期末復習計劃

時間:2024-06-17 09:35:45 計劃 我要投稿

【精選】期末復習計劃4篇

  人生天地之間,若白駒過隙,忽然而已,很快就要開展新的工作了,現(xiàn)在的你想必不是在做計劃,就是在準備做計劃吧。什么樣的計劃才是有效的呢?以下是小編為大家整理的期末復習計劃4篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

【精選】期末復習計劃4篇

期末復習計劃 篇1

  一、學情分析

   總體情況:多數(shù)學生已經(jīng)形成良好的學習習慣,課上能認真聽講,積極思維,課后認真按時完成作業(yè),及時改錯。但也有少數(shù)學生惰性強,課上不動腦筋思考問題,寫作業(yè)效率低,不能主動及時改錯。

  二、主要復習內(nèi)容:

   1、除法。

  2、年、月、日。

  3、平移和旋轉。

  4、乘法。

  5、觀察物體。

  6、千米和噸。

  7、軸對稱圖形。

  8、認識分數(shù)。

  9、長方形和正方形的面積。

  10、統(tǒng)計。

  11、認識小數(shù)。

  12、整理和復習。

  三、簡要復習目標:

  使學生獲得的知識更加鞏固,計算能力和估算能力更加提高,能用所學的數(shù)學知識解決簡單的實際問題,提高學習數(shù)學的興趣,建立學好數(shù)學的信心。

  四、主要內(nèi)容學習狀況

  1、數(shù)與代數(shù):口算乘除法,筆算乘除法以及估算學得都很好,認識一個整體的幾分之一和幾分之幾不太熟練,年月日、千米的認識和噸的認識還存在著一些問題。解決問題的辦法:;加強連續(xù)兩次平均分的實際問題訓練,用小數(shù)加、減法解決一些實際問題,進行求整體的幾分之一或幾分之幾的練習,從實際中了解千米與噸的知識。

  2、空間與圖形:對生活中常見的平移、旋轉、對稱現(xiàn)象已初步形成了概念,物體的三視圖學得也較好,但面積的單位、計算卻還有一些問題。解決問題的辦法:多練習一些平移圖形的訓練,進行與計算面積有關的實際問題訓練。

  3、統(tǒng)計:統(tǒng)計表與條形統(tǒng)計圖學得較好,但求平均數(shù)的`方法卻存在著問題。解決問題的方法:針對學生求平均數(shù)時只求出總數(shù)而不再去求平均數(shù)的現(xiàn)象多進行練習,并讓學生懂得什么才是平均數(shù),從而掌握求平均數(shù)的方法。

  五、采取措施

  1、 使用新教材,老師和學生都有一個適應的過程,正視自己在教學中的問題,在期末復習中盡最大地努力彌補。

  2、重視學生學習習慣的培養(yǎng)(尤其審題習慣),學習方法的指導。

  3、老師要準確了解學生知識技能的掌握情況,做到心中有數(shù),才能使復習有針對性、實效性。

  4、課上注重知識的整理,基本概念理解到位,比較知識之間的區(qū)別與聯(lián)系,形成知識網(wǎng)絡。

  5、 注重對知識的整合,一題多用。如:一些圖形中面積的計算。

  6、關注后進生,加強對他們的輔導。

  六、復習方法:

  講練結合,點線結合。(先各個知識點突破,再知識點綜合,最后解決生活中的問題。)突出重點,突破難點。

  七、課時安排(11課時+機動):

