數(shù)學(xué)活動(dòng)方案
為了確保事情或工作能無誤進(jìn)行，通常會(huì)被要求事先制定方案，方案指的是為某一次行動(dòng)所制定的計(jì)劃類文書。方案應(yīng)該怎么制定呢？下面是小編為大家整理的數(shù)學(xué)活動(dòng)方案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
數(shù)學(xué)活動(dòng)方案1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的按顏色、形狀規(guī)律進(jìn)行排序。
2、發(fā)展幼兒的觀察能力及初步的分析能力。
3、培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、圖譜a大小相同，顏色不同的三角形。b、顏色不同的半圓和正方形
2、幼兒操作材料每人一份。
活動(dòng)過程：
一、直接引題
師：圖形王國請(qǐng)六位小朋友做車到它們哪里去玩，請(qǐng)女孩子坐貼有紅色圓圈的椅子，男孩子坐貼有黃色圓圈的椅子。
引導(dǎo)幼兒觀察：仔細(xì)看看坐車的小朋友，你發(fā)現(xiàn)了什么？
（小朋友們是一個(gè)男孩一個(gè)女孩一個(gè)男孩一個(gè)女孩……有規(guī)律地間隔坐的。）
二、初步感知圖形ab排序的規(guī)律。
1、出示圖譜（一）顏色不同、圖形相同的三角形。
提問：上面是什么圖形？它們有什么不同？（三角形，顏色不同）
請(qǐng)你仔細(xì)看看上面的三角形，它們是怎么排隊(duì)的？
（請(qǐng)幼兒用自己的語言講出圖形排隊(duì)的規(guī)律。）
教師小結(jié)：三角形一個(gè)綠一個(gè)紅，一個(gè)綠一個(gè)紅排隊(duì)的方法叫排序。
2、出示圖譜（二）顏色相同、圖形不同
提問：請(qǐng)你們告訴我，它們是按怎么規(guī)律排隊(duì)的'？
根據(jù)順序，請(qǐng)個(gè)別幼兒來排，如中途排錯(cuò)了，糾正好再排。
小結(jié)：剛才我們按一個(gè)正方形一個(gè)圓形，一個(gè)正方形一個(gè)圓形這樣有規(guī)律地重復(fù)交替排隊(duì)方法叫什么？
三、幼兒動(dòng)手操作，嘗試圖形ab間隔模式的排序。
師：圖形王國的國王要邀請(qǐng)小朋友們?nèi)コ潜⒓勇?lián)歡會(huì)，“嘀嘀……汽車開來了！汽車司機(jī)說，要有汽車票才能上車。看，這是一張?jiān)鯓拥钠嚻保?/p>
1、教師出示汽車票，引導(dǎo)幼兒觀察，票中圖形是怎么排的。
2、制作汽車票。請(qǐng)幼兒按圖形ab間隔模式的排序制做汽車票。
3、說說出自己票中圖形的排列規(guī)律。
4、教師小結(jié)。
四、延伸活動(dòng)。不受顏色干擾進(jìn)行ab排序的規(guī)律。
師：不同顏色的圓形寶寶都想到圖形王國里去參加活動(dòng)，它們不會(huì)制作汽車票，你們能幫助它們嗎？
1、幼兒自由選擇二種顏色進(jìn)行ab、ab規(guī)律排序。
2、自由交流。
數(shù)學(xué)活動(dòng)方案2
一、指導(dǎo)思想
為了豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)觀，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)所學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)的'運(yùn)用水平，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，提高學(xué)生的邏輯思維能力，特舉行本次數(shù)學(xué)知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)。
二、活動(dòng)主題
學(xué)以致用提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素質(zhì)
三、參賽學(xué)生
每班選4名學(xué)生參加競(jìng)賽。
四、比賽時(shí)間和地點(diǎn)
1、競(jìng)賽時(shí)間：20xx年5月16日星期四課外活動(dòng)時(shí)間。
2、競(jìng)賽地點(diǎn)：遠(yuǎn)程教室。
五、競(jìng)賽形式
形式：筆試（40分鐘內(nèi)完成一張競(jìng)賽試卷。）
六、出題教師：
（各年級(jí)試卷不同）
一、二年級(jí) 楊金秀三、四年級(jí) 姜衛(wèi)平五、六年級(jí)張心強(qiáng)
七、監(jiān)考及閱卷教師
監(jiān)考：吳靜
閱卷：
一、二年級(jí)： 陶世萍、李尚美。
三年級(jí)： 余忠文、吳靜。
四年級(jí)：吳果嫦、楊振劍。
五年級(jí)：楊昌進(jìn)、歐文平、楊順旭。
六年級(jí)：李建平、潘存平、張?jiān)啤?/p>
八、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置
一、二等獎(jiǎng)：一至六年級(jí)分別取1名；
三等獎(jiǎng)：二年級(jí)取2名；三年級(jí)取2名；四年級(jí)取4名；五年級(jí)取6名；六年級(jí)取6名。
九、注意事項(xiàng)
1、各班數(shù)學(xué)老師負(fù)責(zé)選出參賽學(xué)生。
2、各年級(jí)出題教師出好試卷，并提供一份參考答案。
3、閱卷時(shí)間另行通知。
數(shù)學(xué)活動(dòng)方案3
一、指導(dǎo)思想
趣味數(shù)學(xué)是數(shù)學(xué)中重要的組成部分，是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的拓展，也是學(xué)生基本技能的發(fā)展。拓展思維能力的高低，對(duì)學(xué)生基本的運(yùn)算能力有著極其重要的影響;為了進(jìn)一步提高學(xué)生的發(fā)散思維能力和計(jì)算速度，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的.觀察力、記憶力及思維能力，從而培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)能力。小學(xué)數(shù)學(xué)組根據(jù)我校的實(shí)際情況，特舉辦全校趣味數(shù)學(xué)比賽，現(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)通知如下：
