五年級下冊美術教學計劃

五年級下冊美術教學計劃

　　時間過得真快，總在不經意間流逝，又迎來了一個全新的起點，該為自己下階段的學習制定一個計劃了。相信許多人會覺得計劃很難寫？以下是小編精心整理的五年級下冊美術教學計劃，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

五年級下冊美術教學計劃1

　　一、教材分析

　　湖南版四年級下冊教材是根據教育部頒布的《全日制義務教育美術課程標準》編寫的面向全國中小學生進行素質教育，立足培養學生審美文化素養和創造性智力品質，力求遵循學生的生理、心理發展規律，運用造型藝術語言，科學的設計教材知識結構，是進行素質教育的美術課程實驗教材。

　　小學四年級美術下學期教學計劃20xx-2011學年度第二學期

　　五年級下學期美術教學工作計劃20xx-2011學年度第二學期

　　小學六年級美術下冊教學計劃20xx-2011學年度第二學期

　　本教材以促進人格全面發展為出發點，以公民必備的美術知識與技能為基礎，注重貼近同學們的學校生活和社會生活，力圖做到富有情趣和啟發性。本冊教材是以豐富多彩的美術活動為主線，以由淺入深的基礎知識和基本技能內容為副線，主、副線密切關聯，穿插并行。主要內容包括：色彩冷暖知識、線條、節奏、工藝制作、玩具、實用設計、電腦美術、欣賞等。

　　二、學生分析

　　任教四年級五個班，大多數學生具有良好的審美素養和一定的審美能力，能夠了解一定的美術基礎知識，具有一定的美術基本技能。

　　三、教學目標、情感目標

　　教學目標：

　　1、通過欣賞作品，培養學生鑒賞美術作品的能力，使學生初步了解繪畫藝術的表現力，啟發學生對美術的興趣。

　　2、通過回憶、觀察、表現與兒童生活相接近的生活，培養學生的想象能力、創作能力、語言表達能力。

　　3、通過設計制作應用、提高學生的創新意識以及設計與制作能力

　　情感目標：

　　1、通過參與學習，體驗學習的快樂，養成學習的好習慣。

　　2、初步認識人與自然的關系，激發學生熱愛大自然，保護綠色生命的情感。

　　3、認識、了解中國傳統文化知識，培養愛國主義情感。

　　4、培養學生對古今中外各民族文化的尊重，激發學生熱愛美好生活的情感。

　　四、教學重點、難點

　　教學重點：

　　1、引導學生觀察生活，充分想象和表現運用線條、色彩等繪畫因素，大膽表現有情感的故事內容。

　　2、培養學生的想象力和表現力，引導學生積極參與教學，培養研究問題和解決問題的能力。

　　教學難點：

　　1、訓練組織繪畫的能力，抓住特點表現事物。

　　2、巧用材料進行設計。

　　3、觀察分析作品，體會不同藝術品給人們帶來的不同感受，提高審美能力。

　　五、完成目標采取的.措施

　　1、認真貫徹美術大綱精神，在教學中溶品德教育、審美教育、能力培養于一體。

　　2、貫徹啟發式教學原則，采取多種教學形式。

　　3、充分利用美術課的示范作用，進行直觀教學。

　　4、在教學中進行教研試驗，努力提高教學質量。

　　六、遇見可能存在的問題及解決辦法

　　1、培養學生主動學習的好習慣。在美術教學中，學生容易對范作形成依賴性，照抄照搬，千篇一律是其存在的主要問題之一，在教學中可以采取引導學生從自己貼近的學校生活和社會生活中汲取營養，畫出特色，養成資助學習的好習慣。

