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大班美術(shù)特色課程研究計(jì)劃
光陰的迅速，一眨眼就過(guò)去了，我們的工作又邁入新的階段，做好計(jì)劃，讓自己成為更有競(jìng)爭(zhēng)力的人吧。計(jì)劃怎么寫(xiě)才不會(huì)流于形式呢？下面是小編為大家收集的大班美術(shù)特色課程研究計(jì)劃，歡迎大家分享。
大班美術(shù)特色課程研究計(jì)劃1
一、課題的提出
隨著社會(huì)的發(fā)展，藝術(shù)教育在人們心中的地位是與日劇增。而美術(shù)教育作為幼兒藝術(shù)教育的重要組成部分，是教師引導(dǎo)幼兒感受美、表現(xiàn)美并創(chuàng)造美的重要途徑。長(zhǎng)期以來(lái)，幼兒園的美術(shù)活動(dòng)形式都比較單一，以繪畫(huà)為主最為常見(jiàn)，雖然繪畫(huà)形式中有線描、涂色、水墨、水粉等等，但還是局限于“畫(huà)”這范圍之內(nèi)。
我們意識(shí)到孩子的美術(shù)并不等于繪畫(huà)，孩子迫切希望了解各種材料，通過(guò)畫(huà)、涂、剪、撕、捏、粘、貼、搓等感官體驗(yàn)方式來(lái)塑造美術(shù)作品，從而為全方面的發(fā)展尋求可能。這就要求我們?nèi)ヌ剿餮芯咳绾稳ゴ蚱圃械牟季郑\(yùn)用多種形式重新建構(gòu)美術(shù)活動(dòng)，將幼兒園美術(shù)教育活動(dòng)形式由單一性向多樣性轉(zhuǎn)變，注重操作性的嘗試與開(kāi)發(fā)，使孩子產(chǎn)生畫(huà)畫(huà)玩玩的心理，培養(yǎng)孩子對(duì)繪畫(huà)活動(dòng)的興趣。
二、課題研究對(duì)象：全體幼兒
三、課題研究的價(jià)值
1.通過(guò)研究，優(yōu)化幼兒美術(shù)課程，初步構(gòu)建具有特色的幼兒美術(shù)課程目標(biāo)、內(nèi)容和組織體系。
2.多變的繪畫(huà)形式，豐富的工具材料，有利于舒緩幼兒對(duì)單一性活動(dòng)的倦怠，提高幼兒的手工制作的`基本技能，想象、創(chuàng)作出新穎、獨(dú)特有創(chuàng)意的優(yōu)秀的幼兒美術(shù)作品。
3.提高幼兒對(duì)周邊環(huán)境的審美評(píng)價(jià)能力，激發(fā)美化生活的愿望，孩子們?cè)诨顒?dòng)中不斷體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂(lè)。
四、課題研究的內(nèi)容
1.幼兒園美術(shù)特色課程目標(biāo)的研究
（1）確定課題總目標(biāo)：通過(guò)研究，優(yōu)化幼兒美術(shù)課程，初步構(gòu)建具有特色的幼兒美術(shù)課程目標(biāo)、內(nèi)容和組織體系。
（2）幼兒園美術(shù)特色課程各年級(jí)階段目標(biāo)的研究
2.幼兒園美術(shù)特色課程內(nèi)容
（1）繪畫(huà)
線描、涂色、水墨、水粉？除了這些還可以嘗試更多的繪畫(huà)方法，刮畫(huà)、牙簽畫(huà)、指紋畫(huà)、吹塑紙版畫(huà)、吹墨畫(huà)、彩泥畫(huà)、棉簽畫(huà)、黑白畫(huà)、添畫(huà)、修正液畫(huà)豐富的工具材料加上多樣的繪畫(huà)形式，使簡(jiǎn)單的繪畫(huà)不斷翻新。
（2）紙工
談到紙是不是只想到折紙呢？撕紙、剪紙、染紙、立體制作等都可以利用紙哦！無(wú)論是平面的還是立體的作品都體現(xiàn)出豐富創(chuàng)意。
（3）泥工
彩泥不止可以制作立體的事物，我們可將泥工作品置于畫(huà)紙上，用繪畫(huà)材料添加上花朵、太陽(yáng)等自然景物，這種方法給了幼兒一種新的體驗(yàn)，促進(jìn)幼兒創(chuàng)造性思維的發(fā)展，創(chuàng)作出的作品更具豐富，美觀。（4）變廢為寶
現(xiàn)今“廢物利用”是幼兒園倡導(dǎo)的重要理念。紙杯可以變成小兔、向日葵毛線可以卷成花朵、變成流蘇，通過(guò)對(duì)廢物的充分利用，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力，提高幼兒的環(huán)保意識(shí)。
（5）多種資源結(jié)合。
彩泥加上紙工、刮畫(huà)紙加上折紙花、剪紙加上繪畫(huà)通過(guò)這種組合，利用各種方法進(jìn)行添畫(huà)、變形，增加活動(dòng)的趣味性、創(chuàng)造性，提升孩子們操作的興趣，在玩的過(guò)程中體驗(yàn)創(chuàng)作和美術(shù)游戲的快樂(lè)。
五、課題研究步驟
本課題研究期限為1年，20xx年9月開(kāi)題，20xx年6月結(jié)題，分三個(gè)階段進(jìn)行：
（一）第一階段：準(zhǔn)備階段
1.查找資料，分析問(wèn)題，制訂制定美術(shù)特色課程工作計(jì)劃。
2.各段、各班擬定子課題，制定課題計(jì)劃。
（二）第二階段：實(shí)施階段學(xué)
1.加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高幼兒園教師美術(shù)教學(xué)能力。