二、活動(dòng)宗旨：
通過這種方式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性，發(fā)展學(xué)生的拓展思維，提高學(xué)生的思維能力。同時(shí)數(shù)學(xué)學(xué)科老師要更加清醒地認(rèn)識(shí)到，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散的思維能力與靈活敏捷的思維習(xí)慣是一項(xiàng)長(zhǎng)期的工作，必須持之以恒地開展。
三、試卷命題安排
年級(jí)
一年級(jí)
二年級(jí)
三年級(jí)
四年級(jí)
五年級(jí)
六年級(jí)
出卷老師
(請(qǐng)各位數(shù)學(xué)老師于下周一前將試卷發(fā)至郵箱：)
四、活動(dòng)方式：
1、參賽對(duì)象：本部及校區(qū)全體學(xué)生
2、活動(dòng)方式：紙質(zhì)試卷，不得使用其他計(jì)算工具。
3、活動(dòng)地點(diǎn)：各學(xué)校教師
4、活動(dòng)時(shí)間： 5月15日(周三)中午13:00
5、監(jiān)考、閱卷安排：
統(tǒng)一收卷后進(jìn)行集中改卷、分析。
五、比賽規(guī)則及要求：
1、學(xué)生聽統(tǒng)一信號(hào)，宣布比賽“開始”和“結(jié)束”。
2、學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)進(jìn)行答題，結(jié)束信號(hào)響起應(yīng)停止答題。
數(shù)學(xué)活動(dòng)方案4
一、活動(dòng)目的：
為了秉承學(xué)校的“揚(yáng)長(zhǎng)與成功教育”辦學(xué)理念，為了讓每一個(gè)教師，每一個(gè)學(xué)生都體驗(yàn)到成功的快樂，特舉行“特色成功課堂”教學(xué)研究活動(dòng)揚(yáng)教師之長(zhǎng)，開展“成功杯學(xué)生系列比賽”活動(dòng)，揚(yáng)學(xué)生之長(zhǎng)。同時(shí)，為了提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)能力，特把培養(yǎng)學(xué)生綜合素養(yǎng)能力訓(xùn)練與“成功節(jié)”相結(jié)合，扎扎實(shí)實(shí)的開展好每一項(xiàng)活動(dòng)。
二、活動(dòng)安排：
1、書寫：
學(xué)生：結(jié)合學(xué)校提出的“抓好學(xué)生書寫質(zhì)量”這一目標(biāo)，進(jìn)行一次家庭作業(yè)和課堂練習(xí)本展，（家庭作業(yè)和課堂練習(xí)本每班各選出15名書寫認(rèn)真的學(xué)生，5名書寫進(jìn)步的學(xué)生），周一下午班會(huì)時(shí)間在班級(jí)中進(jìn)行，班級(jí)之間交換展評(píng)，對(duì)于書寫認(rèn)真的同學(xué)頒發(fā)金卡，激發(fā)學(xué)生書寫積極性。（11周）
教師：在每次單元檢測(cè)卷上設(shè)書寫分，檢測(cè)時(shí)，級(jí)部統(tǒng)一批閱，按學(xué)生書寫的認(rèn)真程度打分，三次檢測(cè)后成績(jī)累加，按照40%評(píng)出優(yōu)勝班級(jí)，教師按3:3:4成績(jī)?cè)u(píng)出一、二、三等獎(jiǎng)。
2、口算小競(jìng)賽
進(jìn)行口算小競(jìng)賽，（主要選取后十名的學(xué)生），第十二周分三次進(jìn)行，一二年級(jí)、三四年級(jí)、五六年級(jí)分別穿插，利用下午第三節(jié)課的時(shí)間在大階梯舉行，時(shí)間5分鐘，教研組交換批閱，評(píng)出“口算小能手”。達(dá)標(biāo)的同學(xué)頒發(fā)喜報(bào)，同時(shí)，按照達(dá)標(biāo)人數(shù)的多少按3:3:4
評(píng)出一二三等獎(jiǎng)給任課老師加一定的量化積分。
3、操作與表達(dá)
期中后進(jìn)行操作與表達(dá)闖關(guān)比賽。先以班級(jí)為單位，分小組篩選出優(yōu)秀的學(xué)生，每班15名，教研組老師交換考察，模擬視導(dǎo)。考查成績(jī)按3:3:4評(píng)出一二三等獎(jiǎng)計(jì)入老師個(gè)人積分。
三、成功節(jié)優(yōu)勝班級(jí)評(píng)選
對(duì)各班級(jí)以上幾項(xiàng)的成績(jī)進(jìn)行合計(jì)，作為班級(jí)積分，按照40%評(píng)選優(yōu)勝班級(jí)，計(jì)入班級(jí)量化積分；教師個(gè)人按照單項(xiàng)成績(jī)積分。
四、活動(dòng)要求：
每一項(xiàng)活動(dòng)的.開展都離不開教師的平日訓(xùn)練與積累，請(qǐng)老師們做好平日的教學(xué)工作，扎扎實(shí)實(shí)的進(jìn)行，讓“養(yǎng)成與成功教育“的理念深入每個(gè)老師，每個(gè)學(xué)生心中。
數(shù)學(xué)活動(dòng)方案5
指導(dǎo)思想
根據(jù)學(xué)校的教學(xué)計(jì)劃和學(xué)科特點(diǎn)，配合教科室，從事集體教學(xué)研究和教學(xué)活動(dòng)，以提高教學(xué)質(zhì)量。幫助年輕教師快速成長(zhǎng)，帶領(lǐng)全組教師順利完成學(xué)校布置的任務(wù)。最大限度發(fā)揮組員的教學(xué)積極性，努力開展教學(xué)研究，勇于實(shí)踐，大膽創(chuàng)新，堅(jiān)持以校為本，以生為本，全面提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。
活動(dòng)計(jì)劃
1．制定本組的教研計(jì)劃，制定本學(xué)期教師的教學(xué)計(jì)劃與教學(xué)進(jìn)度表。
2．全面配合農(nóng)村教師教學(xué)“四項(xiàng)”達(dá)標(biāo)活動(dòng)、迎接教學(xué)“四項(xiàng)”達(dá)標(biāo)檢查。
3．開展“以老帶新”幫教活動(dòng)，快速提高年青教師的教學(xué)能力。
4．舉行教師公開課、試卷命題、課件制作比賽。
5．發(fā)動(dòng)全組教師積極撰寫論文和教學(xué)心得。
6．開展“教學(xué)疑難問題之作業(yè)的有效性”研究。
