我的老師演講稿(集合15篇)
演講稿以發表意見，表達觀點為主，是為演講而事先準備好的文稿。在日新月異的現代社會中，越來越多地方需要用到演講稿，你所見過的演講稿是什么樣的呢？以下是小編精心整理的我的老師演講稿，僅供參考，歡迎大家閱讀。
我的老師演講稿1
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家好！
老師，是引領我們前往康莊大道的手電筒;老師，是教導我們爬上成功階梯的建筑師。光陰似箭，轉眼間，三年的歲月像潺潺河水一般的流逝了，但那位老師的身影，卻深深的烙印于我心中，無法忘懷……
“大家好，我是你們XX年級X班的班主任，希望你們能好好用心的學習……”這是我初一年級的第一堂課，興奮不已卻又忐忑不安，我仔細注視著老師的一舉一動，身穿樸素的衣服，雖然不是光鮮亮麗的衣裳，但樸素的衣服反倒襯托出高雅的氣質;炯炯有神的雙眸，流露出自信與對教學的熱忱;戴上一副透明無框的眼鏡，便是一位標準的“嚴格”教師。
基本的介紹告一段落后，開始正式上課，感到無聊的我，開始轉起筆來，一個不小心筆蓋“砰”的一聲掉落，我這才趕緊回過神來。老師在黑板上寫上了幾行端正的字跡，白色粉筆占據了整個黑板──重點筆記，字里行間全都是她對我們這群學生滿滿的愛。
也許，因為我是借讀生，對于許多事物都很陌生，當時，是X老師拉了我一把，她解救了困在身處囹圄的我，那時，我掙脫了心中的桎梏，更解開了心中的結。我開始勇于嘗試各種不同事物，一次又一次的挑戰，讓我愈挫愈勇，連蠶寶寶都需要破蛹而出，面臨許多窘境，才能成為斑斕的彩蝶，而我呢?豈不是得付出更多的努力呢?我用這樣的心態來面對接下來的考驗，果真，在我不停的灌溉與付出下，心田夢土終于開花結果了。
與老師經過三年的相處，我才驚覺一個道理：看一個人不是看他的`外表那層包的密不透風的衣裳，而是心中最深層的內涵。老師她表面上嚴肅有紀律，但其實內心卻像沸騰的火把那樣溫暖，雖然X老師不可能一直帶領我們，但卻是我永遠的恩師，也是我永遠尊敬的老師。
老師，就像手電筒，為我們照亮前方的道路，讓我們不再畏懼眼前的黑暗，勇敢的踏上學習旅程;老師，就像建筑師，辛苦的替每位學生打造專屬的學習階梯，使我們蒸蒸日上，更是讓我們爬上光輝頂點的推手，“老師，感謝您!”X老師也就是我心目中的好老師……
我的老師演講稿2
尊敬的老師們，同學們：
大家好!
魚離不開水，鳥離不開樹，我們的成長自然離不開老師。沒有老師，我們就像一只斷了線的風箏，在天空中漫無目的地飛舞，因此，我喜歡知識，更喜愛每一位教我知識的老師。
在六年的小學生活中，我認識了許多老師：有和藹可親的數學老師，出口成章的語文老師，知識淵博的英語老師，風趣幽默的體育老師，多才多藝的美術老師……其中我最喜歡的老師就是我們的地理老師——程老師。
在我的眼中，老師是一個不論在校園里，在課堂上，還是在生活中，臉上總是帶著和藹可親的笑容的人。可是，雖然他時常掛著笑容，但是在課堂上他卻是嚴肅的;在工作上他是認真的;在批改作業上他是一絲不茍的。在他眼里，所有的學生都是優秀的，他都是用同樣的笑容，同樣的眼神，同樣的.心靈真誠的去面對每一位學生。依然清晰地記得，老師那粗糙的雙手是為了給我們批改作業而變成這樣的。他很勤奮，無論是在批改作業上還是在講課時，他都會認真地對待;他很勤勞，每天都早早的來到學校幫助我們打掃衛生區;他很關心我們的身體，天冷了，他會提醒我們多穿幾件衣服。天熱了，他會提醒我們不要穿的太少衣服而著涼;他也很關心我們的學習，不論是語文、數學、還是英語他都一視同仁，樣樣都關心著。我們不會做的題，他會耐心的教我們;我們不懂的功課，他會耐心的輔導我們;我們考砸了，他會鼓勵我們;我們考好了，他會表揚我們。他會時時刻刻都會教我們一些做人的道理。他的每一個動作，每一個眼神，每一個笑容，每一句話，我都深深的記在腦海里。
啊，老師，您像一支紅燭，為后輩獻出了所有的熱和光!您的品格和精神，可以用兩個字就是——燃燒!不停的燃燒!
啊!老師，在生活中，您就是我們成長的守望者;校園里，您就是我們的朋友;課堂上，您就是我們的智慧樹。在心靈的空間，您就是我們心靈的醫生、理想的路途，您是引領我們前進的航標燈，是辛勤的園丁，精心栽培我們這些含苞待放的花朵。您永遠是我最尊敬的老師!
