作業備課檢查小結

時間:2024-09-15 17:28:16 總結 我要投稿
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作業備課檢查小結

  時光荏苒,白駒過隙,一段時間的工作已經結束了,我們一定都增加了不少生閱歷,讓我們好好捋捋,寫一份小結吧。那么問題來了,小結應該怎么寫?以下是小編整理的作業備課檢查小結,僅供參考,歡迎大家閱讀。

作業備課檢查小結1

  一、總體印象。

  1、各位老師都能認真備課,課時量充足,備課中能注意把握教材編寫、編排意圖,教學過程設計能圍繞教學重點,考慮到教材、學生、教具、板書、練習、作業等多方面因素,結構內容齊全。老師們在備課中注意了更新觀念,加強研究,改進教法。大部分老師的教案中體現了以學生為學習的主體,自主、合作、探究的學習方式。

  2、部分老師能注重二次備課及教后的教學小結和反思。能從理性的一面去思考自己的教學行為,這必將更快、更有效的促進教師們的專業成長。

  3、作業:總體情況較好,作業設置合理,題型多樣,作業量適中,難易相當,批閱及時,認真,批語恰當,能針對學生的優點和不足適時進行評價,指導性強。但是作業也存在著不足之處,比如還有的學生作業做錯了,沒有及時讓其訂正。

  二、存在的問題

  當然,檢查中也發現了一些值得我們去思考的問題:

  1、教學設計中的新思想新觀念體現不夠,“有穿新鞋走老路”的現象,個別舊案新備的教師,添加內容少。

  2、備課離規范要求還有一定的距離,有的教案還缺乏一定的完整性,過程性的內容有欠缺。

  3、教學設計存在“中看不中用”現象:這主要在于一些備課看起來書寫認真,內容充實,但仔細推敲起來似乎不夠實用,或者很難在課堂上采用它,備課變成是應付檢查,這也是現在教育上普遍存在的現象。

  4、教學反思空洞。教學反思數量上不是很足,但內容的豐富也有待加強。不僅要注重學生知識掌握的情況,更注重反思教學上的得與失,為后續的教學設計提供改進依據。

  三、措施和建議

  1、認真研究教材,切實做好準備工作,充分利用辦公時間和集體備課時間開展研究教材為重點的教研活動,促進教師吃透教材,提高教師駕馭教材的.能力,為備好課打下基礎。要組織教師深入學習課堂教學策略,并結合學校及學生的實際制定切實可行的教案。臨沂市教研室于江美主任在《有效備課的思考》講座中指出:個人備課的六個步驟:研讀課標研究教材了解學生學習名師設計練習撰寫教案課后反思。老師們應該認真學習并努力踐行。

  2、加強教學過程檢評,提高備課質量,認真做好教師備課、作業、課堂教學、業務學習等常規業務檢評,采取定期檢查的方式,督促教師及時備課,認真備課,備出高質量的教案,防止突擊備課。

  3、學期初應把本學期需要檢查的各個項目打印并公布出來,最好每人一份,讓老師明確應當做什么,以及如何去做。

作業備課檢查小結2

  在學校教導處組織下,以備課組為單位,由備課組長在11月29日進行了教案、作業檢查。本次檢查依據我校新制定的相關要求進行,重點檢查學生作業本、教師教案的質量,主要目的是通過檢查,促進教師更好地開展教學活動,提高教學質量,同時發現好的做法及時推廣,發現問題及時糾正。

  一、備課檢查

  1、優點

  (1)低年級組老師的教案,基本遵循了學校的四模塊教學,模式,集體解讀教材,在個人第一次備課的基礎上進行增、刪、補,形成自己的個性化教案,充分發揮集體智慧和力量,提高了工作效率。

