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學校信息化教學校本研修實施方案（通用12篇）
為保障事情或工作順利開展，預先制定方案是必不可少的，方案是書面計劃，具有內容條理清楚、步驟清晰的特點。怎樣寫方案才更能起到其作用呢？下面是小編精心整理的學校信息化教學校本研修實施方案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
學校信息化教學校本研修實施方案 1
一、校本研修的基本內容
1、信息技術教學研究的最新動態與成果;
2、信息技術新課程標準
3、教育政策法規;
4、教師職業道德;
5、校本課程的研究與開發;
6、學生成長與身心發展;
7、教師心理調試與情緒控制;
8、教學藝術與教學風格。
二、具體措施
1、加強理論學習，豐富理論基礎。認真學習教師職業道德、教育政策法規等，每期有一本學習筆記。
2、加強業務進修，主動關心國內外及周圍教育信息和專業理論，每周至少抽出幾個小時，并通過多種途徑，如中學信息技術教學相關的刊物、多媒體技術、觀摩、聽講座，上網等，汲取信息技術學科的新知識、新技能。
3、積極參加學校的常規教研活動，主動承擔學校組織的研究課、示范課等，在實踐活動中豐富自己的教學經驗。每周至少聽課一節，通過聽課、評課等形式，不斷提升自己的課堂教學技能。
4、積極參加教育科研能力研修，樹立教研科研意識，把研修和教育科研緊密結合，每期至少撰寫一篇教學論文或者教學設計，積極參加教育系統組織的教科研成果征集活動。
5、以新的教育理念為指導，以課堂為主陣地，積極踐行“高效課堂模式”，精心設計教學流程，課堂教學中充分體現學生的'主體作用，對每一次的教學活動認真反思，做好記錄，以便發現問題、解決問題、不斷進步。
6、積極參加上級教育主管部門組織的教師在崗培訓，遠程教育培訓，認真完成作業。
7、樹立現代學生觀，學會以發展的眼光看待每一個學生。相信學生的巨大潛能，并努力去探索發掘;在教育教學活動中發揚學生的主體精神，促進學生的主體發展，努力做到因材施教。
8、利用信息技術手段輔助教學，充分利用網絡優勢，積極參與在線研討。
總之，我決心不斷學習，不斷更新，豐富自己的文化積淀，充盈自己的底氣，增強自己的理論底蘊，提高教育教學能力，結合教學實際，把個人的校本研修工作做好！
學校信息化教學校本研修實施方案 2
一、總體目標
認真學習領會教育教學改革的新思想，提高自己的信息技術應用能力，結合所任學科的專業特點，積極使用現代信息技術，做到學科知識與信息技術的科學整合，形成自己的'教學風格。
二、具體措施
1、提高專業水平。
(1)學習新的教育理論，在理性認識中豐富自我。通過體會新課程的性質、價值、理念，提高自己的業務能力。了解當前的教改動態，這些對自己今后的教育教學工作都具有指導意義。
(2)提高專業素質，在汲納中充實自我。認真學習不斷完善自我，促進個人專業知識的提升，讓自己與新課程同成長。
(3)提高師德水平。通過學習優秀教師的事跡，不斷提高修養，努力成為一個師德高尚的教師
2、認真完成學時，積極參與各項學習活動，完成各項作業。
3、勤于反思，完善自我。學會思考教育問題，積極把先進的教育理念轉化為自己的個人的行為等，從反思中提升教學研究水平。每節課后，把自己在教學實踐中發現的問題和有價值的東西趕快記下來，享受成功，彌補不足。在總結經驗中完善自我。
4、利用信息技術手段輔助教學，充分利用網絡優勢，學習教育教學方面的新思想，掌握新方式，運用新理論，提高教學效果。善于利用網絡資源，下載優秀文摘提升自己的專業知識。
“冰凍三尺，非一日之寒”。要想成為一名合格、優秀的小學教師，我要學習的還有很多。我相信經過自己的努力，會逐漸朝著理想的目標一步步邁進，爭取成為學生、家長、領導信任的優秀教師。
學校信息化教學校本研修實施方案 3