   1、除法………………………………………………………………………1課時

  2、年、月、日………………………………………………………………1課時

  3、平移和旋轉………………………………………………………………1課時

  4、乘法………………………………………………………………………1課時

  5、觀察物體…………………………………………………………………1課時

  6、千米和噸…………………………………………………………………1課時

  7、軸對稱圖形………………………………………………………………1課時

  8、認識分數(shù)…………………………………………………………………1課時

  9、長方形和正方形的面積…………………………………………………1課時

  10、 統(tǒng)計……………………………………………………………………1課時

  11、 認識小數(shù)………………………………………………………………1課時

  12、 綜合練習………………………………………………………………機動

期末復習計劃 篇2

  一、學生情況分析

  本班現(xiàn)有學生78人,其中男同學35人,女同學43人。學生思想表現(xiàn)良好,在學習方面,大部分同學很認真,只有個別學生自制力較差,缺乏學習自覺性;班中學生基礎良莠不齊,學生成績參差不齊。要想提高本班復習效果,針對上述情況,必須夯實基礎,以本為本,加強語文“雙基”能力的培養(yǎng),使他們在原有的基礎之上加深理解、加深認識,力爭從感性認識上升至理性認識的高度,進一步激發(fā)其學習興趣,培養(yǎng)良好的學習方法,樹立學好語文的信心,力爭使全班同學的語文成績有一定幅度的提高。

  二、復習重點

  1、繼續(xù)加強學生良好學習習慣的培養(yǎng),如正確的讀寫姿勢、朗讀方法、課外閱讀興趣等等,如認真完成作業(yè)、行萬里路、讀萬卷書、在實踐中運用等習慣。

  2、繼續(xù)鞏固漢語拼音,教育學生利用漢語拼音幫助識字、閱讀、學習普通話,解決生活中的實際問題。

  3、準確認讀生字,按筆順正確默寫生字,按字的結構把字寫端正,寫勻稱,寫美觀,將書寫分灌輸于平時的測驗之中,進一步加強學生的生字連詞、組詞的能力;將課本要求的生字做到會默寫、會組詞;將每課“讀一讀,再抄寫”的詞語做到會默寫,少數(shù)詞語必須按要求熟練造句;將7個練習上的“熟記成語”做到能理解、會默寫、會運用。

  4、培養(yǎng)學生良好的口語交際能力,熟練運用口語解決生活實際問題。

  5、培養(yǎng)良好的朗讀、默讀習慣,學會讀通、讀懂課文,理解課文中心,掌握寫作方法;將課本(含練習上要求背誦的)中要求背誦、默寫的課文及片段逐一落實,做到熟練背誦,能按照要求進行默寫。

  6、繼續(xù)培養(yǎng)聯(lián)系語言環(huán)境和生活實際,理解詞語和課文內(nèi)容。

  要學會聯(lián)系上下文和聯(lián)系生活實際理解句子的本領;掌握句子的不同表達方法,體會句子的感情色彩;認識夸張的修辭方法和表示選擇、條件關系的復句;會修改常見的幾種病句

  7、能閱讀程度適合的少兒讀物,了解其主要內(nèi)容,能用自己的話敘述其主要內(nèi)容。

  8、加強學生的習作能力的培養(yǎng),注重其審題、布局謀篇等能力的培養(yǎng);鼓勵學生不拘一格、大膽想象、幻想,寫出自己內(nèi)心的想法、感受,真正做到“言為心聲”。

  三、復習措施

  1、對照《新課標》,認真鉆研教材,認真鉆研復習方法,結合學生以前在學習中出現(xiàn)的問題,“對癥下藥”認真?zhèn)洹⑸虾妹恳惶脧土曊n。

  2、切實減輕學生負擔,大力推行素質教育,讓每一位學生在復習的過程中輕松、自如,沒有壓力。力爭考得輕松,讓他們真正在寬舒、和諧、愉悅的氣氛中樂于復習、勇于復習、勤于復習。

  3、多參考教育教學資料,借“他山之石”,來提高、充實自己,并運用到復習課實際中來,學以致用。

  4、不單純看重學生的測驗成績,要注重其方法的培養(yǎng),要使其既“知其然”,又“知其所以然”,真正授學生以漁。

  四、實施步驟

  復習初定為三個階段:

  1、第一階段,以課文為單位,抓住課文重點章節(jié)及課后習題,并以市局教研員主編的'《自主測試與練習》為載體,適當練習測驗,加深學生的鞏固與理解,一課一課進行復習。

