者就業率略高于后者。但總的看來，醫學生一次就業情況正呈逐年下 降趨勢，中心城市更是難以插足。
2.新增崗位不足，且層次逐漸拉高
經過多年的不斷培養和補充，城市的醫療人才狀況得到了根本的改善，有的還出現了飽和或超編，很多醫療機構正進行人事制度改革和調整，用人指標有限，難以大 量接受畢業生。而醫學生都渴望進入中心城市的大醫院工作，但是目前大部分二甲以上醫院現有醫療人員數量飽和，要想進入比較困難。大醫院對應聘者的學歷要求 比較高，除了個別崗位和特別優秀的人才，大醫院的臨床科室人員基本上都要求具有碩士或博士以上學歷。中國醫科大學附屬第一醫院副院長李系仁介紹，大醫院要 碩士、博士，目前這種用人取向全國都如此，本科生多為麻醉、影像、檢驗等專業部門接收。其他學歷的除非是特別優秀的，否則不予考慮。因為現有醫療人員數量 已經飽和，招人，就是想提高質量。一家醫院的人事科負責人告訴記者，在該院博士將享受人才引進待遇，碩士研究生享受的是“計劃內指標”，而本科生實行的是 “聘用制”。
3.逃避就業現實，轉而走考研之路
面對如此嚴峻的就業形勢，一些畢業生也做好了兩手準備，一邊找工作，一邊準備考研，這或許就是在逃避就業現實。然而不得不說的`是，在這種就業形勢嚴峻的情 況下，考研也就成為一個不錯的選擇，既能在校園里繼續享受單純的生活，學習掌握更多的知識，同時也能夠暫時有效地規避現實的就業壓力。根據了解，目前，考 研已經成為臨床醫學專業學生最多的選擇，考研人多，落選的自然也多，因此連續考幾年的也大有人在。在許多醫學院校里出現了一個新的名詞——“不就業族”。 “不就業族”中大部分人想考研，小部分是想申請出國留學或自主創業。在沈陽醫學院，有一個班級90％的學生選擇了考研，尤其是醫療專業的女生。他們說，現 在醫療專業的本科畢業生很難留在大醫院，他們要通過考研擺脫現有就業困境。許多同學表示，研究生是非考上不可，今年考不上，明年繼續考。考研、出國留學已 經被醫學院校大本學生們認為是改變命運的最佳途徑。
二、畢業生
1. 就業傾向及薪資預期
每個人都有自己的喜惡，畢業生的就業傾向也就因此而不同。有些人選擇迎頭而上面對困難，努力尋找適合自己的工作，當然，這些人中大部分還是希望去省、市當 中的大醫院，哪怕只是能去見習，積累經驗，對于自己事業的發展也是有很大幫助的；還有的人則會選擇考研，不斷學習，掌握知識，為今后找工作打下更好、更堅 固的基礎；當然也會有人想要出國留學，增長見識，繼續深造……這些，往往都是因人而異的。而至于醫學生的薪資預期問題，他們所期望的薪酬，與現實的差距還 是比較大的。41%的人選擇20xx~3000元，只有20%的人希望能掙到5000元以上。
2. 就業地域意向
有調查表明，畢業生畢業去向首選是東部沿海地區，達36.5%，最主要的原因是東部沿海經濟比較發達，收入水平較高；次選為中小城市，有30.6%；再次 選為小城鎮；相當一部分畢業生不愿意選擇去農村醫療機構工作，待遇明顯偏低和業務發展前途受限很可能是其主要原因。其中，53%畢業生認識到去農村醫療機 構就業的必要性，卻只有32.7％的畢業生選擇會去農村醫療機構就業。
3. 就業過程思考
每個人對于就業，都是會有各個方面不同思考的，這因人而異。但是，大多數人的考慮，也存在著許多的共通之處：首先會考慮與自己的專業相關聯的工作，來確定 所挑選工作的范圍；其次是考慮哪種工作更加地適合自己；再來是工作的性質，工資，與家里的遠近等等這些也都是在考慮之列的�！虼�，在就業的過程中，有 學多的學問，也就需要很多的思考。第一個就是我們老生常談的誠信問題：當我們考取職業醫師資格證書成為難題之后，醫學生們就想到通過其他的各方面的證書來提升自己的身價，所以大學期間就努力考取各種各樣的技能證書，但是忽視了專業技術的學習，導致近幾年的醫學生的專業技術掌握程度越來越差，到醫院工作后不能都達到一個畢業生應有的職業技能。這個自身的原因也導致了年醫學生就業形勢的嚴峻。
第二，近幾年的大規模擴招也波及到了醫學院，原來醫學院的招生分數線一直是遙遙領先，而近幾年，醫學院校的招生分數線也是日益降低，這就導致醫學院校的生源質量不能的到保障，最終的畢業生的質量受到影響，最終也造成了年醫學生就業形勢的嚴峻。
第三，任何人都想有一個高收入的工作，醫學生也不例外，在有這個想法的時候也沒有考慮到自身的技能水平，自身能夠為社會創造的價值，一味的考慮高薪工作，這就導致了與許多就業機會擦肩而過，這個原因也直接造成了年醫學生就業形勢嚴峻的情況。
三、高校
師資力量雄厚的重點院校的教師都重視科研，對于本科生的教育不夠重視，這就導致了畢業生質量下降，從一定程度上影響了年醫學生就業形勢，而民辦學校，對于本科甚至�？齐A段的教育是非常重視，但是自身的師資力量不夠雄厚，許多私利學校都在其他學校請老師講課，這樣勢必也會影響到畢業生的質量，對年醫學生就業形勢的變化也產生了不利的影響。
目前，我國醫療改革正進入一個新的時期，基層醫療保健單位面臨著前所未有的機遇。很多醫療機構正進行人事制度改革和調整，用人指標有限，難以大量接受畢業 生；除此之外，大醫院對應聘者的學歷也設置了較高的門檻。而在醫療改革新時期的當下，與大城市大醫院門庭若市人滿為患形成鮮明對照的是，中小醫院、偏遠地 區醫院對醫學本科生有很強烈的需求。但是由于條件相對較差，很多醫學生不愿意去，因此出現了一邊抱怨工作難找一邊抱怨人才難求的狀況。不過在近兩年，政府 的大力支持與提倡下，社區醫院醫療設備的不斷完善與政策的不斷加深，所催生出的社區醫院消費市場為各類的醫學畢業生提供了廣闊的就業空間。其中，護理專 業、外科、內科、中醫學人才，都是在社區醫院非常緊俏的。福瑞醫生人才網的一項調查數據顯示，近期醫藥行業銷售領域每天發布近2千個職位，占每天所發布職 位的20％左右，醫藥銷售代表和經理職位更出現了一“將”難求的現象。對于醫藥行業求職者而言，大多數銷售從事的是醫療器械和一些醫藥產品的銷售，醫藥行 業的銷售人員不同于其它行業，它對專業性有著很高的要求，而且如果是醫療器械銷售，大多還要求和大型醫院有著良好的關系。因此，醫學生應當隨時關注就業市 場的變化情況，隨之調整自己的就業策略。
醫學生如何應對就業？
1. 降低自身期望，從實際出發。
現在高等教育已經進入了“大眾化”時代，醫學畢業生要適時調整就業觀和期望值，與社會協調同步發展。面對如此競爭激烈的就業形勢，醫學生理當從自己的自身 環境、能力出發，適當地降低對就業的期望值，從而尋找到適合自己的崗位。降低就業層次，搶先到那些目前經濟雖然欠發達，但發展后勁足、有廣闊發展空間的城 市去施展才華。
如果大醫院找不下工作，那么就去中小醫院找；假若城市中找不到工作，那就應該擴寬自己的視野，適當地走向山區，走向農村，走向基層，去惠及更廣大的人民群 眾，一方面，可以比較有效地減緩農村地區嚴重缺乏醫務工作者、人才的局面；兩一方面，也可以使剛畢業的本科生先有一份穩定的收入，同時積累經驗，為以后能 夠找到更好的工作打下牢牢的基礎。
2. 提高就業能力，多參加培訓。
為了增強競爭力，提高醫學生學生自身素質是解決就業問題的根本途徑。醫學生要明確社會對自身的期望和要求，并且按照社會的需要去充實、完善及提高自己，積 極參加各種培訓，包括參加學校，社會舉辦的各項實踐、輔導活動，以提高自身的就業能力，正確指引自己走上工作崗位。及時進行心理咨詢，改變自己的消極認 知，疏導不良情緒，調整就業的心態，做好心理準備，提高耐挫折的心理承受能力，不斷改進自身的不足，以更好的心態培養自己的多方面能力，來促進就業。
3. 拓寬就業思路，增強自信心。
醫學畢業生應當拓展就業領域，不必拘泥于專業對口，敢于到那些與醫學專業相近或相鄰的新興行業工作，如保健、康復、美容、醫藥、家庭護理、計劃生育、臨終 關懷、養老院等：要敢于從事相關職業，一些交叉學科的專業人才如保險公司的醫藥核賠師、醫藥公司的醫藥代表、專門處理醫療事故的律師；要敢于到那些新辦的 外資或私營的醫院去，為自己提供更多的就業空間，方便自己能個更快地尋找到更好的工作。同時，醫學生要加強自己的自信心建設，給予自己充分的肯定，以更好 的心態去對待現今緊張激烈的就業環境。那么，就要求他們充分認識到自己面對的機會是非常多的，比如可以面向農村、中小衛生醫療機構和非公有制衛生醫療機構 就業、面向小城鎮衛生醫療機構就業、面向社區醫療服務機構就業、面向醫療保障部門和衛生執法監督部門就業、面向基礎醫學研究和相關醫學領域就業、面向世界 就業、就學延緩就業、創業代替就業等等，這些都是可供選擇的方向。
