課后服務的總結
總結是在某一特定時間段對學習和工作生活或其完成情況，包括取得的成績、存在的問題及得到的經驗和教訓加以回顧和分析的書面材料，它是增長才干的一種好辦法，因此，讓我們寫一份總結吧。總結怎么寫才不會流于形式呢？下面是小編幫大家整理的課后服務的總結，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
課后服務的總結1
這個學期，我在課后服務工作中取得了一些成就。首先，我成功地與學生們建立了良好的信任關系。學生們樂于向我尋求幫助和分享他們的問題。我也積極參與到學生們的學習中，幫助他們提高學習效果。
我還注意到一些學生在學習上存在困難。我與他們進行了個別輔導，提供額外的學習資源，幫助他們克服難關。通過與這些學生的互動，我看到了他們的進步和成長，這讓我覺得非常滿足和有成就感。
除了學生的個別輔導，我還組織了一些小組學習活動，讓學生們互相合作，共同解決問題。這樣的活動不僅促進了學生們的學習，還培養了他們的`合作和團隊意識。
總的來說，我在課后服務工作中取得了一些積極的成績。通過與學生們的互動和努力，我幫助了很多學生克服學習上的困難，并帶領他們取得了進步。但我也意識到還有一些方面需要繼續改進，例如更好地與家長溝通合作，提供更多的學習資源等。我會在下個學期努力做得更好。
課后服務的總結2
xx小學開展課后延時以服務好家長、學生為宗旨，把開展好放學后延時服務作為一項重要工程來抓，切實增強教育服務能力,課后延時既要注重學生興趣培養也要對學生進行查缺補漏，促進學生全面發展。現將課后延時服務總結如下：
一、 指導思想
認真貫徹《教育部辦公廳關于做好中小學生課后服務工作的指導意見》文件精神，為配合教育改革督查及中小學德育工作指南的實施，結合學校的實際情況辦人民滿意的教育。
二、 學生課后服務領導小組
組長：xxx（校長）
副組長：xxx xxx
成員：
學校課后服務工作由xxx副校長具體負責安排各項課后服務工作，集中學校師資力量，調配各方資源。
三、 學生課后服務的原則
開展課后服務工作，要事先充分征求學生或家長意見，主動向學生及家長告知服務方式、服務內容、安全保障措施等，建立學生申請、班級審核、學校統一實施的工作機制。
四、 學生課后服務活動時間安排、分工安排
1、每天中午13：：20-13：50下午15：45-17：15,開展相對應課后服務工作
2、 毎天中午讀書活動，各班主任負責考勤、紀律、秩序等。
3、 每天下午開展課后服務隊學生進行查缺補漏。
4、 把培優工作納入課后服務的范疇
五、 工作要求
課后服務是教育部統一部署的民生工程，學校結合實際，積極作為，充分利用學校在管理、人員、場地、資源等方面的優勢，主動承擔起學生課后服務責任。根據上級部門的要求，凡是參與此項課后服務的老師必須提高思想意識，切實做到真正為廣大學生成長為出發點，真正做到育人教書，所有參加老師要按學校的安排認真履行職責，積極參加這項工作。
六、 考核辦法
學校將參與課后服務的輔導教師工作表現納入教師考核范圍，并對參與課后服務的老師計算一定的工作量，按照
1、 課時：40元/節
2、 考勤：40元/每天
3、 值班：30元/每天
4、 月考前兩名分別獎勵200元和100元。
5、 月考閱卷：100,共計五個部分來發放，以此來促進工作積極性。
從而使延時服務達到預期效果。每月將對課后服務的出勤情況等常規管理的.情況給予公示，對在這項活動中表現突出的老師學校將給予表彰，對不認真參與的老師將給予通報批評或紀律處分。
經過探索與實踐，我校課后服務工作的初見成效。老師們、同學們在活動中收獲了成功的喜悅，攜手合作，共同成長、共同進步。同時深知課后服務工作欲想精益求精，我們還有很長的路要走。
課后服務的總結3
我校開學第一天，即為全面啟動“課后服務”活動。目前我鎮5處為學校課后服務學生參予人數為100%，全部學生均出席課后服務。
一、指導思想
根據上級教育部門關于搞好中小學課后服務工作的指導意見，融合我校實際情況，為了多樣校園生活，推動學生全面發展，喚起學生的自學興趣，培育學生個性特長，推動學生身心健康蛻變。我校自20xx年6月已經開始積極開展學生課后服務工作。
二、實施原則
1、安全第一原則。
2、學生自愿參與、家長同意原則。
3、活動積極開展在校園內部的原則。
4、學校統籌、班級組織的原則。
三、設立領導非政府
學校成立課后服務領導工作小組。
副組長：楊x
組員：冀xx武xx于xx安x張xx
領導工作小組主要工作內容
1、制定好活動方案，落實具體的活動開展，提出明確的活動要求；
2、根據實行情況及時總結，及時調整有關興趣小組；
3、每天查看各組活動是否開展，活動是否正常，存在什么問題，及時總結交流。
四、活動具體安排
1、以小組為單位活動，根據學生的年齡特點、心理特點及興趣愛好，開設各種興趣小組，于每天下午4:40~5:30開展各種興趣小組活動，具體安排如下：
周一：乒乓球周二：寫作周三：足球周四：籃球周五：呼啦圈
2、興趣活動小組負責人：周一：李x周二：張x周三：張xx周四：萬xx周五：安x
3、活動期間校園安全保衛工作負責人：武xx
五、工作要求
課后服務就是教育部統一部署的民生工程，根據上級部門的`建議，凡是參予此項課后服務的老師必須提升“四個意識”，二要努力做到真正為社會各界家長排憂解難，所有出席的老師必須按學校的精心安排深入細致履行職責，積極主動出席這項工作。
根據學校統一部署，所有課后服務一律不向學生收取任何費用，參與課后服務的學生必須是完全自愿參加，需由學生本人提出申請，家長簽字即可參加以上學校舉行的課后服務活動。
六、存有的問題
1、學生的課后活動時間與教師的工作時間有沖突。
2、學生對有些活動興趣不感興趣，須要及時調整。
3、有些學生積極性不高，還需要與家長多溝通。
課后服務的總結4
隨著社會的發展，學校、幼兒園、培訓機構等教育機構的數量逐漸增多，而這些教育機構的保安人員也在不斷地增加。保安人員在課后服務中發揮著非常重要的作用。本文將詳細介紹課后服務保安工作的總結。
一、課后服務保安工作的任務
1.負責學生離校安全：每天學生放學后，保安人員要把學生安全送出學校或指引學生走最安全的路線，防止學生被車輛撞到或遇到其他不安全的情況。
2.保護學生財物安全：學生下課后，保安人員要負責學生的財物安全，如書包、衣物等，以免遭到強盜、偷盜等不法分子的侵犯。
3.保衛教學樓和校園周圍安全：學校的安保人員還要負責校園的安全，不僅要防范身在校園內的不法分子，還要加強校園周邊的管理。
4.協助管理教學樓門禁：保安人員協助學校對教學樓的門禁管理工作，只允許有關人士進入特定區域，防止不法分子進入教育機構造成不必要的傷害。
5.維護學校秩序：保安人員要在校園內維護學校秩序，嚴格執行校規校紀，防止學生違法亂紀，保證學生學習生活的正常進行。
二、課后服務保安工作的技能
1.備戰值班：保安人員要做好每天的值班工作，確保每個值班崗位上都有保安人員駐守。
2.了解教育機構的管理制度：保安人員必須了解學校、幼兒園、培訓機構等教育機構的管理制度，為教育機構的順暢運轉提供保障。
3.掌握防火安全知識：保安人員必須對防火安全知識有正確的認識，并能根據不同的情況采取相應的'措施。
4.熟悉心肺復蘇技術：保安人員必須熟悉心肺復蘇技術和常見醫療急救措施，能在緊急狀況下做出正確的判斷和處理。
5.具有協調能力：保安人員應具有較強的協調能力，能夠及時有效地處理各種復雜的突發事件。
三、課后服務保安工作存在的問題和改善措施
1.學校配備保安人數不足：學校的保安人員數量不足，導致一些安全隱患得不到有效解決。解決措施：學校要增加保安招募數量，配備更多的保安人員。
