五年計劃

時間：2024-06-20 20:40:41 計劃我要投稿

精選五年計劃四篇

　　光陰迅速，一眨眼就過去了，我們的工作又將在忙碌中充實著，在喜悅中收獲著，來為今后的學習制定一份計劃。什么樣的計劃才是有效的呢？以下是小編幫大家整理的五年計劃4篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

精選五年計劃四篇

五年計劃篇1

　　五年級學生對學習的積極性比較高，能從已有的知識和經(jīng)驗出發(fā)獲取知識，抽象思維能力也有了一定的發(fā)展，基礎(chǔ)知識掌握比較牢固，有一定的學習數(shù)學的能力。在課堂上大部分學生能積極主動地參與學習過程，具有一定的觀察、分析、自學、表達、操作、與人合作等一般能力，但自主探討能力不高。也有個別學生基礎(chǔ)知識差，上課不認真聽講，不能獨立完成學習任務(wù)，需要老師督促并輔導。還有一部分比較認真但解決問題的能力較差，只能掌握一些基礎(chǔ)知識，稍稍拐個彎就不知所措。本學期重點是抓好學習上有困難的學生教學，在教學中，面向全體學生，創(chuàng)設(shè)愉快情境教學，激發(fā)他們的學習動機，進入最佳學習的.動態(tài)。全面提高教學質(zhì)量，讓每一位學生都能在數(shù)學學習上得到最大限度的發(fā)揮。

　　我準備：

　　1、培養(yǎng)學生自主、合作、探究的學習能力，使他們學的輕松快樂，使學生由學會向會學轉(zhuǎn)變，由要我學向我要學的轉(zhuǎn)變，提高學生學習自主性和學習的效率。

　　2、作為教師我要從自身做起，嚴格要求自己，認真?zhèn)浜谜n、上好課，批改好作業(yè)，以積極認真的態(tài)度來影響學生，提高學生對數(shù)學這門學科的興趣，使學生愿學、樂學。

　　3、加大培優(yōu)輔差的力度，以激勵表揚的方法讓學生在學習中展開競爭，使不同的學生得到不同的發(fā)展，對后進生給予更多的關(guān)心，做到課堂上多提問，課下多關(guān)心，作業(yè)做到面批面改。使他們進一步樹立起學習的信心，從而促進全班教學質(zhì)量的提高。

五年計劃篇2

　　遵循學校的五年工作計劃，本著“讓孩子成才，讓社會滿意”的原則，本期我年級組的工作目標如下：加強學生的思想道德教育，培養(yǎng)孩子成為“知書達理，品德高尚”的現(xiàn)代人；認真做好集體備課工作，使學校教學再出一個新亮點；加強本組教師隊伍整體素質(zhì)的提高，培養(yǎng)出各學科的骨干教師，使教師隊伍呈梯隊形發(fā)展。

　　教學工作：

　　加強學習，不斷提高本組教師隊伍素質(zhì)，努力使每一個學生都能享受良好的教育服務(wù)，認真搞好集體備課和“一課三備”，確立“課堂為主，夯實基礎(chǔ)，展示亮點，注重反思，突出特色”的教學思路，使本組教學工作邁上一個新臺階。

　　1．借助網(wǎng)絡(luò)這個平臺，認真學習新的教育理念，以先進的辦學思想為指導，以可持續(xù)發(fā)展為方向，進一步規(guī)范本組的教學管理，全面提高教學質(zhì)量。

　　2．重視本組教師隊伍的培養(yǎng)，為每一位教師搭建、提供展示自己的舞臺，盡快地培養(yǎng)出各學科骨干教師。

　　3．認真做好組內(nèi)教學研討，深化課程改革，辦出本組特色。

　　5．備好課是基礎(chǔ)，上好課是關(guān)鍵，及時批改和訂正作業(yè)是保證，實行班級、年級把關(guān)制。對年級語文的'測試內(nèi)容、方式及評價標準進行探討研究，提高學生的語文綜合能力。

　　6．堅持個人責任制，每一位教師要把好質(zhì)量關(guān)，從本班做起，各班教師都要努力做到不讓一個學生掉隊，做好學困生的轉(zhuǎn)化工作，年組要對此項工作立案跟蹤調(diào)研。

　　班務(wù)工作

　　1．將安全工作各班班務(wù)工作的首位，經(jīng)常進行安全知識講座，發(fā)現(xiàn)安全隱患要及時排除，發(fā)生不安全事件要認真處理，及時匯報。