7．舉行校數(shù)學(xué)競(jìng)賽。
活動(dòng)形式
外出觀摩、聯(lián)校相互聽課、集體備課、寫教學(xué)反思、進(jìn)行教學(xué)研討、教師教學(xué)競(jìng)賽、學(xué)生競(jìng)賽等形式開展工作。
活動(dòng)目的
通過教研組的活動(dòng)，發(fā)揮骨干教師的力量，提高年輕教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，探討“有效布置作業(yè)”的方法，使數(shù)學(xué)校本工作能再上一個(gè)新臺(tái)階，全面提高教師的教育教學(xué)能力與教科研水平。
（一）活動(dòng)主題
本學(xué)期，我們將以“教學(xué)疑難問題之作業(yè)的有效性”為主題，進(jìn)行校本教研活動(dòng)。主要對(duì)教師布置的作業(yè)情況，學(xué)生完成作業(yè)的有效性情況進(jìn)行調(diào)查，并開展活動(dòng)。
（二）活動(dòng)形式
以骨干教師為龍頭，年輕教師為主力軍的“教學(xué)互助”活動(dòng)模式，針對(duì)本校學(xué)生的實(shí)際，全組老師積極探討如何更有效的布置作業(yè)。采用集體備課、合作開展課課研究、跟蹤調(diào)查學(xué)生作業(yè)完成的情況等多種形式開展校本教研活動(dòng)。
（三）組織形式
采用“備課（選擇教學(xué)內(nèi)容）——開課（教學(xué)實(shí)踐）——調(diào)查（學(xué)生作業(yè)跟蹤調(diào)查分析）——反思（重新設(shè)計(jì)）”的形式開展活動(dòng)。隔周進(jìn)行一次教研活動(dòng)，安排在周四下午。
（四）活動(dòng)安排
周次 活動(dòng)主題 教學(xué)案例 授課人
3 教學(xué)疑難問題之作業(yè)的有效性的研究小組組成立，成員組成，工作分工，與預(yù)期效果。 理論學(xué)習(xí) z
5 通過對(duì)教師布置作業(yè)的調(diào)查，了解教師對(duì)作業(yè)布置有效性的重視程度。跟蹤學(xué)生完成作業(yè)的情況，探究教師作業(yè)布置的有效性及存在的問題。 作業(yè)有效性的現(xiàn)狀調(diào)查設(shè)計(jì) z
6 從代數(shù)課入手，調(diào)查學(xué)生對(duì)教師布置作業(yè)的完成情況，完成的有效性。提出關(guān)于代數(shù)教學(xué)如何更有效的落實(shí)作業(yè)。 《有理數(shù)的乘方》 z
9 從幾何課入手，調(diào)查學(xué)生對(duì)教師布置作業(yè)的完成情況，完成的'有效性。提出關(guān)于幾何教學(xué)如何更有效的落實(shí)作業(yè)。 《圓的軸對(duì)稱性》 z
11 通過對(duì)代數(shù)與幾何課的作業(yè)布置與跟蹤調(diào)查，展開分析語談?wù)摚页龈玫霓k法去落實(shí)作業(yè)。 研討如何更有效的布置作業(yè) z
15 對(duì)談?wù)摰慕Y(jié)果的運(yùn)用進(jìn)行進(jìn)一步的討論，并形成理論。 成果展示 z
20xx學(xué)年第1學(xué)期江臨中學(xué)數(shù)學(xué)組活動(dòng)行事例
周次 日期 活動(dòng)內(nèi)容 地點(diǎn) 參加對(duì)象
1 8.31-9.6 制定教研計(jì)劃，教學(xué)計(jì)劃 本校 全體教師
2 9.7-9.13 區(qū)初中數(shù)學(xué)“教學(xué)疑難問題”專題研討會(huì)。市直、鹿城七年級(jí)教學(xué)研討活動(dòng)暨教研組建設(shè)論壇 雙嶼中學(xué)溫州十九中 教研組長(zhǎng) 中心組成員 研修班成員 七年級(jí)教師 年級(jí)教師
3 9.14-9.20 ①教學(xué)疑難問題研討 本校 全體教師
4 9.21-9.27 區(qū)初中數(shù)學(xué)教師命題競(jìng)賽；市直鹿城八年級(jí)教學(xué)研討活動(dòng) 中心；溫州三中 八年級(jí)教師
5 9.28-10.4 中秋節(jié)、國慶節(jié)
6 10.5-10.11 7 10.12-10.18 市校本教研及初中優(yōu)秀教研組展示活動(dòng) 溫州實(shí)驗(yàn)中學(xué) 教研組長(zhǎng)及相關(guān)教師
8 10.19-10.25 市初中學(xué)業(yè)考試質(zhì)量分析會(huì)
②《4.1二次函數(shù)》z 廣場(chǎng)校區(qū) 本校 九年級(jí)教師 全體教師
9 10.26-11.1 區(qū)初中數(shù)學(xué)“有效復(fù)習(xí)策略”專題研討會(huì)
③教學(xué)研討《作業(yè)設(shè)計(jì)有效性》 鹿城實(shí)驗(yàn)中學(xué) 研修班成員
10 11.2-11.8 11 11.9-11.15 期中考試
12 11.16-11.22 區(qū)初中數(shù)學(xué)習(xí)題典型錯(cuò)解及分析征集活動(dòng)
13 11.23-11.29 溫州市初中數(shù)學(xué)教師命題競(jìng)賽 ④教學(xué)達(dá)標(biāo)專題上課活動(dòng) 本校 參賽教師 全體教師
14 11.30-12.6 ⑤教學(xué)達(dá)標(biāo)專題培訓(xùn)活動(dòng) 本校 全體教師
15 12.7-12.13 ⑥《6.1探索確定位置的方法》z 本校 全體教師
16 12.14-12.20 溫州市初中數(shù)學(xué)命題技術(shù)研討會(huì) 本校 全體教師
17 12.21-12.27 溫州市初中課改疑難問題研討暨精品課展示活動(dòng) 本校 全體教師 18 12.28-1.3
⑦《7.4角與角的度量》z
⑧《7.2線段、射線和直線》z
本校 全體教師
19 1.4-1.10 市農(nóng)村初中學(xué)校教學(xué)規(guī)范達(dá)標(biāo)評(píng)估驗(yàn)收。初中數(shù)學(xué)中年教師研修班活動(dòng) 研修班成員
20 1.11-1.17 溫州市初中數(shù)學(xué)問題設(shè)計(jì)研討會(huì)
22 1.25～1.31 期末考試
23 2.1～2.7 學(xué)期結(jié)束工作
數(shù)學(xué)活動(dòng)方案6
一、指導(dǎo)思想：