要做發展型和學習型教師,就要立足于教師個人的自我發展，充分體現了當前素質教育的理念。從學習的意義上來說，教師也是學生。因材施教，變被動培訓為主動自修，這一原則性變化為我們的學習指明了方向，也給我們搭建了一個認識自我，反思教育，自覺提高的平臺。
一、研修的目標：
結合二期質量工程對信息技術教學的要求和信息技術課堂教育有效性的現實反思，在教師培訓期間，不斷學習，認真思考，反復實踐，提高業務能力，錘煉專業精神，豐富教學智慧，形成教學風格。并積極投身一線教學，積極開展校本教研，真正成為農村教學的業務能手。
二、研修計劃：
1、勤于學習，樹立終身學習的觀念。
堅持不懈地學�；畹嚼�，學到老，樹立終身學習的觀念。 多渠道地學。要做學習的有心人，在書本中學習，學習政治思想理論、教育教學理論和各種專業知識，增強自己的理論積淀；也要在“無字處”學習，學習他人高尚的師德修養，豐富的教學經驗，以達到取長補短的目的。廣泛地閱讀各類有益的書籍，學習各種領域的知識、技能，特別要學習現代信息科技，不斷構建、豐富自己的知識結構。
2、立足課堂，善于思考，在實踐中探求、感悟。教學工作中進行教學反思。反思自己教學理念，反思教學的實際成效。探求成功的教學模式，思考教育教學的現實問題，理論與實踐結合的問題。
3、提升業務，樂于動筆， 揚長補短。加強基本功的.訓練，讓學生聽說讀寫之前，教師的自身業務也要能跟上。聽明家誦讀，說精準的語言，讀經典的著述，寫生活札記。每天堅持動筆，正人先正己，育人先育己。不斷豐富自己的內涵。轉化為教學的動力之源。
4、時刻不忘調整心態，始終以積極樂觀的心態面對工作面對學生。
三、具體措施
1、看2本教育教學理論書。讀蘇霍姆林斯基《給教師的一百條建議》，結合信息技術學科的特點研讀名家關于信息技術教學方面的著作。做好讀書筆記。做到認真研讀，讀有心得。結合教學實踐、生活點滴，撰寫學習感悟文字。把所讀經典作為反觀自身的明鏡，端正教育教學行為方式。
2 、網絡平臺，積極學習研討。每天瀏覽教育類網頁1小時，進行網上交流和研討。參加培訓班內博客交流。利用網絡寫教學日志，不斷在反思中進步。
3、深入開展校本課題研究。以實踐活動為載體，將培訓心得滲透在具體的教學之中。充分利用團隊優勢，開展集體備課，集體研討。互相學習提高教學實效。立足學校實際，解決當前農村信息技術教學難題，以研促教。
4、認真聽課評課，積極備課做課。利用觀摩學習的機會，見賢思齊，學習提高。通過實踐反思再實踐的教學活動，研修提高教學能力，優化教學模式，豐富教學藝術。
5、積極參加培訓，潛心學習研討，認真參與小組活動，相互交流，共同進步。積極向專家請教，解決教學中存在的問題和困惑。利用好每次的學習機會。
6、學習專業知識，拓展視野，提升素養。練好教學基本功的同時，通過多讀多寫完善自我，為教好書育好人打下堅實基礎。誦讀名家名篇，浸潤人文情懷。寫生活感悟，反思人生真諦。通過自身的提高，尋求教學的新起點。
學校信息化教學校本研修實施方案 4
隨著《教育信息化“十三五”規劃》的提出，教師如何利用信息化技術改進教學方式，實施更適應21世紀人才培養目標的評價方式，成為我們今后工作的重點，此次信息技術2.0的培訓給我們帶來了更為系統和先進的理念與技術。為了能讓本次信息技術2.0培訓學習起到真正的實效，真正讓自己獲得一定的進步，我制定了一套研修方案。
一、指導思想
以立德樹人為目標，以《教育信息化2.0行動計劃》為指導，堅持信息技術與教育教學深度融合的核心理念，堅持應用驅動和機制創新的基本方針，建立健全教育信息化可持續發展機制，通過培訓學習，不斷更新自己的.教育理念，提升信息技術尤其是智能技術水平，更好地為現代化教育發展服務。
二、研修目標
1.更新教育觀念，認識并理解信息化背景下教育教學的目標與重點。
2.學習更新信息技術，提高自己在教學上的應用能力與水平。
3.能在今后的教育教學中熟練使用合適的智能技術，改變教學模式，優化評價方法，關注學生21世紀信息素養發展。
三、研修方式
1.平臺學習。