2.保安培訓不夠：許多學校的保安人員培訓不夠，導致缺乏應對各種緊急情況的技能。解決措施：學校應該加強保安培訓，讓保安人員掌握更多的專業知識和技能。
3.學生安全教育不足：許多學校沒有對學生進行安全教育，這就給保安人員的工作帶來很大的困難。解決措施：通過定期開會、發布通知等方式，讓學生、家長和校園管理者了解安全問題。
4.保安設施不完善：學校的保安設施不完善，導致保安人員工作難度加大。解決措施：學校應該增加安全設施，如攝像頭、門禁等設備，提高保安人員的工作效率。
總之，課后服務保安工作是一項十分重要的工作，直接關系到學校的安全穩定和學生的健康成長。只有加強保安人員的招募、培訓和設施配備，才能更好地保障學校的安全。
課后服務的總結5
剛剛過去的20xx--20xx學年第二學期，王常鄉中心校在縣教文體局的正確領導和全體教職員工的努力下，以“三個代表”重要思想為指針，本著辦人民滿意教育的宗旨，堅持解放思想，實事求是，與時俱進的思想路線，堅持教育創新、教育發展，堅持以人為本科學發展觀，全面推進素質教育，創建王常教育新特色，打造王常教育新牌子，凸現王常教育新亮點，扎扎實實開展工作，取得了顯著成績，促進了王常教育的和諧發展。
主要工作與成績
一、增加投入，改善辦學條件，創設良好的育人環境。
上學期對，硬化路面20xx平方米，購置圖書1500冊，添置打印復印一體機等辦公設備10件，購買教學儀器7890件，修繕房屋27間，維修圍墻120多米，新蓋辦公室及功能室10間(目前呂木小學的辦公室和功能室正在整體翻新)，累計投資30多萬元。
二、安全工作常抓不懈，警鐘長鳴。
堅持不懈地抓好安全教育工作。從講政治的高度，時刻敲響安全的警鐘，規范強化安全工作，落實安全工作責任制，高度重視食品衛生、學校設備安全、教育教學集體活動尤其是文體活動安全及學生交通安全等。要求各校成立以校長為組長的創安領導機構，聘請派出所民警為法制副校長，做到校長親自抓，分管領導具體抓，保衛干部和教師直接抓，建立護校、值日制度，設門崗24小時值班，做好校園管理。各校分別邀請交警對學生進行交通安全知識，邀請關心下一代工作委員會來校作法制知識講座，舉行了法律知識競賽，所有這些活動的舉行，提高學生的法制、安全意識和安全防范能力，有效杜絕了學校各種未成年人違法行為和安全責任事故的發生。各校治安責任制落實到位，校長室與每個處室、樓層簽訂了安全責任書。
要求各校認真組織深化學習貫徹《中小學幼兒園安全管理辦法》，健全學校安全預防機制和防患救災應急預案，突出重點，狠抓薄弱環節，切實加強交通安全、消防安全、宿舍安全、校舍安全、食品衛生安全、校園周邊環境整治等工作，強化師生集體活動報批制度，從嚴規范學生接送車管理。要進一步加強教學設施設備管理和實驗教學常規管理，確保教學和實驗安全。牢固樹立安全第一意識，完善安全管理責任制。主動聯合有關部門開展專項整治和過程督查，消除安全隱患。一學期來，全鄉沒有出現重大安全事故，得到家長和社會的一致好評，產生了良好的'影響。
三、加強作風建設，規范辦學行為，推進辦學規范化管理
上學期全鄉各校在師德師風建設方面狠抓落實，通過各種行之有效的途徑和措施，大力倡導人文關懷意識、法制意識和敬業、愛生、奉獻的精神，積極引導教師樹立正確的教育價值觀，質量觀和人才觀，不斷提高教師思想政治和職業操守，不斷增強教師教書育人，以身立教的使命感，不斷明確尊重、愛護和保護學生的責任意識，不斷推動學區師德師風建設。圍繞社會主義榮辱觀教育和全面貫徹新《義務教育法》，開展學習素質教育理論，以提高教師專業理論素質。各校以校園文化建設和作風建設年為契機，以座談會、講座、教育征文、心得筆記等各種形式開展系列教育活動，尤其是各校在倡導教師讀蘇霍姆林斯基《給教師的建議》一書活動中，教師閱讀興趣高漲，人手一冊，人均摘錄了3000多字的讀書摘記和1篇1000多字的心得體會。這次讀書摘記和心得體會大大提升了教師的教育素質和思想境界。
為了加強作風建設，嚴格執行縣局頒發的禁令，針對近年來各校投訴信訪事件時有發生的現狀，認真吸取教訓，分析現狀，做到早預防，早部署，嚴落實，積極配合上級主管部門開展紀檢監察工作;同時，開展明察暗訪和督導禁令的落實情況，有效制止了問題的滋生，維護了學校、教師的良好形象。
為了進一步加強學校規范管理，我們對照縣教育局制定的《中小學規范化管理考核辦法》引導全體教師正確理解規范精神，明確辦學過程中必須做和不許做的要求，切實加強學校的科學管理，建立較為完善的規范化管理檔案和有效的規章制度。保證學校正常的教育教學秩序。我們還積極開展教學調研活動。今年4月份對各中小學進行教學調研，為期四天，共計60人次參與，查閱學校常規檔案7份，隨堂聽課80余節，教案作業80余份，師生座談150多人次，發放問卷調查600多份。調研內容為：1、中小學生課業負擔過重情況調查;2、中老年教師職業倦怠現象調查;3、教學常規工作檢查;4、學校規范化管理落實情況。通過本次調研，有效促進了各校教學常規工作。
這些活動，積極倡導了健康向上純潔高尚的教育事業行風，樹立了我學區教師良好形象，打造出了我學區和諧教育新局面。
四、深入科研，引領、促進教師專業成長。
上學期依托學科教研共同體，整合校際教育資源，全力打造教研一體化的教育品牌。我們致力于打破校際界限，實現優質資源最大化，促進教師專業成長。使不同層面的學校、教師互相影響、互相促進，達到共同發展的目的。基于以上認識，全鄉組建了小學學科教研共同體，分語數外三個小組，每組分開進行。各組每月舉行一次活動。目前，學科共同體已經在全鄉范圍內轟轟烈烈展開，共開展活動20多次，整個過程可以歸結為一二三四五即一個載體，兩個原則，三個小組，四次活動，五種方式。一個載體指打破校際界限，以聯合開展教學研究活動為載體，在活動中實現教育資源的共享，起到互補、互贏的目的;兩個原則指活動開展做到校校有機會，人人可參與的原則，這樣，盤活各校優勢資源，共建、共享、共贏，同心、同力、同長，讓教研聯網成片，走向集團化;三個小組指學區成立語文、數學、外語三個學科共同體小組，組長由中心校任命，副組長由各校選派一名，各校推薦骨干教師組成核心成員，活動開展面向全體學科教師;四次活動指各個小組每學期安排四次活動，做到定時間、定地點、定內容、定人員、定主題、定形式;五種方式指研討課、論文隨筆、網絡互動、主題論壇、課題研究。通過一學期來的實踐，我們已經初步掌握學科共同體的操作思路，并取得了顯著的效果。在縣教文體局舉行的大練兵活動中有多名教室榮獲優秀獎。
存在問題與困難
教育經費投入依然不足，學校辦學經費嚴重短缺，學校發展后勁不足，制約了素質教育的開展和實施;
教育信息技術的普及和應用滯后，老師掌握和運用現代信息技術的能力還不夠，不能最大限度發揮電教裝備的作用;
教師隊伍整體素質有待提高，部分教師專業發展水平還跟不上課改的步伐，部分教師拜金主義思想嚴重;
中小學教學管理和研究有待進一步加強，學科共同體的有關制度需進一步完善。
教育行風建設形勢依然嚴峻，依法治校，依法治教力度有待進一步加大。
總之，一學期來，本學區的教育教學工作在全學區校長及廣大教職員工的通力合作，努力拼搏下，取得了令人可喜的成績。但是，我們也應該清醒地認識到，本學區教育發展過程中尚存在不少問題與困難。隨著教育改革的不斷深化，對教師的素質又提出了新的要求，樹立和維護教師的良好形象，發展和提高教師專業水平，全面提升各校辦學水平，加快本學區教育發展步伐任重道遠。因此，我們必須抓住教育改革發展的良好機遇，以教育強縣創建為契機，與時俱進，開拓創新，真抓實干，努力實現本學區教育的可持續發展，積極開創本學區教育工作新局面。前行的道路是曲折的，任務是艱巨的，但我們的職責是神圣的，為了父老鄉親，也為了我們自身的生存價值，我們將義無反顧地奮然前行!
