抄作業(yè)的檢討書(精選15篇)
在學(xué)習(xí)、工作或生活中出現(xiàn)了過錯后,為了避免再犯,我們要認(rèn)真地反思檢討,請注意檢討書里面要交代清楚行為。檢討書的注意事項有許多,你確定會寫嗎?下面是小編為大家收集的抄作業(yè)的檢討書,歡迎大家分享。
抄作業(yè)的檢討書1
尊敬的老師:
您好!
寫下這份檢討的時候,我的內(nèi)心真的無比的慚愧,甚至不知道等會該怎么面對您,又該怎么去解釋自己這次的錯誤行為。我知道,抄作業(yè)對于我們學(xué)生而言是真的十分無恥的行為!但我作為您的學(xué)生,卻在您布置的作業(yè)上用這樣的“答案”來回復(fù)您。我想您一定是非常的生氣,也非常的難過。對此,我真的感到無比的`愧疚和抱歉!我并非有意要惹您生氣,但我的思想和行為,卻做出了非常錯誤的判斷,給您和班級里的同學(xué)們帶來了負(fù)面的影響。對此,我真的十分后悔。
作為一名學(xué)生,究竟為什么要抄作業(yè)呢?其實我自己都沒想清楚這個問題。這并不能給我們帶來好處,甚至?xí)绊懳覀儗ψ约簩W(xué)習(xí)的判斷能力,明明是“百害而無一利”的錯誤行為,但我卻僅僅因為一時的懶惰,沒能自己完成作業(yè),甚至還去找其他同學(xué)抄!這不僅是我自己的錯誤行為,甚至還影響到了同學(xué)!這實在是不應(yīng)該。
如今,我將自己的此次犯錯的問題進行了分析,認(rèn)識到自己的錯誤在于以下幾點:
一、自我的懶惰
學(xué)習(xí)是自己的事情,作業(yè)也是一樣的。但我卻不愿意花費自己的時間去做這些事情,甚至還去抄襲其他同學(xué)的作業(yè),這歸根結(jié)底是我自身太過懶散,不敢去面對自己的問題和責(zé)任!
二、對學(xué)習(xí)的不負(fù)責(zé)
仔細的分析后,我也認(rèn)識到自己在看待作業(yè)上的錯誤方向。我過去以為作業(yè)不過是一份麻煩的任務(wù),但如今反思后,我認(rèn)識到真正的情況并不是如此。對我們而言,作業(yè)是每天對學(xué)習(xí)的總結(jié),可以讓我們清楚的了解到自己在學(xué)習(xí)上的不足和問題!更能幫我們鞏固今天的學(xué)習(xí),準(zhǔn)備迎接下一次的學(xué)習(xí)。
但在如今,我卻忘記了自己的責(zé)任,沒有重視自己對待學(xué)習(xí)的態(tài)度。此次的錯誤,不僅使我沒能鞏固好昨天的學(xué)習(xí),甚至還會留下僥幸的心理,慢慢的不會再自己寫作業(yè)!在學(xué)習(xí)上也只會一落千丈!
檢討了自己的問題,我感到很抱歉。學(xué)習(xí)是對我們自己能力的累積,但我卻想著依靠別人,結(jié)果給自己和同學(xué)都帶來了麻煩,甚至還讓老師生氣!這都是非常不應(yīng)該的!
我向您保證,在今后的學(xué)習(xí)中,我一定會認(rèn)真的對待自己的學(xué)習(xí)任務(wù)再不會犯下這樣的錯誤!還望您能原諒我這次的錯誤!實在非常抱歉!
此致
敬禮!
檢討人:xxx
20xx年x月x日
抄作業(yè)的檢討書2
尊敬的老師:
您好!
我是xxx。此次,我在反省了自己在您課堂上犯下的錯誤后,帶著悔恨的心情寫下了這份檢討給您。我很抱歉,在如今我才認(rèn)識到自己的在這堂課上犯下了多么嚴(yán)重的錯誤!
我很慚愧,作為一名學(xué)生,我總以為自己已經(jīng)明白了努力學(xué)習(xí)的道理。以為自己也在課堂上做了自己相應(yīng)的努力!但是,經(jīng)過了這次的錯誤以及反省,我才明白自己之前想的是多么的錯誤!作為一名學(xué)生,學(xué)習(xí)本就是我們的職責(zé)和任務(wù)!可我不僅沒能認(rèn)識到自己在這份職責(zé)上多么的散漫無紀(jì)律,甚至還將一些錯誤當(dāng)做是習(xí)慣,更糟糕的是,我并沒有認(rèn)識到這是錯誤!
