個人培訓總結范文
總結是在某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進行回顧檢查、分析評價，從而得出教訓和一些規律性認識的一種書面材料，它是增長才干的一種好辦法，因此十分有必須要寫一份總結哦。那么總結要注意有什么內容呢？以下是小編幫大家整理的個人培訓總結范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
個人培訓總結范文1
時間過得真快，轉眼間一學期的教學工作已接近尾聲，為了更好地做好今后的工作，總結體會、吸取教訓，本人特就這學期的工作小結以下：
一、思想工作方面
俗語說：“活到老，學到老”，本人一直在各方面嚴格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地適應社會發展的形勢。通過瀏覽大量的書籍，勇于解剖自己，分析自己，重視自己，提高自身素養。
二、教育工作方面
這學期，本人擔負高二年級語文教學工作，班級人數眾多，又面臨著新課程改革。面對首次接觸的教材，我在教育教學工作中遇到了很多困難。針對這些情形，我在積極參加教育局組織的課堂教學研討課學習的同時，虛心向有體會的教師及兄弟學校的'同行討教體會。
在教學中，認真研究新大綱、吃透教材，積極開辟教學思路，把一些先進的教學理論、科學的教學方法及先進現代教學手段靈活運用于課堂教學中，努力培養學生的合作交換、自主探究、勇于創新等能力。另外，本人在搞好教學工作的同時，還很重視教學體會的積存，有了心得體會就及時記下來與同事交換，本學期撰寫論文《讓作文教學如此美麗》《詩歌鑒賞教案》《讓個性揮灑語文課堂》《高中語文教學中口語交際能力的培養》獲一等獎。
三、遵照紀律方面
本人嚴格遵照學校的各項規章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中，尊重領導、團結同事，能正確處理好與領導同事之間的關系。平時，節儉節省、任勞任怨、對人真誠、熱愛學生、人際關系和諧和諧，從不鬧無原則的糾紛，處處以一位人民教師的要求來規范自己的言行，絕不松懈地培養自己的綜合素養和能力。
四、業務進修方面
隨著新課程改革對教師業務能力要求的提高，本人在教學之余，還擠時間自學并初步掌控了多媒體課件制作。
個人培訓總結范文2
安全是企業興亡的基石，是企業的生命線，效益的條件，安全生產事關職工生命和企業財產安全，事關社會穩固，所以作為一位開危化行業的員工，更就應加強安全技術培訓學習，增強自身的安全意識，提高個人的安全應變潛力。
通過這次公司公司組織的典型事故調查報告的學習，心里十分震動，進行了深入的反思。我在想這些事故為何會產生呢是人的原因還是制度的原因依我個人的知道，根本原因在于人的安全意識不夠高，使我意識到在工作、生活中要強化超前意識，預防為主的理念，從根本上杜絕安全事故。生產安全事故一旦產生，講給個人、公司以及社會帶了不可估計的影響，多少年輕的生命會由于一次安全事故而終止，多少人又所以失去了暖和的家，同時也帶來一系列的社會問題和不可挽回的經濟缺失，即便多加幾個不放過也時為晚矣。所以安全工作貴在防患于未然，務勢必安全第一，預防為主的理念灌注在每個人的意識里，時時刻刻牢記安全。
認真貫徹遵守安全第一、預防為主的原則，在日常工作中通過對人的'安全意識的提高來提高對物的安全狀態的管理，所以人員的定期安全培訓、安全學習顯得尤為重要，僅有從根本上提高了人的安全意識，提高人自身安全防范應對潛力，嚴格依照各項規章制度辦事，才能更好的發揮對物的安全狀態的管理以、對突發事件的控制以及保證物的安全狀態發揮正常的價值作用。
對于物的安全狀態的管理，通過對設備的保護保養、檢驗管理，有效避免設備處于亞健康狀態。人員按章操作及設備的良好狀態從而保證設備的正常運行，提高設備利用率，保證正常生產運行，杜絕安全事故。提高自身素養不僅僅僅是安全生產管理的要求，也是企業發展的需要，在班組績效考核中要把自身的安全知識，安全技術水平，業務潛力相結合，使自我具有較高的技能，較強的分析決定和緊急狀態處理潛力，實現安全工作要我安全-我要安全-我懂安全-我會安全的轉變。
