初三物理復習計劃（通用25篇）
光陰迅速，一眨眼就過去了，很快就要開展新的工作了，立即行動起來寫一份計劃吧。那么計劃怎么擬定才能發揮它最大的作用呢？以下是小編幫大家整理的初三物理復習計劃，歡迎閱讀與收藏。
初三物理復習計劃 1
在本學期結束新授課程，下學期進入中考復習。復習分為三個階段：第一輪復習，以本為本，解決基礎知識和基本概念；第二輪復習以專題為主線，進行綜合和專題復習，著重知識的遷移和應用；第三輪復習則以綜合模擬為主，進行適應性的強化訓練，回歸課本，查漏補缺，并注意學生心理和應試技術與策略的指導。下面具體談談復習的策略。
一、重視基本概念和規律
對任何復雜或簡單的題目的解答，都離不開對基本概念和基本規律的正確認識、理解和應用。只有了解了基本概念，掌握好基本規律，才能去解釋一些物理現象和解決實際的物理問題。因此在第一輪復習中，面對我校實際學情，我們決定把初中物理中的基本概念、基本公式、單位及換算、需記常量、實驗目的和原理等梳理出來，并印發給學生，以幫助學生在腦海中形成完整和深刻的印象。同時，重視如下幾點：
1、要引導學生對物理概念建立過程的理解。因為通過分析近幾年的各地中考試題后，我們不難發現，物理中考試題越來越重視和突出對物理概念建立過程的考查。比如鑒別物質的密度；比較壓力作用效果的壓強；比較做功快慢的功率；熱量與物質關系的比熱容；電流與電壓關系的電阻等等。
2、設法糾正學生從生活經驗獲得的一些片面的、不正確的認識和判斷，譬如，認為物體受到的滑動摩擦力的方向總與物體運動方向相反；下沉的物體在水中不受浮力作用；物體的運動需要力等等。
3、對比較抽象的概念和規律的復習，要引導學生注意其適用的范圍和條件，并充分利用實驗，聯系學生的生活經驗，同時輔助必要的練習來夯實學生的基礎。如：對密度概念的理解和認識不容易到位，常認為同種物質的密度與物體的質量與體積有關，不能認識到密度是物質本身的一種特性；在研究牛頓第一定律時對理想平面的假設有些學生不能理解等等。
二、關注熱點和盲點
年年中考年年變，但萬變不離其重，物理學中的一些主干知識仍然是每年中考熱點。因此，我們在第二輪復習中將以《中考指要》中圈定的知識點為著眼點，以20xx年十三市中考乃至全國各地中考題型匯編資料為載體，圍繞考點，突出重點，譬如：重要知識點中力和運動、壓強和浮力、電功、電功率、能量、內能重點實驗中的密度的測定、杠桿平衡條件的研究、測定滑輪組的機械效率、研究電流與電壓電阻關系以及伏安法測電阻、電功率的實驗和部分重點演示實驗等等，展開專題訓練。在圍繞主干知識為核心展開第二輪復習的'同時，我們將重視中考熱點問題的搜集與訓練。現在中考的另一導向是重視物理與生活、社會、科技發展的聯系。通過收集和挖掘20xx年各地中考試卷，發現熱點主要還集中體現在以下幾方面：①關注最新科技發展（例如磁懸浮列車）。②關注時事新聞（如朝鮮進行核試驗）。③關注估測能力（例如估計考場溫度，估計自己上三樓的功率）。在平時的復習過程中，善于利用因特網采集熱點信息，為教學服務，為中考復習服務，同時還應當關注新聞熱點，注意捕捉新聞事件中所包含或涉及到的物理知識，并善于與復習課教學有機融合起來。幫助學生通過熟悉的現象理解所學物理知識，知道物理知識在生活、生產和科學試驗中的廣泛應用，培養學生解決問題的能力，并在不斷了解物理知識的廣泛應用中增強學習物理的興趣和信心。
三、激發興趣和調整心態
初三復習階段學生的學習負擔重，學習壓力大，易出現復習疲勞綜合癥。在復習課上要積極創設一些與教學內容密切相關的問題情境吸引學生的注意力，激發學生的復習興趣。
當然，復習課的適度緊張是完全必要的，但物極必反，復習課的密度過大，造成學生的過度疲勞則不會有好的效果。在最后沖刺階段要注意把學生的心理狀態調整好，把握節奏，愉快復習，對待學生的心理問題，要努力做好針對性的疏導工作，力爭使學生能以較好的競技狀態進入考場，發揮出他們的最佳學習和復習水平，還應突出對學生良好解題習慣訓練，如要求做到作圖清晰明了，解題規范，書寫整潔，發現錯誤及時糾正等等，努力做到該得的一分不能少，能得的一分不能丟。
總而言之，我們應當在新的課程理念的指導下，認認真真地對待復習工作，在復習中充分理解改革與繼承的關系，注意改變學科本位觀念，既關注社會熱點，也關注中考、高考動向，科學規劃，穩步推進，努力使復習工作取得更大的成效。
初三物理復習計劃 2
指導思想：本著以中考考綱為基本依據，抓好每一輪的各環節復習，切實落實基礎，突出物理教材的特點，爭取在穩拿基礎分的基礎上，在作圖、實驗與探究、簡答及計算題等方面體現優勢。同時要求教師在本班對基礎差的學生不能滑鉤，狠抓平均分，過去我們只跟其他兄弟學校比進重點高中的人數，現在形勢不同了，要更換觀念!
一、復習目標:
第一輪、對“雙基”進行鞏固和提高;
1、完成知識體系的建構，揭示知識的內在聯系;
2、面向全體學生，重點是讓基礎差的學生有所收獲，基礎好的同學有所提高。
第二輪、專項復習及綜合訓練
1、通過計算、作圖、實驗與探究等題型，來提高學生的能力和方法;
2、通過綜合訓練，來培養學生審題能力、分析能力和應用能力，以及信息處理能力。
學情分析：本屆學生物理基礎較為薄弱，實驗設計與動手操作能力較差，理論不能聯系實際，學習能力上，只少部分學生能應對自如，大部分學生都存在學習能力不足現象，學起來很吃力。相當一部分同學還沒有意識到中考的嚴謹性，心存僥幸。因此，本次復習應從基礎出發，以本為本，逐步提高，學會綜合運用所學知識，著重培養學生理論聯系能力，創新與合作能力。
二、復習過程：
現在我校主要進行第二輪復習，以綜合題測試、講評為主要形式。主要訓練學生知識的綜合運用能力、答題技巧的掌握、考試時間的安排、心理調節等方面，使學生在考試中有較強的應對能力，將自己的水平發揮到最佳。同時關注。
①關注最新科技發展(例如磁懸浮列車。
②關注社會熱點(如環保，能源，新農村建設。
③關注估測能力(例如估計自己的`身高體重，估計自己跳繩，爬樓，做俯臥撐的功率。
④關注問題情景(例如試卷上給幅圖片，讓你針對圖中所畫內容提出一個與物理知識相關的問題景。
⑤關注探究過程(例如探究影響摩擦力大小的因素知識的獲得過程。
⑥關注探究過程的思考(例如探究流體壓強與流速的關系時，對著兩張紙片中間吹氣，是為了什么?你是通過觀察什么來判斷紙片間壓強大小變化的。
⑦關注研究問題的科學方法(例如控制變量法、推理法，等效法等。
⑧關注生活中的現象(例如老虎鉗的設計和使用中的物理知識。
⑨關注材料信息題(讓學生從所給的材料信息中篩選出與試題有關的信息進行解題.同時還應當關注新聞熱點，注意捕捉新聞事件中所包含或涉及到的物理知識。
第三輪復習主要針對學生尚未解決的問題分門別類進行個別指導，這一階段還要注意到學生自信心的培養，爭取復習內容完美。
另外，在復習過程中還要因階段考試的需要調整復習進度。因學生對不同內容掌握的程度不同調整復習的式。因考試信息而調整復習方向。
總之，通過三輪復習，使學生從不同角度得到反復和強化練習，由淺入深，既有點的知識，又有面的綜合，從而使知識得以系統化，使學生能力得以提高和加強。我們的最終目的是使每一個學生通過復習，物理運用能力有所提高，中考取得理想成績。
初三物理復習計劃 3
初三下學期是關鍵的半年，合理的教學計劃可以到到事半功倍的效果，可以讓學生在減輕負擔的基礎上取得優異的成績。
一、復習過程分三輪，各輪安排如下：
一輪復習：注重梳理教材，構建知識結構，過基礎知識點關。
在這一階段，教師要幫助學生復習所有學過的基礎知識，基本概念，基本規律以及基本技能，按知識結構進行歸類、整理，使知識條理化，建構知識網絡化，讓學生看到各部分知識之間的內在聯系。加強基礎時，突出抓住重點知識（力的概念、二力平衡條件、密度、壓強、光的反射定律和平面鏡成像特點、凸透鏡成像規律、比熱和熱量的計算、歐姆定律、串并聯電路的特點、電功電功率）。配適當基礎練習題，緊扣概念砸牢“雙基”。
二輪復習：分專題進行訓練。
這一階段，要通過一定量的習題，鞏固上階段的知識。我們將分成了力學、熱學、光學、電學四個模塊進行復習。對于比較難的專題，例如探究性實驗、開放性試題、情景信息題等可討論題的難度、是否中考考試熱點。這階段主要強化基礎知識的應用，對學生理解中的誤區和偏差，要及時糾正初中物理總復習新計劃初中物理總復習新計劃。在評講題時應注意講清解題的思路和方法，希望通過專題的訓練，提高學生的解題能力，進而提高考試的成績。
三輪復習：模擬訓練階段。
精選有代表性的模擬試題，進行中考模擬訓練。通過訓練，一方面可以鞏固所學內容，并可以發現學生在學習中存在的.問題，注重解題規范要求：中考與平時考試不同，它是全省性的統一考試，標準是一樣的，評卷又必須按統一標準進行。如作圖題、計算題的一些具體要求，要通過復習，使學生形成習慣，減少不必要的失分。以便及時進行查漏補缺；另一方面也是對學生進行考試過程的適應性訓練。
二、復習過程中要分層次，力爭大面積提高成績。
關于特優生和學困生培養各校各位都有自己的獨特方法，我的做法是：用分層的形式。
①、從第一階段復習開始，對學困生就要采取分層的要求進行教學。為學困生提供學法指導和提供相應的資料，重點是增加興趣、鼓足信心、漸補基礎、降低要求、小組互助、合作學習。在考試前一周，對困難學生可以用基礎題進行強化訓練。
②、側重輔導，關心極優生。在班上尋找幾名優等生從思想、學習方法等方面進行個別輔導和鼓勵，培養物理學科的特優生。多練點知識的廣度、深度、熱點考題。
三、復習過程中關注熱點問題，把握考試動態