從這次事情的根本開始回顧,作為xxx班的一員,我們都有完成xx作業(yè)的任務(wù)在身。但是我,卻因為昨天一些事情加上過分的玩鬧中導(dǎo)致沒能完成這份作業(yè)!我本該在昨天完成的作業(yè)卻拖欠到了今天!不僅僅如此,當(dāng)我知道要補齊作業(yè)的時候,不僅沒有想著怎么去做,怎么去寫!反而在第一時間想到怎么去抄其他同學(xué)的作業(yè)!這實在是太不應(yīng)該了!但是,我卻將這樣的錯誤當(dāng)做是習(xí)以為常的'事情!不僅如此,為了能盡早的完成欠下的作業(yè),我甚至在課堂上,在老師授課的時候去寫作業(yè)!這不僅僅是在抄作業(yè)上犯錯了!更是對課堂紀(jì)律的嚴(yán)重影響!
當(dāng)您看到我在課堂上抄作業(yè)的時候,并沒有直接指出我的錯誤,而是多次的提醒我們注意課堂紀(jì)律,不要做一些無關(guān)的事情,但是我卻不聽,依然在犯錯,依然我行我素。直到被您叫起來,被您發(fā)現(xiàn)我正在抄同學(xué)的作業(yè),我才明白自己真的錯了!您的批評讓我感到慚愧,讓我對自己這樣錯誤且羞恥的抄作業(yè)行為感到非常的后悔。
在您的批評下,我也明白了,作業(yè)時檢驗自己的小測驗。但是我卻不顧及紀(jì)律的去做出這種事情,這不僅僅是對紀(jì)律的違反,更是對自己的傷害!此次的課堂中,我不僅因為抄襲失去了成長的機會,還失去了寶貴的一堂課!這還會影響到我在接下來的課程的學(xué)習(xí)!最為糟糕的是,因為這樣的一件事情,我還失去了老師的信任!這是最為不合算,最為糟糕的選項!
我很抱歉自己竟然為了一時的方便竟養(yǎng)成了這樣的壞習(xí)慣,不僅對自己一點好處沒有,甚至還在不斷的影響著我。
我對我這樣的行為習(xí)慣感到非常的抱歉。希望您能原諒我,我一定會認(rèn)真的管理自己,改正自己的錯誤!今后,我一定會更加認(rèn)真嚴(yán)格的要求自己,絕不會繼續(xù)犯下這樣的錯誤!
此致
敬禮!
檢討人:xxx
20xx年x月x日
抄作業(yè)的檢討書3
尊敬的xx:
今天早上,我來的很早,因為新上的課文老師要求我們背誦,但我對課文還不熟悉,所以我決定早點去學(xué)校背書。我是第一個走進教室的,浩緊跟著我走近了教室,他說他數(shù)學(xué)作業(yè)不會做,要借我的作業(yè)本看一下,當(dāng)時我正在讀書不想被打擾,雖然心里不是很情愿我還是把作業(yè)本遞給了他。他剛抄了了一會兒,老師就進來了,他看見浩在抄作業(yè),抓起那本他抄的作業(yè),看了一眼名字,臉色陰沉的叫我和浩去辦公室。
剛開始浩還想幫我開脫,我始終沒有說一句話,沒有表態(tài),我知道我錯了就是錯了,沒有任何理由為自己開脫。
老師跟我說了很多,因為老師最不喜歡的就是早晨進教室就抓到抄作業(yè)的人,不光被抓的學(xué)生心里不舒服,老師心里也會很難受。是啊,誰喜歡大清早來就給自己找難受呢?其實早在上學(xué)期,老師就三令五申,嚴(yán)禁杜絕早上來學(xué)校抄襲作業(yè),還要班委會成員協(xié)助管理,但屢禁不止,其根本原因就在于沒有形成一個互幫互助的良好的.學(xué)習(xí)氛圍,而是一有困難就找別人那作業(yè)抄。身為一班之長,我不僅沒有在班上起到積極帶頭作用,沒有為班級營造良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)出力,還把作業(yè)借給別人抄,助長了歪風(fēng)邪氣,我覺得自己很失職!