我的老師演講稿3
您是一位園丁——一位辛勤的園丁，您細心地栽培為我們的成長奠定了好的基礎。
您是一枝紅燭——一枝不斷燃燒的紅燭，您無私的燃燒照亮了我們未來的路。
冷血的粉筆在您的臉上勾勒出一條條皺紋，無情的粉末將您的.黑發打白，狠心的板擦也擦去您年輕的容貌。而您還堅守在那神圣、偉大的崗位上，無私的、默默的。。。。。。奉獻著。
天使感恩著上帝，感恩上帝給予他一顆純潔的心。我們感恩著您，感恩您細心的栽培，無私的燃燒。。。。。。
您——老師！
就如媽媽那般呵護著，關愛著我們，在我們叛逆時一次又一次將我們拉回正軌。
您給予了我們最珍貴的寶藏：那就是做人的道理、處事的技巧、與及豐富的知識。您將您的所學都傳授給了我們。。。。。。我們也一定不會辜負你的期望，長大后成為國家的棟梁！
我們會永遠的銘記著您，并將您那嘮叨的話語，甜蜜的微笑，高大的背影都永存在心中。。。。。。
老師我們感恩您、愛您！您是我們成長道路上的引路人。我們將永遠把您留存在心中！
我的老師演講稿4
在我開始演講之前，我想先給所有的老師們深深地鞠一躬，感謝你們，所有獻身光榮教育事業的勞動者！
但是，我的心情很沉重。
說真的，當學生十多年了，每個學年一開始，我們就投入到緊張的學業當中，但還要在緊張的時間里擠出一些時間來，籌劃一份有關教師節的黑板報，搜腸刮肚地去想一些祝福的話語。
說真的，我們與朝夕相處的老師們，其實，一直很隔膜。
說真的，讓我們歡呼雀躍的節日并不是什么教師節。在緊張的學業期間，可以連續幾天休息的國慶假日，才是我們的及時雨。假期里，我們才有機會和久違的電腦，又一次親密接觸。
說真的，我是在無意之間，才發現了這一組關于老師的沉重數據，今年9月10日，新浪教育網公布“中國教師職業壓力和心理健康調查”結果：
有超過80%的教師感到工作壓力比較大；
有近70%的教師沒有工作成就感；
有近40%的教師的心理健康狀況不佳；有近30%的.教師存在嚴重的工作倦怠感；還有20%多的教師反映身體不好。
這些教師中，又有70%多的，是中學教師。
浙江是個教育大省，這一系列的數據，對于我一個中學生來說，是不是意味著，我身邊10個老師里：起碼有8個感到工作是在超負荷運轉；至少有7個沒有職業尊嚴感；還有4個意識到自己心理狀態不好；還有3個隨時可能因為職業厭倦而跳槽改行；還有2個身體狀態不好。
而我身邊的老師啊，他們仍然在充滿利欲誘惑的現代社會中，艱難地困守著職業陣地，在學校、家長只追求考分的雙重重壓下，日復一日地疲憊不堪。
都說，“國家的基礎在教育”，那么，作為我們就是國家基礎的基礎；都說，“教育的基礎在教師”；那么，中學教師就是真正為我們撐起風雨的頂梁柱；都說，“教師是人類靈魂的工程師”，那么我們可曾關注過，教師的身心和靈魂，有誰來充實？
因此，我心里不由冒出一個強烈的念頭：我們首先要求他擁有強健的體魄吧，然后才能要求他當個合格的老師；首先讓他心理健康起來吧，然后才能要求他當個好老師；首先讓他鼓起足夠的工作動力吧，然后再要求他做一個優秀的老師；首先讓他擁有職業的尊嚴感吧，然后再要求他成為一個杰出的老師。
教育以生為本、教育以師為本，歸根到底教育是以人為本。所以，老師首先應該是健康的、健全的、敬業的人，然后才有可能要求他培養出健康的、健全的、出色的學生。
因此，我在心里發出熱切的呼喚：回來吧，我心目的好老師，在我即將結束高中生涯的時候，讓我還有機會給你們深深的鞠一躬！
我的老師演講稿5
各位老師、同學們：
大家好！
說起感謝老師，我就想起了《每當我走過老師窗前》這歌。“每當想起你，敬愛的好老師，一陣陣熱流心中激蕩。培養新一代辛勞的園丁，今天深夜燈光仍在亮，挖空心思您在寫教材，高大的身影映在您窗上。
沒有陽光，就沒有萬物的生長，沒有雨露，就沒有百花的芳香。假如沒有老的教誨，就沒有我們的進步和成長，所以，我要感謝我的老師們。
而在這里我最想感謝的老師，就是我現在的班主任——吳老師。吳老師的一位敬業又布滿愛心的好老師。
記得有一次，上課鈴響了，同學們都已回到教室，希奇的是平時這個時候，吳老師都是提早幾分鐘來到教室，微笑地看著我們進教室的'，今天是怎樣啦？五分鐘后吳老師匆匆走進教室，歉意地對我們說：“對不起，老師遲到了。”這時候我看的2老師發臉色很蒼白，聲音沙啞，豆大的汗從她的額前流下。原來吳老師生病了，她是帶給我們上課的。課堂上老師咳嗽的利害，固然這堂課吳老師沒能用平時娓娓動聽的聲音為我們講課，可是，同學們聽的比平時更認真專心，連平時上課愛弄小動***交頭耳說話的同學也出奇的安靜聽講。下課了，同學們一聲：謝謝老師，喊的比平時甚么時候都整齊響亮。這就是我那敬業的吳老師。
在我生病的時候，吳老師像媽媽一樣照顧我、關心我。記得有一次，我頭昏的利害臉色蒼白，趴在桌子上難受極了。吳老師知道后馬上扶我往校醫室，在往校醫室的途中，吳老師慈愛地為我抹干眼淚，輕聲細語地安慰我說：“玟綺，好孩子，英勇些，別哭了，哭多了頭會更暈的，有老師陪著你呢。”
老師的話就像一股熱流進我的心田，身上的疼痛也減少了很多。這就是我那可親可愛吳老師。
吳老師，我感謝您，你像火光熱和人心，吳老師，我感謝您，你像春雨，把點點滴滴的知識撒在我們的心田。將來，不管我生長成一棵參天大樹，還是低矮的灌木，我都將會以生命的翠綠，向您祝愿致敬！
我的演講終了，謝謝大家！
我的老師演講稿6
尊敬的各位領導、各位老師：
