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小學四課外閱讀計劃
光陰迅速，一眨眼就過去了，迎接我們的將是新的生活，新的挑戰，是時候開始寫計劃了。擬起計劃來就毫無頭緒？下面是小編收集整理的小學四課外閱讀計劃，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學四課外閱讀計劃1
我是一名小學四年級的語文教師，我根據我班學生的實際情況、使用的教材、家庭情況，特制定了如下讀書計劃：
一、實施目標：
為了拓寬學生的知識面，激發起學生閱讀的興趣，增加學生的語文積累，提高學生的閱讀能力和理解能力，使得課內與課外知識能更好地相結合，本學期要求四年級學生以閱讀《日有所誦》這本書為主，以閱讀兒童讀物為輔助刊物，進行閱讀活動。所要達到要求如下：
1.能聯系上下文和自己的積累，體會課文中含義深刻的句子。在閱讀中揣摩文章的敘述順序，體會作者的思想感情，初步領悟基本的表達方法。閱讀說明性文章，能抓住要點，了解文章的基本說明方法。
2.在老師的指導下，進行閱讀做出筆記，每學期不少于16次。 3.通過開故事會、優美文章誦讀等形式交流讀書心得，引發學生的興趣，培養學生的語言表達能力和口頭表達能力。
4 .培養學生的課外閱讀興趣，課外閱讀不少于30萬字。背誦、積累優秀詩文：本學期最少背誦古詩10首，優秀文章片段10篇，名言名句10首。
二、推薦書目：
1.必讀書目：根據課文課文內容選擇必讀的課外讀物：《昆蟲記》《愛的`教育》《世界童話名著》
2 .選讀書目：《兒童小百科》《阿凡提的故事》《小學生十萬個為什么？》《成語故事》、《一千零一夜》《伊索寓言》《天方夜談》
三、閱讀安排：
1.閱讀時間：每周星期五下午兩節課為大閱讀課。語文教師在閱讀前，做必要的指導，指導學生讀書方法，鼓勵學生做讀書筆記，自己解決在閱讀中遇到的問題。平時回家自由讀。
2.活動要求：
閱讀筆記：以摘抄為主，兼顧練習寫讀后感或提綱型筆記，讀書卡：每次要把所讀過的書在卡中有所記錄。
手抄報：辦有關讀書方面的內容，一月一次。
四、活動評價：
1.選出一些認真的筆記向大家進行展覽。
2.每月最后一周的閱讀課進行學生摘抄交流。
3.班級可開展講故事、朗誦比賽、誦讀古詩比賽等活動。
4.學期結束評出讀書前10名的學生，授予金星。
指導思想：
為了貫徹落實黨和國家的教育方針，加強語文實踐活動，全面實施素質教育，有效地培養聽說讀寫能力，促使學生全面，有利于學生動手、動口、動腦、動眼的活動，發展學生的思維，培養學生的努力。
小學四課外閱讀計劃2
一、活動目的
1、激發學生的閱讀興趣，讓學生喜歡讀書，和書成為好朋友，讓學生的童年浸潤在沁人心脾的書香里。
2、使學生通過課外閱讀貯存一定的語言材料，習得一些語言表達方式，受到人文精神的熏陶。
3、培養學生良好的課外閱讀習慣。
4、使學生學會合作閱讀，能與同伴分享讀書心得，體驗閱讀的快樂
二、活動措施
1、環境優化措施。
盡力建立班級圖書角，發動每個學生至少帶來三本書，使圖書角擁有一定數量的書籍。通過開展“獻三本看多本”的活動，豐富學生的閱讀資源。
2、在班內學生間，建立好書交換站，實現好書換著看。
3、在家長會上向學生家長介紹課外閱讀的重要性及班級的閱讀規劃，要求家長為學生創設優良的讀書環境，鼓勵家長為子女準備小書櫥，并希望家長做到“三個一”：每月陪子女到書店一次，挑選一些可讀性強的書;每天陪學生讀書半小時;為學生提供一個安靜的讀書環境。
4、教師根據學生的年齡特征，結合語文課堂教學，聯系生活實際有計劃的向學生推薦課外讀物。
5、時間保證每位學生每天能自覺主動地閱讀課外書籍的時間不少于60分鐘。
6、力爭把每周的閱讀課上成展示課。如讀物推薦課，讀書方法指導課，讀后交流課，讀書筆記指導課等。
三、活動保障措施
1、每月開展一次美文誦讀比賽，每月開展一次讀書筆記分享會。
3、指導學生編輯讀書小報。（在13周左右評比檢查。）
4、在班級中組織圖書漂流活動（第3周開始，第18周結束。），閱讀者在讀完書的同時完成讀書閱覽單上的相關內容，漂流活動結束后，評選出漂得最遠的書（即有最多讀者的書）和讀得最多的讀者。