（1）科學探究方法題主要考核物理概念、規律形成中的思想方法；教材中運用了常考的控制變、建立理想模型法、實驗推理法、轉換法、類比法。常考：控制變量法、替代或等效法
（2）情景信息題即在考題中提供較多的情景信息，（數據、圖象、漫畫）根據題目要求，通過觀察分析從中篩選出有用的相關信息，用物理知識解決相應的問題。如：茶壺廣告圖中各有一處科學性錯誤，請你說明它違背什么物理原理或規律，在題目中提供了大量的圖象信息，要求學生分析、解決相應的問題。
（3）開放、創新、綜全實踐性試題（包括結果開放、條件開放、過程開放等）即在研究中可以多角度、多方面地進行研究的方法、手段可以多種多樣，沒有固定的模式和定勢，研究的結果并不唯一，表達的形式可以豐富多彩。
（4）社會熱點問題，物理來自于生活、物理服務于社會。對一些社會中的熱點問題、重大發現和高科技的應用都會有較多的體現，與過去的物理課程相比有一點重要區別。
①那就是新教材中大大加強了科學技術與社會關系的內容。例如，與資源、環境有關的是在利用自然資源和改善人類物質生活的時候，要考慮可持續發展的問題，如：“地球的溫室效應”、“氣候與熱污染”、“石油危機和能源科學”、“核電站和核廢料處理”初中物理總復習新計劃工作計劃這是當前社會討論的熱點，
②另一類是與社會發展有關的，例如，內能的利用和火箭、通訊技術的發展、“能源革命”等，它講的是科學技術的發展是社會需求的結果，科學技術促進了人類生產方式和生活方式的變革。讓收集整理一下近兩三年來國際國內的一些重大事件，從中了解有關的物理知識和背景。如火箭發射等。
四、具體時間安排
時 間：內 容
第一周：機械運動、聲現象
第二周：物態變化、光現象、
第三周：透鏡及其應用、質量與密度
第四周：力、壓強
第五周：浮力
第六周：簡單機械、內能及其利用
第七周：電流電路電壓、歐姆定律
第八周：電功率
第九周：家庭電路、生活用電、電與磁
第十周：專項訓練力熱
第十一周：專項訓練光電
第十二周：專題練習
第十三周：專題練習
第十四周：歸納總結、查漏補缺、積累素材
第十五周：模擬考試
第十六周：中考考試
初三物理復習計劃 4
一、指導思想：
圍繞我校教學工作計劃，結合初三年級學生的具體實際，以探究性教學為核心，以發展學生綜合素質和全面提高學生能力為目標，開展初三物理復習工作。
二、學生現狀分析：
學生的學習已經進入最后的復習狀態，一部分學生已經進入狀態，還有部分學生對自己失去信心，需要重新樹立信心，有些學生當時學的不好，需要多花時間，這是一個關鍵的時期，更需要在教學中創設良好的學習氛圍，讓學生動手動腦，引導學生改進學習策略和學習方法，激發學生獨立思考，積極復習的意識。
三、復習目的：
1、查缺補漏，加強基礎知識的扎實程度，提高知識的綜合運用能力；
2、抓住基本知識與技能，提高中、下等學生的'成績；
3、訓練學生綜合運用知識解決問題的能力，為迎接期末考試做準備。
四、復習重點：
1、加強基礎知識的鞏固和理解；
2、重點實驗、書上的插圖等的內涵和外延；
3、提升學生能力，使知識系統化；
4、科學探究方法的運用；
5、分析解決問題的能力。
五、復習難點：
綜合運用知識解決問題的能力、計算能力的提高、真正的理解知識及靈活運用
六、具體安排：
復習過程中分三個部分進行：
第一部分：（時間4節）
復習期間安排單章節綜合復習，并做好配套的練習加以鞏固，提高學生的基礎知識的掌握能力。每章復習一節基礎知識，做一套單元測試。重點復習基礎概念、規律。方法以學生活動為主，構建知識樹，理解知識點之間的聯系，從而提升學生運用知識的能力。
第二部分：（時間2節）
以實驗為主，讓學生掌握各個實驗的方法操作技巧，會分析數據，歸納結論。方法以學生講解、老師點撥為主，強化實驗過程，數據分析，語言敘述和結論歸納。
第三部分：（時間10節）
模擬訓練，測試五套試題。提升學生的綜合能力。
初三物理復習計劃 5
一、復習總目標：
學生能掌握最基本的物理知識，形成一定的知識網絡，并能運用這些知識，發現問題，提出問題并加以解決，學生能結合具體的情境，又識別、篩選信息的能力。
學生能夠根據具體要求，選取合適的儀器，設計方案，測量物理量，并能用科學術語和簡單圖表描述實驗結果，使學生初步形成對現實生活的領悟，解釋和創造的能力。確保一分兩率全市第一
下面是我組教研活動制訂的復習計劃，望廣大教學同仁提出寶貴建議。
二、第一輪復習(2月9日 4月10日)
1.第一輪復習的形式
第一輪復習的目的是要過三關 ：
(1)記憶關。要求記住所有的計算公式。沒有準確的記憶，就不可能有良好的結果，尤其在我校學生整體基礎偏差的情況下。
(2)基本方法關。如控制變量法的理解等。
(3)基本的解題技巧關。要求熟練掌握解基礎題的思路。
基本宗旨：知識系統化，練習專題化，專題規律化。利用這一階段的教學，把書中的內容進行歸納整理，使之形成體系。配套練習以《分類精華》為主，復習每個單元后進行一次單元測試，重視補缺工作。
2.第一輪復習應該注意的幾個問題
(1)必須扎扎實實地夯實基礎。我校學生基礎差，抓基礎既現實又可以產生實效。
(2)中考有些基礎題是能力自測上的改造題，必須深鉆自測書，以能力自測為本。
(3)不搞題海戰術，精講精練，舉一反三、觸類旁通。 大練習量 是相對而言的，它不是盲目的`大，也不是盲目的練。而是有針對性的、典型性、層次性、切中要害的強化練習。
(4)定期檢查學生的作業，及時反饋。教師對于作業、練習、測驗中的問題，應采用集中講授和個別輔導相結合，或將問題滲透在以后的教學過程中進行反饋、矯正和強化。
(5)面向全體學生，因材施教，分層次開展教學工作，全面提高復習效率。
(6)注重思想教育，不斷激發他們學好物理的自信心，并創造條件，讓學困生體驗成功的喜悅。
三、第二輪復習(4月13日 5月11日)
1.第二輪復習的形式
如果說第一階段是總復習的基礎，是重點，側重雙基訓練，那么第二階段就是第一階段復習的延伸和提高，應側重培養學生的物理能力。第二輪復習的時間相對集中，在一輪復習的基礎上，進行拔高，適當增加難度;第二輪復習重點突出，主要集中在熱點、難點、重點內容上，特別是重點;注意物理思想的形成和物理方法的掌握，這就需要充分發揮教師的主導作用。可進行專題復習，如 電學綜合版塊 、 熱學綜合復習 等。
2.第二輪復習應該注意的幾個問題
(1)第二輪復習不再以節、章、單元為單位，而是以專題為單位。
(2)專題的劃分要合理。
(3)專題的選擇要準、安排時間要合理。專題要有代表性，切忌面面俱到;專題要有針對性，圍繞熱點、難點、重點特別是中考必考內容選定專題;根據專題的特點安排時間，重要處要狠下功夫，不惜 浪費 時間，舍得投入精力。
(4)注重解題后的反思。
(5)專題復習的重點是揭示思維過程。適當加大學生的練習量，但不能把學生推進題海。
(6)注重集體備課，資源共享。
四、第三輪復習(5月12日 中考)
1.第三輪復習的形式
第三輪復習的形式是模擬中考的綜合拉練，查漏補缺，考前練兵，猶如一個建筑工程的驗收階段。研究歷年的中考題，訓練答題技巧、考場心態、臨場發揮的能力等。備用的練習有20xx年省13市中考卷、蘇州各縣市模擬題等。
2.第三輪復習應該注意的幾個問題
(1)模擬題必須要有模擬的特點。時間的安排，題量的多少，低、中、高檔題的比例，總體難度的控制等要切近中考題。
(2)模擬題的設計要有梯度，立足中考又要高于中考。
(3)批閱要及時，趁熱打鐵，切忌連考兩份。
(4)評分要狠。可得可不得的分不得，答案錯了的題盡量不得分，讓苛刻的評分教育學生，既然會就不要失分。
(5)詳細統計邊緣生的失分情況。這是課堂講評內容的主要依據。因為邊緣生的學習情況有代表性，是提高班級成績的關鍵，課堂上應該講的是邊緣生出錯較集中的題，統計是關鍵的環節。
(6)歸納學生知識的遺漏點。為查漏補缺積累素材。
(7)立足一個 透 字。一個題一旦決定要講，有三個方面的工作必須做好，一是要講透;二是要展開;三是要跟上足夠量的跟蹤練習題。切忌面面俱到式講評，切忌蜻蜓點水式講評，切忌就題論題式講評。
(8)留給學生一定的糾錯和消化時間。教師講過的內容，學生要整理下來;教師沒講的自己解錯的題要糾錯;與之相關的基礎知識要再記憶再鞏固。教師要充分利用這段時間，解決個別學生的個別問題。
(9)調節學生的生物鐘。盡量把學習、思考的時間調整得與中考答卷時間相吻合。
(10)注意幫助學生進行心理調整，這是每位教師的責任，也是學生取得理想成績的關鍵。
五、復習安排：
(一)、內容：聲學部分
課時分配：2課時
備課人：
習題配備：分類精華(包括知識點回顧，課前預習，課堂練習，反饋)
目標和效果：
1、初步認識聲產生和傳播的條件。了解樂音特性，了解現代技術中與聲有關的應用。
2、知道防治噪聲的途徑。
(二)、內容：物態變化
課時分配：4課時
備課人：
習題配備：分類精華(包括知識點回顧，課前預習，課堂練習，反饋)
目標和效果：
1、能區別固、液和氣三種物質，并能描述這三種物質的基本特征。能說出生活環境中常見溫度值
2、了解液體溫度計的工作原理。會測量溫度，通過實驗探究物態變化過程，揭示生活和自然界中與熔點和沸點有關現象，知道水的三態。
3、知道六種物態變化及其吸、放熱情況
(三)、內容：光現象及透鏡及其應用
課時分配：8課時
備課人：
習題配備：分類精華(包括知識點回顧，課前預習，課堂練習，反饋)
目標和效果：
1、正確完成光的反射規律和折射定律的光路圖。
2、會分析比較日常生活中的光學現象，具有初步的解決實際問題的能力。
3、掌握平面鏡城像規律及應用。