大家好!我演講的題目是《我的好老師》，在演講之前，我想先給所有的老師們深深地鞠一躬，因為在我的眼里，你們都是好老師。
不管你們是為了什么而工作，不管你們的職業倦怠感有多少，我看到的是： 在這個物欲橫飛的時代，你們仍然堅守著職業陣地，在學校、家長只追求考分的雙重壓力下，日復一日地疲憊不堪。一年，兩年，十年，幾十年……在平凡的工作崗位上，用語言播種，用粉筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤，用青春和生命譜寫著無悔樂章。
今天我要說的這位老師，他不是特級教師，也不是教壇名將，但是，他是值得我一輩子尊敬、一輩子銘記、一輩子學習的好老師，他德藝雙馨，敬業愛生，既會教書，又會育人。他就是我的語文老師——黃明城老師。
他不是演員，卻吸引著我們饑渴的目光；他不是歌唱家，卻讓知識的清泉叮咚作響；他不是雕塑家，卻塑造著一批批兒童的靈魂……您說，這樣的老師我能把他忘記嗎?還記得他給我們深情朗讀《再見了，親人》等課文時，總是一手背在身后，一手拿書，把書本放在離眼睛近一尺遠的地方，便開始朗讀起來。時而微笑，時而皺眉，時而點頭，時而搖頭，聲請并茂，余音繞梁，他的聲音搖動著每個人的心靈。
寫作是個難點，可他指導有方。他鼓勵我們多看書，幫助我們積累好詞佳句，教會我們如何運用。但從不讓我們背作文，都是讓我們實實在在去寫。在他的調教下，我的第一篇佳作產生了。題目是《我敬佩的一個人》，我寫了真實的經歷，加了一個漂亮的開頭，得到了老師的大力贊揚。從那以后，我愛上了作文。
一次體育課上，黃老師帶著我們在操場上游戲，游戲過后我們在樹下休息，突然，我們了現樹上一只蜘蛛在捕蟲，同學們都驚奇地圍了過來。黃老師立即帶領我們觀察，叫我們邊看邊做筆記，記下它的捕捉過程。有了他的指引，我
們觀察得很細致很認真，回到教室，他便讓我們以《蜘蛛捕蟲記》為題，寫一篇作文，有了他的指導，我的作文又一次在課堂上展示。黃老師的教學方法真是讓我受益匪淺。
黃老師多才多藝，會唱歌，會打籃球，還寫得一手好字，這些或多或少都影響著我們、陶冶著我們。但他教訓人也十分厲害。有一次，我們到教學樓左面的樹林中背書，由于天氣較熱，我便想到搭涼棚，于是就邀約幾個同學把周圍小樹的樹頭接在一起當棚頂，再撇些樹枝墊在涼棚里的地面上，然后我們就坐在軟綿綿的棚子里背書。結果被黃老師發現了，他很生氣地把我們一群人趕到操場上，然后大聲訓斥:這樹枝就是小樹的手臂，你把它撇了，小樹會怎樣？我把你的手撇了，你會怎樣……聽著他的'漫長的訓話，我們都低著頭不敢抬起來，可我們一點兒也不恨他，依然敬他愛他。因為我深知這是他對我的諄諄教誨。
在我心中，他是最嚴厲的父親，又是最慈祥的媽媽。有一次，我們全班同學和老師一起打籃球，打著打著，一不小心，籃球傷到了我的手指，黃老師看了看，便幫我揉手指，邊揉邊問我疼不疼，我的手一點也不疼，可是眼淚卻在我眼眶里打轉。那時候，我感覺很溫暖，就算自己是一塊堅冰，也被他融化了。我不得不相信：愛是陽光，能融化堅冰；愛是雨露，能讓枯萎的小草發芽；愛是神奇，能點石成金。這樣的故事還有很多，很多……
我慶幸遇到了這樣一
位好老師，有了他的引領，我定能插上了理想的翅膀。 飛出屬于我的一片天地！
謝謝大家！
我的老師演講稿7
老師您好。
每每看見您夾著書本以慣常的“三步式”走上講臺，在下課擁擠的人群中捕捉到您并不那么顯眼的后腦勺，意外地在校門口遇見您的汽車，我都想將這句話脫口而出。那份由來而生的親切感，讓我有理由相信，多年后再次相遇，話到嘴邊的還是這句——
老師您好，我的好老師。
師者，所謂傳道授業解惑也。
當您站上三尺講臺，仿佛就像被賦予了能量一般，不用PPT也全身自帶光芒。一支粉筆，勾畫出最基礎的例題，概念輕松掌握，層層推進，題類多變，重要考點與“疑難雜癥”就此貫徹于心。隨堂練習，揪出常規錯誤，在實戰汲取經驗。有時便會覺得教室如同武場，您就是高高在上的將領，看著我們舞槍弄刀。下課鈴響便是鳴金收兵之時，總不免有一些還沒玩夠的遺憾。
而您最與眾不同的也是最讓我欽佩的一點，便是仿佛與生俱來的幽默感，恰到好處卻又不失幽默的一兩句話，卻能夠及時緩解難題帶來的緊張，或是點醒犯了低級錯誤的同學。就連開完家長會回來的母親說起來也是忍俊不禁：“你們宋老師呀，自帶喜感。”
師者，也是為人父母般和藹，慈祥。
相處不過三個月，有一個關于您的細節我卻一直牢記在心。您照例在自習課時進了教室，轉了兩圈覺得有哪里不對勁，于是走到門口開了燈。這個平常老師不會做的'小事卻無意觸動了我。想起做作業晚時，父母也會這樣悄無聲息地打開燈，傳遞一份默然又永恒的關心。
記得您的口頭禪是“不怕”。不怕難題，不怕考試，不怕那些似乎不可能完成的任務。期中考政治的時候，初一和初二12考場的卷子拿反了。看著漸漸流逝的時間和一去不復返的監考老師，心里出現了從未有過的慌亂，直到作為考務的您及時出現，帶著卷子和一句適時的安慰。您有沒有注意到坐在后排的我，但那一句很平常的：“沒事兒不怕。”卻藏進了我的心底。
師者，也傳人以自信，力量。
或許當我們看到對面整裝待發，衣著統一的X班，當評委席上的手機一齊對準某一個方向的時候，當身后一片噓聲響起時，勝負似乎早已注定。只靠兩三節課速成的我們班遇上盛裝出席誓要拿下第一的X班，是您，站在隊伍正前方，微笑著看著我們，讓我們如此心安，陡然增加了力量。比賽結束，我們居然獲得了二等獎!