為營造校園數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)氛圍，弘揚(yáng)數(shù)學(xué)文化，激發(fā)提高學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方面創(chuàng)新能力。我們通過開展豐富多彩的各項(xiàng)數(shù)學(xué)活動(dòng)，為學(xué)生提供一個(gè)了解數(shù)學(xué)、獲取數(shù)學(xué)知識(shí)的舞臺(tái)，在校園里形成濃郁的數(shù)學(xué)文化氛圍，讓學(xué)生充分感受數(shù)學(xué)魅力，發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的無盡樂趣與無窮奧妙，進(jìn)而產(chǎn)生一個(gè)良性循環(huán)，服務(wù)與提高自己數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)。
二、活動(dòng)事項(xiàng)
活動(dòng)主題：傳播數(shù)學(xué)文化,展現(xiàn)數(shù)學(xué)魅力
活動(dòng)口號(hào)：我動(dòng)手，我思考，我快樂
活動(dòng)時(shí)間：20xx.10.12-10.25
1.10月13日升旗儀式數(shù)學(xué)節(jié)活動(dòng)開幕式
2.10月30日活動(dòng)小結(jié) (頒發(fā)獎(jiǎng)狀，數(shù)學(xué)組全體老師負(fù)責(zé))
活動(dòng)目的`：
1、通過此次活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，讓學(xué)生感受到生活中處處有數(shù)學(xué)，學(xué)會(huì)用數(shù)學(xué)的眼光去關(guān)心環(huán)境，關(guān)心社會(huì)，去獲取和發(fā)現(xiàn)新的知識(shí)。
2、促進(jìn)教師思考與實(shí)踐課改下的數(shù)學(xué)教學(xué)與活動(dòng)該如何開展，如何提高課堂活動(dòng)的數(shù)學(xué)內(nèi)涵，如何在培養(yǎng)數(shù)學(xué)能力及素養(yǎng)上下功夫，促進(jìn)學(xué)生自主地展示數(shù)學(xué)才能，體驗(yàn)數(shù)學(xué)價(jià)值。
三、活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組
組長(zhǎng)： 副組長(zhǎng)：
組員： （以及全體數(shù)學(xué)教師）
四、活動(dòng)對(duì)象:
1--6年級(jí)全體學(xué)生，全體數(shù)學(xué)老師
五、活動(dòng)形式與具體安排:
學(xué)生活動(dòng)：
(一) 數(shù)學(xué)手抄報(bào)、七巧板評(píng)比(七周)
負(fù)責(zé)人：
參加對(duì)象：手抄報(bào)3--6年級(jí)。七巧板1-2年級(jí)
1、手抄報(bào)：以“傳播數(shù)學(xué)文化展現(xiàn)數(shù)學(xué)魅力”為主題，要求規(guī)范、整潔、美觀，做出個(gè)性。比賽統(tǒng)一用a3紙張，右下角寫明姓名、班級(jí)、指導(dǎo)師。手抄報(bào)內(nèi)容可包括：數(shù)學(xué)家的故事、數(shù)學(xué)名人名句、數(shù)學(xué)名題、數(shù)學(xué)趣題(符合本年級(jí)孩子思維水平)……。
2、七巧板：必須是學(xué)生自己寫作品，內(nèi)容最好是所學(xué)知識(shí)在生活情境中的運(yùn)用，目的讓學(xué)習(xí)充分感知，數(shù)學(xué)源于生活，用于生活。
3、以上兩項(xiàng)都是先在每個(gè)班級(jí)進(jìn)行評(píng)比，然后選出3份優(yōu)秀作品參加校級(jí)評(píng)比。(稿紙統(tǒng)一a3紙)
注:作品上交到教研組長(zhǎng)處,年級(jí)組的數(shù)學(xué)老師一起評(píng)選出一 二 三等獎(jiǎng)。
(二)100題口算無錯(cuò)比賽(第八周)負(fù)責(zé)人：
參加對(duì)象：一、二年級(jí)
比賽規(guī)則：10分鐘100道題，每個(gè)班級(jí)由數(shù)學(xué)老師自行選拔5位學(xué)生參加比賽，根據(jù)個(gè)人成績(jī)?cè)u(píng)出一、二、三等獎(jiǎng)若干名。
(三)30題筆算無錯(cuò)比賽(第九周)負(fù)責(zé)人：
參加對(duì)象：3-6年級(jí)
比賽規(guī)則：20分鐘30道題，3-6年級(jí)的每個(gè)班級(jí)數(shù)學(xué)老師自行選拔5位學(xué)生參賽，比賽的內(nèi)容為適合本年級(jí)的各種豎式計(jì)算題。
根據(jù)班年級(jí)的總體成績(jī)?cè)u(píng)出一、二、三等獎(jiǎng)。
(四)總結(jié)表彰。(第十周)
備注：1、作品收集時(shí)間、評(píng)選工作等具體安排另行通知。
各項(xiàng)內(nèi)容的具體工作另行通知到老師本人。
附：(負(fù)責(zé)部分具體工作的老師名單)
(1)一年級(jí)“百題口算”題由xx老師負(fù)責(zé)。
(2)二年級(jí)“百題口算”題由xx老師負(fù)責(zé)。
(3)三年級(jí)“筆算題”題由xx老師負(fù)責(zé)。
(4)四年級(jí)“筆算題”題由xx老師負(fù)責(zé)。
（5）五年級(jí)“筆算題”題由xx老師負(fù)責(zé)。
（6）六年級(jí)“筆算題”題由xx老師負(fù)責(zé)。
數(shù)學(xué)活動(dòng)方案7
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在認(rèn)識(shí)“0-9”數(shù)
字前提下，將它們排序。
2、在比較觀察中，發(fā)現(xiàn)數(shù)字在生活中的意義。
3、數(shù)字變化后，幼兒對(duì)其形狀感興趣，并樂意產(chǎn)生想象。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
PPT課件、操作板人手一份
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入活動(dòng)。
1、出示10個(gè)格子，幼兒數(shù)出。
我們要開始游戲了，請(qǐng)你們的眼睛看過來，瞧瞧上面有幾個(gè)格子？
2、幼兒根據(jù)提示猜出每個(gè)格子中的數(shù)字寶寶。