4、掌握凸透鏡成像的規律及其實際應用，尤其是凸透鏡成像的性質與其焦距、物距、像距的關系。
5、知道白光是由色光組成的，比較色光混合與顏料混合的不同現象。
6、會分析比較日常生活中的光學現象，具有初步的解決實際問題的能力。
(四)、內容：質量和密度
課時分配：9課時
備課人：
習題配備：分類精華(包括知識點回顧，課前預習，課堂練習，反饋)
目標和效果：
1、初步認識質量的概念，會測量固體和液體的質量。
2、能對質量的概念、物理意義與其他知識的聯系，有比較深刻的理解。
3、會用托盤天平測量固體和液體的質量，知道一些簡單的間接測量質量的方法，強調利用實驗探究的方法得出密度概念。
4、理解鹽水選種、物質鑒別、材料的選擇、容量設計等問題，能解釋簡單現象，并能進行簡單計算。
初三物理復習計劃 6
【提高階段復習】
1、要學會建立正確的解題思路
如解答物理問答、說理題一般步驟是：
(1)首先交代清楚解決問題的依據和理由;
(2)解釋說明過程或發生了什么變化;
(3)物理現象或物理規律起了什么作用;
(4)產生了什么結果。
解答物理計算題的一般步驟是：
(1)審題：通過讀題明確題意，知識要求解決問題，判斷該題屬于 哪些知識范圍，應用哪些知識解題，并找出已知條件和隱含的條件。
(2)確定研究對象，對問題進行分析與綜合，弄清研究對象的物理 狀態和物理過程，明確已知量和未知量的關系，明確所遵循的規律。
(3)確立有關算式或方程，用規定的符號表達出已知量和未知量的 關系。
(4)進行運算討論，先進行符號運算再帶入數據，數據要帶單位， 有時需進行必要的判斷分析和討論。最后檢驗解題過程的正誤。
2、引導學生進行一題多解練習
有許多物理題，可從不同角度、不同方向去思考，有著多種解題途徑。我們應用多種思路解題，以便做到既能靈活地運用知識和思路，又能通過比較選出 更合理、更簡捷的解題思路。一題多解的好處很多，它可以培養發散思維能力、判斷能力、邏輯推理能力、綜合概括能力、聚斂思維能力、聯想能力、創新和創造能力。
3、聯系社會、聯系生活復習物理
物理知識來源于生活實踐和社會實踐，來源于觀察和實驗，只有把物理知識與生活實踐和社會實踐結合起來，才能真正學好物理，因此在復習過程中，可聯系生活做一些題目。如：讓觀察老虎鉗，說出應用的物理知識及如何運用的;試列舉出幾種生活中應用物理知識的事例等等。
4、利用實驗進行系統復習
在掌握基本測量工具的.使用方法和注意事項的基礎上，應掌握教材規定的學生實驗、演示實驗、小實驗。能夠設計實驗，如：試利用所學的知識，設計幾種測定礦石密度的實驗，并列出實驗器材、實驗步驟、結果表達式等。
復習要全面閱讀教材，查漏補缺，徹底掃除知識結構中理解上的障礙。寒假期間，同學們有必要對物理知識進行梳理和歸納，使知識系統化。
【鞏固階段復習】
鞏固階段的復習主要是對學過的物理概念、物理規律、物理現象、物理實驗、測量工具的使用進行回顧、整理、加深記憶的過程，起鞏固和加深理解作用。
1、物理概念的復習
在復習過程中，要從每個概念的整體內容上把握，也就是要從概念建立的目的、定義的內容、物理量符號、定義式、單位、測量的儀器等方面去逐個整理。如“壓強”是為了表示壓力作用效果大小的;概念是“物體單位面積上受到的壓力”;公式是p=F/S;單位
2、物理規律的復習
理解規律揭示知識內容，能用規律解決相關問題。如：牛頓第一定律的條件是物體不受力，揭示了不受力時物體的運動狀態，原來是靜止的將保持靜止狀態，原來是運動的將保持勻速直線運動狀態。
3、物理現象和實驗的復習
對物理現象要明確現象發生的條件、產生的原因，掌握解釋現象的方法。如“慣性現象”發生的條件是物體間發生相對運動。
解釋慣性現象的方法是：
(1)首先明確研究對象所處的運動狀態。
(2)弄清楚發生了什么運動狀態的改變。
(3)慣性保持物體原來的運動狀態。
(4)說明產生了什么結果。
實驗要求學生熟練掌握基本量度儀器，如刻度尺、天平、彈簧秤、量筒(或量杯)、溫度計、電流表、電壓表等的使用方法和注意事項，并能總結出它們使用時應注意的共同點：起點位置、精確程度和測量范圍。對于天平、彈簧秤、溫度計、滑動變阻器還要知道它們的工作原理。應著重對“雙基”的記憶和理解，訓 練題目的編選，要緊緊圍繞各個知識點多角度、多層次進行，全面系統地理解和掌握。
【綜合階段復習】
1、 抓住主線，掌握知識間的內在聯系
從大塊分，初中物理知識可分為：力學、光學、熱學、電學、電和磁、初步原子和原子核物理等，每一部分一般都有“概念”、材料、能源這根主線。復 習過程中，要抓住這根主線將零星的概念穿成一個知識網。如“力是物體對物體的作用，力的三要素，力的圖示”，可以聯系到重力、摩擦力、壓力、浮力等復習掌 握。
2、利用類比，抓住知識的本質
有些物理概念，盡管物理知識不同，但定義方法相同或類似，在復習過程中可以歸類比較，著重復習一兩個概念，舉一反三，觸類旁通。例如：密度、勻 速直線運動的速度、比熱容和電阻等。對于一些本質不同，容易混淆的知識點則進行對比、比較，可消除模糊認識。如質量和重力;壓力和重力;慣性和慣性定律 等。
初三物理復習計劃 7
在初三物理教學過程中，每個學年度的第二個學期在完成新課程的教學后，初中物理的教學就進入了最后的中考總復習階段。物理總復習是使學生對整個初中物理知識進行系統性、全面性的鞏固及再認識、深化過程，也是關系到物理中考效果的關鍵所在。如何能在有限的時間里獲得的復習效果呢？采用有效的復習方法是解決問題關鍵。通過幾年來的實踐與總結，探索出一套容易操作實施的四輪復習法，效果較好。
第一輪系統復習第一輪的全面復習是整個總復習的最重要部分，這一輪復習的內容是回歸課本，通讀精讀課本，重溫課后的練習，準確理解所有物理概念和物理規律的含義。這階段所要達到的目標就是要解決知識的覆蓋面，解決基礎知識、基本技能問題。因而要在廣度上力爭不留疑問，切實抓好雙基。同時也要考察學生運用所學的基礎知識和基本技能分析問題、解決問題的能力。所以這一步的關鍵是如何在科學、生產、生活實際問題的情景中去理解和把握物理概念和物理規律。通過參與應用物理知識解決實際問題的過程，來提高自己的學以致用的能力。另外還應該重視實驗，物理實驗是初中物理的基礎，因此要十分重視物理實驗的復習，要通過實驗現象的再現，了解實驗目的和原理，掌握實驗步驟，概括實驗結果并得出結論。根據考綱中指出命題將適當體現初中物理課程標準的理念，而初中階段的物理課程強調要讓學生經歷基本的科學探究過程，受到科學態度和科學精神的熏陶。所以在復習中要掌握探究過程中的幾個重要要素、環節、研究問題的方法及其操作過程。
強化訓練在復習過程中，學生需要在短時間里接受較大的知識內容量，因而遺忘率也是很高的，故為了使學生加深對大量知識內容的記憶與理解，有必要進行一些習題的強化訓練。做習題訓練是考查學生對知識是否掌握以及加強加深理解的重要手段，但進行習題訓練時需要注意一些問題：
（1）、訓練習題不能平鋪直敘：要有梯度性的`循序漸進，這樣能激發學生答題的動力與熱情。
（2）、訓練習題不能過繁：這樣會使學生陷于應負的疲倦狀態中和產生厭煩心理。
（3）、訓練習題不能過多：訓練的習題應遵循宜精不宜多的原則，我們需要的是觸類旁通的效果而不是廣種博收的海戰術。
（4）、訓練的習題要具有層次性：也就是不同的學生完成不同層次的練習，各層次的學生都能獲得相應的提高，從而避免出現優生做不夠，差生做不完的普遍問題，同時另一方面也能調動各類學生的學習積極性。
初三物理復習計劃 8
一、指導思想：
20xx年中考，我將本著以課標為依據，以考綱為標準，以教材、指導叢書為具體內容的指導思想，帶領學生進行全面、深入地總復習。
二、復習策略：
1、以學生為主體，堅持講練結合的教學模式，課堂要求師生互動;
2、研究非智力因素的影響，提高學生的學習效率;
3、多渠道收集中考信息，加強復習的針對性;
4、加強對學困生的個別輔導，課堂上提出明確的復習任務;
5、組內教師團結協作，充分發揮集體的力量。
三、學生現狀：
初中物理教學分兩年，初二教學主要是力學、熱學、光學等部分，這些內容在初中物理教學中占三分之二的比例，非常重要，可是，學生在初二時學習物理還沒有入門，初二時每個教師所教班級比較多，分層輔導不能落實，學生現在感覺初二物理的知識幾乎都忘了;到了初三的電學，學生一方面是感覺理解起來很吃力，另一方面電學用到了很多數學知識，學生學習起來比較困難。要使學生熟悉初中物理的這些基本知識，掌握新課改需要的各種技能，復習工作就顯得非常重要。
我所教授的兩個班的具體情況如下：八班為普通班，有尖子生，也有學習困難極大的學困生，知識掌握的好壞的差距極大。六班為藝術班，學生整體素質不錯，但是比較浮躁，有的學生已經擠進年級三十名，有的學生卻連最基本的物理知識都不知道。
針對這種情況，我認為深入細致的總復習就顯得尤為重要。
四、時間安排：
1.第一輪復習從2月16日至4月13日，約7周28課時。
2.第二輪復習從4月15日至5月11日，約4周16課時。
3.第三輪復習從5月14日至6月15日，約5周20課時。
五、復習內容、要求：
從2月16日至6月15日這總共四個多月，16周的時間，如何充分利用這有限的時間，注重效率，以期取得最佳的.復習效果。
我擬將整個復習按“雙基過關”、“能力提升”、“綜合創新”三個層次，將平時分散學習的各部分知識，根據其內在聯系分專題進行有序組合，形成一個系統的知識網絡。雙基過關涵蓋學科基礎知識和基本技能，使學生查漏補缺，力爭“雙基一分也不丟”。能力提升重視知識的把握與整合，突出綜合能力訓練，提高應試水平。綜合創新關注新題，活用知識。做到舉一反三，培養學生的創新能力及運用多學科知識綜合分析、解決問題的能力。具體做法如下：