學生調查報告5
一、調查目的
隨著社會的不斷進步，經濟的不斷發展，人們的價值觀和人生觀也在不斷發生變化，越來越多的學生學習的積極性和主動性越來越差，學生越來越厭煩學習，即便是成績優異的學生也或多或少的存在厭學情緒。為了了解學生學習興趣的現狀，弄清影響學生學習興趣的因素，加強教育教學的針對性，提高教育教學的實效性，激發和培養學生的學習興趣，探究教育教學的新思路，特進行此項調查。
二、調查對象
育英小學三年級、五年級部分學生，隨機抽查。
三、調查方法及內容
調查采用問卷形式。問卷內容共有21項，18道選擇題，三道問答題，具體為:
1、你喜歡語文學習嗎?2、你認為語文學習重要嗎?3、你想提高語文能力嗎?4、你學習語文遇到最大的困難是什么? 5、你認為以下哪種形式對你語文學習能力的提高最有幫助?6、你喜歡你的語文老師嗎?7、語文老師上課用的主要是哪一種方式?8、你在課堂上常處于什么狀態?9、上課時你能完全理解老師在課堂上的講解嗎?10、你在課堂上有沒有得到老師的關注?11、課堂上老師會提問你嗎?12、你能主動完成作業，及時預習、復習嗎?13、你會經常不完成作業嗎?14、寫作業時，你能做到獨立思考，靈活運用所學的知識嗎?15、你的老師是否經常在課堂上給你提供朗讀的機會?16、你是否經常朗讀課內、課外書籍?17、你喜歡寫作文嗎?18、你主動地寫過日記嗎?19、你認為造成你學習困難的原因主要是哪一方面呢?20、你希望老師能給你提供怎樣的幫助，才能提高你的學習興趣?21、你認為家長怎么做才能提高你的學習興趣?
此次調查共發放問卷90份，回收有效問卷90份，回收率達100 %。
四、調查步驟
1、設計調查問卷;2、學生問卷調查;3、收集相關數據;4、統計調查資料;5、分析調查結果
五、結果統計
五年級調查50人:非常喜歡語文學習的占80%，有時喜歡的占20%;認為語文學習非常重要的占90%，有些重要的占10%;學生認為學習語文最大困難是口頭表達的有16人，占32%，是閱讀的有16人，占32%，認為是習作的有18人，占36 %;認為學校、老師依靠開展學習方面的活動能提高學習興趣的學生有33人，占66 %，認為經常鼓勵自己能提高興趣的有17人，占34%;認為家長經常輔導自己做功課能提高自己學習興趣的有38人，占76 %，經常了解自己學習能提高學習興趣的有12人，占24 %。
三年級調查40人:非常喜歡語文學習的占70%，有時喜歡的占30%;認為語文學習非常重要的占95%，有些重要的占5%;學生認為學習語文最大困難是口頭表達的有12人，占30%，是閱讀的有12人，占30 %，認為是習作的有16人，占40 %;學生認為學習興趣受自身影響的'占72%，受老師影響的18 %，受周圍環境影響的有10 %;認為學校、老師依靠開展學習方面的活動能提高學習興趣的學生有98%;認為經常鼓勵自己能提高興趣的100%;認為家長經常輔導自己做功課能提高自己學習興趣的占83%，經常了解自己學習能提高學習興趣的有17 %。
六、調查反思
通過分析可以看出影響學生厭學的原因是多方面的，有的學生從主觀上沒有認識到學習的重要性，有的學生因為不喜歡老師所以不喜歡語文，有的同學是因為上課得不到老師的幫助對學習失去信心，還有的同學是因為其家長缺少監督和檢查的力度。深究其中原因，與以下因素有關。
第一，家庭因素。因為現代社會競爭激烈、就業困難，家長們望子成龍、望女成鳳的心態可謂到了極點。家長只關注與升學有關的科目，給孩子上各種輔導班，其他的科目則不聞不問，認為語數學好就行，其他學科無所謂。其次學校的學生來自附近三個農村，家長的文化水平都不高，有的家長在教育孩子的問題上觀念陳舊，方法不得當，孩子做得好不知道表揚肯定，孩子做得不好不是打就是罵;有的由于家里只有一個孩子，對孩子過分溺愛，生怕孩子吃苦受累，只要是孩子不愿意做的事一律不讓孩子做，在學習上也一樣，只要是孩子覺得為難的問題，就會心疼地讓孩子知難而退。長此以往，學生的興趣沒有得到有效的培養和提高。
第二，教師因素。教師片面追求分數，以分數來衡量學生優劣，導致學生偏愛語數，不關注其他學科，得不到全面發展。有些教師在教學中缺乏創新意識，不注重激發學生的學習興趣。盡管學校中已具備了多媒體等現代教學設備，但教師們仍習慣于一支粉筆，一塊黑板，一張嘴，一本書進行說教，習慣于通過強化題型訓練來提高學生的解題能力，教師教學語言不生動，教學手段不靈活，評價措施不到位，教學設計不新穎，枯燥的課堂，學生索然無味，難以調動大多數的積極性。
第三，環境因素。社會、學校、家庭是學生學習、生活賴以進行的主要環境，環境的優良潛在地干預著學生學習活動的過程，系統地影響著學習活動的效果。盡管這種影響在日常教學活動中是看不見摸不著的，但它對學生學習活動的重要性卻是不容忽視的。良好的校園環境，團結向上的班級風氣，和諧的家庭氛圍能提高學生學習興趣。反之，則影響學生的學習興趣。
第四，個人因素。學生大體知道自己的讀書目的，但在行動上，他們并不是很認真地學習，對所學的東西不是抱有濃厚的興趣和持久的注意力。
學生厭學傾向比較嚴重，針對這一現狀，課題組打算從以下幾個方面來開展實驗工作，切實提高學生學習興趣。
(1)激發和培養學生學習語文的興趣，使學生樹立自信心，養成良好的學習習慣和形成有效的學習策略，發展自主學習的能力和合作精神。
(2)教師以學生"樂學、會學、會用"為指導思想，力求探索以興趣教學貫穿課堂的教學流程:激發興趣--輸入信息--實踐應用--體驗成功。不斷探索改進教學方法，采取多種教學形式和手段，課堂上要關注每一個學生，為學生創造一個生動、緊張而又愉快的學習環境，力求語文課堂教學形象化、趣味化、交際化，培養學生綜合運用語言的能力。
(3)課堂教學貫穿四個教學原則:以學生為中心、以興趣為支點、以交際為目的、以任務為基礎。
(4)激發學生寫作興趣。讓學生寫熟悉的內容，以“趣”激趣;以成功的喜悅，激發寫作欲望;開展形式多樣的作文活動，激發寫作興趣;閱讀是寫作的基礎，學生從閱讀中汲取營養，利于學生從讀學寫，促進寫作能力的提高，這也是作文教學的基本途徑。
(5)建立和諧的師生關系 “親其師，信其道”教師和學生要建立民主平等的師生關系。建立民主、和諧、開放、輕松的課堂氛圍，突出學生的主體地位、自主探索、合作交流、情趣舒暢。這樣才能更好的激發學生的學習興趣。幫助學生處理好與任課教師的關系，我們教師要給予學生更多的愛與幫助，鼓勵，讓學生體驗成功的樂趣。
(6)與家長積極配合，調節孩子的心理狀態，排除他們的心理障礙，有效矯治其厭學心理，讓其以健康的積極向上的心理對待學習和生活。
總之，學生厭學現象問題不容忽視，只要我們學校、我們每個教師、每個家庭都重視起來，找出癥結，努力想辦法來改變這一現狀。我想，我們的每一位學生都會把學習當作己任，培養良好的學習習慣和興趣，成為新世紀的有用之才。
學生調查報告6
調查時間：20xx年9月17日
調查地點：舟山市定海區
調查對象：廣告標志
調查人員：周xx
目的：了解街上的錯別字
調查方法：觀察
現在街上錯別字很多。為了了解實際情況，我們從周芙蓉路—郭昶路—人民中路—解放東路開展了“啄木鳥”和“捕蟲”活動。
首先，我們來到了周芙蓉路，這里交通繁忙，人來人往，我們開始頂著酷熱小心翼翼地“搜索”。突然發現，在一家服裝店的門上，“服裝”和“書生”的.“服飾”都寫著“黃昏”。店主真的太粗心了！
不知不覺，我們已經來到人民中路，走進“中國之友”超市休息。但是我們不小心看到了一行醒目的大字“夏褲t恤大甩賣”，省略了“夏”字，“褲”字和“t恤”字為“十血”，真的破壞了整個超市的形象。
后來在解放東路又發現一個錯別字。某服裝店把“t恤”寫成了“毛巾血”。
這次“啄木鳥”行動收獲很大，抓了五只大“蟲子”。
調查發現，雖然人們的教育水平有所提高，但錯別字仍然經常出現。三個小時內，發現很多錯別字。分析原因后，我認為有以下幾點：
1、粗心大意，不夠掌握漢字。
2、用漢字的時候不小心。
3、員工責任心不強。
看到錯別字就覺得很生氣。漢字是我們的祖先一個個創造出來的。我們應該尊重他們，寫好他們。漢字是各種文字的精華，不能為了省事而改革。
學生調查報告7