  2、第二階段,以字、詞、句、篇、習作為單位,以7個練習為重點,分門別類進行復習。將全書中的知識進行歸類,循序漸進,適度練習測驗,力爭學生融會貫通,熟練掌握并運用解決實際問題。

  3、第三階段,全面檢測,查漏補缺。在前兩個階段的復習基礎上,對全冊教材的語文知識進行全面檢測,用相關模擬測驗題進行測驗,找出學生仍存在的問題,進行重點指導、講解,幫助學生克服困難,解決疑難問題。

  五、培優(yōu)補差名單

  優(yōu)生:吳仲波吳惠強吳小梅吳妮娜吳嚇冰吳小麗吳曉瑜吳燕群

  學困生:吳志彬吳佳彬吳少河吳躍川吳子燕吳月珠吳燕霞吳志祥吳志勇

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  六、復習時間和內(nèi)容安排(共10午)

  第一午:復習字形、字音。

  方式:進行百字競賽。

  對成績不理想者單獨默寫。*

  第二午:復習課文內(nèi)容的理解及背誦部分。

  方式:抽背和練習卷。****

  第三午:繼續(xù)復習課文內(nèi)容。

  第四午:完成綜合(三)的考試。

  第五午:復習閱讀短文。分段概括段意、回答問題、聯(lián)系上下文解釋、檢查方法(相關試卷測試)

  第六午:完成自測卷的考試

  第七午:復習作文。人、事、物、景、信(格式)、審題、組織語言。

  方式:列提綱。

  第八、九午:模擬考試及試卷評講。*****總復習要點中2、3、4、5通過一張綜合練習卷進行考察,然后有重點地查漏補缺。

  第十午:學生自由支配。

期末復習計劃 篇3

  復習方式:

  分類復習與分單元復習相結合。

  分類復習:

  一.字

  1、將全冊中的易錯的字進行歸類,反復進行聽寫。

  2、將本冊教材的讀音易錯的字進行歸類。

  3、對拼音進行復習,達到學生能夠準備進行拼讀。

  二.詞

  1、復習本冊生字,正確區(qū)分同音字、形近字并組成詞語。

  2、復習音序查字法和部首查字法。

  3、將形近字進行整理,區(qū)別并組詞。

  4、將本冊教材中的多音字進行整理。

  三.句子

  1、改寫句子:陳述句、疑問句、嘆句、反問句、比喻句、擬人句等常見句式之間進改寫,并且重點復習轉述句。

  2、能運用常用的關聯(lián)詞。

  3、會修改常見的病句。

  4、能聯(lián)系下文理解句子含著的意思。

  5.古詩詞的背誦與理解。

  四.段落

  1、能把一段話的順序整理清楚。

  2、能讀懂一篇文章,并能回答根據(jù)文章內(nèi)容提出的問題。

  3、能領會文章中某些句子含著的意思。

  五.作文

  1、以《關愛》《我的'小伙伴》《我身邊的藝術》為重點進行復習,其它幾篇為其重點。

  2、寫讀后感,讀懂文章之后,就主要內(nèi)容或重點詞句寫自己的感受,內(nèi)容要寫具體。

  3、想象作文注意:語句通順不寫錯別字,寫后認真修改這是基本要求。

  按單元進行復習

  1、分單元進行復習,對每單元的重點課文進行重點復習,以書后的習題為主。

  2、略讀課文中的字、詞放做重點。

  方法指導:

  對學生的答題技巧與答題方法進行指導。

  做綜合模擬卷子,查缺補漏。

期末復習計劃 篇4

  一、學生情況分析

  1、知識掌握情況

  (1)積累部分:大部分學生對漢語拼音的掌握較好,但是有極個別同學還需要進行拼音的復習鞏固。在復習中,加強聽寫,強化鞏固,是一個艱巨的任務。另外,必須實施拓展,把生字詞語放在新的語言環(huán)境中認讀、書寫。學生的書寫情況良好,大部分學生書寫卷面整潔,字跡端正,字體較美觀,但是也有相當多的孩子卷面潦草,寫字態(tài)度不認真的,需要嚴格要求。