在這每一個(gè)格子中都藏著一個(gè)不同的數(shù)字寶寶，接下來請(qǐng)你邊看邊猜它們分別是數(shù)字幾？（適當(dāng)?shù)奶岣咛魬?zhàn)性，請(qǐng)孩子們可以一口氣猜出兩個(gè)數(shù)字來）
二、給數(shù)字寶寶排序。
1、請(qǐng)幼兒排列（提示兩種方式“順數(shù)”“倒數(shù)”）
這些數(shù)字里哪些數(shù)字最大，請(qǐng)你們來給這些數(shù)字寶寶排排隊(duì)吧，你會(huì)怎樣排？從小到大排。或者從大到小排。
2、分享教師展示的各種排列方式。
還有什么排法，我們一起來看一看：
（1）認(rèn)識(shí)單數(shù)13579
（2）順時(shí)針圓形
（3）三角形
（4）左邊從小到大右邊從大到小
三、結(jié)合生活中的數(shù)字，幼兒理解這些數(shù)字寶寶所表示的意義。
過渡語：這10個(gè)數(shù)字寶寶是我們平時(shí)經(jīng)常看到的、聽到的、和可以感受到的一些數(shù)字，你在生活中的哪里見到過這些數(shù)字寶寶，幼兒自由回答。（拓展思維：馬路上有數(shù)字嗎？汽車上有數(shù)字嗎？）
教師展示PPT中不同的物體。
我們一起來看看老師在家中找到了哪些數(shù)字，看看你家里有沒有這些數(shù)字寶寶。
1、藥瓶
看一看這是什么？（咳嗽糖漿）看到藥瓶上的'數(shù)字了嗎？它代表什么意思？
小結(jié)：這些數(shù)字告訴我們，我們?cè)诤人帟r(shí)，要看數(shù)字來喝，喝多了不行，喝少了也不行，根據(jù)醫(yī)生說得要喝得正合適，咳嗽才會(huì)好。
2、溫度計(jì)
看一看這是什么？（溫度計(jì)）這上面的數(shù)字代表什么意思？它可以告訴我們身體是否健康，你們知道正常的體溫是多少嗎？（37度）
小結(jié)：有時(shí)候數(shù)字可以告訴我們身體的情況。
3、日歷
看到這些數(shù)字了嗎？你能夠?qū)⑺x出來嗎？20xx是代表什么意思？（日歷）提問：明年是幾幾年？不知道沒關(guān)系慢慢的我們會(huì)理解的。
小結(jié)：有時(shí)候數(shù)字告訴我們的是日期。
4、目錄
這是什么，你們知道嗎？（目錄）這些數(shù)字代表什么意思？
小結(jié)：有時(shí)候數(shù)字告訴我們的是方位。
★所以我們生活中到處都是數(shù)字，有時(shí)候數(shù)字告訴我們方位、有時(shí)候數(shù)字告訴我們時(shí)間、有時(shí)候數(shù)字告訴我們是否健康、有時(shí)候數(shù)字告訴我們秩序。
四、數(shù)字寶寶的組合圖形。
幼兒逐一觀察每個(gè)由數(shù)字寶寶構(gòu)成的圖形。說一說畫的是什么圖形？有那些數(shù)字組成？
1、數(shù)字用畫畫的形式畫下來會(huì)發(fā)生什么情況？我們一起來看一看：小雞身上有數(shù)字嗎？小貓身上有數(shù)字嗎？冰激凌上面有數(shù)字嗎？
大人們用數(shù)字畫一畫，變個(gè)方向轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，變出了它們都有一個(gè)共同的名字：交通工具，我們一起來找一找數(shù)字寶寶都躲在哪里？這些數(shù)字寶寶都斜了多來，它們代表什么？（座位）
2、張老師也用數(shù)字寶寶畫了一副畫，不過我每個(gè)數(shù)字只用了一次（反復(fù)強(qiáng)調(diào)這句話），請(qǐng)你找一找，看一看，我畫的是什么？用了數(shù)字幾？
請(qǐng)幼兒在操作板上來找這些數(shù)字，看一看還有哪些數(shù)字沒有找出來，經(jīng)過排除法，再來找一找這些數(shù)字在哪里？
五、活動(dòng)延伸。
幼兒挑選自己喜歡的數(shù)字畫，動(dòng)手畫一畫。
數(shù)學(xué)活動(dòng)方案8
根據(jù)線上教學(xué)的需要，我們工作室將堅(jiān)持“教學(xué)目標(biāo)不變，教學(xué)模式改變”的原則，合理調(diào)整教學(xué)方式，為學(xué)生創(chuàng)造更好的在線學(xué)習(xí)環(huán)境。在疫情防控期間，我們將保障工作室教學(xué)活動(dòng)有序、有效地開展，為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)教育資源。因此，特制定本月工作室活動(dòng)計(jì)劃。
一、線上學(xué)習(xí)活動(dòng)，書寫理論筆記
1.活動(dòng)內(nèi)容：各位成員繼續(xù)學(xué)習(xí)《小學(xué)數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》，數(shù)學(xué)理論筆記。
2.活動(dòng)時(shí)間：線上教學(xué)期間
3.活動(dòng)方式：分散學(xué)習(xí)
二、線上聽評(píng)課活動(dòng)
1.活動(dòng)內(nèi)容：針對(duì)線上教學(xué)出現(xiàn)的'問題和情況，要有序推進(jìn)線上教學(xué)的實(shí)施，提升學(xué)生線上教學(xué)的質(zhì)量，對(duì)學(xué)生的線上課堂學(xué)習(xí)、課后練習(xí)做好有效的檢測(cè)等問題進(jìn)行研討，各位成員進(jìn)行線上聽評(píng)課活動(dòng)
2.活動(dòng)時(shí)間：9月15日-9月21日
3.活動(dòng)方式：微信會(huì)議
三、學(xué)生線上課堂筆記展示活動(dòng)
為了更好地提高學(xué)生在線學(xué)習(xí)的水平，激勵(lì)他們積極參與線上學(xué)習(xí)活動(dòng)，增強(qiáng)自主學(xué)習(xí)的能力，我們特別舉行了學(xué)生線上課堂筆記展示活動(dòng)。
活動(dòng)時(shí)間：線上教學(xué)期間
活動(dòng)地點(diǎn)：工作室成員所在班級(jí)
活動(dòng)要求：各位成員認(rèn)真組織本次活動(dòng)，網(wǎng)課結(jié)束后上交活動(dòng)圖片至工作室微信群。
數(shù)學(xué)活動(dòng)方案9
一、 活動(dòng)背景