　　２、培養學生合作學習的習慣，學生普遍存在以自我為中心，不善合作學習，在美術課堂教學中運用小組教學的方式培養學生合作學習的習慣。

　　七、教學進度

　　第七冊

　　周次 教學內容 課時

　　一 1、計劃明天 2

　　二 2、走迷宮 ２

　　三 3、我愛校園 2

　　四 4、真情對印 2

　　五 5、記憶大比拼 2

　　六 6、靜物一家 2

　　七 7、草叢中 2

　　八 8、恐龍世界 2

　　九 9、綠色呼喚 2

　　十 10、編織條 2

　　十一 11、花團錦簇 2

　　十二 12、妙筆生花 2

　　十三 13、變化的魅力 2

五年級下冊美術教學計劃2

　　一、學生知識能力學習習慣分析：

　　五年級學生對美術基礎知識和基本技能有一定的掌握，學習習慣比較好，對美術的學習興趣也比較濃厚。

　　二、教學目的任務：

　　1、注意培養和發展學生的好奇心和想象力，在教學環節和活動方式的布局上注意開放性和立體性。

　　2、通過啟發聯想訓練學生的創造性思維能力。

　　3、在美術活動中大膽的采用各種造型方式，并借助語言表達自己的想法。

　　三、教學重點難點：

　　1.教學重點：培養學生的創新意識和動手實踐能力。

　　2.教學難點：學生邏輯思維能力的培養、空間想象能力的培養。

　　個人教研專題：小組合作學習中學生學習習慣意識的培養。

　　3.完成任務的措施：

　　（1）認真備課、上課。

　　（2）做好課前的各項準備活動。

　　（3）拓展教學思路，做到以人為本，因材施教，因地制宜，以求達到最佳教學效果。

　　四、課時安排：

　　第一周：形的`魅力（2課時）第九周：學畫山水畫（2課時）第二周：形體的組合（2課時）第十周：風的魅力（2課時）第三周：抽象雕塑（2課時）第十一周：微觀世界（2課時）第四周：多樣與統一（2課時）第十二周：會亮的玩具（2課時）第五周：靜物寫生（2課時）第十三周：電腦美術（2課時）第六周：喜怒哀樂（2課時）第十四周：旅游節（2課時）第七周：夸張的臉（2課時）第十五周：舞臺布景（2課時）

　　第八周：十二生肖（2課時）第十六周：珍愛國寶——古代的青銅藝術（2課時）

　　（若學校舉行活動課時將根據學校安排進行調整）

五年級下冊美術教學計劃3

　　一、總體思路

　　本教材的編寫注重學生審美感受和視覺經驗的培養,強調學生創新意識和實踐能力的協調發展,以"接近社會,貼近學生,學已致用"為原則,選擇符合五年級小學生身心特點的教學內容。全冊共有16課。

　　二、教學目標

　　1、不同工具,用紙以及身邊容易找到的各種媒才,通過看看、畫畫、做做等方法大膽、自由地把所見所聞、所感所想的事物表現出來,體驗造型活動的樂趣。

　　2、不同工具,用紙以及身邊容易找到的各種媒才,通過看看、畫畫、做做等方法,進行簡單組合設計和裝飾,體驗設計制作活動的樂趣。

　　3、觀賞自然和各類美術作品的形與色,能用簡短的話語大膽表達自己的感受。

　　4、采用造型游戲的方式進行無主題或有主題的`想象、創作、表演和展示。

　　三、教學方法

　　1、注重審美能力的培養。在教學中,應創造條件,多給學生感悟優秀美術作品的機會,引導學生展開想象,進行比較。

　　2、重視創新精神和實踐能力的培養。學生創新思維苗子一定是在讓其不斷的探索和實踐中成長和發展起來的。因此,激發學生的創新精神和培養學生的實踐能力是緊密聯系的。

　　3、創設文化情境,涵養人文精神。新課標指出美術學習不僅僅是一種單純的技能技巧的訓練,而應視為一種文化學習。美術學科具有知識面廣,綜合性強的特點,它與社會科學、人文科學、自然科學有著直接和暗含的關系,因此,它是素質教育中不可缺少的有機組成部分,對于人的整體素質培養具有其他學科所不能代替的作用。

　　4、確立學生的主體地位。本次課改的重點就是如何促進學生學習方式的變革,即倡導自主學習、探究學習和合作學習的學習方式。在這些學習方式中,培養學生憑借自己主動建構知識與活動,去與他人互動,達到自身進一不發展的目的。

　　5、鼓勵學生進行綜合性與探究性學習。

　　6、學生的自評與互評。

　　7、運用多種教學手段。

　　8、泛利用各種課程資源

五年級下冊美術教學計劃4

　　一、全冊教學理念目標：

　　[造型·表現]：運用形、色、機理和空間等美術語言，以描繪和立體造型的方法，選擇適合于自己的工具、材料，記錄與表現所見所聞、所感所想的事物，發展美術構思與創作的能力，傳遞自己的思想和情感。