5、開展師生共讀一本書轟動。師生讀同一篇或同一本書，擇時開展讀書研討，講述故事內容，評點書中的人物或事件，交流讀后的感受，讓師生在交流，評述中綻放出思想的火花。有時還可以請家長一同參與讀書活動，讓家長了解學生讀書情況，掌握學生的'讀書愛好。（第8周和第16周分別舉行一次）
6、根據學生的平常表現授予學生各種榮譽稱號，如成語大王，閱讀之星，小作家，小書蟲，書香家庭，書香小組等，可以用有些學生的名字命名課外閱讀課。給表現優秀的學生一些人無我有的特權，如可以無限制到圖書角借書。
7、具體時間保障：每天早上7：20—7:50自由朗誦優美文章，睡前半小時我喜歡的讀物欣賞。
四、閱讀書目。
共讀書目：《藍色海豚島》、《會飛的教室》、《長腿叔叔》
泛讀書目：《上下五千年》、《十萬個為什么》、《愛的教育》、《時代廣場的蟋蟀》、《吹小號的天鵝》······
小學四課外閱讀計劃3
一、課外閱讀的必要性
童年是人生的起步階段，童年的閱讀經驗往往構成一個人生命的底色，而課外閱讀是課內閱讀教學的自然延伸和必要補充，它使課內知識得以遷移到課外去。所以，課外閱讀是關學生終生學習，對學生的一生都必將產生影響，是一項生命的奠基工程。開展課外閱讀，可以促進兒童的精神成長，可以引起學生濃厚的學習興趣和探求知識的強烈欲望，豐富知識、開闊視野，積累語言，培養語感，從小在他們心靈上播下決心攀登科學高峰的種子。
二、讀書目標
1、激發孩子的閱讀興趣，讓孩子喜歡讀書，和書成為好朋友，讓他們的童年時時與好書相伴。
2、通過閱讀，使學生增長知識，拓展視野，提高閱讀和寫作能力，讓學生在閱讀中養成愛書、愛讀書的'習慣。
3、通過引導學生誦讀經典美文，積累優秀范文，有了較豐富的生活積累之后，形成良好的語感。
三、讀書內容
1、必讀書目
2、小學生必背古詩
3、自選閱讀書目
四、 讀書實施行動。
1、以摘抄為主，練習寫讀后感。
2、背誦小學生必背古詩
3、 實踐活動：
�。�1）進行班級布置，營造讀書氛圍，設立讀書專欄。
（2）開辟“書庫”──班級圖書角、家庭小書房。
�。�3）實行“四讀”──早讀、午讀、課間讀、閱讀課讀。
（4）傳授有效方法，指導學生學會閱讀。
�。�5）多種閱讀成果表現形式展示。
五、具體活動安排：
9月：
1、做好宣傳發動工作，制定班級讀書計劃�！镜诙堋�
2、結合教師節進行主題閱讀《難忘師恩》�！镜诙堋�
3、宣傳發動每人捐書一本，建立班級圖書角�！镜谌堋�
4、各班根據實際情況進行導讀推薦�！镜谒闹堋�
5、自讀班級必讀書目�！镜谖逯堋�
10月：
1、課外閱讀階段交流�！镜谄咧堋�
2、補充閱讀《人間親情》【第八周】
3、開展班內好書推薦活動。【第九周】
11月：
1、七彩語文閱讀【第十周】
2、給詩配畫，做書簽活動。【第十一周】
3、課外閱讀階段交流�！镜谑堋�
4、進行學生讀書筆記班內展覽、交流�！镜谑堋�
5、古詩詞欣賞與閱讀。【第十四周】
12月：
1、召開讀書主題班會《我喜歡的一本書》。【第十五周】
2、參加各班讀書交換日活動�！镜谑堋�
3、七彩語文閱讀。【第十七周】
4、評選“閱讀之星”、“背誦之星”�！镜谑酥堋�
1月：
1、假期閱讀書目推薦�！镜谑胖堋�
小學四課外閱讀計劃4
一 、實施目標：
為了拓寬學生的知識面，激發起學生閱讀的興趣，增加學生的語文積累，提高學生的閱讀能力和理解能力，使得課內與課外知識能更好地相結合，本學期要求四年級學生以閱讀《愛的教育》這本書為主，以閱讀兒童讀物為輔助刊物，進行閱讀活動。所要達到要求如下：
1.能聯系上下文和自己的積累，體會課文中含義深刻的句子。在閱讀中揣摩文章的敘述順序，體會作者的`思想感情，初步領悟基本的表達方法。閱讀說明性文章，能抓住要點，了解文章的基本說明方法。
2.在老師的指導下，進行閱讀做出筆記，每學期不少于16次。
3. 通過開故事會、優美文章誦讀等形式交流讀書心得，引發學生的興趣，培養學生的語言表達能力和口頭表達能力。
4 .培養學生的課外閱讀興趣，課外閱讀不少于30萬字。背誦、積累優秀詩文：本學期最少背誦古詩10首，優秀文章片段10篇，名言名句10首。
二、 推薦書目：