老師說:“我們班上一直有這樣一股歪風(fēng)邪氣在作怪,我一直很努力的想要去改變這種狀況,但僅憑一己之力支撐一個班級很不容易,這需要我們大家一起努力。在這個班上,本來就是陰盛陽衰,女生人數(shù)多,大多成績好的都是女生,在全年級整體水平是比較落后的,就算我們班的學(xué)習(xí)成績不是最好的,但我們也應(yīng)該懂人情世故,懂得尊重老師!蔽沂且话嘀L,是老師最信任最器重的人,老師一個人顧不過來這么多的事情,不能一直守在教室里督促學(xué)生,這時我就應(yīng)該主動幫助老師維持班級的紀(jì)律,糾正這種不良風(fēng)氣。
早在上學(xué)期,我就因為抄作業(yè)被抓過一次,老師和數(shù)學(xué)老師當(dāng)時對我的教育留下了深刻的印象,我不敢再抄作業(yè)。但不到一年之間,我卻忘記了一個班長的職責(zé),把自己的作業(yè)給別人抄。無論這件事情是在什么情況下發(fā)生的,至少作為一個班長我不僅沒有制止他的抄襲行為,還把自己的作業(yè)本給他抄,同學(xué)們心里會怎么想,老師心里會怎么想,我讓老師的期望落空了!
對不起,老師,我讓您失望了!我保證,不管是抄作業(yè)還是把作業(yè)給別人抄,這都是最后一次!以后我一定會以身作則,嚴(yán)格的要求自己,幫助您管理好身邊的同學(xué),決不食言。。
xxx
抄作業(yè)的檢討書4
敬愛的語文老師:
在此,我懷著深深愧疚心情向您遞交這篇作業(yè)給人抄襲的檢討書,以深刻反省我把作業(yè)借給顧同學(xué)抄襲的錯誤行為。并且在此向您表達愧疚,向您做出今后的行為保證。
回顧錯誤經(jīng)過,在20xx年11月中旬到現(xiàn)在的一段時間里,我多次將周末語文作業(yè)借給顧同學(xué)抄襲。最終由于您發(fā)現(xiàn)了我與顧同學(xué)的語文作業(yè)存在過多相似之處,而揭發(fā)我們兩人的錯誤。
面對錯誤,我供認(rèn)不諱,我感到深深的羞愧!經(jīng)過您的'嚴(yán)肅批評與當(dāng)面指正,我清醒地意識到作業(yè)給人抄襲的行為,表面上是幫助同學(xué)讓同學(xué)覺得你好,實際上是害了同學(xué)讓同學(xué)養(yǎng)成了一種作業(yè)不認(rèn)真完成、不獨立思索、懶得的壞習(xí)氣。
現(xiàn)如今,我已經(jīng)深深地知道錯了。并且,我也感到我必須嚴(yán)肅對待錯誤,徹底改正錯誤。為此,我向您保證:從今往后,我再也不將作業(yè)借給任何一名同學(xué)抄襲了,是任何一名同學(xué),肯定是包括顧同學(xué)在內(nèi)的。
最后,我懇求您能夠原諒我!
此致!
抄作業(yè)的檢討書5
尊敬的XX:
今天我犯一個錯誤,身為學(xué)生的我抄作業(yè),我是一個學(xué)生,學(xué)生是不應(yīng)該抄作業(yè)的,但我因為自己的惰性沒有好好的約束自己,抄作業(yè)不僅助長自己不好的習(xí)慣,而且也是對同學(xué)的`不尊重。我沒有想到這件事可能帶來的后果,它可能會加重我的不良習(xí)慣,也可能會破壞班里的風(fēng)氣,現(xiàn)在我認(rèn)識的更清楚。
通過這次的事情,我明白作為一個學(xué)生應(yīng)該做什么,今后我一定會嚴(yán)格要求自己,做到讓老師放心,不再讓老師為**心,同時和同學(xué)和睦相處,今后不再抄作業(yè),平等的學(xué)習(xí)是對我自己的負(fù)責(zé),也是對同學(xué)的一種尊重。
檢討人:XX
XXXX年XX月XX日
抄作業(yè)的檢討書6
尊敬的班任老師:
我今年剛上初二,下午來抄同桌數(shù)學(xué)作業(yè)是一件錯誤極大的事,我已經(jīng)很難過了,相信班任老師看到我的這個態(tài)度也可以知道我對這次的事件有很深刻的悔過態(tài)度,我這樣如此的重視這次的事件,希望班任老師可以原諒我的錯誤,我可以向班任老師保證今后一定不會在早自習(xí)及其他任何課上說閑話的。