  (2)閱讀部分:對待一篇短文,一些孩子由于理解力不夠強的原因,不能完全理解,讀通短文,要強化閱讀習慣的培養(yǎng)。要反復提醒、訓練學生,要在閱讀理解的基礎上再開始答題。

  (3)習作部分:大部分學生能把文章內(nèi)容表達寫清楚,正確運用標點符號,恰當?shù)厥褂靡恍┬揶o手法,使句子通順,文字優(yōu)美。但是存在部分學生不會正確運用標點符號的現(xiàn)象,或者是寫作能力弱,無話可寫的現(xiàn)象。要孩子拓展思路,多讓他們說說或寫寫,并提供一些豐富有趣的習作內(nèi)容以及優(yōu)美的范文。

  2、學習習慣養(yǎng)成情況

  本年級同學書寫習慣良好,但初步理解短文的能力不強,要強化閱讀習慣的培養(yǎng),在閱讀理解的基礎上開始答題。習作方面,要養(yǎng)成學生搜索素材、積累素材的習慣,培養(yǎng)認真檢查所寫作文的習慣,把每一句話寫清楚,寫通順。

  3、學習態(tài)度、情感、價值觀分析

  本年級全體同學能夠比較認真的對待學習、復習。個別班級中學生的學習熱情還不夠,要激發(fā)學生的學習熱情,充滿你追我趕比學習的風氣。要在活動中形成良好的學習氛圍,養(yǎng)成認真做事的習慣。

  二、復習內(nèi)容

  1、漢語拼音

  (1)學會漢語拼音,能正確拼讀,掌握拼寫規(guī)則。

  (2)熟練掌握看拼音寫漢字、詞語和句子。

  (3)掌握漢語拼音中聲調(diào)及其變化。

  2、字

  (1)掌握本冊生字,能按字的結構把字寫端正、勻稱。

  (2)正確區(qū)分同音字、形近字并能組成詞語。

  (3)按要求寫字;

  (4)選字填空;

  (5)改正錯別字;

  (6)選擇帶點字的正確字義;

  (7)按要求查字典

  3、詞語

  (1)正確地讀出寫出學過的詞,并注意積累詞語。

  (2)會聯(lián)系上下文理解詞語的意思。

  (3)辨析近義詞、反義詞,領會詞語的感情色彩,會詞語搭配、選詞填空等各種詞語訓練。

  4、句子

  (1)懂得運用常用詞和關聯(lián)詞造句。

  (2)背誦指定和自己喜歡的內(nèi)容;

  (3)按要求摘錄詞句;

  (4)按課文內(nèi)容或積累·運用中的“讀讀背背”填空;

  (5)默寫;

  (6)補足詞語;

  (7)詞語搭配;

  (8)會修改病句;

  (9)能辨別比喻、排比等修辭的`作用,能縮寫句子,擴寫句子。

  5、標點符號:

  能正確使用常用的九種標點符號:逗號、句號、問號、嘆號、冒號、引號、頓號、書名號、省略號,認識破折號。

  6、閱讀理解:

  (1)聯(lián)系上下文或生活實際理解詞語,體會句子含著的意思;

  (2)按要求找出相關的詞句、回答問題;

  (3)理清課文的敘述順序;

  (4)領悟句子的表達特點;

  (5)理解、抓住課文的主要內(nèi)容,體會作者表達的思想感情;

  (6)學會提出有思考價值的問題;

  (7)聯(lián)系生活實際談感受等。

  7、口語交際:選擇貼近學生實際的話題進行一至二次的口語交際訓練。

  8、習作:復習寫自己熟悉的人、事、景、物的文章,能表達真情實感;復習寫想象作文和書信。

  三、復習目標

  1、主動復習鞏固本冊要求學會的227個生字,會認的120個生字;能正確讀寫精讀課文中的132個詞語,做到書寫公整、規(guī)范,不寫錯別字,養(yǎng)成良好的寫字習慣。