宋老師，您好!我們的數學老師，我們心中永遠的好老師!
我的老師演講稿8
張老師今年37歲，看上去很年輕，苗條的身材，一身白色的連衣裙，金黃色的頭發，用夾子一夾，顯得格外精神，一張娃娃臉上，總是帶著甜甜的微笑，顯得和藹可親，最引人注目的是高高的鼻梁下，有一張櫻桃小嘴，說起話來滔滔不絕，講起課來娓娓動聽。
張老師不但長的年輕，課也講的有一種特殊的感覺。張老師上作文課很怪。那天又是作文課，張老師高興地說：“走，咱們到校園里找春天去!”
我們跟隨張老師走出教室，室外冷颼颼的，我不禁打了個寒顫。
我們來到一棵木杉樹前，張老師說：“找找看，這木杉樹上有春天嗎?”我抬頭仰望，這棵樹有兩層樓那么高，光禿禿的，沒有一點生氣，哪有什么春天呀?張老師似乎看透了我的.心思，便隨手從樹上摘下一個小不點，放在我手上。我一看，這褐色的小東西才半粒米那么大。只聽說張老師說：“別小瞧它，把它剝開看一看。”我輕輕地剝開那褐色的皮。呀!里面露出嫩綠的小芽兒，原來“春寶寶”躲在這兒呀?我驚喜地喊起來：“找到春天啦!”大家按照老師的指點，果然，在光禿禿的枝條上，發現了無數小灰朵兒，灰不溜秋的，乍一看，還真看不出來了呢?“過幾天，這些小灰朵就會綻開，長出嫩綠的新葉來。”張老師說。
就這樣，在輕拂的微風中，在剛探出腦袋的小草兒中，在清凌凌的河水中……我們找到了春天。
觀察結束了，我們回到教室。張老師讓大家把剛才所見所聞結合聯想，寫一篇以“找春天”為題的作文。此時，我下筆千言，洋洋灑灑，不一會兒，一篇好文章“誕生”了，張老師還在班里讀了我的文章呢!我懂得了要寫好作文，平時就要仔細觀察周圍的事物。
老師啊老師!你的生命的價值，像一顆耀眼的新星，在教育的這塊土地上，劃出一道強烈的閃光。
我的老師演講稿9
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家好！今天我要演講的內容是“我心目中的好老師‘’。
首先，我心目中的老師是一個博學多才、見多識廣的人。
她應該是調控課堂氣氛的高手，她的課堂體現著她豐富的教學經驗，體現著不知不覺的親和力，使不愿意聽課的學生也不由自主的精力集中的聽課，為她優秀的`講解所吸引。要知道設計好這樣的課堂需要多少心血和智慧啊！我想，老師施教的方法是重要的，要想給別人一杯水，老師沒有一桶水甚至一缸水的知識容量是很難實現課堂創新的。那么，我希望心目中的好老師不滿足現狀，積極改進每一堂課，讓每一堂課都緊湊而嚴謹，活潑而充滿幽默感。這樣上起課來才不枯燥乏味，在輕松中讓學生掌握科學知識，在快樂中我們健康成長，這樣的高手老師誰不喜歡呢？可見，寓教于樂是一位好老師永遠的追求目標。
其次，我心目中的老師是那種不管是差學生還是好學生都能一視同仁，能夠用真心、真誠、真情去關愛每一位學生的老師。
大家都知道，疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣！既然已經選擇了教師這個職業，就意味著把自己的人生價值的實現和為黨的教育事業而奉獻人生的信念聯系在一起。因此，教師有責任和義務關心愛護全體學生，尊重學生人格，保護學生安全，關心學生健康，平等公正對待學生，對學生嚴慈相濟，做學生的良師益友。不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生。但是，在當今的教育現實中，有些教師教書意識太濃，育人觀念較薄，對學生實施心理懲罰的現象屢見不鮮；有的教師在后進生和調皮生面前總是一副冷面孔；有的對犯了錯的學生不給改正錯誤的機會等。其實，教師和學生的地位在人格上是平等的，所以學生的自尊心、人格和正當的興趣愛好，應該受到充分的尊重和肯定。如果學生對教師的尊重換不來尊重，而是對尊重的侵犯，學生就不會再相信我們的教育，那要想得到學生的愛戴只能是幻想。
另外，我心目重的教師要成為學生心理健康的維護者。
記得有人曾經說過這樣一句話：如果一個學生生活在批評之中，他就學會了譴責；如果一個學生生活在鼓勵之中，他就學會了自信；如果一個學生生活在諷刺之中，他就學會了自卑；如果一個學生生活在表揚之中，他就學會了感激；如果一個學生生活在恐懼之中，他就學會了憂慮；如果一個學生生活在認可之中，他就學會了自愛……由此，使我想到教師的責任重大。作為一名教師，必須成為學生心理健康的維護者，要密切關住學生的心理發展，幫助學生克服種種心理失調。只有掌握學生心理發展的特點和規律，才能成功地指導學生進行心理調節和疏導。
最后，我心目中的老師是是能夠和我們成為好朋友。
當我們在生活中遇到困難時，他能夠挺身而出，為我們排優解難。當他在生活中遇到麻煩時，我們也會伸出援助之手。可以和我們一起討論如何提高課堂效率，如何克服生活中的種種挫折。他既是我們的良師，又是我們的益友。
總之，這就是我心目中的優秀教師。必須真心誠意把每一個學生放在心上，一視同仁。給學生慈母般關愛，做到心中有陽光，臉上有笑容，替學生著想，在學習上嚴格要求，在生活上無微不至關心。
我的老師演講稿10
尊敬的老師，親愛的同學：
大家好!今天我演講的題目是《最美的眼神》。
最美的眼神是什么樣的呢?什么樣的人才有美麗的眼神呢?我從小就一直在尋找這兩個問題的答案，直到后來，我漸漸的明白了??