　　[設計·應用]：運用對比與和諧、對稱與均衡、節奏與韻律等組合原理，了解一些簡單的創意、設計方法和媒材的加工方法，進行設計和裝飾，美化身邊的環境。

　　[欣賞·評述]：欣賞、認識自然美和美術作品的材料、形式與內容等特征，通過描述、分析與討論等方法，了解美術表現的多樣性，能用一些簡單的美術術語，表達自己對美術作品的感受和理解。

　　[綜合·探索]：結合學校和社區的活動，以美術與科學課程和其他課程的知識、技能相結合的方式，進行策劃、制作、表演與展示，體會美術與環境傳統文化的關系。

　　二、全冊重難點：

　　重點：

　　1、培養學生科學的'觀察方法和藝術概括力，分析色彩的對比，能寫生簡單的生活物體透視現象。

　　2、繼續傳授中國畫筆墨技能，學生進行彩墨畫練習；欣賞中國現代中國畫大師作品，培養民族自豪感。

　　3、學習淺顯的手工技法。

　　難點：

　　1、培養學生抽象思維和實物中提煉幾何體的能力。

　　2、提高學生彩墨畫的技法與概括能力，能夠獨立的完成自己所要想要畫的內容。

　　3、在手工中培養學生的耐心、細致能力。

　　三、班級情況

　　五年級學生已初具一些基礎美術知識，本學期著重學習設計知識、中國水墨畫知識、手工知識等，為學生以后的創作打好扎實的基礎。

　　四、措施：

　　1、強造型能力的培養，對簡單的幾何形體進行寫生，并指導正確的觀察方法，以確定如何對事物進行造型處理，特別對困難的學生進行仔細研究分析。

　　2、具體手工能力比較弱的班級，多滲透本人最拿手的工藝能力，使該年級段的總體水平，有一定能力的提高。

　　備課方面:

　　（1）每節課的教學目標明確具體，做到落實雙基。

　　（2）貫徹“少、精、活”的原則。

　　（3）備課及時，講究實效，保持超前一周備課。

　　上課方面:

　　（1）教學時采用啟發式，積極創新教學摸式。

　　（2）教學面相全體，積極培養學習習慣，學習方法。進一步

　　（3）課后及時寫下“課后隨記”。

　　五、教學進度

五年級下冊美術教學計劃5

　　學生知識能力學習習慣分析：

　　五年級學生對美術基礎知識和基本技能有一定的掌握，學習習慣比較好，對美術的學習興趣也比較濃厚。

　　教學目的任務：

　　1、 注意培養和發展學生的'好奇心和想象力，在教學環節和活動方式的布局上注意開放性和立體性。

　　2、 通過啟發聯想訓練學生的創造性思維能力。

　　3、 在美術活動中大膽的采用各種造型方式，并借助語言表達自己的想法。

　　教學重點難點：

　　教學重點：培養學生的創新意識和動手實踐能力。

　　教學難點：學生邏輯思維能力的培養、空間想象能力的培養。

　　個人教研專題：

　　小組合作學習中學生學習習慣意識的培養。

　　完成任務的措施：

　　1、 認真備課、上課。

　　2、 做好課前的各項準備活動。

　　3、 拓展教學思路，做到以人為本，因材施教，因地制宜，以求達到最佳教學效果。

　　課時安排：

　　周次 課題 作業形式 課時

　　第1周 1.形的魅力 2.形體的組合 手工 2

　　第2周 3.抽象雕塑 手工 1

　　第3周 4.多樣與統一 繪畫本 2

　　第4周 5.靜物寫生 繪畫本 2

　　第5周 6.喜怒哀樂 繪畫本 2

　　第6周 7.夸張的臉 手工泥塑（繪畫） 2

　　第7周 8.十二生肖 手工 1

　　第8周 9.學畫山水畫 繪畫 1

　　第9周 10.風的魅力 手工 2

　　第10周 11.微觀世界 繪畫本 2

　　第11周 12.會亮的玩具 繪畫本（手工） 2

　　第12周 13.電腦美術 欣賞 1

　　第13周 14.旅游節 繪畫本 2

　　第14周 15.舞臺背景 繪畫本 2

　　第15周 16.珍愛國寶 欣賞 1

　　第16周 調整作業本作業

　　第17周 進入復習

　　第18周 考試

五年級下冊美術教學計劃6

　　一、班級情況

　　五年級學生已初具一些基礎美術知識，本學期著重學習設計知識、中國水墨畫知識、手工知識等，為學生以后的創作打好扎實的基礎。

　　二、教材分析

　　浙美版第十冊教科書編者在編寫時本著以促進美術素養的形成為核心，探究性美術實踐活動為主線，人文性單元結構為基本特征的理念，以“接近社會、貼近學生、學以致用”為原則，選擇符合五年級學生身心特點的教學內容設計課題，形成了新的美術教材新體系。全冊共有20課，內容涵蓋造型、表現、設計、應用、欣賞、評述、綜合、探索4個學習領域，其中造型、表現和設計、應用占有較大比重，欣賞、評述除了藝術瑰寶單元的內容外，其余大多隨堂教學，分配在各課之中。