針對自己目前的信息技術水平，在平臺上選擇課程，認真學習，對講解中不明白問題及時上網查詢并向同行請教。積極參與研修平臺上各項研討活動，努力向各位學員交流學習。
2.反思提升
在學習的同時，要不斷的實踐操作，做到每項技術都能熟練操作，更重要的是要結合教育教學工作去思考如果利用所學的信息技術去提高教育教學效率，改變教學模式，優化評價方式，實現真正的技術為教育教學服務。同時也通過實際運用去開拓技術，實現創造性的使用技術。最終為學生發展服務。
3.總結收獲
樹立教研科研意識，把研修和教育科研緊密結合，及時總結學習收獲，積極撰寫教學論文，盡可能申報小課題。
學校信息化教學校本研修實施方案 5
很有幸參加了本次的信息技術能力提升培訓，為了能讓本次培訓有所收獲，我制定了如下的自我研修計劃。
一.自我分析
通過診斷測評,我覺得自己在信息技術方面的知識還非常欠缺，平時在具體的課堂教學中也是偶爾利用多媒體課件來開展教學，自己在信息技術方面的能力還急需提高，測評中我感到自己需要學習的知識還有很多，希望在此次培訓中我能收獲多多。
二.研修目標
1.通過學習，提高自己對信息技術在英語教學中應用的理解能力和操作能力，提升自己的.信息技術應用能力水平。
2.能夠熟練掌握基本的信息技術知識、掌握教學中常用軟件的操作流程和方法，熟練應用于日常教學之中。
三.具體措施
1.嚴格按照本次研修的日程安排進行基本知識技能的學習。
2.除統一安排學習外，自己找時間加強理論學習和具體實踐。
3.堅持在學中練，練中學，切實提高自己的信息技術應用能力。
4.保證學習時間，堅持每天至少學習1-2小時，認真完成培訓期間各項任務和作業。
5.多與同行研討交流，取長補短，不斷總結和反思，不懂的地方及時通過上網查詢或向專家、同行請教。
6.養成網絡學習習慣，樹立終身學習的理念，為自身的可持續發展奠定基礎。
學校信息化教學校本研修實施方案 6
一、背景與目標
隨著信息技術的飛速發展，學校信息化教學已成為提升教學質量的重要手段。本實施方案旨在通過校本研修，提高教師的信息技術應用能力，促進信息化與教學的深度融合，從而提升教學質量。
二、研修內容
信息技術基礎知識：包括計算機操作、網絡應用、多媒體制作等基本技能。
信息化教學設計：學習如何運用信息技術手段優化教學設計，提高教學效果。
信息化教學資源開發：掌握利用網絡平臺、數字資源庫等獲取、整合、開發教學資源的方法。
信息化教學評價：學習如何運用信息技術手段進行多元化教學評價，促進學生全面發展。
三、研修方式
集中培訓：組織專家進行專題講座，分享信息化教學經驗和案例。
分組研討：教師分組進行信息化教學設計研討，互相學習、借鑒經驗。
自主學習：鼓勵教師利用網絡資源進行自主學習，提升信息技術應用能力。
四、保障措施
加強組織領導：成立信息化教學校本研修領導小組，負責研修工作的.規劃、組織和實施。
完善設施設備：加強學校信息化教學設施設備的建設和維護，確保研修工作的順利進行。
考核評價機制：建立信息化教學校本研修考核機制，對教師的研修成果進行評價和獎勵。
學校信息化教學校本研修實施方案 7
一、培訓目標
為進一步提高教師的信息素養，全面推進“數字化教育應用工程”，制定本次培訓方案。方案旨在促進基礎教育課程改革，提高學校教師信息技術應用能力，探索混合學習和個性化學習。
二、培訓對象
全體教師，所有教師必須完成全部項目的培訓任務。
三、培訓內容與方式
信息化教學設施的日常使用與簡單維護培訓
各學校特別是農村學校在信息化設施配備到位以后，必須保證所有教師能夠熟練使用現有設施進行日常備課和課堂教學，能夠進行簡單維護，延長設備的使用壽命。
信息化教學常用技能培訓
網絡搜索：培養教師利用互聯網準確搜索、下載教學資源的'能力。
素材處理：利用計算機技術處理原始素材的能力，如利用Word處理文字材料，用Excel處理電子表格，用Photoshop處理圖片等。