在我小的時候，父母都很忙，沒有時間來陪我，因此我總沒有安全感。在我成為一名真正的小學生時，膽小怕事依然困惑著我。我記得媽媽總是著急地說我懦弱，可那時的我根本就不知道什么是懦弱。在學校里，我沒有朋友，下了課也只有我一個人坐在座位上看書;課堂上，我總是安靜的聽老師講課，從來都不敢大膽的舉手發言，我曾多少次暗下決心要改變我自己，可是每當機會來臨時，我總是缺少勇氣與自信，我知道我可以，可我就是沒有膽量把手高高地舉起來。
老師似乎發現了這一點，在一節課堂上老師叫起我回答問題。我從座位上站起來，像做了錯事一樣，低著頭，我的臉紅得發燙，心也跳得很快，雙手冰涼冰涼的，腿也微微發顫，我一個字也說不出來，可眼淚卻快要流出來了。老師并沒有批評我，而是給予我鼓勵的眼神，讓我坐了下來。
課后，老師經常鼓勵我，告訴我一定要有自信，要相信自己能夠做好，上課要積極的舉手回答問題，試試就能成，爭爭就能贏。老師的眼神中流露出了鼓勵和肯定，我看著老師的眼神，突然覺得那眼神真的好美好美，我也會認真地看著老師的眼睛，點點頭。
從那以后，每當我碰到困難和挫折的時候，那個美麗的眼神總是在鼓勵著我。從一年級到現在，我對自己布滿了自信，我相信我能行，那個眼神給了我力量，給了我前進的動力，讓我有勇氣面對一切，讓我有勇氣站在這里。
您用火一般的情感溫暖著每一個同學的心房，無數顆心被您牽引激蕩，連您的背影也凝聚著滾燙的目光?? 您不是演員，卻吸引著我們饑渴的`目光;您不是歌唱家，卻讓知識的清泉叮咚作響，唱出迷人的歌曲;您不是雕塑家，卻塑造著一批批青年人的靈魂??老師啊，我 怎能把您遺忘! 刻在木板上的名字未必不朽，刻在石頭上的名字也未必流芳百世;老師，您的名字刻在我們心靈上，這才真正永存。 您的思想，您的話語，充溢著詩意，蘊含著哲理，又顯得那么神奇呵，在我的腦海里，它們曾激起過多少美妙的漣漪! 您推崇真誠和廉潔，以此視作為人處世的準則。您是我們莘莘學子心目中的楷模。 我崇拜偉人、名人，可是我更急切地把我的敬意和贊美獻給一位普通的人―― 我的老師您。 您對我們嚴格要求，并以自己的行動為榜樣。您的規勸、要求，甚至命令，一經提出，便要我們一定做到，然而又總使我們心悅誠服，自覺行動。這就是您留在我
心 中的高大形象。 在我的心目中，您是最嚴厲的父親，又是最慈祥的媽媽;您是無名英雄，又是教壇名師。 您的音容笑貌，時時閃現在我的眼前;您是品行人格，永遠珍藏在我記憶的深處。
親愛的老師們，你們在想些什么?也許，你們還在思考，明天的那堂課，怎樣才能講的透徹明白;也許，你們還在盤算，班里的計劃，怎樣才能訂得全面周詳。呵，也許，你們什么都沒有想，教書育人是你們的天職，埋頭苦干早已是便飯家常。
我們是1中的學生，我們深深地感受到，這里是一座鑄造人才的大課堂。只因為，這里有一個團結能干的教師集體，你們出色的成績，早已受到社會的頌揚。清晨，當欽州江染上第一線霞彩，我們老師的身影，已出現在校園的長廊;深夜，當12點的鐘聲響起，我們老師的身影，還伴隨著淡淡的燈光。一天一天，一年一年，你們皺紋伸展，你們鬢發添霜，可是，你們的心，還是那樣的年輕活潑，永遠不知疲倦，揚帆遠航。
我們不能獻上一份厚禮，親愛的老師，就請接受我們這一篇誠摯的詩章。
老師，大家都說您培養著祖國的棟梁;我卻要說，您就是祖國的棟梁。正是您，支撐起我們一代人的脊梁!
