物理九年級串聯并聯知識點

物理九年級串聯并聯知識點

　　在平時的學習中，大家最熟悉的就是知識點吧？知識點就是一些常考的內容，或者考試經常出題的地方。你知道哪些知識點是真正對我們有幫助的嗎？下面是小編為大家整理的物理九年級串聯并聯知識點，歡迎大家分享。

　　串聯電路：

　　定義：用電器首尾依次連接在電路中。

　　規律：串聯電路兩端的總電壓等于各用電器兩端電壓之和，即：U=U1+U2。

　　優點：在電路中，若想控制所有電路，即可使用串聯的電路。

　　缺點：若電路中有一個用電器壞了，整個電路意味著都斷了。

　　特點：電路只有一條路徑，任何一處開路都會出現開路。

　　1、電流只有一條通路。

　　2、開關控制整個電路的通斷。

　　3、各用電器之間相互影響。

　　4、串聯電路電流處處相等：I總=I1=I2=I3=……=In。

　　5、串聯電路總電壓等于各處電壓之和：U原=U1+U2+U3+……+Un。

　　6、串聯電阻的等效電阻等于各電阻之和：R總=R1+R2+R3+……+Rn。

　　7、串聯電路總功率等于各功率之和：P總=P1+P2+P3+……+Pn【推導式：P1P2/(P1+P2)】。

　　8、串聯電容器的等效電容量的倒數等于各個電容器的電容量的倒數之和：1/C總=1/C1+1/C2+……+1/Cn。

　　9、串聯電路中，除電流處處相等以外，其余各物理量之間均成正比(串聯電路又名分壓電路)：(電流做的功指在通電相同時間內的大小)R1∶R2=U1∶U2=P1∶P2=W1∶W2=Q1∶Q2。

　　10、開關在任何位置控制整個電路，即其作用與所在的位置無關。電流只有一條通路，經過一盞燈的電流一定經過另一盞燈。如果熄滅一盞燈，另一盞燈一定熄滅。

　　11、在一個電路中，若想控制所有電路，即可使用串聯的電路。

　　12、串聯電路中，只要有某一處斷開，整個電路就成為斷路。即所相串聯的電子元件不能正常工作。

　　并聯電路：

　　定義：并聯電路是使在構成并聯的電路元件間電流有一條以上的相互獨立通路，為電路組成二種基本的方式之一。

　　優點：可將一個用電器獨立完成工作，一個用電器壞了，不影響其他用電器。適合于在馬路兩邊的路燈。

　　缺點：若并聯電路，各處電流加起來才等于總電流，由此可見，并聯電路中電流消耗大。

　　特點：電路有多條路徑，每一條電路之間互相獨立，有一個電路元件開路，其他支路照常工作。

　　1、電路有若干條通路。

　　2、干路開關控制所有的用電器，支路開關控制所在支路的用電器。

　　物理知識點

　　1 溫度和溫度計: 溫度：物體的冷熱程度叫溫度.

　　溫度計：用來測量溫度的儀器.

　　2 攝氏溫度的規定：規定冰水混合物的溫度為0℃，一標準大氣壓下沸水的

　　溫度為100℃，0℃到100℃之間分成100等分，每一分就是攝氏1℃.

　　x 攝氏溫度的單位為攝氏度，用℃表示。

　　3 絕對零度：宇宙中的溫度下限-273℃，叫絕對零度。

　　4 熱力學溫度：以絕對零度為起點的溫度叫熱力學溫度。單位：開爾文 K

　　5 熱力學溫度與攝氏溫度的轉換：T=t+273K t=T-273℃

　　6 體溫計的溫度范圍：35℃-42℃

　　物理學習方法總結

　　注意物理過程

　　1、會看

　　例如，老師在空礦泉水瓶子的側面不同高度處扎了幾個小洞，將水倒入瓶中。你睜大了眼睛，像看電影一樣，就怕漏掉哪個環節。做好實驗，老師問觀察到什么現象?集體回答“水噴出來了”。其實，還有一個答案，“越是下面的小洞水噴得越遠”。兩個現象，兩個結論，而后一個更是研究重點。物理是以觀察和實驗為基礎的一門學科，初中物理的實驗更多，但實驗不是看熱鬧的。

　　會想上述例子中兩個現象說明什么問題?回顧前面的知識，木塊壓在海面上，海綿凹陷，即產生形變，說明木塊對海綿有壓強。類比一下，水噴出來，說明水對瓶子側壁有壓強，且水越深壓強越大。那么如果倒入其他液體會產生什么現象呢?“心中存疑，小疑則小進，大疑則大進”，惟有動腦思考，才能實現思維升華。

　　2、會探

　　上述是《研究液體壓強規律》的引入課，若要深入研究，還需要分組探究。動手準備充足的實驗器材，設計實驗必須注意控制變量，編制數據表格要分清有幾行幾列，需填寫什么內容，小組成員分工明確，溝通協作，這都是很重要的實驗技能。

　　興趣

　　伴隨著有趣的演示實驗和動手實驗，一個個意想不到的現象吸引你走入深奧的物理世界，但更多時候，老師為了講清某一物理規律或物理情景，考慮到知識的整體性和邏輯性，經常會進行大段講解。這是理解較高層次的知識所必需的，也是物理的“理”性所在，因此課堂氣氛可能不象小學時那樣“熱烈”，隨著學習的深入，物理的簡潔美、邏輯美、對稱美、統一美等更高層次的魅力就會吸引你欲罷不能，對這一過程同學們應該有思想準備，同時自己要盡快養成這種嚴謹的思維習慣和分析問題的方法。

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