今天我真的是很深刻的認(rèn)識到了我的錯誤,知道班任老師說的話就要聽從,班任老師說的話也絕對會實現(xiàn)她的諾言,班任老師所要管的一定是為了我們學(xué)生好,所以我們不用挑戰(zhàn)班任老師的紀(jì)律,我們還是學(xué)生,沒有能力對班任老師說出來的話產(chǎn)生不聽從的想法,我們學(xué)生唯一可以做的事情就是好好的聽從班任老師的話,好好的學(xué)習(xí)好,讓班任老師可以放心。
犯了這樣的錯誤,對于家長對我的期望也是一種很大的打擊,家長辛苦的賺錢,讓我們孩子可以生活的好一點,讓我們可以全身心的投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中,可是,我卻違背了家長的心意,我犯了這樣的錯誤,簡直是對于家長心血的否定,我對此也感到很慚愧,家長的勞累是我們所不知道的.,每天為了生存而忙碌,為了家庭而承受著巨大的壓力,這一切的一切都是我們所不能夠了解的,我們唯一可以做的就是做他們的乖孩子,聽從家長的話,家長是我們最親的人,也是我們在現(xiàn)在這個社會上最可以信任的人,所以我們就要盡量的避免家長生氣,不給他們帶來不必要的煩惱。而我們作為他們最親的人也不能夠惹他們生氣,這個都是相互的,當(dāng)我們傷害到他們的心時,也是對于自己心的傷害,因為我們是最親的人。
檢討人:
抄作業(yè)的檢討書7
尊敬的老師:
您好!
我沒有做作業(yè),反而為了交作業(yè)而抄了同學(xué)的作業(yè),答案和解題的步驟都是一樣,甚至錯誤都是一樣的,也是被老師叫到辦公室批評了,現(xiàn)在想想,我這樣做的確不好,我也是要對我抄同學(xué)作業(yè)的這種不好行為做檢討。
這次沒做作業(yè)也是主要我太貪玩,周末放學(xué)在家,剛好很久沒玩游戲了,于是我就玩起來了,而一玩就忘記了時間,等我想起來的時候,已經(jīng)是周末晚上了,想著明天就要上學(xué),現(xiàn)在又是那么晚,我又不想睡得太晚了,所以我想,干脆明天早點到學(xué)校,然后找同學(xué)的作業(yè)來抄一下,而早上作業(yè)又有點多,所以我也是抄的匆忙,根本沒看,就直接抄了,導(dǎo)致被老師發(fā)現(xiàn)了,即使沒發(fā)現(xiàn),我這樣的行為也是不好的。
做作業(yè)本來并不是特別難的事情,老師出作業(yè)的一個目的也是希望我們好好的`回顧課堂講的知識,讓我們鞏固,把所學(xué)的東西能自己熟練的去用,而不是老師課堂上講了一個公式,我們下課之后就不去記,不會在題目上用了,那樣的話就是白學(xué)了,況且其實作業(yè)也不是特別的難,只要我愿意花些時間,還是能做完的,不太懂的也是可以問同學(xué)和老師的。可是我卻沒有去重視。
周末雖然是放松休息的時候,可作業(yè)也是要去做的,我如果能早點把作業(yè)給先去做好,那么其實還是有蠻多時間是可以玩的,不會說沒時間來玩。我不能養(yǎng)成這樣的壞習(xí)慣,而是要先把作業(yè)這個重要的事情給做好先,一門心思想著游戲的話,那即使到了學(xué)校里面,我可能還是想游戲的事情,而不會把心思放在聽課學(xué)習(xí)上。
其實這次雖然只是抄了一次作業(yè),但我仔細想想我前段時間的一個學(xué)習(xí),我也是在課堂上松懈了的,沒有那么的認(rèn)真去聽課,心思也是放在了怎么玩上面,有時候上課還和同學(xué)去講小話,雖然沒被老師發(fā)現(xiàn),但是我這樣的行為就是沒把學(xué)習(xí)認(rèn)真對待的,現(xiàn)在想想,我不再是小學(xué)生了,來到初中學(xué)習(xí)也是有一段時間了。
本來應(yīng)該適應(yīng)了,而且也長大明白事理,知道學(xué)習(xí)的重要性了,但是這段時間的學(xué)習(xí)我不像個初中生的樣子。老師,我知道錯誤了,我以后一定不會再抄作業(yè),也是會把學(xué)習(xí)去重視起來,認(rèn)真的去聽課,回去第一件事情就是先把作業(yè)給去做好,然后再干其他的事情,請老師放心,我已經(jīng)意識到我的錯誤了,一定會改過的。
此致
敬禮!