由中國青年報社青年旅游傳播研究院主持，中國高校傳媒聯盟大學生旅游實踐營實施的《20xx年全國大學生旅游意向調查報告》日前出爐。調查顯示，大學生出游意愿強烈，最愿為美食花錢;極青睞自助游，火車是首選交通工具;更傾向暑假出游，網絡成為信息主要來源;新媒體是他們分享旅游見聞的首選。
本次調查的抽樣樣本庫為教育部官方網站上公布的全國985、211院校和普通高校名單中抽選的23所高校，調查對象涵蓋清華大學、西南民族大學、廈門大學、云南大學、湖南大學等23所高校的約1800名在校大學生。共收回問卷1751份，問卷有效率約為97、88%。在被調查對象中，男生占總數的49、51%，女生占總數的50、49%，男女比例大致相當;大一年級的學生占總數的20%，大二占31%，大三占29%，大四占10%，研究生也占了10%。
出游意愿強烈境外旅游仍未普遍
調查顯示，近九成的被調查對象表示熱愛旅游，這說明大學生對旅游的態度多數屬于正面。
從出游范圍看，57、57%的被調查者近來曾在省內旅游，比20xx年高出了3、54%;58、08%的被調查者最近在國內其他城市旅游過，比20xx年增長了10、5%;只有7、54%的被調查者最近去過國外旅游。
在出游頻率方面，47、91%的被調查者每學期出游一次，而28、65%的被調查者每學年出游一次，只有15、36%的被調查者每學年出游三次以上，8、02%的被調查者從未出游過。
在出游時間方面，大部分被調查者出游時間在3天至一周，占據了總數的56、77%，比20xx年增加了約3個百分點;而進行一周以上長途旅游的所占比例則為6、66%，比20xx年下降了4、15%。
在被調查對象中，46、82%的被訪者每月生活費在500~1000元，32、07%的被訪者每月生活費在1000~1500元之間，與20xx年相比增長了4、18%。
旅游費用資金來源的調查結果與20xx年大致相同，60、64%的被訪者資金來源于父母，23、01%的被訪者是通過平時節省生活費來積攢旅游資金，11、7%的被訪者是通過做兼職工作。
39、45%的被調查者愿意把生活費的10%~20%用于旅游;28、29%的被訪者愿意把20%~30%的生活費用于旅游，與20xx年相比下降了5、31%;10、75%的被訪者愿意把生活費的三成以上用于旅游，但與20xx年相比，下降了2、89%。
在阻礙大學生旅游的因素中，“資金缺乏”仍是最大的因素，雖然比例比20xx年下降了約3個百分點，但仍然占據了64、39%;“時間不足”仍然排在第二位，占據了23、62%，比例比20xx年稍有增長。
住宿花銷最多最愿為美食花錢
在短途旅游中(3天以內)，40、88%的人花費在200元以內，41、92%的人花費在200~500元，只有14、12%的人花費在500~1000元。
在中長途旅游(3天以上)中，花費在200元以內的比例降至22、11%，200~500元的比例下降至34、66%，而500~1000元的比例上升至25、22%。
在所有花銷中，住宿成為花費最多的項目，占據了31、73%;其次是景區門票，占了20、88%，交通(17、38%)和餐飲(16、98%)位列其后。
而在花費意愿上，78、22%的大學生愿意為美食花錢，看特色演出(38、37%)、買當地特產(33、66%)和景區門票(32、1%)均排在美食之后，此結果與20xx年相同。
自助游極受青睞火車是首選交通工具
在本次調查中，有73、17%的被訪者選擇自助游的出游形式，說明自助游在大學生群體中非常受青睞，選擇旅行社團隊游和社團旅游的則分別只占據了14、91%和6、28%。
在選擇出游的同伴時，“要好的.朋友”仍然占據首位(39、86%)，其次是“家人”(27、09%)，“同學”(11、91%)和“獨自一人”(10、82%)，“戀人”則占了9、79%。
在“是否會乘坐以下交通工具”的選擇當中，71、16%的被訪者選擇會乘坐“火車”，其他交通工具的乘坐比例遠遠小于火車。選擇會乘坐“汽車”的有50、6%，選擇“飛機”的有20、96%，另外還有10、57%的人選擇“自行車”，6%的人選擇“輪船”。
觀賞風景仍是出游首要目的
在旅游目的的調查中，“觀賞風景”(56、38%)仍為第一位，比20xx年增長了18、45%;“增長見識”(48、71%)仍排在第二位，比20xx年增長了19、5%。
更傾向暑假出游網上尋找出游信息
在旅游時間的選擇上，“暑假”依然是被調查對象的首選，選擇此項的人數占總體的63、85%，而選擇“十一黃金周”(33、12%)、“寒假”(32、44%)、“五一等小長假”(31、47%)、“雙休日”(25、01%)的比例則遠遠低于“暑假”。
在“了解旅游目的地信息”和“了解旅游價格信息”兩項調查中，“網上信息”均名列前茅，分別為61、56%和65、1%，這占據了絕對的比例，遠遠超出“朋友介紹”和“通過旅行社”等方式。
55、27%的被訪者表示會提前兩周進行旅游準備，30、07%的被訪者選擇“提前一個月”，此結果與20xx年基本持平。
旅游舒適度仍是首要關注因素
在選擇旅游目的地時，“旅游舒適度”仍是大學生首要考慮的因素，占39、52%;其次是“費用”，占23、04%;第三是“安全”，占20、85%。此結果基本與20xx年持平。
在“旅游過程中感到不滿的環節”調查中，“住宿”(39、06%)和“交通”(32、38%)仍是讓大學生容易感到不滿的環節。
最愛用新媒體分享圖片
大學生群體是最容易接受新事物的群體，在分享旅游感受的方式上，傳統方式如互贈照片、發彩信等早已不是主流方式，而“博客”(54、25%)、“社交網站”(48、32%)和“微博”(30、5%)則成為大學生最傾向選擇的分享方式。
77、49%的被訪者會選擇與他人分享旅行圖片，只有16、13%的被訪者會選擇用文字記錄旅行感受。
境外旅行更青睞自然風光類景點
本次調查在往年基礎上增加了境外旅游的項目設置，其調查結構與之前的類似。
“看世界新角度”(70、76%)成為大學生選擇境外旅游的最主要目的，其次是“長見識”(65、68%)和“鍛煉自己”(61、39%)。由此可見，大學生群體進行境外旅游的主要目的是為了開拓視野、增長見識，以及能夠鍛煉自己的獨立自主能力。
而在選擇境外旅游目的地中，“自然風光類”更受大學生青睞，占了66、78%，“歷史人物類”則稍遜一籌，占33、22%。
根據調查結果，大學生在選擇境外旅游時，停留的時間比國內旅游的時間更長。有58、7%的被訪者選擇停留10天以上，31、25%的被訪者選擇停留一周，而做3~5天的短途旅游的僅占6、78%。
“背包自助”和“交換游學”成為出境游最主要方式
在選擇境外旅游的出行方式中，“交換游學”(37、66%)和“背包自助”(35、26%)成為最主要的兩種方式。而在選擇“背包自助”的人中，男生占了55、45%，女生占了44、55%;在選擇“交換游學”的人群中，男生占了43、99%，女生占了56、01%。由此可見，在選擇境外旅游方式上，性別上存在有一定差異，男生更愿意進行背包自助旅行，而女生則更偏向于通過交流或交換項目，邊學習邊旅游。
在對阻礙境外旅游因素的調查中，“交通費用高”(58、31%)成為首要阻礙因素，其次是“簽證困難”(44、89%)和“安全問題”(43%)。而“無信任旅行社”則是最小的因素，僅占了22、9%，這說明大學生群體在選擇境外旅游時，對旅行社的信任程度還是比較高的。
青年是旅游的主體參與人群，而大學生群體，又是其中最有活力與市場潛力的群體，全國大學生旅游意向調查已經連續進行了3年，中國青年報社青年旅游傳播研究院將每年持續進行這項調查，使旅游主管部門及時了解、掌握該群體的旅游意愿、消費動態，為旅游相關政策的制定提供客觀的參考依據，對旅游市場發展作出前瞻性判斷;使旅游企業和旅游目的地及時了解市場動態，定制出針對性強的旅游產品;使青年群體，特別是大學生群體能在同一坐標系下，了解同齡人的喜好，為出游提供很好的參照系。
學生調查報告8
內容摘要
一、水對世界的重要性
地球上的生命最初是在水中出現的。水是所有生物體的重要組成部分。人體中水占70%;而水母中98%都是水。水中生活著大量的水生植被等水生生物.水有利于體內化學反應的進行，在生物體內還起到運輸物質的作用。水對于維持生物體溫度的穩定起很大作用。
水是吸收營養.輸送營養的介質，是排泄廢物的載體.人通過水在體內的循環完成著新陳代謝過程.在這過程中水還具有人體散熱， 調節體溫，潤滑關節和各內臟器官等作用，它對人類生命至關重要，如果失水達10%~20%就會危及生命.