　　在本冊內容的教學中，技能方面是按照由淺入深、循序漸進的原則排列的，但是也有并列的內容，因此教師在安排教學時，課時和課序可根據季節、學校及學生的實際情況作適當調整。

　　三、教學目標

　　1、運用形、色、肌理和空間等美術語言，以描繪和立體造型的方法，選擇適合于自己的工具、材料，記錄與表現所見所聞、所感所想的事物，發展美術構思與創作的能力，傳遞自己的思想和情感。(造型、表現)

　　2、運用對比與和諧、對稱與均衡、節奏與韻律等組合原理，了解一些簡單的創意、設計方法和材料的加工方法，進行設計和裝飾，美化身邊的環境。(設計、應用)

　　3、欣賞、認識自然美和美術作品的材料、形式與內容等特征，通過描述、分析與討論等方式，了解美術表現的多樣性，能用一些簡單的美術術語表達自己對美術作品的感受。(欣賞、評述)

　　4、結合學校和社區的活動，以美術與科學課程和其他課程的知識、技能相結合的方式，進行策劃制作、表演與展示，體會美術與環境及傳統文化的.關系。(綜合、探索)

　　四、教學內容

　　(一)、[造型、表現]學習領域

　　1、用自然物或人造物的不同肌理，通過拓印或剪貼，制作各種圖形。

　　2、學習簡單的中國傳統繪畫方法，體驗筆墨趣味。

　　3、學習簡單的繪畫構圖方法、簡單的透視知識和結構比例知識。

　　4、結合傳統藝術中的色彩運用方法，學習對比、調和等色彩知識。

　　5、學習漫畫和卡通的表現方法，進行繪畫實踐。

　　6、學習泥塑、紙雕等方法，制作作品。

　　7、初步學習計算機輔助繪畫的方法。

　　(二)、[設計、應用]學習領域

　　1、學習簡單的圖案基礎知識，并進行裝飾應用。

　　2、用塑料瓶、廢舊材料等進行玩偶、生活實用品、交通工具模型等的設計制作。

　　3、與同學合作，進行風箏的扎、糊、繪全過程的制作，并進行放飛活動。

　　4、用計算機或其他手段進行書籍封面、文體活動海報的設計。

　　5、學習陶藝的制作方法。

　　(三)、[欣賞、評述]學習領域

　　1、以討論、比較等方式欣賞中外優秀美術作品，領略不同的藝術風格。

　　2、介紹一件優秀美術作品的創作過程，體驗美術與生活的關系。

　　3、鼓勵學生從課本中選一件最喜歡的作品，通過查閱資料，向同學介紹欣賞作品的心得。

　　4、通過觀看錄像、圖片等，欣賞雕塑和現代工業產品，感受不同材質的美。

　　5、介紹一位畫家及其代表作品。

　　6、欣賞我國的石窟藝術。

　　(四)、[綜合、探索]學習領域

　　1、結合傳統節日及學校的班隊會等活動，設計、制作、展示平面或立體的美術作品。

　　2、編寫自己喜愛的劇本，設計、制作相應的布景或道具，進行表演。

　　3、運用平衡、運動、光、電等科學常識，用生活中的廢舊材料，設計、制作出簡單而有創意的立體造型或生活用品。

　　4、利用計算機等手段進行美術創作或展示活動。

五年級下冊美術教學計劃7

　　教材分析

　　本課是全套小學教材中第一次接觸的美術字書寫練習，所以內容選定的是大方、易學的黑體美術字。

　　黑體美術字是以漢字的正楷體為基礎，經過加工美化而成，它不像宋體美術字那樣有華麗的裝飾角和粗細變化，黑體字的筆劃橫豎粗細一致，方正豐滿，粗壯有力，醒目大方，具有強烈的現代工業氣息，因此是標語、廣告裝璜、路標等方面的常用字體。本課第一面先展示“振興中華”的黑體美術字，給同學以鮮明的視覺效果。中間對黑體美術字的點、橫、豎、撇、折、捺、挑、勾八種基本筆劃進行了舉例。下面分別從左右結構、上下結構、上中下結構，左中右結構，里外結構和獨體字六個方面對漢字的結構進行了分析，目的是進一步協助同學認識黑體美術字，掌握筆劃和結構，為這課的作業作鋪墊。本課教材的第二面上半局部仍以“振興中華”為例，較詳細地介紹了黑體美術字的書寫步驟。最后，教材上布置了一組黑體美術字的運用實例，其中選用了局部黑體美術字，借以開闊同學視野，并為下二節課的教學內容作準備。