　　2．利用一切可以利用的時機抓好思想道德建設(shè)，班主任要經(jīng)常和學生溝通，了解他們的思想動向，正確引導一切不良的思想苗頭。

　　3．重視學生特長培養(yǎng)，利用每周中隊活動和每周三的興趣活動時間給予每個孩子充分發(fā)揮自己才能的機會。

　　4．每班應(yīng)有突出的班級特色，一支戰(zhàn)斗能力強的班干部隊伍。

　　5．各班工作應(yīng)以學校工作為中心，服從學校安排，認真執(zhí)行學校各項規(guī)定，積極參加學校組織的各種大型活動。

　　具體工作安排

　　九月：常規(guī)強化月

　　1．舉行開學典禮，對學生進行新學期常規(guī)強化訓練工作和收心教育。

　　2．制訂新學期計劃，各班改選中隊干部。

　　3、各班根據(jù)學校大隊部安排，結(jié)合自己班的實際情況，辦好新學期第一次板報。

　　4．結(jié)合紀念第22個教師節(jié)，各中隊組織隊員開展“桃李不忘園丁恩”的主題中隊活動。

　　5．所有任課老師認真準備，以最快速度使我們的教學走上正軌。

　　十月：愛國主義教育月

　　1．各班結(jié)合迎接國慶57周年，辦一期主題板報，并開展相關(guān)的系列活動。

　　2．各班認真準備，積極參加學校組織的中隊觀摩活動。

　　3．語、數(shù)組老師參加片區(qū)集體備課活動，并作好交流發(fā)言的準備工作。

　　十一月：科技教育月

　　1．積極配合學校體育組和大隊部參加“體育周”活動。

　　2．各班作好半期工作總結(jié)，語、數(shù)、英學科組織學生參加半期檢測，并針對檢測情況作好調(diào)整。

　　3．配合大隊部做好“我最感謝的人”演講活動的相關(guān)的準備工作。

　　十二月：快樂成長教育月

　　1．組織學生和家長參加“迎新年慶元旦”御小十年校慶“學校、家庭、社區(qū)”聯(lián)誼系列活動。

　　2．配合學校開展學生作業(yè)展評活動。

　　3．語數(shù)組開展“一課三備”課堂展示活動。

　　4．數(shù)學組開展本期數(shù)學“奧林匹克”知識競賽。

　　一月：總結(jié)交流月

　　1．各學科抓趕教學進度，認真組織期末復(fù)習，準備在期末統(tǒng)考走取得優(yōu)異的成績。

　　2．各中隊開展“德、智、體”等方面工作總結(jié)。

　　3．歸還工作教學器材，上交各類資料。

　　4．安排布置學生寒假社會實踐活動以及安全工作。

　　20xx年9月

五年計劃篇3

　　一、對復(fù)習的認識

　　1、一冊教材學完，學生頭腦中的知識結(jié)構(gòu)處于雜亂、含糊、無序的狀態(tài)，必須進行系統(tǒng)歸類、整理、綜合，幫助學生形成網(wǎng)狀立體知識結(jié)構(gòu)系統(tǒng)。歸納過程中，要讓學生有序地多角度概括地思考問題，溝通內(nèi)在聯(lián)系。

　　2、進行區(qū)別比較，包括縱向、橫向的比較。分析知識的意義性質(zhì)、規(guī)律的異同，把各方面的知識像串珍珠一樣連接起來，納入學生的認知系統(tǒng)，便于記憶儲存，理解運用。

　　3、復(fù)習內(nèi)容要有針對性。對學生知識的缺陷、誤區(qū)、理解困難的重點、難點、疑點進行有針對性的復(fù)習理解。復(fù)習課知識的覆蓋面廣、針對性和系統(tǒng)性要有機結(jié)合。

　　4、復(fù)習課不能忽視教師的主導地位：教師要主動理清知識體系，分層、分類、分項，拉緊貫穿全冊教材的主線。發(fā)現(xiàn)學生普遍不會的，難理解的，遺漏的要重點講。善于把多方面知識進行綜合復(fù)習，注意知識的多變性、包容性。

　　5、教師要認真設(shè)計好每節(jié)復(fù)習課所重點講解的例題。每一節(jié)復(fù)習課要環(huán)環(huán)相連，每道復(fù)習例題要體現(xiàn)循序漸進。一道復(fù)習例題擊中多個知識點，起一個牽一發(fā)而動全身的作用。

　　6、復(fù)習中的練習題，不是舊知識的單一重復(fù)，機械操作，要體現(xiàn)知識的綜合性，體現(xiàn)質(zhì)的飛躍，訓練學生思維的敏捷性、創(chuàng)造性。

　　7、復(fù)習課要發(fā)揮學生的主體作用，可以發(fā)動學生歸類分項，發(fā)動學生出題，發(fā)動學生討論，讓學生去求異、聯(lián)想、發(fā)散，主動探索，尋查知識點，讓學生形成知識框架。

　　二、復(fù)習時要注意的幾個問題

　　1、要重視查漏補缺。要根據(jù)所教班級的情況，確定班級的復(fù)習計劃，對相對比較薄弱的內(nèi)容要加強復(fù)習和練習。

　　2、要注意區(qū)別對待不同的學生。對不同的學生要有不同的要求。在復(fù)習題的設(shè)計中要十分注意層次性

　　3、要重視學生積極主動的參與到復(fù)習過程中去。可采用的一些形式：學生自己出題目練習，學生自己去整理知識;學生與學生之間去交流與合作。

　　三、復(fù)習內(nèi)容和要點

　　(一)、復(fù)習內(nèi)容

　　1、進一步掌握長方體和正方體的特征，會計算它們的表面積和體積使學生知道體積的含義。使學生認識常用的體積和容積單位(立方米、立方分米、立方厘米、升、毫升)會計算他們的表面積和體積。