地球表面有71%被水覆蓋.水能侵蝕巖石土壤，沖淤河道，搬運泥沙，營造平原，改變地表形態，還對氣候具有調節作用。大氣中的水汽能阻擋地球輻射量的60%，保護地球不致冷卻。海洋和陸地水體在夏季能吸收和積累熱量，使氣溫不致過高;在冬季則能緩慢地釋放熱量，使氣溫不致過低.海洋和地表中的水蒸發到天空中形成了云，云中的水通過降水落下來變成雨，冬天則變成雪。落于地表上的水滲入地下形成地下水;地下水又從地層里冒出來，形成泉水，經過小溪、江河匯入大海。形成一個水循環。
水是生命的源泉，對我們有著如此重要的作用，但是，在我們現實生活中，由于人們的不珍惜，可用的淡水資源越來越少.這種情況若放任不理，將會是我們人類生存面臨資源枯竭的一大挑戰......
人體重量的50～60%由水組成，兒童體內的水分更高達80%�？梢哉f，沒有水就沒有生命。但地球上的淡水資源只占地球水資源總量的3%，在這3%。淡水中，可供直接飲用的只有0.5%。地球是一顆水的星 70% 為水覆蓋。地球上全部生物體主要由水組成，如果沒有水就沒有生命。
二、怎樣保護我們的水資源
1 首先，要樹立惜水意識，開展水資源警示教育。
2 工廠都必須有污水處理器，污水不可以直接排到河流小溪等等地區。
3 市區截污處理工程。將市區生活污水收集處理達標后，再排入河流。
4 家庭只要注意改掉不良的習慣，就能節水70%左右。
5 用洗完衣服的水沖廁所。
三、怎樣合理利用水資源
我們堅持人與自然和諧相處的理念。制止向大自然無節制索取的做法，自覺約束人類活動，努力實現人與水和諧相處。在水資源開發利用中，大力推進節約用水，努力保護生態和環境，既滿足當代人對水的需求又給子孫后代留下足夠的生存和發展空間。來自李風銀
四、作為當代青少年我們應如何保護水資源
中學生應樹立珍惜和保護水資源的觀念，積極向周圍的群眾宣傳保護水，節約水的重要性.從我做起，從現在做起，從節約每一滴水做起，認真落實環保行動，為南水北調工程和經濟社會的可持續發展貢獻力量，(提幾條節約水的.建議，如：1隨手關水龍頭，利用洗臉水澆花、沖廁所等
2.洗菜、淘米、洗衣的水可以用來沖廁所。
3.使用洗衣機時要節約用水：集齊衣物一起洗滌
4.向有關部門舉保不合格的工廠，使其改進。
總之，樹立節水意識，養成節約用水的好習慣，極地加入到節約用水的行列中來，以實際行動為美好生活貢獻力量。
五、研究過程的感受
1. 王超：水是生命的發源地有啦水可以保證人們的生長發育發展，然而人們卻在肆無忌憚地浪費水資源，把浪費水資源當作恥辱!節約水資源，從我做起.從每一件小事做起，這樣我們的世界將會變的更美麗。
何崗：水雖然作為一種可再生資源，但是如果不去節約，肆無忌憚的使用，總有一天也會枯竭。水是生命的源泉、工業的血液、城市的命脈.希望廣大人民能夠及早認識到它對于我們的重要意義.想想那些缺水的地區，他們對水是怎樣的態度?他們甚至幾天才洗一次澡.再看看我們， 每天打扮的干干凈凈的，對水是毫不吝惜.相比之下，難道就沒有人感到慚愧嗎?若再這樣任之下去，我想我們將來的下場肯定比他們還要慘十倍.為了避免這樣的情況發生，所以我們就要從現在起，樹立節水意識，慎重對待此問題.