檢討人:xxx
20xx年x月x日
抄作業(yè)的檢討書8
尊敬的老師:
您好!
我是xxx,我對不起老師您的苦心教誨,寫作業(yè)是我學(xué)習(xí)的任務(wù),但是我并沒有認(rèn)真對待,在寫作業(yè)的時候,我直接抄的別人的答案,自己是一點也沒有去思考的,抱歉了,現(xiàn)在就是向您來檢討的。
我這學(xué)期,就沒有一次是自己做的作業(yè),從老師您布置作業(yè)開始,不管是課堂或者家庭作業(yè),我都是直接抄的人家答案,我是一點也不想去思考,就想偷懶達到老師您想要的樣子。我一直沒覺得這樣不好,反而覺得很省事,又簡單,畢竟自己成績并不好,而且我算是班級里的學(xué)渣了,只是一直抄的作業(yè)答案,所以才能在班上有一個好名次。這次也是因為抄的答案我沒有去做一點改變,所以才被您察覺到我不是自己做的作業(yè),而是抄的.答案,對此您把我叫到您的辦公室里質(zhì)問,我也是知道自己這樣做是錯誤的,所以只能承認(rèn)我是抄的答案,而不是自己去做的作業(yè),當(dāng)時您真的格外的生氣,您嚴(yán)肅的批評了我,我也明白了做作業(yè)是自己的事,不會做就是不會,而不是去用別人的答案去麻痹自己,讓自己以為很厲害。
我此行為也是對老師您的欺騙,您一直以為我學(xué)習(xí)很好,所以就不怎么關(guān)注我,是知道我會好好學(xué)習(xí)。從這里就可見我抄答案帶給自己的影響是不好的,不僅會助長自己不學(xué)習(xí)的氣焰,還會影響個人的學(xué)習(xí),會讓自己一直不能進步,壞處是特別多。我這次在您的批評下,知道這樣做是完全錯誤的了,我就不會再去抄作業(yè)的答案了。因為學(xué)習(xí)是自己的,不是他人的,抄了答案又沒有什么用,都沒有經(jīng)過自己的思考,那便是什么也沒學(xué)會,對自己的學(xué)習(xí)成績的影響是很大的。平時要是作業(yè)都要抄答案,那在考試的時候根本就什么也不會,這樣是最不好的了。答案是別人的,我就是照著模樣抄過來,是沒有半點用的,幸好您及時的讓我明白了這樣做的弊端,也感謝老師愿意去糾正我,讓我及時回頭。
以后我一定自己做作業(yè),就算不會做,我也不會去抄答案來完成作業(yè)了,不會去去找同學(xué)問,或者尋求老師您的幫助的。我必定會讓自己去學(xué)會完成作業(yè),自己獨立思考,不會讓您失望第二次的,我會回饋您一個好的成績,是由我自己做成的。
此致
敬禮!
檢討人:xxx
20xx年xx月xx日
抄作業(yè)的檢討書9
尊敬的xx:
對不起。我非常誠懇的向您道歉。我已經(jīng)認(rèn)識到我抄作業(yè)的'行為的錯誤了。
作業(yè)的一道數(shù)學(xué)題我不會,沒有向您和同學(xué)請教,而是怕遭到刁老師的批評而直接抄了一份,現(xiàn)在我意識到我的行為是很嚴(yán)重的。我沒有養(yǎng)成獨立思考的習(xí)慣,也沒有耐心,現(xiàn)在覺得非常慚愧。
我保證,這是第一次也是最后一次。下一次絕對不會再發(fā)生這樣的事情。以后我遇到不會的問題一定向刁老師或同學(xué)請教,絕對不抄。請刁老師看我今后表現(xiàn)。
此致!
敬禮!
xxx
20xx年xx月xx日
抄作業(yè)的檢討書10
尊敬的老師:
您好!