課后服務的總結6
我校以“學生開心、家長放心”為服務理念和目標，扎實推進放學后延時服務，豐富延時服務課程，構建起“1+3+X”課程模型，完善校本課程體系，融入延時服務課程。學校逐步建立起了“學校組織——學生參與”，“自主組建——聘請教師——選擇參加——自主管理”的運行機制。
一、自主學習課程與社團活動課程相融合
1.自主學習課程：低年級開設故事課程（講故事、編故事、畫故事），對故事進行二次創作；各年級學生開展詩詞吟誦、書寫練習、全學科閱讀、學科知識梳理和其他趣味比賽等課程。
2.社團課程。學校對社團課程進行整體設計，構建起了豐富可選擇的校本“育人課程超市”，為學生提供菜單式服務，由學生自主選擇社團和指導教師。
學校在每周三、周五的下午延時服務時間開展社團活動。全校師生全員參與，形式多樣的社團活動為培養學生的興趣愛好提供了豐富而廣闊的空間。目前已開設書法（軟筆、硬筆）、美術（泥塑、剪紙、國畫、）、舞蹈、器樂（電子琴、架子鼓、豎笛）、體育（羽毛球、籃球、排球、跳繩）、創客、誦讀等10多個社團。
3.勞動課程。學校根據學科特點，進行學科生活化教學，同時有機融入勞動教育內容，讓學生在動手實踐中探索真知。
學校設立勞動日，利用每周一下午的延時服務時間組織開展勞動活動：劃分區域，明確勞動目標和責任，引導學生參與校園衛生保潔、綠化和美化。
各班級通過認領綠植和學生自帶綠植相結合的方式，積極打造“綠色教室”。學校積極探索校園勞動元素，逐步普及校園種植，現已建設“小花圃”“責任田”，并開展小型養殖，逐步建立和完善校園綠色小生態環境。
二、延時服務與成長導師相融合
針對疫情防控下的返校學習，部分學生存在知識掌握較差的現象，學校建立三級導師制,即“老師、組長、小先生三位一體”的合作學習模式。
主要措施為：
1.構建以班主任、任課教師和學生代表（小師傅、小先生）組成的三級導師團隊。
2.制定導師職責。包括：班主任職責，任課教師職責及學生代表職責。
3.開辟網絡專欄，特別開設校長論壇為教師的導師作用的提升提供學習、交流的平臺。
4.課內外結合，開展豐富多彩的校內外活動，讓學生在活動中健康成長。
5.關愛特殊學生群體，設立“悄悄話”工作室，成為學生的心靈港灣。
6.建立三位一體化的教育管理體系和評價制度，確保各級導師履行職責。
三級導師制的實施有機融入到延時服務當中，在自主學習課程當中，師生共同對后進生進行精準幫扶，既鍛煉了“小師傅”又讓“小徒弟”得到提升，讓每一個學生尤其是后進生逐步樹立起了自信，在陽光下茁壯地成長。
三、延時服務與“微德育”相融合
我校開展思維導圖指導下的整本書閱讀工程、書法提升工程、經典誦讀以及各項讀書活動，為探索學校延時服務中的微德育有效路徑提供保證。
1.發揮學科育人主渠道作用。“部編本”傳統文化，是培養學生的民族自豪感，讓學生從小樹立文化自信。延時服務閱讀中，教師充分挖掘教材中的育人元素，引導學生感受優秀傳統文化。
2.發揮校本課程的'育人作用。學校在微德育校本課程《詩詞誦讀》《東欒學子禮儀冊》《藝海拾貝》的基礎之上，又增加了“微古文”課程，在延時服務經典誦讀課上，我們結合學生熟悉的中國古代寓言和神話，學習微古文，對學生進行文言啟蒙，培養他們對傳統文化的熱愛。
3.發揮優秀書籍的育人作用。我們提供條件，給出方法，引導學生多讀書，讀好書，涵養學生的品行。
（1）個性化閱讀，讓學生和好書自由對話。為了進行個性化閱讀，學校的閱覽室實行開架閱讀，校園處處都是閱覽區。為了最大限度促進“讀書漂流”，我校利用延時服務時間組織全校的“讀書跳蚤市場”活動，學生們自己創設攤點廣告、變身店長、會計。學生們在實踐中培養了動手、交流創造的能力。
（2）分層閱讀，提高學生的閱讀興趣。我們針對不同年級的學生，提出不同的閱讀要求。低年級以繪本為主，閱讀童話、兒童故事等兒童文學整本書；中年級閱讀神話傳說、民間故事、動物故事等兒童文學整本書；高年級閱讀兒童小說、動物小說、幻想小說等兒童文學。
學校借助思維導圖，實現教師指導下的閱讀，使各個階段相互聯系、螺旋上升，最終全面達成總目標。
3.構建師生同讀和親子閱讀網
學校在每年的四五月份和十月份“讀書季”上，開展師生共讀、親子共讀活動；集體觀看優秀影片；進行經典誦讀、講故事、美文誦讀及課本劇表演等各種比賽活動；評選書香班級、書香少年、書香家庭等，調動起師生及家長的閱讀興趣，有效地推進了閱讀活動的進行。學校進行優秀讀書推薦卡、整本書交流手抄報、詩配畫優秀作品評選等豐富多彩的活動。
4.家庭微閱讀，成為學生的一種習慣。
學校鼓勵家長在家庭中建立家庭圖書角，為孩子創設一個良好的閱讀氛圍。每天例用微信打卡就能看到家長微信群里學生讀書活動的身影。
5.發揮網絡空間育人作用。
延時服務時間，學校組織學生觀看《中華德育故事》《疫情防控專項報道》；開展黨史課進校園、“童心向黨”家校誦讀活動、“做新時代的小雷鋒”等活動。對學生進行崇尚英雄、捍衛英雄、關愛英雄的教育。積極響應上級要求，加強節約教育、垃圾分類教育、生態環境教育。
課后服務的總結7
尊敬的領導：
我是某小學的課后服務工作人員，很榮幸向您匯報我們最近的工作成果和遇到的問題。
一、工作成果
1、課后服務時間：我們安排在放學后，時間為下午放學后至晚上8點。
2、服務內容：我們為學生提供義務輔導、作業輔導、體育、音樂、美術、科技等方面的教育，同時也為家長提供咨詢、交流等服務。
3、服務方式：我們采用線上和線下相結合的方式，線上通過班級群、微信群等渠道發布通知和信息，線下則通過校園公告欄、宣傳單、海報等方式宣傳。
4、服務質量：我們工作人員認真履行工作職責，確保服務質量，同時積極與家長溝通，了解家長的需求和意見，不斷提高服務水平。
二、遇到的問題
1、服務時間彈性：由于學生年齡和年級不同，課后服務時間存在一定的彈性，需要根據具體情況進行適當調整。
2、家長參與度：部分家長對課后服務的認識和參與度不高，需要加強宣傳和溝通，提高家長對課后服務的.認識和參與度。
3、服務質量：我們需要提高服務質量，不斷改進服務方式，同時加強對工作人員的培訓和管理，提高服務水平。
三、下一步工作計劃
1、加強宣傳和溝通：我們將通過多種渠道加強宣傳和溝通，提高家長對課后服務的認識和參與度。
2、提高服務質量：我們將加強對工作人員的培訓和管理，提高服務質量，同時加強對家長和學生的反饋和意見，不斷提高服務水平。
3、完善制度：我們將完善制度，明確工作職責和標準，規范服務流程和方式，確保課后服務的長期性和可持續性。
以上是我對最近工作的總結報告，如果您有任何疑問或建議，請隨時與我聯系。