盧彬：水是，生命之源。她孕育了無數的生命，豐富了人類多只多彩的生活。直至現在還有許多人還未認識到水之源的寶貴，還再是無忌憚的浪費它，這然我對人類的將來感到深深困惑，人類將來的出路在哪里。作為高中生我們應該吧浪費水之源作為一中可恥的行為。節約水之源，從我做起，相信世界會因你而該變。
唐超一：水是地球生物賴以存在的物質基礎，水資源是維系地球生態環境可持續發展的首要條件，因此，保護水資源是人類最偉大、最神圣的天職。
學生調查報告9
一、調查目的
通過探討大學生服裝消費的特點，了解從中反映出的大學生的思想、價值取向和行為準則，進而采取有針對性的措施來引導大學生的消費文化，從而對他們的價值觀、思想和行為習慣產生積極的影響。通過本次調查，我們需要了解當代大學生的消費現狀，熟悉他們的消費結構，從而挖掘出潛在的問題，并提出相應的有效改善措施，幫助當前大學生樹立正確的消費觀，努力尋找促進大學生消費健康發展的途徑。
二、調查方法
被試為大學生，采用問卷調查法和郵件調查法。抽樣方法是分層抽樣。
三、調查結果分析
1、大學生的服裝消費觀念
結果如下：51%的大學生會選擇自己的衣服，27%的會追求潮流的影響，10%的會態度冷漠，12%的會選擇標新立異。
根據調查結果，在消費能力有限的情況下，大學生會盡最大努力尋找物美價廉的產品。
2、影響大學生服裝消費的因素
在大學生服裝消費因素的研究中，強調了五個因素：款式漂亮、價格合理、質量好、產品品牌等原因。通過樣本分析，得出產品的價格和質量更適合大學生購買服裝的結論。
3、大學生買衣服的時間選擇
通過抽樣調查，200人會在不同季節選擇打折購買，最高�？梢�，適應季節變化是大學生買衣服的主要原因。另外，由于經濟原因，大學生在換季時往往會選擇打折產品。其次是促銷折扣，說明季節性折扣和促銷折扣是大學生服裝消費非常有吸引力的促銷手段。
4、大學生買衣服的地方
大學生在購買服裝時，傾向于選擇大型商場，說明大學生在購買服裝的同時也追求商品的品質和購物環境，消費觀念已經發展到了很高的水平。
5、大學生的經濟來源
大學生的消費經濟來源絕大部分來自家庭和父母，只有一小部分是靠打工消費等其他渠道支撐的。家庭供給一直是大學生消費的主要經濟來源。
6、大學生消費水平
大學生的消費水平呈現出與全國相同的變化規律，即逐漸增加，差距不斷擴大。[1]大學生服裝消費主要集中在50—200元和200—500元之間，比例分別為33%和37%。服裝消費表明，大學生的服裝消費水平在不斷提高。
7、性別與服裝消費水平的關系分析
通過分析發現，女性的服裝消費明顯高于男性。這也符合現實生活中的商家，尤其是做服裝的商家，把握女性的購物心理，在服裝設計和服裝款式上更加注重女性的需求，從而達到盈利的目的。
四、調查結論摘要
根據以上分析，由于家庭情況不同，大學生在服裝消費上的表現也不同。有少數家庭條件優越的同學在服裝消費上追求名牌，購買服裝的周期很短，成本很高。大多數學生在消費觀上感性和理性的比例是一樣的，追求時尚是公平的，可以根據自己的身份選擇自己的衣服。對品牌的追求沒有那么熱衷，買衣服的時間往往是換季的時候。買衣服周期較長，多為四分之一，成本適中。還有一小部分學生，因為家庭貧困，服裝消費水平很低。但是有些學生的消費觀念不是很理性，愛虛榮，喜歡攀比，在服裝上的`消費相當高。此外，由于季節變化，學生往往會帶動對服裝的消費需求，同時也更注重價格和款式，更喜歡那些打折的品牌服裝。
大學生的服裝消費水平差異很大，兩極分化現象也很突出，但總體來說，大學生的服裝消費是理性的。
五、關于服裝消費和生產的建議
1、大學生服裝消費建議
第一，樹立良好的消費觀。作為大學生，要樹立自力更生、獨立自主的觀念，樹立節約消費、適度消費的觀念，避免和克服虛榮、攀比心理，自覺抵制享樂主義、拜金主義等消極主義的影響，避免鋪張浪費。在日常生活中，大學生應該對自己的費用進行預算和記錄，并經常反思自己的費用是否公平。
其次，制定公平的消費計劃。大部分大學生都是知識和能力都很高的成年人。定制一個公平的消費計劃，可以正確規劃自己的支出，為以后樹立良好的理財觀念打下堅實的基礎，培養良好的規劃習慣
最后，對于服裝品牌這個話題，大部分同學并沒有過多的關注服裝品牌，更多的是關注服裝的舒適性和品質。在這兩個方面，往往是那些名牌做的好，一些批發市場真的買不到質量好的服裝。但是，學生購買品牌服裝，必須從自己的實際出發，從自己的經濟水平出發。
2、對服裝生產商和銷售商的建議
建議服裝廠商根據大學生的實際情況制定生產規模和營銷策略：
第一，大學生沒有經濟來源，大部分是父母提供的。基于此，廠家生產的服裝不要定價太高，讓大學生接受。確實不同地區的生活水平不一樣，廠家也可以調查自己想進入市場的地區，了解當地的消費水平，然后進行定價銷售。
第二，大學生二十多歲，內心喜歡休閑時尚的衣服。所以廠家可以從服裝款式、面料、做工等方面入手，進行更深入的市場調研，了解大學生偏愛的服裝類型特點。
第三，在換季的時候，也是大學生購買服裝的高峰期，要加大營銷力度，采取各種優惠活動，抓住大學生對服裝需求的機會，開展折扣、禮品等促銷活動。
學生調查報告10
大學是一個城市的人文標桿，大學校園環境也應是一個城市的環境標桿。同時大學校園環境還是大學賴以生存和發展的基礎。大學校園環境由學校的內部環境和校園的周邊環境組成。在高校發展過程中，學校的內部環境可以通過自身努力，進行建設和美化，但是學校的周邊環境就不在高校決策者和管理者控制范圍內了，它受到諸多方面的影響，它的現狀也深刻的影響著學校的發展和辦學目標的實現。因此，調研高校周邊的環境現狀以及分析校園周邊環境，為相關部門提供治理和規范建議，對優化高校周邊環境，促進大學生健康成長起到了積極的作用。
近年來，校園周邊環境成為社會關注的熱點問題，其反映了社會對學生成長的重視，也折射出校園周邊環境客觀存在著不同忽視的問題。
調研地的選擇及說明
選擇石家莊市高校區作為調查地點，一是高校區的大學比較集中，問題也相對典型和突出;二是大學生本身在高校區受教育，對高校區的情況比較了解，便于大學生進行調研活動。
本調研選取西南高校區作為調查對象，一是本校即在西南高校區，對周邊環境比較熟悉;二是西南高校區內高校布局集中，數量多、規模大，發展較為成熟，在石家莊高校區中具有典型性。
石家莊市西南高校區位于石家莊市區西南地區，歸屬橋西區。高校區以紅旗大街為中心線向兩邊輻射，北達槐安路附近，南到紅旗大街最南端，是河北省內高校聚集區之一。由于這里聚集了河北省本地眾多高校，且位于市區西南，故名西南高校區。石家莊市西南高校區教育資源十分豐富，這里有河北省內眾多的高校。包括河北師范大學匯華學院、河北經貿大學經濟管理學院、河北外國語學院、河北醫科大學中醫學院、河北科技大學長安學院、河北工業職業技術學院、河北交通職業技術學院、石家莊城市職業學院、河北師范大學民族學院、河北勞動關系職業學院、石家莊科技信息職業學院、河北公安警察職業學院、石家莊工商職業學院、石家莊人民醫學高等專科學校、石家莊女子學院、河北文理學院、河北稅務學校。此外，還有石家莊紅旗職業中專學校、河北工運學校、石家莊銀星電焊培訓學校、新華電腦學校等中專學校，以及數量眾多的美術、音樂等藝術培訓機構。這些高校中人數過萬的大學即有六所，整個高校區大學生人數在十萬左右。