您像一支紅燭，為后輩獻出了所有的熱和光!您的品格和精神，可以用兩個字就是——燃燒!不停的燃燒!
您講的課，是那樣豐富多采，每一個章節都仿佛在我面前打開了一扇窗戶，讓我看到了一個斑斕的新世界??
啊，有了您，花園才這般艷麗，大地才充滿春意!老師，快推開窗子看吧，這滿園春色，這滿園桃李，都在向您敬禮!如果沒有您思想的滋潤，怎么會綻開那么多美好的靈魂之花?啊，老師，人類靈魂的工程師，有誰不在將您贊揚!傳播知識，就是播種希望，播種幸福。
老師，您就是這希望與幸福的播種人!
老師，您是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦!您為花的盛開，果的成熟忙碌著，默默地垂著葉的綠蔭!啊，老師，您的精神，永記我心!
您多像那默默無聞的樹根，使小樹茁壯成長，又使樹枝上掛滿豐碩的果實，卻并不要求任何報酬。
您給了我們一桿生活的尺，讓我們自己天天去丈量;您給了我們一面模范行為的鏡子，讓我們處處有學習的榜樣。
您是大橋，為我們連接被割斷的山巒，讓我們走向收獲的峰巔;您是青藤，堅韌而修長，指引我們采擷到崖頂的靈芝和人參。當苗兒需要一杯水的時候，絕不送上一桶水;而當需要一桶水的時候，也絕不給予一杯水。適時，適量地給予，這是一個好園丁的技藝。我的老師，這也正是您的教育藝術。不計辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟技殘，種花容易樹人難。幽谷飛香不一般，詩滿人間，畫滿人間，英才濟濟笑開顏。
老師，您用人類最崇高的感情——愛，播種春天，播種理想，播種力量??用語言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤，這就是我們敬愛的老師崇高的勞動。
您工作在今朝，卻建設著祖國的明天;您教學在課堂，成就卻在祖國的四面八方。老師，如果把您比作蚌，那末學生便是蚌里的砂粒;您用愛去舐它，磨它，浸它，洗它??經年累月，砂粒便成了一顆顆珍珠，光彩熠熠。
啊，老師―― 人類靈魂的工程師，唯有這光輝的名字，才有著像大海一樣豐富、藍天一樣深湛的內涵! 老師，這個光彩奪目的名稱，將像一顆燦爛的明星，永遠高懸在我們的胸中。 即使我兩鬢斑白，依然會由衷地呼喚您一聲老師!在這個神圣而崇高的字眼面前，我永遠是一個需要啟蒙的學生! 在生活的大海上，老師，您就像高高的航標燈，屹立在遼闊的海面上，時時刻刻為我們指引著前進的航程! 毫不吝惜地燃燒自己，發出全部的熱，全部的光，全部的能量。老師，您像紅燭，受人愛戴，令人敬仰! 有人說，師恩如山，因為高山巍巍，使人崇敬。我還要說，師恩似海，因為大海浩瀚，無法估量。 您在學生的心目中，是“真的種子，善的信使，美的旗幟”。 您是嚴冬里的炭火，是酷暑里的濃蔭灑湍流中的踏腳石，是霧海中的航標燈.―― 老師啊，您言傳身教，育人有方，甘為人梯，令人難忘!
我的老師演講稿11
尊敬的老師：
老師，是教我們怎樣做人的榜樣。老師，讓我們成人，做國家的棟梁。
我的老師姓李，她是我們的班主任，也是我們的語文老師。*留著長頭發，戴著一副眼鏡，常常擺著嚴肅的.面孔。*是一位很負責任的人。
有一次，媽媽要去廣州進修，現在沒時間給我檢查作業，沒時間輔導我學習，就打電話給*，麻煩*……媽媽便囑咐我，明天把作業拿給老師檢查。第二天，語文課上完了，下課了。老師雖然原擺著一張嚴肅的臉，但是很親切地說："童童，作業拿來我看看。"我馬上拿給老師檢查，老師開始在看了，從他們的眼神中，我看出老師很認真，很仔細地檢查，很仔細的檢查。"嗯，不錯，再努力。"老師微笑的地說。
*對我們雖然嚴肅了點，但有時對我們也很關注。
有一次，我在學校生病了，老師就讓同學帶我去校醫室，因為比較嚴重，得在校醫室休息，下課了，老師就過來，問長問短，讓我感到十分溫暖。
我們的老師總是默默無聞，又總是關心我們，一次又一次的暖流滾滾而來。
我的老師演講稿12
尊敬的各位老師：
您們好!