在周一早上的時候,因為我沒有完成假期老師布置的作業(yè),所以我在早自習(xí)的時候就借了同學(xué)的作業(yè)來抄,被您發(fā)現(xiàn)了。我為我錯誤的行為向您道歉。對不起,老師,我不應(yīng)該抄作業(yè)的。
課堂上認(rèn)真聽講,保持課堂安靜,下課之后認(rèn)真完成老師布置的作業(yè),是我們學(xué)生的責(zé)任和義務(wù)。認(rèn)真完成作業(yè),是我們牢牢掌握知識的基礎(chǔ)。如果只是上課認(rèn)真的聽講,不結(jié)合練習(xí),那我對知識的掌握程度肯定不好。我只是學(xué)會了知識,但不會運用知識。但我們學(xué)習(xí)的最終目的就是能夠掌握好知識,能夠運用知識,不管題型怎么變化,都能夠解出來。
我沒有寫作業(yè)是因為我周末的時候只顧著玩了,完全忘記了我要寫作業(yè)。等我想起來的時候,時間雖然不多,但我只要認(rèn)真做,還是可以做完的。但是我當(dāng)時并沒有想著趕快把作業(yè)做完,而是覺得早上早一點去學(xué)習(xí)抄別人的就好了。這反映出了我的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)的'自覺性的問題。我不夠自覺,沒有把作業(yè)做完之后再去玩,在發(fā)現(xiàn)作業(yè)沒寫完之后,也沒有馬上把作業(yè)趕完,而是想著去抄。我的學(xué)習(xí)態(tài)度也不好,老師布置的作業(yè)都不能夠完成。
老師布置作業(yè)肯定是有原因的,我們能夠從這些作業(yè)中查漏補缺,知道自己有哪些知識沒有掌握的。因為那一個知識點的作業(yè)題目不會做,就證明我們這個知識點沒有掌握,就需要我們多花一點時間在這個知識點上面,把這個知識點掌握好。但是我連作業(yè)都沒有做,只想著抄別人的,那么我肯定不知道自己對知識點的掌握情況。這樣我不僅沒有學(xué)到知識,很可能還會養(yǎng)成一個抄作業(yè)的壞習(xí)慣。
我對我不喜歡或者學(xué)不好的科目的作業(yè)都是一抄了事,沒有想過要自己去做。一是因為不喜歡這個科目,所以不想寫作業(yè);二是因為不想面對超高的錯誤率。這樣就造成了一個惡性循環(huán),學(xué)不好-不想學(xué)-學(xué)不好。要是我能夠認(rèn)真的寫作業(yè),把做錯的題目的知識點都再學(xué)習(xí)一遍,掌握好,那我的正確率就會越來越高,對學(xué)習(xí)也會越來越有信心,就不會因為學(xué)不好而不想學(xué)了。之所以學(xué)不好,就是因為自己沒有用心學(xué)。
我保證,我以后絕對不會抄作業(yè)了,我會認(rèn)真的自己完成作業(yè),保質(zhì)保量的完成。就算錯的太多我也會接受,把錯的題多做幾遍。請老師和同學(xué)們監(jiān)督我,不要給作業(yè)給我抄。
此致
敬禮!
檢討人:xxx
20xx年xx月xx日
抄作業(yè)的檢討書11
尊敬的老師:
今天我犯了一個錯誤,身為學(xué)生的我給同學(xué)抄了作業(yè),我是一個學(xué)生,學(xué)生是不應(yīng)該給同學(xué)抄作業(yè)的,但我因為只管住自己做了作業(yè),卻把作業(yè)給同學(xué)抄,這不僅助長了同學(xué)不寫作業(yè)不好的習(xí)慣,而且也是對老師的不尊重。我沒有想到這件事可能帶來的后果,它可能會加重我的不良習(xí)慣,也可能會破壞班里的風(fēng)氣,現(xiàn)在我認(rèn)識的更清楚了。
當(dāng)我給同學(xué)抄作業(yè)被發(fā)現(xiàn)時,我沒有及時的承認(rèn)錯誤,辜負(fù)了老師對我的期望,我的心里還抱存有一定的僥幸,妄想自己能夠逃避懲罰,現(xiàn)在看來這種想法是極其錯誤的,被老師發(fā)現(xiàn)我的錯誤行為是我改正錯誤的好機會,我應(yīng)該認(rèn)真聽從老師的教誨,我現(xiàn)在知道老師做的都是為了我好,為了讓我以后不會再犯同樣的錯誤,我不應(yīng)該不承認(rèn)自己錯誤的行為,勇于承擔(dān)責(zé)任是我現(xiàn)在應(yīng)該做的。
通過這次的`事情,我明白作為一個學(xué)生應(yīng)該做什么,今后我一定會嚴(yán)格要求自己,做到讓老師放心,不再讓老師為我操心,同時和同學(xué)和睦相處,今后不再給同學(xué)抄作業(yè),平等的學(xué)習(xí)是對我自己的負(fù)責(zé),也是對老師的一種尊重。我一定會從這件事上看到自己的缺點與不足,加以改正,深刻地認(rèn)識錯誤,引以為戒,時刻監(jiān)督自己,并且?guī)椭渌瑢W(xué)一起進步,用正確的方法對待學(xué)習(xí),做一個學(xué)生應(yīng)該做的事。
此致
敬禮!