安全生產是企業的頭等大事，在今后的工作中，我會認真貫徹落實公司的安全生產方針，認真實行公司安全生產管理理念，并將安全生產工作放在自我的職業價值中去。
個人培訓總結范文3
我有幸參加了“國培計劃“遠程培訓學習，對這次培訓學習的機會，我非常珍愛，始終以培訓要求的標準對照自己，嚴格要求自己，積極參加培訓學習，雖然學習的時間非常有限，但這次培訓活動給我的收獲是無窮的。
這次培訓內容豐富，情勢多樣，有各級教育專家的視頻專題講座，有高級教師的教學展現，有學員環繞專題進行的沙龍交換等，也有學院的互動討論，通過理論上的培訓學習、教學觀摩等，因此，這三模塊的學習，對我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識上的積淀，也有教學技藝的增長。
帶著教育教學實踐中的種種疑問，我走進了培訓課堂。課堂上，專家們的杰出講座一次次激起了我內心的感應，更激起了我的反思。在這種理論和實踐的對話中，我收獲著專家們思想和精華，理論的精華。聽了教授們的講座，我進一步體會到了參與式教學的重要性。也讓我深深體會到了如何更好地去當好一位教師。如今，培訓已告一段落，在感嘆時間過的`太快，想學的東西太多的同時，所幸的是每一次活動都過的充實，凝聽智者的教誨，參加伙伴們的探究XXXX收獲頗豐!也讓我反思到了自己平時的課堂教學，需要學習與改進的地方實在是太多了。
因此，在今后的工作中，我將時刻牢記自己的職責，處處以身示范，以理服人，我會積極主動地承當各種教學任務，注意發揮帶頭作用，熱情幫助其他青年教師，使他們能和我一起更快、更好地發揮自己的能力。積極參加各級各類的教研活動，虛心向同行學習、請教。認真學習新課程理念，積極探索有效的教學方法，時刻反思自己的教學行動，提高自己的業務水平，努力使自己無愧于教師這一稱號。
總之，教師“國培計劃”遠程培訓學習，讓我感受著新課程理念的和風，沐浴著新課程改革的陽光，自覺要研究的路很難，要學習的路還很長，但我的教育教學充滿了信心和期望。雖然培訓學習已告一段落，但學習還在連續，教師只有“畢生學習”，才能真正成為符合時期要求的合格教師。
個人培訓總結范文4
教師是辦學之本，是立校之本，是學校可連續發展的基礎。全面推動素養教育，深入進行課程改革，培養具有創新精神和實踐能力的學生，必須要有高素養的師資隊伍。而校本培訓是全面提高教師素養的重要途徑。加強教師隊伍建設，提高教師的師德和業務水平是提高教師教育教學能力的一條重要途徑，更是影響教育質量的關鍵因素。校本培訓和校本教研，是教師成長的一只方舟。因此，做好校本培訓工作非常重要，下面將我校本年展開的校本培訓工作總結以下：
一、領導重視，認識到位，制度保證。
學校領導非常重視校本培訓工作，成立了校長任組長的校本培訓領導小組，加強對校本培訓工作的指導，把校本培訓作為加強教師隊伍建設的重要手段，通過展開校本培訓，大力提高教師專業化水平。
學校加強了對校本培訓進程的管理，做到了培訓時間、內容、人員、考評“四落實”，做到了輔導教師上課有講稿，聽課教師有筆記，學校有記錄和信息反饋記載。通過量種情勢反饋工作進展情形，對教師產生鼓勵作用。
二、堅持以人為本，創造良好的文化氛圍。
用良好的文化氛圍潛移默化地影響教師、發展教師、塑造教師，幫助教師成績事業。寬松的學校文化氛圍，使教師感到“舒心”、“放心”，能夠無所顧慮地工作。團結向上的文化氛圍引導著教師，積極向上，不斷進取，充分地發揮教師自身的積極性，使其人盡其能，各盡其才。學校堅持利用傳統的節日，搞一些有益的活動。通過活動使教師感到學校在關注著自己，使教師體會到一種主人翁的責任感。
在對教師的嘉獎和任用方面，學校也堅持以人為本的理念，注意根據教師的德才學識，能力水平，根據教師的特點、特長，安排適當的.崗位，以使其發揮長處，從而感遭到工作的快樂。這對教師的心理健康發展是有益的。
學校重視營建良好的學習氛圍，讓教師認識到學習的重要性。明白在學習化社會中，學習是人生活的重要組成部分，體會到學習對自身工作的重要意義。堅持自學，提倡互學。形成以學習為榮，不學習為羞辱的良好校風。學校展開讀書活動，引導教師視學習為第一至愛。增強教師畢生學習的意識，教師要有讀書筆記，寫出自己的讀書體會，不斷增加自己的專業知識及現代科技與人文社會科學知識。
三、加強教師道德評判，提高教師職業修養。