我今天演講的題目是《我心目中的好老師》，在我開始演講之前，我想先給所有的老師們深深地鞠一躬，感謝你們如慈母一般指引我們，教導我們，給我們開辟人生的方向。
在我記憶的長河里，教過我的老師有很多，但我心目中的好老師還是我的班主任——教我們語文的代老師。
她中等個兒，留著一頭棕色的燙卷了的時尚發型，披在肩上像泛起的波浪，顯得很精神。尤其是一雙又圓又大的眼睛，像兩顆黑珍珠透著光芒，最神奇的是她的那張嘴，就像一個知識的寶庫，我們想知道什么，它都會告訴我們。
她說話幽默風趣，常常使我們在快樂中增長知識。還記得有一次上語文課，老師和顏悅色地對同學們說：“請1-10號同學每人讀一個電腦屏幕里顯示的生詞。”前面的幾名同學都聚精會神地看著屏幕，準確無誤地讀出了屏幕上顯示的生詞。這時輪到我們班的“搗蛋鬼”讀了，代老師用手拿著教棍指著“二胡”兩個字，示意“搗蛋鬼”可以讀了。只見“搗蛋鬼”用手撓著頭，仿佛是一直撓癢癢的猴子，瞇著眼睛吞吞吐吐地讀到“二乎”。當他讀完“二胡”這個詞之后，下面的同學都哄堂大笑。有的`同學拍著桌子，笑得前仰后合，有的同學笑得眼淚都流出來了，不停地用紙巾擦拭著眼睛，還有的同學拽著同桌的衣服，好像在說：“搗蛋鬼真的二乎了。”笑過之后，我想：這下糟了，代老師肯定要批評搗蛋鬼了。哪知，代老師面不改色，反而走到這個同學面前，用手摸著他的頭笑呵呵地問：“二胡”和“二乎”有什么區別?”話音剛落，一只只小手都爭先恐后地舉了起來了。這時，“搗蛋鬼”紅著臉也把手舉了起來。代老師說：“下面就請“搗蛋鬼”給我們解釋一下這兩個詞語的意思吧。”“二胡”是一種民族樂器，“二乎”是指做事不認真，不仔細。“搗蛋鬼”說。代老師拍著搗蛋鬼的肩膀親切地說：“你今后可不能這么馬虎了，要不然以后就真的二乎了。”老師的話像一劑興奮藥，讓同學們的思維變得更加活躍，同學們在這節課上表現得比任何一節課都好，連平時不太舉手的同學也回答了很多問題。
代老師不僅在學習上對我們要求嚴格，而且對我們班的寫字抓得格外嚴。對于作業，在質量上不允許我們有錯別字，在書寫上，要求我們字跡工整。我知道老師是為了讓我們養成好的習慣，在考試時不出現錯別字，卷面干凈，以免扣分。代老師就是這樣，從不放過每一個細節，時時處處為我們著想。
花兒要感謝陽光，因為陽光撫育它成長;鮮花要感謝雨露，因為雨露滋潤它成長;蒼鷹要感謝長空，因為長空讓它飛翔;高山要感謝大地，因為大地讓它高聳;大地要感謝小草，因為小草讓它美麗…… 我要感謝我的老師，既教書又育人，我為自己遇上這么一個好老師而高興。
我的演講結束，謝謝!
我的老師演講稿13
尊敬的各位領導、各位評委老師：
大家好！
我是ＸＸ中學Ｘ年Ｘ班的學生ＸＸＸ。很高興能夠代表我校來向各位選手學習，同時還能夠得到各位評委老師的教誨。謝謝、謝謝大家！今天我演講的題目是《謝謝您，我的老師》。
“蒹葭蒼蒼，白露為霜，所謂伊人，在水一方......”每當我吟誦起這首詩，都會情不自禁的想起她。想起她那抑揚頓挫的語氣，想起她那慈愛的笑容。她就是教我們語文的ＸＸＸ老師。是她用文學的密碼，開啟了我心靈的大門，將我帶入詩的美麗世界。
記得那是第一節語文課上，她向我沒道出了語文的真諦。她說：“同學們，你們覺得語文重要嗎？”大家笑而不語。她接著說：“那你們覺得陽光、空氣重要嗎？”，“當然重要”。課堂上的我們紛紛議論起來。她又說：“其實，語文和陽光、空氣一樣，看似百無一用，但缺之不可。百無一用是書生，可往往看似百無一用而又缺之不可的東西，必有大用。”
老師的話，就像陰霾的天空中一束明亮的光，照進我沒渾渾噩噩的心靈，令我茅塞頓開。老師用自己的智慧點燃了我們智慧的`火花，激發出我們對知識最原始、最本真的熱愛。
我至今都記得，那個周五的第八節課。快放學了，大家都歸心似箭。偏偏天公不作美，厚重的烏云排山倒海般壓低了天幕，教室里“嘈雜”起來，同學們的心都像長了小草，再無心聽課了。老師的表情變
得凝重，但又有幾分無奈，她頓頓講課，用手指輕敲了幾下黑板，教室靜下來了。她沒有說話，拿起粉筆，轉身在黑板上重重地寫下幾個大字：“知識使人立于不敗之地”。
“知識使人立于不敗之地”。這件事雖說過去很久了，但這幾個字，連同那個陰雨天氣，卻如此清晰地印在我的腦海里。那昏暗的天、那潮濕的空氣、那瘦弱卻又無比高大的身姿，深深的嵌入我心靈的深處。 “師者，傳道、受業、解惑也”。老師，他們普普通通，他們默默無聞，他們無比平凡，卻做著無比偉大的工作。溫柔、善良的袁老師，以朋友的方式和我們相處；慈祥、幽默的數學老師，像親人一樣幫助我們學習；嚴厲而又負責的英語老師，像母親一樣無微不至的關心著我們。老師，不僅引領我們走入知識的殿堂，更教會了我們如何做人。