謝謝！
課后服務的總結8
為積極回應當前廣大家長對課后服務的迫切需求，努力辦好人民滿意的教育，按照省市工作安排及我縣實際，特制訂本方案。
一、重要意義
開展校內課后服務，建立彈性離校制度，是適應社會發展新形勢，順應教育發展新趨勢，滿足群眾新需要的重要舉措，是綜合施策減輕中小學生過重課外負擔、促進學生健康成長的重要途徑，是進一步提高教育服務能力、增強人民群眾獲得感和幸福感的民生工程。各部門要提高政治站位，充分認識做好小學生校內課后服務工作的重要性和緊迫性，積極創造條件、加大投入、完善政策，強化學校在課后服務中的主渠道作用；學校要為有剛性需求的學生家庭提供基本的課后服務，把好事辦好，讓家長放心。
二、工作原則
堅持公益普惠，免費開展服務。免費對有需求的小學階段在校學生開展校內課后服務，所需經費不向學生家長收取。
學校為主實施，家長自愿選擇。校內課后服務的實施主體是學校，學生是否參加校內課后服務，由學生、家長自愿選擇。學校要事先充分征求家長意見，并簽訂自愿服務協議書。
公開服務事項，主動接受監督。開展校內課后服務的學校要公開服務時間、服務方式、服務內容、安全保障措施等，主動接受學生、家長和社會監督。
發展學生素質，規范服務內容。學校要遵循教育規律和學生成長規律，圍繞培養學生興趣愛好、提高學生綜合素質，科學合理確定服務內容與形式。
三、組織實施
（一）服務對象。為剛性需求的學生家庭提供基本的課后服務，優先保障雙職工家庭子女、殘疾兒童、留守兒童、進城務工人員隨遷子女、家庭經濟困難兒童等亟需服務群體。
（二）服務時間。一般為周一至周五（寒暑假和法定節假日除外）中午飯后至下午上學前、下午放學后至XX∶XX前兩個時段。具體服務時間由各學校結合本校實際制定本校服務時間。
（三）服務內容。學校要立足本校實際，圍繞幫助學生培養興趣、發展特長、開拓視野、增強實踐，提供豐富多彩的校內課后服務，主要是安排學生做作業、自主閱讀，參與各種興趣小組或音體美勞活動，觀看適宜兒童的.影片等。要充分利用校內圖書館、閱覽室、實驗室、計算機教室、體育和藝術教育場館等資源場所開展相關活動。對學有困難的學生加強幫扶，對學有余力的學生給予指導。防止將校內課后服務變為集體教學或集體補課。
（四）服務方式。有校內課后服務需求的學生家長依照學校相關規定自愿提出申請，經學校審核后統籌安排、統一組織。學校要充分利用管理、人員、場地、資源等方面的優勢，積極開展校內課后服務工作，也可動員社區、志愿者團體等公益組織力量，到校開展課后服務工作，具體活動安排由學校負責。校內課后服務原則上以一學期為相對固定期。
（五）服務人員。以學校在職教職工為主，鼓勵教職工發揮愛好特長、跨學科指導學生。同時充分發揮家長委員會作用，并廣泛動員學生家長、社區志愿者、五老志愿者、高校優秀學生、退休教師、文體工作者、民間藝人、能工巧匠、非物質文化遺產傳承人等社會各界熱心人士，為學生提供形式多樣的志愿服務，提升校內課后服務能力。學校對參與課后服務人員的品德、健康等要嚴格把關。
（六）課后服務補助費用。縣人力資源和社會保障部門、財政部門核定開展校內課后服務學校績效工資總量時，要綜合考慮學校開展課后服務因素，按照不高于當地績效工資指導線的XX倍核定學校績效工資總量，增加部分用于課后服務學校教職工的補助。具體發放辦法和標準由學校在核定的績效工資總量內，結合實際自定。
四、保障措施
（一）加強領導，落實責任
成立由縣政府副縣長XX任組長，教育局、發展和改革局、財政局和人力資源和社會保障局領導為成員的XX縣小學生校內課后服務工作領導小組。領導小組下設辦公室，辦公室設在教育局，辦公室主任由教育局工會XX擔任。各部門在領導小組的領導下，統籌協調開展校內課后服務的各項工作，縣教育局要擔負起校內課后服務的管理職責，加強與發展和改革、財政、人力資源和社會保障、應急管理等部門的密切合作，指導和督促學校做好校內課后服務工作。學校要結合實際，主動承擔校內課后服務工作，盡可能滿足學生的需求。
（二）健全機制，保障安全
學校要把學生安全管理放在做好校內課后服務的首位，建立完善校內課后服務的安全管理制度，明確服務人員責任，加強對師生安全意識教育，強化活動場所安全檢查和門衛登記管理制度，制定并落實嚴格的考勤、監管、交接班制度和應急預案措施，切實消除在場地、設施設備、消防、安全保衛等方面的安全隱患，確保學生人身安全。縣教育局要會同財政、保險等部門，全面落實中小學校方責任保險。開展校內課后服務的學校積極引導家長自愿為參加課后服務的學生投保意外傷害險。
（三）強化監管，嚴格考核
學校要制定開展校內課后服務的具體實施辦法，報縣教育局備案。縣教育局要加強對校內課后服務工作的指導、監管，堅決禁止、嚴肅查處違規補課和借校內課后服務之名違規亂收費等行為。要把校內課后服務工作納入學校考評體系，定期對學校開展監督檢查。學校主要負責人是校內課后服務的第一責任人。
（四）加強宣傳，凝聚共識
各有關部門和學校要加強對學生校內課后服務工作的宣傳，及時總結推廣成功做法和先進經驗，推動形成全社會關心、支持校內課后服務工作的共識，營造良好的社會氛圍。
課后服務的總結9
在這段時間的課后服務工作中，我認識到，這項工作的重要性和難度，這是一項需要認真對待的工作，需要我們與每位學生溝通，制定學習計劃，及時反饋學生的學習情況。
通過實踐，我認為做好課后服務工作需要以下幾個方面的能力：
1.良好的心態。做好課后服務工作需要我們積極樂觀、耐心細致、具備較強的溝通和應變能力。
2.細心的管理。每個學生都有其特點，我們需要了解學生的優缺點和學習習慣，并結合自己的'經驗制定適合他們的學習計劃。
3.團隊合作。在工作中，與家長和其他同事的溝通也是非常重要的，我們需要與其他同事緊密合作，互相扶持，共同完成工作。
雖然做課后服務工作遇到的困難是不可避免的，但是通過這段時間的實踐，我也逐漸發現在這項工作中的快樂和滿足感。我相信只要我們堅持認真做好本職工作，一定能夠發揮最大的作用，為學生的成長和發展做出自己的貢獻。
課后服務的總結10
一、開展狀況：
參加課后延時服務的學生分成兩部分，一部分學生是周一至周五在班內完成作業，這部分占大多數；另一部分是參與愛好班，這部分學生偏少，我們開設了武術、合唱、太極、足球、口才等愛好班。
二、主要措施
1、學校組成由張春萍校長為組長的領導小組，從任課，教室支配、衛生、平安等方面進行全盤的考慮，讓課后延時服務有序的'進行。
2、堅持自愿原則，學校根據學生自愿、家長托付、學校統籌的原則，由學生及家長向學校申請課后服務，學校并與家長簽訂《自愿參與課后服務協議書》。