(一)第一輪復習以課本為主，夯實基礎。復習過程中，主要幫助學生理解、記憶基本概念，熟悉基本的公式、定律等。原則上每個章節配兩份練習題，習題全部由備課組教師商定：一份以基本概念為主，緊扣課本和課標，不拓展不加深，習題量以45分鐘為限，可作為隨堂復習筆記，真正做到使每個學生都動起來。另一份，主要檢測學生對基本概念的理解，公式、定律的運用，習題量以45鐘為標準，可作為本章檢測試題，命題主要由組內教師輪流完成，題目主要從備課組的幾本資料和習題庫中選取，提前兩天交文印室印刷，重點章節適當再加一份檢測試題。
第一輪復習按照電學、熱學、光學、力學四個板塊進行知識梳理。
具體安排如下：
1、第一周至第三周：電學部分
知識點有：電荷量、導體和絕緣體、電路、電流、電壓、電阻、歐姆定律、串聯電路和并聯電路的特點、電能和電功、電功率、焦耳定律、磁體和磁極、磁場和磁感線、電流的磁場、電磁鐵、磁場對電流的作用、電動機、電磁感應、發電機、家庭電路、安全用電，共計21個;分項細目有51個，其中14個要求理解;基本技能有8個：
1、會用電流表測電流;
2、會用電壓表測電壓;
3、會讀電能表示數;
4、會畫簡單的串并聯電路圖;
5、會連接簡單的串并聯電路;
6、會用滑動變阻器改變電流;
7、會讀電阻箱示數;
8、會用右手螺旋定則判斷磁極和電流方向。
主要措施：以電學綜合題的訓練帶動復習各個知識點，提高學生的綜合能力。
1、電和磁(1課時)
2、電流和電路(2課時)
3、電流的定律(6課時)
4、生活用電(1課時)
5、綜合測試(2課時)
2、第四周：熱學部分
知識點有：溫度、熔化和凝固、氣化和液化、升華和凝華、分子動理論、內能、熱量、比熱容、熱機、能的轉化和守恒，共計10個;分項細目有33個，其中2個要求理解;基本技能有2個：1、會用液體溫度計測溫度;2、會查熔點表和比熱容表。
主要措施：以探究題、實驗題、圖像題為訓練形式帶動復習各個知識點。
1、熱現象(1.5課時)
2、內能和熱量(1.5課時)
3、綜合測試(1課時)
3、第五周：光學部分
知識點有：光的直線傳播、光的反射、平面鏡成像、光的折射、透鏡對光的作用、凸透鏡成像及應用，共計6個;分項細目有11個，其中1個要求理解;基本技能有1個：1、會用光的反射定律畫光路圖。
主要措施：參照近5年中考試題，以作圖題、聯系實際題來訓練對各個知識點的復習。
1、光的直線傳播(0.5課時)
2、光的反射和平面鏡成像(1課時)
3、光的折射(0.5課時)
4、透鏡及成像(1課時)
5、綜合測試(1課時)
4、第六周至第八周：力學部分
知識點有：質量、密度、力的概念、重力、同一直線上二力的合成、二力平衡、長度的測量、機械運動、速度和平均速度、慣性及慣性定律、摩擦、壓力、壓強、液體內部的壓強、大氣壓強、氣體壓強跟體積的關系、浮力、阿基米德、物體的浮沉條件、杠桿、滑輪、功、功率、機械效率、機械能、聲音的發生及傳播、樂音及噪聲，共計27個;分項細目有77個，其中28個要求理解;基本技能有9個：
1、會用刻度尺測量長度;
2、會用鐘表測量時間;
3、會調節托盤天平，會使用游碼，會用托盤天平稱質量;
4、會用量筒(量杯)測體積;
5、會用彈簧測力計測力;
6、會作力的圖示和力的示意圖;
7、會查密度表;
8、會組裝簡單的滑輪組;
9、會畫力臂。
主要措施：采取分塊復習的方法，以典型例題的講解突破難點、提升能力。
1、測量(1課時)
2、質量和密度(1課時)
3、力(3課時)
4、運動和力(1課時)
5、簡單機械、功和能(3課時)
6、聲現象(1課時)
7、綜合測試(2課時)
(二)第二輪復習，主要進行以專題為引導的能力提升。這一輪復習注重提高學生的解題能力，有針對性的突出重點、難點、考點，課堂練習題以近幾年中考試題為主，同時備課組每位老師出一份綜合測試題，內容和形式直指中考。
具體分為三類：第一類是題型專題，如：“作圖專題”、“實驗專題”、“比例、方程等計算專題”等;第二類是難點專題，如：“電路分析和故障判斷”、“綜合能力訓練”等;第三類是熱點問題專題：如“開放題”、“信息題”、“實驗設計題”、“綜合類型題”、“應用題”、“科學方法題”等。本輪復習重在方法指導和能力提高。
(三)第三輪復習，以縣內模擬考試和城區中考練兵題為主進行模擬考試訓練，同時對學生學習情況進行查漏補缺，再進行有針對性的補救。以上做法，既讓學生得以考前練兵，熟悉中考的試題類型，也可讓教師在考前有限的時間內提高復習效率。同時，教師要注重訓練學生的解題技巧，練習試題根據實際情況另定。
(四)做好四月下旬的畢業考試的輔導準備工作，確保每個學生順利畢業。增強學生的自信心，使學生從容面對中考。
當然，根據兩個班級的各自的特點，在總復習中，復習計劃還將有隨時的微調，以適應學生的實際情況，真正做到以學生為主體。爭取使學生通過總復習，每個人都能取得不同程度的進步，適應下一階段的學習。
初三物理復習計劃 9
學生學習基礎差是我現在面臨的一個現實問題，如何在有限的復習時間內提高復習的質量和效益，是我們一直思考的問題。下面是九年級物理備課組的復習計劃:
一、復習的措施
1、加強復習課的研究，積極參加集體備課，探討每周復習課的策略，提高復習課的效果。重視對試題分層次的補充和課外作業篩選的研究，尤其要重視研究"中考說明"和"課程標準"。
2、整合課本知識，擴大每節課的容量，力求層次分明，使學生方便掌握且有新鮮感，吸引學生的注意力。先按冊、按單元復習，并適時的對章節進行整合，采取 "先密后疏"的'方式進行教材復習。通過整合幫助學生對所學知識內容進行梳理、歸納，由點成線，由線成網。總結出規律，使其系統化，便于記憶，促進消化運用。
3、針對中考題型，進行有針對性的訓練，優選出一定量相關練習做為課堂作業或家庭作業，從中發現問題，以便查漏補缺。
4、教學中注重培養學生分析問題，歸納問題的能力，鼓勵學生積極思考，敢于創新，這是中考成績提高的制勝點。
5、教學中注重訓練學生的審題能力，解題能力和答題規范能力，審題要善于審"關鍵詞、句"，解題要培養學生答題的準確性，還要加大力度訓練材料分析題，這是中考成績提高的增長點。
二、復習的時間安排(3月18日-6月7日)
1、第5、6周完成第十一至十三章。(3月18日至31日)
2、第7周完成第十四章(4月1日至7日)
3、第8周完成第十五章(4月8日至14日)
4、第9周完成第十六、十七章(4月15日至21日)
5、第10至14周完成第五至十章(4月22日至5月24日)
6、第15至16周完成第一至四章(5月27日至6月7日)
7、第17周查漏補缺，考前練兵，訓練答題技巧、考場心態、臨場發揮的能力等
初三物理復習計劃 10
一、復習的目標：扎實雙基，激活思維，嚴謹態度。
雙基是組成物理學科的磚和瓦，無論新課程條件下考試如何變化，扎實的雙基依然是應對中考的必要條件。根據近兩年物理試題擬題靈活性提出更高的要求。因此，在復習中要注重激活學生的思維。學生考試的成敗，除了受基礎知識，基本技能等因素的影響之外，個體態度孔明一個關鍵因素。如學生在認識水平相當的情況下，能不能認真細致地審題，能不能完整嚴格地答題個體上有一定的差異。因此，把嚴謹的學習態度的培養貫穿于整個復習過程之中。
二、具體做法：三輪遞進復習
第一輪：拉網式雙基復習。本輪復習以課本線索，將逐章逐節教材中的知識點，實驗，思維方法，基本應用等，一個不漏地和學生地起回顧一遍。目的是讓學生經歷一次再認識，再記憶，達到基礎上的鞏固。對于課程中要求的基礎知識，基本現象，要有全面細致的了解。復習基礎知識，不能死記硬背，關鍵要弄清概念、規律產生的背景、事實和過程，及其在實際問題中的應用。在這個過程中，老師防止照本宣科，一成不變的教學模式，將舊內容重復教學，容易使部分學生產生學習上因放松而疲勞現象。因此，在課程設計上既要照顧到基礎薄弱的學生，便于他們整體提高。也要考慮到基礎好的學生，使他們真正做到溫故知新，有新的收獲。在此過程中注重教給學生整理，歸類等復習方法。這一輪復習用三十六個課時。
第二輪：整合式關聯復習。以物理學科知識體系為模塊，進行相關聯知識的整合和運用。在這個階段，通過比較、類比、分類、歸納整理，讓學生駕馭物理知識解決問題的能力有一個總的提高。對一些近似現象、概念和規律要加以區分。對于不同的知識體系中的內容，也要根據它們的特點，進行歸類整理，如速度、路程和時間，電流、電壓和電阻，質量、體積和密度，壓強、壓力和受力面積，這些量之間關系的認識，運用中有什么相似之處呢？密度、電阻、比熱容、熱值，這些量之間有什么相似之處呢？對基本概念和規律有全面的認識，活化所學的基本概念和規律。在這輪復習中，教師要引導學生關注自然中的物理現象，生產技術中的物理問題，生活經驗中的物理事實，對此進行全面透徹的分析。同時注重一題多變以，舊題翻新，新中求異，異中求同，切忌就題論題，只顧找標準答案，要求學生養成從不同角度對問題進行深入思考的'習慣。
第三輪：針對性專題復習。針對海南省近兩年課改區中考命題的特點，有針對性地對學生進行專題復習。分別設置了作圖專題、實驗專題、計算專題、問答專題等。目的是讓學生面對中考試卷時有一種似曾相識的感覺。同時，教師在這個階段注意學生的狀態變化，適時地對學生進行應考技巧、策略、心理上的輔導，幫助學生在知識上、能力上、技巧上、心理上作好充分的應考準備，使走進考場的每一個學生都能胸有成竹。
三、關注好熱點和盲點問題