“串木珠”、“填空格”是小班幼兒學(xué)習(xí)將物體有規(guī)律排列的基本主題活動(dòng)，但由于“規(guī)律”一詞，是一種較難用語言概括講述明白的理性概念，只能意會(huì)。因此，在實(shí)際操作過程中，幼兒間會(huì)出現(xiàn)較大的差異。有的幼兒只要老師稍加點(diǎn)撥，就能獨(dú)立操作，有的幼兒經(jīng)過老師個(gè)別輔導(dǎo)后，操作也能按規(guī)則進(jìn)行，而有的幼兒經(jīng)過老師個(gè)別輔導(dǎo)后，仍然不能理解操作要求。針對(duì)這種情況，我們?cè)O(shè)計(jì)了“打扮樹寶寶”的數(shù)學(xué)活動(dòng)，以游戲形式讓幼兒在夾夾玩玩的過程中，體驗(yàn)物體的不同排列模式，認(rèn)識(shí)數(shù)概念。
二、 活動(dòng)實(shí)例
老師：春天到了，外面的樹都穿上了新衣裳，可是這些樹寶寶（指用雪比碧做成的樹）還是光禿禿的`，怎么辦呢？
幼兒：給它穿新衣服。
老師：好，今天我們就用這些花發(fā)卡、葉子和花朵來打扮樹寶寶（出示幾張物體排列模式圖式）你們可以照著圖上面的樣子把花和葉子夾在樹枝上，也可以自己想出不同樣式來夾。看誰把樹寶寶打扮得最漂亮。
幼兒：兩人一組開始自由地操作。師參與游戲。幼兒興趣盎然，十分投入。12個(gè)幼兒中主要不同表現(xiàn)形式有：
1、按夾子的大小間隔夾（1個(gè)幼兒）
2、一把夾子一片葉子（2個(gè)幼兒）
3、3把夾子一朵花 （1個(gè)幼兒）
4、一片葉子一朵花
（3個(gè)幼兒）
5、兩片葉子一朵花（2個(gè)幼兒）
6、兩片葉子兩朵花（1個(gè)幼兒）
7、沒有規(guī)律隨意夾（兩個(gè)幼兒）
最后，幼兒分別講述自己是怎樣打扮樹寶寶的。
三、 活動(dòng)反思
本次活動(dòng)，游戲中融貫著“物體排列、認(rèn)數(shù)”的教學(xué)任務(wù)，活動(dòng)內(nèi)容中包含著幼兒需掌握的游戲規(guī)則，幼兒在夾夾玩玩的過程中，既發(fā)展了手部動(dòng)作的靈活性，又增強(qiáng)了運(yùn)用圖示的能力，習(xí)得了有關(guān)數(shù)學(xué)知識(shí)。每個(gè)幼兒都能按自己的能力進(jìn)行操作，表現(xiàn)形式多種多樣，操作效果比較理想。從材料使用的情況來看，不同性別的幼兒有不同喜好。女孩用花的較多，男孩用葉的較多，年齡小的幼兒在玩的過程中，容易受材料的吸引而忘了操作目的。因此，在以游戲作為幼兒作業(yè)教學(xué)途徑的活動(dòng)中，教師必須正確把握教學(xué)和游戲之間的度，把幼兒主動(dòng)建構(gòu)的思想和教學(xué)結(jié)構(gòu)形式有機(jī)結(jié)合。教師既是游戲伙伴，又是特殊的“語言”載體，保證幼兒在游戲自由愉快的同時(shí)，獲得相應(yīng)的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。這樣，才能真正促進(jìn)幼兒自主學(xué)習(xí)，而不是自由學(xué)習(xí)。
數(shù)學(xué)活動(dòng)方案10
一、活動(dòng)目的：通過開展符合各年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)的數(shù)學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)熱情和學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，拓展學(xué)生的數(shù)學(xué)視野，豐富學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)生活，感受數(shù)學(xué)的'魅力，體會(huì)數(shù)學(xué)的價(jià)值，品嘗數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣，增強(qiáng)應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)，發(fā)展學(xué)生的數(shù)學(xué)能力，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，同時(shí)為數(shù)學(xué)特長(zhǎng)生的脫穎而出搭建平臺(tái)。
二、活動(dòng)安排：1、向?qū)W生介紹本屆“數(shù)學(xué)周”活動(dòng)方案，使學(xué)生充分認(rèn)識(shí)“數(shù)學(xué)周”活動(dòng)的意義及其價(jià)值，并布置相關(guān)準(zhǔn)備工作。下午第三節(jié)課一、二年級(jí)每班選3人到電腦房參加數(shù)學(xué)在線小游戲競(jìng)賽。(5月26日
星期一)2、利用晨會(huì)課閱讀數(shù)學(xué)方面的報(bào)紙或書籍。下午第三節(jié)課三、四年級(jí)每班選3人到電腦房參加數(shù)學(xué)在線小游戲競(jìng)賽。(5月27日
星期二)3、校園廣播臺(tái)專題廣播。上午晨會(huì)課，學(xué)校“七色光”廣播臺(tái)進(jìn)行數(shù)學(xué)專題廣播。下午第三節(jié)課五、六年級(jí)每班選3人到電腦房參加數(shù)學(xué)在線小游戲競(jìng)賽。(5月28日星期三)4、班隊(duì)主題活動(dòng)。各班下午第三節(jié)課(班隊(duì)會(huì))以數(shù)學(xué)為主題開展一次班隊(duì)主題活動(dòng)。一、二年級(jí)以數(shù)學(xué)故事、數(shù)學(xué)家的故事、身邊的數(shù)學(xué)等為內(nèi)容開展一次講故事活動(dòng);三至六年級(jí)以算24點(diǎn)為內(nèi)容開展一次主題活動(dòng)(三、四年級(jí)以三張撲克牌為主，五、六年級(jí)以四張撲克牌為主)。教導(dǎo)處和大隊(duì)部將組織檢查。(5月29日星期四)5、數(shù)學(xué)競(jìng)賽。(5月30日
星期五)一～六年級(jí)趣味數(shù)學(xué)競(jìng)賽：每班選10名學(xué)生參加(不得超過10人)，下午4：10開始進(jìn)行比賽。考試時(shí)間：一、二年級(jí)60分鐘，三～六年級(jí)90分鐘。
數(shù)學(xué)活動(dòng)方案11
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、在幫媽媽找紐扣的情境中，按2個(gè)特征辨別圖形、嘗試看標(biāo)記圖釘紐扣，感受數(shù)量的序列。
2、能夠遵守操作規(guī)則，正確使用操作材料，清楚講述操作過程與結(jié)果。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