3、每個班級有兩名任課老師進行看班，以本班老師為主，一來便利管理，老師依據本班教學狀況，對學生可以進行有針對性輔導；二來符合家長和學生的意愿。
4、結合學校各愛好班時間支配，敏捷機動進行類似走班制的課后延時服務，有愛好小組活動的同學去參與愛好小組，當天愛好小組沒有活動的回到班級參與課后延時服務。
5、課后服務以學生完成作業為主，愛好班為輔，不集中輔導，不加重學生的課業負擔，延時服務期間，學校支配中層領導巡察，切實保障學生的平安，和服務質量。
三、存在的主要困難問題：
1、課程較為單一：看護老師均為本校老師，具有各項特長的專任老師特別少，課后延時服務的課程內容較為單一，大部分以輔導作業為主，除了專職老師外，大部分學科開展愛好小組的意愿不大。
2、家長更情愿讓孩子參與做作業的課后延時服務，反而對于免費的愛好班，家長報名意愿并不劇烈。
課后服務的總結11
今年國家出臺了相關政策，將落實推進“雙減”工作,我們鎮結合鎮內中小學教育發展情況，發布了《義務教育階段學校課后服務實施方案》，進一步提升義務教育階段學校的校內課后服務水平。從20xx年秋季學期開始，我們鎮義務教育階段各級各類學校開展課后服務。為積累經驗，不斷提高，現將工作總結如下：
一、全方位落實，促學生健康成長
1、抓前期調研，確保思想領先
2、管理監督，確保運行規范
3、抓宣傳引導，確保支持到位
二、服務原則
堅持學生和家長自愿選擇為原則，各義務教育階段學校結合師資、場地、設施設備等實際情況主動承擔責任，自主開展課后服務工作，充分發揮課后服務主渠道作用，盡可能滿足學生需求。
三、服務對象
校內課后服務對象為義務教育階段學校所有在籍且有課后服務需求的學生。
四、實施措施
1、 9月1日至9月30日為課后服務第一階段，以基本托管為主，校內課后服務實行“5+2”模式，服務結束時間原則上不早于18：00o10月8日后，我們鎮將根據前期的摸排調查結果，結合學校的情況，開發設置特色課程服務,或適當引入第三方社會機構的專業課程（學科類應試課程除外）服務。
2、雙減”政策出臺以來，我校提前做好準備。暑假期間，學校行政人員認真研讀了“雙減"政策，并給學校教師布置了一項“暑假作業"：提前思考如何更好開展校內課后服務。秋季開學前一周，學校組織全體教師召開“雙減”工作動員大會，表明減輕學生負擔的根本之策在于全面提高學校教學質量，動員教師做到應教盡教，五育并舉促進學生健康成長。
3、為了讓學生家長充分理解“雙減”方案，開學前兩天，學校還組織校級家委召開了線上家長會，解讀鎮“雙減”方案，通過“一對一”問答形式，解答家委疑問，并發動校級家委將“雙減”方案內容傳達到各個年級、各個班級、各位家長中。
4、學校開展了學生、家長對課后服務需求的摸查。約60%的學生、家長希望參加校內課后服務。許多學生希望通過參加課后服務，與同學們一起在課室里完成作業，并在有疑惑時得到老師的輔導。而一些家長則希望孩子參加課后服務后，自己能夠調整好工作時間，下班后擁有更多親子時間。
5、經9月摸底后，學校計劃在10月開展課后服務特色課程，充分整合校內師資、設施設備等教學資源，為學生帶來更多趣味知識。在此方面，學校具有一定基礎優勢。在“雙減”政策出臺前，學校就已開展了設計、書法、扎染等興趣社團，引導學生養成獨立思考的習慣，提高想象力、創造力，促進學生個性化發展。
6、課外興趣課程不僅能豐富學生知識，開闊他們的視野，還能增強他們的學習興趣以及動手能力。“雙減”政策為學生提供了很好的空間，更有利于學生的可持續發展。“雙減"政策對家長的好處主要體現在兩大方面：一是課后作業輔導方面，能夠最大限度地避免了家長“不會教”和“教不會”的尷尬局面；二是接送孩子放學方面，能夠免除家長因匆忙接送孩子而影響工作進度的擔憂。
7、校內課后服務形式及內容由學校會同家長委員會協商確定，主要分為基本托管和素質提升活動。其中，基本托管可在不加重學生課業負擔的前提下，安排學生做作業、自主閱讀等；素質提升活動包括體育、藝術、科普活動以及娛樂游戲、拓展訓練、開展社團及興趣小組活動、觀看適宜青少年的影片等課外活動。
8、豐富校內課后服務內容。實施“雙減”政策，我們小學既做好減輕學生過重的作業和校外培訓負擔的“減法”，同時開展校內課后服務工作，做好促進學生全面發展、健康成長的“加法”。學校校內課后服務除基本的作業輔導外,還開設了音樂、舞蹈、體育、科技、藝術5大類共22門素質類課程供學生選擇，充分發揮學校在管理、人員、場地、資源等方面的優勢，多措并舉，提升課后服務質量，讓學生充分張揚個性，實現全面發展，得到家長的一致好評。
5、為豐富校內課后服務內容花心思、想法子，按照“政府主導、學校組織、社會參與、公益普惠、學生自愿”的原則，委托第三方提供校內課后服務，發揮學校主陣地作用，提高教育教學質量，全力讓學生在校內學好、學足。同時,我校在校內開辟“讀書廊''作為學生等候家長時的暫留地,并安排老師進行管理。這樣既能保障學生的安全，又可以讓學生在等家長時閱讀書籍，一舉兩得。
6、組織得力，完善制度。為保證課后服務效果，該校根據上級相關文精神，通過多次調研討論、召開會議、廣泛宣傳、多方詢問等方式，吸收家長意見和建議，明確了工作思路。在充分調研的基礎上，出臺了課后服務工作實施方案、課后服務人員工作職責、課后服務管理制度、課后服務安全應急預案、課后服務考核細則等一系列措施制度，通過發放
《課后服務致家長一封信》《課后服務協議書》等方式，主
動向家長告知服務方式、服務內容、安全保障等內容，建立家長申請、班級審核、家校簽訂協議、學校統一實施的工作機制。
7、全面統籌，落實“雙減”。為不斷提升課堂教學實效，提升學生學習效率，該校積極響應國家“雙減"要求,把課后服務與“雙減”工作、“五項管理”緊密結合起來,統籌學科組、年級組作業要求，合理調控作業結構，努力做到作業有效、總量控制的目標要求。課后服務期間，教師對學生的作業“全批全改、及時反饋”，根據學生作業情況調整改進課堂教學工作，達到提質增效的目的。另外，安排各學科優秀骨干教師，對學生進行個性化、針對性地課業輔導,對學習有困難的學生進行補習輔導，為學有余力的學生拓展學習空間，滿足學生個性化、多元化的需求。
下一步，學校和家長委員會將加強對課后服務工作的監管，針對存在問題及時修訂學校課后服務相關制度，確保學校課后服務工作持續高效開展。
附：XX中小學“五項管理”工作實施方案