xxx
日期:20xx年xx月xx日
抄作業(yè)的檢討書12
尊敬的老師:
這次犯錯誤,自己想很多東西,反省很多的事情,自己也很懊悔,很氣自己,也深刻認(rèn)識到自己所犯錯誤的嚴(yán)重性,對自己所犯的錯誤感到羞愧。
學(xué)校一開學(xué)老師就三令五申,一再強調(diào)不要抄襲作業(yè),可我卻沒有把老師的話放在心上,沒有重視老師說的話,而是當(dāng)成耳旁風(fēng),這些都是不應(yīng)該的。也是對老師的不尊重。應(yīng)該把老師說的話緊記在心里。事后,我冷靜的想很久,我這次犯的錯誤不僅給自己帶來麻煩,耽誤自己的.學(xué)習(xí)。在同學(xué)們中間也造成不良的影響。由于我一個人的犯錯誤,有可能造成別的同學(xué)的效仿,影響班級紀(jì)律性,年級紀(jì)律性,對學(xué)校的紀(jì)律也是一種破壞,而且給對自己抱有很大期望的老師,家長也是一種傷害。每一個學(xué)校都希望自己的學(xué)生做到品學(xué)兼優(yōu),全面發(fā)展,樹立良好形象,也使我們的學(xué)校有一個良好形象。每一個同學(xué)也都希望學(xué)校給自己一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境來學(xué)習(xí),生活。包括我自己也希望可以有一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,但是一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境靠的是大家來共同維護來建立起來的,而我自己這次卻犯錯誤,去破壞學(xué)校的良好環(huán)境,是很不應(yīng)該的,若每一個同學(xué)都這樣犯錯,那么是不會有良好的學(xué)習(xí)環(huán)境形成,我意識到自己犯很嚴(yán)重錯誤,也愿意真誠地接受批評。
對不起,老師!我犯的是一個嚴(yán)重的原則性的問題。我知道,老師對于我的犯校規(guī)也非常的生氣。我也知道,對于學(xué)生,不抄襲作業(yè),做好自己的事是一項最基本的責(zé)任,也是最基本的義務(wù)。但是我卻連最基本的都沒有做到。如今,我懊悔不已。我會以這次違紀(jì)事件作為一面鏡子時時檢點自己,批評和教育自己,自覺接受監(jiān)督。我要知羞而警醒,知羞而奮進,亡羊補牢、化羞恥為動力,努力學(xué)習(xí)。其實我自己還是很想好好學(xué)習(xí)的,我會好好改過的,認(rèn)認(rèn)真真的去學(xué)習(xí),記得剛進入初中時,班主任就告訴我們:“不僅把老師教我們的知識學(xué)好,更要學(xué)好如何做人!