　　2、進一步使學生掌握約數(shù)和倍數(shù)、質(zhì)數(shù)和合數(shù)等概念，以及能被2、3、5整除的數(shù)的.特征;會分解質(zhì)因數(shù);會求最大公約數(shù)和最小公倍數(shù)。使學生理解分數(shù)的意義和基本性質(zhì)，會比較分數(shù)的大小，會進行假分數(shù)、帶分數(shù)、整數(shù)的互化，能夠熟練地進行約分和通分。

　　3、進一步使學生理解分數(shù)加、減法的意義，掌握分數(shù)加、減法的計算法則，熟練地計算分數(shù)加、減法

　　4、通過實踐活動，使學生體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系，進一步培養(yǎng)學生的數(shù)學應(yīng)用意識和動手操作能力。

　　(二)、復(fù)習重點：

　　1、進一步使學生知道體積的含義;掌握長方體和正方體的特征，會計算它們的表面積和體積。認識常用的體積和容積單位，能夠進行簡單的名數(shù)的改寫。

　　2、進一步使學生掌握約數(shù)和倍數(shù)、質(zhì)數(shù)和合數(shù)等概念，會分解質(zhì)因數(shù);會求最大公約數(shù)和最小公倍數(shù)。

　　3、進一步理解分數(shù)的意義和基本性質(zhì)，會比較分數(shù)的大小，會進行假分數(shù)、帶分數(shù)、整數(shù)的互化，能夠比較熟練地進行約分和通分。

　　4、進一步理解分數(shù)加、減法的意義，掌握分數(shù)加、減法的計算法則，比較熟練地計算分數(shù)加、減法。X kb1 .co m

　　(三)、復(fù)習難點：

　　1、掌握長方體和正方體的特征，會計算它們的表面積和體積認識常用的體積和容積單位，能夠進行簡單的名數(shù)的改寫。

　　2、會分解質(zhì)因數(shù);會求最大公約數(shù)和最小公倍數(shù)。

　　3、會進行假分數(shù)、帶分數(shù)、整數(shù)的互化，能夠比較熟練地進行約分和通分。

　　4、掌握分數(shù)加、減法的計算法則，比較熟練地計算分數(shù)加、減法。

　　四、課時安排：

　　1、長方體和立方體 3課時

　　2、分數(shù)加減法 1課時

　　3、分數(shù)意義和性質(zhì) 2課時

　　4、綜合應(yīng)用 1課時

　　5、模擬測試 4課時

五年計劃篇4

　　一、學情分析：

　　五年級兩個班共有學生24人，根據(jù)學生平時課堂表現(xiàn)結(jié)合考試成績可以劃分為三類：即1、對數(shù)學有較強的感悟力，課堂思維活躍，能輕松接受課堂新授知識。大約有12人。2、基礎(chǔ)不是很扎實，對新授內(nèi)容不能完全掌握，作業(yè)錯誤較多，經(jīng)過強化訓練能掌握新知。（即中等生）這部分學生有35人。

　　3、基礎(chǔ)很差，新課聽不懂，學習起來困難很大，對數(shù)學失去興趣，考試分數(shù)很低。（即學困生）這部分學生有15人左右。

　　二、輔導措施

　　根據(jù)學情分析我把輔導的重點放在第3類學生上：

　　1、第一類學生給他們提出更高的要求,適當訓練一些有挑戰(zhàn)性的習題，培養(yǎng)他們勇于鉆研數(shù)學的精神。利用他們開展一幫一輔差活動。

　　2、第二類學生針對實際學習中出現(xiàn)的問題集體指導，強化訓練，教給他們思考的方法，在課堂上多提問，給予他們表現(xiàn)的機會。

　　3、第三類學生：

　　1、用愛心去溫暖，用耐心去呵護，在課堂上優(yōu)先對待他們，正所謂“親其師，而信其道吧！”在談心、交往的過程中，進行有關(guān)學習的交談，把學生學習的興趣吸引過來，讓他們用行動去證明你是從心里面想學好。

　　2、從基礎(chǔ)的.、簡單的、他們有能力接受的問題去做。多鼓勵、引導他們積極參與教學活動，發(fā)現(xiàn)閃光點，大力表揚，讓他們有機會體會成功的喜悅，樹立他們的自信心。

　　3、開展互幫互學的活動，座位的排列盡量讓優(yōu)、差生同位，充分發(fā)揮課后“小老師”的作用。

　　三、時間安排：

　　集體輔導利用輔導課或晚自習課；個別輔導利用課余及一些常識課時間。

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