隨著高校辦學規模的擴大，學生人數大量增加，公共交通網不斷完善，吸引了大量生活住宅區的興建。通過幾年發展，西南高校區的生活配套設施日益發展完善，購物、醫療、商業、交通、教育等逐漸發展成熟，西南高校區已成為石家莊市區較為繁華的區域之一。但高校區因其特殊性而不同于一般社區，因為這里有數量巨大的大學生群體，大部分學生遠離家庭，在校園、宿舍集體環境中，生活獨立，正處在成長的關鍵期，加之現在大學多為開放式校園，校園與周邊環境融為一體，學校周邊環境在大學生的成長生活中發揮著重大的影響。高校區區作為大學集中的區域，整體高校區區域環境在大學生的成長生活中發揮更加重要的作用。通過對石家莊西南高校區的調查研究，主要發現了一下一些突出問題。
交通安全問題。
隨著高校區的發展成熟，生活住宅區大量興建，人口逐漸增多，首先凸顯出來的即是交通安全問題。首先是高校周圍分布著較多的公交站點，尤其是在學校門口處，在公交站點附近公交、出租停靠多，對學生的出行安全有較大影響。部分學校，尤其是地處中心地區或繁華地段的學校，早晚高峰或放周假時公交站前后常常排起公交車長龍，出租車、私家車夾雜其中，造成道路擁堵、人車混雜，極易發生交通事故。比如在紅旗南二環口有兩所超萬人的高校，校園三面均有眾多公交停靠站，僅紅旗大街站即有14、15、46、78等九趟公交車在此停靠。在紅旗大街匯豐路口，是五所高校匯集的十字路口，有46、47、70、107等九趟公交車。再如友誼大街交通學院站是三岔路口所在地，交通繁忙，也有14、78、93等七趟公交在此�？�。其次，校園外圍隨意擺攤設點，占據了人行道和路面，影響了人流車流的正常順利通行，堵塞交通，嚴重危及外出師生的生命安全。再次，道路規劃和施工也對學生安全出行造成一定影響。以紅旗南二環口為例，二環為快速通行主路，此處南北分別有兩個上橋口兩個下橋口，汽車行駛速度較快，加之車流量大，四周公交站多，極易在此造成擁堵。西南高校區高校布局即以此為中心向外輻射，路口四周附分布著八九所高校，學生出行通過此處時往往穿梭于車流之間，有嚴重的安全隱患。
學生飲食衛生問題。
高校周邊存在有大量流動小吃攤，因此帶來的食品安全、交通安全及環境問題已成為高校周邊一個久治不愈的頑癥。校外流動小吃攤往往占據了校門口兩側人行道的大部分空間，當早晚高峰到來的時候，學生三五成群集中購買校外小吃，造成交通擁堵，帶來安全隱患。更重要的是，這類攤點無證無照、無固定營業場所，他們出售的飲食質量無保證，有些攤點出售的零售大多是三無產品，為了爭搶生意，有的甚至從店內做到店外，流動攤點在過往車輛飛揚的灰塵中，在缺乏衛生消毒設施的條件下，以低廉的.價格吸引眾多學生就餐，而食后常會引起嘔吐、腹瀉、急性腸胃炎等中毒現象。
營業性網吧及低俗文化、娛樂場所對大學生危害不容忽視。
大學生多為遠離家庭的獨立生活，容易受到周圍環境的影響。高校的開放式管理一定程度上密切了校園周圍環境和大學生群體的關系。現在高校周圍聚集著大量營業性網吧、歌廳及低俗文化、娛樂場所，吸引著一部分學生頻頻出入徹夜不歸，特別是在晚上和周末，學生結伴出入網吧、歌廳漸成一種風氣。據調查發現，紅旗大街南二環路口南北3公里東西1.5公里的范圍內分布著40余所網吧，13所KTV，3所娛樂 會所，還有幾所其它游戲電玩、娛樂等場所。以網吧為例，一般高校周外五百米內都有數所大型網吧，以其自由性大，娛樂性強，花費低等優點，日益成為大學生主要休閑場所，每逢周末網吧都會爆滿，主要消遣內容是聊天、游戲、電影等。網吧內往往燈光昏暗，密封性強，聲音嘈雜，社會閑散人員較多，吸煙上網的較多，其衛生、安全隱患令人堪憂。
這些場所不僅浪費了學生寶貴的時間和金錢，還刺激著學生進行無節制的高消費，暴力、金錢、色情、享樂主義、拜金主義等消極、頹廢的內容被大量渲染，嚴重腐蝕著學生的靈魂，扭曲著學生的人生觀、價值觀，導致道德人格標準的偏移，出現不道德的行為。
校外文化場所：盜版猖獗，層次不高，品味斷檔。
現在高校大多具有優美的校園環境，文化象征性的景觀建設以及藏書豐富的圖書館，為學生提供了濃郁的文化氛圍。高校區作為高校匯集的地方，應當是匯集高校文化之長，形成優勢文化產業，培育濃厚人文特色，打造文化氛圍濃厚的區域環境，為學生提供豐富多彩的文化生活。
通過調查高校區的文化環境，大都達不到與大學相匹配的程度，主要是占絕大多數的服務餐飲類經營項目，而具有人文陶冶、提高大學生精神風貌的的書店、茶餐廳、文化館卻相對缺乏。以書店為例，整個高校區除西北方向有大型圖書批發市場外，只有三所小書店。書籍多為英語、計算機類過級考試和考研書籍，還有大量暴力、色情書籍，而且多是盜版書籍，內容不豐富，層次不高，品味斷檔。高校區現有大型文化場所一處，即古韻文化廣場，含有古玩城、古韻家具城、古韻書畫城，其它另有君子蘭茶餐廳一所。
我們可以發現，高校區的文化環境多為網吧、KTV等娛樂場所，書店較少，且多為層次不高的書籍。這些不文明的文化場所不但不能夠引導學生心靈走向，讓學生從中汲取知識和力量，反而導致學生形成不健康的閱讀習慣，從而影響學生的是非觀念和價值取向。
校外出租屋內成為事故多發地，導致學生紀律散漫，道德失范。
通過調查發現，高教區內紅旗大街沿線即有三十家正規經營的賓館旅店，整個高教區內更是多達八九十家。而高校周邊更多的是一些小區或違章建筑內大量存在的廉價日租房、月租房。這些日租房大多屬于無證非法經營，而且存在治安、消防、衛生、安全等方面的多重隱患。小區內的日租房多為民房改建，分為小單間，擺放著簡單的家具。在入住時一般不會被詢問，也無需出示身份證，這就為大學生擺脫校紀校規，特別是為情侶自由出入提供了方便。這些日租房經營者為經濟利益，忽略治安問題，入住學生的人身、財產安全沒有保障，原有建筑格局被人為分割，未經消防審驗，存在極大的安全隱患。同時，日租房的大量涌現對學生正常和健康生活帶來不小的負面影響，為他們曠課、沉湎游戲、聚眾賭博、滋擾生事等惡習的養成提供了環境，是大學生傷害事故的多發地。
總結：
高校區作為高校匯集的場所，應當是集教育、文化、休閑、娛樂、生活于一體的綜合性工程，為學生提供成長、生活、學習、相互交流的良好空間。但通過調查石家莊西南高校區的現狀，發現以上幾個問題。要解決這些問題應該是有關方面聯動，實行綜合治理。學校周邊環境的管理涉及教育、公安、交通、工商、城管、文化、衛生等十多個單位和部門，必須多加協調，綜合治理，實行各相關部門聯動機制。
具體來說我們認為應該從以下幾個方面入手：
第在各高校內加強出行、飲食方面的安全教育，引導學生學習交通法規，學會維護自身的權益。增強自律意識，自覺抵制不良文化的侵蝕，牢固樹立真確的人生觀、價值觀。
第學校應積極配合政府相關部門工作，定期開展師生問卷調查，召開座談會，了解校外情況。
第相關責任部門應根據實際情況，制定解決措施，明確責任部門，并接受市民和師生的監督。如交通部門合理規劃高校區的交通路線，在交通繁忙的路段增設安全警示牌;衛生部門全面調查校外流動小吃攤的衛生狀況，嚴禁不法經營者的非法活動;教育、文化部門整頓高校區文化產業，聯合消防、工商部門整頓網吧、KTV等娛樂場所，重點扶持書畫、古玩等高尚文化場所的合理經營，營造濃厚的文化氛圍。
學生調查報告11
一、調查背景：
《小學語文課程標準》明確提出：“養成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣，書寫規范、端正、整潔”。我班寫字的狀況有些不如人意，隨便翻開學生的作業本，有的龍飛鳳舞，有的大小不一、參差不齊，有的錯別字連篇，書寫極不規范；學生寫字時，許多學生歪頭斜背，全身趴在桌上，手捏筆尖，眼睛離書本太近。一直以來，部分教師對寫字教學的重視不夠，疏忽了寫字的重要性，把寫字課用來上語文課，再加上現在電腦的日益普及，很多學生和老師在思想觀念上就慢慢地發生了改變，所以學生在漢字書寫方面就存在了很多問題。