　　參考教學設計

　　課業類別：工藝設計課

　　教學目的：通過本課教學，讓同學初步了解黑體美術字的基本筆劃和結構特點，并學習掌握黑體美術字的正確書寫方法。

　　教學重點：黑體美術字的基本筆劃和書寫步驟。

　　教學難點：黑體美術字的間架結構。

　　學具準備：直尺、鉛筆、橡皮、單色顏料或墨水。

　　教具準備：印有黑體美術字的印刷品若干件，三角板、彩色粉筆。

　　教學過程：

　　第一節

　　一、組織教學

　　檢查同學學習用具準備情況，安寧情緒。

　　二、導入新課

　　啟發談話：同學們在上學放學的路上，一定會看到路邊的路標、商店的廣告牌上有許多美術字，日常看的報刊上，也有許多美術字，今天老師要告訴你們注意其中比較醒目的一種美術字（出示黑體美術字的若干件范品），我們稱這種美術字叫作黑體美術字。

　　板書課題——黑體美術字

　　三、講授新課

　　1.講述黑體美術字的筆劃特點。

　　黑體美術字是以漢字的正楷體為基礎，經過加工美化，逐步演變而成的規范化的字體，它各種筆劃的基本特點就是橫筆、豎筆的粗細始終是一致的，方正豐滿，所以顯得特別醒目，是路標、廣告、報刊、環境安排上的常用字體之一。

　　2.講析黑體美術字的字體結構。

　　這一局部的內容實際上是重溫同學在小學低年級語文課的識字教學內容，在適當引導后，教師可偏重從字體的交叉與躲避來進行簡要講析——

　　①字體的結構是一種基本的劃分，在實際書寫中不能截然劃割開來，否則，整個字就顯得脫節、松散。如左右結構的林、振、地等字。

　　②筆劃多的字要相應的寫得細一些，較簡單的字要寫得粗一點，以求得視覺上的統一。

　　③帶邊框的字要適當小一些，如口、回、區等字；帶有撇捺筆劃的字可略微寫得出格一點。這些都是為達到統一的視覺效果。

　　3.教師以“振興中華”為例進行黑體美術字的書寫示范。

　　①在分析了“振興中華”四字的字體結構后，用鉛筆畫好方框，用淺淡的虛線定出結構部位。

　　②用鉛筆勾寫單線字，注意占滿整個方框。

　　③用鉛筆勾畫雙線。注意“振”字第五筆撇的終點要交叉到左邊勾劃的旁邊，最后一筆捺的`終點可略微出格一點；“中”字的兩側略微收縮一點。

　　④擦去方框線后填上顏色。為節省時間可以直接用黑色顏料或者用墨來填滿雙勾線的黑體美術字。

　　教師在基礎好的班級上課時，只需以“振”為例，用彩色粉筆在黑板上示范即可。對基礎較差的同學，可采用一字一劃的方法帶著同學書寫，以降低難度，收到較好的效果。

　　四、課堂小結

　　小結本節課教學情況，安排第二課時的學習要求。

　　第二節

　　一、組織教學

　　檢查同學學習用具準備情況，穩定情緒。

　　二、講授新課

　　在上一節課中，我們分析了黑體美術字的基本筆劃和字體結構，同時老師進行了示范。這一節課就要同學們按步驟臨摹“振興中華”四個黑體美術字。

　　教師可以再次分析“振興中華”四個黑體美術字的筆劃特點，強調：寫黑體美術字要求方正豐滿，統一而又有變化。除了注意基本筆劃和字形的統一，字體結構的合理外，還要注意主要筆劃與次要筆劃的妥善處置。