為貫徹落實好國家教育部、省教育廳和市教育局關于做好中小學生“五項管理”會議及文件精神，切實加強中小學生作業管理、睡眠管理、手機管理、課外讀物管理、體質健康管理，進一步減輕中小學生課業負擔，結合我區實際，特制定做好中小學生“五項管理"工作實施方案如下。
一、提高思想認識
各中小學要切實提高政治站位，全面貫徹黨的教育方針，堅持立德樹人根本任務，深刻認識加強“五項管理"工作的重要性和迫切性，切實抓好中小學生作業、睡眠、手機、讀物、體質管理，進一步減輕中小學生過重課業負擔，積極營造有利于學生健康成長的育人環境,家校協同、標本兼治、綜合施策，全面促進中小學生健康成長。
二、突出工作重點
（一）作業管理。
各中小學要認真貫徹落實教育部、省教育廳及市教育局關于中小學生作業管理各項要求，小學階段作業不出校門，隨堂作業在校園內完成，初中階段作業不超綱，讓學校的責任回歸學校，讓家庭的責任回歸家庭，共同引導孩子自主完成、自我管理作業。小學一二年級不得布置書面家庭作業，其他年級每天書面家庭作業完成時間平均不超過60分鐘，初中年級每天書面家庭作業完成時間平均不超過90分鐘。教師要認真選題，布置的作業要全批全改。作業難度不得超過課標要求，不得布置重復性和懲罰性作業，不得通過手機向學生布置作業，不得要求學生利用手機完成作業，不得給家長布置作業或讓家長代為評改作業。鼓勵根據不同學生學業水平差異，設計分層作業、彈性作業、個性化作業，注重設計探究性作業、實踐性作業等。釆取有效措施教育引導學生學會自我管理作業。
（二）睡眠管理。
各中小學要認真貫策落實《錦州市教育局辦公室關于進一步加強中小學生睡眠管理工作的通知》（錦教辦[20xx]17號）精神，按照“帶頭抓落實、善于抓落實、層層抓落實"的工作要求，通過家校共育合力，將睡眠管理工作落實到位。各校要保證小學生每天睡眠時間不少于10個小時，初中生不少于9個小時。全區小學上午上課時間一般不早于8：20,初中一般不早于8：00,學校不得要求學生提前到校參加統一的'教育教學活動。原則上，小學到校時間一般不早于7：50,中學一般不早于7：30o有校車運行的學校，第一班次校車到校時間，學校可適當調整。建議路途較近的學生，騎自行車或步行上學。對于個別因家庭特殊情況需提前到校的學生，學校應提前開門、妥善安置，安排帶班領導和值班教師做好秩序維護和安全管理,做到學生在校全程有管護、安全有保障。合理安排課間休息和下午上課時間，有條件的學校應保障學生必要的午休時間。
（三）手機管理。
各中小學要認真貫徹落實《錦州市教育局轉發遼寧省教育廳關于加強中小學生手機管理工作的通知》精神，細化管理措施，加強教育引導。手機管理要疏堵結合、對癥下藥，直面差異、分類管理，禁止將手機帶入課堂，同時通過多種方式滿足學生應急通話需求。要把學校作為信息管理的一片靜土，還學校安靜的讀書氛圍。學生原則上不得將個人手機帶入校園，確有將手機帶入校園需求的，須經學生家長同意、書面提出申請、學校研究同意，進校后應將手機交由學校統一保管，禁止將手機帶入課堂。學校通過設置校內公共電話、建立班主任溝通熱線等多種途徑與方式滿足學生應急通話需求，同時引導學生理性對待并合理使用手機，提高信息素養和自我管理能力，避免簡單粗暴管理行為。做好家校溝通，指導家長嚴格控制學生居家使用電子產品，防止學生沉迷網絡游戲，影響身心健康。
（四）課外讀物管理。
各中小學要認真貫徹落實《關于貫徹落實中小學生課外讀物進校園管理辦法的通知》（遼教辦發[20xx]11號）精神和教育部《中小學生課外讀物進校園管理辦法》，全面凈化學校育人環境，凈化師生思想。讀物管理是要以錦州市教育局推薦目錄為主，注重內容管理和推薦方式的管理。學校要對進入校園的課外讀物進行遴選、審核、推薦和把關，對違反《出版管理條例》有關規定和違背社會主義核心價值觀的讀物資料，一律禁止推薦或選用為中小學生課外讀物。同時，各中小學在推薦課外讀物時，要執行教育行政部門審批、備案制度。各中小學要堅持“五育"并舉，圍繞核心素養，著眼于學生全面發展，大力倡導學生愛讀書、讀好書、善讀書，組織開展形式多樣的閱讀活動，提高學生閱讀興趣，培養良好閱讀習慣。禁止強制或變相強制學生購買課外讀物，學校不得組織統一購買。不得在校園內通過舉辦講座、培訓等活動銷售課外讀物。指導和發揮家長在學生課外閱讀中的積極作用，引導學生家長從正規書店選用讀物，不要選購和使用盜版讀物。
（五）體質健康管理。
各中小學要認真貫徹落實《錦州市教育局關于轉發遼寧省教育廳辦公室進一步加強中小學生體質健康管理工作的通知》，嚴格落實國家規定的體育與健康課程剛性要求，開齊開足體育與健康課程,小學一二年級每周4課時，小學三至六年級和初中每周3課時，高中每周2課時，不以任何理由擠占體育與健康課程和學生校園體育活動。著力保障學生每天校內、校外各1小時體育活動時間。全面落實大課間體育活動制度，中小學校每天統一安排30分鐘大課間體育活動，每節課間應安排學生走出教室適量活動和放松，讓每位學生掌握1—2項運動技能。做好學生體質健康測試，建立日常參與、體育鍛煉和競賽、健康知識、體質監測和專項運動技能測試相結合的考查機制。關注學生個性身體特質，指導學生開展增強體質訓練，全面提高學生身體素質和心理素質。
三、推進措施落實
1.加強組織領導。
社會事業發展局成立以局長為組長的領導小組，負責組織部署“五項管理''落實工作，并協調解決制約工作開展的重點與難點問題，保證各項工作順利推進。各學校成立以校長為組長，分管校長、各職能處室、各年級部負責人參加的工作領導小組，健全工作機制，明確崗位責任，創新工作措施，確保推進“五項管理"工作取得實效。
2.加強宣傳引導。
開展“五項管理"，工作牽動面廣，社會關注度高，群眾期盼性強。各中小學要加強對上級政策要求、創新舉措和工作成果的宣傳和推廣。各學校要結合不同年齡段學生實際，通過廣播、板報、國旗下講話、班(團隊)會、心理輔導等多種形式加強教育引導，幫助學生科學理性對待“五項管理"內容，提高自我管理能力和自律自控品質，提升學生綜合素質。
3.加強家校合作。
各學校要結合實際健全完善家校聯絡制度，構建方便、及時、有效的家校溝通機制，凝聚家校協同育人合力。各學校通過家長學校大講堂、家長會、告家長書、微信公眾號等多種途徑，向家長做好宣傳解釋工作，贏得家長理解支持，推動家長履行監護職責，倡導家長主動用閱讀、運動等正能量活動充實自己的生活，為孩子健康成長樹立榜樣。
4.加強督導檢查。
社會事業發展局將設立并向社會公開辦學行為舉報電話(XXXXXXX),廣泛聽取意見建議，及時解決學校“五項管理"過程中存在的問題，加強對學校工作指導，確保以務實舉措落實落細“五項管理”工作要求。教育督導部門要將“五項管理"納入責任督學經常性督導范圍，確保工作取得成效。