  2、主動復習本冊課文和積累·運用中的“讀讀背背”,對閱讀有較濃厚的興趣,通過閱讀訓練,進一步掌握理解、抓住課文主要內(nèi)容,體會文章所要表達的思想感情,掌握一些讀書方法,培養(yǎng)閱讀能力,受到情感的熏陶。

  3、能主動積極地與別人進行交際,能認真耐心地聽別人講話,理解主要意思,并能轉述,討論交流能講清楚自己的意思。

  4、主動參與習作訓練,彌補平時習作的不足,能寫出內(nèi)容具體、有一定條理、有真情實感的簡單的記實作文和想象作文。

  5、積極主動地參與語文實踐活動,以達到課內(nèi)外互補、相得益彰的效果。

  四、復習重點、難點

  1、能對詞語進行邏輯歸類;結合語境理解字、詞;會修改簡單的病句。

  2、把握文章的主要內(nèi)容,體會思想感情,初步領悟表達方法;發(fā)表自己的閱讀見解或體會;能寫簡單的記實作文和想象作文、書信及常見的應用文。

  3、綜合運用,補缺補漏。從整個學習內(nèi)容來看,閱讀和作文是重點。在閱讀的復習中,詞、句、段的理解是重點。在作文復習中,怎樣審題、選材是重點。

  五、復習措施

  (一)關注心理,有效調(diào)節(jié)

  我們需要密切關注來自學生心理方面一些不利于復習的因素,及時有效地利用一切利用的時間機會釋放和減輕他們的壓力,讓他們輕裝上陣,正如前面提到的用學生感興趣的一些形式開展復習,根據(jù)學生復習過程中的心理情況隨時調(diào)整自己的復習計劃和設計相應的復習內(nèi)容與形式。

  (二)主導到位、主體參與

  在復習的過程中教師的“教”是至關重要的。不僅關系到學生復習的效率和質量,而且影響學生的學習方式的改變和能力的提高。這里的教不是單一的老師的講,注入式的滿堂灌,而是學生在教師不斷變化的教學組織形式的過程中習得語言,運用語言,真正實現(xiàn)把復習課也上成新授課一樣的精彩。同時,只有學生的主動性得到充分的發(fā)揮,才能使復習省時高效,收到最佳的復習效果,機械重復是復習的大忌,應該努力避免。應努力求“活”,就是在復習中引導學生通過“變式、變序、綜合”的方法,把知識活學活用;另一層含義就是如前面所說的開展豐富多采的綜合性學習,讓每個學生都身心愉快地投入到復習中來,并且盡力做到鼓勵學生自己組織,自己準備,自己主持,自己總結,使學生在興趣盎然的活動中鞏固知識,提高能力,或者說引導學生對某一題型進行變式訓練,讓他們自己能真正把握題型的變化。進一步激發(fā)主動探究的精神。

  (三)螺旋上升、有效復習

  課程標準的核心思想是尊重學生的發(fā)展,而雙基是發(fā)展的重要內(nèi)容,基礎知識和基本技能是發(fā)展的載體。為此有以下幾點建議:1、找準鏈接點。教師要找準分類知識及分類知識之間的鏈接點,圍繞這個“點”設計有針對性的復習內(nèi)容,并且從這個點發(fā)射開,逐漸增加復習的量和相應的練習難度,以此減緩復習的坡度(即量的增加、面的擴大和相應遷移變式等訓練)2、注意控制復習時間,每天復習的量不宜太大,應根據(jù)本班學生掌握的實際情況來把握。3、面向全體學生,特別注重補差工作,幫助他們把這些缺少的知識補起來,引導他們真正掌握牢固。

  六、復習時間

  xxxx年12月20日—xxxx年1月8日

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