以德修身，以身立教，淡泊名利，樂于奉獻是對教師的要求。教師不是圣人，但其所從事的職業特點
決定了他必須用高標準嚴格要求自己，使自身趣于完善。加強教師職業修養是事業的需要，是教書育人的需要。學校要請教師要正確的對待自己、對待家長、對待學生。認為在學生眼前教師就應當是完人，教師要具有一切優點也是應當的。因此，學校要請教師要重視自我完善。并提出“三個杜絕，三個正確對待”的要求即：“杜絕體罰和變相體罰；杜絕亂收費、亂辦班；杜絕把學生趕出教室。要正確對待自己、對待教師、對待學生。”學校強調加強教師職業道德建設，核心是學生，關鍵在于建立良好的師生關系。強調學生是教師工作的對象，學生是發展進程中不成熟的個體，個別學生有行動上的偏差是正常的。要請教師要對學生有愛心與耐心，作到誨人不倦。另外要請教師要正確的對待家長，尊重家長。建立一切為了學生，為了一切學生的觀念，提升每位教師的師德外水準，努力提高每位領導和老師的理論和業務水平。
四、抓好常規學習培訓，提高教師政治業務素養。
學校充分利用集中學習時間，組織教師學習，提高教師素養。學校每周都組織政治學習或業務學習。采取專題講座，放錄象，集中組織研討等情勢進行校本培訓。
在政治學習時間，學校主要針對教師修養進行培訓。組織了法律法規、心理健康、教師職業道德等方面的培訓。在培訓的進程中，教師即集中學習了有關自身修養方面的理論知識，學校學期內還組織一次全部教師參加的分組研討，研討內容包括：課堂研討、班主任體會交換、德育研討等。這些培訓方式和內容對教師自身素養提高幫助很大。
學校常常利用業務學習時間采取專題講座的情勢組織教師進行教育理論、先進的教育教學方法的學習，并提倡教師自學。并提倡教師自學。利用業務學習時間集中解決教師隊伍共性的問題，對教師個體個性的問題通過自學和研討解決。工作總結
五、學校始終把優化教師的知識結構作為校本培訓的重點。任何活動都有檢查鼓勵措施。
目前學校教師基本上具有大專學歷，相當一部分教師還具有本科學歷。可以說學校師資整體水平相對較強。但是學校訂教師的業務學習要求絲毫沒有放松。為了優化教師的知識結構，使教師成為教學的多面手，學校展開許多活動，來豐富教師的知識結構。如，學校組織語數教師優質課比賽活動，學校還展開教師“結對子”活動，“結對”教師每個月請指導教師聽課一節，自己寫教學反思一次，寫一篇教育教學論文和兩個教學設計。通過這些活動，增進教師對其他學科的了解，增進教師之間的了解，既拓展了自身的知識結構，又在提高自己的同時幫助了別人。
學校重視對教師進行信息技術培訓，提高教師運用信息技術的能力。充分利用教育網絡為教師選取優秀的教師培訓資源對教師進行培訓。鼓勵教師參加連續教育的網上學習，使教師能夠與專家交換，開辟視野。提高教師教育教學水平。
六、抓好校本研修，組織好學科活動。以校本研修，增進教師專業化發展。
在抓好課堂教學常規工作的同時，學校常常組織各類教學展現課、公布課等教學專題研究。每學期都組織全校范疇的課堂教學的展現觀摩活動。學校還組織課堂教學能力大賽。通過這些活動來增進教師教學水平的提高。
學校抓好骨干教師培訓工作。重視教師業務能力的提高，想方設法安排骨干教師參加各級各類的培訓學習。平時參加外出學習，學校給調課，解除教師的后顧之憂，安心學習；節假日外出學習，學校負責給予補助，為教師的學習提供服務及經濟補貼。
學校重視教育科研活動，結合課程改革展開專題研究。每位教師根據課改實踐進程中顯現的問題，結合學生和自身的實際情形，挑選好研究的問題，制定出切實可行的研究方案，扎扎實實地展開研究活動。
學校堅持校長和班子成員聽、評課制度。通過主要領導聽、評課，真實地了解教師的實際情形，促使教師上好每一節課，使課例校本研究發揮實效。
總之，通過校本培訓，增進了教師隊伍整體水平的提高，教師水平的提高又增進了學生的發展，增進了學生綜合素養的提高。學生在全面發展的條件下，學習成績基本保持穩步發展，逐年提高。從教師的精神狀態和發展趨勢看，通過不斷的培訓，潛能將得到充分的發展。
今后，我們將與時俱進，探索校本培訓的新思路、新情勢、新內容，為建設一支合格穩固、業務精良的教師隊伍而不懈努力。
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