四、工作要求
1.要充分認識實施“五項管理"的重要意義，“五項管理"是全面貫徹黨的教育方針、落實立德樹人根本任務重要載體和具體行動,從不同方面體現著、貫穿著正確的育人方向。做好“五項管理”，促進學生健康成長，是教育系統的重大責任，也是解決廣大家長急難愁盼的有力舉措，要把“五項管理"作為黨的歷史學習中為民辦實事的重要內容，切實增強人民群眾的教育獲得感、幸福感、安全感。
2.要準確把握“五項管理"核心要義。管理目標要明確，要抓住工作重點，明確主攻方向，堅持效果導向，見到實實在在的成效。職責分工要清晰，要把管理責任進一步壓實，制訂重點任務清單，理清責任鏈條，明確責任人，切實做到守土有責、守土擔責、守土盡責。工作方法要得當，要堅持“剛性約束"和“柔性管理"相結合，提高工作精準化精細化水平。
3.扎實做好“五項管理"實施工作，做到全覆蓋、齊步走、抓督察、常態化，在本學期各校“五項管理”要全部落地，形成落實“五項管理"的濃厚氛圍，要把行之有效的工作做法制度化，形成長效機制，做到持之以恒、久久為功，為學生身心健康成長提供有力保障。
課后服務的總結12
的指導意見》（教基一廳〔20xx〕2號）和省教育廳及市縣教體局相關文件工作要求，貫徹落實《固鎮縣中小學生課后服務工作實施方案（試行）》（固教體【20xx】72號）文件精神，在縣教體局課后服務實施方案的布署下，結合我鎮實際，在充分調研和經過實踐的基礎上，總結如下。
一、指導思想
認真貫徹相關文件精神，本著幫助學生家長解決實際問題，促進學生健康成長的原則，立足學校工作實際，切實解決廣大人民群眾的困難，特別是農村留守兒童等，在學習日下午放學后存在的接送難、監管空檔問題，積極創造條件做好學生課后服務工作，做到利用學校資源取之于民，用之于民的宗旨，努力辦好人民滿意的教育。
二、工作原則
(一)組織全體教師加強對各相關文件政策的學習，充分認識課后服務工作的意義，建立健全工作機構，明確分工，落實責任，實行課后服務工作責任追究制度，使我校課后服務工作制度化、規范化。
(二)學生是否參加課后服務，由學生家長自愿選擇。
學校要事先充分征求家長意見，主動向家長告知服務方式、服務內容、安全保障措施等，建立家長申請、班級審核學校統一實施的工作機制。并優先保障留守兒童等亟需服務群體，學校和家長簽訂學生課后服務委托協議，由學校統組織實施。
(三)開展課后服務，加強安全教育，確保師生人身安全。
完善安全管理制度。加強對師生安全意識教育，強化活動場所安全檢査和門衛登記管理制度，制定并嚴格落實考勤、監管、交接班制度和應急預案措施。
(四)學校開展指導學生做作業、自主閱讀、體育藝術、科普活動，以及拓展訓練、開展社團及興趣小組活動等，發展中小學生內在潛力和對未知知識的渴望，初步發展形成良好、端正的世界觀，價值觀。
三、服務容和形式
根據上級文件精神并結合我校實際，遵循教育教學規律和學
生發展規律。課后服務時間為學校工作日下午放學后。課后服務工作內容主要為:安排學生做作業、自主閱讀、體育、藝術、科普活動以及娛樂游戲、拓展訓練;結合足球進校園”“圍棋進校園”“法制進校園”等組織開展社團及興趣小組活動;觀看適宜中小學生的影片等以促進學生全面發展。堅決杜絕將課后服務變相成為集體教學或課，不得組織存在安全風險的活動，不得由社會機構進校舉辦“特色班”“興趣班”等。
四、工作要求
課后服務是教育部統一部署的民生工程，學校結合實際，積
極作為，充分利用學校在管理、人員、場地、資源等方面的優勢，主動承擔起學生課后服務責任。
(一)學校建立以校長為組長，班主任為成員的領導組織機構。 落實課后服務工作人員，制定詳細措施，嚴格考勤制度，嚴
格按照工作安排準時出勤，做嚴做實、做細，確保課后服務工作取得實效。
(二)堅持安全第一，確保課后服務學生安全。
建立健全課后服務安全管理機制，完善學生安全管理、信息
通報家長聯系等制度，強化活動場所安全檢查和門衛登記管理制度，制定并落實嚴格的.考勤、監管、交接班制度和應急預防措施。要明確課后服務人員責任，加強對師生安全衛生意識教育，配備數量足夠的值班人員，課后服務時段內安排學校中層以上干部值班，切實消除在交通、消防、食品衛生、安全保衛等方面的隱患，確保師生人身安全
(三)強化督查指導，切實規范服務行為。
為加強對課后服務工作的管理，成立魏廟小學課后服務工作領導小組，把課后服務工作納入學校考評管理，對課后服務工作開展情況進行不定期督導檢査。
課后服務的總結13
20xx年秋季開學，學校嚴格按照市發改委、市教育局文件精神，七年級新生除部分寄宿生外，其余學生在綜合考慮廣大家長意見與要求的基礎上，根據實際情況，按照自愿的原則，本著服務每一位學生
的宗旨，實行課后服務管理。20xx級初一學生共計1096名，經統計，自愿參加校內課后服務學生人數為507名。
開學初，學校將課后服務相關方案交送教育局審批。經過一個星期的準備與協調安排，結合學校的作息時間安排和學校實際情況，從9月9日起，初一年級正式進行課后服務托管，即從周一至周四正常放學后，每天提供總計三節課的課后服務。按每25人/班配置一名輔導老師。1、以走班的形式，開展籃球、足球、舞蹈、書法、魔方、創意制作、橋牌、機器人等近30門7+1課程，以豐富孩子們課余生活。每周一固定開設閱讀寫字課程；另外穿插名師課堂等培優輔潛學習活動，以滿足不同層次學生的需求。2、安排學科老師進行作業輔導，解答疑問，結束后由輔導老師護送學生安全離開校園。
經每天巡查統計，課后服務進行的四周時間里，老師們按時到班，根據學生需要對學生進行個輔或方法指導，家長反映良好。部分家長反映課后服務托管前學生磨磨蹭蹭做作業，經常要到十點以后才能完成，嚴重影響了孩子的休息時間與學習效率。在學校參與課后服務以后，學生完成作業的時間明顯提前了，效率提高了，并且晚上回家后還可以有針對性地查漏補缺。
課后服務方案實行了一個月，已經漸入正軌。但在期間也發現存在一些問題，需整改、完善。學校處于基建維修階段，一定要加強安全管理。
這半年來，我很注意自身的品德行為，努力給學生樹立一個良好的榜樣。我們學校是九年一貫制學校，因此學生也有其特殊性，小學