教學(xué)材料：媽媽圖片一張標(biāo)記等若干幼兒操作材料：無紐扣的服裝人手一件，有紅黃藍(lán)綠顏色特征的正方形（長(zhǎng)方形、三角形、圓形）的紐扣若干，上面有4——8不等的紐孔，上面有標(biāo)記的小筐人手一個(gè)、固體膠人手一個(gè)。
三、活動(dòng)過程：
（一）圖片導(dǎo)入活動(dòng)，引發(fā)興趣——媽媽做了許多的衣服，想開一個(gè)服裝店，但是她一個(gè)人還來不及完成，想和你們合作完成，愿意嗎？
（二）幫媽媽找紐扣（按兩個(gè)特征標(biāo)記分類）
1、鞏固按2個(gè)特征辨別圖形。
——先來找找看，媽媽做的衣服上面還缺什么？（紐扣）
——真的，衣服上還沒有紐扣呢！各種各樣的紐扣混在一起，媽媽想請(qǐng)你們幫忙，你們?cè)敢鈫幔?/p>
——（出示紅色和圓形標(biāo)志）：不過，媽媽對(duì)每個(gè)人提出的'要求是不一樣的，誰能看懂媽媽要找什么樣的紐扣？紅色的什么形狀的紐扣？這個(gè)可以嗎？為什么？
——小結(jié)：對(duì)！看到這兩個(gè)標(biāo)志就是要找紅色的圓形的紐扣，兩個(gè)特征要求都找對(duì)才能放進(jìn)去。
2、第一次操作：按兩個(gè)特征找紐扣。
——等會(huì)，請(qǐng)你先拿起你的小籃子仔細(xì)看看、輕輕說說“媽媽讓你幫忙找怎樣的紐扣？”然后輕輕再邊找邊說：“我找到的是什么顏色什么形狀的紐扣？”最后數(shù)一數(shù)你找到了幾顆紐扣？（媽媽的年紀(jì)大了，聲音太大了她會(huì)受不了，我們不要吵到媽媽哦！）
——教師巡回指導(dǎo)，提醒孩子邊操作邊講述。
——幼兒將小盆子拿好放到椅子下面，然后開始集中交流：你找到了幾顆什么樣的紐扣？怎樣找才不會(huì)錯(cuò)不會(huì)遺漏？（仔細(xì)地看看……）個(gè)別關(guān)注：你找的是不是紅色的三角形紐扣呀？看清楚顏色、形狀，都一樣才能放進(jìn)自己小框。不要把別人的紐扣拿走哦！這是你要找的紐扣嗎？）
（三）第二次操作：按量的多少進(jìn)行正逆排序。
1、手口一致點(diǎn)數(shù)。
——咦！你們的紐扣上有什么？（圓點(diǎn)）
——哎呀！看得真仔細(xì)，這圓點(diǎn)是紐扣穿線的洞洞，拿一顆出來數(shù)數(shù)上面有幾個(gè)洞洞啊？
再數(shù)一數(shù)其他紐扣吧！
把洞洞最多的紐扣，找出來！拿最少的讓我看看？
2、幫媽媽釘紐扣（正逆排序）。
——你們幫媽媽找到紐扣了，她可真高興！愿意幫她把紐扣訂到衣服上嗎？從哪里開始釘？怎樣訂紐扣呢？媽媽說，這個(gè)問題有點(diǎn)難，只有聽清楚、想明白的寶寶，才會(huì)知道。
數(shù)學(xué)活動(dòng)方案12
一、活動(dòng)目標(biāo)：
通過豐富多彩的數(shù)學(xué)活動(dòng)，給學(xué)生提供一個(gè)多途徑、多方法、多角度地了解數(shù)學(xué)的舞臺(tái)，讓學(xué)生充分感受數(shù)學(xué)的魅力，激發(fā)學(xué)生“愛數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)有無盡的樂趣;學(xué)數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)有無窮的'奧妙;用數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)有無限的未來”的情感全面提升學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。
二、活動(dòng)時(shí)間：
20xx年5月17日――20xx年5月21日(第十三周)
三、活動(dòng)內(nèi)容：
1、通過校園廣播了解數(shù)學(xué)知識(shí)、著名數(shù)學(xué)家小故事。
2、進(jìn)行數(shù)學(xué)智多星挑戰(zhàn)賽。
3、進(jìn)行數(shù)學(xué)手抄報(bào)比賽。
4、周五下午第二節(jié)進(jìn)行活動(dòng)總結(jié)及頒獎(jiǎng)。
四、具體安排：
1、校園廣播
2、數(shù)學(xué)智多星挑戰(zhàn)賽
(1)活動(dòng)形式
以年級(jí)為單位，由每級(jí)數(shù)學(xué)教師負(fù)責(zé)出20道智力題，于星期三早上貼到教室門口走廊，然后給每位學(xué)生發(fā)答題紙，回答題數(shù)不限。答題紙最遲在周三下午放學(xué)前交給數(shù)學(xué)教師。每班前5名答對(duì)題數(shù)最多的同學(xué)則評(píng)為“班級(jí)數(shù)學(xué)智多星”。每級(jí)答對(duì)題數(shù)最多的同學(xué)則評(píng)為“年級(jí)數(shù)學(xué)智多星”。
(2)獎(jiǎng)勵(lì)方式
每位交了答題紙的同學(xué)均獲得參與活動(dòng)的小獎(jiǎng)品。數(shù)學(xué)智多星于周五總結(jié)會(huì)上頒獎(jiǎng)。
(3)各年級(jí)負(fù)責(zé)老師
3、數(shù)學(xué)手抄報(bào)比賽
(1)活動(dòng)形式
學(xué)生自己自愿組隊(duì)，每組1――6人，出一份數(shù)學(xué)手抄報(bào)，內(nèi)容包括：數(shù)學(xué)日記、數(shù)學(xué)知識(shí)介紹、數(shù)學(xué)趣題、數(shù)學(xué)家故事和數(shù)學(xué)知識(shí)單元整理等。版面布局合理，色彩鮮明，做到數(shù)學(xué)味與藝術(shù)性和諧統(tǒng)一。版面為A3大小，有興趣的學(xué)生到數(shù)學(xué)老師處領(lǐng)取白紙。最遲于周三上午上交。
(2)評(píng)比形式
每份作品不寫姓名，只寫編號(hào)。老師登記編號(hào)對(duì)應(yīng)的學(xué)生姓名。發(fā)給全校學(xué)生每人一張選票。由學(xué)生為自己喜歡的手抄報(bào)投票。投票時(shí)間為星期四下午至星期五中午放學(xué)之前。(請(qǐng)學(xué)校大隊(duì)委幫忙統(tǒng)計(jì)票數(shù))
(3)獎(jiǎng)勵(lì)形式
參與的學(xué)生均有參與獎(jiǎng)。
每級(jí)選出3份優(yōu)秀作品，于總結(jié)會(huì)上進(jìn)行頒獎(jiǎng)
數(shù)學(xué)活動(dòng)方案13