課件集成：農村小學或基礎薄弱的學校以培訓利用PowerPoint制作課件為主，基礎好的學校以培訓利用Flash制作課件為主。
網絡教研培訓
以培訓特定數字教育應用服務平臺的使用為主，通過培訓推動平臺的普及推廣，保證培訓結束后所有教師建立起個人網絡工作室，每校每學科至少建立1個網絡協作組，每名教師至少參加1個協作組，同時教師能夠利用平臺收發文件和集體備課、教研。
四、保障措施
各單位可以根據實際的設施配備情況和教師信息化教學水平，有針對性地選擇培訓內容，保證培訓效率和效益。
各校要處理好全員培訓與教學工作的關系，合理安排校本培訓時間，制定明確的培訓時間安排表，保證在規定時間內全面完成培訓工作。
加強培訓監督。培訓過程中，上級教育機構將對各單位的培訓情況進行不定期的抽查，抽查結果納入年終督導和信息技術應用示范學校評選。
通過修改備課、上課以及聽評課制度，促進教師信息技術應用常態化。建立健全信息技術應用校本研修考勤制度，定期安排全體教師校本研修時間，其中固定時間用于教研組組內校本研修。各教研組本學期的信息化教學教研活動不少于3次，教研組長負責將校本研修點名表交師訓專管員備案。
學校信息化教學校本研修實施方案 8
一、引言
在數字化時代，信息化教學已成為教育改革的重要方向。為積極響應國家教育信息化戰略，我校特制定此信息化教學校本研修實施方案，旨在通過系統培訓與實踐，全面提升教師隊伍的信息化素養，促進信息技術與教育教學的深度融合，為學生提供更加豐富、多元、高效的學習體驗。
二、研修目標
技術掌握：確保每位教師熟練掌握至少一種主流教學軟件或平臺的`使用，如智慧教室系統、在線互動平臺等。
理念更新：引導教師樹立以學生為中心的教學理念，利用信息技術激發學生學習興趣，提升自主學習能力。
課程融合：推動信息技術與各學科課程的深度融合，創新教學模式，提高教學效率與質量。
資源共享：構建校內信息化教學資源庫，鼓勵教師共享優質教學資源，促進知識交流與傳承。
三、實施策略
分層培訓：根據教師信息技術水平，分為初級、中級、高級三個層次進行針對性培訓。
專家引領：邀請教育信息化領域專家來校講座，分享前沿理念與實踐案例。
團隊協作：建立學科信息化教學小組，鼓勵教師跨學科合作，共同開發信息化教學項目。
實踐反饋：組織教學觀摩與反思會議，通過實踐-反饋-改進循環，不斷優化信息化教學策略。
激勵機制：設立信息化教學優秀獎項，表彰在信息化教學中表現突出的教師。
四、保障措施
技術支持：加強學校信息技術基礎設施建設，確保研修活動所需的技術支持。
經費保障：設立專項經費，用于研修材料、設備購置及專家邀請等。
時間規劃：合理安排研修時間，確保不影響正常教學秩序，同時保證研修效果。
學校信息化教學校本研修實施方案 9
一、背景與目標
隨著信息技術的快速發展，信息化教學已成為提升教育質量的.重要手段。為全面提高我校教師的教學信息化水平，特制定本實施方案，旨在通過校本研修，促進信息技術與教育教學的深度融合，提升課堂教學效率和學生的學習興趣。
二、研修內容
信息技術基礎：包括計算機基本操作、常用辦公軟件使用等。
多媒體教學資源制作：如PPT設計、視頻剪輯、音頻處理等。
在線教學平臺應用：學習并熟練掌握各類在線教學平臺的操作與使用。
信息技術與課程整合：探討如何將信息技術有效融入各學科教學中。
三、實施步驟
需求調研：通過問卷調查了解教師信息化教學現狀和需求。
培訓計劃制定：根據調研結果，制定針對性的培訓計劃。
專家講座與實操培訓：邀請校外專家進行專題講座，組織實操培訓。
分組研討與分享：教師分組進行信息化教學案例研討，分享經驗。
考核與反饋：通過考核評估教師學習成果，收集反饋意見進行改進。
四、保障措施
資金保障：確保研修活動所需經費的充足。
技術支持：提供必要的技術支持，確保研修活動順利進行。
激勵機制：對表現優秀的教師給予表彰和獎勵，激發教師參與熱情。
學校信息化教學校本研修實施方案 10
一、指導思想