二、調查內容：
1、執筆姿勢 2、寫字姿勢 3、錯別字情況 4、書寫規范與否 5、家長對學生的寫字關心程度
三、調查方法：
（一）、問卷調查：略
�。ǘ�、現場調查：
1、在我班級中進行調查：學生在寫字的自然狀態下，仔細觀察學生的寫字姿勢、執筆姿勢等狀況并進行記錄，收集第一手資料。
2、在我班級中進行調查：把學生在自然狀態下所做的`作業本收集起來，仔細研究學生的字，對學生的字跡情況進行記錄歸類，收集第一手資料。
四、調查結果與分析：
1、家長對學生的寫字關心情況：
調查顯示99%的家長認為在電腦日益普及的今天對學生進行寫字訓練是有必要的，有極少部分家長認為無所謂。85%家長也認為在小學階段是孩子訓練寫字的重要階段。有65%的家長認為孩子的寫字姿勢不好，但只有32%的家長對孩子進行過寫字姿勢和握筆姿勢的指導。也有12%的家長認為自己沒有能力指導好孩子的寫字訓練。
2、學生的寫字姿勢和執筆姿勢情況：
調查顯示我班級的寫字和執筆姿勢錯誤率達到23%。而且學生的寫字姿勢和執筆姿勢并不是單一的錯誤，而是同一人身上都集中了幾種錯誤。比如：眼睛離書本近，執筆太低，手腕扭曲，歪頭等。
3、學生的字跡情況：
調查顯示學生字跡工整情況只有50%。從這可以看出，由于年級越高，作業量越大，學生為了簡單追求速度，卻忽略了寫字的工整，再加上老師也趨于對作業正確率的追求故而降低對書寫質量的要求，所以年級高，反而書寫質量越低。另外就是錯別字率隨年級的升高而降低。
原因分析:
1、孩子寫字過早�，F在的家長對孩子期望都很高，在入學之前很早就讓孩子練習寫字，而很多幼兒園就順應家長的期望，過早教孩子寫字，甚至寫比較難的字，家長自己也要求孩子寫很多復雜的字，而且又缺乏有效和正確的引導，造成錯誤的握筆及寫字姿勢。這樣，孩子入學時錯誤的寫字習慣已基本養成。
2、課堂教學任務特別是識字任務較重，而教師在教學設計上較多地注重了識字教學和課文的分析，擠掉了課堂上寫字的時間，尤其是高年級。學生只能在課下完成寫字任務，使學生的寫字過程得不到有效的監督和指導。
3、學生課業負擔比較重。除了老師布置的作業之外，很多家長還經常給孩子布置一些另外的作業，造成學生負擔加重。為了提高速度，不得不加快書寫速度從而降低了書寫質量。
4、寫字訓練量不足。寫字是一種技能訓練，要想練好字，就得下苦功夫。但從目前的小學生寫字訓練量來看，根本達不到要求。盡管現在我們學校按照課程標準的規定開設了寫字課，一般是一周一節，這么少的訓練時間顯然是不夠的，即使這樣有些年級的寫字課經常會被其他一些主科擠占，可以說是徒有虛名，由此可見學生的寫字訓練量也就變得少之又少了。
五、對策及建議：
1、語文課堂教學必須給寫字教學留足空間和時間。堅持天天寫，堂堂寫，在課堂上加強對學生書寫姿勢的指導和監督。教育學生正確寫字、寫好字，做到提筆即是練字時。
2、教育和引導學生認識正確寫字姿勢的重要性，努力做到自我監督、自我糾正，同學之間相互監督、互相提醒。
3、加強與家長的溝通和交流，引導家長關注孩子日常的讀書、寫字姿勢，減少學生的負擔。
4、提高學生的寫字興趣。教學中，教師應當不斷地提高學生寫字的興趣，激發他們寫字的熱情，增強他們的信心，培養他們克服困難的毅力，使學生能夠自覺地知難而進，勤學苦練。也要提高教師的寫字意識，加大培訓力度，
總之，寫字教學是整個小學階段語文教學的一個組成部分，每位教師都應重視它，應嚴格地，科學地對學生進行訓練，持之以恒，常抓不懈，切實改變目前寫字教學質量不高的現狀。我相信，只要我們能正視教學現狀，并采取相應的改進措施，小學生寫字的問題一定能夠得到解決。
學生調查報告12
一、調查原因
在我們學生中間，有好多人缺乏安全知識、安全意識、認知行為及態度現況，經常到校外買一些不衛生的小食品吃，影響了自己的身體健康。于是，我們就此問題進行了一系列地調查。
二、調查對象：
以全校學生為調查對象。
三、調查時間：
20xx年9月 ——20xx年10月
四、調查方法
1．向同學發放調查問卷，針對如何合理支配零花錢設置問題。
2．走訪調查。選擇一個路邊攤，在放學期，開展為期一周的觀察，計算購買零食的學生人數。
五、調查的結果
我們就對于這些存在安全隱患的食品的喜歡程度，調查了1-6年級的150名同學。情況如下：
在調查中我們發現經常到學校周邊小賣部買這類食品吃的同學比較多。在問到原因時，同學們有的說“好吃”，有的說“因為好玩”，還有的說“便宜”。這些便宜的食品，真的那么好吃嗎？它們衛生嗎？經常吃這些食品對我們的健康有什么影響嗎？帶著這些問題我們進行了更加細致的調查。
我們暗訪了學校的`周邊的小店以及街攤，而且特意購買了一些食品進行分析。來回的路上，我們看到很多小朋友把這些街攤圍得水泄不通，都搶著購買。我們親眼看見了營業者用剛抓了錢的黑乎乎的手剝香腸，因為反復利用，鍋里的油已經變了顏色，就連馬路邊上交通安全也成了隱患，我們將買回的食品，經過仔細觀察、分析，發現這些食品的安全不合格，如“飲料“的色彩過于鮮艷，明顯是色素超標；“辣條”屬于典型的“三無”產品，既沒有生產廠家，也沒有生產日期和任何的安全合格標志；那些油炸食品制作相當粗糙，根本談不上衛生。
帶著調查的結果，回來后我們上網查找了相關資料。據網上資料表明，這些小店里出售的食品主要存在色素超標、重金屬含量超標、防腐劑超標、衛生指標不合格等多項問題。一些生產廠家為了追求食品的顏色、口感、新奇等，在生產小食品過程中不按國家食品標準使用添加劑，或濫用不合格、不允許使用的添加劑，致使大量不合格甚至有害的食品損害我們的健康。因此我們為了自身的安全著想，不要再去購買那些會給我們的健康帶來危害的小食品。
六、調查分析
1. 因為同學們中午挑食或者不好好吃飯，直接導致同學們下午放學時，肚子餓了、想吃。
2. 這些食品中添加了一些添加劑，使得食品顏色鮮艷、“口感較好”，因此會吸引很多的學生們。
3. 很多食品中附帶一些小玩具，有的同學為了攢這些玩具，于是就來購買。
4. 同學們互相攀比，也有學生請客的情況。
七、調查建議
從上面的結果與分析可以看出，多數同學還是注重食品安全的，極少數同學有時會忘記一些食品安全的問題。為了我們的健康，為了我們能夠健康茁壯地成長，在這里我們要提幾個建議：
1、請各位家長叮囑自己的孩子注意食品安全問題；
2、請同學們時刻告訴自己要注意食品安全問題，堅決不要購買學校周邊質量不過關的小食品，吃好正餐，多吃水果。
3、學校召開相關班隊會，學生加強食品健康安全的知識提高自我保護的意識；
4、 食品安全部門應當加強對學校周邊商店的檢查與處理力度，使同學們免受這些垃圾食品的危害。
同學們，讓我們在買東西時，選擇大型超市購買。在購買貨物的時候，要仔細觀察產品的廠址，保質期和生產日期等等。另外希望同學們不要亂花錢呀。
學生調查報告13
新年即將來臨，大家又將得到長輩的壓歲錢。孩子們每年有多少壓歲錢?這壓歲錢是怎樣處理的?孩子們又是怎樣看待壓歲錢的?我對這些問題充滿了好奇心，因此做了一次調查。
一、調查時間：
xx
二、調查地點：
�、奔抑孝才笥鸭�
三、調查對象：
小學生、學生家長
四、調查目的：
對小學生們如何使用壓歲錢，比較準確地了解與統計，并且能夠根據這些數據，總結出一些方法和規律提供給小學生和家長們，使家長和學生們都能用正確的態度來對待壓歲錢。
五、調查問題：
1、你認為家長們應該給壓歲錢嗎?
2、如果應該，你認為給多少壓歲錢最合適?
3、你認為錢是最好的“壓歲禮物”嗎?
4、你認為怎樣用壓歲錢才最有意義?