記得，那是一個初冬的清晨，天剛蒙蒙亮，太陽還躲藏在朦朧的暮色里。“叮鈴鈴”，我猛地睜開雙眼，忽然意識到我要遲到了。我趕緊穿上衣服，糊里糊涂地疊上被子，甚至連臉都來得及沒洗，懷著一顆忐忑不安的心飛奔回教室。輕輕的一聲“報告”，卻打破班級的寂靜，我知道我犯了一個不應該犯的錯，心想：等待著暴風驟雨到來吧！可是，老師輕聲對我說道：“身為一班之長，居然遲到，你就這樣以身作則嗎？”“我、我起床晚了。”我委屈地辯解著。“起床晚就是你遲到的理由嗎？回去好好想一想吧！想好了，放學時去找我。”說完就繼續講課了。
那個上午似乎格外的長，窗外那干枯的柳枝在寒風中盡情地搖曳
著，而我的心情更加煩躁。終于我鼓足勇氣走進辦公室。老師靜靜地注視著我，語重心長地說：“或許你這次真的是因為某種原因起床晚了，但你是一班之長，必須起表率作用，如果每個同學犯錯誤，都努力找原因開脫，那么我們班還怎么共同進步呢，人不能總是因為有原因而犯錯誤吧！自己好好想一想，我說的對不對。”我羞愧地點點了頭。剎那間，我忽然想起之前袁老師曾對我說的話：“人不能有才無德，要做一個德才兼備的人。”德才兼備，說著容易做起來難。“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”。遲到看似是一件小事，但小事往往決定一個人徹成敗啊！
在那以后，我再也沒有遲到過，再也沒為犯下過錯而找借口、找理由。
這一切的一切，都歸功于我的老師！是他們引領我們走好人生的每一步。老師的影響深深地嵌入我的靈魂，我們也終將能夠獨立的走好未來的路！
母給了我們生命和健康的體魄，而老師卻給了我們靈魂！沒有老師諄諄教誨，我們只是無知的軀殼，沒有老師，我們的靈魂怎能豐盈？讓我們向天底下所有老師致敬！老師，謝謝您！
我的老師演講稿14
尊敬的各位老師，親愛的同學們：
大家好！今天我演講的題目是《謝謝您，我的老師》。
感恩，是無處不在的。我站在這里的理由是什么？就是感恩。感謝太陽，它讓我們獲得溫暖；感謝江河，它讓我們擁有清水；感謝大地，它讓我們有生存空間。
有一位名人曾說過：“蜜蜂從花中啜蜜，離開時營營的道謝。浮夸的蝴蝶卻相信花是應該向他道謝的。”鮮花感恩雨露，因為雨露滋潤它成長；蒼鷹感恩長空，因為長空讓它飛翔；高山感恩大地，因為大地讓它高聳。我是一棵綠樹，沐浴著智慧的陽光，在知識的土壤里，茁壯成長。天的深情，地的厚愛，銘刻在我心里，生生世世，永不忘懷。因此，我要感謝您——我的老師，是您給我打開智慧的大門;是您給我前進的動力；是您給我飛翔的翅膀；是您給我指明人生的方向??
老師就像是一支紅燭，一點一滴地融化我們心靈的冰川，走近我們的心靈，讓我們遠離寂寞。她給我們的愛，無私中透露著平凡，卻又暗含一些偉大。她像一股暖風，給我們溫暖和溫馨。我們的老師，沒有華麗的舞臺，沒有簇擁的.鮮花，一支支粉筆是他們耕耘的犁頭；三尺講臺，是他們奉獻的戰場。
清晨，當我們走到校門口時，總有一個人微笑著，用親切的光目迎接我們走進校門；當我們擔心遲到，快速地攀爬樓梯時，不經意間，你也許會發現有一個人也正一步兩個臺階大踏步地往上邁進；當我們搓揉著午休后的雙眼，準備觀察下午第一節課課表的時候，老師您已
滿面春風，信心滿滿地來到了教室；當我們走上頒獎臺，接過屬于我們的第一份榮譽時，總有您為我們熱情地鼓掌歡呼；當我們因為某一次考試失敗而淚流滿面時，老師您總會悄然走進我們的心靈，然后輕輕地告訴我們，孩子，風雨過后總有彩虹；當我們結束一天精彩而愉快的學習生活，靜靜地躺下來享受睡眠時，耳畔總會輕輕地響起一串串老師您的千叮嚀萬囑咐??
親愛的老師，感謝您傾心的教導。是您讓我們看到智慧之光在知識的海洋中閃爍。是您讓我們懂得生活能像紙一樣輕薄，也可以像大海一樣深邃，像天空一樣遼闊。
感謝您傾心的付出，是您讓我們從溫室的花朵變成了一株株能經歷風吹日曬的梅花。是您讓我們學會從失敗中吸取教訓，在困難中積聚力量，在黑暗中尋找光明，給我們勇氣去面對挫折，教會我們胸懷坦蕩。
最后，想再次對老師您說一句：“親愛的老師，謝謝你們，你們辛苦了！！”
我的老師演講稿15
敬愛的老師、親愛的同學：
大家好!這些年來，老師就像辛勤的園丁，整日的照看我們，讓我們茁壯的成長;老師就像太陽我們就像正在發芽的小樹，在陽關的照耀下長，長成國家的棟梁;老師就像我們的母親，呵護我們，不讓我們受過傷害;老師就像我們的`父親，我們做錯了事，就要理解嚴格的教育。但是我們還會得到鼓勵不在做這樣事。老師為我們付出了他的所有……我們的老師經常加班，加到深夜，不管是冷還是熱。我以為這是校長叫他們做的。可我錯了。一件事讓我明白了為什么。原先，老師不止是為了校長的任務才經常加班的，還有為了我們的作業。之后，我留意的觀察了老師，發現皺紋日夜的爬上了老師的眼角……老師在深夜中嘔心瀝血的寫教案，。為我們批該作業。難道我們不就應用優異的成績回報辛苦的老師嗎
在那里我想對所有的老師說;"老師你辛苦了!!!您為我們做出怎樣多，我們必須會用優異的成績回報您的用心良苦的!''
謝謝大家，我講完了!
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