　　三、同學臨摹，教師輔導

　　作業要求：按步驟臨摹“振興中華”四個黑體美術字。

　　輔導要點：

　　①對同學強調：每個字的方框不小于5×5㎝，四個方框的間距不小于1㎝。

　　②要求同學字要寫滿格，筆劃粗細要一致，防止過粗過細。

　　③為使字體粗壯有力，可提示同學注意：“振”字的撇、捺和“興”字的最后兩劃的終端可以略微粗一點。這與“筆劃粗細一致”并不矛盾，而是一種特殊處置手法。

　　四、課堂小結

　　褒揚書寫較為規范的作業，指出存在的問題。

　　指出下一節課將進行美化課本的學習，請同學們作好準備。

五年級下冊美術教學計劃8

　　五年級下冊教材選用了教科版實驗教科書，分八單元，21個課題。本冊教材單元課題選用，有的是前幾冊教材的延續，有的表面看自成一體，實則具有一定的`相關性或聯系性，各單元之間編排注意了內容的銜接性或層遞性。讓學生在實踐操作中，逐步獲得學習藝術必須掌握的基本基礎知識與技能。

　　課時安排

　　第一周：第一單元 裝扮我們的校園

　　1、讓每一面墻都說話

　　第二周：2、穿出我們的風采

　　3、唱出心中的歌

　　第三周：第二單元、方寸之間

　　1、郵票寄深情

　　第四周：1、書票藏情趣

　　2、跳動的火花

　　第五周：第三單元 兒童劇場

　　1、音樂之聲

　　第六周：2、三岔口

　　第四單元 樹的贊禮

　　第七周：1、好大一棵樹

　　2、 綠葉對根的情意歡意

　　第八周：第五單元 翩翩起舞

　　1、童趣舞韻

　　第九周：2、舞苑奇葩

　　第六單元 廣而告之

　　第十周：其中復習

　　第十一周：1、爆炸的信息

　　2、情系你、我、他

　　第十二周：3、讓我來告訴你

　　第十三周：第七單元 天竺國

　　1、古老的恒和文化

　　第十四周：2、優美的印度歌舞

　　第十五周：第八單元 藝術家的故事

　　1、夢想飛翔的畫家

　　第十六周：2、中西合璧的探索家

　　第十七周：3、用身心演繹的旋律

　　第十八周：4、與命運抗爭的強者

　　第十九周：畫畫競賽

　　第二十周：期末考試

五年級下冊美術教學計劃9

　　一、教材分析

　　本冊教材共布置了14課，其中有欣賞課2課，繪畫課8課，工藝美術課4課。本冊繪畫課中布置了三課《學畫中國畫》，工藝課中布置了版畫，由于實際情況和授課條件的關系，完成有一定困難，擬據實際情況選學。其它的和同學生活息息相關，可以完成。

　　二、同學情況分析

　　同學已經到了五年級，學習任務比以前更重一些，時間不多。但是本年級同學對美術這門課有著相當濃厚的興趣，愿意學。還有局部同學特別喜好，在這方面也有特長。針對這些優勢和缺乏，只要揚長避短，適時點撥，點滴滲透，同學在美術方面的`知識和技能都可以有一定的增加和提高。

　　三、重點難點

　　根據同學情況和地域的情況，我決定把本期重點放在工藝課上。本期工藝課中的《美化板報、墻報》與同學活動關系密切，有實用價值，所以把這一課和其相關內容作為重點。本學期教材布置的素描基礎：物體的結構比例和透視基礎。這兩方面的內容共有四課，專業性很強，概念籠統，同學沒有接觸過，比較難于理解。這是本期學習的一個難點。

　　四、教學模式

　　結合美術學科特點和同學實際情況，在本期的教學活動中，以多種方式進行教學，室內和室外教學相結合，知識講解與實際操作技能相結合，想像與寫實相結合，教師引導和同學自主學習相結合。

　　五、課時布置

　　1、封二畫頁（欣賞）1課時

　　2、難忘的一件事（欣賞、繪畫）1課時

　　3、比例的美感（繪畫）2課時

　　4、立方體和長方體的透視現象（繪畫）2—3課時

　　5、圓柱體的透視現象（繪畫）2課時

　　6、物體的結構（繪畫）1課時

　　7、美化板報（工藝）5課時（其中美術字2課時，板報設計制作3課時）

　　8、做風箏（工藝）1課時

　　9、紙筒人（工藝）2課時

　　10、學畫年畫（繪畫）1—2課時

　　11、表示日常生活的繪畫（欣賞）1課時

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