生與中學生在各個方面都存在著很大的差異。而我兼顧小學初中兩門完全不同的功課，在處理師生關系時就要注意區別對待了。現在的中學生正處在一個特殊的學習階段：即對社會開始有所接觸，這個時候的學生很容易模仿成人的一些行為習慣，很多壞習慣也有很多好習慣都是在這個階段養成的，是好是壞跟教師的言傳身教有很大的關系。而這個時候老師是學生最直接最容易的學習對象，因此，我盡量的在中學生面前以高標準要求自己，不管在課堂里還是在課外我都努力塑造一個良好的形象。而面對小學生時則有所不同，課堂上我嚴格要求自己也嚴格要求學生，但在課外我努力與學生做朋友，用心與他們溝通，希望能真正了解他們的所想所愛。總得來說，我做的一切目的是一樣的，就是希望能幫助學生健康成長。
而作為一名新老師，在如今信息技術日新月異，發展很快的年代，自身的學識相當重要，一天不學習，就會落后一截，所以工作以來，我仍然不斷學習，絲毫不敢松懈。這也是我一個新老師工作自我鑒定的重要部分。因此，繼續學習成為我工作學習中重要的一部分。我不僅參加新教師培訓，農村教師提升工程，還考取了英語本科深造的機會。盡管剛剛走上崗位，工作中的活動與任務讓我頗感壓力，但只要一有空閑時間，我便爭取出來小學英語相關的教學方法，學習先進的技術。在如今的時代環境里，一個人的知識猶如一粒浮塵，要想更好的立足于社會，必須不斷的增加知識的深度和廣度。這一年里，我努力擴展自身的知識面，自感收獲很多。當然，這一些是遠遠不夠的，學海無涯，在下一年里，還有更多的知識和經驗是需要學習和借鑒的。當了快半年的教師了，雖然教學方法還不是很成熟，但我已在教學中學到了很多。在這一年里，我擔任小學英語四年級和五年級的教學工作，同時擔任學校九年級的體育課任務，工作充實而不乏挑戰。盡管九年級的體育中考任務非常沉重，但小學英語的教學工作仍然是我的工作中心。我經常思考小學英語的教學方法，學習教學設計，以及組織與我們農村學校相符合的教學活動。我也明白自身的學識不代表教學的好壞，教學是一項細致的工作，也是注重技巧的工作，于是我常常想把教學當成一門藝術來研究。所以我積極參與每次的`教研活動，吸取前輩的教訓和專家的指導，總結出自己的想法。非常讓我高興的是我的教育論文得到了縣論文評比二等獎，這既是對我的肯定也是對我的一種鼓勵。今后我將一直花比較多的時間在教學研究上，我相信那將使我受益良多。
經過半年的工作與學習，我自感收獲頗豐但還是有很多不足的地方等待我去提高。首先我覺得我的教學設計能力還待高，其次，可能是年輕氣盛吧，在處理教學中有些事情時還過于急噪，需要有更多的耐心。我相信在今后的工作和學習中，經過磨練，我會改善自己的不足，越做越好，全面而不失風格。
課后服務的總結14
在上級領導的關懷下，X校長的帶領下，以及全體教師努力和全體家長的信任、支持下，我們XX小學本學期的課后延時服務工作順利開展。
一、健全的課后延時服務制度
課后延時分班分科到人，學校教師全體參與，每天中午延時五十分鐘，下午放學延時七十分鐘，值班領導一節課兩次對教師的輔導情況，以及學生的學習情況進行檢查和記錄，并及時在工作群中進行公布。
二、明確的課后延時服務目標
在延時服務課上，教師們盡心盡力，值班領導檢查到位。教師分學科，分時段進行輔導，爭取做到課堂形式的多樣化和課堂內容的豐富化，力盡使學生養成良好的學習習慣，提高學生的學習興趣和綜合素養。
三、多樣化的課后延時服務形式
在課后延時服務形式方面，它不同于我們的課堂教學，比課堂教學的內容更加豐富，更加靈活，它是課堂教學的鞏固，延伸和補充，它服務于教學，卻超越于教學。每節課中教師延時服務的內容要求不能只讓學生一味的寫作業，每節課要教師輔導的痕跡，針對學生的某一方面進行個別輔導，面對面輔導，以及對學生作業的完成情況進行及時批改和反饋。采用多樣化的課后延時服務形式，降低課后延時服務的枯燥性、停滯性。
四、豐富的課后延時服務內容
在課后延時服務內容方面，學校除了開展語數外三門課為延時輔導的主要內容啊外，各任課教師還根據學生的課堂學習內容，進行豐富多彩的活動，比如說:席老師班級的“漢字猜猜猜”，提高了學生對學習漢字的認識。李老師班級進行的.“心靈碰碰碰”，進一步促進了師生關系。史老師班級的擊鼓傳花，提高了學生學習英語的能力和興趣。還有閱讀或日記，以及課外游戲活動，使學生完成作業的同時，提升在學校的幸福度。
五、加強師生和家校之間溝通
學校課后延時服務，進一步加強了師生和家校之間的溝通，教師不再是只管上課的甩手掌柜，而是從學生的身心健康、習慣養成、能力培養、興趣提高和成績提升等對學生進行全方位的教育和引導。
六、進一步完善課后延時服務
從課后延時服務的制度、形式和內容，以及師生和家校方面，我們的課后延時服務還不夠成熟，還有許多有待改進和提高的方面，但在課后延時服務之中，我們教師追求做到最好的自己，成就最好的學生。
從心開始，以愛出發，課后延時服務路漫漫。今后，姬小全體家人將繼續努力，不忘教育初心，牢記育人使命，進一步提高我校課后延時服務的質量，提升我校課后延時服務的品質。
課后服務的總結15
為解決同學家長實際困難，促進同學全面健康成長，依據西安市教育局《關于進一步做好中學校生課后服務工作的通知》文件精神，我校于秋季開展了同學課后延時服務，為了進一步促進學校課后服務水平提升，積累閱歷，現將本學期課后服務工作做如下總結。
本學期，學校的課后延時服務內容主要有兩項。每周一、三、五為作業輔導，每周二、四為同學愛好社團。目前，我主要負責六班級一班的語文課后作業輔導工作。在課后服務開頭時，為了更好的落實“雙減”政策，我制定了符合本班學情的課后服務細則，確保參與課后服務的同學作業不回家，都能在規定的時間里保質保量地完成當日作業，同時為同學做好答疑解惑的工作，提高課后服務的效率。詳細做法如下。
第一、在參加課后服務的同學中間，設置分層作業確保不同層次的同學都能完成，針對學業有困難的同學制定獨特化易操作的實踐作業提興奮趣，同時采納激勵方式促進同學力量提升。
其次、在有限的時間里做好同學學業輔導工作，獨特問題單獨講，共性問題一起講，確保每個孩子在保量的.基礎上也能保質完成。
第三、作業面批面改，在課后服務的時間里將同學當天提交的作業做到當堂糾錯，有問題單獨輔導，保證當天學問的當堂消化，做到日日清。
在我們班級各位老師的共同努力下，這一學期的課后工作圓滿完成。今后，我會不斷優化班級課后服務的方式，做好本班級的語文學科服務工作，讓同學減負，讓家長滿足。
【課后服務的總結】相關文章：
課后服務情況總結07-22
課后服務內容總結10-08
課后服務的好處總結09-20
課后服務管理總結06-18
小學課后延時服務總結12-03
小學課后服務內容總結08-31
學校課后服務情況總結10-29
數學課后服務總結09-17
課后服務總結（精選7篇）08-09