年年中考年年變，但萬變不離其“重”，物理學中的一些主干知識仍然是每年中考熱點。因此，我們將以《物理課程標準》為載體，圍繞考點，突出重點，譬如：力和運動、壓強和浮力、電功和電功率、能量、內能等；重點實驗中的“密度的測定”、“杠桿的平衡條件”、“測定滑輪組的機械效率”、“研究電流與電壓、電阻的關系”、“測定小燈泡的電功率”等重點實驗展開專題訓練。
特別強調的是，復習的過程，同樣是學生知識與技能、過程與方法、情感態度和價值觀全面和諧發展的過程。教師在這個過程的教學中，切忌為應試而復習，搞填鴨式教學，搞題海戰術，把學生再次推入應該教育的泥沼。教會學生復習的方法，讓學生不斷地在復習中體驗到收獲的愉悅，應是教師始終不渝的追求。
初三物理復習計劃 11
凡事預則立，不預則廢。要想物理中考取得優異成績，同學們必須制定切實可行的復習計劃。中考復習前應依據教師的中考復習安排，結合個人的實際情況，制定切實可行的復習計劃。計劃要細一點，細到整個物理中考復習有多少天、多少個課時;要復習的內容中力、熱、聲、光、電的具體內容各有哪些，每部分復習各需要多長時間，必須做到心中有數，應該做到復習時間落實，復習任務落實;還有各部分的基礎知識、基本實驗如何復習，能力如何提高，重點難點如何突破?個人的薄弱點在哪里如何加強?等等都要做到措施具體。計劃還要全一點：包含復習過程中的階段性過關考試，學校組織的統練、全區統一的畢業會考等都要作出恰當的安排;另外對實驗的復習和練習，也要合理安排。制定計劃時還要適當留有余地，以防止有些臨時任務的沖擊，打亂復習計劃。計劃一旦制定，就要嚴格執行，不要隨意更改，確保復習任務的落實。多年的實踐證明，凡是中考物理復習計劃制定得比較好，并且能夠認真執行的同學，中考物理復習都會有很大的提高，中考時都會取得滿意的成績。
中考物理復習，既不是上新課，也不是簡單地再炒一遍剩飯，而是通過復習，達到鞏固基礎、彌補不足、培養能力、提高物理中考成績的目的。要想中考物理復習取得好的效果，還必須掌握科學的復習方法。隨著新一輪的課程改革的深入進行，廣州中考命題指導思想的正在逐漸轉變，命題更加注重基本原理，強調聯系實際，突出科學探究，注重考查能力。總體上說，從宏觀上可以進行三輪復習效果比較好。
第一輪：系統復習。
充分利用教材，抓好系統歸納，形成知識網絡，認真夯實基礎。系統復習時，可先靜下心來將課本和筆記認真看一遍，再現知識，最好能把知識按照章節或者力、熱、光、電大的知識板塊做出知識結構圖，實現知識的系統化和網絡化。然后，再有針對性的`選擇習題，以點代面，突破薄弱點、教材中的難點。這輪復習實際上是完善初中物理知識結構，使前后知識聯系起來，形成知識網絡，便于記憶和牢固掌握。中考復習時這么多的知識點，如果僅靠老師在課堂上灌輸，變成新課的濃縮，在有限的時間內是不可能的，效果也是不好的。因此要充分發揮每個同學的積極性，主動進行復習，主動動眼觀察、動腦思考、動手探究，主動和同學們分析討論問題，然后再總結歸納，遇到疑難問題主動請教老師和同學，不要等待老師為自己包辦一切。在對知識進行系統歸納時，可以采用網絡圖、表格等方法進行。如對于重力和壓力兩個容易混淆的概念可以通過表格對比的形式進行：
對于重力和質量、平衡力和相互作用力、電功和電功率等等這些既有聯系又有區別的物理概念都可以采用表格對比的方式進行區別。對于一般性的考點通過練習再現，對于考點中的重點、難點則要認真研究老師講過例題，總結規律和技巧，弄懂弄通。如對力學中的難點【浮力】的復習，首先要深化對浮力公式的理解，F浮=液gV 排中，液不是物體的密度，是物體所浸入的液體密度，V排也不是物體的體積，是物體浸在液體中的體積，只有物體完全浸沒時，V排才等于V物。其次對浮力在中考中出現的題型舉例分析，包括阿基米德原理的應用，用彈簧測力計二次稱重法測物體所受浮力，漂浮物體的計算等，最后對浮力與壓強，簡單機械有聯系的簡單的綜合題也要涉及一些，這樣既可以盡早接觸綜合練習，又能加強對基礎知識的理解。
第二輪：綜合復習。
緊扣中考大綱，確定復習重點，精練查漏補缺，深化提高能力。如何進行綜合復習呢?
(1)可以按板塊式綜合復習：打破教材的章節順序，把所有內容分為力學、熱學、光學、電磁學四大板塊，重點加強每個板塊知識的內在聯系，提高復習的難度，培養自己的綜合能力。
(2)還可以按題型專題復習：根據中考題目類型，分為選擇、填空、作圖與實驗探究、計算等專題，進行專門練習，使復習縱橫交錯，從整體上掌握復習重點。
(3)按熱點知識專題復習：把近幾年來當地中考中的熱點，重點問題編成若干個專題進行復習。該輪復習以練為主，練習時對從不同角度反復出現的題目，同學們要通過觀察、比較、分析此題與彼題的異同，做到一題多解、多題一解、多題歸一。既順利解決了問題又熟練掌握了方法，且在頭腦中留下了深刻的印象，提高了能力。復習中還要抓住重點，適當多練難點，不漏知識點。
第三輪：中考模擬。
經過前兩輪的復習，無論從知識的掌握，還是從解題能力的培養都會有所提高。但要提高解答中考試題的能力，還要進行一定的針對性的強化訓練或模擬訓練，同學們可以有選擇性的做幾套近幾年當地的中考試題，或者是模擬中考試題，掌握各類中考試題的解答方法和技巧，以提高同學們的解題速度和正確率，積累考試經驗，提高應試能力;同時也可以發現自己的薄弱點，再進行強化訓練，起到最后查漏補缺的作用。
初三物理復習計劃 12
根據進修校下達教導處通知，這次初三物理期末考試范圍為滬科版第11章至第17章。物理期末考試卷是福州市命題。第11章、第12章為熱學部分；第13章、第14章、第15章為電學部分；16章、17章電磁學部分。我們以新課標精神為指導思想，結合去年福州市中考命題特征，分析我校教與學存在問題，對癥下藥，以期獲得復習效果的最大化。
一、去年福州市命題的主要特點；
1、重視在實際情景中考查物理基礎知識和主干知識；
2、試題載體體現當代科技、經濟、文化、社會發展的熱點；
3、突出試驗能力考查，引導學生體驗探究過程；
4、重視滲透科學思想，學科方法的考查；
5、關注科學技術與社會的聯系，培養對社會的責任感，發揮試題的教育價值，滲透情感、態度價值觀的引導。
二、復習目標
期中考試，我校全年段初三物理平均分65.1；在教研片略居前列，但成績不是很好。這個中原因是：我校將近三分之一學生是低分，出現兩極分化。這部分學生主要問題：不重視學習，不認真聽課，不做作業，不帶書、不看書；學習物理不得法。
因此，我們復習目標定為三個層次：
（1）對基礎差的學生，做好思想工作，讓他們獲得基礎知識和基本技能；
（2）對基礎略好的`學生著眼深化和提高；
（3）對基礎好的學生著眼能力提高。
三、復習按排
期末物理只有兩周六節課；第一周三節課按排對知識結構疏理；由教師出示知識框架，學生填寫、補充。專題練習，反饋評析。第二周按排三節課模擬考，反饋評析
四．復習方案
復習總體策略：重點突破，深化提高；注意命題特點。
熱學部分：側重分析“白氣”形成，比熱容的慨念、計算、應用；提高環保意識；
電學部分：側重分析電路結構，歐姆定律內容；測定電功率；從物理走向生活。
電磁學部分；側重復習磁場、電磁感應內容，有安全用電意識。
初三物理復習計劃 13
一、基本學情分析
經過最近的期中考試、月考，大多數同學的物理學習情況已經較為明晰的反映出來，一般而言，一個班級會有20%的同學是物理成績比較差的，50%的同學在60-80徘徊，基本穩定在這一分數段，剩下的30%是屬于分數較高的一段，應該說此時兩極分化還是比較明顯的。到了初三會有部分同學選擇放棄物理，不愿意聽課寫作業，其實經過初二一學年對物理的'接觸或多或少了解物理學習方法，經過一輪輪的復習還是可以把物理學好的。
二、復習課原則
1、老師安排復習課不能簡單地對知識點羅列，突出知識點之間的聯系，圍繞知識結構幫助學生搭建框架。一方面這樣學習好的同學不至于覺得復習很枯燥，另一方面可以較好的幫助成績稍差的同學。
2、課時設計根據學校計劃、考試時間、新課進度安排，復習課時針對期末考點總結分析、物理題難易度，爭取每課都可以有反饋、每周有檢測。
3、復習模式多樣化，比如小組、幫帶、學生講課等形式，關于物理實驗可以多安排同學們自覺動手操作，這樣不僅可以帶動同學們的興趣，更可以提高復習效率，而且可以加深記憶。
4、分層練習、分層作業、分層輔導。這一點主要針對優秀生和學習困難的同學，物理學起來比較吃力的同學一對一教育品牌學思堂建議還是抓住基礎，爭取掌握大部分基礎知識點，物理學習較輕松的同學我們建議多攻克難題，加深對物理的理解及和生活實際的結合。
5、模擬訓練不可少，到了期末復習這一段時間，各類復習試卷非常多，可能同學們覺得不耐煩甚至選擇不做，但這里我們要告訴同學們的是此階段的練習非常重要，尤其對初三的同學們來說更是如此。
初三物理復習計劃 14
一、學生現狀分析：
一部分學生已經進入中考沖刺狀態，還有部分學生對自己失去信心，需要重新樹立信心，有些學生需要查缺補漏，這是一個關鍵的時期，更需要在教學中創設良好的學習氛圍，讓學生動手動腦，引導學生改進學習策略和學習方法，激發學生獨立思考，積極復習的意識。
二、復習目的：
1、查缺補漏，夯實基礎知識，提高知識的綜合運用能力；
2、強化基本知識與基本技能的訓練；
3、訓練學生綜合運用知識解決問題的`能力。
三、復習重點：
1、課程標準中要求的基礎知識與技能；
2、20個學生必做實驗；
3、課本上的插圖、小資料等的內涵和外延；
4、科學探究方法的運用、分析解決問題的能力。
四、復習難點：
浮力、電學實驗、綜合計算、動態電路。
五、步驟安排：