1. 必讀書目：配套課文的課外讀物《愛的教育》。
2 .選讀書目名稱：
一類：《安徒生童話》《兒童小百科》《阿凡提的故事》《小學生十萬個為什么？》《世界童話名著》《成語故事》、《一千零一夜》《伊索寓言》《天方夜談》
二類：《中華上下五千年》《世界兒童文學叢書》《熟讀名言300句》《居里夫人》《冰心兒童圖書獲獎叢書》《魯賓迅漂流記》《中國少年百科全書》《熟讀古詩100首》《中國歷史故事》《宇宙之迷故事》
三類：《西游記》《童年》《愛的教育》《中外探險故事》《格列佛游記》《三劍客》《哈利玻特》《凡爾納科幻小說》《三國演義》《格列特的女兒》《安妮日記》。
三、 閱讀安排：
1.閱讀時間：中午休息時間13:00----13:30分為自由閱讀時間。每一周星期四下午二節課為大閱讀課。語文教師在閱讀前，做必要的指導，指導學生讀書方法，鼓勵學生做讀書筆記，自己解決在閱讀中遇到的問題。
2.活動要求：
閱讀筆記：以摘抄為主，兼顧練習寫讀后感或提綱型筆記，
讀書卡：每次要把所讀過的書在卡中有所記錄。
四、活動評價：
1. 選出一些認真的筆記向大家進行展覽。
2. 每月最后一周的閱讀課進行學生摘抄交流。
3. 班級可開展講故事、朗誦比賽、誦讀古詩比賽等活動。
4. 學期結束評出一些知識小博士進行表彰。
小學四課外閱讀計劃5
為了進一步拓展學生語文學習的天地，提高學生的語文素養，我們四年級語文組以“好書伴我行”為讀書活動主題，根據小學生四年級的心理特點，通過開展各種形式的讀書活動，使課內與課外知識能更好地相結合，特制訂以下閱讀活動計劃：
一、閱讀目標：
1、學會精讀、略讀、默讀等多種讀書方法，在閱讀中質疑，擴大知識面，能根據需要搜集信息。
2、學會獨立閱讀，注重情感體驗，積累好詞佳段，能評價文中人物，受到高尚精神與情趣的熏陶。
二、閱讀內容：
根據課標要求和學生的年齡特點，向學生推薦以下書目：
必讀：
1、《昆蟲記》（法布爾）
2、《草房子》
3、夏洛的網（美懷特著，任溶溶譯，上海譯文出版社）
4、時代廣場的蟋蟀（美喬治塞爾登）
5、長襪子皮皮（瑞典林格倫）
6、愛的教育（意大利亞米契斯著）
選讀：
1、笨狼的故事(1/2/3)(湯素蘭浙江少年兒童出版社）
2、足球大俠（張之路，浙江少年兒童出版社）
3、狐貍小學的插班生（北董，春風文藝出版社）
4、小巴掌童話（張秋生，中國福利會出版社）
5、藍鯨的眼睛（冰波，中國福利會出版社）
6、女巫（英羅爾德達爾，任溶溶譯，明天出版社）
7、魔法師的'帽子（芬蘭托芙楊松任溶溶譯，明天出版社）
8、帥狗杜明尼克（美威廉史代格著，趙永芬譯，新蕾出版社）
9、文身狗（德保羅馬爾著，陳俊譯，二十一世紀出版社）
10、大盜賊（德普魯士勒陳俊譯，二十一世紀出版社）
11、了不起的狐貍爸爸（英羅爾德達爾）
12、裝在口袋里的爸爸（楊鵬）
13、藍鯨的眼睛（趙冰波）
14、西頓野生動物故事集（加拿大西頓）
15、嘭嘭嘭（童喜喜）
16、大林和小林（張天翼）
17、狐貍列那的故事（浙江少兒出版社）
18、美麗的巴拿馬（德米切爾恩德）
19、中國童話（黃蓓佳，江蘇少年兒童出版社）
20、湯姆·索亞歷險記
三、活動安排：
1、四年級每周一節閱讀課，語文教師在閱讀前，做必要的指導，指導學生讀書方法，鼓勵學生做讀書筆記，自己解決在閱讀中遇到的問題，以確保學生課外閱讀的時間。
2、要求學生每月閱讀1本書，保證閱讀數量。
3、建立班級圖書角，實行好書共享。充分利用學�，F有資源及學生家里的圖書，保證學生有書可讀，有好書可讀。
四、閱讀評價：
1、要求學生制作讀書卡，每次要把所讀過的書在卡中有所記錄。利用校訊通、電話家訪等形式，及時了解學生在家課外閱讀情況，對表現突出的學生在班上進行表揚。
2、鼓勵并督促學生做閱讀筆記，閱讀筆記以摘抄為主，兼顧練習寫讀后感；在每月最后一周的閱讀課上進行學生摘抄交流，選出一些認真的筆記或讀后感向大家進行展覽。
3、辦有關讀書方面的手抄報，一月一次評比并予以獎勵。
4、學期結束評出班級“讀書之星”，頒發獎狀，予以表彰。
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