以提升教師信息化教學能力為核心，結合我校實際情況，制定本實施方案。通過校本研修，推動教育觀念的更新，促進教學方法的創新，提高教育教學的質量和效益。
二、研修目標
掌握信息技術工具：使教師能夠熟練使用各類信息技術工具進行教學。
提升教學設計能力：結合信息技術，提高教師的教學設計水平和創新能力。
增強互動交流能力：利用信息技術手段，增強師生、生生之間的.互動交流。
三、研修形式
集中培訓：定期組織全校教師進行信息技術專題培訓。
分散自學：提供學習資源，鼓勵教師利用業余時間自學。
教學實踐：將所學信息技術應用于實際教學中，進行實踐探索。
教學觀摩：組織教師進行教學觀摩，學習優秀信息化教學案例。
四、實施步驟
動員與準備：召開動員大會，明確研修目標和要求，準備學習資源。
培訓與實踐：按計劃進行集中培訓，鼓勵教師將所學應用于教學實踐。
交流與分享：組織教學觀摩和經驗分享會，促進教師之間的交流與合作。
總結與評估：對研修活動進行總結評估，收集反饋意見，持續改進。
五、保障措施
領導重視：學校領導要高度重視信息化教學校本研修工作，確保順利實施。
師資保障：邀請校內外專家進行授課和指導，確保研修質量。
資源保障：提供豐富的學習資源和教學平臺，支持教師的學習和實踐。
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一、背景分析
面對教育信息化的浪潮，我校認識到提升教師信息化教學能力的重要性，特制定本實施方案，旨在通過深化研修內容，創新研修形式，構建具有我校特色的信息化教學體系。
二、研修重點
技術創新應用：探索AR/VR、大數據、人工智能等新技術在教學中的應用，提升教學互動性和個性化。
課程設計與開發：基于信息技術，開發具有創新性、實踐性的課程內容和教學資源。
評價方式改革：利用信息技術手段，實施多元化、過程性評價，促進學生全面發展。
教師社群建設：建立教師信息化教學社群，促進知識共享、經驗交流與協作創新。
三、實施路徑
專題研修：圍繞技術創新、課程設計、評價改革等主題，定期舉辦專題研討會。
工作坊實踐：組織教師參與信息化教學工作坊，通過動手實踐，掌握新技術、新方法。
項目驅動：鼓勵教師申報信息化教學改革項目，以項目為載體，推動研修成果的`落地應用。
國際交流：加強與國際教育信息化先進學校的交流與合作，引進優質教育資源與理念。
四、保障與支持
政策支持：學校領導層給予政策傾斜，確保研修活動的順利開展。
資源整合：整合校內外資源，為教師提供豐富的學習材料和實踐機會。
持續跟蹤：建立研修效果跟蹤機制，定期評估研修成效，及時調整研修策略。
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一、指導思想
以現代教育思想和理念為指導，以信息技術教育為切入點，全面提升教師的信息素養和信息技術應用能力，為培養具有現代教育意識、精通信息技術業務的師資隊伍奠定堅實基礎。
二、研修目標
提高教師的信息技術應用能力，促進信息化與教學的深度融合。
培養教師的創新意識和實踐能力，推動學校信息化教學的創新發展。
提升教師的專業素養和教學質量，促進學生的`全面發展。
三、研修內容與方式
研修內容：
信息技術基礎知識和操作技能。
信息化教學理論和教學方法。
信息化教學資源的開發和利用。
信息化教學評價和反思。
研修方式：
專題講座：邀請專家進行信息技術教育領域的專題講座。
案例分析：分析優秀信息化教學案例，探討其成功經驗和啟示。
實踐操作：組織教師進行信息化教學實踐操作，提升應用能力。
反思交流：鼓勵教師進行研修反思和交流，分享學習心得和經驗。
四、保障措施
加強組織領導：成立信息化教學校本研修工作小組，負責研修計劃的制定和實施。
提供資源支持：為教師提供豐富多樣的信息化教學資源和學習材料。
建立激勵機制：對積極參與研修并取得顯著成果的教師給予表彰和獎勵。
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