復習過程中分三個部分進行：
第一部分：八年級上、下冊基礎知識的復習，這些內容學生大部分已經遺忘，通過復習，讓學生對丟失的知識引起回憶，并能運用；時間安排在三月和四月。
第二部分：專題復習（估測題、作圖題、簡答題、閱讀材料題、實驗題、綜合計算等）。時間安排在五月。
第三部分：中考模擬訓練，時間安排在六月。
六、復習策略：
要根據各班實際情況確定好所要抓住的邊緣生，課堂上多注意學生的情緒，調節好課堂氣氛，多提問，盡可能地使學生的注意力投入到學習的氛圍中來，積極思考；采取講練測結合的方式，提高每一堂課的效率；課后作業布置要注意質量，分層布置，做到優生吃飽，差生能消化的了，做好批改輔導工作，及時反饋學情。做到心中有數，有的放矢。
七、教學進度：
日期復習內容
2.28-3.4第1章機械運動第2章聲現象
3.7-3.11第3章物態變化第4章光現象
3.14-3.18第5章透鏡第6章質量與密度
3.21-3.25第7章力第8章力與運動
3.28-4.1第9章壓強
4.6-4.8第10章浮力
4.11-4.15中考適應性考試
4.18-4.22第11章功和機械能第12章簡單機械
4.25-4.29第13章內能第14章內能的利用
5.5-5.13第15章—第20章電學磁學
5.16-5.20專題復習（估測、作圖、簡答、閱讀材料）
5.23-5.27專題復習（光熱實驗、力學實驗）
5.30-6.5專題復習（電學實驗、新情景實驗）
6.9-6.12專題復習（實驗設計、計算題、科學思維）
6.13-6.19中考模擬試題訓練
初三物理復習計劃 15
一、復習背景
初三物理復習是對整個初中物理知識的系統梳理和鞏固提升，旨在幫助學生強化理解、熟練運用物理知識，為中考做好充分準備。
二、復習目標
系統掌握物理基礎知識，包括概念、規律、公式等。
能夠熟練運用所學知識解決各類物理問題，提高解題能力和思維水平。
熟悉中考物理題型和命題特點，增強應試技巧。
三、資料準備
初三物理教材及相關配套練習冊。
歷年中考物理真題及模擬試卷。
物理知識點總結手冊。
四、復習進度
（一）基礎回顧階段
按照教材章節順序，依次復習力學、熱學、電學、光學和聲學的基本概念、規律和公式。
每章復習結束后，進行知識點小測試，及時鞏固所學內容。
（二）知識整合階段
將各章節的知識點進行串聯，構建知識網絡。
針對重點知識和易錯點進行專題講解和練習，如浮力與壓強綜合、電路故障分析等。
（三）模擬演練階段
每周進行一次模擬考試，模擬中考考試環境和時間。
對模擬考試的試卷進行詳細分析，總結學生的答題情況，找出存在的問題。
（四）沖刺提升階段
針對模擬考試中暴露的問題，進行有針對性的強化訓練。
回顧重要知識點和典型例題，加深印象。
進行考前心理調適，讓學生以良好的心態迎接中考。
五、復習方法
講練結合：講解知識點后，及時安排相關練習題，加深學生對知識的理解和運用。
小組合作：組織學生進行小組討論，共同解決難題，培養合作能力和思維能力。
實驗重現：對于重要的物理實驗，通過演示或讓學生親自操作，強化對實驗原理和步驟的掌握。
六、具體措施
每天安排一定的復習時間，確保復習進度的.推進。
鼓勵學生建立錯題本，定期回顧錯題，避免重復犯錯。
與學生保持良好的溝通，及時了解他們的學習困難和需求，給予個性化的指導。
七、評估方式
定期進行知識點小測驗，檢測學生對知識的掌握程度。
分析學生在模擬考試中的成績和答題情況，評估復習效果。
初三物理復習計劃 16
一、學情分析
通過對學生平時學習情況和測驗成績的分析，了解學生對物理知識的掌握程度，明確學生的優勢和薄弱環節，為制定有針對性的復習計劃提供依據。
二、復習目標
系統梳理和鞏固初三物理的重點知識，包括力學、電學、熱學、光學和聲學等板塊。
提高學生對物理概念、規律的理解和應用能力，能夠準確運用物理知識解決實際問題。
培養學生的實驗探究能力和科學思維方法，增強實驗設計和數據分析能力。
熟悉中考物理題型和命題規律，提高解題速度和準確性，提升中考物理成績。
三、復習資料
初三物理教材及配套的教師教學用書。
初三物理課堂筆記和作業本。
歷年中考物理真題試卷及模擬試卷。
物理知識點總結和歸納的輔導資料。
四、復習進度安排
（一）第一階段：基礎知識梳理 按教材章節順序，依次復習力學（包括力、運動、壓強、浮力、簡單機械等）、電學（包括電路、電流、電壓、電阻、歐姆定律、電功率等）、熱學（包括溫度、內能、比熱容、熱機等）、光學（包括光的直線傳播、反射、折射、凸透鏡成像等）和聲學的基礎知識。
每復習完一章，進行知識點的總結和歸納，制作思維導圖，幫助學生建立知識框架。
布置相關的課后練習題和章節測試題，加強對基礎知識的理解和記憶。
（二）第二階段：專題復習與強化
針對中考重點和難點，進行專題復習，如力學綜合專題（浮力與壓強結合、機械效率計算等）、電學綜合專題（電路動態分析、電功率計算與實驗等）、實驗探究專題（力學實驗、電學實驗、光學實驗等）。
每個專題復習結束后，進行專題訓練和測試，及時反饋學生的掌握情況，對存在的問題進行有針對性的講解和輔導。
組織學生進行小組討論和互助學習，共同解決難題，提高學習效果。
（三）第三階段：模擬考試與講評
每周安排一次模擬考試，按照中考的題型、題量和時間要求進行全真模擬。
認真批改試卷，對考試成績進行統計和分析，找出學生的薄弱環節和普遍存在的問題。
針對模擬考試中出現的問題，進行試卷講評和錯題分析，引導學生總結解題方法和技巧，提高應試能力。
（四）第四階段：沖刺復習與查缺補漏
回顧和復習重點知識、易錯知識點和典型題型，強化記憶和理解。
讓學生再次整理錯題本，對曾經做錯的題目進行重新思考和練習，加深印象。
進行考前心理輔導，幫助學生調整心態，減輕考試壓力，增強自信心。
五、復習方法
講授法：對重要的概念、規律和解題方法進行詳細講解，使學生理解透徹。
練習法：通過大量的練習題和模擬試題，讓學生在實踐中鞏固知識，提高解題能力。
實驗法：對于重要的物理實驗，組織學生重新進行實驗操作或觀看實驗視頻，加深對實驗原理和過程的理解。
討論法：引導學生對疑難問題進行討論，激發學生的思維，培養合作學習能力。
六、評估與反饋
每次課后通過作業完成情況和課堂表現，及時了解學生對知識的掌握情況。
定期進行章節測試和模擬考試，以成績分析來評估學生的'學習進度和復習效果。
鼓勵學生主動提出問題和疑惑，根據學生的反饋調整復習策略和教學方法。
七、注意事項
注重復習的系統性和連貫性，引導學生將各知識點有機聯系起來。
關注學生的個體差異，對學習困難的學生給予更多的輔導和支持。
強調解題的規范性和準確性，培養學生良好的學習習慣和答題習慣。
合理安排復習時間，避免過度勞累和壓力過大，保持學生的學習積極性。
初三物理復習計劃 17
一、復習背景
初三物理知識涵蓋面廣，包括力學、電學、熱學、光學等多個重要板塊，且中考對物理學科的考查注重綜合運用和實踐能力。為了在中考中取得優異成績，需要進行系統、全面且有針對性的復習。
二、復習目標
系統梳理并鞏固初三物理的全部知識點，形成清晰的知識脈絡。
熟練掌握各種物理題型的解題方法和技巧，提高解題速度與準確率。
通過復習，提升物理思維能力和實驗操作能力。
三、資料準備
初三物理教材及教材全解。
初三物理課堂筆記和錯題本。
本地歷年中考物理真題及模擬試卷。
四、復習進度
（一）第一階段：系統復習（第 1 - 4 周）
按照教材章節順序，回顧并整理知識點，構建知識框架。
重點復習基本概念、公式和定律，理解其內涵和適用條件。
完成教材中的例題和課后習題，鞏固基礎知識。
（二）第二階段：專題突破（第 5 - 8 周）
進行力學專題復習，包括重力、彈力、摩擦力、壓強、浮力等。
總結解題方法，如受力分析的步驟和技巧。
進行針對性的練習，提高解題能力。
電學專題復習，涵蓋電路、電流、電壓、電阻、歐姆定律、電功率等。
熟悉電路的分析和計算方法。
強化電學實驗的操作和數據處理。
熱學和光學專題復習。
理解熱學中的物態變化、內能、比熱容等概念。
掌握光學中的光的直線傳播、反射、折射等規律。
（三）第三階段：綜合模擬（第 9 - 11 周）
每周進行一次模擬考試，按照中考的考試時間和要求完成試卷。
對模擬考試的結果進行詳細分析，找出存在的問題和薄弱環節。
針對問題進行有針對性的復習和強化訓練。
（四）第四階段：沖刺鞏固（第 12 周）
回顧錯題本，再次強化容易出錯的`知識點和題型。
重新溫習重點實驗，熟悉實驗步驟和注意事項。
調整心態，保持良好的狀態迎接中考。
五、復習方法
每天安排一定時間進行復習，保持學習的連貫性。
采用多種方式學習，如講解給同學聽、制作思維導圖等，加深理解。
注重物理實驗的復習，親自操作或觀看實驗視頻，增強感性認識。
六、評估與調整
每周對復習計劃的執行情況進行評估，根據評估結果及時調整復習進度和方法。如果某些知識點掌握不夠牢固，增加復習時間和練習量；如果進展順利，可以適當加快節奏，為后續的復習留出更多時間進行鞏固和提升。
初三物理復習計劃 18
一、學情分析
在開始復習之前，對自己的物理學習情況進行全面分析。明確自己在各個知識板塊（力學、電學、熱學、光學等）的掌握程度，找出薄弱環節和優勢部分，為后續有針對性的復習提供依據。
二、復習目標
熟練掌握初三物理的重要概念、定理和公式。
能夠靈活運用所學知識解決各種物理問題，提高解題能力。
強化物理實驗技能，理解實驗原理和方法。
提升綜合應用物理知識的能力，為中考做好充分準備。
三、資料準備
初三物理教材及教材全解。
初三物理課堂筆記。
