小學新班主任心得體會

時間:2023-06-17 08:20:17 心得 我要投稿
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小學新班主任心得體會

  我們在一些事情上受到啟發后,可以尋思將其寫進心得體會中,這樣能夠給人努力向前的動力。應該怎么寫才合適呢?以下是小編為大家收集的小學新班主任心得體會,希望對大家有所幫助。

小學新班主任心得體會

小學新班主任心得體會1

  一、在課堂教學中滲透思想品德教育。

  在課堂教學中,必須聯系實際指導學生良好的行為習慣,如在知識的傳授過程中有機滲透生活習慣、學習習慣、行為習慣等習慣的培養。讓學生在不知不覺中受到感化,形成正確的認識。

  二、運用多種手段,喚醒學生的養成意識。

  兒童的行為具有很大的隨意性、情感性和不穩定性,他們的行為隨興趣而轉移,還不懂得所有的行為應遵循一定的規范和要求,更不懂得形成良好的習慣對于自己意味著什么。這就需要老師對學生加以引導,喚起學生的習慣養成意識。

  三、多開展有針對性的豐主題活動,強化學生的'良好行為養成。

  小學生日常行為規范的養成教育,要通過各種渠道、各種形式來潛移默化的滲透、熏陶,以達到強化、鞏固的效果。

  1、開展“講故事,明道理i班隊會”

  許多傳統美德故事代代相傳,眾口皆碑,學生也愛聽。采用各種故事對學生進行日常行為規范教育不失為一種好形式。教師可利用各類日常行為規范、傳統美德之類的書籍或典故,指導學生認真閱讀,組織學生開展輪流講故事比賽。同時對學生中出現的個別問題,也可以通過講事的形式對學生進行教育、啟迪。

  2、積極“設情境,辨是非”

  教師積極搜集網絡或新聞媒體熱點新聞來讓學生評判是非,來及時掌握學生的思想動態,做到思想教育有針對性。平視教師應重視班級信息搜集工作,還原和創設各種情境,對學生進行測試教育,幫助學生明辨是非。

  四、借助家庭教育相力量,形成家校教育的合力。

  能夠教育的一個孩子一生接受三種教育:家庭教育、學校教育、社會教育。教師不可忽視家庭教育的重要性。班主任首先溝通家長和學校間的情感,通過建立班級qq群、手機短信、家訪、家長會等形式讓家長知道“家庭教育”重要性。形成學校教育和家庭教育對培養孩子習慣養成同等重要達形成共識。這樣,家長和教師在養成教育方面,就能達成共識起到共同教育孩子的目的,收到事半功倍的效果。

小學新班主任心得體會2

  每一次期末班主任工作會議上總要聽這么多班主任的工作,我有一點感想:其實,我們的只能說是對一學期工作的一個回顧而已,算不上真正的總結。因為,真正的總結應該是帶了些思考的,是一種反思、一種頓悟,所謂:思者先行,道在其中。我想,這正是我們所欠缺的吧。其實,在工作的過程中,我們經常會有一些一閃而過的感想,有時侯在課堂上剛發生,或在課間捕捉到了什么,總是一到辦公室就急于和同事分享。但往往樂過,笑過,說過就止了,不習慣于去記錄去反思去總結。我自己就是這么一個不善于反思和總結的人,因此同樣的問題可能會一錯再錯。這次細細反思這一個學期的班主任工作,得出一些不足之處,向老師們取經。

  一、衛生問題

  當了7年的班主任,帶了四批學生,每批學生都有同樣的問題存在,就是班級的衛生工作搞不好,比如:地面上有細碎的垃圾,可能上節課剛打掃干凈,下節課垃圾又橫空出現了;而且往往一放學,很多同學的課桌下面都有多多少少的垃圾存在;又如:窗臺、講臺有灰塵,等等。這就很羨慕一些衛生工作搞得很好的班級,如:三(1)班、三(2)班、五(4)班等,每次進去檢查,實在是挑不出什么毛病來,很是讓我感慨。我想,那一定是班主任的原因了。反思了一下,可能平時對學生強調得還不夠多,相對應的懲罰措施用得力還不夠,使學生也對衛生工作不夠重視,這些需加強。那么肯定還有一些我所沒想到的,向老師們取經。

  二、班干部管理

  在學期初,我定了一個目標:繼續培養一批能干的班干部,尋找第二梯隊,激發學生的潛能。一年半下來,原先培養的第一批班干部已經很好地能為班級服務了,因此,從班級的長遠發展來看,我們應該選好第二梯隊,接過第一梯隊的接力棒,使班級管理再上新臺階,目前看來,學生比起上學期是有進步,但是我覺得這些進步是學生年齡大了一歲以后自然而然的`一種成長,并不是老師的作用。班干部受老師的差遣做些事已經沒問題了,但是班干部工作的積極主動性體現得還不夠,如何讓每個孩子的潛能都得到充分的挖掘,培養有個性的人,使孩子們學會學習,學會生活,學會合作和學會管理,也是值得我們思考的一個問題。