數(shù)學(xué)競(jìng)賽正以它特有的魅力吸引著千千萬萬的少年朋友，成為現(xiàn)代數(shù)學(xué)課外教育的一個(gè)重要組成部分。數(shù)學(xué)興趣小組正是發(fā)現(xiàn)人才、選拔人才、培養(yǎng)人才的一種有效途徑。在本學(xué)期中我們?nèi)甓谓M織了33名學(xué)生成立了一個(gè)興趣小組班，特制定以下計(jì)劃：
活動(dòng)目的：
1.通過活動(dòng)的開展，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的濃厚興趣。
2.在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)的'過程中，掌握解題的方法，提高抽象的邏輯思維能力，培養(yǎng)求異思維的意識(shí)。
3.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，發(fā)揮學(xué)生的聰明才智，促進(jìn)學(xué)生智力健康地發(fā)展，更好地發(fā)揮學(xué)生的數(shù)學(xué)才能。
活動(dòng)措施：
1.以課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩，精選內(nèi)容，以思維訓(xùn)練和能力培養(yǎng)為重點(diǎn)，提高學(xué)生解決實(shí)際問題的能力。
2.結(jié)合教材內(nèi)容，以數(shù)學(xué)廣角為突破口，發(fā)揮其在培養(yǎng)學(xué)生興趣、能力等方面的作用。
3.教學(xué)中將選擇可舉一反三的題材，一題多變，多題一解，活躍課堂氣氛，提高分類、比較、歸納能力，收到事半功倍之效果。
4.以教師輔導(dǎo)為輔，學(xué)生自學(xué)為主。在教學(xué)中，穿插一些與本書內(nèi)容密切相關(guān)的有一定深度的內(nèi)容，注重滲透一些邊緣知識(shí)，擴(kuò)大知識(shí)面，課尾常設(shè)置一些要跳一跳才能摘到的“桃子”，讓學(xué)生的思維有馳騁的余地。這對(duì)培養(yǎng)具有鉆研精神的數(shù)學(xué)競(jìng)賽尖子不失為一種有效的舉措。
活動(dòng)內(nèi)容：
第一周 找規(guī)律
第二周 趣味計(jì)算
第三周 九宮格
第四周 點(diǎn)陣中的規(guī)律
數(shù)學(xué)活動(dòng)方案14
一、活動(dòng)目標(biāo)
通過經(jīng)歷“下棋”游戲活動(dòng)的全過程，使學(xué)生初步感受到做事情要遵守“規(guī)則”的重要性。在下棋的過程中，使學(xué)生學(xué)會(huì)調(diào)用以前的'知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)解決生活中常見的問題，感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)合作和交流能力。
二、活動(dòng)形式
以數(shù)學(xué)課本第82、83頁《數(shù)學(xué)樂園》為比賽內(nèi)容，以班級(jí)為單位，同桌兩人為一小組，小組與小組進(jìn)行比賽“下棋”，誰先走到終點(diǎn)就獲勝。
三、參賽人員
各班全體學(xué)生。
四、比賽時(shí)間20xx年12月2日
五、比賽要求
同桌小組派出一人參加比賽，另一人監(jiān)督，誰先走到終點(diǎn)就獲勝。獲勝的小組到老師處報(bào)到，老師按先后順序給予獎(jiǎng)勵(lì)。
六、獎(jiǎng)勵(lì)辦法
獎(jiǎng)勵(lì)以班級(jí)為單位，每班設(shè)一等獎(jiǎng)1個(gè)，二等獎(jiǎng)2個(gè)，三等獎(jiǎng)3個(gè)。
數(shù)學(xué)活動(dòng)方案15
活動(dòng)策劃意圖：
本次活動(dòng)是在教師節(jié)來臨之際，組織的為教師制作一本“數(shù)字圖書”的活動(dòng)，每次教師節(jié)前后，老師都會(huì)組織幼兒制作賀卡、花等送給老師們，但是這次我們選擇的是制作“數(shù)字圖書”這樣一個(gè)有意思的活動(dòng)。既培養(yǎng)幼兒對(duì)于老師的敬意，又能讓幼兒結(jié)合數(shù)學(xué)內(nèi)容，拓展自己對(duì)于數(shù)概念的理解和應(yīng)用。
活動(dòng)目的：
1、理解10以內(nèi)數(shù)量的實(shí)際意義。
2、能根據(jù)數(shù)字創(chuàng)編出相應(yīng)的數(shù)量。
3、體驗(yàn)與老師之間的情感。
活動(dòng)時(shí)間：教師節(jié)前
活動(dòng)地點(diǎn)：班級(jí)教室
活動(dòng)材料：
1、制作好的數(shù)字圖書等。
2、幼兒材料：寫有數(shù)字1~10的數(shù)字圖書、彩筆等。
活動(dòng)形式：師幼互動(dòng)
活動(dòng)過程：
一、教師和幼兒一起討論“教師節(jié)”的意義。
師：請(qǐng)小朋友說一說“教師節(jié)”是誰的節(jié)日?老師的節(jié)日我們應(yīng)該送給老師什么小禮物呢?
二、教師出示已經(jīng)粘制作好的數(shù)字圖書。
師：請(qǐng)小朋友看一看，老師制作好的這本書是什么樣的?有什么共同點(diǎn)?每一張都有什么數(shù)字?你發(fā)現(xiàn)每一張的數(shù)字和圖案之間有什么秘密?
三、教師為幼兒講述創(chuàng)編數(shù)字圖書的'要求。
師：請(qǐng)小朋友制作一本數(shù)字圖書，每張紙上有數(shù)字幾，就在這張紙上畫上相應(yīng)數(shù)量的圖案。如果你能從數(shù)字1開始到數(shù)字10畫上圖案連起來講述一個(gè)故事，那就太棒啦!
四、幼兒操作。
五、教師和幼兒一起分享數(shù)字圖書上畫的圖案。
師：說一說你在數(shù)字1上畫了什么圖案?為什么這么畫?1個(gè)X用數(shù)字幾表示?數(shù)字2上畫了什么圖案?
師：你能把數(shù)字書的圖案連起來，講述一個(gè)好聽的故事嗎?請(qǐng)你說一說。
六、教師和幼兒一起為老師們送禮物。
師：我們就把這本自己制作的“數(shù)字圖書”送給園里的老師們吧，祝老師們節(jié)日快樂!
說明：本次活動(dòng)重點(diǎn)培養(yǎng)幼兒對(duì)10以內(nèi)數(shù)的實(shí)際意義的理解，同時(shí)激發(fā)幼兒創(chuàng)編的能力。不同年齡段可針對(duì)據(jù)具體情況進(jìn)行難易程度設(shè)計(jì)。
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