2.驗(yàn)證編制的目標(biāo)、計(jì)劃及內(nèi)容的可行性，及時(shí)調(diào)整，使之合理、可行、有效。
3.開(kāi)展“美術(shù)特色課程研究”活動(dòng)。
（三）第三階段：總結(jié)階段
1.整理資料，撰寫(xiě)結(jié)題報(bào)告。
2.成果展示
①匯編創(chuàng)意手工園本特色課程教材。
大班美術(shù)特色課程研究計(jì)劃2
一、課題名稱：色彩妙妙妙
二、問(wèn)題的提出背景：本研究是具有混齡特色的創(chuàng)意美術(shù)，參與的幼兒有剛?cè)雸@的新生，他們對(duì)于色彩的認(rèn)識(shí)僅僅是表面的認(rèn)識(shí)，許多幼兒連色彩的名稱都不知道，只知道他們好看。有中大班的老生，他們對(duì)于色彩有一定的認(rèn)識(shí)，也有許多的豐富的用色經(jīng)驗(yàn)，但在技能技巧上還需再提高；從他們熟悉的美術(shù)色彩入手，讓他們帶著弟弟妹妹玩色，從而也激發(fā)他們更進(jìn)一步對(duì)色彩的應(yīng)用
幼兒園美術(shù)活動(dòng)很大一部分都與如何運(yùn)用色彩有關(guān)，而此時(shí)又是本班幼兒認(rèn)識(shí)色彩的關(guān)鍵時(shí)刻，基礎(chǔ)打好了他們今后將收益無(wú)窮。所以我們選擇了幼兒喜歡的色彩，將《色彩妙妙妙》列為本園的混齡創(chuàng)意美術(shù)課題研究。
三、研究對(duì)象：稻小全體幼兒（混齡）
四、研究時(shí)間：20xx-9~20xx.1
五、研究方法：
以實(shí)驗(yàn)研究法、操作法為主，觀察法、調(diào)查法、談話法為輔。
六、研究的目的：
（一）讓幼兒認(rèn)識(shí)各種常見(jiàn)的色彩，學(xué)習(xí)正確的涂色方法（包括漸變色和對(duì)比色），對(duì)多種色彩感興趣。
（二）通過(guò)幼兒對(duì)周?chē)h(huán)境和美術(shù)作品的`感知，誘發(fā)幼兒興趣，陶冶幼兒情操，開(kāi)啟智力，在獲得美感和喜悅的同時(shí)激發(fā)幼兒的創(chuàng)新精神。
（三）通過(guò)“觀察體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)想象表現(xiàn)創(chuàng)造”來(lái)開(kāi)展活動(dòng)，讓幼兒觀察、游戲、創(chuàng)作等具體實(shí)踐活動(dòng)來(lái)進(jìn)行，學(xué)習(xí)色彩的運(yùn)用。
七、課題研究步驟：
（一）準(zhǔn)備階段：20xx.9~20xx~10
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)《綱要》精神，學(xué)習(xí)有關(guān)美術(shù)教育方面的文章，進(jìn)一步更新教育觀念，改變傳統(tǒng)教育模式，以混齡幼兒為主體，貼近幼兒實(shí)際，注重活動(dòng)的操作性和啟發(fā)性，循序漸進(jìn)、由潛入深，促進(jìn)幼兒運(yùn)用色彩能力的發(fā)展。
2、對(duì)混齡幼兒進(jìn)行認(rèn)識(shí)色彩、運(yùn)用色彩水平的測(cè)試，為開(kāi)展《色彩妙妙妙》課題做準(zhǔn)備。
3、根據(jù)幼兒的實(shí)際情況制定研究計(jì)劃。
第一階段：20xx-10~20xx-11
1、收集有關(guān)作品，組織幼兒共同欣賞，以激發(fā)幼兒對(duì)色彩的興趣。
2、根據(jù)幼兒的實(shí)際情況，選擇相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行運(yùn)用色彩繪畫(huà)的教學(xué)，初步培養(yǎng)幼兒對(duì)色彩的興趣。
3、收集相關(guān)材料，階段小結(jié)。
第二階段20xx-11~20xx-12
1、調(diào)整策略，選擇適合小班幼兒運(yùn)用色彩繪畫(huà)的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行指導(dǎo)，提高中大班幼兒運(yùn)用色彩繪畫(huà)的水平。
2、啟發(fā)引導(dǎo)幼兒、為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松、和諧的環(huán)境，選擇各種內(nèi)容，運(yùn)用各種手段，開(kāi)運(yùn)用色彩繪畫(huà)教學(xué)，讓幼兒在美術(shù)活動(dòng)中感受和體驗(yàn)，引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象，富有個(gè)性的表現(xiàn)自己，在活動(dòng)中展示出天真稚拙的美、大膽的創(chuàng)造，增強(qiáng)幼兒的興趣和自信心。
3、對(duì)幼兒進(jìn)行后測(cè)，并收集相關(guān)材料。
總結(jié)階段：20xx-12~20xx-1
1、做好總結(jié)工作，整理資料，撰寫(xiě)研究總結(jié)。
2、收集幼兒的作品，布置作品展。
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