歷年中考物理真題及模擬試卷。
在線學習資源（如物理學習網站、教學視頻等）。
四、復習進度安排
（一）基礎回顧與鞏固（第 1 - 3 周）
每天安排一定時間重新閱讀教材，重點關注概念、公式的推導過程和示例。
復習課堂筆記，整理各章節的知識點，形成知識框架。
完成教材課后習題和配套練習冊中的基礎題目，鞏固對基礎知識的理解。
（二）專題復習與強化（第 4 - 7 周）
力學專題（1 周）
重點復習力的`合成與分解、牛頓運動定律、壓強與浮力、功和機械能等。
做相關的專題練習題，總結解題思路和方法。
電學專題（2 周）
深入學習歐姆定律、電功率、電路分析與計算等。
進行電路實驗的復習，掌握實驗操作和數據處理。
熱學與光學專題（1 周）
復習物態變化、內能、比熱容、光的傳播與成像等。
完成對應的專題測試，分析錯題原因，加強薄弱環節。
（三）綜合模擬與提升（第 8 - 10 周）
每周進行一次模擬考試，按照中考的題型和時間要求進行全真模擬。
認真分析模擬考試試卷，針對錯題進行有針對性的復習和強化訓練。
結合模擬考試情況，調整復習重點和策略，查缺補漏。
（四）沖刺復習與調整（第 11 - 12 周）
再次回顧重點知識點和易錯點，強化記憶。
重新研究歷年中考真題，熟悉中考題型和命題規律。
調整作息和心態，保持良好的狀態迎接中考。
五、復習方法
多做練習題，通過練習加深對知識的理解和運用。
建立錯題本，將做錯的題目整理出來，分析錯誤原因，定期復習。
遇到問題及時請教老師和同學，不要積累問題。
結合生活實際，運用物理知識解釋現象，提高學習興趣和應用能力。
六、定期評估
每周對自己的復習進度和效果進行評估，根據評估結果調整復習計劃。同時，保持積極的學習態度和信心，相信自己通過努力一定能夠在中考中取得好成績。
初三物理復習計劃 19
一、復習目標
系統梳理和鞏固初三物理的知識點，構建完整的知識體系。
提高對物理概念、規律的理解和應用能力。
熟練掌握各種物理題型的解題方法和技巧，提高解題速度和準確率。
通過復習，提升物理學科的綜合素養和應試能力。
二、復習內容
力學：包括力、運動和力、壓強、浮力、功和機械能等。
熱學：物態變化、內能、比熱容、熱機等。
電學：電荷、電流和電路、電壓和電阻、歐姆定律、電功率、電與磁等。
光學：光的直線傳播、光的反射、光的折射、凸透鏡成像規律等。
物理實驗：重點復習教材中的重要實驗，如測量物質的密度、探究杠桿的平衡條件、測量小燈泡的電功率等。
三、資料收集
教材：初三物理教材及相關的實驗手冊。
輔導書：選擇一本綜合性的初三物理輔導書。
模擬試卷和歷年中考真題。
四、復習進度安排
（一）第一輪復習（基礎知識梳理）
時間：20xx年x月-20xx年x月
內容：
按照教材章節順序，回顧和鞏固每一個知識點，理解物理概念和規律。
完成教材中的課后習題和輔導書中的基礎練習題，加強對知識點的理解和記憶。
每章復習結束后，進行知識點的歸納總結，形成知識框架。
（二）第二輪復習（專題復習）
時間：20xx年x月-20xx年x月
內容：
將物理知識分為力學、熱學、電學、光學等專題進行復習。
針對每個專題，進行重點知識的強化訓練，做一些綜合性的練習題和模擬試題。
分析解題思路，總結解題方法和技巧，提高解題能力。
（三）第三輪復習（模擬考試與沖刺）
時間：20xx年x月-20xx年x月
內容：
進行模擬考試，按照中考的考試時間和要求完成模擬試卷。
對模擬考試的'試卷進行分析和總結，找出自己的薄弱環節，進行有針對性的復習和強化訓練。
回顧錯題，查漏補缺，重點復習易錯和易混淆的知識點。
調整心態，保持良好的狀態，做好迎接中考的準備。
五、復習方法
課堂復習：跟隨老師的復習進度，認真聽講，積極參與課堂互動，及時解決疑問。
自主復習：每天安排一定的時間進行自主復習，復習當天所學的知識點，完成相關的練習題。
小組復習：與同學組成學習小組，互相討論和交流，共同解決問題，提高學習效率。
實驗復習：對于重要的物理實驗，要親自操作或觀看實驗視頻，理解實驗原理和方法。
六、注意事項
注重基礎知識的掌握，不要好高騖遠，追求難題和偏題。
合理安排復習時間，避免過度勞累和壓力過大。
定期進行自我檢測和評估，及時調整復習計劃和方法。
保持積極的心態，相信自己的能力，堅持不懈地努力。
初三物理復習計劃 20
一、復習目標
通過系統復習，使學生能夠熟練掌握初中物理的基礎知識和基本技能，提高學生運用物理知識解決實際問題的能力，為中考做好充分準備，爭取在中考中取得優異成績。
二、復習內容
聲學：聲音的產生、傳播、特性，噪聲的控制等。
光學：光的直線傳播、光的反射、光的折射、凸透鏡成像規律及應用等。
熱學：溫度、物態變化、內能、比熱容、熱機等。
力學：質量與密度、力、運動和力、壓強、浮力、功和機械能、簡單機械等。
電學：電荷、電流、電壓、電阻、歐姆定律、電功率、電與磁等。
三、復習安排
（一）第一階段：基礎知識梳理
按照教材章節順序，帶領學生回顧各章節的基本概念、公式、定律和實驗，構建知識框架。
每復習完一章，進行一次知識點的小測試，及時了解學生的掌握情況，對學生掌握不好的部分進行重點講解和強化練習。
（二）第二階段：專題復習
針對中考重點和難點內容，設置聲學專題、光學專題、熱學專題、力學專題、電學專題等進行復習。
每個專題復習完后，進行專題測試，讓學生熟悉中考題型和命題規律，提高解題能力。
（三）第三階段：綜合模擬訓練
進行模擬考試，按照中考題型、考試時間和考試要求，讓學生在規定時間內完成模擬試卷。
認真批改試卷，對學生的答題情況進行詳細分析，找出學生存在的問題和薄弱環節，進行有針對性的輔導和強化訓練。
（四）第四階段：查缺補漏與考前指導
針對模擬考試中暴露出來的問題，進行查缺補漏，加強對薄弱知識點和題型的復習和訓練。
對學生進行考前心理輔導和考試技巧指導，讓學生以良好的心態和狀態迎接中考。
四、復習方法
講練結合：在復習過程中，教師要講解重點知識和解題方法，同時要讓學生進行適量的練習，通過練習加深對知識的'理解和掌握。
實驗復習：對于重要的物理實驗，要讓學生重新回顧實驗目的、實驗原理、實驗步驟、實驗現象和實驗結論，加強對實驗操作和實驗數據分析能力的培養。
分層輔導：根據學生的學習情況和能力水平，將學生分為不同層次，對不同層次的學生進行有針對性的輔導，使每個學生都能在復習中有所提高。
五、復習資料
初中物理教材、教參。
歷年中考物理真題及模擬試卷。
初三物理復習計劃 21
一、復習目標
對初中物理知識進行系統梳理，構建完整的知識體系，讓學生能夠清晰地把握物理知識的脈絡。
強化對重點概念、規律、公式的理解和運用，提高學生解決物理問題的能力。
通過復習，使學生能夠熟練掌握物理實驗的基本操作和實驗原理，提高實驗探究能力。
培養學生的物理思維能力和綜合分析能力，為中考做好充分的準備。
二、復習內容
聲學：聲音的產生、傳播、特性，噪聲的控制等。
重點：聲音的特性（音調、響度、音色）、聲音的傳播條件、控制噪聲的方法。
例子：解釋為什么在月球上不能直接對話；分析不同樂器發聲特性不同的原因；設計一個控制學校周邊噪聲的方案。
光學：光的直線傳播、反射、折射，平面鏡成像，凸透鏡成像規律等。
重點：光的反射定律、折射規律、凸透鏡成像規律及其應用。
例子：利用光的反射定律作圖；解釋生活中的.折射現象（如筷子在水中“折斷”）；根據凸透鏡成像規律，分析照相機、投影儀、放大鏡的原理及調節方法。
熱學：物態變化，熱傳遞，比熱容，熱值，熱機等。
重點：晶體的熔化和凝固圖像，水的沸騰實驗，比熱容的計算，熱機的工作原理和效率。
例子：根據物態變化圖像判斷物質的狀態變化過程；計算質量一定的某種物質在溫度變化時吸收或放出的熱量；分析熱機工作過程中的能量轉化和效率問題。
力學：質量和密度，力，運動和力，壓強，浮力，簡單機械，功和功率，機械能等。
重點：牛頓第一定律、二力平衡、壓強的計算、浮力的計算、滑輪組的機械效率、功和功率的計算。
例子：利用牛頓第一定律解釋生活中的現象；分析物體在平衡力作用下的運動狀態；計算固體和液體的壓強；進行浮力相關的計算（如浮力的大小、浮力的應用）；計算滑輪組的機械效率；分析汽車行駛過程中的功、功率和機械能的變化。
電學：電荷，電路，電流，電壓，電阻，歐姆定律，電功率，焦耳定律，家庭電路等。
重點：歐姆定律的應用、電功率的計算、焦耳定律的應用、家庭電路的連接和安全用電。
例子：根據歐姆定律計算電路中的電流、電壓和電阻；計算燈泡的實際功率；利用焦耳定律計算電流通過導體產生的熱量；分析家庭電路中故障的原因和解決方法。
三、復習進度安排
（一）第一階段：基礎知識梳理
按教材章節順序，引導學生回顧和梳理物理概念、規律和公式，構建知識框架。
針對每個知識點，進行典型例題的講解和練習，幫助學生加深對知識點的理解和應用。
（二）第二階段：專題復習
按照聲學、光學、熱學、力學、電學等板塊進行專題復習，將相關知識點進行整合和拓展。
進行專題訓練，通過大量的練習題，讓學生熟練掌握各專題的解題方法和技巧。
（三）第三階段：綜合模擬訓練
進行模擬考試，按照中考的題型和要求，讓學生在規定時間內完成試卷。
對模擬考試的試卷進行認真分析和講評，找出學生存在的問題和薄弱環節，進行有針對性的輔導和強化訓練。
（四）第四階段：查缺補漏和考前沖刺
引導學生對自己的學習情況進行自我反思和總結，找出自己還存在的問題和不足之處，進行查缺補漏。
對中考的熱點、重點和難點問題進行再次強化訓練，提高學生的應試能力和信心。
四、復習方法
