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校本課程實施方案_實施方案_
為了確保事情或工作安全順利進行，常常需要預先準備方案，方案可以對一個行動明確一個大概的方向。方案應該怎么制定呢？下面是小編精心整理的校本課程實施方案_實施方案_，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
一、指導思想
為了進一步貫徹落實新的國家課程計劃，全面推進素質教育，弘揚本地特有的“柑橘文化”，開發和實施校本課程，構建我校的課程模式，以學校自身的性質，條件和特點以及可利用開發的資源為依據，以滿足社會、學生的學習需求為宗旨，為學生終生學習奠定基礎。特制定“柑橘文化”校本課程開發方案。
二、學校課程資源分析
種植柑橘歷史悠久，以偉大愛國詩人屈原的不朽詩篇《桔頌》為據，界首鄉氣候溫和、雨量充沛、土地肥沃，特別適應蜜橘生長。在漫長的歷史長河中，勤勞智慧的人們，找準自己的位置，盯準自身的優勢，為過上富裕而幸福的生活，為加快柑橘的發展作出了艱苦的探索，形成了獨具特色的“桔文化”，柑橘生產已成為本地的支柱產業，柑橘產業化已初成雛形。學校有責任和義務為傳承柑橘文化做點貢獻。
三、課程總體目標
1、全面實施素質教育，堅持新課程標準，走學校特色之路，開發適應本地實際和學校特點的校本課程體系。
2、面向社會、面向全體學生、堅持學校為人民服務的宗旨，培養學生熱愛家鄉、建設家鄉的崇高境界，把學校的校本課程落到實處。
3、以本地的支柱產業——柑橘為主要內容，把開發“柑橘文化”定為我校校本課程的重要內容。圍繞：認識柑橘、傳承柑橘文化為主線，分年級、分層次進行開發和研究，讓學生對“柑橘文化”形成一個系統的了解，為學生終身學習奠定基礎。
4、通過校本課程的開發和實施,培養學生自主創新的能力，并做好各學科教學過程中的“柑橘文化”滲透教育。
四、課程的分段目標
（一）認識柑橘：（主要通過圖片、實物等認識柑橘）
1、參觀果園：①柑橘開花時。②果實成熟時。
2、實地調查：（調查柑橘的主要品種和具有發展前景將要引進的新品種。）
3、本地柑橘發展歷程的了解。
4、柑橘：根—莖—葉—花—果實的認識。
5、柑橘品種的鑒別。
（二）管理柑橘
1、參觀果園：①大樹移栽（移民遷建保持本地的支柱產業——柑橘）。②柑橘基地。
2、社會調查：（柑橘園管理措施）
3、柑橘管理
①柑橘樹常見的病蟲害的認識及綜合防治。（能制作標本的要制作標本。）
②土壤的管理（除草、深耕）。
③柑橘樹的施肥。
④修剪、抹芽（操作課）。
⑤保花保果措施。
⑥柑橘發展的方向——無公害栽培（綠色水果）。
⑦收集整理歷代名人、文人對柑橘進行描寫、歌頌的作品。
（三）開發柑橘
1、參觀活動。①參觀柑橘園苗圃。②參觀柑橘：分級、打蠟、包裝。
2、社會調查。①柑橘銷售的市場調查。②柑橘發展方向的市場調查。
3、柑橘發展的歷史。
4、柑橘發展的方向——品種的改良。
5、柑橘改良的一般方法：嫁接。（講授）
①砧木的選擇。②品種選擇（抗病蟲害、優質、高產、銷路好）
6、操作課：嫁接。
7、果實的采摘及采后處理。
8、分析本地柑橘種植的資源優勢。
五、課程開發策略
1、學校將建立規范的校本課程實驗基地進行獨立開發。
2、以“柑橘”為主線、分年級、分層次、按照《方案》實施。每位教師必須做好各科教學的滲透，突破“文化”主題。為了實現校本課程開發的主體目標，確保每位教師，每位學生參與開發和研究，按年級分為三個階段：一、二年級為第一階段；三、四年級為第二階段；五、六年級為第三階段。按時間分為二個段完成：20xx年4月1日至20xx年8月31日為第一段，完成年秋季的校本課程開發。20xx年9月1日至20xx年12月31日完成xx年春季校本課程的開發。
六、課程開發的途徑和方法
參觀、調查、采訪、搜集、操作、講授等。
1、成立校本課程開發領導小組。
組長:唐章強職務：校長，市級骨干教師。
副組長:蔣有兵
成員:姜軍建
顧問:汪書芬職務:鄉農特站高級農藝師
2、擬定學校校本課程開發方案。
3、對實驗教師進行知識技能培訓。
4、為學校的校本課程開發提供組織保障和支持。
5、進行校本課程資源調查，向家長，向社會宣傳其意義。
第二階段：校本課程實施階段。
1、成立校本課程開發研究小組：第一組（三、四）負責人：鄭紅燕第二組（五、六）負責人：王永洋
2、校本課程研究小組根據《校本課程開發方案》擬定授課綱要。
3、實驗教師按授課綱要編寫出課時計劃并組織討論定案。
4、實驗教師按課時計劃實施教學。
第三階段：拓展研究
1、根據社會、家長以及兒童的年齡特征，逐步開發完善學校校本課程的內容。
2、成果展現。
①圖片②交流收獲③實際操作④⑤制作標本⑥資料匯編
3、收集整理校本課程開發資料，建立本地支柱產業柑橘的相關信息檔案。
八、各科教學中的“柑橘文化”滲透
①語文：通過參觀、調查、操作、市場營銷等活動，讓學生寫出日記、周記、作文、調查報告等形成對柑橘文化的理性認識。
②數學：通過調查、收集與柑橘知識有關的數據，編寫應用題和繪制統計圖表等。
③科學：通過對柑橘的認識和了解，制出有相關柑橘知識的標本并完成實驗報告。
④藝術：通過美術作品描繪出柑橘豐收的景象，以圖片的形式，反映人民群眾勤勞。
⑤品德與生活：培養學生終身學習的良好行為習慣，通過訪問調查等，使學生知道“粒粒皆辛苦”的道理，培養學生熱愛家鄉、建設家鄉的情操。
九、校本課程的評價
1、教學評價：
①實驗教師是否制定《課程實施調查》，并按計劃教學。
②實驗教師是否有詳實的過程記載，并將資料收集齊全。
2、學生評價
①教師對學生的學習態度、研究成果等進行定性評價。②學生成果通過不同形式呈現。
十、保障機制
為了保證校本課程開發的正常運行，學校將在經費和后勤上建立保障機制。
1、經費投入計劃：在xx年秋季投入3000元；xx年春季投入0。8萬。
2、為了節約成本，把有限的資金用于校本課程的開發與研究，學校成立以微機教師為組長的資料打印組：完成校本課程開發資料的打印、整理歸檔工作。
3、觀摩學習安排：為了提高校本課程開發的質量，吸取外校校本課程開發的經驗，指導學校校本課程的開發與研究，在適時組織全體實驗教師到外地參觀，學習校本課程開發。
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