  三、學生的自覺性

  雖然說孩子畢竟是孩子,很多時候需要老師再三的教育和提醒,但是我覺得培養學生的自覺性是很必要的。學生的自覺性包括學習上的自覺和行為上的自覺。但是不管你怎么說,對于他們,總只是如一陣風吹吹過:眼保健操還是有人偷眼;一段時間不提醒,手指甲又忘剪了;早上到了學校以后又在玩了,甚至把眼睛都弄傷了……我班推出的“爭當小明星”制度,就是想通過競爭小明星的手段,提高學生的自覺性。這種競賽,貧富差距不能拉得太大,不然學生就會失去興趣,從而使競賽失去效果。對于優生,要讓他跳一跳摘到桃子;對于后進生,有時侯我們要送桃子給他。

  當然,任何的事物對孩子們來說都會從一開始的新鮮感到后來的“審美疲勞”,我班“爭當小明星”制度,已經實施一年半了,對于個別學生來說,可能產生了“審美疲勞”,因此,我改如何改進制度,增強學生的競爭感,使這一項措施更為規范,可行性更強。與老師們共同探討。現在好象很流行“定位”這個詞語,教學設計先要有“目標定位”,企業管理有“人才定位”、“競爭定位”,我想我們的班主任工作也得有定位,如:班主任性質的定位、和家長關系的定位,班級管理的定位,等等,有了定位,就有了努力的方向。

  以上就是自己在這一個學期班主任工作中的一些粗淺的思考,一個學期下來,小紅旗只得了10面,對家訪也松懈了,學生的行為習慣都有不好的苗頭,等等。其實我的感受還有一點,那就是:不管是班主任工作,還是教學工作,都是良心活,付出和收獲都是成正比的。想要做得好,唯一的方法便是用心做、用力抓,不抓、不做,學生的成績不可能上來,班級的各方面也只會退步,就像這學期,自己在班級工作上所花的力有點少了,收獲的也少了,這也算是自己的一點心得吧。

小學新班主任心得體會3

  六年的時間其實挺短暫的,想當初孩子們剛進入學校時一個個都還是小個子,但是現在都長大了不少,有些學生都已經比老師都要高了,這讓我不得不感嘆現在的學生真是幸福,不僅不用為自己的吃住發愁,而且還能享受較高的教育資源,這在我們那個年代真是都不敢去想的。作為一名班主任,我從小學一年級就一直在陪伴班上的孩子們了,六年級對老師和學生們來言既是結束,也是新的開始。

  再過不久學生們就要畢業了,他們終將面對更為廣闊的世界,去往更高的學府,而我也要重新成為一名一年級的班主任了,這也是我的職責和任務,說起來我也算是松了一口氣,畢竟我現在的壓力也不小,要是我的學生們在“小升初”考試中表現的.不好的話,那么我的心情也不會好過,畢竟我十分希望我的學生們都能考上自己所向往的學校,最好大家都能上市里面最好的初中,進入最好的班級。在小學的這最后一個學年里面,學生們面臨的壓力是十分巨大的,六年的學習只等一場檢驗了,我們這些老師同樣也十分緊張,學生們的成績可是直接關乎到我們這些教師的考核,要是孩子們表現都不好的話,說不定我的班主任資格都要被撤銷了,一想到這里我就有點擔憂起來了,我還是先讓學生們把玩心收一收吧,至少在考試結束之前不能再放縱自己了。

  六年級的知識對于孩子們還是有點難度的,所以我在平日里教學的時候教的也不快,我盡力讓自己講解的更細致一些,讓更多的學生聽懂,另外我布置的作業也不多,我希望孩子們能有更多的時間去做自己的事情。等到了六年級下學期,在教室里教的課也沒有那么多了,學生們平日里主要也是以復習為主,鞏固知識,做一些練習題和卷子,為最后的考試做準備,教室里面也沒有往日那般喧囂了,大家似乎也知道了分別的日子已經不遠了,紛紛拿出了同學錄給其他同學,這也讓我有點恍惚了,原來六年的時間一晃眼就要過去了。雖然和孩子們分別是一件挺難過的事情,但是這其實對于我來言也算是一個解脫啦,我終于又能執教低年級的孩子了,這將又會是全新的體驗?傊,我會努力奮斗在教學這條道路上的!

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