講練結合：在復習過程中，注重講解知識點的同時，安排適量的練習題，讓學生通過練習加深對知識點的理解和掌握。
實驗復習：對重要的物理實驗進行回顧和復習，讓學生再次熟悉實驗原理、實驗步驟、實驗數據的處理和實驗誤差的分析。
專題復習：針對中考的重點和難點問題，進行專題復習，幫助學生突破難點，提高解題能力。
模擬考試：定期進行模擬考試，讓學生熟悉中考的題型和考試要求，提高學生的應試能力和心理素質。
五、復習資料
教材：《初中物理》教材及配套練習冊。
輔導資料：《中考物理總復習》、《中考物理真題分類集訓》等。
網絡資源：學科網、菁優網等網站上的物理復習資料和試題。
六、注意事項
關注學生的學習情況和心理狀態，及時調整復習進度和方法，激發學生的學習興趣和積極性。
注重培養學生的自主學習能力和合作學習能力，讓學生在復習過程中學會自我總結和反思。
加強與其他學科教師的溝通和協調，合理安排復習時間，避免學生出現學習負擔過重的情況。
初三物理復習計劃 22
一、復習目標
鞏固基礎知識，使學生能夠熟練掌握物理概念、規律和公式。
提高學生解決問題的能力，能夠靈活運用所學知識解決各種物理問題。
培養學生的實驗操作能力和實驗分析能力，熟悉常見的實驗題型。
通過復習，提高學生的物理成績，為中考做好充分準備。
二、復習內容
力學：包括力、運動、壓強、浮力、簡單機械等。
熱學：物態變化、內能、比熱容、熱機等。
電學：電路、電流、電壓、電阻、歐姆定律、電功率、電與磁等。
光學：光的直線傳播、光的反射、光的折射、凸透鏡成像等。
聲學：聲音的產生、傳播、特性等。
三、資料收集
初三物理教材及相關輔導書籍。
歷年中考物理真題及模擬試題。
在線學習資源和物理教學網站。
四、復習進度安排
（一）第一階段：基礎知識梳理（[開始時間 1] - [結束時間 1]）
按照教材章節順序，回顧和梳理每個知識點，構建知識框架。
重點復習物理概念、公式和定律，理解其內涵和適用條件。
完成教材中的課后習題和課堂練習，鞏固基礎知識。
（二）第二階段：專題復習（[開始時間 2] - [結束時間 2]）
針對力學、熱學、電學、光學和聲學等板塊進行專題復習。
每個專題進行強化練習，分析典型例題，總結解題方法和技巧。
進行階段性測試，及時反饋學生的學習情況，調整復習策略。
（三）第三階段：綜合復習（[開始時間 3] - [結束時間 3]）
進行綜合性的模擬考試，讓學生熟悉中考題型和考試要求。
對模擬考試的試卷進行詳細分析，針對學生的薄弱環節進行重點突破。
加強實驗復習，回顧實驗原理、步驟和注意事項，進行實驗操作練習。
（四）第四階段：沖刺復習（[開始時間 4] - 中考）
再次回顧重點知識點和易錯點，強化記憶。
讓學生自行整理錯題集，進行錯題重做和反思。
進行最后的.考前心理輔導，調整學生的考試狀態。
五、復習方法
講練結合：講解重點知識和解題方法后，及時進行相關練習鞏固。
小組合作：組織學生進行小組討論和合作學習，共同解決問題，提高學習效率。
個別輔導：針對學習困難的學生，進行個別輔導，幫助他們彌補知識漏洞。
六、評估與反饋
每周進行一次小測驗，檢查學生的本周學習成果。
每月進行一次月考，評估學生的階段性學習情況。
鼓勵學生隨時提出問題和疑惑，及時給予解答和指導。
七、注意事項
關注學生的學習狀態和心理變化，及時給予鼓勵和支持。
復習內容要注重系統性和連貫性，避免知識點的遺漏。
強調解題規范和書寫格式，培養學生良好的學習習慣。
初三物理復習計劃 23
一、學情分析
經過兩年的物理學習，學生對物理知識有了一定的基礎，但在知識的系統性、理解的深度以及應用能力方面還存在不足。部分學生對物理學習缺乏興趣和主動性，需要在復習過程中激發他們的學習熱情。
二、復習目標
系統復習初三物理知識，構建完整的知識體系。
強化重點、難點知識，提高學生對知識的理解和應用能力。
通過練習和模擬考試，提高學生的解題速度和正確率。
培養學生的物理思維和實驗探究能力，為中考做好充分準備。
三、復習內容及資料選擇
（一）教材
以初三物理教材為基礎，梳理知識點，明確重點和難點。
（二）輔導資料
《中考物理總復習》：涵蓋知識點全面，有詳細的講解和豐富的練習題。
歷年中考物理真題：了解中考命題趨勢和題型特點。
四、復習進度安排
（一）一輪復習（[開始時間 1] - [結束時間 1]）
按教材章節順序進行復習，回顧基本概念、規律和公式。
講解重點知識，通過實例幫助學生理解。
布置適量的課后作業，加強對基礎知識的鞏固。
（二）二輪復習（[開始時間 2] - [結束時間 2]）
進行專題復習，如力學綜合、電學綜合、實驗專題等。
針對每個專題進行強化訓練，分析解題思路和方法。
組織學生進行小組討論和交流，解決疑難問題。
（三）三輪復習（[開始時間 3] - [結束時間 3]）
進行模擬考試，按照中考題型和時間要求進行全真模擬。
對模擬考試的試卷進行詳細講評，分析學生的答題情況，找出存在的問題。
針對學生的薄弱環節進行有針對性的輔導和訓練。
（四）考前沖刺（[開始時間 4] - 中考）
回歸教材，再次梳理基礎知識，查漏補缺。
讓學生復習自己的錯題本，加深對易錯知識點的理解和記憶。
進行考前心理輔導，幫助學生調整心態，輕松應考。
五、復習方法
講授法：對于重要的.知識點和概念進行系統講解。
練習法：通過大量的練習題鞏固所學知識，提高解題能力。
實驗法：對于重點實驗進行回顧和重新操作，加深對實驗原理和方法的理解。
六、評估方式
課堂提問和小測驗，及時了解學生對知識的掌握情況。
作業批改，發現學生在解題過程中存在的問題。
分析模擬考試成績，評估學生的學習進度和水平。
七、注意事項
注重分層教學，滿足不同層次學生的學習需求。
關注學生的學習興趣和積極性，采用多樣化的教學方法。
加強與其他學科教師的溝通與協作，合理安排復習時間。
初三物理復習計劃 24
初三物理總復習是物理學習中的一個重要環節，為了在有限的時間內取得更好的復習效果，特制定以下復習計劃：
一、復習目標
鞏固基礎知識，使學生對物理概念、規律有更清晰的理解和掌握。
提高學生的解題能力和應用物理知識解決實際問題的能力。
查缺補漏，彌補學生在知識和技能方面的不足。
二、復習內容
力學：包括力、運動、壓強、浮力、簡單機械等。
熱學：物態變化、內能、熱機。
電學：電路、電流、電壓、電阻、歐姆定律、電功率、電與磁。
光學：光的直線傳播、光的反射、光的`折射、凸透鏡成像。
聲學：聲音的產生、傳播、特性。
三、復習進度安排
第一階段：基礎知識梳理
按照教材章節順序，回顧并講解各章節的重點概念、公式和定理。
進行知識點的歸納和總結，形成知識網絡。
布置適量的基礎練習題，加強對基礎知識的鞏固。
第二階段：專題復習
針對力學、電學、光學等重點板塊進行專題訓練。
分析典型例題，講解解題思路和方法。
組織學生進行小組討論，解決疑難問題。
第三階段：綜合模擬訓練
進行模擬考試，按照中考題型和難度出題。
對模擬考試結果進行分析，找出學生的薄弱環節。
針對薄弱環節進行強化訓練。
第四階段：考前沖刺
回顧重點知識點和易錯點。
讓學生整理自己的錯題集，進行再次復習。
對學生進行心理輔導，調整學生的應考狀態。
四、復習方法
講練結合：在講解知識點的同時，配以適量的練習題，讓學生及時鞏固所學知識。
實驗復習：對重要的物理實驗進行回顧和操作，加深學生對實驗原理和方法的理解。
多媒體輔助：利用多媒體教學資源，如動畫、視頻等，幫助學生理解抽象的物理概念。
五、評估與反饋
定期進行小測驗和作業批改，了解學生的學習進度和掌握情況。
鼓勵學生提出問題和疑惑，及時給予解答和指導。
六、注意事項
關注學生的個體差異，對學習困難的學生進行個別輔導。
注重培養學生的物理思維和解題技巧，而不僅僅是死記硬背公式。
引導學生合理安排復習時間，避免過度疲勞和壓力過大。
初三物理復習計劃 25
初三物理復習對于學生應對中考至關重要，以下是一份詳細的復習計劃：
一、學情分析
在開始復習之前，對學生的學習情況進行全面分析，了解學生在物理學習中的優勢和薄弱環節，為后續的有針對性復習提供依據。
二、復習目標
系統復習物理知識，形成完整的知識體系。
提高學生運用物理知識解決問題的能力，達到中考要求的水平。
培養學生的物理思維和實驗探究能力。
三、資料準備
初三物理教材及相關輔導資料。
歷年中考物理真題及模擬試卷。
四、復習進度安排
一輪復習
以教材為基礎，按章節順序進行系統復習。
重點講解物理概念、規律和公式，確保學生理解透徹。
每章復習后進行章節測試，及時反饋學生的掌握情況。
二輪復習
進行專題復習，如力學綜合、電學綜合、光學實驗等。
針對中考題型進行專項訓練，提高解題技巧。
組織學生進行小組合作學習，共同解決難題。
三輪復習
進行模擬考試，模擬中考環境和時間安排。
對模擬考試進行詳細分析，找出學生的共性問題和個別問題。
根據分析結果進行有針對性的輔導和強化訓練。
沖刺復習
回歸教材，重溫基礎知識和重點實驗。
讓學生自我總結，整理錯題，進行最后的查漏補缺。
五、復習方法
啟發式教學：引導學生思考問題，培養獨立解決問題的.能力。
比較歸納法：對相似的物理概念和規律進行比較和歸納，加深理解。
實驗演示法：通過實驗演示，增強學生的感性認識。
六、輔導措施
對學習困難的學生進行一對一輔導，幫助他們克服困難。
設立物理學習小組，讓學生相互交流和幫助。
七、心理調適
關注學生的心理狀態，鼓勵學生保持積極的學習態度，減輕考試壓力。
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