犯這樣的錯誤,對于家長對于我的期望也是一種巨大的打擊,家長辛辛苦苦掙錢,讓我們可以生活的比別人優(yōu)越一些,好一些,讓我們可以全身心的投入到學(xué)習(xí)中去。但是,我犯的錯誤卻違背家長的心愿,也是對家長心血的一種否定,我對此很慚愧。相信老師看到我這個態(tài)度也可以知道我對這次事件有很深刻的悔過態(tài)度,相信我的悔過之心,我的行為不是向老師的進行挑戰(zhàn),是自己的一時失足,希望老師可以原諒我的錯誤,我也會向你保證此事不會再有第二次發(fā)生。對于這一切我還將進一步深入總結(jié),深刻反省,懇請老師相信我能夠記取教訓(xùn)、改正錯誤,把今后的事情加倍努力干好。同時也真誠地希望老師能繼續(xù)關(guān)心和支持我。
抄作業(yè)的檢討書13
尊敬的XX:
今天我犯了一個錯誤,身為學(xué)生的我給同學(xué)抄了作業(yè),我是一個學(xué)生,學(xué)生是不應(yīng)該給同學(xué)抄作業(yè)的,但我因為只管住自己做了作業(yè),卻把作業(yè)給同學(xué)抄,這不僅助長了同學(xué)不寫作業(yè)不好的習(xí)慣,而且也是對老師的不尊重。我沒有想到這件事可能帶來的后果,它可能會加重我的不良習(xí)慣,也可能會破壞班里的風(fēng)氣,現(xiàn)在我認(rèn)識的更清楚了。
當(dāng)我給同學(xué)抄作業(yè)被發(fā)現(xiàn)時,我沒有及時的承認(rèn)錯誤,辜負(fù)了老師對我的期望,我的心里還抱存有一定的僥幸,妄想自己能夠逃避懲罰,現(xiàn)在看來這種想法是極其錯誤的,被老師發(fā)現(xiàn)我的錯誤行為是我改正錯誤的好機會,我應(yīng)該認(rèn)真聽從老師的教誨,我現(xiàn)在知道老師做的都是為了我好,為了讓我以后不會再犯同樣的錯誤,我不應(yīng)該不承認(rèn)自己錯誤的.行為,勇于承擔(dān)責(zé)任是我現(xiàn)在應(yīng)該做的。
通過這次的事情,我明白作為一個學(xué)生應(yīng)該做什么,今后我一定會嚴(yán)格要求自己,做到讓老師放心,不再讓老師為我操心,同時和同學(xué)和睦相處,今后不再給同學(xué)抄作業(yè),平等的學(xué)習(xí)是對我自己的負(fù)責(zé),也是對老師的一種尊重。我一定會從這件事上看到自己的缺點與不足,加以改正,深刻地認(rèn)識錯誤,引以為戒,時刻監(jiān)督自己,并且?guī)椭渌瑢W(xué)一起進步,用正確的方法對待學(xué)習(xí),做一個學(xué)生應(yīng)該做的事。
檢討人:xxx
20xx年xx月xx日
抄作業(yè)的檢討書14
尊敬的老師:
對不起。我非常誠懇的向您道歉,我已經(jīng)認(rèn)識到我抄作業(yè)的行為的錯誤了。
作業(yè)的.一道數(shù)學(xué)題我不會,沒有向您和同學(xué)請教。而是怕遭到老師的批評而直接抄了一份,現(xiàn)在我意識到我的行為是很嚴(yán)重的,我沒有養(yǎng)成獨立思考的習(xí)慣,也沒有耐心,現(xiàn)在覺得非常慚愧。
我保證,這是第一次也是最后一次,下一次絕對不會再發(fā)生這樣的事情。以后我遇到不會的問題一定向老師或同學(xué)請教,絕對不抄。請老師看我今后表現(xiàn)。
檢討人:XX
XXXX年XX月XX日
抄作業(yè)的檢討書15
尊敬的xx老師:
針對給同學(xué)抄作業(yè)的現(xiàn)象,我在深刻反思后,認(rèn)為是我做出的不理智,目標(biāo)不長遠,道德觀念差的行為。說它不理智,是因為大多數(shù)時候都是因為自己想偷懶,想早點做完早點玩,以這樣的心理來應(yīng)付作業(yè),沒有理智地思考誰主誰次。
說它目標(biāo)不長遠,是因為其本身是敷衍事的化身,這里偷一點懶,那里偷一點懶,看看眼前的利益,覺得好像“賺”一大把,其實沒有想過,獨立做作業(yè)的`根本任務(wù)就是要通過對題目的理解分析,做出相應(yīng)的判斷和解析,它的根本目的在于通過做題,扎實牢固持久地掌握好教科知識與一些應(yīng)試技巧、方法,如果我們給別人抄答案,就讓別人失去鍛煉自己能力的機會,從而在實際應(yīng)用以及各種質(zhì)量調(diào)研中不能高水準(zhǔn)地,甚至不能正常地發(fā)揮,有時還會導(dǎo)致人生的遺憾。
說它道德觀念差,是因為這關(guān)系到人的信譽問題。抄作業(yè)好比翻版仿冒,如果一個人抄作業(yè),那么好比翻版仿冒的人要承擔(dān)刑事責(zé)任與道德后果一樣,有損信譽,也要承擔(dān)一定的責(zé)任;谝陨先c,我將不會再給同學(xué)抄作業(yè)。
檢討人:
時間:
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