  (2)每位教師都詳細地分析了課時的教學內容、教學目標、教學的重、難點,能緊緊圍繞三維目標,選擇的較為合理教學策略組織教學活動,教學環節齊全、條理清楚。

  (3)大多數教師的教案突出使用信息技術手段,破解知識難點,促進學生對抽象知識的`理解,提高學習效果。

  (4)多數教師能根據學生學習需要,適當增補教學內容;針對學情補充典型習題。

  2、教案不足

  (1)個別教案的實用性和可操作性,有待商榷。

  (2)個別教案教學設計太過簡單。

  (3)部分老師的教學反思篇幅太短,問題沒說清楚,缺乏深度,有些語句甚至不通。

  二、作業檢查

  檢查教師對學生課堂作業的批改情況,通過檢查一方面了解學生平常學習的情況,另一方面檢查教師日常教學的情況。

  1、優點

  (1)低年級組教師都做到了對學生課堂作業的全批全改,批改次數充足。

  (2)大多數教師能及時批改作業,批改認真、細致,部分老師對學生的錯誤指出了錯誤原因。

  (3)大多數教師用較為恰當方式肯定學生作業,用笑臉和五角星等方式激勵學生更好地完成作業。

  (5)總體上看,我組學生作業書寫比較規范,各年級作業格式比較統一,作業本較干凈,基本達到了學校的“三不”要求,作業本比較完整。

  2、不足

  (1)個別教師對學生作業有誤判現象,這說明改作業時還不夠足夠的細致。有些學生書寫潦草,涂改厲害,對待這部分學生的作業,應多些耐心,多花點時間辨別,千萬不能一帶而過。

作業備課檢查小結3

  9月27日我們對數學老師的備課作業進行了檢查,檢查情況總結如下。

  一、優點:

  1、從檢查情況來看,大多數教師備課認真,課時超前。作業按質按量完成。

  2、大多數教師備課項目齊全、過程具體,都能在教材鉆研上下功夫。并能根據自己的教學實際做好二次備課,將不適合自己的教學環節認真修改,積極撰寫教后反思。對學生的認知起點研究的深、對教學過程中學生的思維預見的透,教學反思深刻、具體。

  二、存在的問題:

  1、部分教師對備課的重視還不夠,個人鉆研只是簡單的應付。

  2、部分教師的備課過程簡單,缺乏實效性;整個教學過程只是教學環節簡單的羅列,沒有鉆研過程,體現不了二次修改的本質。

  3、部分作業教師有錯批錯該現象,少部分學生作業書寫不是很認真。

  三、措施和建議:

  1、認真研究教材,切實做好備課工作。教師吃透教材,提高教師駕馭教材的能力,為備好課打好基礎;教師要深入學習課堂教學策略,并結合學生實際制定切實可行的教案。

  2、個人鉆研要體現自己的`想法,要展示自己的亮點,可以是教學導入環節的設計,也可以是新授過程的設計或練習題的設計,不一定面面俱到。

作業備課檢查小結4

  數學高年級組10月25日對全體數學教師的作業、備課進行了較細致、全面的檢查。按照教案的檢查標準,大多數教師的總體質量較好,既有值得推廣的優秀做法,當然也有些存在的問題下面略為總結。

  一、備課:主要優點:

  1、總體檢查情況良好,絕大多數老師能根據所任教材內容及所在班級實際情況,認真備課。大部分老師的教案較為完整規范,每個課時的教案能突出新課標理念,以人為本,面向全體,積極倡導自主、合作、

  探究的教學模式。

  2、大多數老師能根據教學對象的不同科學設計教案和作業,根據不同年齡、不同層次的學生,采取不同的科學內容和進度,學習形式多樣化,能根據實際適當拓展學科知識,學習方法指導科學有效。

  3、大多數老師的教學準備充分,教案內容豐富翔實,重點難點突出,教學過程清晰,作業量控制合理,板書設計美觀、科學。

  4、教學反思有一定的量,在一些優秀的反思中,有老師做到了課中反思和課后反思,并有針對性地進行了在設計,真正達到了反思的效果。

  幾點提醒:

  1、個別老師的教學目標不夠明確,或教學目標不完整,主要側重知識與能力,對過程與方法,特別是情感態度與價值觀,有所忽略,很少融入新課程的理念。

  2、少數老師的教案很少有教學反思,或反思過于簡單,成篇且深入思考的反思較少。

  3、個別老師的'教案雖然內容非常豐富、詳細,但可能仍應注意根據教學的實際需要,科學取舍,適當整合。

  二、作業:

  作業是學生復習鞏固知識、反饋教學效果的重要方式,教師要根據課程標準的要求、教材的內容和學生的實際精心設計與布置作業,并保證作業質量與批改水平。從檢查情況總體來看,大多數老師能按照作業規范化要求設計、批閱。

  存在問題:

  本次檢查中存在一定的問題。有些班級基本的作業,學生的訂正不夠規范。批改還欠細致。

  建議:

  1、作業及時批改、及時反饋,出現的問題要及時糾正。

  2、作業批改認真細致,準確無誤,無漏批、批錯現象。

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