六、調查方法：
①上網查詢、
�、陔娫捹Y詢、
�、鄄殚唸罂�
�、茉儐柭啡�
七、調查結果：
孩子們怎樣看待壓歲錢
大多數的小學生，都把錢花在了買自己喜歡的東西上，只有一小部分同學拿自己的壓歲錢來交學費或存入銀行，還有一些小學生拿壓歲錢來買各種學習用品。但大部分的學生表示，如果需要，可以拿出自己的壓歲錢，捐給災區的小朋友以幫助他們上學或改善生活。
八、感想與結論：
現在人類的科技越來越發達了，人們的.生活水平也不斷的提高了，孩子們的壓歲錢也越來越多了。有的富裕家庭給孩子的壓歲錢甚至上萬元，雖然這讓孩子們過了個高興年，卻也造成了孩子們亂花錢、買零食、上網吧等等嚴重后果。我認為：小學生的壓歲錢正常家庭應在100――300元左右，小孩自由支配的壓歲錢應不超過150元，若收到的壓歲錢過多，應當由家長保管，或是存進銀行，用壓歲錢做有意義的事。
學生調查報告14
今天我特別興奮，因為我們要去四海市場調查看有沒有錯別字。八點多鐘我們小組在海月會所集合后就直奔“四海廣場”了。
一到市場我們就一窩蜂的從小小的門里擠了進去之后，就開始尋找錯別字，我們找得可認真了哩：連包裝袋上的和一些標價上的字，一點都不放過。我們在市場里面轉了好幾圈，才找到兩個錯別字，他們寫錯的地方，居然都是我們沒有怎么留意的`。一個是寫在大牌子上面的“雞翼”這個詞，他們就把它寫成了“雞亦”一詞。不說對漢字不尊敬，你還對不起雞呢！第二個錯別字就是：原味的“原”，他們把上面的廠字頭多加了一點，就變成廣字頭了。我們把這兩個錯別字都記下來了以后，再轉了幾圈，這次，我們是在細心不過了，經過我們的頂級努力，終于，又找到了一個錯誤細微的錯別字，那個字就是整潔的“潔”，他們把“潔”字上面的“士”字寫成了“土”字，當我們找到這個子的時候，我高興萬分，因為我們終于找到了三個錯別字。又轉了幾圈之后，就再也沒有找到其他的錯別字了。我們只好把地點換到旁邊的洗車場了。我們在里面兜了一大圈，都沒有找到一個錯別字，突然，有一個架子上的玻璃引起了我的注意力，我快步走到架子的旁邊，讀者上面的文字，突然，我發現有一塊玻璃上貼著“黑衣綺士”的標志�！拔�！你們快來看��！”我招呼小組成員過來，“這個‘綺’只是不是寫錯了？”“管它呢！就把它判到錯別字那一類里面吧！這個應該是騎士的‘騎’。”于是，我們都把本子拿了出來，把這個字記在了本子上。
我們找出的這幾個錯別字，寫錯有兩個原因。一個是讀音相近，另外一個原因是筆劃相近，還是很容易搞錯的。別小看錯別字，有時會讓我們不明白意思，有時還會理解成不同的意思呢。
把漢字寫對的確是一件很重要的事，讓我們從此開始認真，不再讓錯別字生活在我們的作業本上吧！
學生調查報告15
當前，教育部官員稱大學生應定位為普通勞動者。由此我對我校在校大學生進行了一次問卷調查。針對大學生如何適應開餐館這種職業，以及提出一些這方面的建議。
一、選擇自主創業
首先我們來看看這樣一個現實，大學生就業現狀：高校畢業生是人才市場上非常重要的人力資源，近年，隨著高校大規模的擴招，在校大學生人數急劇上升，畢業生人數也逐年增加，隨之而來的就是畢業生就業問題。大學生就業問題一直以來就是社會上關注的焦點問題，但作為吸收大學畢業生就業的主力軍：企業，則較受冷落，很少有把關注的焦點聚焦到企業，征詢企業對畢業生的看法或總結企業的聘人之道。事實上，在畢業生和企業之間缺少有效的溝通渠道，企業的用人標準、企業人才的選擇條件沒有在有效的時間的傳遞給大學生，大學生的培養缺乏市場導向，這方面高校作為培養大學生的主體，并沒有起到積極的作用。高校在指導大學生就業上遠遠滯后于大學生及企業的對其的要求，這在很大程度上制約了畢業生順利就業。
我們再來看下面一篇報道
麥當勞前掌門人吉姆·坎塔盧波說：“美國任何一個鄉村老太太都會做漢堡，但她們做的漢堡只能自己吃，而我做的漢堡能賣遍全球！”在河南南陽市，也有一個普通的下崗女工，她不僅把中國家庭主婦都會做的餛飩，做成了像麥當勞的“漢堡”賣遍全市、全省、全國，還要到聯合國介紹賣餛飩的經驗。
她，就是南陽市巧味餛飩食品有限公司總經理、33歲的徐曉恩。這不是在調查這個成功的下崗女工，也不是在鼓勵大家都去賣餛飩。是建議大學生自主創業，包括開餐館之類的普通職業。我做的問卷調查，第一個問題是：為什么大多大學生不愿意自主創業？答案主要有下面幾點：
�。ㄒ唬┐髮W生剛畢業，那里來資本自主創業？
�。ǘ┮亲灾鲃摌I，那我們學那么多知識干嘛，不用讀書也可以去開個私營企業什么的，現在身邊不是很多小老板什么書都沒讀嗎？
�。ㄈ┳灾鲃摌I的風險太大，父母投入的教育資本何時能收回？
�。ㄋ模┨貏e是一些女生會有這樣的問題，只想安安穩穩的找份工作。等等。
其實這樣的答案很現實，也是蠻符合大部分大學生的心理的。
二、選擇開餐館
再來看下面的材料：據統計xx年至xx年，我國高校畢業生人數分別是107萬、115萬、145萬、212萬、280萬、338萬、xx年各類高校畢業生的人數將高達410萬，xx年大學生畢業人數已經是5年前的三倍，而從我們調查的企業xx年招聘大學生的人數來看，并沒有和大學畢業生的人數增長同步，在調查的企業中，只有35.39%的企業表示xx年招聘的大學畢業生人數有所增加，而且還有28.03%的企業表示xx年招聘的大學生人數有所減少，所以從用人單位來看，xx年招聘大學生人數只是有小幅增長，遠遠落后大學生人數的增長。
其實大學生就業苦難的原因是多方面的，看看網上關于大學生的熱門職業，可以看到
�。ㄒ唬┐髮W生的就業心態還沒調整好，都一味的往外企、國企、政府機關擠，就象是大熱天里擠火車，結果是可想而知了。
�。ǘ⿲ぷ鞯囊筮^高，以為自己是天之嬌子，瞧不起一些看似低微的職業。
我所調查的一些在校大學生，包括和自己一起的同學，結果顯示
1、40人當中有35人都表示既然讀了大學，就要選擇有利于自己前途的工作，即那些看來風光的職業，讀會計學的就去企業當會計，學工程管理的就想去城市管理局工作。
2、33人沒有明示瞧不起某些職業，自己沒有擺大學生架子，但也不想將來就從事餐飲之類的職業。
3、有10人表示自己以后可能考慮開酒店，但沒人選擇從開小餐館開始。
接下來再看下面的材料
趙明晨，一個23歲的青年，當他的名第一次出現在各大媒體上時，他的身份還只是個大學生，他現在的身份是“八零年代”主題餐廳的總經理。xx年6月26日，北京聯合大學應用文理學院對一家校園餐廳的經營權進行公開招標，即將畢業的該校學生趙明晨和他的7名同窗一起聯合參加競標，在和另外兩名來自校外的個體經營者的角逐中，憑借文化理念的優勢，趙明晨最終奪得了餐廳的經營權。他的創業舉動，在當時和他一同走出校門的280萬大學畢業生中，成為大學生自主創業的一大亮點。
三、用管理學開餐館
毛主席說過，理論要聯系實踐，要服務于實踐的'。我相信這是真理的。所以大學生也要下鄉，要把自己學到的東西付諸實踐。即使當時的情況和現在不同，下鄉的做法到現在幾乎是反面的了。但是這個想法從根本上說是正確的。方式是可以改的。到現在還有大學生同志說開餐館是浪費自己的才學嗎？如果說真的講才學，開餐館，你這點學識也是不夠的。麥當勞，肯德基，這些跨國公司，說到底就是餐館。別人可是有大學問，有自己的文化。當你想開第二家餐館的時候，你會突然發現，我想翻翻大學里的那本管理學。繼續，到后來，你會覺得自己太淺，會找個專業的mba（夸張了）。
現在有很多用餐飲化語言來寫管理學的書，象《麻辣三國》，《水煮三國》等，難道我們不能用管理學來開餐館嗎？所以我們大學生包括大部分中國人的思維里還是固化的，以為大學生讀過書的就一定是文職，上班族。也許是高等教育的成本過高，也許是時代進步太快，我們還沒有接受教育普及化的浪潮。在x年全國大學生畢業人數413萬，x年到500萬，比往年增加了87萬人，增長率為21.1%，加上往年待就業畢業生人數，x年需要就業的畢業生總量將超過600萬人。據了解x年大學生就業缺口是XX年以來最大的，可見當今大學生就業是一個很嚴峻的問題。因此我們不能單靠人力市場上的供需關系來解決大學生就業難的問題，而是要開辟一條有效、創新和適合當代青年發展自身潛能的新道路！
大學生自主創業，是時下各地方政府機關積極開展的方針政策，而且成效比較好，還適合當代青年的發展意向。有見及此，x市團市委正創立一個“x市青年創業基金”，來推動本土青年的自主創業，更好的解決x市內青年就業的問題也是大勢所趨。為了使這個項目更好的開展，x市大專院校社會實踐指導中心進行了一個“x市大中院校大學生創業調查問卷”的校園調查。本次調查采用問卷形式，共發問卷有2669份，有效問卷有2134份，有效調查率為80.0%。其中大一1124份，大二666份，大三294份，大四41份。在調查中，男生1231人，女生1044人。本次調查主要涉及大學生對創業的了解、創業所需要的各方面因數、期間遇到的問題及解決辦法等內容。
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